第三单元 游记+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作（课外阅读六阶集训）语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 本专项以“游记+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作”为核心，构建“文本研读-文化浸润-思维提升”三维训练体系，整合多元文体与跨学科素材，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |散文阅读|2篇8题|情感脉络分析、表达效果鉴赏、结构作用探究|以“景物-情感-文化”为线索，关联历史人物与现实感悟| |非连文本|2组8题|信息辨析、思路梳理、应用拓展|从技术原理到社会价值，构建“现象-本质-应用”认知链| |诗歌鉴赏|2首4题|意象解析、炼字赏析、情感评价|立足古典诗词，渗透家国情怀与审美体验| |文言文阅读|2篇11题|实词释义、句子翻译、对比探究|融合课内迁移与课外拓展，强化文化自信| |名著阅读|2题|人物形象分析、主题理解|聚焦经典人物，培养批判性思维| |写作|2题|材料作文、命题作文|从仿写训练到独立创作，提升语言运用与审美创造能力|

第三单元 游记+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作 阅读下面的散文，完成下面小题。 北固山下 张秀云 ①一直以来，我对这座山无限向往。横枕长江的北固山，让辛弃疾怅恨交加。留下千古名篇的北固山，会是怎般雄伟的模样，是如何的巍峨险峻、高耸入云？我期待有那么一天，我能亲临镇江，登上北固山峰顶，踩着词人的足迹，一览历史苍茫、江涛滚滚。 ②初秋的阳光下，镇江的高楼、街道和草木都笼罩在一片刺眼的白光里。我们在一辆大巴车上，听当地的作协主席介绍北固山。那个文质彬彬的中年男人，朗诵起辛弃疾的词来，神采飞扬，仿佛也如词人一般，正于高山之巅俯瞰神州。下车了，走一小段路，拐个弯，前面是一片浩渺江水，这，就是长江了。北固山呢？他指着一座低矮的小山丘：“喏，这就是！”我一下子愣住了。我心目中雄伟似辛弃疾的北固山，竟是如此一个小丘？真的很矮小很不起眼，高不过五十多米，据说长也只是二百米左右，与黄山、华山、武当山那些我攀登过的名山相比，它真不过只是一个小丘啊！站在山下，下巴略举，山顶就尽收眼底，山顶葱绿的树木就尽收眼底。好在，早已经过了以貌度人的年龄，转瞬我就接受了。山不在高，有仙则名。北固山厚重的是历史，并非寻常的山石；曾让辛弃疾感慨万端的，也非山石，而是无处寻觅的孙仲谋，是一段段历史的故事。 ③当年，孙权就是站在这个小山丘上，看他的将领训练东吴水师。他一步步徘徊在山头，与谋士们谈兵论道，思考兴国大计。山上的石头听过他拍案而起的愤怒，听过他失利后沉重的叹息，见证过他与刘备商讨的破曹大计。十九岁就执掌军政大权的孙权，这个统率千军雄踞江东英姿勃发的青年，就是辛弃疾眼中的榜样，就连向来目中无人的曹操都仰天叹息——生子当如孙仲谋！ ④一阕《南乡子》吟罢，辛弃疾发出痛苦的、沉重的叹息。 ⑤辛弃疾站在北固山上北固楼头，举目眺望，辽阔的江水滔滔东流。英雄早已无处寻觅。可是，他们建立的丰功伟业却长存人们心中。而自己呢？何时才能“了却君王天下事，赢得生前身后名”呢？ ⑥此时，辛弃疾已经六十五岁了。那个当年被宋室皇帝赞美不迭的“少年英雄”，已被冷落了四十三年，眼看着再没有翻身之机。江山如此多娇，可惜功业未成，英雄已是暮年。 ⑦可是，男儿到死心如铁，四十三年里被频繁调任、频繁弹劾，甚至不得不几度退隐乡间，他醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。直到死，他收复中原的志向从未改变。三年后，金兵加紧进攻，危急之中，宋宁宗赵扩想到了骁勇善战的辛弃疾，欲起用他率兵杀敌，但此时，他已经卧在榻上，病入膏肓了。诏书宣读的任命，不知他听懂了没，只是弥留之际，他仍口中念念有词：“杀贼……杀贼……”消息传到朝廷，赵扩泫然泪下。 ⑧一切都晚了。 ⑨北固山头，辛弃疾感慨着古人，北固山下，我感慨着辛弃疾。历史在一代一代人的感慨中层层堆积，伟岸了北固山。这个秋阳热烈的正午，长江边上，我在北固山脚下徘徊着，踟蹰着，五十多米的山头，终究没有去攀登。它，太雄伟，也太沉重了…… （选自《绿潮》第143期，有删改） 1．作者对北固山的情感经历了怎样的变化？请结合文章简要概括。 2．第④段画线句独立成段，请联系上下文，分析其表达效果。 3．作者用大量篇幅讲述了辛弃疾、孙权的历史故事，而写自己游览过程的文字却很少。这样写偏离了题目吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。 4．读完散文后，你对“身边的风景”有了新的感悟。请参照示例句式，为身边的风景写一句话，并作简要阐释。 示例：青城公园的湖水不在于深，而在于倒映着青城人晨昏中的笑语。 阅读下面选文，完成小题。 锦官城里武侯祠 ①成都的春日总是带着一层温润的湿意，我随着人流，缓缓走进武侯祠的朱红大门。门外是锦官城熙攘的烟火气，门内却是千年不散的清寂，一脚踏入，仿佛整个人都被拉慢了时光。 ②身边的导游是一位温和的女子，声音不高，却清亮入耳，不喧不闹，恰好与这古祠的氛围相融。她轻轻抬手，指向庭院深处的古柏：“这些树，陪着武侯祠，已经站了上千年。” ③我抬眼望去，苍柏虬枝盘曲，树皮皲裂如岁月刻痕，风穿过枝叶，发出低沉的沙沙声，像极了一声悠长的叹息。那一刻，我忽然明白，武侯祠从来不是一座冰冷的祠堂，而是一段活着的历史。我站在树下，心中莫名生出一种敬畏，千年前的鼓角争鸣、君臣相知，似乎都藏在这层层叠叠的绿意里。 ④走过青石板路，我们缓步进入文臣武将廊。望着那些或刚毅、或沉静、或忧思的面容，指尖轻轻抚过冰凉的石栏，我心中一阵怅然。那些曾经叱咤风云的人物，如今只余下一尊石像，静默伫立，任凭岁月流转。我忽然有些鼻酸，历史浩荡，个人再耀眼，也终会化作尘埃，可武侯的名字，却能穿越千年，依旧被人铭记。 ⑤行至刘备殿，导游站在殿中，语气平和地讲起三顾茅庐、白帝城托孤的故事。我静静听着，目光落在殿内的匾额与楹联上，“明良千古”四个大字沉稳有力，像一道无声的誓言。我在心里默默感慨，所谓君臣相知，不过是你以真心待我，我以性命报之。这般知遇之恩，在如今的世间，早已难得。那一刻，我忽然理解了武侯一生的执着，那不是愚忠，而是一份沉甸甸的承诺。 ⑥转过殿宇，便到了真正牵动人心的武侯祠。静远堂前，导游的声音更轻了：“诸葛亮一生，不求闻达，不慕荣华，所求的，只是兴复汉室，报答先主。” ⑦我站在武侯像前，久久没有说话。他羽扇纶巾，神情安然，仿佛依旧在灯下批阅文书，依旧在帐中谋划战事。屋里也没什么华丽的摆设，一尊木像、一盏长明灯、一架古琴。墙上刻着《出师表》，笔力遒劲，字字泣血，“鞠躬尽瘁，死而后已”八个字，像一根细针，轻轻扎在心上。我望着那些斑驳的字迹，眼眶微微发热，千年前的那个深夜，武侯执笔临表，心中该是何等的沉重与无奈。我不是怀古之人，可站在这里，却真切地感受到了一份跨越千年的赤诚。 ⑧导游指着院中翠竹，轻声念起“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。我望着随风轻摇的竹影，心中一片澄明。尘世奔波，我们总是太急着向前，却很少像武侯一般，守住内心的宁静。那一刻，所有的浮躁都渐渐散去，只余下满心的安稳。 ⑨夕阳慢慢西斜，将古祠的飞檐映成暖金色。游人渐渐散去，庭院里更显清幽。导游没有催促，只是安静地站在一旁，留给我们与古祠独处的时间。我独自走在青石路上，摸着斑驳的砖墙，看着夕阳落在古柏上，心中百感交集。 ⑩武侯祠是锦官城的魂，是中国人心底对忠义、对坚守、对知遇之恩的最深向往。千百年后，硝烟散尽，功名尘土，只留下这一院古柏、一方静堂，静静诉说着一段不曾褪色的往事。 ⑪走出武侯祠时，暮色已至。导游微笑着与我们道别，身影消失在人流中。我回头望去，朱红大门缓缓合拢，将千年时光轻轻关在身后。但我分明看见，武侯像前那盏长明灯，还在黑夜里忽明忽暗，像一颗不肯熄灭的星星。 （改编自陈振林《锦官城里武侯祠》） 5．在游览过程中，作者的感受与见闻同步推进，请根据文章内容，填写下面表格。 所处之地 所见之景 心情感受 庭院 庭院古柏苍劲 心生敬畏 文臣武将廊 ____ 心生怅然 刘备殿 匾额上的大字沉稳有力 ____ 静远堂 ____ 感动宁静 青石路 飞檐染金，庭院清幽，砖墙斑驳 ____ 6．分析第③段画线句景物描写的作用。 苍柏虬枝盘曲，树皮皲裂如岁月刻痕，风穿过枝叶，发出低沉的沙沙声，像极了一声悠长的叹息。 7．赏析下面句中加点词语的表达效果。 “鞠躬尽瘁，死而后已”八个字，像一根细针，轻轻扎在心上。 8．理解“武侯像前那盏长明灯，还在黑夜里忽明忽暗，像一颗不肯熄灭的星星。”一句的含义。 9．文中说“武侯祠是锦官城的魂”，你认为丹东的“魂”是哪里？请结合实际谈谈理由。 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 ①2026年央视马年春晚，宇树科技携G1与H2人形机器人第三次登上央视舞台，带来全球首次全自主人形机器人集群武术表演《武BOT》。 ②在节目中，数十台机器人在舞台上完成复杂队形变换、快速跑位、对招互动，甚至在高强度动作后仍能精准归位，这一切的背后，离不开宇树自主研发、全新升级的高并发集群控制系统的支撑。 ③该系统首先依赖机器人自带的3D激光雷达，对舞台进行实时扫描与定位，使每台机器人都能“知道自己在哪”。总控制台则实时接收每台机器人的位置信息，并下发目标轨迹与动作指令。机器人接收到指令后，调用走位运控算法追踪目标点，在规定时间内到达指定位置，再调用武术运控算法完成动作序列。 ④这一过程中，宇树采用了AI融合定位算法，将本体感知数据与3D激光雷达数据进行深度融合，每秒处理上百次环境信息，确保机器人在剧烈运动后仍能精准定位，防止空翻等高动态动作中发生定位丢失。 ⑤更关键的是，系统具备自我监测与自主恢复能力。即使在表演中某台机器人因干扰跑偏，也能全自主快速归位。这种高并发低延迟的集群控制能力，正是全球首次全自主人形机器人集群武术表演得以实现的核心所在。 （选自《新京报》，2026年2月17日） 【材料二】 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？是为了“炫技”，还是为了贴近科幻电影中的未来世界？ ②事实上，机器人以人的形态“进化”，是因为这种形态与现实世界更加适配，在技术上更具可操作性，也方便人类与机器人和谐相处。 ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑥我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑦当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》2025年5月24日） 【材料三】 ①2025世界机器人大会上，中国电子学会组织遴选出的《人形机器人十大潜力应用场景》发布，为人们描绘出人形机器人应用于各行各业的未来图景。 ②这十大潜力应用场景不仅包括工业制造、养老照护、农业生产等领域，还涉及电站操作、石油化工产线巡检等人工作业安全风险高的工作以及一些应急场景。例如，在火灾、水灾、危险化学品泄漏等场景中，人工救援面临高风险、响应效率受限等问题。未来，可适应高温、涉水、有毒等危险环境的人形机器人，通过搭载烟雾传感器、气体检测仪、热成像仪等设备，可实时监测现场情况，协助搜救被困人员、传递应急物资，联动应急指挥系统反馈现场数据，为救援决策提供支持，降低人员伤亡风险。 （选自新华网2025年8月11日） 10．【信息辨析】下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．材料一指出春晚机器人武术表演完成高难度动作后仍能准确归位，关键在于宇树科技自主研发的高并发集群控制系统。 B．材料二指出人形机器人是一种仿生人类结构，未来可能会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而我们是使用者，更是塑造者。 C．可适应高温、涉水、有毒等危险环境的人形机器人，可联动应急指挥系统反馈现场数据，为救援决策提供支持，避免人员伤亡。 D．人形机器人的发展不仅体现在技术层面的突破和设计理念上对人类社会的适配，也体现在应用前景中对人类需求的回应。 11．【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。 首先以设问引出探讨的话题：①___________________________________。接着从三个角度阐释原因：一是可以以人为师，通过模仿提升智能；二是与社会生活适配度更高，②___________________________；三是能借助类人外表与动作，更好地与人社交互动。最后总结：③___________________________________。 12．【内容理解】结合三则材料，简要概括人形机器人具备哪些优势以及广阔的应用前景。 13．【学以致用】清远市举行应急救援演练，模拟地震后人员搜救，宇树G1人形机器人将参与搜救演练。请结合材料一与材料三，简述该机器人在应急救援中的作用。 文佳关注广州山水治理、生态保护与绿色发展，整理了以下材料。 材料一： ①近年来，“绿水青山就是金山银山”理念深入人心，山水林田湖草一体化保护与修复成为城市高质量发展的重要抓手。有专家认为，兼具生态功能、文化价值与民生福祉的山水资源，经科学活化可转化为可持续发展的核心竞争力。 ②2025年12月15日，广州市人民政府印发《美丽广州建设规划纲要（2025—2035年）》。《纲要》指出，以打造美丽中国城市样板、建设人与自然和谐共生的“美丽山水花城，活力新彩广州”为目标愿景，深入建设国家低碳城市，率先建设环境健康管理城市，积极建设生物多样性魅力城市、全球可持续发展城市，打造云山珠水山清水秀、田园家园优美宜居、城镇乡村疏朗有致、经济社会绿色低碳的美丽广州。 ③河湖生态是花城广州最美底色，全市累计建成100个市级美丽河湖，基本实现河畅、水清、岸绿、景美、人和的生态图景。20个国考、省考地表水断面水质优良比例达100%，城市集中式饮用水水源地水质达标率保持100%。 （整理自广州市人民政府官网） 材料二： （整理自广州市统计局、广州市财政局、广州市文化广电旅游局等网站） 材料三： ①在广州，每一条河湖都承载着独特的文脉与风情。广州深谙“因河施策、因地制宜”之道，让“诗与远方”嵌入市井日常。 ②荔枝湾涌作为广州西关的“母亲河”，曾在工业化浪潮中沦为藏污纳垢的“臭涌”，经过多轮整治提升，“一湾溪水绿，两岸荔枝红”的岭南盛景重现。如今，每逢端午，龙船鼓声喧天，水上花市、北帝诞巡游等活动贯穿全年。 ③南沙区的蕉门河曾一度是水体污染、垃圾漂浮的代名词，现如今已然变身为水清岸绿、生态宜居的“城市客厅”。蕉门河涉水赛事经济的兴起，推动了南沙区水上运动业态与其他业态的深度融合，成为当地经济发展的新动力。当地组织的皮划艇、龙舟、桨板、赛艇等水上运动都是零排放的环保运动，有利于营造人水和谐的生态环境。 ④南沙湿地是珠三角地区重要的滨海湿地生态系统，通过系统修复红树林、优化栖息地，显著提升生物多样性，遏制水体富营养化趋势，创新构建生态科普管护体系，实现科教旅游收益反哺生态保护，体现生态效益与经济效益双赢。 （整理自《广州日报》） 材料四： ①2026年3月，广州多部门联合出台《发挥绿色金融作用支持广州市打造美丽中国城市样板若干措施》，推出18条精准举措，直击绿色金融服务痛点，构建多层次、专业化的绿色金融支撑体系，引导金融资源精准赋能美丽广州建设。 ②蓝田村“点状供地”项目高效落地，破解乡村产业用地瓶颈，为乡村振兴注入源头活水；花都区以赤坭美丽先行镇建设为核心抓手，全域土地综合整治项目成功斩获国家开发银行4亿元授信及5.22亿元专项融资，环花都湖、环秀全湖等核心片区吸引意向投资超450亿元，全镇呈现“点上精致、线上串珠、面上生辉”的美丽发展态势。一个个亮眼的项目落地成效，得益于广州持续搭建“政企银”联动赋能平台，有效破解生态建设融资难题，形成了以生态环境部门为桥梁的“政府引导、金融赋能、企业运作”的三方协同机制。 ③立足岭南山水禀赋与超大城市发展特质，广州已然走出一条生态提质、城乡共生、经济赋能、全民共享的美丽建设新路径。 （整理自广州市生态环境局网站） 14．下列关于广州生态建设内容的表述，与材料完全相符的一项是（   ） A．2025年印发的《美丽广州建设规划纲要》将建设生物多样性魅力城市确定为首要目标。 B．广州已累计建成100个市级美丽河湖，城市集中式饮用水水源地水质达标率均为100%。 C．广州每年生态治理总投入1670亿元，大气污染防治和绿化与公园建设的投入接近50%。 D．南沙湿地通过修复红树林、优化栖息地，已经解决水体富营养化问题，提升了生物多样性。 15．下列对广州生态建设成效原因的分析，不正确的一项是（   ） A．生态旅游收益直接带动广州旅游业总收入五年内突破3500亿元，实现生态反哺经济。 B．荔枝湾涌治理成功，关键在于坚持因河施策、因地制宜，兼顾生态修复与文化活化。 C．蕉门河发展的水上运动，既推动了赛事经济，又以生态友好方式营造人水和谐空间。 D．“政企银”三方协同机制，有效破解生态项目融资难题，支撑乡村与城镇绿色发展。 16．结合材料信息，下列推断与分析不合理的一项是（   ） A．广州生态治理投入以水环境治理为重点，同时兼顾绿化、大气等，体现系统治理思维。 B．依托岭南文脉与水上民俗打造文旅场景，说明生态治理只有与文化融合才能有生命力。 C．南沙湿地“保护+科教+旅游”模式，为超大城市湿地生态价值转化提供可借鉴的路径。 D．绿色金融与点状供地、全域土地整治结合，可持续推动城乡生态提质与产业协同发展。 17．请从大夫山森林公园、海鸥岛（位于番禺石楼镇）中任选一处，结合材料，为其长效发展提出两点有针对性的举措，并说明具体做法。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 西江月·遣兴① 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。 昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰“去！” 【注释】①此词作于辛弃疾闲居瓢泉期间，那时南宋朝廷只图享乐，不思进取，国家日渐衰落。 18．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“且”字，意思是“暂且”，体现了词人内心无法排遣的苦闷与忧愁。 B．词的上片后两句直抒胸臆，词人认为古书中的话都是不可信的，一无是处。 C．词的下片后两句，词人醉意中觉得松树要来扶他，他推手拒绝，写醉态可谓活灵活现。 D．本词语言质朴浅易，生动活泼，幽默风趣，是一首具有独特风姿的词作。 19．全词围绕一个“醉”字组织内容，抒发情感，请简要分析。 阅读古诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 20．下列对这首诗歌的理解和分析不正确的是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 C．“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 D．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 21．有同学读到“霜林落后山争出”时感到疑惑，山如何会“争”出呢？请你帮他来解答一下。 阅读文言文，完成下面小题。 【材料一】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【材料二】 仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。 性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎！”吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾所患在位高而艰退，不患退而无居也……” 及卒，赠兵部尚书，谥文正，又遣使部问其家。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。 （选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减） 【注释】 ①矫厉：振奋。 ②重肉：两种以上的柔。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。 ⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。 22．解释下列加点字在句中的意思。 ①连月不开    ②年逾六十 ③沙鸥翔集     ④微斯人 23．请用现代汉语翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。   ②人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！ 24．用“/”给选文划线句子在两处断句。 羌 酋 数 百 人 哭 之 如 父 斋 三 日 而 去 25．下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．何时而乐耶        不患退而无居也 B．长烟一空         不一动其心 C．属予作文以记之    以赡族人 D．春和景明         晦明变化者 26．下列理解不正确的是（   ） A．甲文抓景物特点，描绘洞庭阴雨和洞庭春晴，是为了抒发“迁客骚人”或悲或喜之情。 B．乙文“一时/士大夫/矫厉尚风节”，这句话的断句是正确的。 C．甲文文末作者感慨万分，哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人。 D．乙文塑造范仲淹的形象既有直接的语言描写，也运用了对比与衬托的手法。 27．（1）甲文中范仲淹写下“予尝求古仁人之心”，“古仁人之心”是指什么？ （2）请结合乙文具体分析，他的一生又是怎样践行的？ 阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。 （节选自浦祊《游明圣湖日记》） 【注】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。 28．下列加点的词语意义和用法相同的一项是（   ） A．湖中焉得更有此人     三人行，必有我师焉 B．相与读画久之         居庙堂之高则忧其民 C．余抚其背             其真无马邪 D．余强饮三大白而别     游人去而禽鸟乐也 29．下列说法不正确的一项是（   ） A．甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。 B．甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。 C．乙文“披衣启户”“倚户延望” 与“月色入户”中的“户”均指“门”。 D．乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。 30．下列关于甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。 B．甲文“湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练简洁，描写了雪后西湖的寂寥空旷。 C．乙文按照时间顺序，记叙了生活雅事，描绘了西湖不同时段的景致，令人向往。 D．乙文中，夕阳下的西湖因有了歌舫纵横、急弦繁管而显得热闹非凡。 31．乙文画线句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 既而A叔父至B仲兄C以告D叔父E亦云然 32．用现代汉语翻译下面的句子。 ①茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。 ②后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。 33．甲乙两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同，请结合文章填空。 选文 所绘之景 所叙之事 作者心情 甲文 冬夜西湖雪景 偶遇金陵人并饮酒畅谈 ① 乙文 ② ③ 与家人欢聚的融融之乐 34．小唯分享了外国文学作品《简·爱》，并提议以下面的阅读方法进行阅读，请你帮小唯将下面的表格补充完整。 阅读方法 内容呈现 阅读思考 关注主要人物 我从心底里下了决心，这次我一定要说得恰如其分，尽量做到准确无误。我考虑了几分钟，以便把我要说的话厘清头绪，然后对她说了我悲惨童年的全部经历。 （1）语段中的“她”指的是_______。 关注人物独白 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ （2）这段独白体现出简·爱怎样的情感？ 关注作品评价 夏洛蒂·勃朗特写出的简·爱，不仅仅是一个精神上的英雄，而且是一个情感上的英雄。——英国文学家赫胥黎 （3）请你在“精神上的英雄”“情感上的英雄”中任选其一，谈谈你对这一评价的理解。 阅读下面的材料，完成小题。 “离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” ………… “真的，我得走！”我有点儿恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？⋯⋯你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点儿美和一点儿财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 35．“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？ 36．请联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并简要分析它们对“我”性格的影响。 36．“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸莴笋试春盘。人间有味是清欢。”（苏轼《浣溪沙》）“人间有味是清欢”意思是，人间真正有味道的是清淡的欢愉。“清欢”代表的是一种简单、平淡、清新、淡雅、宁静的生活乐趣。 请以“人间有味是清欢”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭或套用；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 37．请以“懂得”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）要写出真情实感，不得套作和抄袭；（2）文中不得出现真实的人名、学校名；（3）不能照抄试卷中的文段。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 游记+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作 阅读下面的散文，完成下面小题。 北固山下 张秀云 ①一直以来，我对这座山无限向往。横枕长江的北固山，让辛弃疾怅恨交加。留下千古名篇的北固山，会是怎般雄伟的模样，是如何的巍峨险峻、高耸入云？我期待有那么一天，我能亲临镇江，登上北固山峰顶，踩着词人的足迹，一览历史苍茫、江涛滚滚。 ②初秋的阳光下，镇江的高楼、街道和草木都笼罩在一片刺眼的白光里。我们在一辆大巴车上，听当地的作协主席介绍北固山。那个文质彬彬的中年男人，朗诵起辛弃疾的词来，神采飞扬，仿佛也如词人一般，正于高山之巅俯瞰神州。下车了，走一小段路，拐个弯，前面是一片浩渺江水，这，就是长江了。北固山呢？他指着一座低矮的小山丘：“喏，这就是！”我一下子愣住了。我心目中雄伟似辛弃疾的北固山，竟是如此一个小丘？真的很矮小很不起眼，高不过五十多米，据说长也只是二百米左右，与黄山、华山、武当山那些我攀登过的名山相比，它真不过只是一个小丘啊！站在山下，下巴略举，山顶就尽收眼底，山顶葱绿的树木就尽收眼底。好在，早已经过了以貌度人的年龄，转瞬我就接受了。山不在高，有仙则名。北固山厚重的是历史，并非寻常的山石；曾让辛弃疾感慨万端的，也非山石，而是无处寻觅的孙仲谋，是一段段历史的故事。 ③当年，孙权就是站在这个小山丘上，看他的将领训练东吴水师。他一步步徘徊在山头，与谋士们谈兵论道，思考兴国大计。山上的石头听过他拍案而起的愤怒，听过他失利后沉重的叹息，见证过他与刘备商讨的破曹大计。十九岁就执掌军政大权的孙权，这个统率千军雄踞江东英姿勃发的青年，就是辛弃疾眼中的榜样，就连向来目中无人的曹操都仰天叹息——生子当如孙仲谋！ ④一阕《南乡子》吟罢，辛弃疾发出痛苦的、沉重的叹息。 ⑤辛弃疾站在北固山上北固楼头，举目眺望，辽阔的江水滔滔东流。英雄早已无处寻觅。可是，他们建立的丰功伟业却长存人们心中。而自己呢？何时才能“了却君王天下事，赢得生前身后名”呢？ ⑥此时，辛弃疾已经六十五岁了。那个当年被宋室皇帝赞美不迭的“少年英雄”，已被冷落了四十三年，眼看着再没有翻身之机。江山如此多娇，可惜功业未成，英雄已是暮年。 ⑦可是，男儿到死心如铁，四十三年里被频繁调任、频繁弹劾，甚至不得不几度退隐乡间，他醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。直到死，他收复中原的志向从未改变。三年后，金兵加紧进攻，危急之中，宋宁宗赵扩想到了骁勇善战的辛弃疾，欲起用他率兵杀敌，但此时，他已经卧在榻上，病入膏肓了。诏书宣读的任命，不知他听懂了没，只是弥留之际，他仍口中念念有词：“杀贼……杀贼……”消息传到朝廷，赵扩泫然泪下。 ⑧一切都晚了。 ⑨北固山头，辛弃疾感慨着古人，北固山下，我感慨着辛弃疾。历史在一代一代人的感慨中层层堆积，伟岸了北固山。这个秋阳热烈的正午，长江边上，我在北固山脚下徘徊着，踟蹰着，五十多米的山头，终究没有去攀登。它，太雄伟，也太沉重了…… （选自《绿潮》第143期，有删改） 1．作者对北固山的情感经历了怎样的变化？请结合文章简要概括。 2．第④段画线句独立成段，请联系上下文，分析其表达效果。 3．作者用大量篇幅讲述了辛弃疾、孙权的历史故事，而写自己游览过程的文字却很少。这样写偏离了题目吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。 4．读完散文后，你对“身边的风景”有了新的感悟。请参照示例句式，为身边的风景写一句话，并作简要阐释。 示例：青城公园的湖水不在于深，而在于倒映着青城人晨昏中的笑语。 【答案】 1．①最初对北固山无限向往与期待；②见到低矮山丘时，感到震惊、失望；③转而接受，被其厚重的历史文化吸引；④最终在北固山下心生崇敬与沉重。 2．①情感上突出辛弃疾叹息的痛苦与沉重，强化其壮志难酬的悲愤；②结构上承上启下，既收束上文孙权建功立业的叙述，又引出下文辛弃疾自身坎坷经历的叙写；③节奏上形成停顿，给读者沉思的空间，达到“此时无声胜有声”的效果；④形式上，与前后段落形成长短错落，增强文章的张力与情感冲击。 3．没有偏离题目。①文章题目为“北固山下”，作者的联想和感悟都由北固山触发；②北固山真正的价值在于它承载的历史，写孙权、辛弃疾的故事，是为了揭示北固山的文化灵魂；③作者写游览过程虽少，但在追忆历史后，情感得到升华，表达了对英雄壮志难酬的悲慨及对北固山的崇敬；④这种写法体现了散文“形散神聚”的特点，材料看似散漫，却都体现了北固山的厚重底蕴。 4．示例：句子：校园里的老槐树不在于高大，而在于见证了无数少年的成长与美好。 阐释：风景的价值不只在于外在的形貌与体量，还在于其承载的情感、记忆与精神内核。老槐树只是校园里的寻常景物，没有名山大川的巍峨奇绝，却因陪伴了一代代学子的青春时光，藏着少年们的读书声、欢笑声与成长印记，拥有了独有的温度与分量。 【导语】这篇《北固山下》是一篇余味悠长的怀古游记，跳出了“写山必绘形胜”的常规游记窠臼。作者以自身情感变化为线，从满心向往的期待，到见山矮小的错愕，最终沉落为对历史英雄的慨然喟叹，以五十米的低矮山丘，承载起辛弃疾未了的家国壮志与千年东吴的英雄过往，将个人感悟与历史厚重感自然交融，淡笔写深情，意蕴厚重。 【解析】 1．根据第①段可知，文章开篇铺垫了作者长久以来的心境，听闻北固山因辛弃疾的诗词闻名，想象它是巍峨险峻、高耸入云的名山，内心怀揣着强烈的憧憬与期待，这是作者最初的情感状态。 根据第②段“我一下子愣住了。我心目中雄伟似辛弃疾的北固山，竟是如此一个小丘？真的很矮小很不起眼”可知，作者亲眼见到北固山实景后，与心中雄伟壮阔的固有印象形成巨大反差，低矮小巧的山体让作者倍感意外、震惊，同时生出落差与失望的情绪。 根据第②段最后三句可知，作者迅速摆脱了视觉落差带来的失落心态，不再以山势高低评判北固山，转而关注其承载的历史底蕴与人文故事，内心坦然接受，同时被它厚重的历史文化魅力深深吸引。 根据第⑨段可知，作者回望孙权建功立业、辛弃疾壮志难酬的过往，在层层历史积淀中，读懂了北固山的精神内核，对这座承载英雄悲欢、历史沧桑的小山心生崇高的敬意，同时因英雄落幕的遗憾、历史的厚重感，生出深沉的沉重感。 2．根据第③段最后一句可知，前文全程铺叙孙权年少掌权、雄踞江东、建功立业的英雄事迹，氛围昂扬豪迈。而第④段独立成段，情感上形成强烈反差，骤然从对英雄伟业的赞颂，转向辛弃疾的悲情心境，着重突出了辛弃疾内心的痛苦与压抑，强化了他空有报国之志、却壮志难酬的悲愤之情，让人物情感更加鲜明。 根据第⑤段、第⑥段可知，结构上该段起到关键的承上启下作用，收束上文对孙权伟业的追忆叙述，自然过渡到下文对辛弃疾晚年境遇、坎坷人生、毕生遗憾的详细抒写，衔接紧凑且流畅。 从行文节奏与表达形式来看，前后段落均为长句叙事、抒情，唯独此段简短独立，形成长短错落的句式变化，打破了平稳的行文节奏，增强了文章的层次感与文字张力。同时短句停顿留白，刻意放缓行文节奏，给读者留下充足的思考、共情空间，营造出怅然沉郁的氛围，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，深化了全文怀古伤今的基调。 3．文章写法并未偏离题目《北固山下》，整体紧扣文题、形散神聚。 ①根据全文内容可知，文章所有历史联想与情感抒发，均以作者身处“北固山下”的所见所感为出发点，游览场景是全文的叙事根基，所有内容都围绕北固山展开，并未脱离文题核心场景。 ②根据第②段最后一句可知，作者明确点明北固山的核心价值不在于山势形貌，而在于其承载的千年历史与英雄文脉。文章大量笔墨叙写孙权据守江东、建功立业的传奇，以及辛弃疾晚年登临此地、壮志难酬的悲情，并非冗余内容，而是为了挖掘北固山的文化灵魂，解释其闻名千古的根本原因，是对北固山底蕴的深度解读。 根据第⑨段第一二句可知，作者精简游览过程的描写，是为了弱化实景游览的浅层体验，重点突出精神层面的感悟。作者立足北固山下，由古人古事生发怀古之思，完成了从初见山体的失望到敬畏历史的情感升华，抒发了对英雄的缅怀、对壮志难酬的悲悯，紧扣文章主旨。 从文体角度来看，本文为散文，完美契合形散神聚的特点。行文素材看似以历史故事为主、游览细节为辅，但所有素材都聚焦“北固山的历史厚重感”这一核心，层层烘托主题，让平凡的小山丘拥有了伟岸的精神内核，深化了文章的怀古主旨，不仅没有偏题，反而让文章立意更深远。 4．本文核心主旨是风景的价值不在于外在形貌，而在于承载的历史底蕴与人文温度，这是答题核心依据。作答时首先需参照示例固定句式，选取生活中普通、不起眼的身边景物，摒弃高山大河等宏大景致。句式要遵循“普通景物不在于外在形态，而在于它承载的人间烟火、岁月记忆或温情故事”的结构。阐释部分需简单延伸，点明平凡风景因人文、温情、时光沉淀而动人，呼应原文“山不在高，有仙则名”的内核，贴合文章对风物内在底蕴的赞美，语言清新简洁、贴合抒情语境即可。 示例： 句子：街边的老巷不在于繁闹，而在于藏着一城人烟火里的温柔。 阐释：寻常的老街小巷，没有名胜风景的精致壮阔，平凡又普通，却藏着最动人的人间暖意。斑驳的墙面、老旧的石阶，见证着朝夕往来的行人、邻里温情的寒暄、岁岁年年的烟火日常。平凡的身边风景，从不在于外在的华丽样貌，而在于沉淀的时光记忆与温暖人情，让寻常景致拥有了独一无二的温度与意义。 阅读下面选文，完成小题。 锦官城里武侯祠 ①成都的春日总是带着一层温润的湿意，我随着人流，缓缓走进武侯祠的朱红大门。门外是锦官城熙攘的烟火气，门内却是千年不散的清寂，一脚踏入，仿佛整个人都被拉慢了时光。 ②身边的导游是一位温和的女子，声音不高，却清亮入耳，不喧不闹，恰好与这古祠的氛围相融。她轻轻抬手，指向庭院深处的古柏：“这些树，陪着武侯祠，已经站了上千年。” ③我抬眼望去，苍柏虬枝盘曲，树皮皲裂如岁月刻痕，风穿过枝叶，发出低沉的沙沙声，像极了一声悠长的叹息。那一刻，我忽然明白，武侯祠从来不是一座冰冷的祠堂，而是一段活着的历史。我站在树下，心中莫名生出一种敬畏，千年前的鼓角争鸣、君臣相知，似乎都藏在这层层叠叠的绿意里。 ④走过青石板路，我们缓步进入文臣武将廊。望着那些或刚毅、或沉静、或忧思的面容，指尖轻轻抚过冰凉的石栏，我心中一阵怅然。那些曾经叱咤风云的人物，如今只余下一尊石像，静默伫立，任凭岁月流转。我忽然有些鼻酸，历史浩荡，个人再耀眼，也终会化作尘埃，可武侯的名字，却能穿越千年，依旧被人铭记。 ⑤行至刘备殿，导游站在殿中，语气平和地讲起三顾茅庐、白帝城托孤的故事。我静静听着，目光落在殿内的匾额与楹联上，“明良千古”四个大字沉稳有力，像一道无声的誓言。我在心里默默感慨，所谓君臣相知，不过是你以真心待我，我以性命报之。这般知遇之恩，在如今的世间，早已难得。那一刻，我忽然理解了武侯一生的执着，那不是愚忠，而是一份沉甸甸的承诺。 ⑥转过殿宇，便到了真正牵动人心的武侯祠。静远堂前，导游的声音更轻了：“诸葛亮一生，不求闻达，不慕荣华，所求的，只是兴复汉室，报答先主。” ⑦我站在武侯像前，久久没有说话。他羽扇纶巾，神情安然，仿佛依旧在灯下批阅文书，依旧在帐中谋划战事。屋里也没什么华丽的摆设，一尊木像、一盏长明灯、一架古琴。墙上刻着《出师表》，笔力遒劲，字字泣血，“鞠躬尽瘁，死而后已”八个字，像一根细针，轻轻扎在心上。我望着那些斑驳的字迹，眼眶微微发热，千年前的那个深夜，武侯执笔临表，心中该是何等的沉重与无奈。我不是怀古之人，可站在这里，却真切地感受到了一份跨越千年的赤诚。 ⑧导游指着院中翠竹，轻声念起“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。我望着随风轻摇的竹影，心中一片澄明。尘世奔波，我们总是太急着向前，却很少像武侯一般，守住内心的宁静。那一刻，所有的浮躁都渐渐散去，只余下满心的安稳。 ⑨夕阳慢慢西斜，将古祠的飞檐映成暖金色。游人渐渐散去，庭院里更显清幽。导游没有催促，只是安静地站在一旁，留给我们与古祠独处的时间。我独自走在青石路上，摸着斑驳的砖墙，看着夕阳落在古柏上，心中百感交集。 ⑩武侯祠是锦官城的魂，是中国人心底对忠义、对坚守、对知遇之恩的最深向往。千百年后，硝烟散尽，功名尘土，只留下这一院古柏、一方静堂，静静诉说着一段不曾褪色的往事。 ⑪走出武侯祠时，暮色已至。导游微笑着与我们道别，身影消失在人流中。我回头望去，朱红大门缓缓合拢，将千年时光轻轻关在身后。但我分明看见，武侯像前那盏长明灯，还在黑夜里忽明忽暗，像一颗不肯熄灭的星星。 （改编自陈振林《锦官城里武侯祠》） 5．在游览过程中，作者的感受与见闻同步推进，请根据文章内容，填写下面表格。 所处之地 所见之景 心情感受 庭院 庭院古柏苍劲 心生敬畏 文臣武将廊 ____ 心生怅然 刘备殿 匾额上的大字沉稳有力 ____ 静远堂 ____ 感动宁静 青石路 飞檐染金，庭院清幽，砖墙斑驳 ____ 6．分析第③段画线句景物描写的作用。 苍柏虬枝盘曲，树皮皲裂如岁月刻痕，风穿过枝叶，发出低沉的沙沙声，像极了一声悠长的叹息。 7．赏析下面句中加点词语的表达效果。 “鞠躬尽瘁，死而后已”八个字，像一根细针，轻轻扎在心上。 8．理解“武侯像前那盏长明灯，还在黑夜里忽明忽暗，像一颗不肯熄灭的星星。”一句的含义。 9．文中说“武侯祠是锦官城的魂”，你认为丹东的“魂”是哪里？请结合实际谈谈理由。 【答案】 5. 石像静默伫立 心生感慨 武侯像神情安然，墙上刻着《出师表》 百感交集 6．这句话描写古柏苍劲沧桑的形态与如叹息般的风声，渲染出武侯祠肃穆沉郁的历史氛围；烘托出作者面对古迹的敬畏心境，实现情景交融；古柏见证千年过往，暗含武侯忠义坚守的精神底色，既为下文感悟铺垫，也含蓄点明文章主旨。 7．“扎”是动词，本义为用尖锐之物刺入。句中它呼应“细针”的比喻，将文字带来的抽象内心触动写得更加形象具体。这八个字是诸葛亮用一生践行的誓言，饱含赤诚与担当，“扎”字写出其直击人心的力量，生动表现出作者被武侯精神深深打动，含蓄抒发了对武侯的崇敬之情。 8．这句话表层描写武侯像前的长明灯在夜色中摇曳，像不肯熄灭的星星。深层来看，长明灯象征诸葛亮鞠躬尽瘁的赤诚与担当，喻指他的忠义精神跨越千年永不磨灭，含蓄表达了作者的崇敬之情，呼应了武侯祠是“活着的历史”的主旨。 9．示例：我认为丹东的魂是抗美援朝纪念馆。如同武侯祠承载成都的人文精神，这座纪念馆沉淀着丹东厚重的红色历史。它记录着革命先烈奋勇杀敌、保家卫国的峥嵘岁月，传承着英勇无畏、家国至上的崇高精神。这份红色底蕴深深融入城市血脉，成为丹东独有的精神底色与不朽灵魂。 【导语】本文以游览行踪为脉络，移步换景，借古柏、翠竹、碑匾等景致渲染清幽古寂的氛围。融历史典故与个人情思于一体，追忆武侯风骨，赞颂其忠义坚守与赤诚初心。文笔温润细腻，情景交融，于古迹漫步中生发感悟，兼具历史厚重感与绵长人文情怀。 【解析】 5．第①空：根据第④段“望着那些或刚毅……静默伫立”，结合表格中“文臣武将廊”“心生怅然”的已知信息，可知此处的所见之景为文臣武将廊里的石像面容，冰凉的石栏，以及静默伫立的文臣武将石像。 第②空：根据第⑤段“我在心里默默感慨……而是一份沉甸甸的承诺”，结合表格中“刘备殿”“匾额上的大字沉稳有力”的已知信息，可知此处的心情感受是心生感慨，理解了武侯一生的执着。 第③空：根据第⑦段“他羽扇纶巾……字字泣血”及第⑧段“导游指着院中翠竹……心中一片澄明”，结合表格中“静远堂”“感动宁静”的已知信息，可知此处的所见之景为静远堂内神情安然的武侯木像，墙上笔力遒劲的《出师表》，以及堂外随风轻摇的翠竹。 第④空：根据第⑨段“夕阳慢慢西斜……心中百感交集”，结合表格中“青石路”“飞檐染金，庭院清幽，砖墙斑驳”的已知信息，可知此处的心情感受是心中百感交集。 6．根据第③段可知：这句话从视觉和听觉两方面写古柏。视觉上，“虬枝盘曲、树皮皲裂”，突出古老沧桑。听觉上，风声像悠长叹息，突出沉郁厚重；结合上文分析，呼应第①段内容“千年不散的清寂”，和门外的“熙攘烟火气”形成对比，渲染出肃穆、厚重的历史氛围；结合下文分析，为第③段“我心中莫名生出一种敬畏”做铺垫，用沉郁的景物烘托出面对古迹的肃穆心境，实现情景交融；结合全文主旨分析，把抽象的“千年历史”具象化，引出后文“武侯祠是一段活着的历史”的核心感悟。 7．本题要先理解“扎”的本义，指尖锐之物轻轻刺入，带有细微却深刻的触感。结合句子比喻手法，契合“细针”这一喻体。根据第⑦段内容分析，联系上下文，前文写到《出师表》字字泣血，饱含武侯的赤诚与无奈。“扎”将抽象的内心触动化为具体感受，生动体现出诸葛亮鞠躬尽瘁的精神深深震撼、打动了作者，含蓄抒发崇敬与动容之情，表达细腻且有感染力。 8．①先辨析手法，句子运用比喻，将武侯祠的长明灯比作星星，先把握景物本身特点，长明灯长久点燃、忽明忽暗、不曾熄灭。②结合上下文语境，前文全程赞颂诸葛亮的忠义、赤诚与坚守，感慨其精神跨越千年。③挖掘深层内涵，跳出实物表层，思考长明灯的象征意义，联系文章主旨，理解其承载的精神内核。④体会情感与主旨，借助“不肯熄灭”，分析作者寄托的情感，理解句子对全文情怀与主题的升华作用。 9．根据第⑩段可知，将武侯祠称作锦官城的魂，是因为武侯祠承载着成都的历史记忆、人文底蕴与忠义坚守的精神，是城市的精神象征与文化底色。城市的“魂”，指能代表本地历史文化、独特精神、地域风骨的标志性地方。结合丹东实际思考方向：需选取丹东最具代表性的人文或地标场所，结合此地的历史背景、红色文化、地域特色，阐述它所承载的城市精神，对应“魂”的象征内涵，贴合城市气质作答。 示例： 我认为丹东的“魂”是鸭绿江断桥。武侯祠承载着一座城市的历史底蕴与精神品格，是城市的精神内核。鸭绿江断桥镌刻着抗美援朝的峥嵘岁月，见证了英雄儿女的家国大义与无畏坚守。它不只是一处地标，更沉淀着丹东的红色记忆与爱国风骨，凝聚着坚韧、赤诚的城市精神，深深融入城市血脉，成为丹东独有的精神之魂。 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 ①2026年央视马年春晚，宇树科技携G1与H2人形机器人第三次登上央视舞台，带来全球首次全自主人形机器人集群武术表演《武BOT》。 ②在节目中，数十台机器人在舞台上完成复杂队形变换、快速跑位、对招互动，甚至在高强度动作后仍能精准归位，这一切的背后，离不开宇树自主研发、全新升级的高并发集群控制系统的支撑。 ③该系统首先依赖机器人自带的3D激光雷达，对舞台进行实时扫描与定位，使每台机器人都能“知道自己在哪”。总控制台则实时接收每台机器人的位置信息，并下发目标轨迹与动作指令。机器人接收到指令后，调用走位运控算法追踪目标点，在规定时间内到达指定位置，再调用武术运控算法完成动作序列。 ④这一过程中，宇树采用了AI融合定位算法，将本体感知数据与3D激光雷达数据进行深度融合，每秒处理上百次环境信息，确保机器人在剧烈运动后仍能精准定位，防止空翻等高动态动作中发生定位丢失。 ⑤更关键的是，系统具备自我监测与自主恢复能力。即使在表演中某台机器人因干扰跑偏，也能全自主快速归位。这种高并发低延迟的集群控制能力，正是全球首次全自主人形机器人集群武术表演得以实现的核心所在。 （选自《新京报》，2026年2月17日） 【材料二】 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？是为了“炫技”，还是为了贴近科幻电影中的未来世界？ ②事实上，机器人以人的形态“进化”，是因为这种形态与现实世界更加适配，在技术上更具可操作性，也方便人类与机器人和谐相处。 ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑥我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑦当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》2025年5月24日） 【材料三】 ①2025世界机器人大会上，中国电子学会组织遴选出的《人形机器人十大潜力应用场景》发布，为人们描绘出人形机器人应用于各行各业的未来图景。 ②这十大潜力应用场景不仅包括工业制造、养老照护、农业生产等领域，还涉及电站操作、石油化工产线巡检等人工作业安全风险高的工作以及一些应急场景。例如，在火灾、水灾、危险化学品泄漏等场景中，人工救援面临高风险、响应效率受限等问题。未来，可适应高温、涉水、有毒等危险环境的人形机器人，通过搭载烟雾传感器、气体检测仪、热成像仪等设备，可实时监测现场情况，协助搜救被困人员、传递应急物资，联动应急指挥系统反馈现场数据，为救援决策提供支持，降低人员伤亡风险。 （选自新华网2025年8月11日） 10．【信息辨析】下列对材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．材料一指出春晚机器人武术表演完成高难度动作后仍能准确归位，关键在于宇树科技自主研发的高并发集群控制系统。 B．材料二指出人形机器人是一种仿生人类结构，未来可能会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而我们是使用者，更是塑造者。 C．可适应高温、涉水、有毒等危险环境的人形机器人，可联动应急指挥系统反馈现场数据，为救援决策提供支持，避免人员伤亡。 D．人形机器人的发展不仅体现在技术层面的突破和设计理念上对人类社会的适配，也体现在应用前景中对人类需求的回应。 11．【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。 首先以设问引出探讨的话题：①___________________________________。接着从三个角度阐释原因：一是可以以人为师，通过模仿提升智能；二是与社会生活适配度更高，②___________________________；三是能借助类人外表与动作，更好地与人社交互动。最后总结：③___________________________________。 12．【内容理解】结合三则材料，简要概括人形机器人具备哪些优势以及广阔的应用前景。 13．【学以致用】清远市举行应急救援演练，模拟地震后人员搜救，宇树G1人形机器人将参与搜救演练。请结合材料一与材料三，简述该机器人在应急救援中的作用。 【答案】 10．C 11. 为什么要把机器人做成人的模样； 能更好融入现有生活环境； 人形机器人的最终目的是“为人”，是连接AI与生活的桥梁。 12．优势：适配人类生活环境，能模仿人类动作，可精准定位、自主恢复，适应危险环境。 应用前景：工业制造、养老照护、农业生产、高危作业、应急救援等领域。 13．①搭载3D激光雷达，实时扫描定位，精准搜索被困人员；②具备AI融合定位算法，剧烈运动后仍能精准工作，适应地震后复杂环境；③可自主监测恢复，保障救援稳定；④搭载传感器，监测高温、有毒等危险，传递物资、反馈数据；⑤降低救援人员伤亡风险，提升搜救效率。 【导语】三则材料属于科技新闻类说明文。材料一介绍宇树人形机器人依靠集群控制系统完成春晚集群武术表演；材料二阐释人形机器人设计成人形的多重原因与发展目标；材料三介绍人形机器人广阔的行业应用前景，可在多领域尤其是高危场景发挥作用。 【解析】 10．C.结合材料三第②段“可适应高温、涉水、有毒等危险环境的人形机器人……降低人员伤亡风险”可知，原文表述为降低人员伤亡风险，选项写“避免人员伤亡”，夸大原文意思，表述错误。 11．①空：结合材料二第①段“有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？是为了‘炫技’，还是为了贴近科幻电影中的未来世界？”可知，作者以设问开篇，抛出核心议题，引出下文对人形机器人设计原因的阐释；②空：结合材料二第④段“人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境”可知，人形适配人类现有生活设施，方便机器人投入日常场景，能更好融入现有生活环境；③空：结合材料二第⑦段“人形机器人的最终目的不是‘像人’，而是‘为人’。它既是一种仿生人类结构，更是连接人工智能与社会生活的桥梁”可知，文章结尾收束全文，升华主旨，点明人形机器人发展的根本目标。 12．优势：结合材料一第④⑤段内容可知，人形机器人运用AI融合定位算法保障运动时精准定位，还拥有自我监测、自主恢复能力，机器人受干扰跑偏后可自主归位；结合材料二第④段“人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境”可知，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能；结合材料三②段“可适应高温、涉水、有毒等危险环境的人形机器人……降低人员伤亡风险”可知，人形机器人可适应各种危险环境，可实时监测现场情况，协助搜救被困人员、传递应急物资，降低人员伤亡危险。 应用前景：结合材料三第②段“这十大潜力应用场景不仅包括工业制造、养老照护、农业生产等领域，还涉及电站操作、石油化工产线巡检等人工作业安全风险高的工作以及一些应急场景”可知，人形机器人的应用前景广泛，包括工业制造、养老照护、农业生产、高危作业、应急救援等领域。 13．结合材料一第④段“宇树采用了AI融合定位算法，将本体感知数据与3D激光雷达数据进行深度融合……防止空翻等高动态动作中发生定位丢失”和第⑤段“系统具备自我监测与自主恢复能力。即使在表演中某台机器人因干扰跑偏，也能全自主快速归位”可知，宇树人形机器人搭载3D激光雷达，可实时定位扫描，精准搜索地震中被困人员，并且具备AI定位算法，可快速适应震后复杂多变的环境，剧烈运动后仍能精准定位，即便是使用过程中数据有误，也可以自我检测、自主恢复，提供稳定的救援；结合材料三第②段“可适应高温、涉水、有毒等危险环境的人形机器人，通过搭载烟雾传感器、气体检测仪、热成像仪等设备，可实时监测现场情况，协助搜救被困人员、传递应急物资，联动应急指挥系统反馈现场数据，为救援决策提供支持，降低人员伤亡风险”可知，人形机器人可搭载烟雾传感器、气体检测仪、热成像仪等设备，可在高温、涉水、有毒等危险环境中实时监测现场情况，实时反馈现场数据，为救援决策提供支持，助搜救被困人员、传递应急物资，降低人员伤亡风险。 文佳关注广州山水治理、生态保护与绿色发展，整理了以下材料。 材料一： ①近年来，“绿水青山就是金山银山”理念深入人心，山水林田湖草一体化保护与修复成为城市高质量发展的重要抓手。有专家认为，兼具生态功能、文化价值与民生福祉的山水资源，经科学活化可转化为可持续发展的核心竞争力。 ②2025年12月15日，广州市人民政府印发《美丽广州建设规划纲要（2025—2035年）》。《纲要》指出，以打造美丽中国城市样板、建设人与自然和谐共生的“美丽山水花城，活力新彩广州”为目标愿景，深入建设国家低碳城市，率先建设环境健康管理城市，积极建设生物多样性魅力城市、全球可持续发展城市，打造云山珠水山清水秀、田园家园优美宜居、城镇乡村疏朗有致、经济社会绿色低碳的美丽广州。 ③河湖生态是花城广州最美底色，全市累计建成100个市级美丽河湖，基本实现河畅、水清、岸绿、景美、人和的生态图景。20个国考、省考地表水断面水质优良比例达100%，城市集中式饮用水水源地水质达标率保持100%。 （整理自广州市人民政府官网） 材料二： （整理自广州市统计局、广州市财政局、广州市文化广电旅游局等网站） 材料三： ①在广州，每一条河湖都承载着独特的文脉与风情。广州深谙“因河施策、因地制宜”之道，让“诗与远方”嵌入市井日常。 ②荔枝湾涌作为广州西关的“母亲河”，曾在工业化浪潮中沦为藏污纳垢的“臭涌”，经过多轮整治提升，“一湾溪水绿，两岸荔枝红”的岭南盛景重现。如今，每逢端午，龙船鼓声喧天，水上花市、北帝诞巡游等活动贯穿全年。 ③南沙区的蕉门河曾一度是水体污染、垃圾漂浮的代名词，现如今已然变身为水清岸绿、生态宜居的“城市客厅”。蕉门河涉水赛事经济的兴起，推动了南沙区水上运动业态与其他业态的深度融合，成为当地经济发展的新动力。当地组织的皮划艇、龙舟、桨板、赛艇等水上运动都是零排放的环保运动，有利于营造人水和谐的生态环境。 ④南沙湿地是珠三角地区重要的滨海湿地生态系统，通过系统修复红树林、优化栖息地，显著提升生物多样性，遏制水体富营养化趋势，创新构建生态科普管护体系，实现科教旅游收益反哺生态保护，体现生态效益与经济效益双赢。 （整理自《广州日报》） 材料四： ①2026年3月，广州多部门联合出台《发挥绿色金融作用支持广州市打造美丽中国城市样板若干措施》，推出18条精准举措，直击绿色金融服务痛点，构建多层次、专业化的绿色金融支撑体系，引导金融资源精准赋能美丽广州建设。 ②蓝田村“点状供地”项目高效落地，破解乡村产业用地瓶颈，为乡村振兴注入源头活水；花都区以赤坭美丽先行镇建设为核心抓手，全域土地综合整治项目成功斩获国家开发银行4亿元授信及5.22亿元专项融资，环花都湖、环秀全湖等核心片区吸引意向投资超450亿元，全镇呈现“点上精致、线上串珠、面上生辉”的美丽发展态势。一个个亮眼的项目落地成效，得益于广州持续搭建“政企银”联动赋能平台，有效破解生态建设融资难题，形成了以生态环境部门为桥梁的“政府引导、金融赋能、企业运作”的三方协同机制。 ③立足岭南山水禀赋与超大城市发展特质，广州已然走出一条生态提质、城乡共生、经济赋能、全民共享的美丽建设新路径。 （整理自广州市生态环境局网站） 14．下列关于广州生态建设内容的表述，与材料完全相符的一项是（   ） A．2025年印发的《美丽广州建设规划纲要》将建设生物多样性魅力城市确定为首要目标。 B．广州已累计建成100个市级美丽河湖，城市集中式饮用水水源地水质达标率均为100%。 C．广州每年生态治理总投入1670亿元，大气污染防治和绿化与公园建设的投入接近50%。 D．南沙湿地通过修复红树林、优化栖息地，已经解决水体富营养化问题，提升了生物多样性。 15．下列对广州生态建设成效原因的分析，不正确的一项是（   ） A．生态旅游收益直接带动广州旅游业总收入五年内突破3500亿元，实现生态反哺经济。 B．荔枝湾涌治理成功，关键在于坚持因河施策、因地制宜，兼顾生态修复与文化活化。 C．蕉门河发展的水上运动，既推动了赛事经济，又以生态友好方式营造人水和谐空间。 D．“政企银”三方协同机制，有效破解生态项目融资难题，支撑乡村与城镇绿色发展。 16．结合材料信息，下列推断与分析不合理的一项是（   ） A．广州生态治理投入以水环境治理为重点，同时兼顾绿化、大气等，体现系统治理思维。 B．依托岭南文脉与水上民俗打造文旅场景，说明生态治理只有与文化融合才能有生命力。 C．南沙湿地“保护+科教+旅游”模式，为超大城市湿地生态价值转化提供可借鉴的路径。 D．绿色金融与点状供地、全域土地整治结合，可持续推动城乡生态提质与产业协同发展。 17．请从大夫山森林公园、海鸥岛（位于番禺石楼镇）中任选一处，结合材料，为其长效发展提出两点有针对性的举措，并说明具体做法。 【答案】 14．B 15．A 16．B 17．示例：选大夫山森林公园 ①生态修复与景观提升：持续优化林地、湖泊生态，完善步道与休憩设施，保障生态基底。 ②文旅融合：打造生态科普、徒步骑行、自然研学项目，实现生态效益与经济效益双赢。 【导语】材料一介绍广州推进山水生态保护与美丽广州建设；材料二通过统计图展示广州近年来生态治理投入、空气质量和文旅发展等情况；材料三介绍生态修复与文旅、产业融合发展的典型案例；材料四介绍绿色金融赋能生态建设的新举措。四则材料共同展现了广州坚持生态优先、绿色发展，积极探索人与自然和谐共生的高质量发展路径。 【解析】 14．A.材料一第②段指出，《美丽广州建设规划纲要（2025—2035年）》以打造美丽中国城市样板、建设人与自然和谐共生的“美丽山水花城，活力新彩广州”为目标愿景，并提出建设生物多样性魅力城市等多项任务，并未将建设生物多样性魅力城市确定为首要目标，表述错误。C.结合材料二统计图可知，1670亿元是广州近五年生态治理总投入，并不是“每年生态治理总投入”，选项偷换时间范围；同时，大气污染防治和绿化与公园建设只是生态治理投入中的部分项目，不能表述为“接近50%”。 D.材料三第④段说“显著提升生物多样性，遏制水体富营养化趋势”，说明只是得到有效控制，并非“已经解决”水体富营养化问题，表述错误。 15．A.材料三第④段写的是“实现科教旅游收益反哺生态保护”，说明的是南沙湿地通过“保护+科教+旅游”实现生态与经济良性循环；材料二统计图中的“旅游业总收入五年内突破3500亿元”只是广州旅游发展数据，并不能说明旅游收入是由生态旅游直接带动的，两者不存在直接因果关系，属于强加因果。 16．B.材料三第①段指出广州坚持“因河施策、因地制宜”，第②段、第③段介绍了生态修复与岭南文化、水上运动等融合发展的做法，说明文化融合有利于提升生态治理成效。但材料并未说明生态治理只有与文化融合才能有生命力，“只有”说法过于绝对，因此推断不合理。 17．作答时，应结合所选地点的资源特点，并借鉴材料中的具体做法提出建议。可参考材料三第②③④段生态修复、文旅融合、生态科普的发展模式，以及材料四第②段绿色金融支持生态建设的做法，提出有针对性的措施，并说明具体实施方式。 示例（选海鸥岛）：①加强生态保护与湿地修复。借鉴材料三第④段南沙湿地的做法，加强河道、水网和湿地生态修复，保护红树林、鸟类栖息地等生态资源，持续改善生态环境，提升生物多样性。 ②推动生态与文旅融合发展。依托海鸥岛优美的自然风光和水乡特色，开发观鸟研学、生态科普、骑行观光、乡村体验等特色项目，打造绿色生态旅游品牌，实现生态保护与乡村振兴、经济发展的良性互动。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 西江月·遣兴① 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。 昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰“去！” 【注释】①此词作于辛弃疾闲居瓢泉期间，那时南宋朝廷只图享乐，不思进取，国家日渐衰落。 18．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“且”字，意思是“暂且”，体现了词人内心无法排遣的苦闷与忧愁。 B．词的上片后两句直抒胸臆，词人认为古书中的话都是不可信的，一无是处。 C．词的下片后两句，词人醉意中觉得松树要来扶他，他推手拒绝，写醉态可谓活灵活现。 D．本词语言质朴浅易，生动活泼，幽默风趣，是一首具有独特风姿的词作。 19．全词围绕一个“醉”字组织内容，抒发情感，请简要分析。 【答案】 18．B 19．表面写醉，但骨子里却透露出词人辛酸、无奈与倔强以及不满现实的壮志难酬的悲愤之情。 【导语】辛弃疾的《西江月·遣兴》以“醉”为线索，借酒抒怀，表达了词人对现实的无奈与不满。上片写醉中欢笑，暗含愁绪，对古书的质疑更是对时局的讽刺；下片描绘醉态，松树拟人化的描写生动传神，展现了词人豪放不羁的性格。全词语言质朴幽默，却蕴含深沉的家国忧思，体现了辛词独特的艺术风格。 18．本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，结合“近来始觉古人书，信著全无是处”以及注释中“那时南宋朝廷只图享乐，不思进取，国家日渐衰落”可知，这并不是词人真的认为古书中的话都不可信、一无是处，而是词人借这种愤激之语，来表达对现实（南宋朝廷的不作为等）的不满和失望，是一种反语的手法。“词人认为古书中的话都是不可信的，一无是处”理解错误；故选B。 19．本题考查情感主旨。结合上片“醉里且贪欢笑”可知，词人开篇就写自己在醉中暂且贪求欢笑，直接点出“醉”态，描绘出一种似乎沉醉在欢乐中的状态。下片“昨夜松边醉倒，问松我醉何如”，进一步具体描写了昨夜在松边醉倒的情景，还问松树自己醉得怎么样，将“醉”态表现得十分生动，从这些词句能明显看出全词围绕“醉”字来组织内容。 结合上片“要愁那得工夫”可知，词人说要愁哪有那工夫，看似是一种洒脱，实则是一种无奈的自我调侃，因为现实中他有太多愁绪无法排解，只能借“醉”来暂时忘却。“近来始觉古人书，信著全无是处”，结合注释中南宋朝廷的背景可知，词人是借对古人书的否定，来抒发对现实的不满，觉得古书中的道理在现实中根本无法实现，这是一种悲愤的感慨，是借“醉”来发泄内心的郁闷。 结合下片“只疑松动要来扶，以手推松曰‘去！’”和辛弃疾渴望收复失地却闲居瓢泉的处境可知，词人醉中拒绝松树的扶持，看似是一种醉后的憨态，实则体现出他的倔强，他不需要别人（也可暗指朝廷）的“扶持”，他有自己的坚持和抱负，却只能在“醉”中展现这种倔强与不满。由此可知，全词表面写醉，实际上是词人借“醉”来抒发内心的辛酸、无奈与倔强，以及因南宋朝廷只图享乐、不思进取而自己壮志难酬的悲愤之情。 阅读古诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 20．下列对这首诗歌的理解和分析不正确的是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 C．“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 D．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 21．有同学读到“霜林落后山争出”时感到疑惑，山如何会“争”出呢？请你帮他来解答一下。 【答案】 20．B 21．示例一：“争”，是争先恐后的意思，运用拟人手法，赋予群山以人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 示例二：“争”，是争先恐后的意思，“争”字化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 【导语】欧阳修的《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》以景抒情，描绘了被贬滁州时的秋日景象。诗中“霜林落后山争出”运用拟人手法，赋予山以动态，展现了山峦的雄壮与生机。全诗通过自然景物的细腻刻画，既表达了诗人对往昔的怀念，又透露出一种豁达与超然的心境，体现了欧阳修在逆境中的精神风貌。 20．本题考查内容理解。B.诗歌中“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山仿佛争相显现出来；野菊开放的时候，正好开怀畅饮，酒意正浓。“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”，意思是解开衣带，让西风尽情吹拂，远处传来画角呜呜的声音，倚靠着栏杆，看到斜阳映照在苍翠的青松之上。“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”等是实写眼前之景，“会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”，意思是应该趁着醉意，带着好友，在雪天前往观赏那如玉石般洁白晶莹的群峰。这句是虚写，想象乘醉踏雪看群玉峰的情景。但诗歌整体表达的并非是被贬后的抑郁悲愤之情，而是诗人虽然被贬，但依然能寄情山水，有豁达的心境；故选B。 21．本题考查句子赏析。“霜林落后山争出”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山仿佛争相显现出来。 “争”是争先恐后的意思，诗人用拟人手法让群山有了人的情态。深秋霜林落叶后，群山就像人一样，迫不及待地想要展示自己，生动地呈现出一幅群山在萧疏景象中纷纷展现身姿的画面，体现出诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。在现实中，群山是静止不动的，但“争”字打破了这种静态。它让原本静止的群山有了一种动态的竞争感，好像在互相较着劲，要在霜林落后的背景下凸显自己。通过这个字，诗人把一幅原本可能是单调、萧疏的深秋山林图变得充满了动感和张力，化静为动，使画面更加鲜活生动。这种动态的描写，同样也暗示了诗人内心的不平静和积极向上的心态，表现出诗人虽处被贬的境遇，却依然有着如群山般不可压制的傲岸不屈的精神，不会被困境所束缚，而是积极地面对生活。 阅读文言文，完成下面小题。 【材料一】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【材料二】 仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。 性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎！”吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾所患在位高而艰退，不患退而无居也……” 及卒，赠兵部尚书，谥文正，又遣使部问其家。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。 （选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减） 【注释】 ①矫厉：振奋。 ②重肉：两种以上的柔。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。 ⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。 22．解释下列加点字在句中的意思。 ①连月不开    ②年逾六十 ③沙鸥翔集     ④微斯人 23．请用现代汉语翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。  ②人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！ 24．用“/”给选文划线句子在两处断句。 羌 酋 数 百 人 哭 之 如 父 斋 三 日 而 去 25．下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．何时而乐耶        不患退而无居也 B．长烟一空         不一动其心 C．属予作文以记之    以赡族人 D．春和景明         晦明变化者 26．下列理解不正确的是（   ） A．甲文抓景物特点，描绘洞庭阴雨和洞庭春晴，是为了抒发“迁客骚人”或悲或喜之情。 B．乙文“一时/士大夫/矫厉尚风节”，这句话的断句是正确的。 C．甲文文末作者感慨万分，哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人。 D．乙文塑造范仲淹的形象既有直接的语言描写，也运用了对比与衬托的手法。 27．（1）甲文中范仲淹写下“予尝求古仁人之心”，“古仁人之心”是指什么？（2）请结合乙文具体分析，他的一生又是怎样践行的？ 【答案】 22. 放晴 超过 歇息 如果没有 23．①不因外物和自己处境的变化而喜悲。②人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子呢！ 24．羌酋数百人/哭之如父/斋三日而去 25．C 26．C 27．（1）古仁人之心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；（2）他一生践行自己的“古仁人”之心，把衣食施舍给别人，置义庄赡养族人；不愿意为颐养天年而修建住宅。 【导语】范仲淹《岳阳楼记》以重修岳阳楼为题，描绘洞庭湖阴晴两种景象，抒发“迁客骚人”面对景物的不同感受，最终升华到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想。全篇意蕴深厚，语言优美。范仲淹的传记材料进一步展示了他的高尚情操与人格魅力，强调他关心民生、乐施好施、忠诚奉公的品德，充分印证了他一生践行的仁人之心。 22．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：接连几个月不放晴。开，放晴。（2）句意：年龄超过六十岁。逾，超过。（3）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集，歇息。（4）句意：如果没有这种人。微，如果没有。 23．本题考查译句。重点词语：①以：因为。物：外物。己：自己。注意本句为互文句。②苟：如果。道义：道德和正义。乐：乐趣。形骸：人的躯体。外：看作外物，可引申为“不在乎”。况：何况。居室：住房。 24．本题考查断句。句意：羌族首领几百人，像哀悼死去的父亲一样为他哭泣，斋戒三天才离去。 分析：“羌酋数百人”是主语部分，表明人物对象；“哭之如父”描述这些人的行为表现；“斋三日而去”则进一步说明后续的举动，它们之间意义相对独立，结构完整。 故断句为：羌酋数百人/哭之如父/斋三日而去。 25．本题考查一词多义。A.表修饰，不译＼表转折，却；B.副词，全、都＼副词，一点儿；C.连词，来＼连词，来；D.形容词，明媚＼形容词，明亮；故选C。 26．本题考查内容理解。C．甲文文末“微斯人，吾谁与归”并不是说作者认为现实生活中完全无法找到志同道合的人，而是一种感慨，表达了作者对古仁人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的向往与追求，以及对志同道合之人的期待，同时也暗示了当时社会中具有这种高尚情怀的人比较少，但并非完全没有，选项理解过于绝对。故选C。 27．本题考查内容理解。 （1）根据甲文末段中的“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，古仁人不会被外在的环境和个人的得失所左右情绪，无论身处顺境还是逆境，都能保持一种平和、坚定的心态。在其位时，会想着为百姓谋福祉；不在朝廷时，也会心系君主和国家。这体现出他们超脱了个人的小情小绪，始终将国家和人民的利益放在最重要的位置，以天下的忧乐为自己的忧乐，所以说“古仁人之心”就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 （2）根据乙文第二段中的“性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人”可知，范仲淹虽身居高位，生活却十分简朴，却把衣食施舍给别人，置义庄赡养族人，体现出他先忧他人之困。从第二段中的“守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老地。仲淹曰：‘人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾所患在位高而艰退，不患退而无居也’”可知，他不愿意为颐养天年而修建住宅，更在意道义，而非个人享受，体现了他后天下之乐而乐 ，一生践行着自己的“古仁人”之心。 参考译文： 材料一： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的江湖间，就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？写于庆历六年九月十五日。 材料二： 范仲淹年少时就有远大的志向，对于（个人的）富贵、贫贱、诋毁、赞誉、欢乐、忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。”每当感慨激昂地讨论天下事时，（他）都奋不顾身，当时士大夫矫正世风，崇尚道德节操，就是从范仲淹倡导开始的。 （范仲淹）性情极其孝顺，因为母亲在世时家中正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（他）喜欢施舍给予别人，在里巷中设立义庄，来赡养族人。他在杭州任太守的时候，他的子弟们知道他有隐退的志向，趁机请求在洛阳修建宅第，种植园圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说：“人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子啊！我现在已经六十多岁了，生命将没有多少了，竟然谋划建造住宅种植园圃，（难道）要等到什么时候才能住进去吗！我所担心的是在高位上很难退下来，而不是担心退下来没有住的地方……” 等到（范仲淹）去世，（朝廷）追赠他为兵部尚书，谥号“文正”，又派遣使者慰问他的家人。下葬以后，皇帝亲手书写他的墓碑，叫“褒贤之碑”。范仲淹治理政事主张忠厚，所到之处都有恩德，邠州、庆州的百姓和归属的羌人，都画像建立生祠供奉他。他去世的时候，羌族首领几百人，像哀悼死去的父亲一样为他哭泣，斋戒三天才离去。 阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。 （节选自浦祊《游明圣湖日记》） 【注】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。 28．下列加点的词语意义和用法相同的一项是（   ） A．湖中焉得更有此人     三人行，必有我师焉 B．相与读画久之         居庙堂之高则忧其民 C．余抚其背             其真无马邪 D．余强饮三大白而别     游人去而禽鸟乐也 29．下列说法不正确的一项是（   ） A．甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。 B．甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。 C．乙文“披衣启户”“倚户延望” 与“月色入户”中的“户”均指“门”。 D．乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。 30．下列关于甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。 B．甲文“湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练简洁，描写了雪后西湖的寂寥空旷。 C．乙文按照时间顺序，记叙了生活雅事，描绘了西湖不同时段的景致，令人向往。 D．乙文中，夕阳下的西湖因有了歌舫纵横、急弦繁管而显得热闹非凡。 31．乙文画线句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 既而A叔父至B仲兄C以告D叔父E亦云然 32．用现代汉语翻译下面的句子。 ①茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。 ②后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。 33．甲乙两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同，请结合文章填空。 选文 所绘之景 所叙之事 作者心情 甲文 冬夜西湖雪景 偶遇金陵人并饮酒畅谈 ① 乙文 ② ③ 与家人欢聚的融融之乐 【答案】 28．D 29．A 30．A 31．BD 32．（1）茂之轻轻揉揉眼睛，一笑而起，来不及系上衣带，靠着门向外张望。 （2）后来（我们）倚靠着栏杆，放眼望去，乌云已经消散，雨也停了，夕阳照在山上。 33．（1）淡淡的故国之思、故国之悲（2）秋日湖上雨景（3）与家人观雨品茗、弈棋曼歌 【导语】这两段文字分别出自张岱的《湖心亭看雪》和浦祐的《游明圣湖日记》，均描绘了西湖的景致与人事。甲文通过设色简约的描写，展现了冬日大雪后的西湖，如梦似幻，彰显了作者的孤独与对自然美的赞叹，反映了其追求闲适生活的心境。乙文则写晨起后家人的温馨时光，景中带情，通过细腻的笔触描绘日常中的美好，将如画的景色与人情味浓厚的生活串联，展现了悠然自得之情。 28．本题考查一词多义。A.焉：疑问代词，哪里/兼词，在其中；B.之：音节助词，不译/助词，定语后置的标志；C.其：代词，代指茂之/副词，难道；D.而：都是连词表承接，然后，就；故选D。 29．本题考查内容理解辨析。A.有误，甲文“上下一白”的“一”是“全、都”的意思，意思是天与云与山与水，上下全白了；乙文“一笑而起”的“一”是“一下子”的意思，不是“全”的意思；故选A。 30．本题考查内容理解辨析。A.有误，甲文没有极尽铺陈渲染，而是用简洁的笔触，如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，勾勒出一幅淡雅的水墨画，营造出一种寂静、悠远的意境，重点在简洁的白描手法，而非铺陈渲染；故选A。 31．本题考查文言断句。句意：不久叔父来了，（我）把茂之的话告诉了叔父，叔父也认为是这样。“既而”是一个副词短语，表示时间的承接，后面应该接完整的句子，所以“既而叔父至”应作为一个独立的句子。同样，“仲兄以告”中，“仲兄”是主语，“以告”是谓语，结构完整；“叔父亦云然”中，“叔父”是主语，“亦云然”是谓语，也构成了一个完整的句子。正确划分为：既而叔父至/仲兄以告/叔父亦云然。因此在B和D处断句。 32．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①摩挲：揉、搓；暇：空闲；倚户：靠着门；延望：伸长脖子远望。 ②凭栏：靠着栏杆；纵目：极目远望，尽情地向远处看。 33．本题考查内容及情感理解。①结合甲文“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“拉余同饮。余强饮三大白而别”等内容可知，张岱于“崇祯五年十二月”，大雪三日后独往湖心亭看雪。此时明朝已现颓势，往昔繁华渐逝，他作为明朝遗民，往昔生活不再。湖心亭偶遇同样赏雪的金陵人，“强饮三大白而别”，这看似潇洒的举动背后，实则藏着深深落寞。他避开尘世喧嚣，在雪夜独自寻幽，于茫茫天地间偶遇知音，可短暂相聚后又各奔东西，其内心满是对往昔岁月、家国的怀念与伤悼，有着淡淡的故国之思、故国之悲。 ②结合乙文“九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙”可知，乙文所绘之景是 “九月二十三日” 的西湖，晨时 “薄云飘忽，细雨溟蒙”，这是秋日湖上雨景，山色湖光在朦胧中别有韵味。 ③结合乙文“相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目”等内容可知，所叙之事，先是叫醒酣睡友人共赏雨景，叔父到来后一起 “相与读画久之”，接着童子汲清泉，众人 “品龙井明前茶”，还试了武夷茶，又弈棋四局、击箸曼歌，皆是与家人悠闲相聚，共享生活雅趣，充满与家人欢聚的融融之乐。 参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 九月二十三日，早晨的钟声刚刚停歇，（我）披上衣服打开房门。轻薄的云彩飘浮不定，细雨迷迷茫茫。西湖的湖光山色，看得不是很清晰，在这种模糊不清的状态中别有一番奇妙的意趣。（我的朋友）茂之正在酣睡，我抚摸着他的后背说：“美梦已经醒啦，怎么还在迷迷糊糊的梦境之中呢？”茂之揉了揉双眼，笑着起身，来不及束好衣带，就靠着门伸长脖子远望，说道：“这真是米家的泼墨画法呀。”不久叔父来了，（我）把茂之的话告诉了叔父，叔父也认为是这样。（我们几个人）一起赏玩画卷好长时间。童子打来清澈的泉水，（我们）品尝着龙井的明前茶，又试了试武夷茶，我始终认为龙井茶是最好的。下了四局棋，敲着筷子舒缓地唱歌。后来靠着栏杆极目远望，乌云散开，雨也停了，夕阳挂在山间。西湖中歌船往来穿梭，急促的琴弦声和繁杂的管乐声，断断续续没有停歇。不一会儿，灯火已经点亮了，就好像风中闪烁不定的萤火虫。 34．小唯分享了外国文学作品《简·爱》，并提议以下面的阅读方法进行阅读，请你帮小唯将下面的表格补充完整。 阅读方法 内容呈现 阅读思考 关注主要人物 我从心底里下了决心，这次我一定要说得恰如其分，尽量做到准确无误。我考虑了几分钟，以便把我要说的话厘清头绪，然后对她说了我悲惨童年的全部经历。 （1）语段中的“她”指的是_______。 关注人物独白 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ （2）这段独白体现出简·爱怎样的情感？ 关注作品评价 夏洛蒂·勃朗特写出的简·爱，不仅仅是一个精神上的英雄，而且是一个情感上的英雄。——英国文学家赫胥黎 （3）请你在“精神上的英雄”“情感上的英雄”中任选其一，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】里德太太 体现出简·爱追求平等、独立，渴望得到尊重，敢于捍卫自己的尊严与人格的强烈情感，是她对不平等地位的反抗，对自由平等的呐喊。 示例一：选“精神上的英雄”。简·爱自幼父母双亡，在里德太太家遭受虐待、在洛伍德学校经历磨难，但她始终不屈服，敢于反抗不公，有着顽强的生命力；面对地位悬殊的罗切斯特，她始终坚持精神上的平等，不卑不亢，拥有独立的人格和强大的精神世界，是精神上的英雄。 示例二：选“情感上的英雄”。简·爱追求纯粹、平等的爱情，当得知罗切斯特已有妻子时，她不愿委屈自己，毅然离开；当罗切斯特失去财产、身体残疾时，她又选择回到他身边，不受世俗条件的束缚，始终遵从内心的选择，对待感情真挚、坚定且有原则，是情感上的英雄。 【解析】（1）结合语段“然后对她说了我悲惨童年的全部经历”以及原著情节可知，简·爱童年孤苦，寄居在舅母家中，一直遭受舅母里德太太的苛待与欺凌，这段文字正是简·爱向对方诉说自己不幸的童年遭遇。由此可知，句中的“她”指的是里德太太。 （2）结合独白“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗”“两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的”可知，面对身份、地位的差距，简·爱毫不自卑，大胆吐露心声，反驳对方的偏见。由此可知，这段话直白抒发了她不甘被轻视、勇敢反抗不公的态度，满含对人格独立、人人平等的追求，以及捍卫自身尊严的坚定情感。 （3）作答时先选定角度，再结合原著典型情节分析。若选“精神上的英雄”，围绕简·爱面对欺凌、压迫始终顽强反抗、坚守独立人格展开；若选“情感上的英雄”，结合她对待爱情坚守原则、忠于本心、不慕名利的情节分析。紧扣人物形象，结合具体故事阐述“英雄”的内涵，做到观点明确、有理有据。 示例一：我选择“精神上的英雄”。简·爱从小寄人篱下，饱受舅母一家的冷眼与虐待，在艰苦的洛伍德学校也受尽磨难，但她从未向命运低头，始终勇敢反抗不公待遇。面对身份高贵的罗切斯特，她始终保持独立人格，不依附、不卑微，坚守精神平等。她内心坚韧、自尊自强，拥有强大的精神力量，当之无愧是精神上的英雄。 示例二：我选择“情感上的英雄”。简·爱向往真挚、平等的爱情，她不因财富和地位爱慕他人。当发现罗切斯特已有妻子时，为坚守内心底线，她忍痛决然离去；多年后得知罗切斯特遭遇变故、身心受损，她又放下世俗顾虑回到对方身边。她对待感情纯粹专一、坚守原则、敢爱敢担当，是一位情感上的英雄。 阅读下面的材料，完成小题。 “离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” ………… “真的，我得走！”我有点儿恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？⋯⋯你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点儿美和一点儿财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 35．“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？ 36．请联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并简要分析它们对“我”性格的影响。 【答案】 35．“我”是简·爱，“你”是罗切斯特。 36．盖茨海德府（舅母家）童年时期：简·爱寄住在舅母家中，饱受舅母嫌弃、表哥欺凌，受人轻视，身心遭受践踏，生活压抑冰冷。这段经历让她看透人情冷漠，养成坚强隐忍、敢于反抗的性格，极度渴望尊严与关爱。   洛伍德慈善学校求学时期：学校环境恶劣、制度严苛，物资短缺，常有体罚与精神打压，生活枯燥压抑。苦难磨砺出她吃苦耐劳、坚韧自律的品质；在他人影响下，她学会宽容善良，坚持学习，奠定了独立自强、追求人格平等的思想基础。 【解析】 35．这段文字出自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱》。从选文中“离开桑菲尔德，我感到痛苦”“我已经认识了你”等语句可以判断，说话者“我”是家庭女教师简·爱，而她所深爱、正在与之对话的“你”就是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。再看第二段简·爱的经典反驳——“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”——这是《简·爱》中最著名的台词之一，是简·爱面对罗切斯特试图用身份和地位来挽留她时，发出的关于人格平等的庄严宣言。因此，“我”是简·爱，“你”是罗切斯特。 36．第一阶段——盖茨黑德寄居期（童年）：简·爱自幼父母双亡，被寄养在舅妈里德太太家。表哥约翰·里德经常殴打她，舅妈里德太太视她为眼中钉，把她关进红房子（里德先生去世的房间）作为惩罚。在这里，简·爱被践踏人格、被歧视冷落，饱受精神和肉体的虐待。但也正是这种不公待遇，激发了简·爱强烈的反抗意识和不屈的性格。她敢于对舅妈怒吼“你才是骗人的人”，在红房子里虽恐惧却不屈服。这一阶段使她形成了倔强、反抗、追求平等与尊严的性格底色。 第二阶段——洛伍德学校求学期（少年）：简·爱被送进洛伍德慈善学校，这里生活条件极其恶劣，食物难以下咽，冬天没有取暖设备，学生们饥寒交迫。校长布罗克赫斯特先生是个伪善的人，他当众羞辱简·爱是“说谎者”，让她站在凳子上示众，试图将她“僵化”为一个逆来顺受的人。然而，在这段黑暗岁月中，谭波尔小姐的关爱和海伦·彭斯的宽容给了她温暖，尤其海伦·彭斯以基督教式的忍耐和宽容面对苦难，深深影响了简·爱。这一阶段使她学会了在逆境中坚韧不拔，同时也让她更加坚定了对自由、平等和独立人格的追求——既有反抗的力量，也有宽容的胸怀。 所以这两个阶段是简·爱性格形成的关键期。盖茨黑德赋予她反抗与自尊，洛伍德赋予她坚韧与独立，这两种品质共同构成了后来她敢于对罗切斯特说出“我们是平等的”这番话的性格基础。 36．“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸莴笋试春盘。人间有味是清欢。”（苏轼《浣溪沙》）“人间有味是清欢”意思是，人间真正有味道的是清淡的欢愉。“清欢”代表的是一种简单、平淡、清新、淡雅、宁静的生活乐趣。 请以“人间有味是清欢”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭或套用；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 【答案】例文： 人间有味是清欢 “咕嘟、咕嘟……”陶壶里的水泛着微光，细小的气泡挤破水面，茶香便悠悠地漫了出来。我轻啜一口，望着窗外簌簌飘落的桂花瓣，又想起那个清秋的午后。 那时我刚上初一，学业的压力像潮水般涌来，周末也被补习班填得满满当当。某个周六傍晚，补习班下课后，我拖着步子往家走，路过街角的老茶馆，忽被一缕若有若无的茶香勾住了脚步。 茶馆藏在青石板路的拐角，木质的门半掩着，门槛上积着薄薄的灰。推开门，昏黄的灯光里，一位穿灰布衫的老师傅正不紧不慢地煮茶。见我进来，他指了指角落的空位，又低头续了一瓢水。 我坐下，看老师傅取茶、投茶、注水，动作像被时光打磨过的玉石，温润而从容。不多时，茶香在小馆里弥漫开来，混着旧木椅的气息，竟让人心头的焦躁淡了几分。 “尝尝。”老师傅递来一杯茶，杯沿还留着他掌心的温度。我轻抿一口，茶水初入口有些涩，可待那股涩味褪去，唇齿间竟漾开清甜，像把整个秋天的月光都融了进去。 “现在的孩子，脚步太急喽。”老师傅擦了擦紫砂壶，眼角的皱纹漾成笑纹，“这茶啊，得慢慢品，日子也是。”我望着他鬓角的白发，想起自己总在题海里奔忙，连路过街边的桂花树，都没心思闻闻花香，心里突然涌起一阵愧疚。 后来每个周末，我总会绕点路，去老茶馆坐一坐。有时看老师傅擦拭茶具，听他讲茶叶的故事；有时就静静坐着，看阳光透过雕花窗棂，在地上织出斑驳的网。茶香漫过的时光里，我渐渐学会在解不出数学题时，搁下笔听听窗外的鸟鸣；在背单词背到烦躁时，泡杯茶看看杯底舒展的茶叶。 再后来，老茶馆因为城市规划要拆迁了。最后一次去时，老师傅送我一小包茶叶，说：“记住喽，日子再忙，也得给自己留口‘清欢’。” 如今，我在晚自习后泡一杯茶，看热气袅袅升起，思绪便飘回那个老茶馆。原来“清欢”从不是遥不可及的奢望，它藏在放慢的脚步里，藏在一杯茶的回甘中，藏在我们对平凡日常的珍视里。 当茶香再次漫过舌尖，我轻轻笑了。这人间的清欢滋味，我总算懂得了几分。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“人间有味是清欢”出自苏轼的词作，核心在于“清欢”二字。它并非指物质上的奢华享受，而是强调一种剥离了浮躁与喧嚣后的简单、平淡、宁静的生活意趣——可能是一粥一饭的质朴，是自然景致的细微之美，是人际交往的纯粹真诚，或是内心世界的安然自适。审题时需紧扣“清欢”的内涵，避免将其等同于“快乐”或“幸福”的泛化概念，而应突出其“清淡”“本真”“宁静”的特质。立意上，可以通过具体的生活场景或感悟，展现“清欢”在当下快节奏生活中的珍贵，表达对这种朴素生活态度的向往与践行，或是揭示平凡日常中蕴含的深刻韵味，引导人们在浮躁中寻找内心的安宁与纯粹。 选材构思：选材可从多个贴近生活的角度切入，以具象化的场景诠释“清欢”的内涵。比如，从自然之趣入手：清晨推开窗，看见邻家屋顶的瓦上凝结着薄霜，阳光穿过疏疏落落的树枝洒下斑驳的光影，檐角的麻雀啄食着地上的谷粒，这样的画面没有刻意的雕琢，却带着自然本真的宁静，让人在静观中感受到时光的缓慢与美好；或是雨后漫步在小区的花园里，泥土的湿润气息混合着青草与不知名小花的淡香，叶片上的水珠滚落时折射出细碎的光芒，这种不被打扰的自然之美，正是“清欢”的体现。从日常饮食着眼：母亲在清晨用陶炉慢火熬煮的白粥，米粒在水中慢慢舒展，出锅时撒上一小撮葱花，搭配一碟自制的酱菜，简单的早餐里藏着家人的温情，没有山珍海味的厚重，却有着熨帖人心的暖意；或是在某个周末的午后，自己动手泡一壶清茶，看茶叶在水中缓缓舒展，听壶水沸腾的轻响，捧着茶杯坐在窗边看书，任时光在茶香与墨香中静静流淌，这种独处时的恬淡便是“清欢”的滋味。从人际互动出发：与老友久别重逢，没有觥筹交错的热闹，只是坐在安静的咖啡馆里，聊着各自生活中的琐碎小事，话语间没有功利的算计，只有彼此的理解与牵挂，分别时一句简单的“常联系”，却让人心中泛起温暖的涟漪；或是傍晚在小区里遇见相熟的老人，停下脚步听他讲过去的故事，看他用布满皱纹的手抚摸路边的花草，这种不疾不徐的交流，带着岁月沉淀的平和，也是“清欢”的一种形态。这些选材均避开了宏大或刻意的场景，而是聚焦于平凡生活中的细微之处，通过对感官体验（视觉、听觉、嗅觉、味觉）的细腻描摹，让“清欢”变得可感可触，从而传递出平淡生活中蕴含的深刻韵味——真正的滋味，往往藏在不被刻意追求的简单与宁静里。 37．请以“懂得”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）要写出真情实感，不得套作和抄袭；（2）文中不得出现真实的人名、学校名；（3）不能照抄试卷中的文段。 【答案】 例文： 懂得 那是一个阴雨绵绵的下午，我坐在教室里，望着窗外灰蒙蒙的天空发呆。期中考试的成绩单刚刚发下来，我的数学只考了68分，这个数字像一把锋利的刀，狠狠地刺进我的心里。 放学后，我拖着沉重的脚步往家走。雨滴打在我的脸上，分不清是雨水还是泪水。我知道，父亲一定会很失望。他是一名工程师，对数学要求特别严格，每次考试前都会给我出很多练习题。 推开家门，父亲正在客厅看报纸。我低着头，把成绩单递给他，手指不自觉地绞在一起。出乎意料的是，父亲并没有发火。他放下报纸，轻轻叹了口气：“来，坐下说。” 父亲给我倒了杯热牛奶，温暖从指尖传来。“你知道我为什么这么重视数学吗？”他问。我摇摇头。“因为我小时候数学也不好，”父亲的话让我惊讶地抬起头，“直到我遇见了李老师。” 父亲开始讲述他的故事。原来他初中时数学经常不及格，是李老师每天放学后单独辅导他，用生活中的例子讲解抽象的概念。“李老师让我明白，数学不是冰冷的公式，而是解决问题的工具。”父亲的眼睛里闪着光，“后来我慢慢开窍了，成绩也越来越好。” “所以，”父亲拍拍我的肩膀，“我不是要你考满分，而是希望你能真正理解数学的乐趣。分数只是暂时的，但学会思考的能力会伴随你一生。” 那一刻，我突然懂得了父亲的良苦用心。他不是在苛求一个完美的分数，而是在期待我能够像他一样，找到学习的乐趣和方法。 从那天起，我不再把数学视为负担。每当遇到难题，我就会想起父亲的话，静下心来思考其中的逻辑。渐渐地，那些曾经令我头疼的公式和定理变得生动起来。 期末考试，我的数学考了89分。当我兴奋地把试卷拿给父亲看时，他笑了，眼角的皱纹舒展开来：“看，我就知道你能行。”现在回想起来，那个雨天的谈话让我懂得的不仅是数学，更是父亲深沉的爱。他用自己的人生经历告诉我：成长路上，理解比成绩更重要，过程比结果更珍贵。这份懂得，将永远温暖我的心。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意。“懂得”字面意思是理解、明白某个道理或情感，深层含义指通过经历、观察或他人引导，获得对生活、人性、情感的深刻领悟。需通过具体事件或人物关系，展现“从不懂到懂”的转变过程。强调“感悟”的获得方式（如他人影响、自我反思）及其意义。立意可结合自身经历。情感类：亲情，通过某件事懂得父母沉默的爱，如例文中父亲的无言陪伴；友情，误解后终于懂得朋友的真心，或失去后才懂得珍惜；师生情，老师的一个举动让我懂得教育的真谛；社会温情：陌生人善举让我懂得人间真情。成长类：挫折教育，失败后懂得坚持/方法比努力更重要。自然启示：观察动植物（如蚂蚁搬家、破茧成蝶）懂得生命韧性。传统文化：学习书法/围棋后懂得“慢即是快”的哲理。哲理类：传统与现代：回乡见闻让我懂得“传承”的意义；物质与精神：物质匮乏中懂得真正的幸福；个体与群体：团队合作中懂得“共赢”的价值。 选材构思。选材上可写家庭生活，如母亲珍藏的“成长档案袋”让我懂得爱的记录；父亲修自行车时专注的背影让我懂得工匠精神；爷爷每天擦拭旧照片的习惯让我懂得家族记忆的珍贵；外婆将剩饭做成创意美食让我懂得节俭的智慧。也可写校园成长，如同桌在我作弊时收起试卷的眼神让我懂得诚信；老师批改作业时的个性化评语让我懂得因材施教；参加辩论赛失败后懂得输赢之外的收获；观察校园角落顽强生长的野花懂得生命力量。也可写社会见闻，早点摊主多年不涨价让我懂得坚守的价值；地铁上年轻人让座时的自然让我懂得修养；疫情期间邻里互助让我懂得共同体意识；街头艺人风雨无阻的表演让我懂得热爱。还可以写自然启示，观察蚂蚁搬家懂得团结协作；养蚕经历懂得生命蜕变的意义；台风后倒伏又挺立的小树懂得韧性；四季轮回的校园树木懂得时间痕迹。 结构上：开头，设置悬念，如“直到那天，我才真正懂得……”；发展，叙述具体“懂得”的事件过程，如父亲修自行车时专注的背影，着重细节描写；高潮，触发感悟的关键时刻，父亲的背影让我懂得工匠精神；结尾，升华主题，呼应开头。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $