第4课《 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦新闻特写文体知识，通过预习检测（作者、背景、字词）导入，解析标题、概括要素，再分解跳水动作（准备、起跳、腾空、入水），构建从基础到深入的学习支架。 以四个特写镜头（动静互衬、比喻拟人）和侧面描写（观众反应、裁判评分）品析运动之美，结合“观看奥运视频写特写”活动落实语言运用与审美创造，对比探究培养思维能力，助力教师高效教学，提升学生文体认知与民族自豪感。

4 "飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课题："飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课型：阅读课 课时量：2课时 设计时间: 年 月 日 学习核心内容 1.掌握新闻特写的文体知识，品析文中吕伟夺魁的精彩瞬间，学习动作分解和侧面烘托的写法。 2.感受运动之美，理解新闻特写的新闻价值，领悟作者对中国运动健儿的赞美和民族自豪感。 学习目标 学习目标 评价方法 1.掌握新闻特写文体基础知识，了解其写法特点。（重点） 1.以课堂记录单形式评价学生在课堂探究、对话交流、小组分享等过程性表现。 2.以课后作业、片段写作等评价阶段性成果。 2.品析文中吕伟夺魁的精彩瞬间，学习侧面烘托写法。（重点） 3.理解新闻特写的新闻价值，感受运动之美与语言之美。 4.领悟作者对中国运动健儿的赞美和民族自豪感。（难点） 驱动性任务 （核心问题） 如何通过品析四个特写镜头和侧面描写，理解新闻特写的文体特点和新闻价值，感受运动之美与民族自豪感？ 任务一(问题一): 知识积累（预习检测） 实施要点: 活动1:了解作者、写作背景及文体知识。 【背景链接】作者夏浩然、樊云芳，《光明日报》记者。选自1982年11月25日《光明日报》。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。 【文体知识】新闻特写：以集中突出的手法描绘新闻事件中富有特征的一个片段，将镜头对准精彩瞬间，细腻描绘，给人以形象鲜明、身临其境的感受。与消息相比，更注重"再现"而非"报道"。 活动2:掌握字词。 【读准字音】 【理解词语】 凌空：高高地在空中。 潇洒：自然大方，有韵致。 轻盈：形容动作轻快。 悄然：形容寂静无声。 由衷：出于本心。 新秀：新出现的优秀人才。 屏息敛声：注意力高度集中的样子。 眼花缭乱：看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 如梦初醒：形容刚刚从糊涂境地中觉醒过来。 任务二(问题二): 解析标题，整体感知 实施要点: 活动1:分析标题。 明确:"飞天"运用比喻，将吕伟跳水身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的飞天，生动形象地写出她身姿的轻盈、潇洒，充满动态美。"凌空"点明跳水特点。 活动2:找出新闻要素并概括主要内容。 明确: 何时：1982年11月24日； 何地：达卡多拉游泳场； 何人：吕伟； 何事：女子十米跳台跳水比赛； 如何：以优美姿态赢得金牌。 活动3:吕伟跳水全程只有1.7秒，作者为何能解说得十分清楚？ 明确:作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为准备、起跳、腾空、入水四个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水全过程。 任务三(问题三): 欣赏特写，探究手法 实施要点: 活动1:精读课文，分析四个特写镜头。 镜头一·准备: "她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。" 以动衬静，白云、飞鸟之动衬托她的沉静，突出紧张激烈的比赛气氛，衬托主人公镇定从容的心态。 镜头二·起跳: "轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。" 运用比喻，把吕伟身姿比作敦煌壁画中的"飞天"，生动形象地写出她身姿的轻盈、潇洒。 镜头三·腾空: "紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。" 运用比喻和夸张，强调动作难度之高和动作的迅捷娴熟。 镜头四·入水: "她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，'哧'地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。" 运用比喻和拟人，生动形象地写出入水的轻盈与完美。 活动2:分析文章写法特点。 明确:文章按"准备—起跳—腾空—入水"顺序，以动中有静、动静互衬的写法，将转瞬即逝的跳水动作"变慢"，以"定格描写"展现美，突出最有表现力的瞬间。 任务四(问题四): 侧面描写，对比探究 实施要点: 活动1:找出侧面描写并分析作用。 明确: ①观众的反应——"如梦初醒"写出被优美动作陶醉，"震耳欲聋的掌声和欢呼声"表达由衷赞赏，借以形成现场感，衬托吕伟动作精彩。 ②裁判评分——9.5分高分，侧面烘托跳水完美表现。 ③印度观众——"了不起，你们中国的人才太多了！"借观众之口传达作者作为中国人的自豪之情。 活动2:比较新闻特写与消息的异同。 明确: 共同点：都简要、迅速、真实地报道新闻事件。 不同点：消息侧重概括性报道，语言简明；特写侧重细致描绘，现场感强。新闻特写独特的传播价值：更加真切细致，让读者如临其境，赋予新闻事实以温度，满足读者了解"事情怎样发生"的需求。 任务五(问题五): 写法小结，学以致用 实施要点: 活动1:总结本文写法特色。 明确: ①采用动作分解的写作技巧，形成强烈视觉效果； ②多次使用比喻手法，描绘生动形象，富有画面感； ③用词准确，客观呈现事件； ④频繁使用四字词语，语言简洁精炼。 活动2:课堂活动——用四字词语填空。 用四字词语完成填空。 她站在10米高台的前沿，（ ），（ ），白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐（ ）、（ ）的一刹那。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作（ ），又（ ），1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她（ ）地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 明确:沉静自若、风度优雅、翘首而望、屏息敛声、疾如星、潇洒自如、从容不迫。 活动3:学以致用——观看奥运视频，写一篇400字左右的新闻特写。 要求:运用动作分解、侧面烘托等写作方法，自拟题目。 任务六(问题六): 主旨归纳，课堂检测 实施要点: 活动1:归纳主旨。 明确:这篇新闻特写以特写镜头细致描绘了中国跳水姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中勇夺桂冠的美妙瞬间，展现了其高超的跳水技艺，赞扬了她奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。 活动2:课后作业——以吕伟的口吻写一篇简短日记。 要求:想象夺冠后的心情、对比赛瞬间的回忆、对教练队友的感谢、对未来的展望。语言符合人物身份，情感真挚，适当融入课文中的关键细节。 作业内容： 1.整理四个特写镜头的描写手法和侧面描写的作用，完成学习记录单。 2.观看一段体育比赛视频，运用动作分解和侧面烘托手法写一篇400字左右的新闻特写。 用时：25分钟 作业类别 1.□选用 □改编 □自编 2.□书面练习类 □口头训练类 □活动实践类 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $