2.4 磁铁能吸什么（教学课件）【含AI动画】科学苏教版二年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“磁铁能吸什么”核心知识点，帮助学生建立磁铁具有磁性、能吸引铁和镍制品的科学观念。课堂以“纸张被磁铁固定在黑板”的生活情境问题导入，引导学生从现象思考到实验探究，搭建“预测—实验—记录—分类”的学习支架，衔接日常物品测试与金属分类等探究活动。 其亮点在于以探究实践为核心，通过小组实验测试钥匙、铝罐等金属物品，结合科学思维中的分类对比归纳磁铁吸引物体的共同特点。融入态度责任培养，如发现生活中磁铁用途并布置课后寻找磁性物品的作业。教学方法注重动手操作与合作学习，既帮助学生形成科学观念，也为教师提供结构化的教学流程与评价工具，提升教学效率。

4.磁铁能吸什么 二年级下册第二单元 苏教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍制成的物品；不能吸引塑料、木头、玻璃、铜、铝、铅等物体。 科学思维：通过预测、实验、分类对比，对比能吸 / 不能吸的物体，归纳磁铁吸引物体的共同特点。 探究实践：能按照 “预测 — 实验 — 记录 — 分类” 步骤，用磁铁测试多种物品，完成两类物品分类。 态度责任：发现生活中磁铁的用途，感受磁给生活带来的便利，愿意课后观察身边磁性物品。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 聚焦 思考 纸张不能直接被磁铁吸住，为什么可以被磁铁固定在黑板上？ 2.探索与发现 学习任务 探究 探究一：磁铁吸各类日常物品 说一说每种物品的材质 探索 用磁铁分别测试每一样物品，按照 “能不能被吸起来” 分成两类，记录在两个虚线圆圈内。提示：先猜一猜，再动手试。 探究一：磁铁能不能隔着物体吸铁 探索 小组实验 探究一：磁铁能不能隔着物体吸铁 提示要求：一件一件测试，测试完再分类，轻拿轻放材料。 全班汇总交流 探索 探究一：磁铁能不能隔着物体吸铁 小结：磁铁只能吸铁做的小东西，玻璃、木头、塑料、橡皮都吸不住。同时讲解科学方法：把物品按能不能吸分成两组，这个过程叫分类。 探索 是不是所有金属磁铁都能吸？ 探究二：磁铁吸不同金属 用磁铁试一试能不能吸下面的金属，按照能吸、不能吸进行分类。 探索 预测下面金属能不能被吸引 动手实验，验证猜想 探究二：磁铁吸不同金属 探索 磁铁有磁性，只能吸引铁、镍这类金属；铜、铝、铅等金属，磁铁吸不住。 探究二：磁铁吸不同金属 探索 观察不同形状的磁铁 探究三：认识不同磁铁 探索 自然界中，有一种天然的石头，叫作“吸铁石”，而市面上绝大多数磁铁是人造的。 探究三：认识不同磁铁 探索 自制磁铁 将钢钉在磁铁的一端摩擦一下，再去吸回形针。 探究三：认识不同磁铁 将螺丝刀在磁铁的一端摩擦一下，再去吸回形针。 探索 小组讨论：认识不同磁铁 能吸铁的螺丝刀有什么优点？ 3.研讨与拓展 学习任务 拓展：镍 拓展 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 一、填空题 1.磁铁具有______，可以吸引______、______制成的物品。 2.把物体按照相同特点分组，这种科学方法叫______。 3.自然界天然能吸铁的石头叫做______。 练习 磁性 铁 分类 镍 吸铁石 二、选择题 1.下面物品，磁铁能吸起来的是（ ） A. 木筷子 B. 铁钉 C. 玻璃珠 2.下列金属，磁铁不能吸引的是（ ） A. 钢尺 B. 铜钥匙 C. 螺丝 3.一元硬币能被磁铁轻微吸引，是因为硬币含有（ ） A. 铜 B. 镍 C. 铝 练习 B B B 5.总结与评价 学习任务 总结 金属 1.磁铁只能吸铁、镍制品，塑料、木头、铜、铝等都吸不住； 2.不是所有金属都能被磁铁吸引； 科学态度 合作学习 评价 作业 回家用铁钉寻找家里带磁铁的物品。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 29 $