2.5《通过感官来发现》课件 -2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕感觉器官展开，核心知识点为眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤的观察功能及安全注意事项。课堂导入承接上节课对感觉器官信息收集差异的学习，通过聚焦问题“不同感觉器官分别告诉我们什么信息”搭建学习支架，引导学生系统梳理各器官功能。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“校园观察花园绿地”活动引导学生用多种感官收集信息，记录时画眼睛、鼻子等图标体现模型建构的科学思维。拓展环节强调保护感觉器官，培养态度责任。采用实践与研讨结合的教学方法，学生能提升观察与合作能力，教师可直接使用活动设计与记录模板提高教学效率。

5.通过感官来发现 我们用眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等感觉器官进行观察。 安全提醒 不要闻或尝陌生的物品 1 通过上节课的学习，我们知道了不同的感觉器官能收集的信息是不同的。 2 聚焦 当我们观察时，不同的感觉器官分别能告诉我们什么信息？ 眼睛：颜色、形状、运动状态、大小等 鼻子：气味 舌头：味道 皮肤：粗糙程度、软硬、冷暖等 耳朵：声音 3 探索1 到校园中，用多种感觉器官观察花园或者绿地。 仔细观察，在小组内交流：你听到了什么？看到了什么？闻到了什么？摸到了什么？ 4 探索1 到校园中，用多种感觉器官观察花园或者绿地。 再次观察，你又发现了什么？ 5 探索2 整理我们的观察记录，并画下来。 提示：可以在你看到的信息旁画上眼睛，在你闻到的信息旁画上鼻子，以表示你是用哪种感觉器官发现的这个信息。 6 研讨 1.我们观察到了哪些信息？ 通过眼睛，我们观察到了……是……形状的，……是……颜色的。 通过耳朵，我们观察到了…发出了……的声音。 通过鼻子，我们观察到了……是……气味的。 通过皮肤，我们观察到了……是软的/硬的/粗糙的。 7 研讨 2.反复观察会得到更多信息吗？ 反复观察且运用多种感觉器官一起观察事物，能够得到更多的信息，会更加接近事实。 8 拓展 感觉器官很容易受到伤害，我们要注意保护它们。 9 拓展 10 拓展 11 拓展 12 拓展 13 拓展 14 拓展 15 Lavf55.12.100 Lavf55.12.100 Lavf55.12.100 Lavf55.12.100 $