学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷（云南专用）

**基本信息** 2026-2027学年八年级语文9月学情卷，以统编版八上1-3单元为范围，通过科技前沿（诺贝尔物理学奖）、红色经典（《红星照耀中国》）及生活实践（诚信演讲）情境，考查语言基础、阅读能力与表达，融合文化自信、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/16分|字音字形、词语辨析、病句修改、句子排序、名句默写|新情境默写（山川之美），改编题（句子排序）| |综合性学习|4题/10分|活动方案设计、新闻标题拟写、整本书阅读|结合神舟十九号发射新闻，反义词探究新考向| |阅读|13题/34分|古诗、文言文、科普文、散文|科普文关联科技前沿，散文分析语言风格热点| |作文|1题/40分|自然探索叙事、人物精神感悟|二选一，结合奥运事迹与自然审美，注重真情实感|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6.（6分） （1） （2） （3） 二、综合性学习（7～10题，共10分） 7.（3分）(1) (2) (3) 8.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.（2分） 10.（3分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．（2分） 13.（2分） （1） （2） （3） （4） 14.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 15.（2分） 16.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3分） 18.（2分）(1) (2) 19.（3分） 20.（2分） 21.（3分） 22.（3分） 23.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 的 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一、 积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.[A][B][C][D](2分) 2.[A][B][C][D]（2分) 杯 3.[A][B][C][D](2分) 4.[A][B][C][D](2分) 5.[A][B][C][D](2分) 6.(6分) (1) (2) (3) 二、综合性学习(7~10题，共10分) 7.(3分)(1) (2) (3 8.(2分) 拼 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(2分) 10.(3分) 11.[A][B][C][D](2分) 12.(2分) 13.(2分) (1) (2) (3) (4) 14.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 15.(2分) 16.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(3分) 18.(2分)(1) (2) 19.(3分) 20.(2分) 21.(3分) 22.(3分) 23.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟 满分100分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版八上1~3单元。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。 百余载弦歌不辍（chuò），105载（zài）薪火相传。向阳中学自创办以来，前辈先贤惮精竭虑，在教育 之路上步履不停，克服重重困难为育人事业筑牢根基；一代又一代师者秉持仁慈初心，以娴熟教艺深耕（gēng）课堂，凭宽厚胸怀包容学子的成长点滴，更用 的教诲点亮学子心灯。从这里走出的无数学子，或在科研领域 技术壁垒，或在社会岗位创下亮眼建树，皆以心怀热忱（chén）与担当的姿态践行校训，不负母校多年栽培。如今校园里新秀辈出，师生们在学术探索中 ，学校始终铭记办学初衷，承未来新程、启过往荣光，于教育沃土上再续华章。希望向阳中学永葆活力，培育更多担当时代使命的栋梁之材！ 1. 下列加点字的读音，不正确的一项是（ ）（2分） A. 载（zài） B. 辍（chuò） C. 耕（gēng） D. 忱（chén） 2. 下列词语的书写，错误的一项是（ ）（2分） A. 步履 B. 惮精竭虑 C. 秉持 D. 新秀辈出 3. 文中四处横线依次应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 拓荒 循循善诱 打破 一丝不苟 B. 开荒 循循善诱 突破 一板一眼 C. 拓荒 春风化雨 突破 一丝不苟 D. 开荒 春风化雨 打破 一板一眼 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A. 学校始终铭记办学初衷，承过往荣光、启未来新程，于教育沃土上再续写华章。 B. 学校始终铭记办学初衷，承过往荣光、启未来新程，于教育沃土上续写华章。 C. 学校始终铭记办学初衷，承未来新程、启过往荣光，于教育沃土上再续写华章。 D. 学校始终铭记办学初衷，承未来新程、启过往荣光，于教育沃土上续写华章。 5. （改编）把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（　）（2分） ①鲁迅先生是一个其貌不扬“小老头”，如果不是读书写作，走到街上可能是没有多高的回头率的。 ②这种力量不是来自权势，不是来自金钱，而是来自他的人格魅力。 ③读书，的确具有神奇的力量，它可以使平凡的人物变得崇高伟大。 ④归根到底是来自他的阅读、思考和写作。 ⑤这个“小老头”太崇高太伟大了，身上有一种不可阻挡的力量。 ⑥但是，每当我们阅读鲁迅的作品，就好像来到巍峨的山峰之下，总有一种高山仰止的感觉。 A. ①⑥③⑤②④ B. ③①⑥⑤②④ C. ①⑥⑤②④③ D. ③②①⑥⑤ 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （新情境）山川之美，美美与共，景景有情。大自然的美妙绝伦，让人流连忘返。诗中的大自然更是风情万种，变幻多端。“（1）____________，____________”（白居易《钱塘湖春行》）是钱塘湖莺歌燕舞的春意美；“（2）____________，____________”（吴均《与朱元思书》）是富春江江流的磅礴美；“（3）____________，____________”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美。在不同的时间、不同的地点，大自然或静谧，或热情，或浓丽，或萧瑟，都蕴藏着无尽的魅力和独特的韵味。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 　　你所在的班级开展以“人无信不立”为主题的专题学习活动，请完成以下任务。 7. 班上要举行“诚信考试”主题演讲，请你作为活动负责人完善以下方案。（3分） 第一步：前期准备（活动宣传，确定选手，（1）________。） 第二步：主题演讲（（2）________，评委打分） 第三步：结果公布（（3） ，公布排名，嘉宾颁奖，总结分享） 8. “人无信不立，业无信不兴，国无信不昌”，小文阅读到下面这则消息，请你拟写一个标题，不超过20字。（2分） 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）整本书阅读（5分） 小文同学在“红色经典”主题阅读活动中分享了一段《红星照耀中国》中的摘抄片段。 平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次，平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 9. 以上文段中的事件是________，正是经历了这一苦难，才成就了“近乎奇迹”的辉煌。本书中还有许多人物历经苦难成就辉煌，请从彭德怀和徐海东两个人物中任选一个，概述其经历的苦难和取得的成就。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10. （新考向）小文围绕一组反义词分享了自己对《红星照耀中国》的探究感悟，请你仿照他的形式，另选一对反义词，分享你对本书的探究感悟。（3分） 反义词：大与小 探究感悟：我感受到大英雄的可亲可敬。比如，朱德和士兵同甘共苦，行军过程中，他把马借给疲倦的弟兄，自己走很长的路；我也感受到小人物的伟大不凡。比如，参加革命的绝大部分人都是普通士兵，却也信仰坚定，志向远大，要替穷人打仗，想要抗日。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联点题，交代地点及事由，“居延”在诗中泛指辽远的边塞地区，“单车”表现出诗人形单影只的情状。 B. 颔联承接首联，直抒内心感受。其中“征蓬”，飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行的人。 C. 颈联体现了王维诗歌“诗中有画”的特点，“直”“圆”二字准确地描绘了沙漠平旷雄奇的景象。 D. 尾联与首联呼应，继续写出使一事，用“勒石燕然”的典故表现了边塞战争的残酷和迟迟不能取胜的战况。 12. 王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”和本诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”都写到了“归雁”，诗人借其表达的感情有何不同？请简要赏析。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 13. 解释下列加点的词。（2分） （1）怀民亦未寝 寝： （2）但少闲人如吾两人者耳 但： （3）余尝寓居惠州嘉祐寺 尝： （4）思欲就亭止息 就： 14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 15. 根据【甲】文内容及日常积累，请你说说文中的“闲人”有哪些含义？（2分） 16. 甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 让量子现象“肉眼可见” ——2025年诺贝尔物理学奖成果解读 郭爽 张兆卿 朱昊晨 ①正是2025年诺贝尔物理学奖获得者约翰·克拉克、米歇尔·H·德沃雷和约翰·M·马蒂尼斯在前人百年探索基础上的开创性发现，让我们“看见”曾只存在于微观领域的量子①现象，也为新一代量子技术的发展奠定了坚实基础。 系列开创实验 ②量子力学以“怪诞”和“反直觉”的现象而闻名。比如，在日常生活中，当我们把球扔向墙壁时，每次都会反弹回来。然而在微观世界，单个粒子却会“穿墙而过”，这种量子力学现象被称为量子隧穿效应。 ③20世纪80年代，三名获奖科学家在加利福尼亚大学伯克利分校进行了一系列开创性实验。他们构建了一个包括两个超导体的电路，并用一层完全不导电的薄材料将这些超导体分开。在这项实验中，他们展示了一种现象：超导体中所有带电粒子都可以表现出“整齐划一”的行为，就好像它们是充满整个电路的单个粒子一样。 ④这个系统起初被“困在”一个没有电压、但有电流在超导体中流动的状态中。在实验中，该系统展现出量子特性，通过隧穿效应成功“逃离”零电压状态，并产生出一个可测量的宏观效应——可观测的电压。这意味着他们实现了宏观量子隧穿。实验还表明，该系统是量子化的，即只能吸收或释放特定能级的能量，与量子力学的预测相符。 ⑤有物理学家用量子力学中著名的“薛定谔的猫”②作类比，认为本次诺奖的成果把原本的思想实验变成了可放在手掌中看得见的电路，虽然这个电路系统和一只猫还有很大差别，但在物理学家眼中它们在本质上很相似。 基于百年探索 ⑥诞生于1925年的量子力学，在一个世纪的发展中成为现代物理学的重要基础。本次诺奖成果也是基于百年来相关领域科学家孜孜不倦的探索。 ⑦1928年，物理学家乔治·伽莫夫通过对重原子核的α衰变进行理论分析，首次提出，量子隧穿效应能够解释该衰变过程，从而奠定了隧穿理论在核物理中的应用基础。随后，物理学家很快开始研究多个粒子同时参与的隧穿现象，他们把目光投向了超导。 ⑧许多耀眼的名字出现在这条研究道路上。在超导材料中，电子可以形成“同步舞蹈”的“库珀对”③，这个名字来源于因在超导领域研究贡献而获1972年诺贝尔物理学奖的莱昂·库珀。如果两个超导体之间用一层薄的绝缘层相隔连接，就会形成“约瑟夫森结”④，这个名字来源于因相关研究而获1973年诺贝尔物理学奖的布赖恩·约瑟夫森。 ⑨今年获奖的三名量子物理学家正是在这些先行者的成果基础上，通过“约瑟夫森结”实验首次证实，当超导体中的“库珀对”集体呈现量子态时，整个电路能像单个粒子一样实现隧穿跃迁，打破了量子效应仅存在于微观世界中的传统认知。 通向新的世界 ⑩诺贝尔物理学委员会主席奥勒·埃里克松当天表示，百年来量子力学不断带来新的惊喜，它大有用处，为数字技术提供了基础。比如计算机芯片中的微晶体管，就是我们身边成熟的量子技术实际应用的一个例子。 ⑪诺贝尔物理学委员会表示，今年的诺贝尔物理学奖成果为开发下一代量子技术提供了机遇，包括量子密码学、量子计算机和量子传感器。 ⑫诺贝尔物理学委员会成员埃娃·奥尔松当天接受新华社记者采访时说，今年的获奖成就打开了“通向另一个世界”的大门，使人们能够在更大尺度上研究量子力学世界。当前多国都在开展量子力学相关研究，如量子计算机等，相信未来这一领域会带给我们更多惊喜。 ⑬奥尔松强调，要推动相关领域的发展，国际合作至关重要，很多重大成果正是通过国际合作实现。她表示，自己在研究中就与中国、欧洲、韩国、日本等多国同行合作，这些合作让研究更具深度和多样性。 ⑭“科学属于全人类，”她说，在量子科学领域，“国际合作是寻找未来解决方案的关键，这也是诺贝尔遗嘱的精神”。 【注】①量子：它并不是一个实体的“东西”，而是一种物理概念。简单说，任何一个存在最小不可再分单位的物理量，都是量子化的，而那个最小的单位便是量子。比如把“钱”看作一个物理量，钱的最小单位是“一分”，没有半分之说，所以“一分”就是钱这个物理量的量子。②薛定谔的猫：物理研究领域中的一个讨论，通俗说就是，一个粒子在同一时间内，可以是不同的样子，但是你观测结束后会发现，其实这个粒子只会是其中一个样子。③库珀对：在低温超导体中，电子并不是单个地进行运动，而是以弱耦合形式形成配对，一般称之为库珀对。④约瑟夫森结：或称为超导隧道结。一般是由两块超导体夹以某种很薄的势垒层构成的结构，在其中超导电子可以通过隧道效应从一边穿过半导体或绝缘体薄膜到达另一边。 17. 这篇新闻评论的标题运用了引题、正题和小标题的形式，请说说这些标题对我们解读新闻有何作用。（3分） 18. 请依据文中“基于百年探索”下的内容，梳理量子力学的发展历程。（2分） 1925年，量子力学诞生→1928年，①________→随后，研究目光投向了超导→1972年的“库珀对”理论，1973年的“约瑟夫森结”理论分获诺贝尔奖→2025年三名物理学家的研究②________。 19.（新考向） 依据“通向新的世界”这部分的内容，简要说说国际合作在科研中的重要意义，并结合自身实际谈谈合作对你学习生活的影响。（3分） （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 金岳霖先生 汪曾祺 ①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。 ②金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜的一只镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。 ③金先生教逻辑。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！” ④学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。有一个同学，大概是陈蕴珍，即萧珊，曾问过金先生：“您为什么要搞逻辑？”她的意思是：这种学问多么枯燥！金先生的回答是：“我觉得它很好玩。” ⑤除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话。王浩前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。 ⑥王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教学，王浩常来玩。来了，常打篮球。大都是吃了午饭就打。王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。王浩的相貌颇“土”，脑袋很大，剪了一个光头，说话带山东口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想象不出他现在是什么样子。前年他回国讲学，托一个同学要我给他画一张画。我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。火腿是很少入画的。我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生不止一个人。 ⑦金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。沈先生有时会拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“《红楼梦》里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。 ⑧金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。 ⑨金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经八十岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，让人家每天带着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板三轮车上东张西望的样子，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。 （原文有删改） 20. 文章第⑦段详细描述了金岳霖先生讲《小说和哲学》时的两个细节（结论与捉跳蚤），这两个细节分别表现出金先生怎样的性格特点？（2分） 21. 文章第⑧段写金岳霖先生与斗鸡同食、与孩童赛梨或石榴等行为，有人认为这些举动有失学者身份，你如何看待？结合文本谈谈你的理解。（3分） 22. 文章第⑨段画线句子在文中有何作用？（3分） 23. （热点）汪曾祺先生的散文有平淡质朴、含蓄幽默的特点。请结合文本内容，从“用词”和“叙事”两个角度分析文章是如何体现“于平淡中见生动、于幽默中见深情”的独特语言风格的？（4分） 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：站在山巅，看朝阳撕破晨雾，风携着松涛送来天地的絮语；漫步林间，见新芽顶破冻土的倔强，偶遇落叶归根的从容；凝望夜空，读月缺月圆的更替，触银河横亘的浩瀚。自然用山的巍峨、水的灵动、草的坚韧、风的自由，悄悄告诉我们：美在每一次抬头的凝望里，在每一次俯身的触摸间，更在我们心底涌起的对生命的敬畏与热爱中。 请以“记一次探索自然之旅”为题写一篇作文。 题目二：阅读下面文字，按要求作文。 谌利军获东京奥运会男子举重67公斤级金牌，赛后接受采访时泪流满面地感慨道：“我太不容易了。”在里约奥运会时因为身体原因遗憾错失金牌，在东京奥运会抓举时他只成功了一把，但他没有放弃，在落后的情况下逆风翻盘。 他的事迹可学可做，他的精神可追可及，新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。 请以《 给我力量》为题，写一篇文章。 要求：①如选题目二，请先把题目补充完整，然后再写作文。②字数不少于600字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟 满分100分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版八上1~3单元。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。 百余载弦歌不辍（chuò），105载（zài）薪火相传。向阳中学自创办以来，前辈先贤惮精竭虑，在教育 之路上步履不停，克服重重困难为育人事业筑牢根基；一代又一代师者秉持仁慈初心，以娴熟教艺深耕（gēng）课堂，凭宽厚胸怀包容学子的成长点滴，更用 的教诲点亮学子心灯。从这里走出的无数学子，或在科研领域 技术壁垒，或在社会岗位创下亮眼建树，皆以心怀热忱（chén）与担当的姿态践行校训，不负母校多年栽培。如今校园里新秀辈出，师生们在学术探索中 ，学校始终铭记办学初衷，承未来新程、启过往荣光，于教育沃土上再续华章。希望向阳中学永葆活力，培育更多担当时代使命的栋梁之材！ 1. 下列加点字的读音，不正确的一项是（ ）（2分） A. 载（zài） B. 辍（chuò） C. 耕（gēng） D. 忱（chén） 2. 下列词语的书写，错误的一项是（ ）（2分） A. 步履 B. 惮精竭虑 C. 秉持 D. 新秀辈出 3. 文中四处横线依次应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 拓荒 循循善诱 打破 一丝不苟 B. 开荒 循循善诱 突破 一板一眼 C. 拓荒 春风化雨 突破 一丝不苟 D. 开荒 春风化雨 打破 一板一眼 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A. 学校始终铭记办学初衷，承过往荣光、启未来新程，于教育沃土上再续写华章。 B. 学校始终铭记办学初衷，承过往荣光、启未来新程，于教育沃土上续写华章。 C. 学校始终铭记办学初衷，承未来新程、启过往荣光，于教育沃土上再续写华章。 D. 学校始终铭记办学初衷，承未来新程、启过往荣光，于教育沃土上续写华章。 5. （改编）把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（　）（2分） ①鲁迅先生是一个其貌不扬“小老头”，如果不是读书写作，走到街上可能是没有多高的回头率的。 ②这种力量不是来自权势，不是来自金钱，而是来自他的人格魅力。 ③读书，的确具有神奇的力量，它可以使平凡的人物变得崇高伟大。 ④归根到底是来自他的阅读、思考和写作。 ⑤这个“小老头”太崇高太伟大了，身上有一种不可阻挡的力量。 ⑥但是，每当我们阅读鲁迅的作品，就好像来到巍峨的山峰之下，总有一种高山仰止的感觉。 A. ①⑥③⑤②④ B. ③①⑥⑤②④ C. ①⑥⑤②④③ D. ③②①⑥⑤ 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （新情境）山川之美，美美与共，景景有情。大自然的美妙绝伦，让人流连忘返。诗中的大自然更是风情万种，变幻多端。“（1）____________，____________”（白居易《钱塘湖春行》）是钱塘湖莺歌燕舞的春意美；“（2）____________，____________”（吴均《与朱元思书》）是富春江江流的磅礴美；“（3）____________，____________”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美。在不同的时间、不同的地点，大自然或静谧，或热情，或浓丽，或萧瑟，都蕴藏着无尽的魅力和独特的韵味。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 　　你所在的班级开展以“人无信不立”为主题的专题学习活动，请完成以下任务。 7. 班上要举行“诚信考试”主题演讲，请你作为活动负责人完善以下方案。（3分） 第一步：前期准备（活动宣传，确定选手，（1）________。） 第二步：主题演讲（（2）________，评委打分） 第三步：结果公布（（3） ，公布排名，嘉宾颁奖，总结分享） 8. “人无信不立，业无信不兴，国无信不昌”，小文阅读到下面这则消息，请你拟写一个标题，不超过20字。（2分） 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）整本书阅读（5分） 小文同学在“红色经典”主题阅读活动中分享了一段《红星照耀中国》中的摘抄片段。 平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次，平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 9. 以上文段中的事件是________，正是经历了这一苦难，才成就了“近乎奇迹”的辉煌。本书中还有许多人物历经苦难成就辉煌，请从彭德怀和徐海东两个人物中任选一个，概述其经历的苦难和取得的成就。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10. （新考向）小文围绕一组反义词分享了自己对《红星照耀中国》的探究感悟，请你仿照他的形式，另选一对反义词，分享你对本书的探究感悟。（3分） 反义词：大与小 探究感悟：我感受到大英雄的可亲可敬。比如，朱德和士兵同甘共苦，行军过程中，他把马借给疲倦的弟兄，自己走很长的路；我也感受到小人物的伟大不凡。比如，参加革命的绝大部分人都是普通士兵，却也信仰坚定，志向远大，要替穷人打仗，想要抗日。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联点题，交代地点及事由，“居延”在诗中泛指辽远的边塞地区，“单车”表现出诗人形单影只的情状。 B. 颔联承接首联，直抒内心感受。其中“征蓬”，飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行的人。 C. 颈联体现了王维诗歌“诗中有画”的特点，“直”“圆”二字准确地描绘了沙漠平旷雄奇的景象。 D. 尾联与首联呼应，继续写出使一事，用“勒石燕然”的典故表现了边塞战争的残酷和迟迟不能取胜的战况。 12. 王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”和本诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”都写到了“归雁”，诗人借其表达的感情有何不同？请简要赏析。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 13. 解释下列加点的词。（2分） （1）怀民亦未寝 寝： （2）但少闲人如吾两人者耳 但： （3）余尝寓居惠州嘉祐寺 尝： （4）思欲就亭止息 就： 14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 15. 根据【甲】文内容及日常积累，请你说说文中的“闲人”有哪些含义？（2分） 16. 甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 让量子现象“肉眼可见” ——2025年诺贝尔物理学奖成果解读 郭爽 张兆卿 朱昊晨 ①正是2025年诺贝尔物理学奖获得者约翰·克拉克、米歇尔·H·德沃雷和约翰·M·马蒂尼斯在前人百年探索基础上的开创性发现，让我们“看见”曾只存在于微观领域的量子①现象，也为新一代量子技术的发展奠定了坚实基础。 系列开创实验 ②量子力学以“怪诞”和“反直觉”的现象而闻名。比如，在日常生活中，当我们把球扔向墙壁时，每次都会反弹回来。然而在微观世界，单个粒子却会“穿墙而过”，这种量子力学现象被称为量子隧穿效应。 ③20世纪80年代，三名获奖科学家在加利福尼亚大学伯克利分校进行了一系列开创性实验。他们构建了一个包括两个超导体的电路，并用一层完全不导电的薄材料将这些超导体分开。在这项实验中，他们展示了一种现象：超导体中所有带电粒子都可以表现出“整齐划一”的行为，就好像它们是充满整个电路的单个粒子一样。 ④这个系统起初被“困在”一个没有电压、但有电流在超导体中流动的状态中。在实验中，该系统展现出量子特性，通过隧穿效应成功“逃离”零电压状态，并产生出一个可测量的宏观效应——可观测的电压。这意味着他们实现了宏观量子隧穿。实验还表明，该系统是量子化的，即只能吸收或释放特定能级的能量，与量子力学的预测相符。 ⑤有物理学家用量子力学中著名的“薛定谔的猫”②作类比，认为本次诺奖的成果把原本的思想实验变成了可放在手掌中看得见的电路，虽然这个电路系统和一只猫还有很大差别，但在物理学家眼中它们在本质上很相似。 基于百年探索 ⑥诞生于1925年的量子力学，在一个世纪的发展中成为现代物理学的重要基础。本次诺奖成果也是基于百年来相关领域科学家孜孜不倦的探索。 ⑦1928年，物理学家乔治·伽莫夫通过对重原子核的α衰变进行理论分析，首次提出，量子隧穿效应能够解释该衰变过程，从而奠定了隧穿理论在核物理中的应用基础。随后，物理学家很快开始研究多个粒子同时参与的隧穿现象，他们把目光投向了超导。 ⑧许多耀眼的名字出现在这条研究道路上。在超导材料中，电子可以形成“同步舞蹈”的“库珀对”③，这个名字来源于因在超导领域研究贡献而获1972年诺贝尔物理学奖的莱昂·库珀。如果两个超导体之间用一层薄的绝缘层相隔连接，就会形成“约瑟夫森结”④，这个名字来源于因相关研究而获1973年诺贝尔物理学奖的布赖恩·约瑟夫森。 ⑨今年获奖的三名量子物理学家正是在这些先行者的成果基础上，通过“约瑟夫森结”实验首次证实，当超导体中的“库珀对”集体呈现量子态时，整个电路能像单个粒子一样实现隧穿跃迁，打破了量子效应仅存在于微观世界中的传统认知。 通向新的世界 ⑩诺贝尔物理学委员会主席奥勒·埃里克松当天表示，百年来量子力学不断带来新的惊喜，它大有用处，为数字技术提供了基础。比如计算机芯片中的微晶体管，就是我们身边成熟的量子技术实际应用的一个例子。 ⑪诺贝尔物理学委员会表示，今年的诺贝尔物理学奖成果为开发下一代量子技术提供了机遇，包括量子密码学、量子计算机和量子传感器。 ⑫诺贝尔物理学委员会成员埃娃·奥尔松当天接受新华社记者采访时说，今年的获奖成就打开了“通向另一个世界”的大门，使人们能够在更大尺度上研究量子力学世界。当前多国都在开展量子力学相关研究，如量子计算机等，相信未来这一领域会带给我们更多惊喜。 ⑬奥尔松强调，要推动相关领域的发展，国际合作至关重要，很多重大成果正是通过国际合作实现。她表示，自己在研究中就与中国、欧洲、韩国、日本等多国同行合作，这些合作让研究更具深度和多样性。 ⑭“科学属于全人类，”她说，在量子科学领域，“国际合作是寻找未来解决方案的关键，这也是诺贝尔遗嘱的精神”。 【注】①量子：它并不是一个实体的“东西”，而是一种物理概念。简单说，任何一个存在最小不可再分单位的物理量，都是量子化的，而那个最小的单位便是量子。比如把“钱”看作一个物理量，钱的最小单位是“一分”，没有半分之说，所以“一分”就是钱这个物理量的量子。②薛定谔的猫：物理研究领域中的一个讨论，通俗说就是，一个粒子在同一时间内，可以是不同的样子，但是你观测结束后会发现，其实这个粒子只会是其中一个样子。③库珀对：在低温超导体中，电子并不是单个地进行运动，而是以弱耦合形式形成配对，一般称之为库珀对。④约瑟夫森结：或称为超导隧道结。一般是由两块超导体夹以某种很薄的势垒层构成的结构，在其中超导电子可以通过隧道效应从一边穿过半导体或绝缘体薄膜到达另一边。 17. 这篇新闻评论的标题运用了引题、正题和小标题的形式，请说说这些标题对我们解读新闻有何作用。（3分） 18. 请依据文中“基于百年探索”下的内容，梳理量子力学的发展历程。（2分） 1925年，量子力学诞生→1928年，①________→随后，研究目光投向了超导→1972年的“库珀对”理论，1973年的“约瑟夫森结”理论分获诺贝尔奖→2025年三名物理学家的研究②________。 19.（新考向） 依据“通向新的世界”这部分的内容，简要说说国际合作在科研中的重要意义，并结合自身实际谈谈合作对你学习生活的影响。（3分） （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 金岳霖先生 汪曾祺 ①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。 ②金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜的一只镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。 ③金先生教逻辑。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！” ④学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。有一个同学，大概是陈蕴珍，即萧珊，曾问过金先生：“您为什么要搞逻辑？”她的意思是：这种学问多么枯燥！金先生的回答是：“我觉得它很好玩。” ⑤除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话。王浩前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。 ⑥王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教学，王浩常来玩。来了，常打篮球。大都是吃了午饭就打。王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。王浩的相貌颇“土”，脑袋很大，剪了一个光头，说话带山东口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想象不出他现在是什么样子。前年他回国讲学，托一个同学要我给他画一张画。我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。火腿是很少入画的。我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生不止一个人。 ⑦金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。沈先生有时会拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“《红楼梦》里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。 ⑧金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。 ⑨金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经八十岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，让人家每天带着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板三轮车上东张西望的样子，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。 （原文有删改） 20. 文章第⑦段详细描述了金岳霖先生讲《小说和哲学》时的两个细节（结论与捉跳蚤），这两个细节分别表现出金先生怎样的性格特点？（2分） 21. 文章第⑧段写金岳霖先生与斗鸡同食、与孩童赛梨或石榴等行为，有人认为这些举动有失学者身份，你如何看待？结合文本谈谈你的理解。（3分） 22. 文章第⑨段画线句子在文中有何作用？（3分） 23. （热点）汪曾祺先生的散文有平淡质朴、含蓄幽默的特点。请结合文本内容，从“用词”和“叙事”两个角度分析文章是如何体现“于平淡中见生动、于幽默中见深情”的独特语言风格的？（4分） 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：站在山巅，看朝阳撕破晨雾，风携着松涛送来天地的絮语；漫步林间，见新芽顶破冻土的倔强，偶遇落叶归根的从容；凝望夜空，读月缺月圆的更替，触银河横亘的浩瀚。自然用山的巍峨、水的灵动、草的坚韧、风的自由，悄悄告诉我们：美在每一次抬头的凝望里，在每一次俯身的触摸间，更在我们心底涌起的对生命的敬畏与热爱中。 请以“记一次探索自然之旅”为题写一篇作文。 题目二：阅读下面文字，按要求作文。 谌利军获东京奥运会男子举重67公斤级金牌，赛后接受采访时泪流满面地感慨道：“我太不容易了。”在里约奥运会时因为身体原因遗憾错失金牌，在东京奥运会抓举时他只成功了一把，但他没有放弃，在落后的情况下逆风翻盘。 他的事迹可学可做，他的精神可追可及，新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。 请以《 给我力量》为题，写一篇文章。 要求：①如选题目二，请先把题目补充完整，然后再写作文。②字数不少于600字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 一、积累与运用（共16分） 1．（2分）A 2．（2分）B 3．（2分）C 4．（2分）B 5. （2分）B 6. （6分）（1）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （2）急湍甚箭 猛浪若奔 （3）树树皆秋色 山山唯落晖 二、综合性学习（共10分） 7.（3分） （1） 请评委/制定标准 （2）选手演讲 (3)统计分数 8.（2分）神舟十九号飞船发射取得圆满成功 9.（2分）长征 示例一：彭德怀出身贫苦，革命中屡遭围剿、多次负伤，他是红军核心将领，指挥多场关键战役，为革命胜利立下赫赫战功。 示例二：徐海东家人被敌人杀害，自身九次负伤，他是红四方面军重要领导人，创建鄂豫陕根据地，是令敌人胆寒的“红军虎将”。 10.（3分）示例：反义词：苦与乐 探究感悟：我感受到红军革命征程的苦难深重，长征路上平均每天一次遭遇战，战士们忍饥挨饿穿越雪山草地，在险峻地带日夜行军，生命时刻受着死亡威胁；但也感受到他们的乐观坚韧，即便如此，战士们仍会在休整时唱歌讲故事，甚至在马背上学习文化，用乐观精神把苦难的征程化作信念的熔炉，让乐的光芒在苦的底色上愈发耀眼。 三、阅读（共34分） 11.（2分） D 12. （2分）《次北固山下》的“北雁”指北归的大雁，借“雁足传书”的故事，表达诗人的思乡愁绪；《使至塞上》中的“归雁”是诗人自比，传达出漂泊无定的内心感受，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 13.（2分）（1）睡觉 （2）只，只是 （3）曾经 （4）到，靠近 14. （4分）（1）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 （2）于是（或“因此”，“由于这”等）（我）如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 15. （2分）有闲情雅致的人；被贬后清闲之人、旷达（或超脱、闲适）之人（一方面，其他符合文意即可） 16.（2分） 乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。 参考译文 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步，想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我曾经借住惠州嘉佑寺，一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息，却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？”一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱，如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。 17.（3分）引题“让量子现象‘肉眼可见’”点明核心成果，吸引读者兴趣；正题“2025 年诺贝尔物理学奖成果解读”明确文章主题，说明写作对象；小标题“系列开创实验”“基于百年探索”“通向新的世界”梳理文章结构，帮助读者清晰把握成果的实验过程、发展背景及未来意义。 18.（2分）①首次提出量子隧穿效应能解释重原子核α衰变，奠定隧穿理论在核物理的应用基础； ②打破量子效应仅存在于微观世界的传统认知。 19.（3分）对科研的意义：①能推动相关领域发展，很多重大成果正是通过国际合作实现；②合作让研究更具深度和多样性，符合诺贝尔遗嘱中“科学属于全人类”的精神。 自身影响：比如小组合作完成学习项目时，成员分工互补，分享不同思路，能更高效地解决问题，也让我学会倾听与协作，提升学习能力。 20.（2分）结论“小说和哲学没有关系”表现出金先生治学严谨、独立思考、不人云亦云的特点；当众捉跳蚤且“甚为得意”表现出金先生不拘小节、率真自然、充满生活趣味的性格。 21.（3分） 这些行为恰恰体现了金先生超越世俗身份束缚、葆有童真和热爱生活的可贵品质，并非“有失身份”。他与斗鸡同食，表现出对生命的平等看待与和谐共处的态度。与孩童赛果，输则相赠，展现了其赤子之心与慷慨性情。这些看似“怪异”的举动，正符合汪曾祺笔下“为人天真、热爱生活的大哲学家”的形象，是其人格魅力所在。 22.（3分）结构上：总结全文，呼应开头“很有趣的教授”。内容上：①塑造了金先生天真、热爱生活、充满人情味的形象；②将金先生深厚的学识与质朴的生活完美地融合在一起。 23.（4分）①用词：平淡质朴，善用白描。采用极其平常、口语化的词句来勾勒人物，却生动传神。描写外貌时，写他“戴着一顶呢帽”“穿一件烟草黄色的麂皮夹克”“围一条很长的驼色的羊绒围巾”，用语简单具体，画面感极强。②叙事：叙事平淡幽默，却饱含温情。叙写金先生捉跳蚤，“他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意”中，“伸”“捉”“捏”的连续动作，加上“甚为得意”的神态，在平淡的叙述中使人物的幽默天真之态跃然纸上。（言之有理即可） 24.（40分） 例文一： 记一次探索自然之旅 清晨的雾霭还未散尽，我便踏上了去往城郊山林的路。脚下的石板路被晨露打湿，泛着微凉的光，风穿过林间的缝隙，携着松针的清香拂过脸颊。我深吸一口气，任由自然的气息灌满胸腔，这是我第一次独自走进这片未被过度开发的山林，心中满是对未知的好奇与期待。 起初的路还算平缓，两旁的灌木挨挨挤挤，叶片上的露珠滚落，砸在青石上发出细碎的声响。我循着隐约的溪流声往前走，脚下的路渐渐变得崎岖，泥土混合着腐叶的气息扑面而来。偶尔有不知名的小鸟从枝头掠过，留下一串清脆的鸣叫。行至半山腰，一道溪流横在眼前，溪水撞在溪石上，溅起雪白的水花。我蹲下身，伸手触碰溪水，那股冰凉瞬间从指尖蔓延至心底。低头时，却看见溪底的鹅卵石间，几尾小鱼摆着尾巴穿梭其中，它们的鳞片在细碎的阳光下闪着银光，仿佛是溪流藏起的细碎星辰。 我沿着溪流向上走，山路愈发陡峭，我扶着身旁的树干一步步挪行，额角的汗水顺着脸颊滑落，滴进脚下的泥土里。就在我觉得疲惫想要放弃时，一阵清脆的蝉鸣忽然从前方传来。抬眼望去，只见一棵老槐树枝繁叶茂，树干上趴着几只蝉蜕空壳，棕褐色的外壳蜷曲着，却依旧保持着向上的姿态。我伸手轻轻触碰那坚硬的壳，忽然想起曾在书中读过，蝉要在地下蛰伏数年，才能换来短短数十天的歌唱。那一刻，我仿佛听见了生命破土而出的呐喊。 继续向上登攀，终于抵达山顶时，太阳恰好挣破云层的束缚，金色的光芒倾泻而下，将山林染成温暖的橘色。我站在山巅向下俯瞰，连绵的山峦在晨雾中若隐若现，溪流如银带般缠绕在山谷间，风吹过松林，发出如海浪般的声响。那一刻，我忽然懂得，自然从不是远在天边的风景，它藏在溪水流淌的韵律里，藏在蝉蜕的坚韧中，藏在每一次抬头望见的山巅云海中。 下山的路上，我脚步放缓，不再急于赶路，而是留意着路边的一草一木。看见蒲公英的种子乘着风飞向远方，看见蚂蚁们齐心协力搬运着食物，看见青苔在潮湿的石缝里顽强生长。这些细碎的瞬间，拼凑成了自然最生动的模样。 这次探索自然的旅程，没有惊心动魄的奇遇，却让我读懂了自然的语言。它用山川草木的生长与更迭告诉我们，生命的美好，在于对未知的探索，在于对平凡的敬畏，更在于在与自然的相拥中，找回心底对生活的热爱与赤诚。 当我走出山林时，夕阳正将天际染成橘红，我回头望了一眼那片藏在暮色里的山林，知道这场与自然的相遇，会成为心底最珍贵的印记。 例文二： 谌利军的精神给我力量 谌利军，这位在东京奥运会男子举重67公斤级赛场上闪耀的明星，用他的坚韧与拼搏，为我注入了源源不断的精神力量。 谌利军的奥运之路，充满了坎坷与挫折。里约奥运会，本是他大展身手的舞台，却因身体原因，遗憾地与金牌擦肩而过。那是一种怎样的失落与不甘啊！梦想近在咫尺，却因不可控的因素化为泡影，换作旁人，或许会被这沉重的打击击垮，从此一蹶不振。但谌利军没有，他把这份遗憾深埋心底，化作前进的动力，默默地开始了新的征程。 东京奥运会的赛场上，命运似乎并未打算轻易放过他。抓举环节，他只成功了一把，开局不利，形势岌岌可危。落后，巨大的压力如潮水般向他涌来。然而，谌利军的眼神中没有丝毫的退缩与畏惧。他深吸一口气，调整状态，在挺举环节爆发出了惊人的力量。他一次次挑战极限，成功逆风翻盘，最终站在了最高领奖台上。那一刻，他泪流满面，感慨“我太不容易了”。这泪水，饱含着多年的艰辛与坚持，是对自己不懈努力的最好诠释。 谌利军的精神，如同一束光，照亮了我前行的道路。当我学习上遇到难题，想要放弃时，我会想起他在赛场上的坚持，那股不服输的劲儿激励着我重新振作，认真思考，努力攻克难关；当我在生活中遭遇挫折，心情低落时，我会想起他面对失败时的坦然与坚韧，告诉自己挫折只是暂时的，只要不放弃，就一定能迎来转机。 谌利军，这位新时代的英雄，用他的实际行动告诉我：无论前方的道路多么艰难，只要心中有梦想，脚下有力量，就一定能战胜困难，实现自己的目标。他的精神，将永远激励着我在人生的道路上奋勇前行，成为我不断前进的强大动力。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时150分钟 满分100分） 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：统编版八上1~3单元。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。 百余载弦歌不辍（chuò），105载（zài）薪火相传。向阳中学自创办以来，前辈先贤惮精竭虑，在教育 之路上步履不停，克服重重困难为育人事业筑牢根基；一代又一代师者秉持仁慈初心，以娴熟教艺深耕（gēng）课堂，凭宽厚胸怀包容学子的成长点滴，更用 的教诲点亮学子心灯。从这里走出的无数学子，或在科研领域 技术壁垒，或在社会岗位创下亮眼建树，皆以心怀热忱（chén）与担当的姿态践行校训，不负母校多年栽培。如今校园里新秀辈出，师生们在学术探索中 ，学校始终铭记办学初衷，承未来新程、启过往荣光，于教育沃土上再续华章。希望向阳中学永葆活力，培育更多担当时代使命的栋梁之材！ 1. 下列加点字的读音，不正确的一项是（ ）（2分） A. 载（zài） B. 辍（chuò） C. 耕（gēng） D. 忱（chén） 2. 下列词语的书写，错误的一项是（ ）（2分） A. 步履 B. 惮精竭虑 C. 秉持 D. 新秀辈出 3. 文中四处横线依次应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 拓荒 循循善诱 打破 一丝不苟 B. 开荒 循循善诱 突破 一板一眼 C. 拓荒 春风化雨 突破 一丝不苟 D. 开荒 春风化雨 打破 一板一眼 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A. 学校始终铭记办学初衷，承过往荣光、启未来新程，于教育沃土上再续写华章。 B. 学校始终铭记办学初衷，承过往荣光、启未来新程，于教育沃土上续写华章。 C. 学校始终铭记办学初衷，承未来新程、启过往荣光，于教育沃土上再续写华章。 D. 学校始终铭记办学初衷，承未来新程、启过往荣光，于教育沃土上续写华章。 【答案】1. A 2.B 3. C 4. B 【解析】 1.本题考查汉字字音的正确使用。 A.载（zài）——zǎi； 故选A。 2.本题考查汉字字形的正确使用。 B.惮精竭虑——殚精竭虑； 故选B。 3.本题考查近义词辨析。 第一空，拓荒：指开拓新领域、新事业；开荒：指开垦荒地。此处表示向阳中学在教育事业上的开拓精神，应选“拓荒”； 第二空，循循善诱：善于有步骤地引导别人；春风化雨：良好的教育像春风和雨水一样滋润万物。此处突出教诲的滋养作用，应选“春风化雨”； 第三空，打破：突破原有的限制、束缚；突破：攻克难关、超越极限。此处表示科研领域的攻坚克难，应选“突破”； 第四空，一丝不苟：做事认真细致，连细微处也不马虎；一板一眼：做事死板，不知变通。此处表示师生们的学术探索精神十分细致，应选“一丝不苟”； 故选C。 4.本题考查病句修改。 画线句语序不当，应先承载“过往荣光”，再开启“未来新程”；同时画线句语义重复，“再”和“续”的语义相近，所以应该删掉“再”； 故选B。 5. （改编）把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（　）（2分） ①鲁迅先生是一个其貌不扬“小老头”，如果不是读书写作，走到街上可能是没有多高的回头率的。 ②这种力量不是来自权势，不是来自金钱，而是来自他的人格魅力。 ③读书，的确具有神奇的力量，它可以使平凡的人物变得崇高伟大。 ④归根到底是来自他的阅读、思考和写作。 ⑤这个“小老头”太崇高太伟大了，身上有一种不可阻挡的力量。 ⑥但是，每当我们阅读鲁迅的作品，就好像来到巍峨的山峰之下，总有一种高山仰止的感觉。 A. ①⑥③⑤②④ B. ③①⑥⑤②④ C. ①⑥⑤②④③ D. ③②①⑥⑤④ 【答案】B 【解析】排序题主要看以下三点：1. 是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2.是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3.是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意③总起，提出观点；①⑥举例；⑤②论述事例；④得出结论。因此选B。 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （新情境）山川之美，美美与共，景景有情。大自然的美妙绝伦，让人流连忘返。诗中的大自然更是风情万种，变幻多端。“（1）____________，____________”（白居易《钱塘湖春行》）是钱塘湖莺歌燕舞的春意美；“（2）____________，____________”（吴均《与朱元思书》）是富春江江流的磅礴美；“（3）____________，____________”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美。在不同的时间、不同的地点，大自然或静谧，或热情，或浓丽，或萧瑟，都蕴藏着无尽的魅力和独特的韵味。 【答案】（1）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （2）急湍甚箭 猛浪若奔 （3）树树皆秋色 山山唯落晖 【解析】本题考查默写。注意易错字：莺、暖、燕、啄、湍、晖。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 　　你所在的班级开展以“人无信不立”为主题的专题学习活动，请完成以下任务。 7. 班上要举行“诚信考试”主题演讲，请你作为活动负责人完善以下方案。（3分） 第一步：前期准备（活动宣传，确定选手，（1）________。） 第二步：主题演讲（（2）________，评委打分） 第三步：结果公布（（3） ，公布排名，嘉宾颁奖，总结分享） 8. “人无信不立，业无信不兴，国无信不昌”，小文阅读到下面这则消息，请你拟写一个标题，不超过20字。（2分） 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】7. （1） 请评委/制定标准 （2）选手演讲 统计分数 8. 神舟十九号飞船发射取得圆满成功 【解析】7.本题考查活动设计。 第一步：前期准备：活动筹备阶段除宣传动员、确定选手外，还需要邀请评委、制定评分标准等。可填“请评委”“制定标准”等。 第二步：主题演讲：演讲环节最主要的是选手演讲，还有评委打分或观众互动等。可填“选手演讲”。 第三步：结果公布：只有先统计分数，才能有后面的环节，因此可填“统计分数”。 8.本题考查拟写新闻标题。注意不超过20字。 新闻标题有概括新闻主要内容的作用。按照“对象+事件”的形式，结合导语内容拟写新闻标题即可。 根据新闻的“搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功”提取新闻主体“神舟十九飞船”，事件为“发射取得圆满成功”，可拟写出最简标题：神舟十九号飞船发射圆满成功。 （二）整本书阅读（5分） 小文同学在“红色经典”主题阅读活动中分享了一段《红星照耀中国》中的摘抄片段。 平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次，平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 9. 以上文段中的事件是________，正是经历了这一苦难，才成就了“近乎奇迹”的辉煌。本书中还有许多人物历经苦难成就辉煌，请从彭德怀和徐海东两个人物中任选一个，概述其经历的苦难和取得的成就。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10. （新考向）小文围绕一组反义词分享了自己对《红星照耀中国》的探究感悟，请你仿照他的形式，另选一对反义词，分享你对本书的探究感悟。（3分） 反义词：大与小 探究感悟：我感受到大英雄的可亲可敬。比如，朱德和士兵同甘共苦，行军过程中，他把马借给疲倦的弟兄，自己走很长的路；我也感受到小人物的伟大不凡。比如，参加革命的绝大部分人都是普通士兵，却也信仰坚定，志向远大，要替穷人打仗，想要抗日。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】9. 长征 示例一：彭德怀出身贫苦，革命中屡遭围剿、多次负伤，他是红军核心将领，指挥多场关键战役，为革命胜利立下赫赫战功。 示例二：徐海东家人被敌人杀害，自身九次负伤，他是红四方面军重要领导人，创建鄂豫陕根据地，是令敌人胆寒的“红军虎将”。 10. 示例：反义词：苦与乐 探究感悟：我感受到红军革命征程的苦难深重，长征路上平均每天一次遭遇战，战士们忍饥挨饿穿越雪山草地，在险峻地带日夜行军，生命时刻受着死亡威胁；但也感受到他们的乐观坚韧，即便如此，战士们仍会在休整时唱歌讲故事，甚至在马背上学习文化，用乐观精神把苦难的征程化作信念的熔炉，让乐的光芒在苦的底色上愈发耀眼。 【解析】9.本题考查内容概括与人物形象。 由文段中“路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上……”“遭遇战”“最险峻的地带保持这样的平均速度”等细节可知，对应的事件是长征。红军在长征中历经千难万险，用坚定的信念和顽强的意志创造了军事史上的奇迹。 彭德怀：经历的苦难：他出身贫苦农家，童年时因反抗地主剥削被赶出家门，做过矿工、修铁路，饱尝生活艰辛；革命过程中，他多次面临敌人的残酷围剿，在长征中带领部队突破层层封锁，经历缺衣少食、雪山草地的极端环境考验。取得的成就：他是红军的核心将领之一，指挥过娄山关战役、遵义战役等诸多关键战斗，为红军突破敌人封锁、实现战略转移立下赫赫战功；他始终坚定革命信念，是中国革命胜利的重要推动者，在红军中拥有极高威望，是无产阶级革命家和军事家的杰出代表。 徐海东：经历的苦难：他家世代窑工，生活极度贫困，参加革命后，家人遭到敌人疯狂报复，66位亲人被杀害；他在战斗中九次负伤，曾被子弹打穿肺部，历经生死考验，却始终坚持战斗。取得的成就：他是红四方面军的重要领导人，率领红二十五军长征，创建鄂豫陕根据地，为红军发展和革命根据地建立作出卓越贡献，被称为“红军虎将”，是令敌人闻风丧胆的杰出将领，为中国革命培养了大量军事人才。 10.本题考查内容概括与词语赏析。 先选定一对反义词，再从《红星照耀中国》中选取对应人物或群体，分别阐述其在反义词维度的具体表现，进而表达对革命精神的探究感悟，语言简洁凝练即可。 示例一：反义词：旧与新 探究感悟：我感受到国民党统治区的“旧”：官僚腐败，百姓思想愚昧麻木，社会充斥着压迫与不公。而红军带来的“新”令人振奋：他们建立民主制度，开办红军学校，让贫苦百姓有了受教育、参与决策的机会；毛泽东等领导人倡导的平等、自由理念，为中国带来全新的革命气象，在旧世界的废墟上，红军正奋力构建一个充满希望的新世界。 示例二：反义词：弱与强 探究感悟：我感受到红军初期的“弱”：兵力有限，装备落后，时常面临敌人的重兵围剿。但我更看到他们精神的“强”：彭德怀带领部队在艰苦条件下多次击溃敌军，以少胜多；普通战士即便身体疲惫、物资匮乏，也因对革命的坚定信念而斗志昂扬，这种精神上的强大，让他们在弱势中爆发出撼动时代的力量。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联点题，交代地点及事由，“居延”在诗中泛指辽远的边塞地区，“单车”表现出诗人形单影只的情状。 B. 颔联承接首联，直抒内心感受。其中“征蓬”，飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行的人。 C. 颈联体现了王维诗歌“诗中有画”的特点，“直”“圆”二字准确地描绘了沙漠平旷雄奇的景象。 D. 尾联与首联呼应，继续写出使一事，用“勒石燕然”的典故表现了边塞战争的残酷和迟迟不能取胜的战况。 12. 王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”和本诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”都写到了“归雁”，诗人借其表达的感情有何不同？请简要赏析。（2分） 【答案】11. D 12. 《次北固山下》的“北雁”指北归的大雁，借“雁足传书”的故事，表达诗人的思乡愁绪；《使至塞上》中的“归雁”是诗人自比，传达出漂泊无定的内心感受，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 【解析】11.本题考查理解诗歌内容。 D.有误。尾联意思是“在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归”，与首联呼应，暗用“燕然山”的典故，暗示战事频繁，战争残酷。表现了一种紧张的军营生活。选项“迟迟不能取胜的战况”有误。 故选D。 12.本题考查对比赏析。 《使至塞上》中“归雁入胡天”写自己像北飞的大雁一样进入大漠。一个负有朝廷使命的大臣，却像蓬草和归雁一样，只身慰问边疆，体现出自己如蓬草般飘零的境遇，纵然大雁能够归去，自己却仍身处边塞，表达的是一种羁旅在外的孤寂心情，暗写诗人被排挤出朝廷的飘零之感。 《次北固山下》中“归雁洛阳边”的意思是希望北归的大雁，能将书信送到洛阳。写诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“鸿雁传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。希望书信能够到达家乡洛阳，表达了诗人的思乡之情。“归雁”表面是指传书的大雁，借指自己的书信。 （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 13. 解释下列加点的词。（2分） （1）怀民亦未寝 寝： （2）但少闲人如吾两人者耳 但： （3）余尝寓居惠州嘉祐寺 尝： （4）思欲就亭止息 就： 14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 15. 根据【甲】文内容及日常积累，请你说说文中的“闲人”有哪些含义？（2分） 16. 甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。（2分） 【答案】13.（1）睡觉 （2）只，只是 （3）曾经 （4）到，靠近 14.（1）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 （2）于是（或“因此”，“由于这”等）（我）如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。 15. 有闲情雅致的人；被贬后清闲之人、旷达（或超脱、闲适）之人（一方面，其他符合文意即可） 16. 乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。 【解析】 13.本题考查文言词语含义。 （1）句意：怀民也没有睡。寝：睡觉； （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只，只是； （3）句意：我曾经借住惠州嘉佑寺。尝：曾经； （4）句意：想到亭子里休息。就：到，靠近。 14.本题考查学生对句子翻译能力。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明：清澈透明；交横：交叉错杂；盖：原来是； （2）由是：于是，因此；如：好像。 15.这道题考查词语的深层含义。 需结合【甲】文内容及日常积累，【甲】文是苏轼被贬黄州时所作，“闲人”的含义有多层： 从“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”可以看出，苏轼被贬黄州后脱离了官场案牍的繁忙，往日被公务挤占的夜晚成了可供支配的闲暇，他不必拘于朝暮应酬，方能随心应和月色“欣然”出游，这份“清闲”是仕途失意后的意外留白，是跳脱俗务的自在，是世间“清闲”的人；联系写作背景，苏轼此时任无实权的黄州团练副使，“闲人”既是对自身被贬闲置的轻嘲，带着仕途失意的淡淡无奈，却无激烈怨怼，更像自我宽解的调侃，是“自嘲”之人；从“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”更能体会：他以反问点出月色竹柏本是寻常，“闲人”的难得，正在于能在逆境中卸下失意重负，以澄澈心境捕捉平凡诗意，这份旷达是从困境里生长出的闲适与超脱，是有闲情雅致的人。 16.本题考查对比阅读。 【甲】【乙】两文分别是苏轼被贬黄州、惠州时所作，彼时苏轼均处于政治失意、境遇困顿的逆境中。 联系【甲】的写作背景，苏轼被贬黄州，仅任“团练副使”（无实权的闲职），政治抱负难以施展，生活也相对清苦。但甲文的句子细节，藏着他的豁达：从“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可知，原本已准备安睡，并非刻意赏景，但月色偶然入户，他立刻抛却慵懒，“欣然”起身——不是沉溺于被贬的失意，而是主动抓住平凡夜色里的趣味，这份“因景而喜”的灵动，正是困境中不困于情绪的乐观；从“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知他与张怀民夜游庭院，并非抱怨境遇，而是以诗意的目光打量寻常月色——将月光比作“积水空明”，将竹柏影比作“藻荇交横”，把最普通的庭院夜景写得澄澈空灵；再结合“但少闲人如吾两人者耳”可知他以“闲人”自称，并非自嘲“无事可做”，而是主动接纳“闲”的处境，将“闲”转化为“赏月色、享清欢”的契机，在失意中活出了“闲而不寂”的闲适，是逆境中精神的主动舒展。 联系【乙】文的写作背景，苏轼被贬惠州，惠州比黄州更偏远，苏轼被贬至此，生活条件更艰苦，身心也更疲惫。但乙文的句子转折，尽显他的随遇而安，从“足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？”可知起初他因“足力疲乏”，执着于“到松风亭才敢歇”，望着远在“木末”的亭子，满是“难以抵达”的纠结——这是普通人面对困境的本能焦虑；从“良久忽曰：‘此间有甚么歇不得处！’由是如挂钩之鱼，忽得解脱”可知他的心境发生转变——不再执着于“必须到亭子才歇”，而是坦然接纳“当下即能歇”：路边、树下，此刻便可安歇。这份“放下执念”的朴素顿悟，把“奔波的疲惫”化为“即时的舒展”，正如“挂钩之鱼”挣脱束缚般轻松；再结合后文“若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇”可知他将“歇脚的顿悟”上升为人生智慧——哪怕是生死存亡的绝境，也能以“不妨熟歇”的心态面对，足见这份“随遇而安”不是一时的情绪缓解，而是贯穿人生困境的豁达底色。 两文胸怀的共通性在于无论是黄州夜赏月色，还是惠州松风亭前转念歇脚，苏轼都没有在“被贬”的逆境中沉溺抱怨，他以“主动发现趣味”“坦然接纳当下”的方式，把“失意的闲”“奔波的累”转化为精神的闲适与自由，展现了“逆境不困心、困境能舒展”的豁达胸怀。 译文参考： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步，想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我曾经借住惠州嘉佑寺，一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息，却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？”一下子明白过来，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱，如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。 （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 让量子现象“肉眼可见” ——2025年诺贝尔物理学奖成果解读 郭爽 张兆卿 朱昊晨 ①正是2025年诺贝尔物理学奖获得者约翰·克拉克、米歇尔·H·德沃雷和约翰·M·马蒂尼斯在前人百年探索基础上的开创性发现，让我们“看见”曾只存在于微观领域的量子①现象，也为新一代量子技术的发展奠定了坚实基础。 系列开创实验 ②量子力学以“怪诞”和“反直觉”的现象而闻名。比如，在日常生活中，当我们把球扔向墙壁时，每次都会反弹回来。然而在微观世界，单个粒子却会“穿墙而过”，这种量子力学现象被称为量子隧穿效应。 ③20世纪80年代，三名获奖科学家在加利福尼亚大学伯克利分校进行了一系列开创性实验。他们构建了一个包括两个超导体的电路，并用一层完全不导电的薄材料将这些超导体分开。在这项实验中，他们展示了一种现象：超导体中所有带电粒子都可以表现出“整齐划一”的行为，就好像它们是充满整个电路的单个粒子一样。 ④这个系统起初被“困在”一个没有电压、但有电流在超导体中流动的状态中。在实验中，该系统展现出量子特性，通过隧穿效应成功“逃离”零电压状态，并产生出一个可测量的宏观效应——可观测的电压。这意味着他们实现了宏观量子隧穿。实验还表明，该系统是量子化的，即只能吸收或释放特定能级的能量，与量子力学的预测相符。 ⑤有物理学家用量子力学中著名的“薛定谔的猫”②作类比，认为本次诺奖的成果把原本的思想实验变成了可放在手掌中看得见的电路，虽然这个电路系统和一只猫还有很大差别，但在物理学家眼中它们在本质上很相似。 基于百年探索 ⑥诞生于1925年的量子力学，在一个世纪的发展中成为现代物理学的重要基础。本次诺奖成果也是基于百年来相关领域科学家孜孜不倦的探索。 ⑦1928年，物理学家乔治·伽莫夫通过对重原子核的α衰变进行理论分析，首次提出，量子隧穿效应能够解释该衰变过程，从而奠定了隧穿理论在核物理中的应用基础。随后，物理学家很快开始研究多个粒子同时参与的隧穿现象，他们把目光投向了超导。 ⑧许多耀眼的名字出现在这条研究道路上。在超导材料中，电子可以形成“同步舞蹈”的“库珀对”③，这个名字来源于因在超导领域研究贡献而获1972年诺贝尔物理学奖的莱昂·库珀。如果两个超导体之间用一层薄的绝缘层相隔连接，就会形成“约瑟夫森结”④，这个名字来源于因相关研究而获1973年诺贝尔物理学奖的布赖恩·约瑟夫森。 ⑨今年获奖的三名量子物理学家正是在这些先行者的成果基础上，通过“约瑟夫森结”实验首次证实，当超导体中的“库珀对”集体呈现量子态时，整个电路能像单个粒子一样实现隧穿跃迁，打破了量子效应仅存在于微观世界中的传统认知。 通向新的世界 ⑩诺贝尔物理学委员会主席奥勒·埃里克松当天表示，百年来量子力学不断带来新的惊喜，它大有用处，为数字技术提供了基础。比如计算机芯片中的微晶体管，就是我们身边成熟的量子技术实际应用的一个例子。 ⑪诺贝尔物理学委员会表示，今年的诺贝尔物理学奖成果为开发下一代量子技术提供了机遇，包括量子密码学、量子计算机和量子传感器。 ⑫诺贝尔物理学委员会成员埃娃·奥尔松当天接受新华社记者采访时说，今年的获奖成就打开了“通向另一个世界”的大门，使人们能够在更大尺度上研究量子力学世界。当前多国都在开展量子力学相关研究，如量子计算机等，相信未来这一领域会带给我们更多惊喜。 ⑬奥尔松强调，要推动相关领域的发展，国际合作至关重要，很多重大成果正是通过国际合作实现。她表示，自己在研究中就与中国、欧洲、韩国、日本等多国同行合作，这些合作让研究更具深度和多样性。 ⑭“科学属于全人类，”她说，在量子科学领域，“国际合作是寻找未来解决方案的关键，这也是诺贝尔遗嘱的精神”。 【注】①量子：它并不是一个实体的“东西”，而是一种物理概念。简单说，任何一个存在最小不可再分单位的物理量，都是量子化的，而那个最小的单位便是量子。比如把“钱”看作一个物理量，钱的最小单位是“一分”，没有半分之说，所以“一分”就是钱这个物理量的量子。②薛定谔的猫：物理研究领域中的一个讨论，通俗说就是，一个粒子在同一时间内，可以是不同的样子，但是你观测结束后会发现，其实这个粒子只会是其中一个样子。③库珀对：在低温超导体中，电子并不是单个地进行运动，而是以弱耦合形式形成配对，一般称之为库珀对。④约瑟夫森结：或称为超导隧道结。一般是由两块超导体夹以某种很薄的势垒层构成的结构，在其中超导电子可以通过隧道效应从一边穿过半导体或绝缘体薄膜到达另一边。 17. 这篇新闻评论的标题运用了引题、正题和小标题的形式，请说说这些标题对我们解读新闻有何作用。（3分） 18. 请依据文中“基于百年探索”下的内容，梳理量子力学的发展历程。（2分） 1925年，量子力学诞生→1928年，①________→随后，研究目光投向了超导→1972年的“库珀对”理论，1973年的“约瑟夫森结”理论分获诺贝尔奖→2025年三名物理学家的研究②________。 19.（新考向） 依据“通向新的世界”这部分的内容，简要说说国际合作在科研中的重要意义，并结合自身实际谈谈合作对你学习生活的影响。（3分） 【答案】17. 引题“让量子现象‘肉眼可见’”点明核心成果，吸引读者兴趣；正题“2025 年诺贝尔物理学奖成果解读”明确文章主题，说明写作对象；小标题“系列开创实验”“基于百年探索”“通向新的世界”梳理文章结构，帮助读者清晰把握成果的实验过程、发展背景及未来意义。 18. ①首次提出量子隧穿效应能解释重原子核α衰变，奠定隧穿理论在核物理的应用基础； ②打破量子效应仅存在于微观世界的传统认知。 19. 对科研的意义：①能推动相关领域发展，很多重大成果正是通过国际合作实现；②合作让研究更具深度和多样性，符合诺贝尔遗嘱中“科学属于全人类”的精神。 自身影响：比如小组合作完成学习项目时，成员分工互补，分享不同思路，能更高效地解决问题，也让我学会倾听与协作，提升学习能力。 【解析】17.本题考查新闻标题的作用。 本则新闻评论的引题是“让量子现象‘肉眼可见’”，以悬念激发阅读兴趣，用形象的语言勾起读者的好奇心，吸引读者想继续读下去；同时点明核心成果，暗示了新闻的核心内容——量子科技的突破性进展； 正题是“2025 年诺贝尔物理学奖成果解读”，点明核心事件，明确文章主题，说明写作对象，突出关键信息； 小标题分别是“系列开创实验”“基于百年探索”“通向新的世界”，梳理结构，便于理解，小标题结构化呈现内容层次，能帮助读者快速把握新闻重点与逻辑脉络。“系列开创实验”，展示突破性成果，突出科学家们的具体贡献，就像看科学探索的“高光时刻”，让我们快速了解获奖者的关键成就；“基于百年探索”，揭示研究背景，建立历史纵深感，像放映一部科学纪录片，让我们看到量子力学的发展历程。“通向新的世界”，展望未来影响，延伸科学价值，像打开一扇未来之窗，激发我们对科技应用的想象。小标题是文章的“指南针”，先看标题能快速把握内容框架，帮助读者清晰地把握成果的实验过程、发展（研究）背景及未来意义。 18.本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第⑦段“1928年，物理学家乔治·伽莫夫通过对重原子核的α衰变进行理论分析，首次提出量子隧穿效应能够解释该衰变过程，从而奠定了隧穿理论在核物理中的应用基础”可知，1928年，物理学家乔治·伽莫夫首次提出量子隧穿效应能够解释重原子核的α衰变，从而奠定了隧穿理论在核物理中的应用基础；据此概括为“首次提出量子隧穿效应能解释重原子核α衰变，奠定隧穿理论在核物理中的应用基础”； 第二空：结合第⑨段“今年获奖的三名量子物理学家正是在这些先行者的成果基础上，通过‘约瑟夫森结’实验首次证实，当超导体中的‘库珀对’集体呈现量子态时，整个电路能像单个粒子一样实现隧穿跃迁，打破了量子效应仅存在于微观世界的传统认知”可知，2025年三名物理学家的研究打破了量子效应仅存在于微观世界的传统认知；据此概括为“打破量子效应仅存在于微观世界的传统认知”。 19.本题考查理解文章内容与阅读感悟。 结合第⑬段“奥尔松强调，要推动相关领域的发展，国际合作至关重要，很多重大成果正是通过国际合作实现。她表示，自己在研究中就与中国、欧洲、韩国、日本等多国同行合作，这些合作让研究更具有深度和多样性”可知，国际合作能推动相关领域的发展，很多重大成果正是通过国际合作实现；且国际合作让研究更具有深度和多样性； 结合第⑭段“‘科学属于全人类’她说，在量子科学领域，‘国际合作是寻找未来解决方案的关键，这也是诺贝尔遗嘱的精神’”可知，国际合作呼应了“科学属于全人类”的诺贝尔遗嘱的精神，体现科学无国界的普世性； 结合自身实际对个人学习生活的影响表现在：小组学习中不同视角的碰撞能打破思维定式，如讨论数学题时发现新解法；团队分工可优化任务流程，如合作完成实验报告时各展所长；科学家的全球责任感启示我们在团队中需主动承担；小组学习更高效，就像科学家团队合作，我们小组讨论作业时，有人擅长数学、有人语文好，互相帮助能更快解决问题；小组合作能够开阔眼界，和不同班级、学校的同学交流，就像国际科技合作，能学到新思路。比如参加科技社团，和其他学校同学一起做实验就很有趣；还可以培养团队精神，科学家的合作精神告诉我，在班级活动中要积极分担任务，不能只靠自己单干。科学研究需要合作，我们的学习也一样！和同学互帮互助，既能提高成绩，又能交到朋友，何乐而不为呢？ （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 金岳霖先生 汪曾祺 ①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。 ②金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜的一只镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了——好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。 ③金先生教逻辑。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！” ④学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。有一个同学，大概是陈蕴珍，即萧珊，曾问过金先生：“您为什么要搞逻辑？”她的意思是：这种学问多么枯燥！金先生的回答是：“我觉得它很好玩。” ⑤除了文学院大一学生必修逻辑，金先生还开了一门“符号逻辑”，是选修课。这门学问对我来说简直是天书。选这门课的人很少，教室里只有几个人。学生里最突出的是王浩。金先生讲着讲着，有时会停下来，问：“王浩，你以为如何？”这堂课就成了他们师生二人的对话。王浩前些年写了一篇关于金先生的较长的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。 ⑥王浩和我是相当熟的。他有个要好的朋友王景鹤，和我同在昆明黄土坡一个中学教学，王浩常来玩。来了，常打篮球。大都是吃了午饭就打。王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。王浩的相貌颇“土”，脑袋很大，剪了一个光头，说话带山东口音。他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想象不出他现在是什么样子。前年他回国讲学，托一个同学要我给他画一张画。我给他画了几个青头菌、牛肝菌，一根大葱，两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。火腿是很少入画的。我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。王浩的学问，原来是师承金先生的。一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生不止一个人。 ⑦金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。沈先生有时会拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“《红楼梦》里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。 ⑧金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。 ⑨金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经八十岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，让人家每天带着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板三轮车上东张西望的样子，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。 （原文有删改） 20. 文章第⑦段详细描述了金岳霖先生讲《小说和哲学》时的两个细节（结论与捉跳蚤），这两个细节分别表现出金先生怎样的性格特点？（2分） 21. 文章第⑧段写金岳霖先生与斗鸡同食、与孩童赛梨或石榴等行为，有人认为这些举动有失学者身份，你如何看待？结合文本谈谈你的理解。（3分） 22. 文章第⑨段画线句子在文中有何作用？（3分） 23. （热点）汪曾祺先生的散文有平淡质朴、含蓄幽默的特点。请结合文本内容，从“用词”和“叙事”两个角度分析文章是如何体现“于平淡中见生动、于幽默中见深情”的独特语言风格的？（4分） 【答案】20. 结论“小说和哲学没有关系”表现出金先生治学严谨、独立思考、不人云亦云的特点；当众捉跳蚤且“甚为得意”表现出金先生不拘小节、率真自然、充满生活趣味的性格。 21. 这些行为恰恰体现了金先生超越世俗身份束缚、葆有童真和热爱生活的可贵品质，并非“有失身份”。他与斗鸡同食，表现出对生命的平等看待与和谐共处的态度。与孩童赛果，输则相赠，展现了其赤子之心与慷慨性情。这些看似“怪异”的举动，正符合汪曾祺笔下“为人天真、热爱生活的大哲学家”的形象，是其人格魅力所在。 22. 结构上：总结全文，呼应开头“很有趣的教授”。内容上：①塑造了金先生天真、热爱生活、充满人情味的形象；②将金先生深厚的学识与质朴的生活完美地融合在一起。 23. ①用词：平淡质朴，善用白描。采用极其平常、口语化的词句来勾勒人物，却生动传神。描写外貌时，写他“戴着一顶呢帽”“穿一件烟草黄色的麂皮夹克”“围一条很长的驼色的羊绒围巾”，用语简单具体，画面感极强。②叙事：叙事平淡幽默，却饱含温情。叙写金先生捉跳蚤，“他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意”中，“伸”“捉”“捏”的连续动作，加上“甚为得意”的神态，在平淡的叙述中使人物的幽默天真之态跃然纸上。（言之有理即可） 【解析】20. 本题考查内容理解。 结合第⑦段“不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：‘《红楼梦》里的哲学不是哲学’”可知，在大家普遍认为小说和哲学存在关联的情况下，金先生经过自己的思考和研究，得出“小说和哲学没有关系”这样与众不同的结论，并且对于经典的《红楼梦》，也坚持自己的观点，认为其中所谓的哲学并非真正的哲学。这充分体现出金先生治学严谨，不盲目跟从大众观点，有着独立思考的能力，不人云亦云。 结合第⑦段“他讲着讲着，忽然停下来：‘对不起，我这里有个小动物。’他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意”可知，在讲课这样相对正式的场合，金先生发现跳蚤后，没有觉得尴尬或刻意掩饰，而是很自然地停下来向大家说明，并且捉出跳蚤后还“甚为得意”。这一行为完全不顾及传统意义上在公共场合应保持的形象，生动地表现出金先生不拘小节、率真自然的性格特点，同时也体现出他充满生活趣味，不被严肃的学术氛围所束缚，有着真实可爱的一面。 21.本题考查内容理解。 结合第⑧段“金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买”可知，这些行为体现了金先生超越世俗身份束缚、葆有童真和热爱生活的可贵品质，并非“有失身份”。在常人眼中，学者往往应该是严肃、刻板、不苟言笑的形象，但金先生却打破了这种刻板印象。他与斗鸡同食，在旁人看来或许是怪异之举，但这表现出他对生命的平等看待与和谐共处的态度。他没有将斗鸡仅仅视为一只动物，而是当作生活中的伙伴，这种对生命的尊重和热爱，展现了他内心的善良与纯真。 与孩童赛梨或石榴，输了就将果实送给小朋友，这一行为更是展现了他的一颗赤子之心。他没有因为自己学者的身份而端着架子，与孩子们打成一片，享受着比赛的乐趣，即便输了也毫不吝啬地将果实相赠，这体现出他的慷慨性情。这种天真烂漫、热爱生活的态度，让他在学术之外，拥有了一个丰富多彩、充满趣味的人生。 这些看似“怪异”的举动，正符合汪曾祺笔下“为人天真、热爱生活的大哲学家”的形象，是其人格魅力所在。金先生没有被学者这一身份所局限，他以自己独特的方式生活着，追求着内心的快乐与满足，这种真实、纯粹的品质，比那些刻板地遵循世俗规范的人更加令人敬佩。所以，这些举动不仅没有有失学者身份，反而让他成为了一个更加鲜活、可爱、令人难忘的人物。 据此概括作答即可。 22.本题考查句段作用。 结合第⑨段“王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家”的内容，从结构上看，该句总结全文，呼应开头“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”（第①段）。文章开篇点明金岳霖先生是有趣的教授，结尾通过描述金先生坐在平板三轮车上在热闹的王府井东张西望的情景，再次强调他平凡外表下不为人知的独特身份，以这样一种充满生活气息且略带诙谐的场景收束全文，使文章结构完整，首尾圆合，给读者留下深刻印象。 从内容上看，此句生动地塑造了金先生天真、热爱生活、充满人情味的形象。在熙熙攘攘的王府井，金先生坐在平板三轮车上东张西望，这一细节将他如同孩童般的好奇与天真展现得淋漓尽致。他以这样一种接地气的方式接触社会，没有学者的架子，尽情享受生活的乐趣，体现出他对生活的热爱。同时，在热闹的人群中，他只是一个普通老人，这种平凡与质朴又凸显出他充满人情味的一面。同时，将金先生深厚的学识与质朴的生活完美地融合在一起。一方面，强调他“一肚子学问”，表明他在学术领域有着极高的造诣，是一位令人敬仰的大哲学家；另一方面，描述他在热闹街头的普通状态，展现了他平凡、真实的生活一面。这种学识与生活状态的鲜明对比，让读者看到金先生既有高深的学术追求，又能以一颗平常心享受生活的点滴，使人物形象更加立体、丰满，深化了文章的主题，让读者感受到金先生独特的个人魅力。 据此概括作答即可。 23.本题考查内容理解和语言赏析。 用词角度：先找文中平淡质朴的用词，如描述金先生外貌、日常行为所用简单词汇，分析其如何勾勒形象，体现平淡中生动；再找具有幽默感词汇，像“练盲肠”，说明其带来的诙谐效果，展现幽默中深情。 叙事角度：对于平淡叙事，找出如按时间顺序讲述金先生教学、生活琐事的段落，阐述其如何真实呈现人物，于平淡中显生动；针对幽默叙事，选取如金先生讲《小说和哲学》及捉跳蚤等情节，分析幽默描述背后对金先生的欣赏与怀念，体现幽默中深情。最后总结用词和叙事共同营造出文章独特的语言风格。 示例：①用词：平淡质朴却精准凝练。如写金先生走路“深一脚浅一脚”，仅用这一简洁表述，就将金先生因眼睛不好而走路不稳的姿态生动展现，质朴语言中尽显画面感。②叙事：叙事幽默且饱含深情。讲金先生拿大梨、大石榴和小朋友比赛，输了便送出去再去买，“比”“送”“买”等动作平淡叙述，却让我们看到金先生如孩童般天真，幽默中满是对他热爱生活、童心未泯的深情。 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：站在山巅，看朝阳撕破晨雾，风携着松涛送来天地的絮语；漫步林间，见新芽顶破冻土的倔强，偶遇落叶归根的从容；凝望夜空，读月缺月圆的更替，触银河横亘的浩瀚。自然用山的巍峨、水的灵动、草的坚韧、风的自由，悄悄告诉我们：美在每一次抬头的凝望里，在每一次俯身的触摸间，更在我们心底涌起的对生命的敬畏与热爱中。 请以“记一次探索自然之旅”为题写一篇作文。 题目二：阅读下面文字，按要求作文。 谌利军获东京奥运会男子举重67公斤级金牌，赛后接受采访时泪流满面地感慨道：“我太不容易了。”在里约奥运会时因为身体原因遗憾错失金牌，在东京奥运会抓举时他只成功了一把，但他没有放弃，在落后的情况下逆风翻盘。 他的事迹可学可做，他的精神可追可及，新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。 请以《 给我力量》为题，写一篇文章。 要求：①如选题目二，请先把题目补充完整，然后再写作文。②字数不少于600字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 记一次探索自然之旅 清晨的雾霭还未散尽，我便踏上了去往城郊山林的路。脚下的石板路被晨露打湿，泛着微凉的光，风穿过林间的缝隙，携着松针的清香拂过脸颊。我深吸一口气，任由自然的气息灌满胸腔，这是我第一次独自走进这片未被过度开发的山林，心中满是对未知的好奇与期待。 起初的路还算平缓，两旁的灌木挨挨挤挤，叶片上的露珠滚落，砸在青石上发出细碎的声响。我循着隐约的溪流声往前走，脚下的路渐渐变得崎岖，泥土混合着腐叶的气息扑面而来。偶尔有不知名的小鸟从枝头掠过，留下一串清脆的鸣叫。行至半山腰，一道溪流横在眼前，溪水撞在溪石上，溅起雪白的水花。我蹲下身，伸手触碰溪水，那股冰凉瞬间从指尖蔓延至心底。低头时，却看见溪底的鹅卵石间，几尾小鱼摆着尾巴穿梭其中，它们的鳞片在细碎的阳光下闪着银光，仿佛是溪流藏起的细碎星辰。 我沿着溪流向上走，山路愈发陡峭，我扶着身旁的树干一步步挪行，额角的汗水顺着脸颊滑落，滴进脚下的泥土里。就在我觉得疲惫想要放弃时，一阵清脆的蝉鸣忽然从前方传来。抬眼望去，只见一棵老槐树枝繁叶茂，树干上趴着几只蝉蜕空壳，棕褐色的外壳蜷曲着，却依旧保持着向上的姿态。我伸手轻轻触碰那坚硬的壳，忽然想起曾在书中读过，蝉要在地下蛰伏数年，才能换来短短数十天的歌唱。那一刻，我仿佛听见了生命破土而出的呐喊。 继续向上登攀，终于抵达山顶时，太阳恰好挣破云层的束缚，金色的光芒倾泻而下，将山林染成温暖的橘色。我站在山巅向下俯瞰，连绵的山峦在晨雾中若隐若现，溪流如银带般缠绕在山谷间，风吹过松林，发出如海浪般的声响。那一刻，我忽然懂得，自然从不是远在天边的风景，它藏在溪水流淌的韵律里，藏在蝉蜕的坚韧中，藏在每一次抬头望见的山巅云海中。 下山的路上，我脚步放缓，不再急于赶路，而是留意着路边的一草一木。看见蒲公英的种子乘着风飞向远方，看见蚂蚁们齐心协力搬运着食物，看见青苔在潮湿的石缝里顽强生长。这些细碎的瞬间，拼凑成了自然最生动的模样。 这次探索自然的旅程，没有惊心动魄的奇遇，却让我读懂了自然的语言。它用山川草木的生长与更迭告诉我们，生命的美好，在于对未知的探索，在于对平凡的敬畏，更在于在与自然的相拥中，找回心底对生活的热爱与赤诚。 当我走出山林时，夕阳正将天际染成橘红，我回头望了一眼那片藏在暮色里的山林，知道这场与自然的相遇，会成为心底最珍贵的印记。 例文二： 谌利军的精神给我力量 谌利军，这位在东京奥运会男子举重67公斤级赛场上闪耀的明星，用他的坚韧与拼搏，为我注入了源源不断的精神力量。 谌利军的奥运之路，充满了坎坷与挫折。里约奥运会，本是他大展身手的舞台，却因身体原因，遗憾地与金牌擦肩而过。那是一种怎样的失落与不甘啊！梦想近在咫尺，却因不可控的因素化为泡影，换作旁人，或许会被这沉重的打击击垮，从此一蹶不振。但谌利军没有，他把这份遗憾深埋心底，化作前进的动力，默默地开始了新的征程。 东京奥运会的赛场上，命运似乎并未打算轻易放过他。抓举环节，他只成功了一把，开局不利，形势岌岌可危。落后，巨大的压力如潮水般向他涌来。然而，谌利军的眼神中没有丝毫的退缩与畏惧。他深吸一口气，调整状态，在挺举环节爆发出了惊人的力量。他一次次挑战极限，成功逆风翻盘，最终站在了最高领奖台上。那一刻，他泪流满面，感慨“我太不容易了”。这泪水，饱含着多年的艰辛与坚持，是对自己不懈努力的最好诠释。 谌利军的精神，如同一束光，照亮了我前行的道路。当我学习上遇到难题，想要放弃时，我会想起他在赛场上的坚持，那股不服输的劲儿激励着我重新振作，认真思考，努力攻克难关；当我在生活中遭遇挫折，心情低落时，我会想起他面对失败时的坦然与坚韧，告诉自己挫折只是暂时的，只要不放弃，就一定能迎来转机。 谌利军，这位新时代的英雄，用他的实际行动告诉我：无论前方的道路多么艰难，只要心中有梦想，脚下有力量，就一定能战胜困难，实现自己的目标。他的精神，将永远激励着我在人生的道路上奋勇前行，成为我不断前进的强大动力。 【解析】题目一：本题考查命题作文。 一、审题立意。题目为“记一次探索自然之旅”，核心词是“探索”“自然之旅”。“探索”强调有目的、主动地去发现自然的奥秘、美好，区别于普通的游玩；“自然之旅”限定场景在自然环境（山川、森林、溪流等），需围绕一次具体的自然出行展开。要挖掘“探索”过程中对自然现象的观察、思考，以及获得的感悟，体现自然之美、生命之力或生态之趣。可从多维度立意，例如自然之美发现，记录探索中看到的独特自然景观（如罕见地貌、奇妙动植物），抒发对自然瑰丽的赞叹；生命奥秘感悟，通过观察自然生命（种子发芽、动物迁徙等），领悟生命的坚韧、循环等哲理；心灵治愈之旅，在自然探索里，释放压力、找回内心宁静，体现自然对心灵的滋养等。 二、文体思路。可写记叙文，聚焦一次真实自然探索经历。开篇用场景/心情引入；中间详细叙述探索过程：按行程顺序，写遇到的自然景象、探索中的互动、内心变化；结尾升华感悟，关联自然与心灵。如写散文，以抒情笔触串联自然探索的片段。用诗意语言勾勒探索背景；分镜头式描写探索见闻，将景与情交融，穿插对自然哲理的思考；结尾收束于心灵共鸣。 题目二：本题考查半命题作文。 审题立意：题目是“______给我力量”，写作时需要先补充横线处的内容。根据所给材料可知，核心人物是谌利军，他经历了里约奥运会的失利，在东京奥运会抓举不顺的情况下仍逆风翻盘获得金牌，其事迹和精神令人动容。所以横线处可补充与谌利军相关的事物，如“谌利军的坚持”“谌利军的逆袭”“谌利军的精神”等，也可以是更宽泛的与材料所体现精神相关的内容，如“永不放弃”“逆风翻盘的力量源泉”等，但核心要围绕从谌利军事迹中汲取的力量来写。立意方面，可以强调英雄精神对个人的激励作用，如从谌利军身上学到的坚持、不放弃的精神，让自己在面对学习、生活中的困难时有了勇气和动力，能够战胜自我，实现目标，表达对英雄精神的崇尚和追求；也可以升华到时代层面，指出新时代需要像谌利军这样的英雄，他们的精神是时代的宝贵财富，能够引领更多人在各自的领域中拼搏奋斗，为社会的发展贡献力量，体现个人与时代的紧密联系。 选材构思：选材时，可以选取自己在学习上遇到重大挫折的经历，比如一次重要的考试失利，让自己陷入自我怀疑和沮丧中。此时，看到谌利军在奥运会上的表现，他面对里约的遗憾和东京抓举的不利局面，依然咬牙坚持，最终逆风翻盘。自己受到他的鼓舞，重新振作起来，制定学习计划，努力克服困难，在后续的考试中取得进步。还可以联想到历史上许多英雄人物在困境中坚持奋斗的故事。比如，勾践卧薪尝胆，在遭受亡国之耻后，没有一蹶不振，而是忍辱负重，发愤图强，最终复国成功；苏轼一生多次被贬，却始终保持乐观豁达的心态，在文学、书法等领域取得了卓越成就。将这些历史人物的事迹与谌利军的事迹相结合，分析他们身上共有的精神品质，以及这种精神如何跨越时空，成为激励不同时代人们的强大力量。 结构上，开头可以通过描述谌利军在东京奥运会夺冠后的激动场景引出文章主题，即谌利军的精神给自己带来的力量。中间部分详细叙述自己受到谌利军事迹影响的经历或看到的社会现象。在讲述自身经历时，要突出遇到的困难以及谌利军精神如何激励自己克服困难；在描述社会现象时，要分析这些人的行为与谌利军精神的相似之处，以及这种精神在社会中的积极影响。结尾总结谌利军的精神给自己和社会带来的意义，升华主题，可以呼吁大家传承和发扬这种精神，使文章具有更深刻的思想内涵和感染力。 16 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $