第1课《沁园春·雪》练习题（含答案） 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 统编版语文九年级上册《沁园春·雪》同步练，分层设计清晰，从基础积累到拓展迁移，构建“语言运用—思维能力—文化自信”的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音字形、词语理解、病句修改、名句默写|以第1题拼音写汉字、第9题默写为代表，直接对应课文基础考点，夯实语言运用基础| |理解运用层|诗词修辞赏析、结构作用分析、综合性学习|如第11题赏析“山舞银蛇”修辞、第10题“话说时代楷模”活动设计，培养思维能力与审美创造| |拓展迁移层|跨文本比较阅读、情感主旨分析|通过第19题《沁园春·雪》与《冷香记》雪意象比较、第24题《春雪》情感分析，提升文化自信与思维深度|

统编版语文九年级上册第1课沁园春·雪练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读语段，按要求完成题目。 中华大地广袤无垠，山河美景雄浑壮丽，引得无数文人默客jìng折腰，写下诗文赞颂祖国大好河山。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，西湖旖旎风光，恍若仙境；“八月湖水平，涵虚混太清”，洞庭湖宽阔无边，浩浩汤汤；“野芳发而幽香”，春日里百花齐放令人眼花缭乱；“千里冰封，万里雪飘”，冬日里冰天雪地使人精力振奋。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 jìng（　　） 折腰（　　）　浩浩汤汤（　　） 2.语段中有错别字的一个词是“ 　　⁠”，这个词的正确写法是 　 。  3.解释语段中加点的词语。 广袤：  　　　⁠ 折腰：  　　　⁠ 4. 画横线的句子有语病，请说出病因并写出修改意见。 5. 下列句中加点的词，使用正确的一项是（　　） A. 这篇文章最突出的特点是语言富有文采。 B. 下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。 C. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。 D. 他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。 6. 下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（　　） A. 望/长城内外 B. 欲/与天公/试比高 C. 江山/如此/多娇 D. 只识/弯弓射/大雕 7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　） ① 钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风景。　② 我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观。　③ 呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣。　④ 在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花。　⑤ 欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美。　⑥ 北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方。 A. ①⑥②④③⑤ B. ⑥②⑤①④③ C. ⑤②①⑥③④ D. ④②①⑤③⑥ 8.《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（    ） A. 批评他们武功有余，而文学才华不足。                B. 歌颂他们的功绩，劝他们文武兼。 C. 承认他们的英雄地位，指出他们事业上的不足。            D. 肯定他们的历史功绩，委婉含蓄地指出他们阶级和时代的局限。 9. 按下面的提示或要求，默写词句。 （1）  　　⁠，千里冰封，万里雪飘。  （2） 江山如此多娇， 　　⁠ 。  （3） 中华人民共和国成立以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛主席在《沁园春·雪》这首词中所写“ 　　⁠ ， 　　⁠ ”。  （4） 毛主席在《沁园春·雪》这首词中评说秦皇汉武和唐宗宋祖的词句分别是“ 　　⁠”和“ 　　⁠”。  （5） 毛泽东的诗词有一种大胸怀、大境界，有一种俯视中国历史、雄视世界风云的气魄。请写出连续两句毛泽东的名句。 10.班级开展以“话说时代楷模”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1） 请你为这次活动拟写一条主题标语。 （2） 在参加此次活动的过程中，班长设计了两项活动，请你再补充一项。 ① 讲时代楷模故事　② 学时代楷模精神 ③   　 （3） 根据毛泽东判定“风流人物”的标准，请你推荐一个新时代的楷模，并简述理由。 示例：杜富国。为人民利益勇闯雷场，为边境安宁挥洒热血，为战友安危舍身忘己，任务面前、关键时刻、危急关头处处叫响“让我来”。 二、阅读理解 （一） 阅读《沁园春·雪》，完成题目。 11. 从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。 12. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在整首词中有什么作用？ 13.体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”的准确性。 14.词中写：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为词中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。 （二） 阅读下面文章，完成题目。 冷香记 崔曼莉 ① 我第一次见到北方的雪时，像猫一样立在窗边，傻傻看了许久。 ② 那雪花又白又大，羽毛一般在空中慢悠悠飘荡，忽而上，忽而下，不知有风还是无风，懒懒地翻了个身。每一片和每一片居然不挨着，好个鹅毛大雪啊。 ③ 莫以为我从江南来，没有见过世面。南京虽在江之南，却是每年都要下大雪的。 ④ 记得有一年，雪把奶奶院中的小厨房压塌了，屋檐下的冰凌一米多长，掉在地上也不碎，晶莹透亮，如冰锥一般。一路上学，我穿着秋裤、毛裤，毛裤外面套着棉裤，腿都抬不动了，可还是冷。你说怪不怪，那雪能压塌房子，却压不塌雪松，一层一层的墨绿上积着白雪，还有轻薄的翠竹叶，上面也堆着白。目光所及，皆是风景。 ⑤ 每年的这个时候，满城约有一半人都去了紫金山。山一出中山门便是，横跨两大主城区，几在闹市。出了城门，路两边全是参天梧桐，笔直挺立。沿路而行，一边是明代城墙，城墙下是护城河公园，另一边便是山了。虽是大雪天气，山中绿意横行，与白雪层层叠叠，夹杂着红色山茶花。渐行时，便有幽香袭来。那香气越行越盛，在清冷之中，孤绝华贵，仿佛天地间再无对手可言。 ⑥ 若雪已停，便见人头攒动，隐约间有红有粉有绿有白，交错于老干古枝；若阳光灿烂，便见那花有单瓣有重瓣，有一枝横斜独寂寞，亦有花团满树芳华似锦。 ⑦ 若有雪，南方之雪可不同于北方，尤其是六朝古都金陵。那雪从不轻盈，因为湿度大，夹冰而来，仿佛冰雹，却是雪花形状。薄薄一片削在脸上，刀割一般。无风时还好，只是笔直下坠；若有风，若你又迎风而行，便只能双手握伞，战战兢兢，耳听得雪击在伞上的噼里啪啦声，眼见得无数雪花整齐划一，朝你无情袭来。恍惚间你不在今时今日，而是在历史的某个瞬间，纵然你是最厉害的武士，也走不出这雪剑之阵，抵不过这自然之威。 ⑧ 天地不仁，以万物为刍狗。 ⑨ 那雪击于松针、竹叶、湖面、路人。在北方下雪时很多人不打伞，拍拍肩膀，就把雪抖落了。在这里，不打伞就是上刑，湿了衣裳是最小的事。然而松针紧密团结，任你万千之重，且压且直；竹叶盈盈一片，却不输于冰雪；那梅花更以纤弱之瓣、清丽之姿于雪中越发激情澎湃，仿佛得了滋润：白雪映衬容颜，雪水浸透花枝，花越开越妍，香气于这无边无际的雪剑中，遥遥升起。 ⑩ 我在北方久了，爱在雪中漫步，爱踩一脚厚厚的干干的雪。脚印那么清楚、可爱。然而故乡的雪时时浮上心头，每当我孤独时，脆弱时，甚至遭遇不平暴怒时，我知道其实没有关系，我可以恢复，可以进化，痛苦总是暂时的，只要过了这一关，我会变得更好，坚持便是。 ⑪ 春节时江南大雪，我却在北京。初八那日，在社交平台见到江南女史许静刻的印“雪竹”。结体潇洒刀法劲利，“雪”字取横势，稳而见锋，“竹”字取纵势，竹枝细韧两笔朝上生长，竹字头点若翠叶，隐约于竹枝之间。二字相辅相成，清秀大气又无赖天真。 ⑫ 我当即求印，她一如既往地大气，问我要什么字，我想了想，那雪中梅花的香气便浮上心头，与她倾诉思乡之情，尤其神往雪中梅香，不知何字形容为好，突然便说，南京冬天多冷啊，那香也是冷的。冷香！我要“冷香”。我想要一方印，将来盖在我的书法作品上，每盖一次都是那样的雪、那样的梅花。 ⑬ 正月十二，她发来一张图，“冷香”二字印于纸上。 ⑭ 正月十三，一觉睡醒，北京成了白色。雪越下越大，纷纷扬扬，漫天弥散。忍不住给许静发信息，北京大雪可惜无香。我的“冷香”在路上。 ⑮ 正月十四下午，收到了“冷香”，迫不及待地打开，将心心念念的印石握于手上，盖下一枚。 ⑯ 向许静致谢时，她告诉我，南京的梅花开了。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 本文主要描写了北方和南京的雪，请分别概括两地的雪各有什么特点。（ 16. 文章的结尾处连续出现表时间的词语，如“正月十二”“正月十三”“正月十四”，有何用意？ 17. 本文标题《冷香记》有何深刻含义？ 18.按要求赏析句子。 （1） 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 （2） 从写作手法的角度赏析文中画波浪线的句子。 19. 同样是写雪，毛泽东《沁园春·雪》中北国的雪与本文作者所写的北方的雪有何异同？请从写作目的的角度谈谈你的看法。 （三）．阅读下文，回答问题。 春雪 刘白羽 ①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限欣喜，是的，这是八十年代第一个春天的雪啊。 ②我生长于北国，从小曾看雪。少年喜诵的“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。鲁迅对北地和江南的雪；作了精细入微的描写：“江南的雪，可是滋润美艳之至了”，而“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上、地上、枯草上”。不过我觉得这里写的北方的雪是冬雪。至于北方的春雪，我觉得颇有江南雪意呢！旧历正月初三那头一场春雪不就是这样吗？我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样湿润滋融，带来清新的春的消息。天晴气朗。从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际，鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分精致的画，好看极了。 ③这春雪；引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。 ④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。 ⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！ ⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。 ⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？ （选自《刘白羽散文集》，有删改） 20.作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？ 21.品析语言。 ①我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析） ②原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析） 22.第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。 23、文章中两处引用古典诗歌，这样写有何好处？ 24、整篇文章，以眼前的春雪把几十年的情感串连在一起。纵观全文，表达了作者怎样的思想感情？ 答案 1.竞 zhé shāng 2.文人默客 文人墨客 3.广阔，宽广。 弯腰行礼，这里是倾倒的意思。4.搭配不当。将“精力”改为“精神”。5.A 6.D 7.B 8.D 9.（1）北国风光 （2） 引无数英雄竞折腰 （3）数风流人物，还看今朝 （4）略输文采，稍逊风骚 （5）示例：虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。10.（1）示例：说时代楷模，传丰功伟绩。（2）　写时代楷模英姿 （3）示例：南仁东。勇担民族复兴大任的“天眼”巨匠，为科学事业奋斗到生命的最后一刻，用无私奉献的精神谱写了精彩的科学人生，充分体现了其胸怀祖国、服务人民的爱国情怀，敢为人先、坚毅执着的科学精神，淡泊名利、忘我奉献的高尚情操，真诚质朴、精益求精的杰出品格。　11.这几句运用比喻、拟人、对偶的修辞手法，化静为动，生动形象地表现了北国雪景的生机与活力，既写出了作者内心涌动的豪情壮志，又表达了作者对眼前雪景的喜爱和赞美之情。　12.承上启下（或：过渡），由上片对北国雪景的描绘转入下片对历代英雄人物的议论。　⁠ 13.“略”和“稍”都是程度副词，是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。　14.示例：无产阶级。因为无产阶级克服了其他阶级及其政党的局限性，全心全意为人民服务，以实现共产主义为最高奋斗目标。　⁠ 15.北方的雪：雪花又白又大，像羽毛纷纷扬扬、漫天弥散，可惜无香。南京的雪：从不轻盈，薄薄一片，如剑一般夹冰而来，有梅花的香。⁠ 16.这组表示时间的词语，写出了作者内心想要得到“冷香”印章的急切，以此慰藉思乡之苦。（或：表明作者迫不及待想得到“冷香”这枚印章，用印章寄托思乡的心情） 17.本文标题中的“冷”指的是南京冬天的雪，“香”指的是南京雪中的梅花。同时“冷香”也指许静为“我”刻的那枚印章。“冷香”还象征了遭遇挫折时那种不折不挠的精神。如雪中的青松、翠竹、寒梅一般。 18.（1）运用比喻和拟人的修辞手法，把雪比作剑，把雪中的梅当作人来写，写出了纤弱、清丽的梅不畏雪的威力，反而花开得更妍，香气亦愈盛，表现了梅不服输、不畏严寒的高尚品格。 （2）对比，将北方的雪和南京的雪作对比，写出南京下雪不打伞就像上刑，北方的雪连衣裳都不湿而南方的雪湿了衣裳是最小的事，反衬南京的雪冰冷似剑，威力巨大。 19.示例：相同之处，雪都下得很大，白茫茫的一片。不同之处，毛泽东笔下的雪有“千里冰封”，让大河“顿失滔滔”的磅礴气势；而本文中北方的雪则是“慢悠悠飘荡”“懒懒地”翻身。有这样的区别的原因是写作目的不同。毛泽东是借雪和祖国山河表达自己的伟大抱负，笔下的雪必定要有气势；本文作者主要是用北方的雪来衬托出南方雪的威力之大，所以笔下北方的雪较为慵懒自适。 20．(1)①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。 21.①运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我“惊喜与热切的心情。②运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。 22.承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静仁立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的儿场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。 23.引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。 24.表达了作者要发扬过去斗争中的进取精神，在新的生活中贡献自己的光和热的思想感情。 学科网（北京）股份有限公司 $