Unit 1 Different friends A Let's spell（作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语作业设计方案聚焦Unit 1第3课时Let's spell板块，针对ai/ay字母组合发音学习，采用基础、提升、拓展三级分层设计。基础练巩固发音辨析与拼写，提升练强化应用与分类，拓展练鼓励创编表达，符合小学生认知梯度，时长建议15-20分钟，兼顾效率与效果。 通过多样化练习提升学习效果，基础练中发音判断、补全单词夯实语言能力，提升练里听音写词、单词分类培养思维品质，拓展练创编chant鼓励主动运用知识。参考答案具体详实，示例引导明确，助力学生在辨析、应用、创造中深化发音规则理解，培养自主学习能力。

Unit 1 第 3 课时 A Let's spell 分层作业 班级　姓名　学号__　时长建议 15–20 分钟 基础练 一、选出画线部分发音不同的一项。 1. A. rain　　B. train　　C. cat （ ） 2. A. day　　B. say　　C. bag （ ） 3. A. wait　　B. play　　C. panda（熊猫）（ ） 二、判断画线部分发音是否相同，相同写 T，不同写 F。 1. rain　——　wait （ ） 2. play　——　say （ ） 3. train　——　bag （ ） 4. tail　——　cat （ ） 三、补全单词（填 ai 或 ay）。 1. r n（雨）　　2. d （白天，天）　　3. tr n（火车）　　4. pl （玩） 四、单项选择（读一读，选出发音含 /eɪ/ 的单词）。 1. 下列单词中，含 /eɪ/ 音的是：__ A. cat　　B. rain　　C. bag 1. 下列单词中，画线部分与 play 中 ay 发音相同的是：__ A. day　　B. cat　　C. ten 提升练 五、听音写词：根据发音写出单词（每空一词）。 1. /reɪn/ （雨） 2. /deɪ/ （白天） 3. /pleɪ/ （玩） 4. /weɪ/ （路） 5. /seɪ/ （说） 六、单词分类：将下列单词按字母组合归类（写序号）。 ①rain　②stay　③wait　④play　⑤say　⑥train　⑦day　⑧tail ai 词（　）： ay 词（　）： 七、根据句子意思，用所给单词补全句子（每词限用一次）。 rain train play day wait 1. Look! The __ is coming.（火车） 2. I like to __ football on Sunday.（玩） 3. It's a sunny __ today.（天） 4. Don't __. Be quick!（等待） 5. It will __ tomorrow. Take an umbrella!（下雨） 拓展练 八、创编小 chant：用 3 个 ai/ay 单词编写一句话或歌谣（至少 1 句）。 提示：rain, train, day, play, say, wait, way, stay… 示例：I wait for the train on a rainy day. 我的作品： 参考答案 基础练 一、1. C　2. C　3. C 二、1. T　2. T　3. F（train 中 ai 发 /eɪ/，bag 中 a 发 /æ/）　4. F 三、1. rain　2. day　3. train　4. play 四、1. B　2. A 提升练 五、1. rain　2. day　3. play　4. way　5. say 六、ai 词：①③⑥⑧；ay 词：②④⑤⑦ 七、1. train　2. play　3. day　4. wait　5. rain 拓展练 八、示例：I wait for the train on a rainy day. / Today I play in the rain.（答案不唯一，含 ai/ay 词且语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $