学易金卷：九年级语文上学期9月学情自测卷（济南专用）

**基本信息** 融合科技热点与文化传承，梯度设计考查语言运用、思维能力与文化自信，适配九年级学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践活动|2题/7分|信息提取、创新应用|结合AR/VR技术推荐及传统文化传承方法设计，考查语言表达与问题解决能力| |文言文对比阅读|6题/21分|虚词辨析、断句翻译、情感分析|《喜雨亭记》与《岳阳楼记》忧乐观对比，渗透文化自信与辩证思维| |现代文阅读（AI主题）|3题/12分|文本理解、观点提炼|围绕AI辅助阅读的思辨性问题，培养批判性思维与信息素养|

2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1、3单元+整本书阅读《简爱》。 一、（16分） 阅读下列语段，完成下面小题。 自强不息，是中华民族基因里的韧性，在风雨中淬炼传承。回首往昔，将士身披铠甲，金戈铁马闯敌阵，于间不容发的危局中，恪守着护国安邦的使命。“宁死不降”的呐喊如雷贯耳，他们以生命诠释着“宁为玉碎，不为瓦全”的箴言。先贤“天行健，君子以自强不息”，是穿越千年的不刊之论，如明灯照亮前路。 如今，自强不息的精神悄无声息融入日常：工匠以岁月涵养匠心，一凿一磨间钻研技艺；创业者凭信念抗风浪，于挫折中奋力拼搏。自强不息不是跨越难关的勇气，而是一种融入血脉的生命姿态。 1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ）（3分） A．恪（kè） B．箴言 C．悄（qiāo） D．涵养 2．文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．金戈铁马 B．间不容发 C．如雷贯耳 D．不刊之论 3.（改编）文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 学校开展“数字改变文化生活”综合实践活动，请你参与，完成小题。 【材料一】 哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式上，“数字雪花”以虚实结合的方式点亮主舞台。这一设计融合了东北剪纸艺术、冰雪文化等传统元素，通过全息投影与动态光影技术，展现了科技与地域文化的交融，成为“北国浪漫”的典范。 【材料二】 近年来，增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术被广泛应用于文化领域。例如，敦煌研究院推出“数字敦煌”项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节：故宫博物院利用VR技术重现“紫禁城上元夜”盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围。技术不仅丰富了文化体验形式，更让濒危文物“活”了起来。 【材料三】 （热点）AR眼镜，全称为增强现实眼镜，是一种新型的可穿戴智能设备，具有以下主要功能。通话功能，通过内置麦克风和扬声器，使用蓝牙连接技术，方便通话设备随时连通，实现信息的传递；翻译功能，AR眼镜可以通过将用户所看到的文字进行识别，并翻译为指定语言，或将用户所说的语言识别出来，并翻译为指定语言，从而实现实时的语音翻译功能。拍照、录像、导航功能，AR眼镜在拍照、录像、导航等日常生活中发挥作用。     4．假如你是故宫博物院的志愿者，请结合材料二、材料三，用简明扼要的语言推荐游客免费使用“AR眼镜”。（3分） 5．结合三则材料，补充两种利用数字技术传承传统文化的方法。（4分） 方法一：借助AR技术打造沉浸式文物展览，让观众近距离观察文物细节。 方法二：________________________ 方法三：________________________ 二、（36分） （一）阅读下面的文言文，完成6～11题。（21分） ①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 ②余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春雨麦①于岐山之阳其占②为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 （选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①雨麦：下麦雨。②占：用龟甲或蓍（shī）草推算吉凶。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。 6．（改编）下列对文中词语的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．“予观夫巴陵胜状”与《水调歌头》里“高处不胜寒”中的两个“胜”意思不同。 B．“沙鸥翔集”中的“集”是会意字，“隹”表示短尾巴的鸟，“集”解释为“停息”。 C．“处处志之”中的“志”指做标记，选文中“亭以雨名，志喜也”的“志”指意志。 D．“余至扶风之明年”中的“明年”指“第二年”，与现代汉语的“明年”含义不同。 7．下列对文中词语及相关内容的解说不正确的一项是（   ）（3分） A．“乃重修岳阳楼”与选文“丁卯大雨，三日乃止”的“乃”意思相同，解释为“才”。 B．“刻唐贤今人诗赋于其上”与选文“官吏相与庆于庭”这两句都是典型的倒装句。 C．“此则岳阳楼之大观也”与选文“以为休息之所”中的“之”用法相同，都是助词。 D．选文“为亭于堂之北”中的“为”指“修建”，跟“或异二者之为”中的“为”意思不同。 8．（改编）下列对相关内容的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．《岳阳楼记》略写楼，详写湖，重在抒情言志。既圆满完成楼记之作，也起到了规劝友人之效。 B．《岳阳楼记》卒章显志，发出了先忧后乐的豪言壮语，以此表明了迁客骚人和古仁人的思想心志。 C．选文中关于“雨”的叙述曲折起伏，为后文写作者喜雨的快乐心情形成了有力的衬托。 D．“迁客骚人”中的“迁”指贬谪、降职，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”指降职。 9．下面的句子有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，超过两处不得分）（2分） 是岁之春A雨麦B于岐山之阳C其占D为有年 10．用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）既而弥月不雨，民方以为忧。 （2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 11．（改编）请结合文章内容，分析《岳阳楼记》和选文两文作者的“忧乐观”分别是什么？（4分） （二）阅读下面这首宋诗，完成12～13题。（7分） 金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。 【注释】①谢玄晖：即谢朓，其字玄晖，南齐著名诗人。李白非常崇拜他的才华，很多诗作都提到过。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联起笔平稳，境界阔大，为下文抒发思古幽情，蓄足力量。 B．颔联上句写仰观，下句写俯视，把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得逼真传神。 C．诗人笔触所及，天上、地下、眼前、往古，广阔悠远，足见其构思之精巧。 D．这首诗词语的选用、韵律的变换，给人以苍茫、悲凉、沉郁的感觉。 13． “古来相接眼中稀”道出了诗人的苦闷，试结合本诗分析诗人是如何表现这种苦闷的。（4分） （三）根据原文默写（8分） 14．按要求填写相应语句。 经典诗文往往蕴含着令人动容的情感和品质，中秋夜望月思亲，我们会想起苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，（1）_____”的美好祝愿，也会念及杜甫《月夜忆舍弟》里“（2）__________，月是故乡明”的深切乡思；人生遇挫时，李白《行路难》（其一）中“（3）____________，（4）_________”的诗句能给予我们积极乐观的力量；身处困境又心怀家国时，范仲淹《渔家傲·秋思》中“（5）________，（6）_______”道尽了矛盾心理；而胸怀建功之志时，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的“（7）___________，（8）______________”又能点燃我们的雄心。 三、（7分） 根据你对文学名著的阅读，回答小题。 “你以为，就因为我贫穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，是平等的，因为我们是平等的。” 15．（新考向）根据你对选段的了解，选出对本文理解不正确的一项是（   ）（3分） A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，这是女主人公对罗切斯特先生说的一段话。 B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 16．文中女主人公因为__________________离开了罗切斯特；你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？（4分） 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成17～19题。（共12分） 【材料一】 ①有媒体观察到，目前一些AI 辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI 可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI 处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道，但这会造成什么样的结果呢？AI 通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个 10 分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000 字以上的文章，更不要说看完 20 万字的书籍。但我们真的能毫无节制地依赖AI 辅助，让它主宰我们的阅读，甚至主宰我们的思想吗？ ③答案是否定的。无论是业界还是学界，甚至是那些拿AI 做读书报告的人，基本的观点都认为，AI 是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 （《今天，更需要深度阅读》张焱选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》规定：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学：初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。 ②学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容；避免使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息。此外，还应避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。 【材料三】 ①现阶段AI 大模型主要通过用户提供的“提示词”来生成回答。提示词越详细、准确，答案就越充分。反之，如果提示词大而化之、模棱两可，提供给 AI 的有用信息有限，回答也就相应地简单甚至敷衍。提示词本身就是知识。想要 AI 生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求。如果知识欠缺，AI 也难以有效发挥作用。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI 输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力是难以辨别真伪的。从这个意义上说，要想 AI 为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力。 ②学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造。 ③AI 是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在 AI 帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI 越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河”。事实上，学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变外部世界的有力武器。有了完备知识体系的赋能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动。 ④拥有超强能力，AI 更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展示如何借助 AI学习外语，有大学生利用 AI 提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI 在查找资料、分析数据等方面具有强大能力，用好 AI 这一好帮手，人们能把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值。 （节选自《人民日报》青年观） 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．过度依赖 AI 辅助阅读可能导致个体思辨与共情能力的衰退，形成对文本的单一化理解。 B．教育主管部门对学生使用生成式人工智能持完全禁止的态度，以杜绝潜在风险。 C．提示词的质量直接关系到 AI 生成内容的质量，这本身对使用者的知识水平提出了要求。 D．AI 被视为强大的工具和个人能力的“放大器”，但其有效使用建立在使用者自身深度思考和知识积累的基础上。 18．（新考向）小张同学在准备“AI 与未来阅读”的研讨会上，拟定了以下四个分论点。其中哪一个分论点缺乏直接的材料支撑，属于个人过度推断？（   ）（3分） A．AI 的“归纳”特性与深度阅读的“思辨”过程，在思维范式上存在根本性的冲突，前者追求确定的答案，后者拥抱不确定的探索。 B．教育主管部门对 AI 使用的分级管控，实质上是对“数字原生代”在关键成长期思维能力的一种制度性保护。 C．“提示词工程”的兴起，意味着在 AI 时代，提出问题的能力将比解答问题的能力占据更核心的地位。 D．只要我们在使用AI 时坚持批判性思维，就能完全杜绝其可能产生的信息偏见与伦理风险，使其始终服务于人类的福祉。 19．（新考向）材料一提出了“主动阅读更像是一种‘反算法’行为”的观点，而材料三则指出“AI是个人能力和水平的‘放大器’”。请综合三则材料的观点，谈谈在人工智能时代，我们应如何处理好利用AI工具与保持深度阅读之间的关系。（6分） （二）阅读下面材料，完成20～23题。（共19分） 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。 ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说：“电视差转台取消，你要回到台里工作。”放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。听后，卢海洋心想，去差转台工作也行，大小还是个台长。 ④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋早有耳闻，九岭十八山，高不过仙姑山，穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。他心想，难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号，打开电视，屏幕上电闪雷鸣，雪花飘飘。 ⑤“卢台长，卢台长。”还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。卢海洋走近老洪，见是一个身材瘦小、满脸胡子的老头。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。 ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。走进只有三间屋的差转台，两台大半旧的机械放在里面一间屋，中间一间屋放着两张床，一张四方桌和几把椅子，旁边一间房子里有一口土灶，一口大水缸，一个三条腿的碗柜里放着几个碗和盆子。 ⑦夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问：“老洪，这地方最难的是什么？”老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。”住在山下的群众，白天田地里忙，只有夜晚才能守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里姑娘出嫁、儿子结婚、老人过生日，甚至有的家母猪下仔、黄牛下犊子，都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛的儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知天黑下来后，狂风大作，大雪纷飞，大雪封住了山路，也封了差转台大门。 ⑧“老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雪人，手里拿着一张铁锹，见面就说：“老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。”雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”。这次，老洪没有及时处理故障，为此，他自责了许久。 ⑨“卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。”刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。不多时，风夹着雪粒打在屋顶上，打在树林里沙沙地响。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。他穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑩“卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。”风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，他抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说：“台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，我折身就回来了。”卢海洋问：“老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？”老洪大声回答：“不会，不会，信号通了，电视就有信号。” ⑪前些时候，总台里换了新设备，山下群众用上了有线电视，差转台用不上了。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。他每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑫风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。张科长见到卢海洋就说：“卢台长，不用下山了，你还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。” ⑬“那好，那就好……”卢海洋一次又一次重复着这句话。 （选自《安徽文学》2024年第5期，有删改） 20．下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说标题“差转台”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。 B．小说采用第三人称的写法，叙事自由灵活，不受时空的限制。 C．小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满。 D．小说中多处描写自然环境的恶劣，更能衬托出文中卢海洋的优秀品质。 21．结合语境，回答括号内的问题。（6分） （1）老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。”（老洪怕百姓问罪，说明了什么？请简析） （2） “老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。（这个句子运用了什么描写方法？有什么效果？） 22．老洪这一人物在文中起到了什么作用？请简析。（6分） 23．（新考向）文章结尾中的“那好，那就好……”蕴含着卢海洋的哪些情感？请简要回答。（4分） 五、（60分） 24．按要求作文。 一滴水，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以温暖整个季节…… 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：①自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不少于600字；③不得抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 一、(16分) 1．（3分）C 2．（3分）C 3．（3分）自强不息不仅是跨越难关的勇气，而且是一种融入血脉的生命姿态。 4．（3分）各位游客，欢迎使用故宫博物院的AR眼镜。戴上它，您可借助AR技术沉浸式观赏文物细节，还能享受实时语音翻译功能，助您深入理解文物背后的故事，开启独特的故宫文化体验之旅。 5．（4分）利用数字技术制作传统文化主题的互动游戏，让用户在游戏中了解传统文化知识；\通过数字平台直播传统文化表演，扩大文化传播范围。 二、（36分） （一）（21分） 6．（3分）C 7．（3分）A 8．（3分）B 9.（2分）AC 10．（3分）（1）不久整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。 （3分）（2）忧愁的人因为这高兴，生病的人因为这痊愈，而我的亭子也恰好建成了。 11.（4分）《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现了范仲淹先忧后乐、忧国忧民，以天下为己任的政治情怀。选文中苏轼讲述喜雨亭的命名缘由，因风调雨顺、百姓安居乐业而喜，展现了与民同乐，关心百姓疾苦的忧民爱民之心。 （二）（7分） 12.（3分）D 13.（4分）诗人通过借景抒情，描绘清幽孤寂之景暗示内心孤独苦闷；直接抒情，直言“古来相接眼中稀”点明知音难觅的苦闷；用典抒情，借对谢玄晖的赞赏怀念，暗示自身才华无人赏识的苦闷。 （三）（8分） 14．（8分）千里共婵娟 露从今夜白 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 了却君王天下事 赢得生前身后名 三、（7分） 15．（3分）B 16．（4分）得知三楼的疯女人是罗切斯特的妻子；追求人格独立和自由平等（自尊自爱、追求有尊严的爱情等）启示言之有理即可。 四、(31分) （一）（12分） 17.（3分）B 18.（3分）D 19．（6分）在人工智能时代，我们应秉持“人主技辅，相辅相成”的原则，处理好AI工具与深度阅读的关系：①坚持深度阅读的主体地位，以“反算法”守护思维深度。主动阅读要求我们慢下来，与文本深度交锋，形成多元理解和心智成长（材料一）。这是AI无法替代的“人之为人”的修炼，应作为阅读活动的核心。②善用AI作为“放大器”，辅助而非替代思考过程。AI能高效处理信息、提供资料，但必须建立在个人知识积累的基础上（材料三）。我们应利用AI处理重复性劳动，节省时间用于更高阶的思辨与创作，同时严格遵守使用规范（材料二），避免丧失独立思考。③以人的判断力驾驭AI，构建良性互动循环。使用AI时需保持批判思维，辨别信息真伪（材料三），并通过持续学习完善知识体系。只有当个人具备扎实认知基础时，AI才能真正成为能力的“放大器”，帮助我们抵达更辽阔的认知疆域。 （二）（19分） 20（3分）．C 21. （3分）（1）说明了差转台工作的重要性，以及老洪的责任感之强。差转台是否正常运转关系到山下工百姓的精神文化生活，一旦出现问题，百姓就会不满。老洪“怕问罪”正是他负责任的体现。 （3分）（2）这个句子运用了语言描写。通过王二猛愤怒的质问，生动地表现出山下百姓对电视信号语中断的不满和急切心情，衬托出差转台工作的重要性。 22.（6分）①通过老洪的经历和言行，展现了差转台工作人员多年来的坚守与奉献，丰富了故事内容；②老洪与卢海洋形成互补，共同推动故事发展；③老洪的言行凸显了差转台工作的重要性及工作中要面临的困难和挑战。 23.（4分）①为差转台不会被取消而欣慰。②为差转台在完成历史使命后又能发挥新的作用而欣喜。③为自己能留下来继续守护差转台而激动。 五、（60分） 24．例文： 小与大的交响 一滴水，看似渺小，却能折射出太阳的光芒；一粒种子，毫不起眼，却孕育着参天的梦想。在生活的舞台上，小与大的交响，奏响了一曲动人的乐章。 小，是平凡中的坚守，是细微处的温暖。在城市的街头巷尾，总有一些默默奉献的志愿者。他们或许只是帮忙清理街道上的垃圾，或许只是为迷路的老人指引方向。这些看似微不足道的小事，却如同一束束微光，汇聚成照亮社会的暖阳。记得有一次，我在公交车上看到一位年轻人主动给老人让座。那只是一个简单的起身动作，却让老人脸上绽放出感激的笑容，也让整个车厢充满了温馨。这小小的善举，传递出的是人与人之间的关爱与尊重，彰显出的是社会的大文明。 小，是积累的力量，是成长的基石。学习是一个不断积累的过程，每一个小小的知识点就像一块块砖石，构筑起知识的高楼大厦。每天背诵一首古诗，坚持一段时间后，我们就能积累丰富的诗词储备；每天练习几个英语单词，久而久之，就能掌握一门外语。就像著名作家冰心，她从小就热爱阅读和写作，坚持记录生活中的点滴感悟。这些看似微小的积累，最终成就了她文学上的辉煌。正是这些看似不起眼的“小”，为她的“大”作为奠定了坚实的基础。 大，是小的不懈追求，是小的升华与超越。袁隆平院士一生致力于杂交水稻的研究，他从田间地头的一株株稻穗入手，不断探索和创新。这看似平凡的研究工作，却有着重大的意义。他用自己的智慧和汗水，让杂交水稻的产量不断提高，解决了全球数十亿人的粮食问题。他的一生，是将“小我”融入“大我”的一生，是将小小的种子培育成参天大树，为人类遮风挡雨的一生。他的事迹告诉我们，只要心怀梦想，坚持不懈，小也能变成大，平凡也能铸就伟大。 在历史的长河中，无数的小汇聚成大，推动着社会的进步。从个人的小成长到国家的大发展，从细微的小善举到社会的大文明，小与大相互依存，相互促进。我们每个人都是这交响乐中的一个音符，虽然渺小，却能发出独特的声音。让我们从身边的小事做起，用小的力量去创造大的价值，奏响属于我们自己的小与大的华美乐章。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（16分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．（3分） 4．（3分） 5．（4分） 二、（36分） （一）（21分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ]（2分） 10.（1）（3分） （2）（3分） 11.（4分） （二）（共5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（4分） （2） （7分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13.（4分） (三)（8分） 14.（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 三、（7分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 16．（4分） 四、（31分） （一）（12分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 19．（6分） （二）（共19分） 20．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（19分） 20．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 21．（6分） （1） （2） 22．（6分） 23．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 24．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 数 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 (16分) 1.[A][B][C][D](3分) 2.[A][B][C][D](3分) 如 3.(3分) 4.(3分) 5.(4分) ! ! ! 二、(36分) (一)(21分) 期 6.[A][B][C][D](3分) 7.[A][B][C][D](3分) 8.[A][B][C][D](3分) 9.[A][B][C][D][E](2分) 10.(1)(3分) (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(4分) (二)(7分) 12.[A][B][C][D](3分) 13.(4分) (三)(8分) 14.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)」 (8) 三、(7分) 15.[A][B][C][D](3分) 16.(4分) 四、(31分) （一)(12分) 17.[A][B][C][D1(3分) 18.[A][B][C][D1(3分) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)(19分) 20.[A][B1[C][D1(3分) 21.(6分) (1) (2) 22.(6分) 23.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 24.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1、3单元+整本书阅读《简爱》。 一、（16分） 阅读下列语段，完成下面小题。 自强不息，是中华民族基因里的韧性，在风雨中淬炼传承。回首往昔，将士身披铠甲，金戈铁马闯敌阵，于间不容发的危局中，恪守着护国安邦的使命。“宁死不降”的呐喊如雷贯耳，他们以生命诠释着“宁为玉碎，不为瓦全”的箴言。先贤“天行健，君子以自强不息”，是穿越千年的不刊之论，如明灯照亮前路。 如今，自强不息的精神悄无声息融入日常：工匠以岁月涵养匠心，一凿一磨间钻研技艺；创业者凭信念抗风浪，于挫折中奋力拼搏。自强不息不是跨越难关的勇气，而是一种融入血脉的生命姿态。 1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ）（3分） A．恪（kè） B．箴言 C．悄（qiāo） D．涵养 2．文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．金戈铁马 B．间不容发 C．如雷贯耳 D．不刊之论 3.（改编）文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 学校开展“数字改变文化生活”综合实践活动，请你参与，完成小题。 【材料一】 哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式上，“数字雪花”以虚实结合的方式点亮主舞台。这一设计融合了东北剪纸艺术、冰雪文化等传统元素，通过全息投影与动态光影技术，展现了科技与地域文化的交融，成为“北国浪漫”的典范。 【材料二】 近年来，增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术被广泛应用于文化领域。例如，敦煌研究院推出“数字敦煌”项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节：故宫博物院利用VR技术重现“紫禁城上元夜”盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围。技术不仅丰富了文化体验形式，更让濒危文物“活”了起来。 【材料三】 （热点）AR眼镜，全称为增强现实眼镜，是一种新型的可穿戴智能设备，具有以下主要功能。通话功能，通过内置麦克风和扬声器，使用蓝牙连接技术，方便通话设备随时连通，实现信息的传递；翻译功能，AR眼镜可以通过将用户所看到的文字进行识别，并翻译为指定语言，或将用户所说的语言识别出来，并翻译为指定语言，从而实现实时的语音翻译功能。拍照、录像、导航功能，AR眼镜在拍照、录像、导航等日常生活中发挥作用。     4．假如你是故宫博物院的志愿者，请结合材料二、材料三，用简明扼要的语言推荐游客免费使用“AR眼镜”。（3分） 5．结合三则材料，补充两种利用数字技术传承传统文化的方法。（4分） 方法一：借助AR技术打造沉浸式文物展览，让观众近距离观察文物细节。 方法二：________________________ 方法三：________________________ 二、（36分） （一）阅读下面的文言文，完成6～11题。（21分） ①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 ②余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春雨麦①于岐山之阳其占②为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 （选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①雨麦：下麦雨。②占：用龟甲或蓍（shī）草推算吉凶。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。 6．（改编）下列对文中词语的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．“予观夫巴陵胜状”与《水调歌头》里“高处不胜寒”中的两个“胜”意思不同。 B．“沙鸥翔集”中的“集”是会意字，“隹”表示短尾巴的鸟，“集”解释为“停息”。 C．“处处志之”中的“志”指做标记，选文中“亭以雨名，志喜也”的“志”指意志。 D．“余至扶风之明年”中的“明年”指“第二年”，与现代汉语的“明年”含义不同。 7．下列对文中词语及相关内容的解说不正确的一项是（   ）（3分） A．“乃重修岳阳楼”与选文“丁卯大雨，三日乃止”的“乃”意思相同，解释为“才”。 B．“刻唐贤今人诗赋于其上”与选文“官吏相与庆于庭”这两句都是典型的倒装句。 C．“此则岳阳楼之大观也”与选文“以为休息之所”中的“之”用法相同，都是助词。 D．选文“为亭于堂之北”中的“为”指“修建”，跟“或异二者之为”中的“为”意思不同。 8．（改编）下列对相关内容的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．《岳阳楼记》略写楼，详写湖，重在抒情言志。既圆满完成楼记之作，也起到了规劝友人之效。 B．《岳阳楼记》卒章显志，发出了先忧后乐的豪言壮语，以此表明了迁客骚人和古仁人的思想心志。 C．选文中关于“雨”的叙述曲折起伏，为后文写作者喜雨的快乐心情形成了有力的衬托。 D．“迁客骚人”中的“迁”指贬谪、降职，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”指降职。 9．下面的句子有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，超过两处不得分）（2分） 是岁之春A雨麦B于岐山之阳C其占D为有年 10．用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）既而弥月不雨，民方以为忧。 （2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 11．（改编）请结合文章内容，分析《岳阳楼记》和选文两文作者的“忧乐观”分别是什么？（4分） （二）阅读下面这首宋诗，完成12～13题。（7分） 金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。 【注释】①谢玄晖：即谢朓，其字玄晖，南齐著名诗人。李白非常崇拜他的才华，很多诗作都提到过。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联起笔平稳，境界阔大，为下文抒发思古幽情，蓄足力量。 B．颔联上句写仰观，下句写俯视，把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得逼真传神。 C．诗人笔触所及，天上、地下、眼前、往古，广阔悠远，足见其构思之精巧。 D．这首诗词语的选用、韵律的变换，给人以苍茫、悲凉、沉郁的感觉。 13． “古来相接眼中稀”道出了诗人的苦闷，试结合本诗分析诗人是如何表现这种苦闷的。（4分） （三）根据原文默写（8分） 14．按要求填写相应语句。 经典诗文往往蕴含着令人动容的情感和品质，中秋夜望月思亲，我们会想起苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，（1）_____”的美好祝愿，也会念及杜甫《月夜忆舍弟》里“（2）__________，月是故乡明”的深切乡思；人生遇挫时，李白《行路难》（其一）中“（3）____________，（4）_________”的诗句能给予我们积极乐观的力量；身处困境又心怀家国时，范仲淹《渔家傲·秋思》中“（5）________，（6）_______”道尽了矛盾心理；而胸怀建功之志时，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的“（7）___________，（8）______________”又能点燃我们的雄心。 三、（7分） 根据你对文学名著的阅读，回答小题。 “你以为，就因为我贫穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，是平等的，因为我们是平等的。” 15．（新考向）根据你对选段的了解，选出对本文理解不正确的一项是（   ）（3分） A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，这是女主人公对罗切斯特先生说的一段话。 B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 16．文中女主人公因为__________________离开了罗切斯特；你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？（4分） 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成17～19题。（共12分） 【材料一】 ①有媒体观察到，目前一些AI 辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI 可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI 处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道，但这会造成什么样的结果呢？AI 通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个 10 分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000 字以上的文章，更不要说看完 20 万字的书籍。但我们真的能毫无节制地依赖AI 辅助，让它主宰我们的阅读，甚至主宰我们的思想吗？ ③答案是否定的。无论是业界还是学界，甚至是那些拿AI 做读书报告的人，基本的观点都认为，AI 是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 （《今天，更需要深度阅读》张焱选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》规定：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学：初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。 ②学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容；避免使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息。此外，还应避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。 【材料三】 ①现阶段AI 大模型主要通过用户提供的“提示词”来生成回答。提示词越详细、准确，答案就越充分。反之，如果提示词大而化之、模棱两可，提供给 AI 的有用信息有限，回答也就相应地简单甚至敷衍。提示词本身就是知识。想要 AI 生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求。如果知识欠缺，AI 也难以有效发挥作用。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI 输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力是难以辨别真伪的。从这个意义上说，要想 AI 为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力。 ②学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造。 ③AI 是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在 AI 帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI 越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河”。事实上，学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变外部世界的有力武器。有了完备知识体系的赋能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动。 ④拥有超强能力，AI 更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展示如何借助 AI学习外语，有大学生利用 AI 提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI 在查找资料、分析数据等方面具有强大能力，用好 AI 这一好帮手，人们能把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值。 （节选自《人民日报》青年观） 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．过度依赖 AI 辅助阅读可能导致个体思辨与共情能力的衰退，形成对文本的单一化理解。 B．教育主管部门对学生使用生成式人工智能持完全禁止的态度，以杜绝潜在风险。 C．提示词的质量直接关系到 AI 生成内容的质量，这本身对使用者的知识水平提出了要求。 D．AI 被视为强大的工具和个人能力的“放大器”，但其有效使用建立在使用者自身深度思考和知识积累的基础上。 18．（新考向）小张同学在准备“AI 与未来阅读”的研讨会上，拟定了以下四个分论点。其中哪一个分论点缺乏直接的材料支撑，属于个人过度推断？（   ）（3分） A．AI 的“归纳”特性与深度阅读的“思辨”过程，在思维范式上存在根本性的冲突，前者追求确定的答案，后者拥抱不确定的探索。 B．教育主管部门对 AI 使用的分级管控，实质上是对“数字原生代”在关键成长期思维能力的一种制度性保护。 C．“提示词工程”的兴起，意味着在 AI 时代，提出问题的能力将比解答问题的能力占据更核心的地位。 D．只要我们在使用AI 时坚持批判性思维，就能完全杜绝其可能产生的信息偏见与伦理风险，使其始终服务于人类的福祉。 19．（新考向）材料一提出了“主动阅读更像是一种‘反算法’行为”的观点，而材料三则指出“AI是个人能力和水平的‘放大器’”。请综合三则材料的观点，谈谈在人工智能时代，我们应如何处理好利用AI工具与保持深度阅读之间的关系。（6分） （二）阅读下面材料，完成20～23题。（共19分） 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。 ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说：“电视差转台取消，你要回到台里工作。”放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。听后，卢海洋心想，去差转台工作也行，大小还是个台长。 ④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋早有耳闻，九岭十八山，高不过仙姑山，穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。他心想，难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号，打开电视，屏幕上电闪雷鸣，雪花飘飘。 ⑤“卢台长，卢台长。”还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。卢海洋走近老洪，见是一个身材瘦小、满脸胡子的老头。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。 ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。走进只有三间屋的差转台，两台大半旧的机械放在里面一间屋，中间一间屋放着两张床，一张四方桌和几把椅子，旁边一间房子里有一口土灶，一口大水缸，一个三条腿的碗柜里放着几个碗和盆子。 ⑦夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问：“老洪，这地方最难的是什么？”老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。”住在山下的群众，白天田地里忙，只有夜晚才能守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里姑娘出嫁、儿子结婚、老人过生日，甚至有的家母猪下仔、黄牛下犊子，都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛的儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知天黑下来后，狂风大作，大雪纷飞，大雪封住了山路，也封了差转台大门。 ⑧“老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雪人，手里拿着一张铁锹，见面就说：“老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。”雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”。这次，老洪没有及时处理故障，为此，他自责了许久。 ⑨“卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。”刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。不多时，风夹着雪粒打在屋顶上，打在树林里沙沙地响。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。他穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑩“卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。”风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，他抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说：“台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，我折身就回来了。”卢海洋问：“老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？”老洪大声回答：“不会，不会，信号通了，电视就有信号。” ⑪前些时候，总台里换了新设备，山下群众用上了有线电视，差转台用不上了。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。他每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑫风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。张科长见到卢海洋就说：“卢台长，不用下山了，你还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。” ⑬“那好，那就好……”卢海洋一次又一次重复着这句话。 （选自《安徽文学》2024年第5期，有删改） 20．下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说标题“差转台”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。 B．小说采用第三人称的写法，叙事自由灵活，不受时空的限制。 C．小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满。 D．小说中多处描写自然环境的恶劣，更能衬托出文中卢海洋的优秀品质。 21．结合语境，回答括号内的问题。（6分） （1）老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。”（老洪怕百姓问罪，说明了什么？请简析） （2） “老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。（这个句子运用了什么描写方法？有什么效果？） 22．老洪这一人物在文中起到了什么作用？请简析。（6分） 23．（新考向）文章结尾中的“那好，那就好……”蕴含着卢海洋的哪些情感？请简要回答。（4分） 五、（60分） 24．按要求作文。 一滴水，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以温暖整个季节…… 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：①自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不少于600字；③不得抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1、3单元+整本书阅读《简爱》。 一、（16分） 阅读下列语段，完成下面小题。 自强不息，是中华民族基因里的韧性，在风雨中淬炼传承。回首往昔，将士身披铠甲，金戈铁马闯敌阵，于间不容发的危局中，恪守着护国安邦的使命。“宁死不降”的呐喊如雷贯耳，他们以生命诠释着“宁为玉碎，不为瓦全”的箴言。先贤“天行健，君子以自强不息”，是穿越千年的不刊之论，如明灯照亮前路。 如今，自强不息的精神悄无声息融入日常：工匠以岁月涵养匠心，一凿一磨间钻研技艺；创业者凭信念抗风浪，于挫折中奋力拼搏。自强不息不是跨越难关的勇气，而是一种融入血脉的生命姿态。 1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ）（3分） A．恪（kè） B．箴言 C．悄（qiāo） D．涵养 【答案】 C 【解析】本题考查字音、字形。C.悄（qiāo）——qiǎo。故选C。 2．文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．金戈铁马 B．间不容发 C．如雷贯耳 D．不刊之论 【答案】 C 【解析】本题考查成语辨析。 A.金戈铁马：形容战争或军队的威武气势，此处用来描述将士作战的场景，使用恰当； B.间不容发：形容情势危急到了极点，契合“危局”的语境，使用恰当； C.如雷贯耳：通常用于形容人的名声极大，不能用来修饰“呐喊”，对象误用； D.不刊之论：指不能改动或不可磨灭的言论，此处形容先贤的话具有深刻的永恒价值，使用恰当； 故选C。 3.（改编）文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 【答案】 自强不息不仅是跨越难关的勇气，而且是一种融入血脉的生命姿态。 【解析】本题考查病句辨析与修改。 画线语句关联词使用不当，“不是……而是……”表示并列关系，而“跨越难关的勇气”是“自强不息”的具体表现，“融入血脉的生命姿态”是更深层次的内涵，应用“不仅……而且……”表递进关系。 故选B。 学校开展“数字改变文化生活”综合实践活动，请你参与，完成小题。 【材料一】 哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式上，“数字雪花”以虚实结合的方式点亮主舞台。这一设计融合了东北剪纸艺术、冰雪文化等传统元素，通过全息投影与动态光影技术，展现了科技与地域文化的交融，成为“北国浪漫”的典范。 【材料二】 近年来，增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术被广泛应用于文化领域。例如，敦煌研究院推出“数字敦煌”项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节：故宫博物院利用VR技术重现“紫禁城上元夜”盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围。技术不仅丰富了文化体验形式，更让濒危文物“活”了起来。 【材料三】 （热点）AR眼镜，全称为增强现实眼镜，是一种新型的可穿戴智能设备，具有以下主要功能。通话功能，通过内置麦克风和扬声器，使用蓝牙连接技术，方便通话设备随时连通，实现信息的传递；翻译功能，AR眼镜可以通过将用户所看到的文字进行识别，并翻译为指定语言，或将用户所说的语言识别出来，并翻译为指定语言，从而实现实时的语音翻译功能。拍照、录像、导航功能，AR眼镜在拍照、录像、导航等日常生活中发挥作用。     4．假如你是故宫博物院的志愿者，请结合材料二、材料三，用简明扼要的语言推荐游客免费使用“AR眼镜”。（3分） 【答案】各位游客，欢迎使用故宫博物院的AR眼镜。戴上它，您可借助AR技术沉浸式观赏文物细节，还能享受实时语音翻译功能，助您深入理解文物背后的故事，开启独特的故宫文化体验之旅。 【解析】本题考查推荐语。 推荐语需突出“免费使用”的吸引力，同时结合材料二、三的关键信息，让游客快速知晓AR眼镜的价值。材料二强调AR眼镜能身临其境观赏壁画细节，适配故宫文物观赏场景；材料三提及实时语音翻译功能，可解决游客文化理解或语言沟通需求。推荐语要以亲切呼语开头，先点明“免费”福利吸引关注，再简洁罗列核心功能，最后关联故宫文化体验，语言通俗凝练，符合游客接收习惯，避免冗余信息。 示例：各位游客，快来免费体验AR眼镜呀！它能让你身临其境感受故宫文物的细节与魅力，还支持实时语音翻译，帮你读懂文物背后的故事。不管是想近距离赏珍宝，还是需要语言辅助，它都能满足你，让故宫之行更有收获。 5．结合三则材料，补充两种利用数字技术传承传统文化的方法。（4分） 方法一：借助AR技术打造沉浸式文物展览，让观众近距离观察文物细节。 方法二：________________________ 方法三：________________________ 【答案】利用数字技术制作传统文化主题的互动游戏，让用户在游戏中了解传统文化知识； 通过数字平台直播传统文化表演，扩大文化传播范围。 【解析】本题考查对材料的拓展运用。 根据材料二“故宫博物院利用VR技术重现‘紫禁城上元夜’盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围”，可提出“利用VR技术还原传统节日、历史场景或文化盛事，让观众穿越时空沉浸式体验传统文化”的方法。 根据材料一“‘数字雪花’融合传统元素，通过全息投影与动态光影技术展现科技与地域文化的交融”，可总结“运用全息投影、动态光影等技术，融合传统艺术、地域文化等元素，打造沉浸式文化展演，传递传统文化魅力”的方法。 示例： 方法二：利用VR技术重现传统节日盛景，让观众穿越时空体验古时氛围。 方法三：结合全息投影与动态光影技术，融合传统艺术元素打造文化展演。 二、（36分） （一）阅读下面的文言文，完成6～11题。（21分） ①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 ②余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春雨麦①于岐山之阳其占②为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 （选自苏轼《喜雨亭记》） 【注释】①雨麦：下麦雨。②占：用龟甲或蓍（shī）草推算吉凶。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。 6．（改编）下列对文中词语的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．“予观夫巴陵胜状”与《水调歌头》里“高处不胜寒”中的两个“胜”意思不同。 B．“沙鸥翔集”中的“集”是会意字，“隹”表示短尾巴的鸟，“集”解释为“停息”。 C．“处处志之”中的“志”指做标记，选文中“亭以雨名，志喜也”的“志”指意志。 D．“余至扶风之明年”中的“明年”指“第二年”，与现代汉语的“明年”含义不同。 【答案】C 【解析】本题考查文言词语的理解。 A.“予观夫巴陵胜状”的“胜”指“美好”（美景），“高处不胜寒”的“胜”指“承受”；意思不同，理解正确；B.“集”是会意字，由“隹”（短尾鸟）和“木”组成，本义是“鸟停息在树上”，引申为“停息”，理解正确；C.“处处志之”的“志”，意为“做标记”；“志喜也”的“志”意为“记录”（记录喜事），而非“意志”，理解错误；D.“明年”在文言文中指“第二年”，与现代汉语“明年”（下一年）含义不同，理解正确；故选C。 7．下列对文中词语及相关内容的解说不正确的一项是（   ）（3分） A．“乃重修岳阳楼”与选文“丁卯大雨，三日乃止”的“乃”意思相同，解释为“才”。 B．“刻唐贤今人诗赋于其上”与选文“官吏相与庆于庭”这两句都是典型的倒装句。 C．“此则岳阳楼之大观也”与选文“以为休息之所”中的“之”用法相同，都是助词。 D．选文“为亭于堂之北”中的“为”指“修建”，跟“或异二者之为”中的“为”意思不同。 【答案】A 【解析】本题考查文言词句的理解。 A.“乃重修岳阳楼”的“乃”表顺承，意为“于是”；“丁卯大雨，三日乃止”的“乃”表时间，意为“才”；意思不同，理解有误；B.“刻唐贤今人诗赋于其上”“庆于庭”均为状语后置句（倒装句），理解正确； C.两处“之”均为结构助词，相当于“的”，理解正确；D.“为亭于堂之北”的“为”是动词“修建”；“或异二者之为”的“为”是名词“行为”，意思不同，理解正确；故选A。 8．（改编）下列对相关内容的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．《岳阳楼记》略写楼，详写湖，重在抒情言志。既圆满完成楼记之作，也起到了规劝友人之效。 B．《岳阳楼记》卒章显志，发出了先忧后乐的豪言壮语，以此表明了迁客骚人和古仁人的思想心志。 C．选文中关于“雨”的叙述曲折起伏，为后文写作者喜雨的快乐心情形成了有力的衬托。 D．“迁客骚人”中的“迁”指贬谪、降职，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”指降职。 【答案】B 【解析】本题考查文章内容的理解。 B.根据《岳阳楼记》第②段“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”、第③段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，迁客骚人因外物而悲喜，古仁人“不以物喜，不以己悲”，二者境界不同。范仲淹借古仁人表达自己的抱负，并未表明迁客骚人也有此志，理解有误； 故选B。 9．下面的句子有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，超过两处不得分）（2分） 是岁之春A雨麦B于岐山之阳C其占D为有年 【答案】AC 【解析】本题考查文言断句。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。 根据选文第②段“是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年”可知，其意思是：这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成； “是岁之春”是时间状语，其后可断开；“雨麦于岐山之阳”陈述完整的事件，其后可以断开； 根据句意以及断两处的要求即可断句为：是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年； 故选AC。 10．用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）既而弥月不雨，民方以为忧。 （2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 【答案】（1）不久整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。 （2）忧愁的人因为这高兴，生病的人因为这痊愈，而我的亭子也恰好建成了。 【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 （1）重点词：既而：随后，不久；弥月：整月；雨：下雨（名词作动词）；方：才；忧：担忧。 （2）重点词：以：因此；愈：痊愈；适：恰好。 11．（改编）请结合文章内容，分析《岳阳楼记》和选文两文作者的“忧乐观”分别是什么？（4分） 【答案】《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现了范仲淹先忧后乐、忧国忧民，以天下为己任的政治情怀。选文中苏轼讲述喜雨亭的命名缘由，因风调雨顺、百姓安居乐业而喜，展现了与民同乐，关心百姓疾苦的忧民爱民之心。 【解析】本题考查文章情感主旨。 根据《岳阳楼记》第③段“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，作者无论身处何种境遇，都心怀天下，以天下为己任，忧在百姓之前，乐在百姓之后。可见，表现了作者心怀家国，超脱个人得失的先忧后乐、忧国忧民的“忧乐观”； 根据选文第②段“既而弥月不雨，民方以为忧”、“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与抃③于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成”可知，作者因百姓之忧而忧（久旱不雨），因百姓之乐而乐（降雨解忧），将自己的喜悦与民生疾苦紧密相连。可见，表现了作者与百姓同忧同乐，因百姓的幸福安乐为快乐的“忧乐观”。 【点睛】参考译文： 这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败狄人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。   我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的选卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 （二）阅读下面这首宋诗，完成12～13题。（7分） 金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。 【注释】①谢玄晖：即谢朓，其字玄晖，南齐著名诗人。李白非常崇拜他的才华，很多诗作都提到过。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联起笔平稳，境界阔大，为下文抒发思古幽情，蓄足力量。 B．颔联上句写仰观，下句写俯视，把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得逼真传神。 C．诗人笔触所及，天上、地下、眼前、往古，广阔悠远，足见其构思之精巧。 D．这首诗词语的选用、韵律的变换，给人以苍茫、悲凉、沉郁的感觉。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌的理解与赏析。 D.首联“夜寂凉风发”“独上高楼”营造出清冷孤寂的氛围，颔联“摇空城”“滴秋月”以细腻笔触写秋夜之美，尾联“长忆谢玄晖”流露的是对先贤的追慕与知音难觅的怅惘，整体风格是清冷悠远、含蓄深沉的，并非“苍茫、悲凉、沉郁”，该表述与诗歌情感基调不符。 故选D。 13． “古来相接眼中稀”道出了诗人的苦闷，试结合本诗分析诗人是如何表现这种苦闷的。（4分） 【答案】诗人通过借景抒情，描绘清幽孤寂之景暗示内心孤独苦闷；直接抒情，直言“古来相接眼中稀”点明知音难觅的苦闷；用典抒情，借对谢玄晖的赞赏怀念，暗示自身才华无人赏识的苦闷。 【解析】本题考查诗歌抒情手法与情感分析。 根据诗中“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”可知，诗人借秋夜的寂静、清冷的凉风，以及独自登楼远眺的举动，以景衬情，渲染出清幽孤寂的氛围，暗示内心潜藏的孤独与苦闷。 根据诗句“古来相接眼中稀”可知，诗人直抒胸臆，直接点明自古以来能与自己心意相通、精神契合的知音十分稀少，直白地抒发了知音难觅的苦闷。 根据诗句“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”可知，诗人借用谢朓的诗句，追怀这位前代诗人，以古喻今，暗示自身才华得不到当世认可的苦闷，深化了情感的表达。 （三）根据原文默写（8分） 14．按要求填写相应语句。 经典诗文往往蕴含着令人动容的情感和品质，中秋夜望月思亲，我们会想起苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，（1）_____”的美好祝愿，也会念及杜甫《月夜忆舍弟》里“（2）__________，月是故乡明”的深切乡思；人生遇挫时，李白《行路难》（其一）中“（3）____________，（4）_________”的诗句能给予我们积极乐观的力量；身处困境又心怀家国时，范仲淹《渔家傲·秋思》中“（5）________，（6）_______”道尽了矛盾心理；而胸怀建功之志时，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的“（7）___________，（8）______________”又能点燃我们的雄心。 【答案】千里共婵娟 露从今夜白 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵”“露”“酒”“燕”“勒”“赢”等字词容易写错。 三、（7分） 根据你对文学名著的阅读，回答小题。 “你以为，就因为我贫穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，是平等的，因为我们是平等的。” 15．（新考向）根据你对选段的了解，选出对本文理解不正确的一项是（   ）（3分） A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，这是女主人公对罗切斯特先生说的一段话。 B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 【答案】B 【解析】本题考查对内容的理解。 B.“小说以第三人称叙述”有误，《简·爱》这部小说是用第一人称叙述女主人公为寻求人格独立爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说；故选B。 16．文中女主人公因为__________________离开了罗切斯特；你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？（4分） 【答案】得知三楼的疯女人是罗切斯特的妻子；追求人格独立和自由平等（自尊自爱、追求有尊严的爱情等）启示言之有理即可。 【解析】本题考查学生把握人物形象的能力。 根据《简·爱》第十章“他朝梅森轻声问：‘先生，你知道他的妻子还活着？’律师催促说：‘说吧，勇敢些！’‘她现在就在桑菲尔德府，’梅森用稍微清晰一点儿的声音回答，‘我是她的弟弟，今年四月还在那儿见过她。’”，可知简·爱离开罗切斯特是因为：得知三楼的疯女人是罗切斯特的妻子； 主人公简•爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。她的生活遭遇令人同情，但她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。简·爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的,她对罗契斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民生活的真实写照。作者能够把一个来自社会下层的觉醒中的新女性摆到小说的主人公地位,并对主人公为反抗压迫和社会偏见、力争取独立的人格和尊严、为追求幸福生活所作的顽强斗争，她的品质对于我们来说也同样具有启迪作用，结合全书可得到自己的认识：追求美好、追求平等，抗争不幸，自立自强，不卑不亢、自尊自爱，敢于反抗和社会偏见，敢于争取自由和平等地位等。 启发：结合简•爱的故事谈启发，言之有理即可。 示例：简•爱的故事启示我在生活中要自立自强，自尊自爱，做一个不服输的人。 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成17～19题。（共12分） 【材料一】 ①有媒体观察到，目前一些AI 辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI 可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI 处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道，但这会造成什么样的结果呢？AI 通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个 10 分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000 字以上的文章，更不要说看完 20 万字的书籍。但我们真的能毫无节制地依赖AI 辅助，让它主宰我们的阅读，甚至主宰我们的思想吗？ ③答案是否定的。无论是业界还是学界，甚至是那些拿AI 做读书报告的人，基本的观点都认为，AI 是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 （《今天，更需要深度阅读》张焱选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》规定：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学：初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。 ②学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容；避免使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息。此外，还应避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。 【材料三】 ①现阶段AI 大模型主要通过用户提供的“提示词”来生成回答。提示词越详细、准确，答案就越充分。反之，如果提示词大而化之、模棱两可，提供给 AI 的有用信息有限，回答也就相应地简单甚至敷衍。提示词本身就是知识。想要 AI 生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求。如果知识欠缺，AI 也难以有效发挥作用。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI 输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力是难以辨别真伪的。从这个意义上说，要想 AI 为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力。 ②学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造。 ③AI 是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在 AI 帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI 越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河”。事实上，学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变外部世界的有力武器。有了完备知识体系的赋能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动。 ④拥有超强能力，AI 更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展示如何借助 AI学习外语，有大学生利用 AI 提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI 在查找资料、分析数据等方面具有强大能力，用好 AI 这一好帮手，人们能把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值。 （节选自《人民日报》青年观） 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．过度依赖 AI 辅助阅读可能导致个体思辨与共情能力的衰退，形成对文本的单一化理解。 B．教育主管部门对学生使用生成式人工智能持完全禁止的态度，以杜绝潜在风险。 C．提示词的质量直接关系到 AI 生成内容的质量，这本身对使用者的知识水平提出了要求。 D．AI 被视为强大的工具和个人能力的“放大器”，但其有效使用建立在使用者自身深度思考和知识积累的基础上。 【答案】B 【解析】本题考查内容理解与分析。 B.错误，根据材料二第①段“《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》规定：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学：初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习”可知，教育主管部门并非“完全禁止”使用生成式人工智能，而是分级管控，小学课内教师引导、初中适度探索、高中探究学习，并强调避免滥用；选项中“持完全禁止的态度”不正确；故选B。 18．（新考向）小张同学在准备“AI 与未来阅读”的研讨会上，拟定了以下四个分论点。其中哪一个分论点缺乏直接的材料支撑，属于个人过度推断？（   ）（3分） A．AI 的“归纳”特性与深度阅读的“思辨”过程，在思维范式上存在根本性的冲突，前者追求确定的答案，后者拥抱不确定的探索。 B．教育主管部门对 AI 使用的分级管控，实质上是对“数字原生代”在关键成长期思维能力的一种制度性保护。 C．“提示词工程”的兴起，意味着在 AI 时代，提出问题的能力将比解答问题的能力占据更核心的地位。 D．只要我们在使用AI 时坚持批判性思维，就能完全杜绝其可能产生的信息偏见与伦理风险，使其始终服务于人类的福祉。 【答案】D 【解析】本题考查推断材料内容。 D. 属于过度推断，材料三第①段“更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI 输出的信息，仍需人们辨别使用”指出AI 输出的信息，需要人们辨别使用；“从这个意义上说，要想 AI 为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力”指出，只有提高知识水平和综合能力，AI 才能为我所用；但未断言“只要坚持批判性思维就能完全杜绝风险”，且“始终服务于人类福祉”无依据，属于绝对化推论；故选D。 19．（新考向）材料一提出了“主动阅读更像是一种‘反算法’行为”的观点，而材料三则指出“AI是个人能力和水平的‘放大器’”。请综合三则材料的观点，谈谈在人工智能时代，我们应如何处理好利用AI工具与保持深度阅读之间的关系。（6分） 【答案】在人工智能时代，我们应秉持“人主技辅，相辅相成”的原则，处理好AI工具与深度阅读的关系：①坚持深度阅读的主体地位，以“反算法”守护思维深度。主动阅读要求我们慢下来，与文本深度交锋，形成多元理解和心智成长（材料一）。这是AI无法替代的“人之为人”的修炼，应作为阅读活动的核心。②善用AI作为“放大器”，辅助而非替代思考过程。AI能高效处理信息、提供资料，但必须建立在个人知识积累的基础上（材料三）。我们应利用AI处理重复性劳动，节省时间用于更高阶的思辨与创作，同时严格遵守使用规范（材料二），避免丧失独立思考。③以人的判断力驾驭AI，构建良性互动循环。使用AI时需保持批判思维，辨别信息真伪（材料三），并通过持续学习完善知识体系。只有当个人具备扎实认知基础时，AI才能真正成为能力的“放大器”，帮助我们抵达更辽阔的认知疆域。 【解析】本题考查提炼概括材料内容。 根据材料一第①段“AI可以帮助筛选信息、辅助学习，当‘亲自读’难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道”可知，AI是辅助工具，可提升效率；根据“AI 通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出‘一千个读者只有一个哈姆雷特’的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比”可知，AI会将文本可量化，影响阅读效果，不可替代深度阅读； 根据材料一第③段“在信息过载的时代，主动阅读更像是一种‘反算法’行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成‘人之为人’的修炼”可知，我们应坚持主动阅读，与文本深度交锋，形成多元理解和心智成长； 根据材料三第③段“AI是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在AI帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河””可知，我们需以自身知识为基础使用AI，善用AI作为“放大器”，辅助而非替代思考过程；“学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变外部世界的有力武器。有了完备知识体系的赋能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动”可知，AI能高效处理信息、提供资料，但必须建立在个人知识积累的基础上； 根据材料二第①段“《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》规定：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学：初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习”可知，我们应按学段规定适度使用AI，同时严格遵守使用规范；根据材料二第②段“学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容；避免使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息。此外，还应避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权”可知，我们应保持独立思考，对AI生成内容辨别真伪，防范信息偏见与伦理风险； 根据材料三第①段“现阶段AI大模型主要通过用户提供的“提示词”来生成回答。提示词越详细、准确，答案就越充分”“从这个意义上说，要想 AI 为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力”可知，我们要能驾驭AI，构建良性互动循环，保持批判思维，辨别信息真伪； 根据材料三第④段“拥有超强能力，AI 更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展示如何借助 AI学习外语，有大学生利用 AI 提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI 在查找资料、分析数据等方面具有强大能力，用好 AI 这一好帮手，人们能把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值”可知，我们要通过持续学习完善知识体系。只有当个人具备扎实认知基础时，AI才能真正成为能力的“放大器”，帮助我们抵达更辽阔的认知疆域。 （二）阅读下面材料，完成20～23题。（共19分） 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。 ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说：“电视差转台取消，你要回到台里工作。”放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。听后，卢海洋心想，去差转台工作也行，大小还是个台长。 ④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋早有耳闻，九岭十八山，高不过仙姑山，穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。他心想，难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号，打开电视，屏幕上电闪雷鸣，雪花飘飘。 ⑤“卢台长，卢台长。”还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。卢海洋走近老洪，见是一个身材瘦小、满脸胡子的老头。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。 ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。走进只有三间屋的差转台，两台大半旧的机械放在里面一间屋，中间一间屋放着两张床，一张四方桌和几把椅子，旁边一间房子里有一口土灶，一口大水缸，一个三条腿的碗柜里放着几个碗和盆子。 ⑦夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问：“老洪，这地方最难的是什么？”老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。”住在山下的群众，白天田地里忙，只有夜晚才能守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里姑娘出嫁、儿子结婚、老人过生日，甚至有的家母猪下仔、黄牛下犊子，都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛的儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知天黑下来后，狂风大作，大雪纷飞，大雪封住了山路，也封了差转台大门。 ⑧“老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雪人，手里拿着一张铁锹，见面就说：“老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。”雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”。这次，老洪没有及时处理故障，为此，他自责了许久。 ⑨“卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。”刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。不多时，风夹着雪粒打在屋顶上，打在树林里沙沙地响。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。他穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑩“卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。”风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，他抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说：“台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，我折身就回来了。”卢海洋问：“老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？”老洪大声回答：“不会，不会，信号通了，电视就有信号。” ⑪前些时候，总台里换了新设备，山下群众用上了有线电视，差转台用不上了。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。他每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑫风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。张科长见到卢海洋就说：“卢台长，不用下山了，你还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。” ⑬“那好，那就好……”卢海洋一次又一次重复着这句话。 （选自《安徽文学》2024年第5期，有删改） 20．下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说标题“差转台”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。 B．小说采用第三人称的写法，叙事自由灵活，不受时空的限制。 C．小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满。 D．小说中多处描写自然环境的恶劣，更能衬托出文中卢海洋的优秀品质。 【答案】C 【解析】本题考查理解文章内容。 C.结合第⑤段“卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休”，第⑨段“刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看”，可知：老洪一直待在山上尽心工作，年底就要退休；现在到了年关，临近老洪退休，他的请假是合情合理，值得理解的。并非是“表达了作者对他的不满”； 故选C。 21．结合语境，回答括号内的问题。（6分） （1）老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。”（老洪怕百姓问罪，说明了什么？请简析） 【答案】说明了差转台工作的重要性，以及老洪的责任感之强。差转台是否正常运转关系到山下工百姓的精神文化生活，一旦出现问题，百姓就会不满。老洪“怕问罪”正是他负责任的体现。 【解析】本题考查内容分析概括。 依据第④段“难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号，打开电视，屏幕上电闪雷鸣，雪花飘飘”，第⑦段“住在山下的群众，白天田地里忙，只有夜晚才能守着电视机看热闹。……都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝”可知，山下百姓依靠差转台接收电视信号，来观看电视电视节目，丰富日常的精神生活，尤其是在夜晚，当台站工作不正常时，直接影响了群众的收视效果，引发不满，说明差转台的工作与百姓生活中息息相关，突出老洪等人从事的工作的重要性。其次，老洪“不怕风，不怕寒”和“怕问罪”形成对比，表现老洪不畏艰辛的环境，就怕影响村民的日常生活，表现他工作认真负责。 （2） “老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。（这个句子运用了什么描写方法？有什么效果？） 【答案】这个句子运用了语言描写。通过王二猛愤怒的质问，生动地表现出山下百姓对电视信号语中断的不满和急切心情，衬托出差转台工作的重要性。 【解析】本题考查内容分析概括。 依据第⑦段“那年腊月，村民王二猛的儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知天黑下来后，狂风大作，大雪纷飞，大雪封住了山路，也封了差转台大门”，第⑧段“‘老洪，老洪，人死了吗？！’第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂”可知，本句运用了语言描写，通过王二猛大声且带有情绪的质问，直接传达出他因信号中断，无法观看到电视台点歌的节目而产生的不满情绪。“人死了吗？！”这种直白而激烈的言语，反映了差转台作为连接山下百姓与外界信息和娱乐的桥梁的关键作用，一旦运转不正常，就会直接影响到百姓的精神生活，引起群众的不满，从而衬托了差转台工作对村民生活的重要性。22．老洪这一人物在文中起到了什么作用？请简析。（6分） 【答案】①通过老洪的经历和言行，展现了差转台工作人员多年来的坚守与奉献，丰富了故事内容；②老洪与卢海洋形成互补，共同推动故事发展；③老洪的言行凸显了差转台工作的重要性及工作中要面临的困难和挑战。 【解析】本题考查分析人物及其作用。 依据⑤段“老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休”可知，老洪数十年如一日地坚守在差转台的工作岗位，尽管工作地点偏远艰苦，他始终没有离开过，体现了其无私奉献的精神。 依据⑩段“老洪说：‘台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，我折身就回来了’”可知，这句话通过老洪在天气恶劣情况下迅速返回工作岗位的行为，表现出他对工作的高度责任心和奉献精神。这些描写塑造了忠诚、敬业的差转台工作人员老洪高大形象，丰富了故事内容。 依据⑦段“夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问：‘老洪，这地方最难的是什么？”老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪’”可知，老洪揭示了差转台工作的真正难题，是对山下百姓的责任感，这为卢海洋理解工作艰辛提供了关键信息，表现出老洪的经验与卢海洋的求知形成互补； 依据第⑩段“‘卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。’风雪里，传来老洪的呼喊声，接着一道手电光照在铁塔上”可知，卢海洋冒着风雪修理差转塔，老洪及时赶回来给予支持与照明，显示了两人合作无间、互相支撑的精神。这些细节不仅展示了两人各自在工作中的坚守与勇气，还通过彼此的配合，推动了故事向着他们共同克服困难的方向发展。 依据第⑦段“住在山下的群众，白天田地里忙，只有夜晚才能守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里姑娘出嫁、儿子结婚、老人过生日，甚至有的家里母猪下崽、黄牛下犊子，都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月”，第⑧段“这次，老洪没有及时处理故障，为此，他自责了许久”，⑩段“卢海洋问：‘老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？’老洪大声回答：‘不会，不会，信号通了，电视就有信号。’”可知，文中描述山下群众对电视节目的期待，工作人员会因故障未及时处理而自责、担心的情节，则进一步强调了差转台工作的重要性和工作中遇到的挑战，从而刻画了他们奉献和坚守的精神。 23．（新考向）文章结尾中的“那好，那就好……”蕴含着卢海洋的哪些情感？请简要回答。（4分） 【答案】①为差转台不会被取消而欣慰。②为差转台在完成历史使命后又能发挥新的作用而欣喜。③为自己能留下来继续守护差转台而激动。 【解析】本题考查分析主人公思想感情。 依据第②段“总台人事科张科长打来电话说：‘电视差转台取消，你要回到台里工作’”“在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚”，第⑪段“前些时候，总台里换了新设备，山下群众用上了有线电视，差转台用不上了”，第⑫段“‘卢台长，不用下山了，你还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢’”，第⑬段“‘那好，那就好……’卢海洋一次又一次重复着这句话”，可知，差转台因有线电视的普及而失去作用，卢海洋对此感到心里空落落，在得知差转台即将变成旅游景点的安排后，他为差转台不被取消而感到欣慰，虽然以后的差转台不再作为转播的工作岗位存在，但它能充当旅游景点，以新的的形式来丰富人们的精神生活，卢台长为此而感到欣喜。 依据第②段“总台人事科张科长打来电话说：‘电视差转台取消，你要回到台里工作’”，第⑫段“张科长见到卢海洋就说：‘卢台长，不用下山了，你还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢’”，第⑬段“‘那好，那就好……’卢海洋一次又一次重复着这句话”，可知，一开始，卢台长被通知不用在差转台工作时，内心很失落，后来得知他能继续守在差转台继续工作时，他为自己能继续在这里工作而激动。 五、（60分） 24．按要求作文。 一滴水，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以温暖整个季节…… 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：①自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不少于600字；③不得抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 小与大的交响 一滴水，看似渺小，却能折射出太阳的光芒；一粒种子，毫不起眼，却孕育着参天的梦想。在生活的舞台上，小与大的交响，奏响了一曲动人的乐章。 小，是平凡中的坚守，是细微处的温暖。在城市的街头巷尾，总有一些默默奉献的志愿者。他们或许只是帮忙清理街道上的垃圾，或许只是为迷路的老人指引方向。这些看似微不足道的小事，却如同一束束微光，汇聚成照亮社会的暖阳。记得有一次，我在公交车上看到一位年轻人主动给老人让座。那只是一个简单的起身动作，却让老人脸上绽放出感激的笑容，也让整个车厢充满了温馨。这小小的善举，传递出的是人与人之间的关爱与尊重，彰显出的是社会的大文明。 小，是积累的力量，是成长的基石。学习是一个不断积累的过程，每一个小小的知识点就像一块块砖石，构筑起知识的高楼大厦。每天背诵一首古诗，坚持一段时间后，我们就能积累丰富的诗词储备；每天练习几个英语单词，久而久之，就能掌握一门外语。就像著名作家冰心，她从小就热爱阅读和写作，坚持记录生活中的点滴感悟。这些看似微小的积累，最终成就了她文学上的辉煌。正是这些看似不起眼的“小”，为她的“大”作为奠定了坚实的基础。 大，是小的不懈追求，是小的升华与超越。袁隆平院士一生致力于杂交水稻的研究，他从田间地头的一株株稻穗入手，不断探索和创新。这看似平凡的研究工作，却有着重大的意义。他用自己的智慧和汗水，让杂交水稻的产量不断提高，解决了全球数十亿人的粮食问题。他的一生，是将“小我”融入“大我”的一生，是将小小的种子培育成参天大树，为人类遮风挡雨的一生。他的事迹告诉我们，只要心怀梦想，坚持不懈，小也能变成大，平凡也能铸就伟大。 在历史的长河中，无数的小汇聚成大，推动着社会的进步。从个人的小成长到国家的大发展，从细微的小善举到社会的大文明，小与大相互依存，相互促进。我们每个人都是这交响乐中的一个音符，虽然渺小，却能发出独特的声音。让我们从身边的小事做起，用小的力量去创造大的价值，奏响属于我们自己的小与大的华美乐章。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料中“一滴水，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以温暖整个季节”，以小见大，蕴含着平凡事物蕴含伟大力量、微小举动饱含积极意义的哲理。可从“小与大”的关系切入，如平凡个体也能创造不凡价值；或从“积极影响”角度，阐述微小事物、举动带来的温暖、希望、力量等。引导思考平凡中的伟大、微小行为的意义，可关联个人成长中细微努力的作用，社会层面中凡人善举的价值等。 二、选材构思。可以写作记叙文，讲述生活中微小事件或事物（如例文中针线盒）折射个人成长、他人影响的故事，像一次小帮助带来的心灵触动。开篇用场景或回忆引入，如清晨露珠折射阳光，类比生活小事；中间详述经历，包括细节、内心感受；结尾升华，点明小中见大的意义。也可写作议论文，以“小力量，大价值”等为论点，用举例论证，如张桂梅微小坚持改变山区女孩命运，范仲淹“先忧后乐”微小初心影响后世等；开头提出论点，主体用事例分层论证，结尾联系现实，呼吁以微小行动汇聚大能量。还可以写作散文，抒发对微小与宏大关系的感悟，用优美语言描绘水滴、种子、微笑等意象，从自然到人文发散，如由种子孕育梦想想到青春梦想的萌芽，结尾收束于对微小力量创造伟大的赞颂，给人以启迪。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $