7《为什么能看到物体》课件-2026-2027学年科学六年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“光与视觉的关系”展开，通过“黑暗房间开灯能看见物体”的生活现象导入，引导学生探究光源判断、不发光物体可见条件等问题，构建“现象-问题-实验-结论”的学习支架，帮助理解“光源发光或反射光进入眼睛使人看见物体”的核心原理。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维培养，如通过光源判断实验表和暗盒对比实验引导学生归纳规律，联系“囊萤夜读”等生活案例渗透态度责任。采用实验记录、讨论发现等方法，学生能提升探究能力和科学观念，教师可依托清晰活动设计高效教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 夜晚，房间里黑漆漆一片，什么都看不到。打开房间的灯，房间立刻明亮 起来，所有东西都能看得清清楚楚。为什么会这样？ 问题与想法 我们是怎样看清周围的世 界的？这与光有什么关系？ 问题与想法 在黑暗环境中，哪些物体能被我们看到呢？ 我的想法： 探索与实践 把物体放置在黑暗无光的环境中，观察该物体能否被看到。 观察并记录：判断下页表中的物品是否为光源，观察它们能否在黑暗环境中被看到，并将观察结果记录下来。 探索与实践 探索与实践 讨论与发现 从上面的记录中，你发现了什么？ 问题与想法 不能发光的物体是怎样被我们看到的？ 我的想法：  探索与实践 使用一个带有光源的暗盒，将一个不发光的物体固定在暗盒中，通过暗盒 上的观察孔观察盒子内的物体，对比关闭和打开光源时的观察结果。 探索与实践 探索与实践 观察并记录：将观察结果记录在下表中。 讨论与发现 从上面的记录中，你发现了什么？ 我发现：  总结与提升 思考与练习 1．为什么有些灯的开关面板上设计有夜光指示灯？ 与之相比，没有这种设计的开关面板，我们在漆黑的夜 里使用时，可能会遇到什么问题？ 思考与练习 2．月亮是光源吗？为什么晚上我们可以看到月亮？ 如果没有光，会发生什么？ 生活中的科学 囊（ｎáｎｇ）萤夜读 在自然界中，有一些生物自身就是光源，它们身体的某些部位会发光， 如萤火虫的腹部就会发光。在黑暗的夜晚，一只只萤火虫就是一个个微弱的天 然光源。我国古代的“囊萤夜读”典故，讲的就是古人将多只萤火虫放入袋子 中，为夜里读书照明的故事。袋子中萤火虫发出的光照射到书籍上再进入人的 眼睛，使人能看到书籍上的内容。 生活中的科学 囊（ｎáｎｇ）萤夜读 在自然界中，有一些生物自身就是光源，它们身体的某些部位会发光， 如萤火虫的腹部就会发光。在黑暗的夜晚，一只只萤火虫就是一个个微弱的天 然光源。我国古代的“囊萤夜读”典故，讲的就是古人将多只萤火虫放入袋子 中，为夜里读书照明的故事。袋子中萤火虫发出的光照射到书籍上再进入人的 眼睛，使人能看到书籍上的内容。 黑暗中的猫眼是光源吗？ 猫眼的瞳孔在夜晚开得最大,以便尽可能多地收集夜间微弱的光线。猫眼的视网膜后面还有一层可以反光的特殊薄膜,称为反光组织。它可以把进入猫眼未被视网膜吸收的光线反射回去，重新为视细胞所吸收，从而增强了猫眼的视觉功能。部分光线反射出猫眼，猫眼不是光源。 拓展 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $