3.2原子结构 第二课时 教学设计-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学教学设计聚焦原子结构（核外电子排布、结构示意图）、离子形成及分子原子离子的区别联系。通过展示学生自制原子结构模型导入，提问判断H、Na、C、Cl原子，应用质子数等于核外电子数旧知，引出电子排布规律，搭建新旧知识支架。 特色在于以学生活动为核心，通过绘制结构示意图、小组合作展示氯化钠形成过程，结合钠与氯气反应视频，落实科学探究与实践。归纳最外层电子对性质的影响培养科学思维，激发学习兴趣，助力教师高效教学，提升学生核心素养。

1 大圈在运动吗？ 子能量低，离核越远，电 为教学目 速运动的电子是围成一个 层排布规律：离核近的电 【追问】原子核外高 整理记录核外电子分 断出来的？ H、Na、C、Cl。 不方便数，你们是如何判 判断 1~4 号作品分别是 要学的新知识。 电子排布规律 【追问】作品中质子 规律，直接数核外电子， 知识，同时引出 环节一：原子核外 什么原子？ 核外电子数等于质子数的 境中应用已学 并判断1~4号作品分别是 1、6、11、17以及原子的 在真实情 们自制的原子结构模型， 氯原子的质子数分别为 学生学习兴趣。 【提问】请欣赏同学 C碳原子、Na钠原子、Cl 学生作品激发 【展示】学生作品。 回答：依据H氢原子、 通过展示 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 了解分子、原子、离子之间的区别和联系。 教学难点： 原子转变为离子的过程。 教学重点： 教学内容 3．了解分子、原子、离子之间的区别和联系。 2．知道原子可以转变为离子，了解离子也是构成物质的微观粒子。 1．初步认识原子的结构示意图，了解最外层电子对原子性质的影响。 教学目标 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 教科书 书名：义务教育教科书 化学 九年级 上册 课题 课题2 原子的结构（第2课时） 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课程基本信息 教学设计 2 结构被认为是一种相对稳 的化学性质与其原子的核 响”，为教学目 一般为8（氦原子为2）的 回答：金属、非金属 子 性 质 的 影 气体原子的最外层电子数 一般都多于4个。 外层电子对原 【归纳】讲解：稀有 等非金属原子最外层电子 目标1“了解最 子的关系 有什么共同点？ 于4个；氯、氧、硫、磷 达成教学 学性质与核外电 非金属原子的最外层电子 原子最外层电子一般都少 环节三：原子的化 稀有气体原子、金属原子、 电子）；钠、镁、铝等金属 原子的结构示意图，归纳 个（氦原子最外层为2个 归纳能力。 教材资料卡片栏目中部分 的最外层电子数一般为8 培养学生 【布置任务二】根据 回答：稀有气体原子 成第1、2题。 读懂原子结构示意图，完 完成任务一。 任务一，参照教材图3-11 【布置任务一】完成 原子结构示意图。 影响”做铺垫。 子结构示意图的过程。 仿照老师示范绘制钠 对原子性质的 示意图 子分层排布规律绘制钠原 及电子层上的电子数。 解最外层电子 环节二：原子结构 【展示】利用核外电 及弧线上的数表示电子层 学目标1中“了 形和数各表示什么含义？ 原子核和核电荷数，弧线 示意图”，为教 【提问】示意图中的 圆圈和圆圈内的＋8表示 识原子的结构 示意图。 子的结构示意图，回答： 目标1“初步认 【展示】氧原子结构 观察教材图3-11氧原 达成教学 层排布规律。 【讲述】核外电子分 间里高速运动呢？ 8个。 如何在原子剩余的广阔空 最外层电子数一般不超过 【提问】核外的电子 离核最远的也叫最外层， 更小。 三、四、五、六、七层； 做铺垫。 子体积很小，原子核体积 低到高依次称为第一、二、 的结构示意图” 【展示】图片说明原 子的能量越高；电子层从 标1“认识原子 3 步比较钠原子与钠离子， 回答：钠原子与钠离 【布置任务四】进一 方法及含义。 “－”号，“1”要省略。 离子的分类和离子的表示 先写数字，后写“＋”或 【梳理】离子的定义、 标明电性和电荷数。注意： 成过程。 法：在元素符号的右上角 构示意图分析氯化钠的形 位负电荷。离子的表示方 【讲述】结合原子结 电子数，少几个带几个单 应的视频。 子带负电荷，质子数少于 铺垫。 【展示】钠与氯气反 带几个单位正电荷；阴离 元素的学习做 成 环节四：离子的形 化钠的过程。 子数多于电子数，多几个 别和联系”，为 示钠原子和氯原子形成氯 正电荷，判断方法是：质 离子之间的区 组合作，用形象的方式展 离子和阴离子。阳离子带 解分子、原子、 子的原子结构示意图，小 荷的原子；离子可分为阳 教学目标3“了 教材，结合钠原子与氯原 整理：离子是指带电 的微观粒子”和 【布置任务三】阅读 也是构成物质 样呢？ 离子，了解离子 非金属氯的原子，会怎么 程。 子可以转变为 金属钠的原子遇见典型的 方式表示氯化钠的形成过 目标2“知道原 【提问】如果典型的 阅读教材，用不同的 达成教学 【讲解】例题。 么粒子有关？ 性质与其原子结构中的什 【提问】原子的化学 子，化学性质不稳定。 子在化学反应中易得到电 学性质不稳定。非金属原 做题巩固知识。 学反应中易失去电子，化 层电子数有关。 定的结构。金属原子在化 外电子排布，特别是最外 标2做铺垫。 4 完成习题。 质。 阴、阳离子，进而形成物 环节五：巩固提升 所学，完成下列第7~9题。 原子通过得、失电子形成 【布置任务五】回忆 用原子结构示意图表示。 知识结构，梳理知识。 电子是分层排布的，可以 【展示】本节课所学 回忆：原子中的核外 巩固知识。 硫酸铜等物质。 子构成的物质有氯化钠和 成的物质。 汞等金属和金刚石，由离 的由分子、原子、离子构 水等，由原子构成的有铁、 离子间的关系，总结常见 成，如氧气、氢气、氨气、 【梳理】分子、原子、 回忆：多数由分子构 变？ 变化。 程中，什么变了？什么没 原子核不变，外围电子有 不同？归纳离子形成的过 同；形成离子的过程中， 意图，它们有什么相同与 子数相同，核外电子数不 氯原子与氯离子的结构示 子，氯原子与氯离子，质 $