精品解析：湖南省永州市宁远县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025年下期期中质量监测 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3．本试卷共6页，如有缺页，请申明。 4．本试卷共三道大题，22小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共20分，选择题每小题3分） 致远学校八（1）班正在开展以“人无信不立”为主题的语文综合实践活动。请你参加并完成任务。 【品读诚信】 小信同学草拟了一段关于“诚信”的文字，并在小组内朗读交流，请你修改，完成小题。 古往今来，诚信者总能赢得世人敬重：商鞅为推行变法_____（①殚精竭虑 ②处心积虑），立木为信、徒木赏金，终助秦国图强；季子挂剑，践行对徐君的承诺，成为千古美谈。反之，失信之人既然有一时之利，也终将寸步难行。长辈们“以诚立身、以信处世”的教诲_____（①震耳欲聋 ②振聋发聩），始终指引着朝气篷勃的我们坚守初心。我们翘首期盼，让诚信之光照亮每个人前行的征途，凝聚起向上向善的力量，让我们的社会更加文明和谐。 1. 语段画横线部分，小信同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“翘”字读成了“qiào”，该字应读作“______”。 2. 小信想在语段的两处横线上各填入一个符合语境的成语，应依次填入______、______（填序号）。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】1. ①. 徙 ②. 蓬 ③. qiáo 2. ①. ① ②. ② 3. 把“既然……也”改成“虽然……但是” 【解析】 【1题详解】 注意“徙”“蓬”的字形；注意“翘”的字音。 【2题详解】 第一空： 殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。处心积虑：形容蓄谋已久，多含贬义。此处形容商鞅为推行变法费尽心思，为褒义语境，因此用“殚精竭虑”恰当。 第二空： 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处形容长辈的教诲能启发和指引我们，因此用“振聋发聩”恰当。 【3题详解】 原句“失信之人既然有一时之利，也终将寸步难行”存在关联词搭配不当的语病，原句中“既然……也”搭配错误，且前后分句之间应为转折关系而非因果关系，正确的修改是把“既然……也”改成“虽然……但是”。 【宣传诚信】 4. 小诚同学设计了一幅“诚信伴我行”主题宣传海报（见下图）。请你从内容或寓意的角度帮他写一段关于这份海报60字左右的介绍。 【答案】示例1：海报以“诚信”之盾为核心，“以诚为盾”将诚信比作坚固盾牌，“以信为基”点明其根基地位，呼吁人们恪守诚信，践行诚信。 示例2：海报上方是“以诚为盾，以信为基”的文字；中间是一枚盾牌，盾牌上有立体的“诚信”二字，且“诚信”二字处有亮光效果，显得庄重且富有活力。 【解析】 【详解】根据海报中顶部的红色标语“以诚为盾，以信为基”分析，这句话运用了比喻的修辞手法，将抽象的道德概念具象化。“诚”被比作防御的盾牌，寓意诚信能帮我们抵御诱惑与风险；“信”被比作建筑的基石，寓意信用是立身处世的根本支撑。这一设计从内容上直接点明了海报的主题，强调了诚信在个人成长中的双重保护作用。 根据海报中央金色的盾牌图案及内部醒目的“诚信”二字分析，盾牌在视觉上象征着坚固、安全与守护，金色则代表着珍贵与光辉。将“诚信”置于盾牌之中，从寓意上生动地诠释了“诚信是人生的护身符”这一核心思想。它暗示着只有拥有诚信，我们才能在人生道路上获得安全保障，无惧风雨。整个画面图文结合，直观地向观众传达了“让诚信伴随并保护我们前行”的美好愿景。 示例：海报核心是印着“诚信”二字的盾牌，上方配文“以诚为盾，以信为基”，寓意诚信是立身根基，能守护我们前行，呼吁人人恪守诚信。 【践行诚信】 小美同学要拟一个“践行诚信”的倡议书，请你完善，完成下面小题。 同学们！诚信不是纸上的口号，而是脚下的行动：在课堂上，独立完成每一份作业，拒绝抄袭作弊，是对知识的敬畏；在家里，如实告知父母学习生活，不隐瞒真相，___________；在社会中，乘车购物主动付款、遵守公共约定，__________……①让“人无信不立”的信念，②书写青春最可靠的底色，③让我们从点滴小事做起，④以诚信为笔，成为我们前行路上最坚实的力量！ 5. 根据前文“是对知识的敬畏”的句式，在语段画横线处仿写句子，紧扣“诚信”主题并贴合对应场景，构成排比。 6. 语段中画波浪线部分语序有些混乱，重新排列后，语意最连贯的是（ ） A. ②③④① B. ③①④② C. ③④②① D. ④②③① 【答案】5. ①示例：是对亲情的守护（抓住关键词“亲情”) ②示例：是对规则的尊重（抓住关键词“规则”或“法则”等) 6. C 【解析】 【5题详解】 首先明确给定句式为“是对……的……”，仿写需要贴合对应场景且紧扣诚信主题，所以先分别对应家庭、社会两个场景，提炼场景下诚信行为对应的核心对象，再匹配符合情感、价值指向的名词完成句式仿写。 示例：①是对亲人的坦诚；②是对公德的坚守。 【6题详解】 前文列举了不同场景践行诚信的日常事例，排序句需要承接上文展开倡议。首先③“让我们从点滴小事做起”承接各类小事，开启倡议；④“以诚信为笔”和②“书写青春最可靠的底色”构成连贯比喻，紧随其后；最后①引出“人无信不立”的信念进行主旨升华，与文末“成为我们前行路上最坚实的力量”衔接。故顺序为③④②①。 7. 请将下列诗文名句补充完整。 （1）王绩在《野望》中借伯夷、叔齐在商亡之后，不食周粟，隐于首阳山，采食野菜为生的典故抒发自己隐逸山林之志的诗句是：_________。 （2）吴均在《与朱元思书》中以“蝉”“猿”的持续声响，衬托富春江两岸山林幽静深远的句子是：_________，_________。 （3）曹操在《龟虽寿》中借“老骥”的形象，表明老当益壮、锐意进取之志的诗句是：_________，_________。 【答案】 ①. 长歌怀采薇 ②. 蝉则千转不穷 ③. 猿则百叫无绝 ④. 老骥伏枥 ⑤. 志在千里 【解析】 【详解】注意“薇”“转”“骥”“枥”等字词的写法。 二、阅读与理解（共50分，选择题每小题2分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下列文本，完成下面小题。 没有风暴的海洋是池塘 陈凌 ①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更是如此。 ②“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之八九。回首前尘，历历在目。崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”桥梁专家茅以升晚年这样总结一生。诚然，谁的人生没有几分坎坷？谁的道路不曾有过崎岖泥泞？生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石。正是这些，才构成了完整而丰富的人生；也正是在崎岖道路上的砥砺前行，每个人的精神生命才能不断成长。 ③有作家写道：“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海，是泥潭。”未经磨砺的灵魂，是没有深度的。然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情绪；一遇到困难，就只会向后退缩，畏葸不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一压就扁，一碰就倒。如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反，中流击水，才能真正熟谙水性；披荆斩棘，才能抵达未曾抵达的地方。正所谓“不有百炼火，孰知寸金精”。 ④其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。《史记》曾载，飞将军李广有一次外出打猎，把草丛中的一块石头误认为是潜伏的老虎，于是弯弓射箭，箭镞居然深陷石头之中。等知道是石头之后，却始终无法再次以箭穿石。这里的区别，就在于射箭之时的意志，是否一往无前、绝不退缩。李白由此感慨道：“精感石没羽，岂云惮险艰。”意志坚定与否，往往决定着事情的成败。 ⑤不可否认，一些困难并非能轻易克服，但没有尝试过，怎会知道到底能不能克服呢？不试，半点机会都没有；试了，至少还有机会。即使最终没有克服，至少也是增加了阅历、磨砺了心性。正如哲人所言：“雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。”与困难作斗争，不管成功与否，本身就是一笔重要的人生财富，它将成为下一次成功的基石。 ⑥毛泽东同志曾说过，中国有两部大书，一曰《史记》，一曰《资治通鉴》，都是有才气的人在政治上不得志的境遇中写的。看来，人受点打击，遇点困难，未尝不是好事。说到底，挫折和苦难，不过是块磨刀石。不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利。 （选自《人民日报精彩时评》） 8. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 朱光潜的经历告诉我们，无论是遣词造句还是人生成长，都需要经过磨砺与推敲才能达到精妙境界。 B. 茅以升晚年总结一生时提到的“奋斗之桥”，印证了坎坷与崎岖是人生常态，奋斗是跨越困境的关键。 C. 文中李广“箭穿石头”的故事，是为了说明只要意志坚定，就能克服所有困难，没有任何事情无法完成。 D. 文章引用毛泽东同志关于《史记》《资治通鉴》的论述，是为了证明挫折和苦难对人的成长有积极意义。 9. 下列对“草莓族”的理解，正确的一项是（ ） A. 指抗压能力弱、一遇到困难就退缩的人。 B. 指喜欢草莓等新鲜水果、追求品质的人。 C. 指那些善于投机取巧、爱耍小聪明的人。 D. 指在困境中能磨砺心性、不断成长的人。 10. 文章以“没有风暴的海洋是池塘”为题，请结合全文内容，说说这个标题的含义。 【答案】8. C 9. A 10. （1）表层含义：没有风浪的海洋，失去了大海的壮阔与活力，和静止的池塘没什么区别。深层含义：文章中“风暴”比喻人生中的困难、挫折与挑战，“池塘”比喻平淡无磨砺、难以成长的人生。 【解析】 【导语】这篇时评以鲜活喻象破题，用朱光潜学文的小故事自然引申至人生成长，串联茅以升的人生总结、李广射石的典故等素材，说理不生硬。既针砭畏难退缩的“草莓族”心态，又层层递进论证磨砺对灵魂深度的价值，兼具现实针对性与思想感染力，篇幅精悍却力道十足，把“挫折是成长磨刀石”的内核讲得通透。 【8题详解】 C.文中第④段引用李广“箭穿石头”的故事，是为了说明“意志坚定与否，往往决定着事情的成败”，强调的是意志对成事的关键作用，选项将其曲解为“只要意志坚定，就能克服所有困难，没有任何事情无法完成”，逻辑过于绝对化，与文章第⑤段“一些困难并非能轻易克服”“即使最终没有克服，至少也是增加了阅历”等表述相矛盾。 【9题详解】 根据第③段“还有的人甚至甘做‘草莓族’，一压就扁，一碰就倒”可知，“草莓族”的特点是承受力极差，经不起一点压力和挫折。 【10题详解】 根据文章第③段“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海，是泥潭”的内容分析，从表层含义来看，作者借用自然界的意象，指出如果没有狂风巨浪的洗礼，海洋就会失去其作为大海的壮阔与活力，变得如同死水一潭的池塘（或泥潭）一般。 根据文章第②段“生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石”以及第⑥段“挫折和苦难，不过是块磨刀石”的内容分析，从深层含义来看，标题运用了比喻的修辞手法，将人生中的困难、挫折与挑战比作“风暴”，将平淡无奇、缺乏磨砺的人生比作“池塘”。作者借此深刻地揭示了文章的主旨：人生必然伴随着风雨与坎坷，只有勇敢面对并战胜这些“风暴”，在逆境中砥砺前行，人生的精神生命才能不断成长与丰盈。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文本，完成下面小题。 站在能人的肩膀上 万红伟 ①“跟你说把焊接铝合金难题发到创新联盟平台上求助，去年说今年又说，你横竖听不进去，只会闷着头干。不相信网络，也不相信别人。照这样下去，耽搁生产怎么办？”公司工会田主席数落着有点“一根筋”的陈浩然。 ②这话，田主席说过几次。不过，陈浩然有点不服气。他心想，谁会无偿把绝活、秘诀传给别人呢？ ③俗话说：“一招鲜，吃遍天。”陈浩然刚工作那会儿，很多青年职工为避免下岗，渴望一技傍身。陈浩然所在的中国一拖集团有限公司为青年工人们指定了学艺的师傅。可是，有的师傅看重手里的技术，担心教会了徒弟，自己就有下岗的风险，教得并不用心。 ④陈浩然的父亲对他说：“技术能力是你一辈子安身立命的根基，有真本事最重要。”陈浩然苦学苦练，认真钻研。他走过很多弯路，吃了不少苦头。他自己也记不清被电弧光打过多少次眼睛了，一双眼睛肿得厉害，疼痛得如被无数根针刺戳，整夜难以入睡。至于焊渣落在耳朵、手背、脚踝等处，烙伤后留下的疤痕，更是不计其数。 ⑤就这样拼命干，陈浩然终于取得了焊工证，并在技能大赛上拔得头筹。此后，他又成为高级技师，获得“全国技术能手”“河洛工匠”等许多荣誉。凭着刻苦钻研的劲头，陈浩然解决了公司内外一连串生产难题。 ⑥此时，听了田主席的话，看着焊缝冒出的缕缕白烟，听着因为漏气而发出的“呲呲”响声，陈浩然不由感叹：“唉，焊接铝镁材质怎么这么难呀！” ⑦去年，一拖公司将制氧机空气分离塔中环境温度零下近200摄氏度的铝镁材质管道的焊接，列入创新项目，希望陈浩然工作室尽快破解。陈浩然拿出了当初学艺时硬啃硬磨的劲头，可还是不得要领。变形、凹陷、气孔等问题时不时冒出一个半个。他心中懊恼，觉得愧对公司的信任，也心疼那损耗的一堆堆焊条。可是，他又很执拗，不相信创新联盟平台能派上用场。在网络空间里，人家怎么会把看家本领平白无故地分享给你呢？弄不好学不到人家技术，自己的看家本领还会被学走。 ⑧可不管怎么说，自己总归是没成功，挨训也没啥委屈。可通往成功的道路在哪里呢？难道田主席说的真是个方法？既然没有其他办法，那就试试吧。 ⑨当天中午，陈浩然没顾上吃饭。他趴在电脑前，打开了河南省“劳模和工匠人才创新工作室联盟”云端平台。为了更快更好地解决企业生产中的技术难题，河南省总工会和洛阳市总工会搭建这一平台，把分散在各个企业的劳动模范和工匠人才集中起来，学习借鉴、共同攻关、成果共享，实现“1+1＞2”的效果。 ⑩陈浩然浏览着云端平台，平台上创新工作室、揭榜攻关、工匠讲堂、技术论坛等板块架构整齐。不少来自机械、建材、化工、钢铁等行业的技术工人在平台上发榜、揭榜、发布专利、开展技术培训等。随即，陈浩然把自己焊接铝镁材质管道所遇到的困惑和难题发布在了平台的揭榜攻关栏目上。 ⑪下午，陈浩然打开网页，惊喜地发现有人回应了自己的发榜求助。看揭榜人给出的办法，思路清晰明了，分析严谨透彻，方法专业靠谱。看来，揭榜人是真心诚意传授真本领。陈浩然很是兴奋，想立马请人家前来手把手指点。 ⑫第二天一上班，同为“劳模和工匠人才创新工作室”领衔人的中国石油天然气第一建设有限公司曹遂军师傅如约来到陈浩然工作室。曹师傅直奔主题，一边讲解一边实际操作。曹师傅知无不言，言无不尽。陈浩然时不时插话询问，曹师傅“竹筒倒豆子”——不藏不掖，把绝活全亮了出来。 ⑬曹师傅右手握焊把，中指关节弯曲，微微前突，在焊件的管壁上找到支撑点，左手有节奏地捻送焊丝。不大一会儿，单面焊接双面成形，一条均匀的鱼鳞状焊缝将两根铝合金管子牢牢地焊在一起。陈浩然既佩服曹师傅的技术，又感慨曹师傅的坦诚，连声道谢。曹师傅说：“你在普碳钢焊接上有一手，我们也会用上你的技术，咱们相互取长补短嘛！”说起联盟平台，曹师傅说平台真好，上面都是些能工巧匠，有啥难题，往揭榜攻关里一发帖，准有“大咖”给你支招。站在能人的肩膀上，进步就是快！ ⑭陈浩然有种闻道太晚的感觉，也觉得自己太狭隘，太落后于时代了。那天晚上，下班后他留了下来。除了在揭榜攻关栏目上又发布了条求助信息，他还把自己的专利、专长甚至之前不舍得分享的绝活一股脑儿发到创新联盟平台的网页上。陈浩然想明白了，敞开胸襟，互相学习，才能看到万千气象和更美的风景。 (选自《人民日报》2022年7月4日第20版) 11. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 陈浩然的师傅因为担心下岗，所以教得并不用心，这使陈浩然工作不得要领，时常被电弧光打眼睛、被焊渣烙伤。 B. 一拖公司将铝镁材质管道焊接列入创新项目，陈浩然不能解决问题，都是因为他观念保守，没有及时寻求外部帮助。 C. 曹遂军师傅的真诚帮助让陈浩然认识到不足，促使他改变观念，从此积极利用创新联盟平台，并成为平台领军人物。 D. 河南省“劳模和工匠人才创新工作室联盟”云端平台为技术工人们提供了学习借鉴、共同攻关、成果共享的良好平台。 12. 联系上下文，赏析文中画横线句子。 他自己也记不清被电弧光打过多少次眼睛了，一双眼睛肿得厉害，疼痛得如被无数根针刺戳，整夜难以入睡。 13. 结合全文，分析文中“敞开胸襟，互相学习，才能看到万千气象和更美的风景”这句话的意蕴。 14. 文章塑造了陈浩然这一人物怎样的形象？请结合全文内容说一说。 【答案】11. D 12. 运用了细节描写，通过“记不清被电弧光打过多少次眼睛”“眼睛肿得厉害”等细节，生动地描绘出陈浩然学艺时的艰苦，体现他的刻苦努力。 运用了比喻修辞，把眼睛疼痛的感觉比作“被无数根针刺戳”，形象地写出眼睛受伤的剧痛，增强了感染力。 13. 从个人成长角度：陈浩然之前因狭隘不相信创新联盟平台，在尝试后获得帮助，认识到只有放下偏见，与他人互相学习，才能突破自身局限，取得更大进步，看到更广阔的发展空间。 从行业发展角度：在工作中，各行业技术工人应摒弃保守观念，通过创新联盟平台等方式相互交流学习，实现共同进步，推动整个行业蓬勃发展，创造更美好的局面。 14. ①勤奋刻苦、坚韧顽强：陈浩然刚工作时，苦学焊接技术，不惧电弧光、焊渣带来的伤痛，终获焊工证、成为高级技师，尽显艰辛付出与顽强毅力。 ②技艺精湛、能力出众：陈浩然身为高级技师，斩获“全国技术能手”等荣誉，成功解决多项生产难题，焊接水平与解题能力突出。 ③有责任心、使命感强：他接手公司铝镁管道焊接创新项目，因难题懊恼、心疼材料损耗，重视公司信任，使命感强烈。 ④起初观念保守、思想狭隘：他拒绝将焊接难题发至创新联盟求助，秉持“一招鲜，吃遍天”，担心技术被学走，思想狭隘。 ⑤善于反思、能及时转变：获平台师傅帮助后，他反思自身不足，主动发布求助信息，分享专利与绝活，观念开放、注重成长。 【解析】 【导语】这篇以工匠互助攻关为核心的短篇叙事，以鲜活的职场日常切入，跳出传统工匠题材的苦情叙事窠臼，既以细节还原一线技工钻研的艰辛，更紧扣产业创新共享的时代脉络，人物转变自然不生硬，以小切口折射出当代工匠群体从“藏私守艺”到“抱团破局”的观念迭代，平实文字里满是产业工人的向上力量。 【11题详解】 A.根据第③段“有的师傅看重手里的技术，担心教会了徒弟，自己就有下岗的风险，教得并不用心”的内容分析，部分师傅教得不用心确实是事实，，但原文未提及陈浩然的师傅是否教得不用心，但根据第④段“陈浩然苦学苦练，认真钻研。他走过很多弯路，吃了不少苦头……一双眼睛肿得厉害……至于焊渣落在耳朵、手背、脚踝等处，烙伤后留下的疤痕，更是不计其数”的内容分析，陈浩然被打伤、烙伤是因为他自己“苦学苦练”以及焊工这一职业本身的危险性，选项强加因果，将受伤归咎于师傅不教； B.根据第⑦段“变形、凹陷、气孔等问题时不时冒出一个半个”以及第⑦段“他又很执拗，不相信创新联盟平台能派上用场”的内容分析，陈浩然不能解决问题，既有铝镁材质管道焊接本身的技术难度原因，也有他观念保守的原因，选项中“都是因为他观念保守”的表述过于绝对； C.根据第⑭段“陈浩然想明白了，敞开胸襟，互相学习，才能看到万千气象和更美的风景”的内容分析，曹师傅的帮助确实让陈浩然改变了观念，但文中并未提及陈浩然“成为平台领军人物”，属于无中生有。 【12题详解】 句中“记不清被电弧光打过多少次眼睛了”“眼睛肿得厉害”等细节，真实而具体地刻画了陈浩然在学艺过程中遭受的身体折磨，生动描绘出他学艺时的艰苦环境。同时，作者运用比喻修辞，将眼睛疼痛的感觉比作“被无数根针刺戳”，形象地写出了眼睛受伤后的剧烈痛感，极大地增强了语言的感染力。这些描写不仅让读者感同身受，更从侧面深刻地烘托出陈浩然为了掌握技术而拼命钻研、刻苦努力的工匠精神。 【13题详解】 根据文章第⑦段“在网络空间里，人家怎么会把看家本领平白无故地分享给你呢？弄不好学不到人家技术，自己的看家本领还会被学走”以及第⑬段“陈浩然既佩服曹师傅的技术，又感慨曹师傅的坦诚”的内容分析，从个人成长角度来看，陈浩然起初思想狭隘，对网络平台充满防备与偏见，导致自己陷入困境；而在得到曹师傅毫无保留的真诚帮助后，他深刻认识到自己的狭隘与落后。由此分析可知，只有放下偏见、敞开胸襟，与他人互相学习，才能突破自身的局限，取得更大的进步，从而看到更广阔的发展空间（即“更美的风景”）。 根据文章第⑨段“把分散在各个企业的劳动模范和工匠人才集中起来，学习借鉴、共同攻关、成果共享，实现‘1+1＞2’的效果”以及第⑭段“陈浩然想明白了，敞开胸襟，互相学习，才能看到万千气象和更美的风景”的内容分析，从行业发展角度来看，这句话不仅是个人的感悟，更是对整个行业的呼吁。在工作中，各行业技术工人应当摒弃保守观念，通过创新联盟平台等方式相互交流学习，实现共同进步。由此分析可知，只有汇聚众人的智慧与力量，才能推动整个行业蓬勃发展，创造出更加美好的局面（即“万千气象”）。 【14题详解】 根据文章第④段“陈浩然苦学苦练，认真钻研”以及“一双眼睛肿得厉害，疼痛得如被无数根针刺戳，整夜难以入睡。至于焊渣落在耳朵、手背、脚踝等处，烙伤后留下的疤痕，更是不计其数”的内容分析，陈浩然在学艺过程中忍受了极大的身体痛苦，这种不惧伤痛、拼命干的精神，生动地展现了他勤奋刻苦、坚韧顽强的形象； 根据文章第⑤段“并在技能大赛上拔得头筹。此后，他又成为高级技师，获得‘全国技术能手’‘河洛工匠’等许多荣誉”以及“凭着刻苦钻研的劲头，陈浩然解决了公司内外一连串生产难题”的内容分析，陈浩然凭借过硬的技术获得了众多荣誉，并成功解决多项生产难题，体现了他技艺精湛、能力出众的形象； 根据文章第⑦段“他心中懊恼，觉得愧对公司的信任，也心疼那损耗的一堆堆焊条”的内容分析，在面对铝镁材质管道焊接创新项目遇到困难时，陈浩然首先想到的是辜负了公司的信任以及损耗的材料，这种内疚与心疼的心理，凸显了他具有强烈的责任心和使命感； 根据文章第②段“他心想，谁会无偿把绝活、秘诀传给别人呢”以及第⑦段“不相信创新联盟平台能派上用场……弄不好学不到人家技术，自己的看家本领还会被学走”的内容分析，陈浩然起初对网络平台和他人充满防备，秉持“一招鲜，吃遍天”的旧观念，担心自己的技术被学走，这反映了他起初观念保守、思想狭隘的一面； 根据文章第⑭段“陈浩然有种闻道太晚的感觉，也觉得自己太狭隘，太落后于时代了”以及“他还把自己的专利、专长甚至之前不舍得分享的绝活一股脑儿发到创新联盟平台的网页上”的内容分析，在得到曹师傅的真诚帮助后，陈浩然深刻反思了自己的狭隘与落后，并主动将自己的绝活分享到平台上，展现了他善于反思、能及时转变观念的形象。 （三）古诗文阅读（18分） 15. 阅读下面诗歌，完成小题。 江汉 [唐]杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 杜甫在这首诗中抒发了漂泊中的思乡之情与对自身境遇的感慨。请结合具体诗句，分析诗人是如何通过景物描写来表达这些情感的？ 【答案】示例1：诗人以“片云”“永夜月”为景，“片云”漂泊天际，暗合自己漂泊江汉、思归无依的境遇；“永夜月”清冷孤悬，映照出诗人孤身在外的孤寂。借景抒情，让思乡之切与身世之孤更显真切。 示例2：诗人在颈联中“落日心犹壮，秋风病欲苏”以“落日”“秋风”的萧瑟之景，反衬内心“心犹壮”的执着与“病欲苏”的期许，在景物与抒情的交织中，既见境遇的无奈，更藏不屈的情怀，让情感表达更有层次。 【解析】 【导语】这首《江汉》以片云、孤月、落日、秋风入景，融漂泊孤寂与壮心于一体，借苍凉阔远的江天之景托寄身世之叹，沉郁中仍存倔强风骨，含蓄深沉，尽显杜诗沉郁顿挫的韵味。 【详解】先抓住题目要求，筛选诗中的景物意象，结合借景抒情的手法，分别分析片云、孤月抒发的漂泊孤寂与思归之情，再分析落日、秋风寄寓的身世慨叹与不甘消沉的心境，把景与情对应起来组织语言作答。 示例：结合颔联“片云天共远，永夜月同孤”可知，天边片云漂泊无际，长夜孤月清冷相伴，诗人以漂泊的片云自比，借孤月烘托孤寂，抒发漂泊江汉的思归之苦；结合颈联“落日心犹壮，秋风病欲苏”可知，落日苍茫、秋风萧瑟，诗人借落日自喻晚年，在秋风里写自己病中仍存壮心，借萧瑟秋景，抒发困顿境遇里不甘消沉的身世感慨，全诗运用借景抒情，把漂泊之愁与不屈心志寄托在景物之中。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” （刘义庆《世说新语》，有删改） 16. 下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “念无与为乐者”中的“念”与成语“念念不忘”中的“念”都是“想到、考虑”的意思。 B. “相与步于中庭”中的“与”意为“和、跟”，“未复有能与其奇者”中的“与”可理解为“欣赏、领悟”。 C. “即便夜乘小船就之”中的“就”指“靠近、前往”，与《活板》中“瞬息可就”中的“就”意思一样。 D. “造门不前而返”中的“造”与“造化钟神秀”中的“造”意思相同，都是“创造”的意思。 17. 将短文【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 18. 【甲】【乙】两文都写到了“夜”和“出行”，结合具体内容说说两位作者的出行缘由有何不同？ 19. 两篇文章都体现了古代文人的生活情趣，它们传递的心境有哪些相似之处？请结合选文内容简要分析。 【答案】16. B 17. 庭院里的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。 18. 苏轼出行的缘由是“月色入户”，内心欣喜，却想到没有能一起赏乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民共赏月色；王子猷出行的缘由是夜大雪后睡醒，看到四周洁白明亮，兴致勃发，吟咏诗歌时忽然想起友人戴安道，便连夜乘小船前往拜访。 19. 两篇文章都传递出古代文人随性自然、豁达超脱的心境。苏轼被贬后，没有沉溺于失意苦闷，而是借夜游承天寺、欣赏月下竹柏的清景，在与友人的闲适漫步中享受片刻宁静，体现出随遇而安的豁达；王子猷雪夜乘兴访友，不以见友为目的，兴尽便返回，追求的是内心的兴致与自由，不执着于结果，展现出率性而为的超脱。 【解析】 【导语】两则短文言简意丰，一承天寺踏月抒闲人之慨，一雪夜访友寄乘兴之怀，均以清简叙事勾勒文人随性洒落的风致，淡笔中藏着超拔于俗务的旷达意趣，余味悠长。 【16题详解】 A.“念无与为乐者”中的“念”意为“想到、考虑”，而“念念不忘”中的“念”意为“惦记、挂念”，两者意思不同，选项表述错误； C.“即便夜乘小船就之”中的“就”意为“靠近、前往”，而《活板》中“瞬息可就”中的“就”意为“完成”，两者意思不同，选项表述错误； D.“造门不前而返”中的“造”意为“到、前往”，而“造化钟神秀”中的“造”意为“创造”，两者意思不同，选项表述错误。 【17题详解】 注意重点字词： 空明：形容水的澄澈；交横：纵横交错；盖：原来是，大概是。 【18题详解】 根据【甲】文“月色入户，欣然起行”以及“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”的内容分析，苏轼的出行缘由是由自然美景引发的主动寻友。他本已“解衣欲睡”，但看到“月色入户”的美景，内心感到“欣然”（高兴），于是决定起身夜游。在准备出行时，他想到“无与为乐者”（没有能共同游乐的人），为了寻找能够共赏月色、分享内心喜悦的知音，他才特意前往承天寺寻找张怀民； 根据【乙】文“夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思《招隐》诗”以及“忽忆戴安道……即便夜乘小船就之”的内容分析，王子猷的出行缘由是由大雪引发的随性雅兴。他在夜半大雪后醒来，看到“四望皎然”的雪景，于是起身饮酒、吟咏诗歌，在这样清幽高雅的氛围中，他“忽忆”（忽然想起）好友戴安道，完全是被一时勃发的雅兴所驱使，才连夜乘小船前往拜访。 【19题详解】 根据【甲】文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的内容分析，苏轼在政治上遭遇挫折被贬黄州，但他并未沉溺于失意与苦闷之中。他能够以“闲人”自居，在寻常的月色与竹柏之影中发现清幽之美，并与友人“相与步于中庭”。这种在逆境中依然能保持内心的宁静，享受自然之美的态度，体现了他随遇而安、豁达超脱的心境； 根据【乙】文“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”的内容分析，王子猷在雪夜因一时雅兴而连夜乘船访友，历经一夜才到达，却连门都没敲就转身返回。他出行的目的纯粹是为了满足内心的兴致与精神的自由，完全不受世俗礼法与功利结果的束缚。这种不拘泥于形式、只听从内心召唤的行为，展现了他随性自然、率性而为的超脱心境。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜里，（我）解开衣服准备睡觉，恰好看见月光照进门里，（于是）我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺去寻找张怀民。张怀民也没有睡觉，（我们便）一起在庭院中散步。月光照在庭院里，像积水一样清澈透明，水中有像藻、荇一样的水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 王子猷居住在山阴。一天夜里下大雪，他睡醒后，打开房门，命人斟上酒，环顾四周，只见一片洁白明亮；（他）于是起身徘徊，吟咏着左思的《招隐》诗。忽然想起了戴安道，当时戴安道在剡县，王子猷便连夜乘坐小船前往拜访他。经过一整夜才到达，到了戴安道家门前却没有进去，转身返回了。有人问他这样做的缘故，王子猷回答说：“我本来是乘着兴致前往，兴致尽了就返回，为什么一定要见到戴安道呢！” （四）整本书阅读（8分） 20. 《红星照耀中国》中，毛泽东同志在革命团队中展现出卓越的领导力。请从这部名著中选择一个你熟悉的情节，阐述毛泽东是如何凝聚革命力量、引领团队前行的。 【答案】在井冈山革命根据地创建情节中，毛泽东展现出强凝聚力与领导力：①他提出“农村包围城市、武装夺取政权”的正确道路，为革命队伍指明方向；②与战士同甘共苦、同吃粗粮，极大地鼓舞了士气；③团结群众、发动农民参与革命，让革命团队获得了坚实的群众基础，成功凝聚起革命力量。 【解析】 【详解】根据《红星照耀中国》第五篇《长征》以及第四篇《一个共产党员的由来》等篇章的具体内容分析，毛泽东在井冈山革命根据地创建时期展现出卓越的凝聚力与领导力。 根据第四篇中关于毛泽东成长与革命探索的叙述，他立足中国半殖民地半封建社会的特殊国情，没有照搬苏联经验，而是创造性地提出了“农村包围城市、武装夺取政权”的正确道路。这一情节的分析在于，在当时革命屡遭挫折、队伍内部充满迷茫与悲观情绪的背景下，毛泽东用科学的理论为革命队伍拨开迷雾，指明了唯一可行的前行方向，这是他在思想和战略上引领团队前行的核心体现。 根据第四篇及第五篇中关于红军日常生活的描写，毛泽东作为领导人，却与战士们同甘共苦，同吃粗粮，甚至把自己的棉衣让给战士穿。这一情节的分析在于，毛泽东没有高高在上，而是通过这种官兵平等、以身作则的朴素作风，打破了旧军队的阶级隔阂，极大地鼓舞了士气。这种情感上的共鸣与人格魅力，是他在内部凝聚革命力量、增强队伍向心力的关键。 根据第四篇中关于红军在井冈山开展土地革命的叙述，毛泽东注重团结群众，发动广大农民打土豪、分田地，让农民真正拥有了自己的土地。这一情节的分析在于，革命的成败取决于民心向背。毛泽东通过切实解决农民的生存需求，让红军获得了最坚实的群众基础，老百姓踊跃参军、支援前线。这不仅为革命团队提供了源源不断的新鲜血液，更成功地将分散的民众力量凝聚成了不可战胜的革命洪流。 21. 在《红星照耀中国》中，还有许多像毛泽东同志一样具有精神引领作用的核心人物，他们的思想与行动深刻影响着身边人。请从下面A、B选项中任选一个人物，结合原著具体内容，谈一谈该人物形象的特点及其在革命中的作用。 A．周恩来 B．彭德怀 【答案】示例1（选A．周恩来）：①周恩来形象温和谦逊、平易近人、坚定执着，且善于团结他人。②他在革命中始终坚守信仰，主动与不同阶层的人沟通，团结进步力量，还耐心向斯诺等外界人士介绍中国革命的真相，为革命争取了更多理解与支持，是革命团队中重要的联络者与推动者。 示例2（选B．彭德怀）：①彭德怀性格刚直豪爽、勇敢无畏、作战勇猛、朴素节俭，且关爱士兵与群众。②他多次带领部队在战场上冲锋陷阵，打破敌人的进攻，成为革命团队中极具号召力的军事领袖，为革命胜利提供了重要的军事保障。 【解析】 【详解】先选定周恩来或彭德怀其中一人，结合《红星照耀中国》里对应的具体情节提炼人物品质，再分析人物的言行是怎样感召身边战士、发挥精神引领作用，最后点明人物在革命进程中起到的作用。 如果选择周恩来，可结合他徒步跋涉来到苏区、生活朴素、耐心向战士宣讲革命理想的具体情节，说明他沉稳睿智、温和坚定的品格感召着身边的革命者，以精神引领凝聚队伍，推动根据地建设与革命事业前行。 如果选择彭德怀，可结合他行军时把马匹让给疲惫士兵、与战士同甘共苦、前线指挥作战的具体情节，说明他乐观豪爽、体恤部下、英勇无畏的品质鼓舞了全军士气，用自身行动引领红军在长征路上攻坚克难。 示例一：我选择周恩来。在《红星照耀中国》中，周恩来长途徒步跋涉来到红色根据地，衣着朴素，生活十分简朴，面对斯诺时温和从容，头脑冷静，善于分析局势，还耐心向战士们传播革命理想。他温和而坚定的品格深深感染了身边的革命者，凝聚起队伍的向心力。他主持苏区的政治与组织工作，团结群众、鼓舞士兵，在艰苦的环境中引领大家坚守信仰，为红军根据地的建设与革命力量的壮大起到了至关重要的引领作用。 示例二：我选择彭德怀。在《红星照耀中国》中，彭德怀生活简朴，与普通士兵同吃同住，行军时会把马匹让给疲惫的战士，平日里爽朗乐观，作战时英勇果断，亲自在前线指挥战斗。他宽厚随和的性格与不畏艰险的行动，深深打动了身边的红军战士，提振了军队的士气。他带领红军一次次突破敌人的围追堵截，用乐观顽强的精神引领队伍在长征路上奋勇前行，为红军的军事斗争作出了巨大贡献。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 成长路上，总有一些话语如同星光，照亮迷茫的瞬间；如同春雨，滋润干涸的心田。可能是父母的一句叮嘱、老师的一次鼓励、朋友的一声安慰，或是陌生人的一句善意提醒。这些话语带着温度与力量，陪伴我们跨过坎坷、勇敢前行。 请以《那句点亮我的话》为题，写一篇记叙文。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②文中不得出现真实的地名、校名、人名； ③不少于600字。 【答案】例文： 那句点亮我的话 成长的长路漫漫，总有失意迷茫的时刻。那些困顿的日子里，许多话语随风散去，唯有一句温柔的叮嘱，如漫天星光，穿透迷雾，照亮了我前行的路，在我心底久久熠熠生辉。 初二的运动会，是我长久以来的心结。我一时冲动报名了八百米长跑，本以为凭借日常锻炼可以轻松应对，可真正站上跑道时，紧张与怯懦瞬间席卷了我。看着身边身姿挺拔、蓄势待发的对手，我的手心不断冒汗，双腿止不住地发抖。此前几次模拟训练，我次次落在最后，挫败感早已悄悄压垮了我的底气。 发令枪响，我奋力冲了出去，耳边是呼啸的风声和嘈杂的呐喊。起初我尚能跟上队伍的节奏，可跑到第二圈时，剧烈的喘息感涌上心头，胸口闷得发慌，双腿像灌了铅一样沉重。速度渐渐变慢，身后的选手一个个赶超我，差距越来越大。观众席的欢呼声渐渐模糊，取而代之的，是我心底不断蔓延的自卑与慌乱。我看着前方漫长的跑道，第一次萌生了放弃的念头。 脚步愈发拖沓，我低着头，几乎要停下奔跑的步伐。就在我濒临放弃、满心沮丧的时候，一道温柔的声音穿透人群的喧闹，清晰地落在我的耳边：“别慌，慢慢来，坚持下去就是胜利！” 我猛地抬头，循声望去，是我的班主任。她站在跑道侧边，眼神温柔又坚定，没有一丝催促与失望，只有满满的鼓励与信任。阳光落在她的身上，也轻轻洒在我的肩头，那一刻，心底的慌乱与阴霾仿佛被瞬间驱散。 简单的一句话，没有华丽的辞藻，却带着滚烫的温度与磅礴的力量。我忽然明白，奔跑的意义从不是超越别人，而是战胜半途而废的自己。哪怕速度很慢，哪怕落在最后，只要不曾停下脚步，就是最好的成长。 我深吸一口气，挺直腰背，调整呼吸，重新迈开沉重的步伐。风依旧吹拂耳畔，疲惫依旧缠绕四肢，但我心中的迷茫与怯懦早已消散。我不再在意他人的速度，只顾专注地奔向终点。一步步前行，一次次坚持，原本漫长的跑道，仿佛渐渐缩短。 冲过终点线的那一刻，我早已满头大汗、气喘吁吁，最终的成绩依旧不算理想，但我没有丝毫遗憾。因为我战胜了那个想要退缩、轻言放弃的自己。 时至今日，那句“别慌，慢慢来，坚持下去就是胜利”依然深深镌刻在我的心底。每当我遭遇挫折、陷入迷茫，想要半途而废时，这句话就会化作一束微光，点亮我的心境，给予我前行的勇气。 原来真正治愈人心、点亮成长的，从来都是这般朴素又温暖的话语。它陪伴我跨过一次次坎坷，熬过一次次低谷，让我明白，人生漫漫，不必急于求成，坚守本心、稳步前行，终会遇见属于自己的繁花遍野。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文为成长类命题记叙文，审题立意需紧扣题目核心关键词，精准把握写作方向。题目中“那句话”是文章核心写作对象，要求全文聚焦一句具体、完整、有温度的话语，不可多句罗列、泛泛而谈，也不能用模糊的词语概念替代。“点亮”是文章立意与情感核心，是得分关键，本义是照亮黑暗，引申为驱散迷茫、治愈困顿、重拾勇气、指引成长方向。写作必须体现完整心理转变脉络：先写自身陷入低谷、迷茫退缩的困境状态，再通过关键话语实现心态转折，最后呈现突破自我、向阳成长的正向变化，完整诠释“点亮”的内涵。结合题干材料，话语可来自父母、老师、朋友或陌生人，立意紧扣“温情话语助力成长”的核心，坚持积极正向的价值导向，采用小切口深挖掘的方式，结合真实心境抒发感悟。 二、选材构思。选材构思需遵循真实贴切、以小见大、贴合成长的原则，摒弃假大空的套路素材，优先选取初中生日常学习、生活中的真实小事，保障文章真情实感。可选取考试失利、赛场受挫、演讲怯场、学习遇瓶颈、坚持爱好受挫等常见成长困境，搭配一句暖心鼓励、善意提醒、温柔叮嘱的关键话语，坚守“一件小事、一句金句、一次蜕变”的选材原则，聚焦单一事件展开，避免事件杂乱、主题分散。结构上采用记叙文经典的“困境—转折—成长”递进式结构。开篇巧用修辞点题，引出核心话语；中间详写事件经过，重点细化低谷时期的心理状态，为话语的出现做好铺垫，同时细致刻画话语出现的场景、人物神态，着重凸显心态转变的过程；结尾升华主旨，点明话语对自身成长的长远影响，首尾呼应。写作中侧重心理细节描写，搭配简单的环境、动作描写，让“被点亮”的过程具象可感，规避流水账，让文章主题鲜明、情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期中质量监测 八年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2．考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3．本试卷共6页，如有缺页，请申明。 4．本试卷共三道大题，22小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、积累与运用（共20分，选择题每小题3分） 致远学校八（1）班正在开展以“人无信不立”为主题的语文综合实践活动。请你参加并完成任务。 【品读诚信】 小信同学草拟了一段关于“诚信”的文字，并在小组内朗读交流，请你修改，完成小题。 古往今来，诚信者总能赢得世人敬重：商鞅为推行变法_____（①殚精竭虑 ②处心积虑），立木为信、徒木赏金，终助秦国图强；季子挂剑，践行对徐君的承诺，成为千古美谈。反之，失信之人既然有一时之利，也终将寸步难行。长辈们“以诚立身、以信处世”的教诲_____（①震耳欲聋 ②振聋发聩），始终指引着朝气篷勃的我们坚守初心。我们翘首期盼，让诚信之光照亮每个人前行的征途，凝聚起向上向善的力量，让我们的社会更加文明和谐。 1. 语段画横线部分，小信同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“翘”字读成了“qiào”，该字应读作“______”。 2. 小信想在语段的两处横线上各填入一个符合语境的成语，应依次填入______、______（填序号）。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【宣传诚信】 4. 小诚同学设计了一幅“诚信伴我行”主题宣传海报（见下图）。请你从内容或寓意的角度帮他写一段关于这份海报60字左右的介绍。 【践行诚信】 小美同学要拟一个“践行诚信”的倡议书，请你完善，完成下面小题。 同学们！诚信不是纸上的口号，而是脚下的行动：在课堂上，独立完成每一份作业，拒绝抄袭作弊，是对知识的敬畏；在家里，如实告知父母学习生活，不隐瞒真相，___________；在社会中，乘车购物主动付款、遵守公共约定，__________……①让“人无信不立”的信念，②书写青春最可靠的底色，③让我们从点滴小事做起，④以诚信为笔，成为我们前行路上最坚实的力量！ 5. 根据前文“是对知识的敬畏”的句式，在语段画横线处仿写句子，紧扣“诚信”主题并贴合对应场景，构成排比。 6. 语段中画波浪线部分语序有些混乱，重新排列后，语意最连贯的是（ ） A. ②③④① B. ③①④② C. ③④②① D. ④②③① 7. 请将下列诗文名句补充完整。 （1）王绩在《野望》中借伯夷、叔齐在商亡之后，不食周粟，隐于首阳山，采食野菜为生的典故抒发自己隐逸山林之志的诗句是：_________。 （2）吴均在《与朱元思书》中以“蝉”“猿”的持续声响，衬托富春江两岸山林幽静深远的句子是：_________，_________。 （3）曹操在《龟虽寿》中借“老骥”的形象，表明老当益壮、锐意进取之志的诗句是：_________，_________。 二、阅读与理解（共50分，选择题每小题2分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下列文本，完成下面小题。 没有风暴的海洋是池塘 陈凌 ①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更是如此。 ②“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之八九。回首前尘，历历在目。崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”桥梁专家茅以升晚年这样总结一生。诚然，谁的人生没有几分坎坷？谁的道路不曾有过崎岖泥泞？生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石。正是这些，才构成了完整而丰富的人生；也正是在崎岖道路上的砥砺前行，每个人的精神生命才能不断成长。 ③有作家写道：“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海，是泥潭。”未经磨砺的灵魂，是没有深度的。然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情绪；一遇到困难，就只会向后退缩，畏葸不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一压就扁，一碰就倒。如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反，中流击水，才能真正熟谙水性；披荆斩棘，才能抵达未曾抵达的地方。正所谓“不有百炼火，孰知寸金精”。 ④其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。《史记》曾载，飞将军李广有一次外出打猎，把草丛中的一块石头误认为是潜伏的老虎，于是弯弓射箭，箭镞居然深陷石头之中。等知道是石头之后，却始终无法再次以箭穿石。这里的区别，就在于射箭之时的意志，是否一往无前、绝不退缩。李白由此感慨道：“精感石没羽，岂云惮险艰。”意志坚定与否，往往决定着事情的成败。 ⑤不可否认，一些困难并非能轻易克服，但没有尝试过，怎会知道到底能不能克服呢？不试，半点机会都没有；试了，至少还有机会。即使最终没有克服，至少也是增加了阅历、磨砺了心性。正如哲人所言：“雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。”与困难作斗争，不管成功与否，本身就是一笔重要的人生财富，它将成为下一次成功的基石。 ⑥毛泽东同志曾说过，中国有两部大书，一曰《史记》，一曰《资治通鉴》，都是有才气的人在政治上不得志的境遇中写的。看来，人受点打击，遇点困难，未尝不是好事。说到底，挫折和苦难，不过是块磨刀石。不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利。 （选自《人民日报精彩时评》） 8. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 朱光潜的经历告诉我们，无论是遣词造句还是人生成长，都需要经过磨砺与推敲才能达到精妙境界。 B. 茅以升晚年总结一生时提到的“奋斗之桥”，印证了坎坷与崎岖是人生常态，奋斗是跨越困境的关键。 C. 文中李广“箭穿石头”的故事，是为了说明只要意志坚定，就能克服所有困难，没有任何事情无法完成。 D. 文章引用毛泽东同志关于《史记》《资治通鉴》的论述，是为了证明挫折和苦难对人的成长有积极意义。 9. 下列对“草莓族”的理解，正确的一项是（ ） A. 指抗压能力弱、一遇到困难就退缩的人。 B. 指喜欢草莓等新鲜水果、追求品质的人。 C. 指那些善于投机取巧、爱耍小聪明的人。 D. 指在困境中能磨砺心性、不断成长的人。 10. 文章以“没有风暴的海洋是池塘”为题，请结合全文内容，说说这个标题的含义。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面文本，完成下面小题。 站在能人的肩膀上 万红伟 ①“跟你说把焊接铝合金难题发到创新联盟平台上求助，去年说今年又说，你横竖听不进去，只会闷着头干。不相信网络，也不相信别人。照这样下去，耽搁生产怎么办？”公司工会田主席数落着有点“一根筋”的陈浩然。 ②这话，田主席说过几次。不过，陈浩然有点不服气。他心想，谁会无偿把绝活、秘诀传给别人呢？ ③俗话说：“一招鲜，吃遍天。”陈浩然刚工作那会儿，很多青年职工为避免下岗，渴望一技傍身。陈浩然所在的中国一拖集团有限公司为青年工人们指定了学艺的师傅。可是，有的师傅看重手里的技术，担心教会了徒弟，自己就有下岗的风险，教得并不用心。 ④陈浩然的父亲对他说：“技术能力是你一辈子安身立命的根基，有真本事最重要。”陈浩然苦学苦练，认真钻研。他走过很多弯路，吃了不少苦头。他自己也记不清被电弧光打过多少次眼睛了，一双眼睛肿得厉害，疼痛得如被无数根针刺戳，整夜难以入睡。至于焊渣落在耳朵、手背、脚踝等处，烙伤后留下的疤痕，更是不计其数。 ⑤就这样拼命干，陈浩然终于取得了焊工证，并在技能大赛上拔得头筹。此后，他又成为高级技师，获得“全国技术能手”“河洛工匠”等许多荣誉。凭着刻苦钻研的劲头，陈浩然解决了公司内外一连串生产难题。 ⑥此时，听了田主席的话，看着焊缝冒出的缕缕白烟，听着因为漏气而发出的“呲呲”响声，陈浩然不由感叹：“唉，焊接铝镁材质怎么这么难呀！” ⑦去年，一拖公司将制氧机空气分离塔中环境温度零下近200摄氏度的铝镁材质管道的焊接，列入创新项目，希望陈浩然工作室尽快破解。陈浩然拿出了当初学艺时硬啃硬磨的劲头，可还是不得要领。变形、凹陷、气孔等问题时不时冒出一个半个。他心中懊恼，觉得愧对公司的信任，也心疼那损耗的一堆堆焊条。可是，他又很执拗，不相信创新联盟平台能派上用场。在网络空间里，人家怎么会把看家本领平白无故地分享给你呢？弄不好学不到人家技术，自己的看家本领还会被学走。 ⑧可不管怎么说，自己总归是没成功，挨训也没啥委屈。可通往成功的道路在哪里呢？难道田主席说的真是个方法？既然没有其他办法，那就试试吧。 ⑨当天中午，陈浩然没顾上吃饭。他趴在电脑前，打开了河南省“劳模和工匠人才创新工作室联盟”云端平台。为了更快更好地解决企业生产中的技术难题，河南省总工会和洛阳市总工会搭建这一平台，把分散在各个企业的劳动模范和工匠人才集中起来，学习借鉴、共同攻关、成果共享，实现“1+1＞2”的效果。 ⑩陈浩然浏览着云端平台，平台上创新工作室、揭榜攻关、工匠讲堂、技术论坛等板块架构整齐。不少来自机械、建材、化工、钢铁等行业的技术工人在平台上发榜、揭榜、发布专利、开展技术培训等。随即，陈浩然把自己焊接铝镁材质管道所遇到的困惑和难题发布在了平台的揭榜攻关栏目上。 ⑪下午，陈浩然打开网页，惊喜地发现有人回应了自己的发榜求助。看揭榜人给出的办法，思路清晰明了，分析严谨透彻，方法专业靠谱。看来，揭榜人是真心诚意传授真本领。陈浩然很是兴奋，想立马请人家前来手把手指点。 ⑫第二天一上班，同为“劳模和工匠人才创新工作室”领衔人的中国石油天然气第一建设有限公司曹遂军师傅如约来到陈浩然工作室。曹师傅直奔主题，一边讲解一边实际操作。曹师傅知无不言，言无不尽。陈浩然时不时插话询问，曹师傅“竹筒倒豆子”——不藏不掖，把绝活全亮了出来。 ⑬曹师傅右手握焊把，中指关节弯曲，微微前突，在焊件的管壁上找到支撑点，左手有节奏地捻送焊丝。不大一会儿，单面焊接双面成形，一条均匀的鱼鳞状焊缝将两根铝合金管子牢牢地焊在一起。陈浩然既佩服曹师傅的技术，又感慨曹师傅的坦诚，连声道谢。曹师傅说：“你在普碳钢焊接上有一手，我们也会用上你的技术，咱们相互取长补短嘛！”说起联盟平台，曹师傅说平台真好，上面都是些能工巧匠，有啥难题，往揭榜攻关里一发帖，准有“大咖”给你支招。站在能人的肩膀上，进步就是快！ ⑭陈浩然有种闻道太晚的感觉，也觉得自己太狭隘，太落后于时代了。那天晚上，下班后他留了下来。除了在揭榜攻关栏目上又发布了条求助信息，他还把自己的专利、专长甚至之前不舍得分享的绝活一股脑儿发到创新联盟平台的网页上。陈浩然想明白了，敞开胸襟，互相学习，才能看到万千气象和更美的风景。 (选自《人民日报》2022年7月4日第20版) 11. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 陈浩然的师傅因为担心下岗，所以教得并不用心，这使陈浩然工作不得要领，时常被电弧光打眼睛、被焊渣烙伤。 B. 一拖公司将铝镁材质管道焊接列入创新项目，陈浩然不能解决问题，都是因为他观念保守，没有及时寻求外部帮助。 C. 曹遂军师傅的真诚帮助让陈浩然认识到不足，促使他改变观念，从此积极利用创新联盟平台，并成为平台领军人物。 D. 河南省“劳模和工匠人才创新工作室联盟”云端平台为技术工人们提供了学习借鉴、共同攻关、成果共享的良好平台。 12. 联系上下文，赏析文中画横线句子。 他自己也记不清被电弧光打过多少次眼睛了，一双眼睛肿得厉害，疼痛得如被无数根针刺戳，整夜难以入睡。 13. 结合全文，分析文中“敞开胸襟，互相学习，才能看到万千气象和更美的风景”这句话的意蕴。 14. 文章塑造了陈浩然这一人物怎样的形象？请结合全文内容说一说。 （三）古诗文阅读（18分） 15. 阅读下面诗歌，完成小题。 江汉 [唐]杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 杜甫在这首诗中抒发了漂泊中的思乡之情与对自身境遇的感慨。请结合具体诗句，分析诗人是如何通过景物描写来表达这些情感的？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然；因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” （刘义庆《世说新语》，有删改） 16. 下列对文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “念无与为乐者”中的“念”与成语“念念不忘”中的“念”都是“想到、考虑”的意思。 B. “相与步于中庭”中的“与”意为“和、跟”，“未复有能与其奇者”中的“与”可理解为“欣赏、领悟”。 C. “即便夜乘小船就之”中的“就”指“靠近、前往”，与《活板》中“瞬息可就”中的“就”意思一样。 D. “造门不前而返”中的“造”与“造化钟神秀”中的“造”意思相同，都是“创造”的意思。 17. 将短文【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 18. 【甲】【乙】两文都写到了“夜”和“出行”，结合具体内容说说两位作者的出行缘由有何不同？ 19. 两篇文章都体现了古代文人的生活情趣，它们传递的心境有哪些相似之处？请结合选文内容简要分析。 （四）整本书阅读（8分） 20. 《红星照耀中国》中，毛泽东同志在革命团队中展现出卓越的领导力。请从这部名著中选择一个你熟悉的情节，阐述毛泽东是如何凝聚革命力量、引领团队前行的。 21. 在《红星照耀中国》中，还有许多像毛泽东同志一样具有精神引领作用的核心人物，他们的思想与行动深刻影响着身边人。请从下面A、B选项中任选一个人物，结合原著具体内容，谈一谈该人物形象的特点及其在革命中的作用。 A．周恩来 B．彭德怀 三、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 成长路上，总有一些话语如同星光，照亮迷茫的瞬间；如同春雨，滋润干涸的心田。可能是父母的一句叮嘱、老师的一次鼓励、朋友的一声安慰，或是陌生人的一句善意提醒。这些话语带着温度与力量，陪伴我们跨过坎坷、勇敢前行。 请以《那句点亮我的话》为题，写一篇记叙文。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②文中不得出现真实的地名、校名、人名； ③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $