第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕秦统一多民族封建国家的建立，系统梳理秦统一的背景、过程、统治制度、历史意义及速亡原因，通过《史记》等史料追溯秦国起源，搭建从春秋战国分裂到秦统一的逻辑学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，结合时空观念，引用《史记》《过秦论》等多则史料，设计郡县制与分封制对比表格及历史地图，采用问题驱动与史料辨析，培养学生历史解释能力，为教师提供结构化教学素材，提升课堂互动效率。

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 1 壹·襄公封爵，秦国始立 （秦襄公）七年春，周幽王用褒姒废太子，立褒姒子为适，数欺诸侯，诸侯叛之。西戎犬戎与申侯伐周，杀幽王郦山下。而秦襄公将兵救周，战甚力，有功。周避犬戎难，东徙雒邑，襄公以兵送周平王。平王封襄公为诸侯，赐之岐以西之地。曰：“戎无道，侵夺我岐、丰之地，秦能攻逐戎，即有其地。”与誓，封爵之。襄公于是始国，与诸侯通使聘享之礼，乃用緌驹、黄牛、羝羊各三，祠上帝西畤。 ——《史记·秦本纪》 周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之……（孝公）下令国中曰：“昔我缪公自岐雍之间，修德行武，东平晋乱，以河为界，西霸戎翟，广地千里，天子致伯，诸侯毕贺，为后世开业，甚光美。会往者厉、躁、简公、出子之不宁，国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉”。 ——《史记·秦本纪》 贰·诸侯卑秦，强敌环视 秦国如何实现统一六国的大业？ wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 2 壹 六王毕，四海一——秦的统一 目录 贰 法令由一统——秦的统治 叁 一夫作难而七庙隳——秦的崩溃 课程标准：通过秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 3 六王毕，四海一 ——秦的统一 壹 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 4 Q1：何以统一？——统一的背景 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。 ——《吕氏春秋》（成书于公元前２３９年） 民心所向 大势所趋 根据以上史料，概括秦统一的客观条件。 天时 长期战乱，人民渴望安定 各地域经济发展，要求打破政治分裂带来的阻碍 春秋时期共294年，打了 1211 次战役，超过 110 个政治体被灭绝； 战国时期共254年，打了 468 次战役，战役的规模和时间显著上升，战役往往可持续数年，参战人数可高达 50万。 ——摘编自许倬云《中国古代社会史》 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 5 Q1：何以统一？——统一的背景 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地...... ——汉·贾谊《过秦论》 （秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 ——《荀子·强国篇》 地利 地理位置优越，物质基础雄厚 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 6 Q1：何以统一？——统一的背景 广纳贤才 六国所用相，皆其宗族及国人，独秦则不然......卒之所以兼天下者，诸人之力也。 ——明 张燧《千百年眼》卷四 人和 王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。 ——《史记.范雎蔡泽列传》 （新法）“行五年，秦人富强”。 ——《史记.商君列传》 远交近攻 变法图强 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 7 客观条件： 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 地理位置： 据殽函之固，拥雍州之地，地理位置优越，物质基础雄厚。 个人才能： 秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 变法革新： 商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 军事策略： 远交近攻，逐一攻破。 顺应统一的历史趋势。 Q1：何以统一？——统一的背景 天时 地利 人和 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 8 Q2：如何统一？——统一的过程 公元前230—前221年，秦国采取远交近攻战略，先后灭掉东方六国（韩→赵→魏→楚→燕→齐） ▲秦灭六国顺序图 远交近攻：先灭韩赵，稳住楚魏，笼络燕齐。 （破坏六国合纵） wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 9 Q2：如何统一？——统一的过程 ▲秦朝形势图 北击匈奴，修筑长城 东灭六国，远交近攻 南征百越，制西南夷 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 10 法令由一统 ——秦的统治 贰 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 11 Q3：如何固一？——统治制度 政治 1. 皇帝制度 德兼三皇，功过五帝 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。 ——《史记集解》 “天下之事无小大,皆决于上。” ——《史记·秦始皇本纪》 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 12 Q3：如何固一？——统治制度 政治 2. 中央——三公九卿 皇 帝 丞 相 太 尉 御史大夫 （协助皇帝处理政事） （管理军事实为虚职） （监察百官） 三公 九卿 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 13 Q3：如何固一？——统治制度 政治 3. 地方——郡县制 “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。” ▲ 丞相王绾 “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ▲ 廷尉李斯 如果你是秦始皇，你会采纳谁的建议？ wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 14 Q3：如何固一？——统治制度 政治 3. 地方——郡县制 中 央 郡 县 乡（亭） 里 三老 啬夫 里典 由中央任免、考核 亭长 郡守 郡尉 郡监 县令 县尉 县丞 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 15 Q3：如何固一？——统治制度 政治 3. 地方——郡县制 分 封 制 郡 县 制 相同点 不 同 点 划分标准 官员任免 权力来源 与中央的关系 影 响 郡县制与分封制的比较 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 16 Q3：如何固一？——统治制度 政治 3. 地方——郡县制 分 封 制 郡 县 制 相同点 都是地方行政制度；都产生过巩固统治的积极作用 不 同 点 划分标准 以血缘关系为基础 按地域划分 官员任免 世袭产生 皇帝任免 权力来源 世袭产生，有封地 皇帝任免，无封地 与中央的关系 独立性强 绝对服从中央 影 响 易形成地方割据 有利于加强中央集权 贵族政治 官僚政治 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 17 Q3：如何固一？——统治制度 政治 3. 地方——郡县制 ……郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 郡县制取代分封制，有两个重要意义：一是在国家制度中由地域关系取代了血缘关系，使早期的部族国家转化为疆域国家；二是国家管理人员由职业官僚取代了世袭领主，使贵族政治转化为官僚政治。 —— 张岂之主编《中国历史十五讲》 中央集权政治体制的重要保证 官僚政治取代血缘政治的标志 利于国家统一稳定 奠定我国行政区划基础 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 18 总结：秦朝国家结构 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制度 中央 皇帝 地方 大一统的专制主义中央集权制 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 19 专制主义——决策方式 中央集权——管理形式 指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 专制主义 中央集权 皇帝个人的专断独裁 集国家最高权力于一身 国家权力集中 由中央政府统一行使 君权VS相权 中央VS地方 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 20 Q3：如何固一？——统治制度 经济 统一度量衡、货币 文化 统一文字、颁行法律 军事 北筑长城，南修灵渠 统一车轨，修驰道、直道 交通 社会 编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗  wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 21 什么是“大一统”？ 大一统的内涵主要包括四个方面： 第一，天下一统，即国家领土的完整； 第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君主； 第三，思想一统，即共同的价值观 第四，民族一统，即民族交融、民族认同。 ▲秦朝形势图 大一统首先强调的是中央集权。是政治、经济、思想以及多元一体的民族分布格局。而这一系列的统一的前提是疆域的统一。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 22 Q4：秦统一有何历史意义？ 明法度，定律令，皆以始皇起。——《史记·李斯列传》 并吞战国，海内为一，功齐三代。——《汉书·主父偃传》 秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。——柳宗元《封建论》 疆域确立：奠定了此后历代疆域的基本版图 民族认同：结束了春秋战国以来的分裂割据局面，促进了各民族的交往交流交融。有利于华夏族为主体的中华民族的形成与发展。 政治建构：建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，开创君主专制中央集权制度，奠定了大一统王朝的制度基础。 经济发展：推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 后世影响：秦朝所确立的政治制度被后代王朝所沿用，影响深远。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_5_8 23 一夫作难而七庙隳 ——秦的崩溃 叁 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 24 Q5：强大的秦王朝何以昙花一现？ 1. 何以亡？——秦朝的暴政 01 穷奢极欲 大兴土木 02 横征暴敛 徭役繁重 04 钳制思想 焚书坑儒 民心向背 秦始皇死后，继位的秦二世更加残暴，他密织刑网，加重人民负担，阶级矛盾和统治阶层内部矛盾的尖锐化都达到了极点。 03 严刑峻法 人人自危 Q5：强大的秦王朝何以昙花一现？ 丞相李斯曰：“…今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷……如此弗禁，则主势降乎上党与成乎下。禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。” ——《史记·秦始皇本纪》 思考：“焚书”的目的是什么？该不该“焚书”？ 目的：加强中央集权，维护国家统一和社会秩序。 实质：文化专制主义。 焚书范围：非秦国历史的史书、非博士官所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作；医药、卜筮、“种树之书”不在其列。 1. 何以亡？——秦朝的暴政 Q5：强大的秦王朝何以昙花一现？ 封建君主集权对简单再生产的破坏，主要表现在对农民征收繁重的赋税和征发沉重的徭役上。……秦朝之所以速亡，最主要原因就是专制君主利用空前强大的权力对社会经济大砍大杀的结果。 ——刘泽华《专制权力与中国社会》 始皇既卒，赵高用事。天下解体，怨望日甚。封建之残念，战国之余影，尚留存于人民之脑际。于是戍卒一呼，山东响应，为古代封建政体作反动，而秦遂以亡。 ——钱穆《秦汉史》 社会经济破坏 推行郡县，地方离心 1. 何以亡？——秦朝的暴政 Q5：强大的秦王朝何以昙花一现？ 2. 如何亡？——秦朝的速亡 中国历史上第一次农民大起义 王侯将相宁有种乎？ 首创精神 28 公元前209年，陈胜、吴广起义，号为“张楚” 项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大 公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦亡，历时15年 Q5：强大的秦王朝何以昙花一现？ 项羽输在哪里？刘邦赢在哪里？ 刘邦 废除秦法 约法三章 广纳贤才 项羽 得民心 烧杀劫掠 赏罚不明 刚愎自用 失民心 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 29 “秦失其政”还是“秦失其制”？ 思考：秦骤兴骤亡，二世而亡 意味着君主专制，统一多民族封建国家灭亡吗？ 秦朝确立的政治制度被以后王朝长期沿用，影响深远 失在于制，不在于政，周事然也。 失在于政，不在于制，秦事然也。 ——柳宗元《封建论》 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 30 课堂小结 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 31 课后作业 试根据所学知识，评价秦始皇。 评价历史人物的一般方法： 1.把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展中所起的作用。 2.史论结合 3.一分为二，客观评价 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 32 谢谢！ wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625_1 33 $