5.2 能源的开发与利用（2）教学设计 2026-2027学年浙教版科学九年级上册

课题

5.2 能源的开发与利用（2）

单元

 五

学科

科学

年级

九上

教材分析

本节为新浙教版九上科学第五章第2节内容，主要包括四部分内容：全球的能源概况、太阳能的开发利用、其他能源的开发利用、能源利用大讨论。能源的开发和利用在学生对一般能源的概念有了初步的了解的基础上，进一步阐述能源的开发和利用的现实意义，是学生建立正确的能源观的重要一课，也是爱国主义教育的重要一课。教材中的本节内容对九年级学生而言困难是不大的。学生完全有能力进行独立地阅读，了解课本中的一些重要的知识点。所以教师可能“抛砖引玉”，以学生为中心，学生自己作为一个咨询者的身份积极参与，在相互的学习中获得自己想明白的东西。学生能够在教师创设的环境中亲身地发现一些社会的现象，亲自体验到科学家的思维，如此能够满足学生的求知欲，在教学过程中能够抵达启迪学生的思维、提高思维技能的作用另一方面也能够在潜移默化中培养学生不断考虑，不断探求新知识的精神。

本节内容拟用2课时完成教学，第1课时全球能源概况与太阳能的开发利用；第2课时其他能源的开发利用及能源利用大讨论。

本节课为第2课时；主要有风电、氢能的开发与利用、煤炭的净化、树立节能与可持续发展意识。

教学

目标

科学观念：了解我国对风电、氢能的开发利用，了解我国对煤炭的净化情况；了解可再生能源与不可再生能源的限制与取舍；

科学思维：树立节能与可持续发展的意识。

探究实践：通过查找资料、自主学习、分析材料提高对实际问题的分析判断能力。

态度责任：认识新能源开发利用的重要意义，树立“减少能耗，人人有责”的意识。

重点

我国对风电、氢能的开发利用，我国的煤炭净化情况，节能与可持发展意识。 

难点

树立正确的能源观，培养学生处理信息、分析判断的能力。

导

入

新

课

太阳能的利用会受到天气等因素的影响，存在明显的分散性、间断性等特征，这对人们大规模利用太阳能带来了挑战。因此，我们需要开发新技术以拓展能源来源，满足人类对能源持续增长的需求。

导

入

新

课

讲

授

一、风电、氢能的开发和利用：

1、风电：

（1）风能是宝贵的清洁能源。

（2）我国的风力发电开发已走在世界前列，风力发电装机容量居全球第一。

（3）我国风能资源丰富：

     我国风能资源丰富，尤其在西北、西南、华北、华东等地区。

我国风电发展能力，通过数据体现出来，同时提升阅读分析能力

新

课

（4）发展海上风电：

我国在发展陆上风电的基础上，大力发展海上风电。海面平坦、广阔，海上的风更大，可以利用更大容量的风力发电机进行发电。

（附视频：风电六问）

（4）全球最大的海上风电场：

    2023年6月，全球首台16兆瓦风电机组安装在福建平潭外海海上风电场，成为世界上单机容量最大的海上风电机组。

   这台风电机组的主机机舱由上千个零部件组成，总质量达413t，风机轮毂中心高度为152m，叶轮直径达252m。它每转动一周可发电34.2kW·h，平均每年可输出超过6600万kW·h的清洁电能，能够满足3.6万户三口之家一年的生活用电，可节约标煤约2.2万t，减排二氧化碳约5.4万t，实现巨大的社会效益和经济效益。

2、氢能：

（1）氢能是一种来源丰富、绿色低碳、应用广泛的能源。

    分解水可以产生氢气。以氢气为能源，使用过程中只产生水，不会排放任何污染物。

    以氢气为原料的氢燃料电池可望能取代化石能源，作为交通运输工具的动力来源。

（2）氢能利用的主要缺点：

    氢能利用的主要困难在于氢气储存不易、制造氢燃料的成本较高。

（3）氢燃料电池：

    氢燃料电池是将氢气与氧气通入电池设备中，进行化学变化，将化学能转变成电能。

二、煤炭净化：

1、煤炭净化的必要性： 

 我国陆上风电和海上风电都发展强势

双脚这风电六问，解决学生心中的疑问，提升学习兴趣

通过了解福建的海上风电场，树立强烈的爱国情怀

氢燃料电池对学生来说是困难的，通过图片来促进理解

煤炭净化是从污染开始，认识到净化