3.金属 课件-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

该小学科学课件聚焦金、银、铜、铁、铝等常见金属，通过视频导入观察生活中的金属物品，引导学生从生活现象出发，经实验探究金属光泽性、导热性、延展性等特征，建立特征与用途的联系，形成完整知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，设计砂纸打磨观察光泽、热水中对比导热、锤子敲打验证延展性等规范实验，培养科学思维与操作技能。结合废旧金属回收实践渗透态度责任教育，课堂练习通过判断选择连线巩固知识，助力学生构建科学观念，也为教师提供清晰教学路径。

科学观念 知道金、银、铜、铁、铝是生活常见金属；知道金属有光泽、导热性、延展性等特征。 学习要求 学习目标 学习难点 学习重点 探究实践 经历金属特征实验，掌握规范实验操作技能，学会观察和记录科学现象。 科学思维 学会分析、归纳不同金属及与非金属的性质差异； 基于事实进行推理、概括金属制品优点。 态度责任 树立金属资源保护意识，主动参与资源回收宣传与实践，增强社会责任感，践行科学环保的生活态度。 认识常见金属，描述金属的基本特征（有光泽、能传热、有延展性等）。 通过实验操作理解金属的延展性、传热性等特征，并将特征与用途建立联系。 新知导入 通过观看视频，说说你从视频中看到了哪些金属材料？这些金属材料做成的物品在我们的生活中有哪些？ 探究新知 金属物品的材料 观察周围有哪些物品是用金属制成的？ 水壶 铁 钉锤扳手螺丝刀 铁 手镯 银 钹镲 铜 探究新知 金属物品的材料 观察周围有哪些物品是用金属制成的？ 易拉罐 铝 导线 铜 项链 金 茶壶 锡 探究新知 金属物品的材料 金、银、铜、铁、铝是生活中常见的金属。说说这几种金属的颜色。 金 银 铜 铁 铝 金黄色 银白色 紫红色 银灰色 银白色偏哑光 探究新知 金属物品的材料 认真观看视频，说说视频中出现了哪些金属物品，它是用什么金属做的？ 探究新知 金属的特征 上面的视频中同学们看到了导线里大多数用的是金属铜，门窗多用铝合金，首饰多用金银，厨房里的工具多用铁和铝，这和金属的哪些特性有关？ 下面我们通过以下几方面来研究常见金属的共性和个性。 光泽性 导热性 延展性 软硬度 探究新知 金属的特征 观察常见金属的特征，把你的发现填在表格里。 金属光泽性观察实验 用砂纸打磨3种金属棒，观察它们表面是否有光泽。 实验步骤： ① 取铜棒、铁棒、铝棒，用砂纸均匀打磨表面 ② 在明亮环境下，从同一角度观察打磨后金属棒的反光效果 ③填写实验记录。 探究新知 金属的特征 观察常见金属的特征，把你的发现填在表格里。 用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，你们观察到什么？ 实验结论：铜是紫红色的，铁是银白色的，铝是银白色的。金属都有光泽性。 铜棒 铁棒 铝棒 有光泽 无光泽 √ √ √ 探究新知 金属的特征 观察常见金属的特征，把你的发现填在表格里。 把5种材料棒同时放入一杯热水中，再摸一摸它们的上端，描述冷热情况。 实验步骤： ① 将铜棒、铁棒、铝棒、木棒、塑料棒同时浸入同一杯热水中。 ② 用指尖轻触棒的上端，感受温度变化。 ③填写实验记录。 金属与非金属导热性对比实验 探究新知 金属的特征 观察常见金属的特征，把你的发现填在表格里。 铜棒 铁棒 铝棒 木棒 塑料棒 变热了 没变热 实验结论：金属都有导热性，不同的金属导热能力有一定差异。 把5种不同材料棒同时放入一杯热水中，你们观察到了什么？ √ √ √ √ √ 探究新知 金属的特征 观察常见金属的特征，把你的发现填在表格里。 用锤子敲打三种金属丝，描述它们的延展性。 实验步骤： ①固定铜丝、铁丝、铝丝的一端。 ②用锤子轻而均匀地敲打金属丝。 ③填写实验记录。 金属延展性动手验证活动 使用锤子时要注意安全! 探究新知 金属的特征 观察常见金属的特征，把你的发现填在表格里。 实验结论：延展性好的是铜、铝丝，延展性差的是铁丝。金属都有延展性。 用锤子敲打三种金属丝，你们观察到了什么？ 铜丝 铁丝 铝丝 敲扁了 没敲扁 √ √ √ 探究新知 金属的特征 观察常见金属的特征，把你的发现填在表格里。 分别弯折三种金属丝，描述它们的软硬程度。 金属软硬性操作比较探究 实验步骤： ①取等长、等粗的铜片、铁片、铝片。 ②用相同力度尝试弯折，感受阻力大。 ③填写实验记录。 探究新知 金属的特征 观察常见金属的特征，把你的发现填在表格里。 分别弯折三种金属丝，描述它们的软硬程度。 实验结论：金属的软硬程度不同，有的软，有的硬。 按软硬程度排序（软、中、硬） 铜丝 铁丝 铝丝 中 硬 软 探究新知 金属制品的优点 铁制品和铝制品各有什么独特的优点？ 探究新知 金属制品的优点 铁制品和铝制品各有什么独特的优点？ 优点：非常坚硬，耐磨耐用，韧性好，价格便宜。 斧头 钉锤 钳子 锄头 铁锹 探究新知 金属制品的优点 铁制品和铝制品各有什么独特的优点？ 优点：轻便柔软，延展性好，耐腐蚀，导热快。 瓶盖 盆 易拉罐 铝箔 探究新知 金属制品的优点 同学们说说铜制品有什么独特的优点？ 铃铛 铜钱 电缆 铜箔 火锅 铜制品的优点：优异的导电性与导热性、良好的延展性与可塑性、以及独特的美学价值与耐久性。‌‌ 探究新知 金属一般是从矿物中提炼出来的。地球上的矿物用一点就少一点。为了减少矿物资源的浪费，人类想到的办法之一就是回收废旧金属，实现金属的循环利用。 废旧金属再利用 回收铜 回收铁 回收铝 探究新知 废旧金属再利用 探究新知 废旧金属的直接利用：如手工改造成日用品，艺术摆件，零件替换等。 废旧金属再利用 花盆 机器人 帆船 小狗 废旧金属回收的必要性与实践意义 课堂总结 通过本课的学习，我们知道了金、银、铜、铁、铝是生活常见金属；知道金属具有光泽性、导热性、延展性等共同特征，还知道了不同金属的轻重和软硬度不同的特征；能根据不同金属制品概括铁制品和铝制品的优点；并能将金属特征与金属的用途建立联系。树立金属资源保护意识，主动参与资源回收宣传与实践，增强社会责任感，践行科学环保的生活态度。 课堂练习 一、判断对错 1.金属一般都有金属光泽，用砂纸打磨后会更明显。（ ） 2.金属的导热性都很好，木头和塑料也能快速导热。（ ） 3.铜、铁、铝丝被锤子敲打后会被敲扁，说明金属有延展性。（ ） 4.铁丝比铜丝和铝丝都软，最容易弯折。（ ） 5.金、银、铜、铁、铝都是生活中常见的金属。（ ） 6.铁制品和铝制品相比，铝制品硬度通常更高，适合做斧头。（ ） 7.废旧金属回收后可以实现循环利用，减少矿物资源浪费。（ ） 8.金属是从矿物中提炼出来，地球上矿物资源用一点少一点。（ ） × × √ √ √ × √ √ 课堂练习 二、选择题 1.下列物品中，不是由金属制成的是（ ） A.不锈钢水壶 B.塑料水杯 C.铜制乐器 2.用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒后，观察到的共同特征是（ ） A.表面失去光泽 B.表面变得粗糙 C.表面出现金属光泽 3.把铜棒、木棒、塑料棒同时放入热水中，上端最先变热的是（ ） A.木棒 B.塑料棒 C.铜棒 4.用锤子敲打铜丝、铁丝、铝丝，下列现象描述正确的是（ ） A.三种金属丝都被敲扁 B.只有铁丝会被敲扁 C.金属丝会直接断裂 C C B A 课堂练习 二、选择题 5.弯折铜丝、铁丝、铝丝，按从软到硬的顺序排列正确的是（ ） A.铝丝 < 铜丝 < 铁丝B.铁丝 < 铜丝 < 铝丝 C.铜丝 < 铝丝 < 铁丝 6.下列关于铁制品和铝制品的优点，说法错误的是（ ） A.铁制品硬度高，适合做斧头、锤子 B.铝制品轻便、耐腐蚀，适合做餐具和易拉罐 C.铁制品不容易生锈，比铝制品更耐用 7.回收废旧金属的主要目的是（ ） A.为了卖废品赚钱 B.减少矿物资源的浪费，实现循环利用 C.废旧金属没有其他用处 8.下列物品中，属于金属制品的是（ ） A.铁罐 B.纸箱 C.塑料瓶 C A B A 把金属的特性和相关用途连线。 单 元 小 结 回顾与整理 在方框里填写常见材料，并列举用这些材料制成的物品。 常见材料 金属 塑料 陶瓷 橡胶 玻璃 可制成 可制成 可制成 可制成 可制成 （钉子、项链） （尺子、拖鞋） （盘子、瓷砖） （轮胎、篮球） （酒杯、鱼缸） 单 元 小 结 迁移与应用 厨房里有各种各样的物品。这些物品是用什么材料做的？尽可能多地连一连。 金属 玻璃 陶瓷 橡胶 塑料 木头 布 布置作业 收集家里的废旧金属制品，想办法让它们再利用。 48096.0 11016.0 12600.0 9864.0 9288.0 4680.0 4608.0 8280.0 13248.0 6624.0 7200.0 6984.0 4752.0 7704.0 11592.0 14904.0 Lavf60.16.100 vid:v1e00fgi0000cvrik3fog65ke3vht8u0 18360.0 13320.0 Lavf60.16.100 vid:v1e00fgi0000cvrik3fog65ke3vht8u0 14184.0 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 11592.0 11160.0 11880.0 8352.0 11088.0 8424.0 12456.0 Lavf60.16.100 vid:v0200fg10000d3b5uufog65v0mksorvg Lavf60.16.100 vid:v0200fg10000c6sraobc77u397b44490 24552.0 27864.0 11016.0 15984.0 15840.0 $