1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“丰富的社会生活”，涵盖感受社会生活的方式、社会生活的特点及青少年融入社会的要求。通过古文对比导入，以“暑假朋友圈”分议题为支架，构建“感受—发现—选择”的递进学习脉络。 其亮点在于以情境案例（如小志暑假生活）和议题式教学，培养责任意识与健全人格。通过公共空间不文明现象讨论等实例，强化社会公德认知，小结清晰且练习多样。学生能联系生活提升参与能力，教师可依托结构化设计提高教学效率。

八年级上册道德与法治 教材分析 八年级上册 走进社会生活 维护社会秩序 勇担社会责任 维护国家利益 总览本册 走进社会 适应社会 奉献社会 心系国家 核心导向 第一课 丰富的社会生活 认识社会生活 我们都是社会的一员 — 个人离不开社会 — 社会离不开个人 — 感受社会生活 — 社会生活的特点 — 面对社会生活的要求 第一课 丰富的社会生活 第一单元 走进社会生活 认识社会生活 1.1 新课导入 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。 ——《增广贤文》 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 ——顾宪成 从我与社会生活的角度思考，哪一句古文是正确的？ × √ 自主学习 阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。 1.我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 2.社会生活有哪些特点？ 3.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎样做？ 总议题：走进朋友圈·看懂大社会 分议题一：晒晒暑假朋友圈——我们去了哪里？ 分议题二：刷刷暑假朋友圈——我们发现什么？ 分议题三：点赞暑假朋友圈——我们如何选择？ 分议题 一 晒晒暑假朋友圈——我们去了哪里？ 第一课 丰富的社会生活 情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜 P2生活观察 情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 （1）结合漫画，说说小志是通过哪些方式了解社会生活的？ （2）结合暑假生活，你还能说出哪些了解社会生活的方式？ 市场购物 志愿服务 看电影 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 日常观察 小志的暑假生活 9 1.我们感受社会生活的方式有哪些？（P3 选择题） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 随堂练习 社会生活丰富多彩，我们感受社会生活的途径有 ( ) ①暑假去未开发的丛林探险，亲近自然 ②收看“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式 ③周末和父母一起去科技馆参观游览 ④经常和同学一起去网吧玩游戏 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 11 从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求。 从事社会政治活动，管理国家和社会事务有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 P3相关链接 人们从事社会活动的分类？ 分议题 二 第一课 丰富的社会生活 刷刷暑假朋友圈——我们发现什么？ 小志的暑假朋友圈 小志在暑期参加了一个课外实践活动，他走出家门，走进社会，感受社会。他朋友圈发了三张图片，展示暑期中的三站。 第一站：市场 第二站：市博物馆 第三站：城市公园 第一站 小志来到热闹的市场，这里有各种摊位售卖着新鲜的水果、蔬菜、服装、书籍等，市场最角落还有一个小剧场，正在上演话剧。他漫步在市场中，看着周围的忙碌的众人，有商贩、市场管理者，清洁员。小志一边同他们交谈，一边用微信向老师汇报活动情况。 （1）在市场里，小志看到了哪些产品？接触了哪些职业？用哪些方式和他人交往？ 社会生活是丰富多彩的。 （2）小志在第一站的所见所闻体现了社会生活的什么特点？ 15 ①社会生活是丰富多彩的。 P4 表现：a.在社会生活中，物质产品和精神食粮种 类繁多，为人们提供了多样化选择； b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥 着各自的作用; c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各 种各样的社会关系。 2.社会生活的特点？ 第二站 农业工具 生育观念 手机网络 （1）你还了解社会生活的哪些变化？ （2）这些变化说明社会生活有什么特点？ 八十年代 当今时代 社会生活是不断变化发展的。 小志来到了博物馆，看到了这些年社会的变化和发展。 17 ②社会生活是不断变化发展的。 P4 原因： a.生产工具的变革 b.科学技术的进步 c.思想观念的更新 表现： a.物质生活水平不断提升 b.精神面貌昂扬向上 c.祖国日益繁荣昌盛 2.社会生活的特点？ （1）你在公共生活空间中看到过哪些不文明现象？ （2）我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ （3）这反映出社会生活有什么特点？ 穿行在城市步道里，小志和其他人共享同一缕阳光，使用同一片绿地。他不禁感慨今天的中国，生活舒适方便、老幼皆宜的公共空间随处可见，但也看到有很多不文明的行为。 第三站 社会生活具有公共性。 19 ③社会生活具有公共性。 P5 社会生活是在公共空间展开的。 表现：a.社会公共利益由大家共同享有。 b.社会秩序由大家共同维护。 c.社会发展由大家共同推动。 2.社会生活的特点？ ③社会生活具有公共性。 ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 2.社会生活的特点？（P4-P5 选择题 材料题） 21 分议题 三 第一课 丰富的社会生活 点赞暑假朋友圈——我们如何选择？ 1.这四位朋友的朋友圈，你想给谁点赞？ 2.请你选择四条朋友圈中的一条，给这位同学写一句“暖心评论”或“真诚建议”。 3.青少年如何融入社会生活？/面对社会生活，我们应该怎么做？（P2 + P5 材料题） ①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。P2导语 ②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。P5 1.感受社会生活 2.社会生活的特点 3.如何面对社会生活 方式 ①丰富多彩 ②不断变化发展 ③公共性 热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来 课堂小结 认 识 社 会 生 活 课堂练习 1．假期是感受社会生活的绝佳时机，以下是同学们打开假期的 N 种方式，其中属于感受社会生活途径的是（    ） ①和父母一起到庄子祠游玩                         ②收看乒乓球比赛节目并与爸爸交流看法 ③在家写作业，力争取得优异成绩                     ④睡了好几个懒觉，适当放松一下 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 26 2．下图是市民老罗40年来交通出行方式变化的历程，图中的变化反映出（   ） ①在中国共产党的领导下，我国现代化建设取得巨大成就 ②社会生活是不断变化发展的，我们的出行条件越来越好 ③社会为人的发展提供必要条件，我们从中获得精神滋养 ④网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ A 3．一名男子在观看电影时,后排两名观众不停地在讲话。两个半小时的电影放映过程,两人的交谈声几乎没有停止过,严重影响了他的观影体验。对此,我们要对这两名观众说（     ） ①社会生活具有公共性 ②社会秩序由大家共同维护 ③我们应热爱生活,积极融入社会 ④扰乱公共秩序具有严重社会危害性 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ A 4.新学期伊始,某中学八年级(1)班举行了主题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是（ ）。 ①制作“我的社会关系网络”思维导图,配文“不断变化发展的社会生活” ②粘贴“我的苏州博物馆之行”照片,配文“观厚重历史,悟多彩生活’ ③撰写“居民文明饲养宠物情况调查”报告,配文“为社区治理建言献策 ④绘制“理想中的公园”插画,配文“人们对社会生活有着相同的体会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 前后不能对应 太绝对 5．以下是某班“行走的思政课”活动路线，据此推测，该活动主题应该为（     ） 路线一:感受科技发展魅力河南省科技馆 路线二:探寻传统文化奥秘--河南省博物馆 路线三:领略绿色发展之美--贾鲁河公园 A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．关注社会巨变，实现人生价值 C．参与社会实践，弘扬中华文化 D．走进社会生活，增强综合素养 D 结 语 青少年不仅是社会生活的观察者，更是社会生活的参与者和创造者。 面对社会生活，青少年要做的不只是“点赞他人”，更是“做好自己”。 热爱生活、融入社会、把个人成长和社会进步连在一起，就是最好的青春选择。 $