黑龙江省大庆市肇源县东部五校联考2024-2025学年（五四学制）七年级上学期11月期中语文试题

( 密 封 线 内 不 许 答 题 考 号 班 级 姓 名 ) 2024—2025学年度上学期期中联考 初二语文试题 亲爱的同学们： 中华文化博大精深，它是历史繁荣昌盛的见证，它是文化源远流长的缩影，它温润着每一个中华儿女的心灵。今天，让我们一起走进“感受中华文化”活动周，去品读、感受中华文化！ 任务一：走近中华文化——感受文字之美 语文之美，取jué_＿于我们能带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书，别致的封面zhù 蓄着语文的馨香。封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自著名山水画家孔仲起的画作《新潮》，他用奔放的笔法表现了浙江潮水喧腾激越、烟波浩miǎo_＿的壮观景象，表达了对大自然的热爱之情。这不禁让人想到生机盎然的春，热烈粗犷的夏，端庄静谧的秋，干涩凄冷的冬……只要我们肯花功夫去细细品味，语文就会烘托出气韵生动的自然之美，语文就会绽放出烂漫多姿的花朵，这一切都让人不禁感kǎi ：语文，真美！ 1.(2分）根据拼音在文中横线处填入汉字。 取 蓄 浩 感 2.(2分）依次给这段文字中加点的字注音。 馨香 粗犷 静谧 烘托 3.(2分）画线语句中两个"花"字的词性按先后顺序判断正确的是（ ） A．名词 动词 B．名词 名词 C动词 动词 D动词 名词 4.(2分）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．樱花盛开的季节，玉渊潭公园人声鼎沸。 B．我在课堂上翻来覆去，精神恍惚，老师讲的内容一点也没听懂。 C．他只要一提到神话故事就说得无休无止的，根本停不下来。 D．陆新生日那天收到爸爸的礼物—— 一台笔记本电脑，真令他喜出望外。 5.(2分）下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是（ ） A．过几天是家父八十大寿，请你到时赏光。 B．久仰大名，今日见到您真是三生有幸啊！ C．我因事不能参加您的生日会，还望见谅！ D．遇到困难请尽管提问，我们将不吝赐教。 6.(2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。 B．为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。 D．我们要善于运用材料、积累材料、整理材料才能写好作文。 7.(2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①成语含义丰富，形象鲜明，可以增强语言的表现力，使表达更简洁，更生动。 ②还有一些来自人们口头常说的习惯用语。 ③成语是汉语中一种特殊的语言形式，大多是四字格式，结构固定，意义完整。 ④因此，我们要学会梳理文章中的成语，理解它们的含义，并尝试在自己的表达中运用。 ⑤成语的来源，有些是古代的故事、寓言，有些是古代文章里的语句。 A．⑤②①③④ В.③⑤②①④ С.①⑤③④② D.③⑤①④② 8.(2分）下列文学常识表述正确的一项是（ ） A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。 B.《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字秋实，现代诗人，散文家。代表作品有诗文集《背影》，散文集《踪迹》等。 C.《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔，英国诗人。 D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，美国女作家，教育家。 9.(10分）根据情境，默写句子。 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中也是各着色彩。“① ，百草丰茂。② ，洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。而《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，③ 。”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集。早春时节，王湾在《次北固山下》中感慨时序交替，新旧更迭：“④ , ⑤ 。” 落花时节，置身江南的杜甫在《江南逢李龟年》中发出了个人与时代的悲叹：“⑥ ，落花时节又逢君。”柳絮落尽，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月寄托自己离愁： “⑦ ，⑧ 。”而面对奔流不息的河水，孔子感叹时光易逝：“⑨ ，⑩ 。 10．(4分）七年级（1）班举办"有朋自远方来"综合性语文学习活动，请你一起参与。 （1）活动一：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。(2分） ①一起经历过艰难困苦的朋友，称为 之交。 ②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为 之交。 （2）活动二：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句）(2分） 任务二：品读中华文化——感受民族之魂 【读名著，受感召】 阅读名著，完成11题。 《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集，请写下你的阅读积累。 11.(2分）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位"给哥儿买来'三哼经'"的保姆： 我们记住了那位异国的老师 。（横线处填写人名） 【赏古诗，悟情感】 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸡，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 12. (2分）对这首曲赏析有误的一项是（ ） A．这是一首元曲，"天净沙"是曲牌名，与内容没有直接关系。 B."小桥流水人家"呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使"断肠人"心碎断肠的触发物。 C．前三句采用白描手法写景，虽没有提到抒情主人公，但是每个细节都暗示着他的存在。 D．本曲虽在景物上着墨较多，但人是主体，景物是人活动的背景，充分写景是为了烘托主体。 13. (2分）请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。 【诵古文，明事理】 阅读下面的文言文，完成下面16——19小题。 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 【乙】 四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽搁不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家熟矣。且苟能发奋自立，则家熟可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧逐，皆可读书。苟不能发奋自立则家熟不宜读书即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。 （节选自曾国藩《与诸弟书》） 14. (4分）解释下列加点词语。 （1） 非宁静无以致远 （2） 非学无以广才 （3） 然必欲找馆出外 （4） 负薪牧逐 15．（2分）下列选项中加点词的意思和用法不相同的一项是（    ） A．其发愤自励之志       非淡泊无以明志（《诫子书》） B．此何意也           意暇甚（《狼》） C．四弟来信甚详       缀行甚远（《狼》） D．则无甚耽搁         学而不思则罔（《论语》） 16．（4分）用现代汉语翻译下面的句子。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。 17．（2分）用“/”给下面句子断句。（断两处） 苟 不 能 发 奋 自 立 则 家 塾 不 宜 读 书 即 清 净 之 乡 18．（2分）两文都谈到“静”的重要性，但各有侧重。【甲】文强调内心宁静对于        重要性。乙文侧重强调内心宁静取决于              ，而不取决于环境。 【游文海，传文化】 （1） 美文静读 枯竹   ①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。   ②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。   ③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增;燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡。悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。   ④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身:某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。   ⑤这株枯竹，也引发我对它后世的退想:它化身为一支笛、一管萧，啸啸天籁游走于天地苍穹间:它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园:它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣:再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟……   ⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡“依依似君子，无地不相宜。”它是王维“独坐幽竄里，弹琴复长啸。” 它是苏轼“宁可食无肉，不可居无竹。”，它是郑板桥“雪压不倒，风吹不折”。   ⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。   ⑧……                      (选自《思维与智慧》有改动) 19．(2分)这篇散文以      为线索，表达了作者          的情感。 20．(2分)请结合第⑤段，说说句中加点的“更高远的生命”是从哪两方面来表现的? 枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂器老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 21.（2分)某个雨后的春日早晨，它憨憨地从士里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。(从修辞角度简要品析） 22．(2分)文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。 A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。 B．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯菱的长青竹! 我选择________(填序号)，理由是:______________________ 。 （二）文学性文本阅读 又"训"了父亲一顿 ①结束晨练准备洗澡，父亲来电话："搭了个顺风车到银行来办点事，是不是还得戴口罩？走得急忘戴了。" 末了，还怯怯地"呵呵"一声， 像在掩饰他的"过失"。 ②银行开门还有两小时，我只得又穿戴整齐，骑车到城西接他。矮小瘦弱的父亲躲在空阔的街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向。看到他的窘态，我生气了："来这么早，也不提前打电话？不知道疫情吃紧呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！" ③父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人、车辆，喃喃道："村里你大叔工地赶早，我就搭他摩托来了，你工作忙，没打电话麻烦你；医保卡改密码，必须本人，得来呀！"我自觉言重了："来了就回家吧，吃早饭。"父亲慌了神："不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。"我又"生气"了："我家不是你家呀！"父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来；左手又紧紧抓住了我的衣襟。 ④搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门。 我嗔怪："哎呀，不用搓啦！"父亲只顾搓，不理我。妻子已把饭盛好，父亲在厨房小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋，说："还不赖，没打碎！"这一路颠簸，父亲得多操心呀，我的气又来了："说过多少回了，你和娘别舍不得吃，再说坐摩托车抱着鸡蛋，多累多危险！"父亲又呵呵道："这不是没事嘛！"我吼道："有事就晚了！" ⑤盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光；又加了一碗，我逗他："必须吃完啊！"父亲顺从地"嗯"了一声。 ⑥饭后，父亲坐在偌大的沙发里，更显小，且只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。我递给他一杯温开水，他的手才放定。问我娘，问庄稼，问乡亲，问树，问鸡。我问啥，父亲应啥。原来那个事事由他拿主意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？ ⑦父亲倒是慢慢轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，没有丝毫他年轻时、中年时面对我的厉声厉色。反而，我却时不时地厉声厉色起来。 ⑧父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了："大河水急，你不小心侧歪到河里咋办？即便你心里有准儿，可身体没准儿了呀，不能冒险！"父亲弱弱地说："老张头儿比我大一岁，还……""那也不行！""哦。" ⑨越聊越"有气"，怎么觉得父亲做啥都不对呢？此刻坐在沙发里的父亲怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得唯唯诺诺，毫无主张。恍惚间，父亲成了"儿子"，我成了"父亲"。 ⑩每一次忍不住"训"了父亲，我也很自责。听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小；拉扯我们兄弟仨，下过煤窑，下过包工队，土里刨食，吃过许许多多苦……父亲又谈何容易？ ⑾我偷偷瞟了一眼父亲，还坐在沙发沿儿上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间的方向……眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸。完毕，拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜。出门，上街，领他办业务，买东西，送他回家。其间，又"训"他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说…… ⑿中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句："不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？"我"呵呵"一声："知道了。" 听到女儿那边和她妈说："放心，我又训了我爸一顿……" 23.(3分）请用简洁的语言，按顺序把训父亲的情节和态度补充完整。 情 节 对父亲的态度——"训" 父亲进城到银行改医保卡密码 "不知道疫情吃紧呀" ① "我家不是你家呀！" 父亲进门搓鞋底 "不用搓啦！" ② "有事就晚了" 父亲说用小渔网从大河里捞小鱼 "不小心侧歪到河里咋办？" 我中午有个应酬 ③ 24.(4分）联系上下文，揣摩下列语句，结合文章内容回答问题。 (1）从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。 (2）第⑩段运用了什么记叙顺序？并说说这种顺序所起的作用。 25.(3分）有人说文章结尾段写女儿，与表现"我"与父亲的情感无关，应该删去。你赞成吗？请说明理由。 26.(2分）阅读链接材料，结合文章，谈谈你对"训"父亲这种行为的看法。 【链接材料】子夏问孝。子曰："色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？" --（选自《论语·为政》） 释义：子夏问什么是孝道。孔子说："侍奉父母经常保持和颜悦色最难。遇到事情，由年轻人去做；有好吃好喝的，让老年人享受，难道这样就是孝吗？" 任务三：体会中华文化——书写精彩人生 27.按照习作提示和要求，写一篇作文。（50分） “满意”是指意愿得到满足，符合心愿。“最满意”是一种精益求精的高要求；追求“对自己最满意”是经历波折、突破自我、不断完善的过程。请你以“这一次，我对自己最满意”为题，结合自身经历，写一篇作文。 要求：①结合自己的经历，写一篇记叙文，表达出自己的真情实感； ②文中不得出现真实的人名、校名； ③内容不少于600字。 初二语文答题卡 题号 一 二 三 总分 得分 （1--8小题各2分） 1. 2. 3（ ） 4（ ） 5（ ）6（ ） 7（ 8（ ） 9. （10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 10. （1）（2分）① ② （2）（2分） 11. （2分） 12. （2分） 13. （2分） 14. （4分） 15. （2分） 16.（4分）(1） (2） 17．（2分） 苟 不 能 发 奋 自 立 则 家 塾 不 宜 读 书 即 清 净 之 乡 18. （2分） 19. （2分） 20．（2分） 21．（2分） 22．（2分）选 ，理由： 23. （3分）① ② ③ 24.（1）（2分） (2) （2分） 25. （3分） 26. （2分） 27、 作文。 ( 200 ) ( 400 ) ( 600 ) 参考答案 一、1.（2分）决 贮 渺 慨 2.（2分）xīn guǎng mì hōng 3.（2分）D 4. （2分）B 5. （2分）D 6.（2分）C 7. （2分）B 8. （2分）D 9. （10分,每空1分）（1）树木丛生 （2）秋风萧瑟 （3）影入平羌江水流 （4）海日生残夜 （5）江春入旧年 （6）正是江南好风景 （7）我寄愁心与明月（8）随君直到夜郎西 （9）逝者如斯夫 （10）不舍昼夜 10.（1）（2分）患难 忘年 （2）（2分）略 二、11. （2分）长妈妈（阿长） 藤野先生 12. （2分）B 13. （2分）参考答案：在萧瑟的秋风中，在寂寥的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 14. （4分） （1）达到 （2)增长 (3)要，想要 （4）背 15.（2分）B 16.（4分）（1）不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。 （2）有什么必要选择地方？有什么必要选择时间？只要问自己，确立的志向是不是真的。（地、时、但）     17．（2）分苟不能发奋自立/则家塾不宜读书/即清净之乡。    18． （2分）    修身治学     自己     19．（2分）枯竹(或:对枯竹的遐想) 对枯竹的喜爱与赞美(或:对生命的赞美与歌颂) 20.(2分)从给人精神的愉悦(精神享受，心灵的慰藉)，物质上的无私奉献两方面来表现的(意近即可) 21.(2分)运用拟人修辞手法(1分)，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景(意近即可) 22.（2分) 选 A，理由：运用间接抒情(借景抒情)，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感；前后照应。 选B，理由：运用直接抒情〔直抒胸臆)，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛 23. （3分）（1）父亲办完事要回家 ，不想跟我回家吃早饭 （2）父亲坐摩托车小心翼翼带鸡蛋，说没事 （3）女儿说：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？” 24. （4分）（1）运用动作描写，"站起""紧握""扶""迈""抓"等动词，生动形象地写出了父亲上车的艰难，表现了父亲年龄大，行动不灵便的特点，暗含了儿子对父亲的疼惜。 （2）插叙。补充交代了父亲从小的经历，使父亲的形象更丰满，表现了我对父亲的心疼，以及我每次“训”完父亲后的后悔与自责。 25. （3分）示例：不赞成。文章结尾段写女儿担心"我"酒精过敏而"训""我"，不让"我"喝酒，写出了女儿对"我"的关心和爱；以此收束全文，照应了题目，使文章结构紧凑；同时又体现了"我"对父亲的关心和爱影响到了"女儿"，孝心得到了传承，从而深化了主题。 26. （2分）示例一：我认为恰当。《论语》中的这一段话强调了对父母的孝心不是只关心父母物质方面的需要，帮助父母做事，而是应该发自内心不给父母脸色看，真诚的对父母关心爱护；文中的我看到父亲在寒风中等待，心疼父亲，带父亲回家吃饭，不让父亲捕鱼等，这些从表面看是"训"着说的，其实是真心对父亲好，关心父亲，是孝心的体现。 示例二：我认为不恰当。《论语》中的这段话强调了，对父母的孝心不是只关心父母物质方面的需求，帮助父母做事，而是应该发自内心真诚地对父母关心，不给父母脸色看。文中的我看到父亲在寒风中等待，带父亲回家吃饭，不让父亲捕鱼等，这些都是真心关心父母的表现。但是没有顾及到父亲的感受，动辄生气训斥，以致父亲在我家里局促不安，说明我的强势做法给父亲造成了心理压力，这不是儿女对待父母的正确态度，我们在关心父母物质方面需求的同时，更应该关心父母的心理需求，给他们充分的理解和尊重。 初二语文共12页,第7页 初二语文共12页,第8页 ( 密 封 线 内 不 许 答 题 ) 初二语文共8页,第5页 初二语文共8页,第6页 学科网（北京）股份有限公司 $$