精品解析：福建省龙岩市新罗区龙岩市第二中学2025-2026学年八年级上学期第二次月考语文试题

龙岩二中东山校区2025—2026学年第一学期第二次限 时训练八年级语文试题 （满分150分，考试用时120分钟） 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 一、积累与运用（24分） 1. 诗文鉴赏有妙法，依策解读悟真意。请根据语境填空。 诗句 阅读策略 情感表达 （1）__________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） 通过分析意象，理解比喻手法营造意境。 欣喜悠闲 （2）树树皆秋色，__________。（《野望》） 抓关键词描绘画面，融情于景。 孤独惆怅 （3）__________，家书抵万金。（《春望》） 把握夸张修辞，联系时代背景。 思念亲人 （4）__________，出则无敌国外患者。（《生于忧患，死于安乐》） 从论证手法，分析内在逻辑。 死于安乐 （5）__________，（6）__________。（《雁门太守行》） 品析用典修辞，体会作者情感。 誓死报国 采菊东篱下，（7）__________。（《饮酒》（其五）） 炼字，体会作者心境。 （8）_______ （9）__________。风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》） 探究（10）__________（手法），领会诗人抱负。 光明自由 【答案】 ①. 庭下如积水空明 ②. 山山唯落晖 ③. 烽火连三月 ④. 入则无法家拂士 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 悠然见南山 ⑧. 恬淡闲适 ⑨. 九万里风鹏正举 ⑩. 托物言志 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、唯、晖、烽、拂、携、悠、鹏”等字词容易写错。 第⑧空，根据《饮酒》（其五）“采菊东篱下，悠然见南山”的炼字分析，“悠然”写出诗人采菊时的闲适自在，“见”字体现出不经意间与南山美景相遇的自然惬意，传达出诗人远离世俗、归隐田园后的恬淡闲适心境。 第⑩空，根据《渔家傲》“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”的探究，作者以大鹏展翅高飞的形象自比，借鹏鸟乘风翱翔的壮美景象，寄托自己渴望挣脱现实束缚、追求光明自由的理想，这是运用了托物言志的手法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 九三阅兵日，千万人① （qiáo）首以待。朝气蓬② （bó）的官兵踏响铿锵步伐，装备方队如钢铁洪流【甲】 （锐不可当/摧枯拉朽）。当打击范围覆盖全球的东风-5G接受检阅时，将阅兵活动推向高潮。瞬时，许多观众【乙】 （瞠目结舌/热泪盈眶）。这场阅兵，不仅③ （zhāng）显着大国底气，更提醒我们④ （míng）记历史、守护和平。 （1）根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据上下文语境，选择恰当的成语填入甲、乙处。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）①翘；②勃；③彰；④铭 （2）甲处：锐不可当；乙处：热泪盈眶 （3）修改后的句子：当打击范围覆盖全球的东风-5G接受检阅时，阅兵活动被推向高潮。 【解析】 【小问1详解】 注意“翘”“勃”“彰”“铭”等字的写法。 【小问2详解】 甲空：“锐不可当”形容气势极其锐利，无法抵挡，多用来形容军队、方阵气势强盛；“摧枯拉朽”形容摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力，侧重打败、摧毁对方。语境写阅兵装备方队如钢铁洪流，突出方阵气势强盛、势不可挡，并非摧毁敌人，“锐不可当”更合适。 乙空：“瞠目结舌”指瞪着眼睛说不出话，形容吃惊、窘迫的样子，含消极意味；“热泪盈眶”指激动的泪水充满眼眶，形容内心激动、感动。文段中形容观众观看盛大阅兵时内心满是自豪感动，选“热泪盈眶”更合适。 【小问3详解】 成分残缺（缺少主语），原句中，“当……时”是介词状语，句子后半部分没有主语，不清楚是什么把阅兵推向高潮。应去掉后半句的“将”字并将其改为被动句式，消除主语缺失问题。修改后的句子为：当打击范围覆盖全球的东风-5G接受检阅时，阅兵活动被推向高潮。 3. 为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。 小贴士（常见的名著阅读方法） ①略读法：②专题阅读法：③选择性阅读 备选作品：《红星照耀中国》《红岩》 要求：①要有某种阅读方法的具体运用；②要有作品中的相关内容；③要有对阅读方法的体会。 【答案】示例：我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读的方法，将有关长征的内容放在一起读，如“红军过草地”“强渡大渡河”等章节。这种方法让我能集中梳理长征中的关键事件与人物精神，避免了零散阅读的碎片化，对长征的艰巨性和革命精神有了更系统、深刻的认识，也提升了对中国共产党和工农红军历史意义的理解。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法的运用。 根据平时的阅读积累，从备选作品中任选一部，结合小贴士中提示的阅读方法，写一段阅读体验即可。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 《红岩》是罗广斌、杨益言创作的革命历史小说，以重庆解放前夕的地下斗争为背景。小说讲述许云峰、江姐等共产党员在渣滓洞、白公馆狱中，面对敌人的酷刑与诱降，始终坚贞不屈，用生命守护革命秘密。他们在狱中传递情报、组织斗争，最终迎来解放曙光，却壮烈牺牲。作品彰显了革命者钢铁般的意志与崇高信仰，成为传承红色基因的经典之作。 示例1：我读《红岩》时采用了选择性阅读的方法。阅读前我先确定了“革命者的精神气节”这一核心方向，对于小说中地下党员秘密接头、传递情报的铺垫性情节，我快速浏览以了解故事脉络；而对江姐受刑、成岗写《我的“自白书”》、许云峰挖地牢这些彰显人物信念的关键章节，我则逐字精读。比如读到江姐面对敌人的竹签酷刑，坚定说出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”时，我反复品读文字里的力量，感受她宁死不屈的气节。这种选择性阅读的方法，让我在有限时间内精准抓住了小说的精神内核，既不会因繁杂的情节分散注意力，又能深入体会革命者的崇高信仰，大大提升了阅读的效率与深度。 示例2：我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读法，围绕“中国共产党的领导核心”这一主题，将书中关于毛泽东、周恩来、朱德等领导人的章节集中阅读。例如在“一个共产党员的由来”章节中，我重点梳理了毛泽东从韶山走向革命的成长轨迹；在“造反者”章节中，我对比分析了周恩来从世家子弟转变为坚定革命者的思想历程。通过这种方法，我发现书中每位领导人都兼具理想主义与务实精神：毛泽东将马克思主义与中国实际相结合，周恩来擅长组织协调与外交沟通，朱德则以卓越的军事才能赢得士兵爱戴。专题阅读让我突破了零散阅读的局限，看到中国共产党领导集体如何通过互补协作凝聚革命力量，也让我意识到斯诺通过人物群像展现的不仅是个体命运，更是一个政党的精神内核。这种方法使我对“红星为何能照耀中国”这一核心问题有了更立体的认知。 二、阅读（24分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下列各题。 吉祥寺赏牡丹① 苏轼 人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。 【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。 4. 请用生动的语言描绘诗人醉归的情景。 5. 杜甫和苏轼都在年老时簪花，杜甫在《春望》中说“白头搔更短，浑欲不胜簪。”而苏轼说“人老簪花不自羞”，两人“簪”时的心境一样吗？请结合诗歌内容分析。 【答案】4. 赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。 5. 杜甫欲簪而不能时更多的是愁绪。尾联中，诗人通过写自己“白发”“不胜簪”的情形，翔实地写出自己的苍老之态。尾联写出诗人内心的愁苦难以排解，导致满头白发，愁苦不堪。而苏轼簪花时更多为喜悦悠闲和洒脱之意。诗歌写了与杭州百姓一同赏牡丹的欢乐气氛及百姓看其醉归的情景，语意诙谐，表达了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀。 【解析】 【导语】这首牡丹诗以诙谐笔触打破传统咏物诗的雅致格调。前两句以“人不羞花羞”的错位对比，将老者簪花的率性与花的“娇羞”拟人化，尽显豁达童趣；后两句铺陈醉酒扶人、十里珠帘上钩的市井盛景，以热闹场面烘托赏牡丹的兴致。全诗将个人情态与民俗风情相融，语言浅白灵动，跳出伤春悲老的窠臼，尽显苏轼外放洒脱的心境。 【4题详解】 本题考查诗歌画面描绘。 根据“人老簪花不自羞”可知，诗人以戏谑的口吻开篇，直言自己虽已年老，却毫无顾忌地将牡丹簪在头上，丝毫不觉得难为情，尽显率真洒脱的性情。 根据“花应羞上老人头”可知，诗人笔锋一转，反说花儿会为插在老人头上而羞怯，以拟人的手法增添了诙谐趣味，暗含着对岁月老去的豁达调侃。 根据“醉归扶路人应笑”可知，诗人赏花饮酒至醉，在他人搀扶下踉跄而归，路上的行人见状纷纷发笑，这一细节生动展现出诗人醉酒后的憨态与市井间的热闹氛围。 根据“十里珠帘半上钩”可知，十里长街的百姓听闻动静，纷纷将珠帘半卷起来，探出头来围观，从侧面烘托出诗人当时的声名与这场赏牡丹盛会的轰动。 示例：诗人簪着满头牡丹，带着醉意踏上归途，脚步踉跄，身旁友人笑着搀扶。街上的行人纷纷驻足，指着他嬉笑着议论；十里长街的珠帘都被好奇的百姓半卷起来，探出一张张笑脸，想要一睹这位簪花醉酒官员的模样。整幅画面鲜活热闹，满是市井烟火气与诗人的洒脱意趣。 【5题详解】 本题考查诗歌情感对比分析。 根据杜甫《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，这里的“不胜簪”是诗人因战乱离散、国破家亡而愁苦至极的写照。诗人屡屡搔首，白发越搔越稀，连簪子都几乎插不住，这一细节将内心的忧国忧民、思家念亲的深沉愁绪具象化，满是衰老的悲凉与无力。 根据苏轼《吉祥寺赏牡丹》中“人老簪花不自羞”可知，这里的“簪”是诗人与民同乐时的率性之举。诗人虽已年老，却毫无顾忌地将牡丹簪在头上，丝毫不觉羞愧，反而以戏谑的口吻说“花应羞上老人头”，尽显乐观洒脱的性情，传递出与杭州百姓共赏牡丹的喜悦悠闲，以及身处外放生活中的豁达自在。 （二）（17分） 阅读下面的材料，完成下列各题。 材料一： 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 材料二： 太祖①谓侍臣曰：“朕夙兴②视朝，日高始退；至午复出，迨③暮乃退。日间所决事务，恒默坐审思，有未当者，虽中夜不寐，筹虑停当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安四方无事高居宴乐亦岂不可顾自古国家未有不以勤而兴以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是。甚可畏也，安能暇逸！” （节选自《典故纪闻》） ［注］①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：等，等到。 6. 下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 今天下已安四方/无事高居宴乐/亦岂不可/ B. 今天下已安/四方无事/高居宴乐/亦岂不可/ C. 今天下已安四方/无事高居/宴乐亦岂不可/ D. 今天下已安/四方无事/高居/宴乐亦岂不可/ 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 恒默坐审思 联系课文解释词义人恒过 （《生于忧患，死于安乐》） （1）恒：___________ 发于声，而后喻 根据成语推断词义 不言而喻 （2）喻：___________ 吾岂好劳而恶安 根据字形推断字义安，静也。从女在下。 （《说文解字》） （3）安：___________ 向者天下未宁 查阅词典选择义项 向：①爱，偏爱。②归向，仰慕。③往昔，从前。 （《古代汉语词典》） （4）向：___________ 8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①困于心，衡于虑，而后作。 ②有未当者，虽中夜不寐，筹虑停当，然后就寝。 9. 材料二中明太祖朱元璋的事例能够证明材料一“生于忧患”的观点吗？请结合材料简要分析。 【答案】6. B 7. ①. 常常 ②. 明白 ③. 安逸 ④. 往昔，从前 8. ①内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起。②如果有不恰当的地方，即使半夜也睡不着觉，要谋划考虑妥当，然后才去睡觉。 9. 能够证明。材料一中“生于忧患”强调人或国家在忧患中才能生存发展。乙文中，朱元璋在忧患中奋进、在安乐中仍不懈怠的行为，符合“生于忧患”的观点，证明了人或国家要在忧患意识的促使下，不断努力，才能长久发展。 【解析】 【导语】这两则材料以“忧患与安乐”为核心，形成跨越时空的呼应。材料一以《生于忧患，死于安乐》的经典论述，从个人困境磨砺到国家兴衰规律，层层推演“生于忧患，死于安乐”的道理，逻辑严密，极具思辨性。材料二则以朱元璋勤政不怠的自述，将道理落地于帝王治国的具体实践，通过“天下未宁”与“今天下已安”的对比，把抽象的忧患意识转化为鲜活的政治自觉，让古老命题在历史语境中获得现实张力。两文一论一史，共同诠释了“忧劳兴国，逸豫亡身”的永恒警示。 【6题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：如今天下已经安定，四方没有战事，（我）高居殿堂、宴饮享乐，难道不可以吗？“今天下已安”“四方无事”是陈述当前安定的局面，为并列分句，分别断开；“高居宴乐”是假设的行为，单独断开；“亦岂不可”是反问语气，单独断开。 据以上分析断句为：今天下已安/四方无事/高居宴乐/亦岂不可。 【7题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）联系课内迁移法：课内《生于忧患，死于安乐》中“人恒过”的“恒”指常常、经常。“恒默坐审思”的句意是常常默默坐着仔细思考，据此推断“恒”的意思为“常常、经常”。 （2）联系常见成语法：成语“不言而喻”中“喻”指明白。我们推断“发于声，而后喻”中的“喻”同样表示“明白”，句意是流露在言谈中，才能被人们了解。 （3）根据字形推测法：“安”字从女在宀下，本义为安宁、安逸。“吾岂好劳而恶安”的句意是我难道是喜欢辛劳而厌恶安逸吗？据此推断“安”的意思为“安逸”。 （4）查阅词典选择义项法：《古代汉语词典》中“向”有“往昔、从前”的义项。“向者天下未宁”的句意是以前天下还没有安定，据此推断“向”的意思为“往昔、从前”。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： ①困，忧困；衡，同“横”，梗塞、不顺；虑，思虑；作，奋起，指有所作为。 ②当，妥当、恰当；虽，即使；寐，睡觉；筹虑，谋划考虑；寝，睡觉。 【9题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料一“然后知生于忧患而死于安乐也”可知，这句话点明了核心观点，强调忧患意识能促使个人与国家奋发图强，安逸享乐则会导致衰败灭亡。 根据材料二“向者天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱”可知，朱元璋在天下未定的忧患处境中，勤勉不懈，一心平定祸乱，正是在忧患的驱动下积极作为，印证了“生于忧患”的道理。 根据材料二“今天下已安四方无事高居宴乐亦岂不可顾自古国家未有不以勤而兴以怠而衰者”可知，即使天下安定，朱元璋也没有贪图安逸，反而坚守勤勉，以历史兴衰为戒，始终保持忧患意识，进一步证明了保有忧患之心是国家长久发展的关键，与材料一的观点高度契合。 【点睛】参考译文： 材料一：一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家就常常会走向灭亡。这样以后才明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 材料二：明太祖朱元璋对身边的大臣说：“我早晨起床处理朝政，太阳升高了才退朝；到了中午又出来处理政务，一直等到傍晚才退朝。白天所处理的事务，我常常会默默坐着仔细思考，有处理得不合适的，即使到了半夜也睡不着，直到筹划考虑妥当，才去睡觉。”大臣回答说：“陛下振奋精神，治理好国家，这是天下百姓的福气，只是陛下的身体过于劳累了。”太祖说：“我难道是喜欢辛劳而厌恶安逸吗？以前天下还没有安定的时候，我饿了也没有时间吃饭，累了也没有时间睡觉，鼓励奖赏各位将帅，平定祸乱。如今天下已经安定，四方没有战事，（我）难道就不能高居殿堂、宴饮享乐吗？但是想到自古以来的国家，没有不因为勤勉而兴盛、因为懈怠而衰败的。上天的眷顾与抛弃，百姓的拥护与背离，都取决于这一点。这是非常值得敬畏的，怎么能够贪图安逸呢！” （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 阅读下面的文章，完成小题。 致敬白桦林 赵富山 ①当我们走下军列，乘上森林小火车向大兴安岭腹地进发时，那远远的一片又一片的白桦林，犹如训练有素的士兵，排列着整齐的队列，迎接着我们的到来。那挺拔笔直的树干，耸立在原始森林的绿意之中。 ②白桦树的枝干是白白的，与远处绿油油的樟子松绿白相映，构成一幅清爽宜人的图景。这时你走进大森林，会有一股股清香的略带甜味儿的气息袭来，使你备感神清气爽，惬意无比…… ③每当春雪消融，沉睡了一冬的林木开始复苏之际，白桦树便焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分，犹如婴儿吸吮着母乳。这时，干枯而粗糙的树干开始绽出片片嫩绿的新叶，微风过处，绿色的海洋漾起层层涟漪，那“沙沙沙”的声响，犹如大自然欢快的乐曲。 ④月朗星稀，当值勤的新兵手握钢枪，警惕地注视着营区旁的一草一木时，听到“噼噼啪啪”的声响，不明就里的新战士，会端起枪警惕地将营地搜寻一番，然而什么也没有发现，依旧是静静的森林及沉入梦乡的战友的鼾声。 ⑤天亮换岗，去请教有经验的老兵，老兵听后哈哈大笑：那是白桦树在吸入水分后，将原来干枯的老皮挣裂开来发出的声音。这响声预示着老皮的死亡和嫩皮的新生…… ⑥春夏之交，白桦树亭亭玉立，挺拔而高洁，这时在树干的光滑之处划上两个环抱的圆圈，再把圆圈之间上下贯通地划上一刀，就会听到“啪”的一声脆响，一块方方正正的桦树皮就剥落下来了，再用尖刀轻轻撬划，一块儿手帕大小的白桦树内皮就在手中了。 ⑦战士在这光洁而细腻的桦树皮上面写诗作画，或给远方的姑娘写一封情意绵绵的情书，这样别致的情书不管文笔如何，单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心…… ⑧白桦树高洁，浑身是宝。当地的鄂伦春人和达斡尔人用白桦树修房建屋，做成桦皮船。我们把白桦树伐下，截成树拌子，推在屋后，作为过冬的燃料度过寒冬。白桦树可谓一生“鞠躬尽瘁，死而后已”。 ⑨当年在大兴安岭，每个战士都有一个由木工班精心制作的小木箱，那就是散发着特殊清香的桦木箱。战士用它装着自己的物品和秘密。每当夜深人静，伴着大森林的松风和虫鸣，它也用自己的清香熏染着梦境中的士兵。 ⑩战士戍边几年，一个桦木箱常常陪伴着他辗转几百千米、七八个营地。一条钢铁大道在铁道兵辛勤的劳作下，一千米一千米地向绿色宝库腹地延伸，一个桦木箱陪伴着战士从新兵变成老兵。当老兵退伍之际，又会将心爱的桦木箱连同自己的祝福交付给新兵。桦木箱就这样，承载着老兵的希冀和新兵的振奋，一代一代地流转…… ⑪每当念及大兴安岭上的白桦林，我的心中会不由自主地升腾起一股无以名状的思念和眷恋之情。 ⑫向你致敬——我心中永远的白桦林！ （选自《燕赵晚报》2022年11月19日， 有删改） 10. 下列对文章的理解和分析错误的一项是 （ ） A. 标题“致敬白桦林”既点明文章写作对象，又奠定全文的情感基调。 B. 第①②段从视觉和嗅觉角度描写白桦树，突出了白桦树独特的气质。 C. 第⑧段引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，意在表达白桦树的用途广泛。 D. 第⑩段老兵将桦木箱交给新兵的细节，主要体现战士们节俭的品质。 11. 联系上下文，赏析下面的句子。 （1）白桦树便焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分，犹如婴儿吸吮着母乳。（从修辞手法角度赏析） （2）这样别致的情书不管文笔如何，单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心……（赏析加点词） 12. 本文与《白杨礼赞》同为托物言志的散文，通过赞美白桦树和白杨树，分别表达了什么思想感情？ 13. 揣摩第⑤段画波浪线句子，结合链接材料，联系生活，谈谈你的感想。（60字左右） 【链接材料】 齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家。然而，他永不满足，不断突破自我，不断改变自己创作的风格。他60岁以后的画，明显地不同于以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风，直至画界泰斗。 【答案】10. D 11. （1）运用拟人和比喻的修辞，将白桦树人格化，把白桦树须根吸吮大地的水分比作婴儿吸吮母乳，生动形象地写出了白桦树吸吮大地水分的情态及春天到来之后白桦树的生机与活力。 （2）“单单”是“仅仅”的意思。强调了白桦树皮的稀罕、令人心动，体现了白桦树浑身是宝的特点，表达了作者对白桦树的赞美。 12. 《白杨礼赞》借白杨树赞美了西北抗日军民及民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。《致敬白桦林》借白桦树抒发了对军旅生活的怀念、对戍边战士无私奉献、艰苦奋斗精神的赞美、敬佩。 13. 文中白桦树吸收水份完成新生，链接材料中齐百石永不满足，不断突破自我成了画界泰斗。我从中明白这样的道理：生活中无论做什么事都要不断波取新知识，不断超越自我，才能获取最大的成功。 【解析】 【10题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 D.第⑩段中，根据“当老兵退伍之际，又会将心爱的桦木箱连同自己的祝福交付给新兵。桦木箱就这样，承载着老兵的希冀和新兵的振奋，一代一代地流转”可知，老兵将桦木箱交给新兵的细节，主要体现战士们的友谊和精神传承。“主要体现战士们节俭的品质”分析错误； 故选D。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）本句写白桦树尽力生长的情景。要求从修辞手法的角度赏析。“焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分”赋予白桦树以人的情态和动作，是拟人的修辞手法；“犹如婴儿吸吮着母乳”，把白桦树须根吸吮大地的水分比作婴儿吸吮母乳，是比喻的修辞手法。这两种修辞手法的运用，生动形象地写出了白桦树在冬去春来之时，重新复苏，尽情地从大地吸取水分和营养的样子，写出了白桦树无限的生机与活力。 （2）要求分析加点词的效果。“单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心”，在第⑦段中，战士们用白桦树皮写情书，这不同于写在纸上的情节别有情趣。“单单”是副词，“仅仅”“唯独”的意思，是从一般中突出个别的人或事物。本句中的“单单”强调了白桦树皮纸的稀罕，能令读信人心动。结合下段中“白桦树高洁，浑身是宝”可知，“单单”体现了白桦树浑身是宝的特点，表达了作者对白桦树为人们奉献出一切的赞美之情。 【12题详解】 本题考查比较阅读。 《白杨礼赞》运用托物言志的手法，赞美了白杨树一样的人。“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”表面上看是对白杨树的赞美，结合原文“难道你就觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，作者采用了象征手法，以白杨树象征中国共产党及其领导下的广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。 本文写了作者在白桦林中度过的军旅生活，结合第⑧段“白桦树可谓一生‘鞠躬尽瘁，死而后已’”、第⑩段“战士戍边几年，一个桦木箱常常陪伴着他辗转几百千米、七八个营地”、第⑪段“每当念及大兴安岭上的白桦林，我的心中会不由自主地升腾起一股无以名状的思念和眷恋之情”可知，本文借白桦树抒发了对军旅生活的怀念，赞美了像白桦树一样无私奉献、艰苦奋斗的戍边战士，表达了对战士们的敬佩之情。 【13题详解】 本题考查阅读拓展。 要求结合第⑤段“那是白桦树在吸入水分后，将原来干枯的老皮挣裂开来发出的声音。这响声预示着老皮的死亡和嫩皮的新生”和链接材料中齐白石的事例，谈谈感想。可从嫩江皮代替老皮、转变超越自我等方面来谈，言之有理即可。 示例：文中的白桦树在吸入水分后，将原来干枯的老皮挣裂，长面鲜嫩的新皮，树干得以不断成长。链接材料中齐白石永不满足，不断突破自我，一生中曾五易画风，直到80岁以后还改变了作画的风格，终成画界泰斗。这启示我们：学习和生活中，要永不满足，不断地汲取新知识，一步步超越自我，突破自我，才能获得更大的成功。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①近日，《沉默的荣耀》迎来大结局，吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等志士英烈慷慨就义的场面震撼人心，这部热播剧让福州英雄吴石在多年后重回公众视野完成一场跨越时空的对话。1910年，16岁的吴石考入福州开智小学堂，历史课本里关于鸦片战争的记载让他握紧了拳头。次年，他转入格致书院，黄花岗起义中闽籍烈士的事迹让他立下了投笔从戎之志。吴石早年留日期间将自己在东京的寓所取名为“榕庐”，以表达对故乡深情的眷念。回国后吴石每当收到家乡寄来的龙眼膏、“鼎日有”肉松红糟、燕皮等土特产都喜上眉梢。逢年过节，他会交代家人不能少了福州甜食如芋泥、千层糕、年糕等。 ②1948年6月福州发生特大洪灾，吴石广邀在南京供职的闽籍官员一起商讨救灾工作，提出即刻报请“中央政府”拨粮食救济，自己也当场捐款用于家乡赈灾。南京解放前夕，吴石以“福州进退便捷”为由，将国民党“国防部”500箱绝密军事档案调运至榕。这批档案共有755辑、15万多篇、2亿多字，极具价值。1949年8月赴台时，吴石仅以百余箱普通档案充数，将298箱核心档案藏匿于福建省研究院书库。他嘱托亲信参谋王强：“这批档案是家乡文脉所系，务必转交解放军。”福州解放后，王强如约献档，其中日本侵华搜集的“末次资料”现藏于厦门大学图书馆，季羡林曾评价“国内仅此一份”。 ③吴石与福州的故事，并未因1950年他壮烈牺牲而终结，这片土地以故居守护、事迹传扬、精神传承的方式，让英雄的丹心正气永远留存。 （选自《福建日报》，2025.10.20，有删改） 【材料二】 ①总台电视剧《沉默的荣耀》正在热播。这部聚焦台湾隐蔽战线斗争的电视剧引发岛内广泛关注，台湾网友热情分享着他们的追剧心得，“真实的历史格外令人感动”“致敬英雄，铭记历史”等成为评论的关键词。 ②《沉默的荣耀》之所以能够深深打动两岸观众，首要原因就在于“真实”二字。对历史真实的忠实记录、对情感真实的高度还原，引发两岸观众发自内心的情感共鸣。台湾“中央社”在报道中指出，《沉默的荣耀》绝大多数人物为真名真姓，情节主线符合历史记录，这在谍战剧中是首次。 ③《沉默的荣耀》除了蕴含的真实力量，还包括对时代风貌的精准复刻、对视觉质感的精心打磨，电视剧中闽南布袋戏偶、老式打字机等道具，让人沉浸式回到70多年前的那段峥嵘岁月。让观众能在观剧过程中，感受两岸深厚的文化联结。 ④《沉默的荣耀》除了在剧中给观众带来沉浸式的震撼体验，还在剧外引发岛内舆论关于历史记忆与民族命运的深层思考。台青林彦辰直言，这部总台大剧对于台湾同胞树立正确的价值观、正确的历史观有非常大的促进作用。主演于和伟在诠释吴石一角时也称：“我们就是要让所有的观众看到，两岸间骨肉相连，同根同源，我们不应该分离，这是我们整部剧的主题。” （选自《中国电视报》，2025.10.15，有删改） 14. 新闻标题要能准确概括新闻的主要内容，请你从下列标题中选出最适合材料一的一项（ ） A. 《沉默的荣耀》收官！福州这座城市藏着吴石将军一生的牵挂 B. 《沉默的荣耀》如何让荣耀不再沉默？ C. 今年最佳国产谍战剧，为何是它？ D. 新剧定档！CCTV—8《沉默的荣耀》9月30日首播 15. 新闻力求准确，呈现客观事实，同时作者的感情与思想也会隐含于字间。请结合材料内容，分析材料一是如何体现新闻的准确性和作者的倾向性？ 16. 结合材料二，分析《沉默的荣耀》能够深深打动两岸观众的原因？ 【答案】14. A 15. 答案示例： 准确性（以下三点答出两点并结合文本分析到位即可得满分） ①作者使用具体数据支撑，如“755辑、15万多篇、2亿多字”“298箱核心档案”等精确数字，增强新闻的可信度。 ②引用权威评价，如季羡林对“末次资料”的评价“国内仅此一份”，借专家之言佐证档案价值。 ③材料一中吴石求学经历、救灾捐款、档案转移等事件均有明确时间线和史实依据，符合新闻真实性原则。 倾向性（以下三点答出两点并结合文本分析到位即可得满分） ①材料一使用了丰富的情感类词语，如“震撼人心”“深情的眷念”“喜上眉梢”等词，让人物更生动，也表达出作者对吴石将军的敬仰与缅怀。 ②材料一结尾强调福州以“故居守护、事迹传扬、精神传承”延续英雄精神，隐含对吴石革命精神的褒扬。 ③材料一反复提及福州的学校、特产、洪灾等，凸显吴石与家乡的密切联系，传递“家国情怀”的价值导向，隐含对吴石将军的肯定与褒奖。 16. 答案示例： ①《沉默的荣耀》是对历史真实的忠实记录，剧中人物真名实姓、情节主线符合史实，如吴石、朱枫等烈士的事迹引发情感共鸣。 ②《沉默的荣耀》是对时代风貌的精准复刻，剧中出现的闽南布袋戏、老式打字机等道具等闽台文化元素，让观众能够沉浸式体验七十多年前的峥嵘岁月。 ③《沉默的荣耀》传递了两岸同根同源的主题，引发对历史记忆和民族命运的深层思考，有助于促进正确历史观和价值观的树立。 【解析】 【导语】材料一通过福州土特产、救灾行动、档案转移等细节，展现其家国情怀与牺牲精神。历史事件与个人情感交织，凸显新闻的准确性，而“丹心正气”“英雄”等词隐含崇敬倾向。材料二聚焦剧集《沉默的荣耀》的创作内核，强调“真实”与“文化联结”是打动观众的关键。通过道具复刻、历史还原和两岸共鸣，传递民族认同主题。 【14题详解】 本题考查新闻标题。 要选出最适合材料一的标题，需先明确材料一核心内容。 由材料一第①段“近日，《沉默的荣耀》迎来大结局……这部热播剧让福州英雄吴石在多年后重回公众视野完成一场跨越时空的对话”可知，材料一介绍了《沉默的荣耀》迎来大结局，同时提及了吴石等英雄的事迹； 由材料一第①段“1910年，16岁的吴石考入福州开智小学堂……逢年过节，他会交代家人不能少了福州甜食如芋泥、千层糕、年糕等”可知，材料一叙述了吴石在福州的成长经历与对家乡的眷念； 由材料一第②段“1948年6月福州发生特大洪灾，吴石广邀在南京供职的闽籍官员一起商讨救灾工作……自己也当场捐款用于家乡赈灾”“南京解放前夕，吴石以‘福州进退便捷’为由……他嘱托亲信参谋王强：‘这批档案是家乡文脉所系，务必转交解放军’”可知，材料一还讲述了吴石为福州救灾的行动、为家乡保护核心档案的举动，展现了他与福州的情感联系； 由材料一第③段“吴石与福州的故事，并未因1950年他壮烈牺牲而终结，这片土地以故居守护、事迹传扬、精神传承的方式，让英雄的丹心正气永远留存”可知，材料一强调了吴石与福州的故事未终结，其精神在福州得到了传承。 A.提到《沉默的荣耀》收官和吴石与福州的情感联系，与材料一内容高度契合； B.探讨如何让荣耀不再沉默，偏向议论，未突出福州和吴石的具体事迹； C.评价该剧为最佳谍战剧，与材料一内容无关； D.宣传新剧定档信息，与材料一内容无关； 故选A。 【15题详解】 本题考查材料提炼与概括。 准确性：由材料一第②段“南京解放前夕，吴石以‘福州进退便捷’为由，将国民党‘国防部’500箱绝密军事档案调运至榕。这批档案共有755辑、15万多篇、2亿多字……将298箱核心档案藏匿于福建省研究院书库”可知，作者用“500箱”“755辑、15万多篇、2亿多字”“298箱”等具体数量，结合档案的调运、藏匿细节，清晰还原事件过程，提升了新闻内容的精确性。 由材料一第①段“1910年，16岁的吴石考入福州开智小学堂……次年，他转入格致书院”可知，作者对吴石求学经历标注了明确的年份与年龄，事件时间节点清晰可考，契合新闻的真实性原则。 由材料一第②段“其中日本侵华搜集的‘末次资料’现藏于厦门大学图书馆，季羡林曾评价‘国内仅此一份’”可知，作者结合资料的具体收藏机构，搭配专家评价，让档案的独特价值更具客观权威性。 倾向性：由材料一第①段“历史课本里关于鸦片战争的记载让他握紧了拳头……黄花岗起义中闽籍烈士的事迹让他立下了投笔从戎之志”可知，作者通过“握紧了拳头”“立下投笔从戎之志”的细节，既展现吴石的爱国热忱，也隐含对其志向的赞许。 由材料一第③段“这片土地以故居守护、事迹传扬、精神传承的方式，让英雄的丹心正气永远留存”可知，作者用“丹心正气永远留存”的表述，直接传递出对吴石精神价值的肯定，体现了对英雄的褒扬倾向。 由材料一第①段“吴石早年留日期间将自己在东京的寓所取名为‘榕庐’，以表达对故乡深情的眷念”可知，作者叙述吴石以“榕庐”寄情家乡的细节，在呈现事实的同时，流露了对其家国情怀的认同与敬佩。 【16题详解】 本题考查材料提炼与概括。 由材料二第②段“《沉默的荣耀》之所以能够深深打动两岸观众，首要原因就在于‘真实’二字……台湾‘中央社’在报道中指出，该剧绝大多数人物为真名真姓，情节主线符合历史记录”可知，作品以“真实”为核心，打破谍战剧常见的虚构惯性，让两岸观众因贴合史实的叙事，对隐蔽战线英烈的事迹产生真切的情感共鸣。 由材料二第③段“《沉默的荣耀》除了蕴含的真实力量，还包括对时代风貌的精准复刻……闽南布袋戏偶、老式打字机等道具，让人沉浸式回到70多年前的那段峥嵘岁月”可知，作品通过细节化的道具还原特定时代的风貌，同时融入闽台共通的文化符号，让两岸观众在沉浸式观剧中，感知到彼此深厚的文化联结。 由材料二第④段“《沉默的荣耀》……还在剧外引发岛内舆论关于历史记忆与民族命运的深层思考……主演于和伟称：‘我们就是要让所有的观众看到，两岸间骨肉相连，同根同源，我们不应该分离’”可知，作品以“两岸同根同源”为核心主题，既触发了两岸观众对历史与民族命运的深度思考，也传递了“骨肉相连不应分离”的情感，进而获得价值层面的认同。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 福建土楼散布在闽西的永定、上杭及闽西南的南靖、漳州平和等地。土楼产生于宋元时期，经过明代早、中期的发展，明末、清代、民国时期逐渐成熟，并延续至今，是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑。土楼依山就势，吸收了中国传统建筑规划的“风水”理念，适应聚族而居的生活，巧妙地利用了山间狭小的平地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料，是一种自成体系，具有节约、坚固、防御性强特点，又极富美感的生土高层建筑类型。 材料二： （图为设计师石昌鸿设计的“中国省市创意字”） 材料三： “中国这十年·福建”主题新闻发布会近日在福州举行。党的十八大以来，福建坚持创新发展。全省提前完成脱贫攻坚任务，加快推进乡村振兴，昔日贫困山村变成幸福美丽乡村。努力建设好全国首个国家生态文明试验区，武夷山成为我国首批国家公园，长汀经验成为世界生态修复的典型。不断加强自然和历史文化遗产保护，群众安居乐业，生活品质更高，获得感、幸福感、安全感、更加充实。加强精神文明和文化强省建设，成功举办第四十四届世界遗产大会，弘扬中华优秀传统文化，“鼓浪屿：历史国际社区”“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”列入《世界遗产名录》；《山海情》《古田军号》等多部文艺作品享誉全国。下一步，福建将系统建设美丽城市、美丽乡村、美丽河湖、美丽海湾、美丽园区，继续当好绿色发展的“优等生”，让绿水青山永远成为福建的骄傲。 17. 根据材料，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 福建土楼散布在闽南各地，最早产生于宋元时期，经过发展后逐渐走向成熟。 B. 福建土楼是世界上唯一的山区大型夯土民居建筑，土楼依山就势，布局合理。 C. 十年来，福建生态文明建设取得长足进步，如今的福建山清水秀、宜居宜业。 D. 福建将以持续自信，当好发展绿色“优等生”，让绿水青山永远成为福建的骄傲。 18. 材料二为“中国省市创意字”，请简要说明其构成和寓意。 19. 材料三中福建十年发展经验主要包含哪几方面？请简要概括。 【答案】17. A 18. 构成：图形主体为福建标志性建筑客家土楼，同时也是“中国”两个字的简体形状。右上角印章样式的“闽”字（为福建简称），下方搭配“CHINAFUJIAN”及“中国·福建”的文字标识。寓意：土楼元素凸显福建特色建筑文化，象征福建的历史传承与地域标识（或“是能凸显福建省特色的创意字”）。 19. ①提前完成脱贫攻坚任务，加快推进乡村振兴；②努力建设好全国首个国家生态文明试验区；③不断加强自然和历史文化遗产保护，提高生活品质，群众安居乐业，幸福感提升。④加强精神文明和文化强省建设。 【解析】 【导语】三则材料向读者介绍了以福建土楼为代表的福建文化建设。材料一介绍了福建土楼的建设风水理念，建造材料，以及兼具防御性、节约性与美感的特点；材料二展示了设计师石昌鸿设计的“中国省市创意字”的福建图标；材料三主要向我们介绍了福建十年发展在“脱贫振兴、生态建设、文化保护并进，未来将深化绿色发展，打造美丽福建”方面的显著成就。向我们展示了一个在精神文明和文化建设上的不一样的福建。 【17题详解】 本题考查理解分析能力。 A.“福建土楼散布在闽南各地……”表述不正确。从材料一“福建土楼散布在闽西的永定、上杭及闽西南的南靖、漳州平和等地”可知，福建土楼主要分布在闽西和闽西南（如永定、上杭、南靖、平和等地），并非“散布在闽南各地”。 故选A。 【18题详解】 本题考查图文信息转换。 材料二是设计师石昌鸿设计的“中国省市创意字”的福建字。 图案以福建土楼的圆形造型为主体，结合了鹭岛的元素。主体为福建标志性建筑客家土楼，同时也是“中国”两个字的简体形状。右上角印章样式的“闽”字（为福建简称），融合了“闽”字形等文字元素。下方搭配“CHINAFUJIAN”及“中国·福建”的文字标识。这些都表现出“福建”这一地域特点，能够让人一眼识别出福建的特色。 寓义上，既凸显了福建土楼这一独特文化标志，又象征地方人文风貌与地域特色，彰显福建作为中国省份的文化魅力。 【19题详解】 本题考查信息梳理与概括能力。 从“全省提前完成脱贫攻坚任务，加快推进乡村振兴，昔日贫困山村变成幸福美丽乡村”可知，福建十年里，把脱贫攻坚任务提前完成，让乡村振兴加快速度。所以福建十年发展经验有：提前完成脱贫攻坚任务，加快推进乡村振兴； 从“努力建设好全国首个国家生态文明试验区，武夷山成为我国首批国家公园，长汀经验成为世界生态修复的典型”可知，福建十年里建设国家生态文明试验区，注重绿色发展。所以福建十年发展经验有：努力建设好全国首个国家生态文明试验区； 从“不断加强自然和历史文化遗产保护，群众安居乐业，生活品质更高，获得感、幸福感、安全感、更加充实”可知，福建十年里，加强自然与历史文化遗产保护，提升群众生活品质。所以福建十年发展经验有：不断加强自然和历史文化遗产保护，提高生活品质，群众安居乐业，幸福感提升； 从“加强精神文明和文化强省建设，成功举办第四十四届世界遗产大会，弘扬中华优秀传统文化……列入《世界遗产名录》；《山海情》《古田军号》等多部文艺作品享誉全国”可知，福建十年里，注重精神文明和文化强省建设，弘扬中华优秀传统文化。所以福建十年发展经验有：加强精神文明和文化强省建设。 综上分析，概括作答即可。 三、作文（60分） 20. 阅读下面文字，按要求写作。 “世界上没有两片完全相同的树叶。”（莱布尼茨） “君子和而不同。”（孔子） 风景因别样而多彩，人生因不同而丰富。你是否留心过身边的“不一样”？对于生活中的“不一样”，我们是否应该多一些理解、接纳和欣赏？ 请以“不一样，也挺好”为题，写一篇文章。 要求：①600字以上。②文体不限。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 不一样，也挺好 楼下的早餐铺总摆着两张桌子，一张围着急匆匆的上班族，另一张常坐着一位慢悠悠的老爷爷。我曾觉得老爷爷的“不一样”有些格格不入，直到那次驻足观察，才明白：不一样，也挺好。 老爷爷每天都来得很早，点一碗豆浆两根油条，却从不像旁人那样狼吞虎咽。他会先把油条撕成小段，泡在温热的豆浆里，等油条吸饱豆浆，再慢慢咀嚼。阳光透过玻璃窗洒在他身上，他眯着眼睛，嘴角带着满足的笑意，仿佛在品尝世间最珍贵的美味。而旁边桌子的上班族，三两口吃完早餐，擦了擦嘴就匆匆赶路，脚步声很快消失在巷口。 起初我觉得老爷爷太拖沓，直到有次我考试失利，心情烦躁地坐在早餐铺。看着老爷爷从容的模样，我忽然静下心来。他察觉到我的低落，笑着说：“孩子，别急，慢慢吃，日子也得慢慢过。”我学着他的样子，把油条泡进豆浆，果然，软糯的口感带着豆香，是我从未尝过的滋味。原来，快有快的高效，慢有慢的惬意，不一样的节奏，都能品出生活的好。 这让我想起班里的两位同学。班长做事雷厉风行，总能快速完成各项任务，是老师的得力助手；而同桌却是个慢性子，喜欢沉浸在自己的世界里画画。运动会前夕，班长组织大家排练方阵，同桌的动作总跟不上节奏，班长急得直跺脚。后来班长试着放慢速度，发现同桌虽然慢，却能精准记住每个细节，还提出了用彩色画板装饰方阵的好主意。最终，我们班的方阵因为独特的设计获得了好评。 是啊，世界本就是多样的。就像春天既有桃花的艳丽，也有梨花的素雅；夏天既有蝉鸣的热烈，也有清风的温柔。不一样的风景，才构成了多彩的四季；不一样的人生，才组成了丰富的世界。我们不必强求所有人都和自己一样，多一些理解和接纳，就会发现，不一样的活法有不一样的精彩，不一样的存在有不一样的价值。 如今再去早餐铺，我有时会快速吃完赶路，有时会学着老爷爷慢慢品味。不同的节奏，都能让我感受到生活的温度。原来，不一样，真的挺好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“不一样”是文章的核心关键词，指的是生活中存在的各种差异，既可以是人与人之间性格、处事方式、生活节奏的不同，也可以是事物的形态、价值、存在方式的区别，还可以是不同的观点、理念与选择；“也挺好”是题目的情感导向与立意重点，强调面对这些差异，不应排斥、否定，而要抱持理解、接纳与欣赏的态度，认可差异存在的价值与意义。“我”限定了写作视角，需结合自身的观察、经历或感悟来展开。整体题目引导我们思考多元存在的意义，传递包容、尊重的生活态度。立意上，可以写接纳他人的不一样，收获了更融洽的关系与更丰富的体验；也可以写欣赏不同的选择与活法，感悟到世界的多彩与人生的多元；还可以写正视自己与他人的不一样，找到属于自己的成长节奏与价值。 第二、选材构思。本题可写成记叙文或议论文。若写成记叙文，可以选取生活中的具体小事，比如写自己与同桌的“不一样”：自己性格外向，喜欢参加各种活动，同桌性格内向，偏爱安静读书，起初两人因差异有些隔阂，后来在一次班级合作项目中，自己的组织能力与同桌的细致思考形成互补，圆满完成任务，由此领悟到“不一样，也挺好”的道理。写作时注重细节描写，如两人合作时的语言、动作与心理变化，展现从隔阂到接纳的过程。若写成议论文，确定中心论点如“尊重差异，方能成就美好”，然后从不同角度论证，可引用孔子“君子和而不同”的名言，列举古今中外的事例，如春秋战国百家争鸣，不同学派的思想碰撞推动了文化繁荣；不同风格的画家，以各自的笔触描绘出多彩的艺术世界。还可以从反面论述排斥差异的弊端，如历史上的文化专制阻碍了社会进步，最后总结观点，呼吁人们以包容之心看待生活中的“不一样”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙岩二中东山校区2025—2026学年第一学期第二次限 时训练八年级语文试题 （满分150分，考试用时120分钟） 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 一、积累与运用（24分） 1. 诗文鉴赏有妙法，依策解读悟真意。请根据语境填空。 诗句 阅读策略 情感表达 （1）__________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） 通过分析意象，理解比喻手法营造意境。 欣喜悠闲 （2）树树皆秋色，__________。（《野望》） 抓关键词描绘画面，融情于景。 孤独惆怅 （3）__________，家书抵万金。（《春望》） 把握夸张修辞，联系时代背景。 思念亲人 （4）__________，出则无敌国外患者。（《生于忧患，死于安乐》） 从论证手法，分析内在逻辑。 死于安乐 （5）__________，（6）__________。（《雁门太守行》） 品析用典修辞，体会作者情感。 誓死报国 采菊东篱下，（7）__________。（《饮酒》（其五）） 炼字，体会作者心境。 （8）_______ （9）__________。风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》） 探究（10）__________（手法），领会诗人抱负。 光明自由 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 九三阅兵日，千万人① （qiáo）首以待。朝气蓬② （bó）的官兵踏响铿锵步伐，装备方队如钢铁洪流【甲】 （锐不可当/摧枯拉朽）。当打击范围覆盖全球的东风-5G接受检阅时，将阅兵活动推向高潮。瞬时，许多观众【乙】 （瞠目结舌/热泪盈眶）。这场阅兵，不仅③ （zhāng）显着大国底气，更提醒我们④ （míng）记历史、守护和平。 （1）根据拼音，依次写出①②③④处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据上下文语境，选择恰当的成语填入甲、乙处。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 3. 为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。 小贴士（常见的名著阅读方法） ①略读法：②专题阅读法：③选择性阅读 备选作品：《红星照耀中国》《红岩》 要求：①要有某种阅读方法的具体运用；②要有作品中的相关内容；③要有对阅读方法的体会。 二、阅读（24分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下列各题。 吉祥寺赏牡丹① 苏轼 人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。 【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。 4. 请用生动的语言描绘诗人醉归的情景。 5. 杜甫和苏轼都在年老时簪花，杜甫在《春望》中说“白头搔更短，浑欲不胜簪。”而苏轼说“人老簪花不自羞”，两人“簪”时的心境一样吗？请结合诗歌内容分析。 （二）（17分） 阅读下面的材料，完成下列各题。 材料一： 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 材料二： 太祖①谓侍臣曰：“朕夙兴②视朝，日高始退；至午复出，迨③暮乃退。日间所决事务，恒默坐审思，有未当者，虽中夜不寐，筹虑停当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安四方无事高居宴乐亦岂不可顾自古国家未有不以勤而兴以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是。甚可畏也，安能暇逸！” （节选自《典故纪闻》） ［注］①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：等，等到。 6. 下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 今天下已安四方/无事高居宴乐/亦岂不可/ B. 今天下已安/四方无事/高居宴乐/亦岂不可/ C. 今天下已安四方/无事高居/宴乐亦岂不可/ D. 今天下已安/四方无事/高居/宴乐亦岂不可/ 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 恒默坐审思 联系课文解释词义人恒过 （《生于忧患，死于安乐》） （1）恒：___________ 发于声，而后喻 根据成语推断词义 不言而喻 （2）喻：___________ 吾岂好劳而恶安 根据字形推断字义安，静也。从女在下。 （《说文解字》） （3）安：___________ 向者天下未宁 查阅词典选择义项 向：①爱，偏爱。②归向，仰慕。③往昔，从前。 （《古代汉语词典》） （4）向：___________ 8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①困于心，衡于虑，而后作。 ②有未当者，虽中夜不寐，筹虑停当，然后就寝。 9. 材料二中明太祖朱元璋的事例能够证明材料一“生于忧患”的观点吗？请结合材料简要分析。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 阅读下面的文章，完成小题。 致敬白桦林 赵富山 ①当我们走下军列，乘上森林小火车向大兴安岭腹地进发时，那远远的一片又一片的白桦林，犹如训练有素的士兵，排列着整齐的队列，迎接着我们的到来。那挺拔笔直的树干，耸立在原始森林的绿意之中。 ②白桦树的枝干是白白的，与远处绿油油的樟子松绿白相映，构成一幅清爽宜人的图景。这时你走进大森林，会有一股股清香的略带甜味儿的气息袭来，使你备感神清气爽，惬意无比…… ③每当春雪消融，沉睡了一冬的林木开始复苏之际，白桦树便焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分，犹如婴儿吸吮着母乳。这时，干枯而粗糙的树干开始绽出片片嫩绿的新叶，微风过处，绿色的海洋漾起层层涟漪，那“沙沙沙”的声响，犹如大自然欢快的乐曲。 ④月朗星稀，当值勤的新兵手握钢枪，警惕地注视着营区旁的一草一木时，听到“噼噼啪啪”的声响，不明就里的新战士，会端起枪警惕地将营地搜寻一番，然而什么也没有发现，依旧是静静的森林及沉入梦乡的战友的鼾声。 ⑤天亮换岗，去请教有经验的老兵，老兵听后哈哈大笑：那是白桦树在吸入水分后，将原来干枯的老皮挣裂开来发出的声音。这响声预示着老皮的死亡和嫩皮的新生…… ⑥春夏之交，白桦树亭亭玉立，挺拔而高洁，这时在树干的光滑之处划上两个环抱的圆圈，再把圆圈之间上下贯通地划上一刀，就会听到“啪”的一声脆响，一块方方正正的桦树皮就剥落下来了，再用尖刀轻轻撬划，一块儿手帕大小的白桦树内皮就在手中了。 ⑦战士在这光洁而细腻的桦树皮上面写诗作画，或给远方的姑娘写一封情意绵绵的情书，这样别致的情书不管文笔如何，单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心…… ⑧白桦树高洁，浑身是宝。当地的鄂伦春人和达斡尔人用白桦树修房建屋，做成桦皮船。我们把白桦树伐下，截成树拌子，推在屋后，作为过冬的燃料度过寒冬。白桦树可谓一生“鞠躬尽瘁，死而后已”。 ⑨当年在大兴安岭，每个战士都有一个由木工班精心制作的小木箱，那就是散发着特殊清香的桦木箱。战士用它装着自己的物品和秘密。每当夜深人静，伴着大森林的松风和虫鸣，它也用自己的清香熏染着梦境中的士兵。 ⑩战士戍边几年，一个桦木箱常常陪伴着他辗转几百千米、七八个营地。一条钢铁大道在铁道兵辛勤的劳作下，一千米一千米地向绿色宝库腹地延伸，一个桦木箱陪伴着战士从新兵变成老兵。当老兵退伍之际，又会将心爱的桦木箱连同自己的祝福交付给新兵。桦木箱就这样，承载着老兵的希冀和新兵的振奋，一代一代地流转…… ⑪每当念及大兴安岭上的白桦林，我的心中会不由自主地升腾起一股无以名状的思念和眷恋之情。 ⑫向你致敬——我心中永远的白桦林！ （选自《燕赵晚报》2022年11月19日， 有删改） 10. 下列对文章的理解和分析错误的一项是 （ ） A. 标题“致敬白桦林”既点明文章写作对象，又奠定全文的情感基调。 B. 第①②段从视觉和嗅觉角度描写白桦树，突出了白桦树独特的气质。 C. 第⑧段引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，意在表达白桦树的用途广泛。 D. 第⑩段老兵将桦木箱交给新兵的细节，主要体现战士们节俭的品质。 11. 联系上下文，赏析下面的句子。 （1）白桦树便焕发了青春的活力，它们用须根吸吮着大地的水分，犹如婴儿吸吮着母乳。（从修辞手法角度赏析） （2）这样别致的情书不管文笔如何，单单这稀罕的桦树皮纸定可拴住远方姑娘的一颗芳心……（赏析加点词） 12. 本文与《白杨礼赞》同为托物言志的散文，通过赞美白桦树和白杨树，分别表达了什么思想感情？ 13. 揣摩第⑤段画波浪线句子，结合链接材料，联系生活，谈谈你的感想。（60字左右） 【链接材料】 齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家。然而，他永不满足，不断突破自我，不断改变自己创作的风格。他60岁以后的画，明显地不同于以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风，直至画界泰斗。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①近日，《沉默的荣耀》迎来大结局，吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等志士英烈慷慨就义的场面震撼人心，这部热播剧让福州英雄吴石在多年后重回公众视野完成一场跨越时空的对话。1910年，16岁的吴石考入福州开智小学堂，历史课本里关于鸦片战争的记载让他握紧了拳头。次年，他转入格致书院，黄花岗起义中闽籍烈士的事迹让他立下了投笔从戎之志。吴石早年留日期间将自己在东京的寓所取名为“榕庐”，以表达对故乡深情的眷念。回国后吴石每当收到家乡寄来的龙眼膏、“鼎日有”肉松红糟、燕皮等土特产都喜上眉梢。逢年过节，他会交代家人不能少了福州甜食如芋泥、千层糕、年糕等。 ②1948年6月福州发生特大洪灾，吴石广邀在南京供职的闽籍官员一起商讨救灾工作，提出即刻报请“中央政府”拨粮食救济，自己也当场捐款用于家乡赈灾。南京解放前夕，吴石以“福州进退便捷”为由，将国民党“国防部”500箱绝密军事档案调运至榕。这批档案共有755辑、15万多篇、2亿多字，极具价值。1949年8月赴台时，吴石仅以百余箱普通档案充数，将298箱核心档案藏匿于福建省研究院书库。他嘱托亲信参谋王强：“这批档案是家乡文脉所系，务必转交解放军。”福州解放后，王强如约献档，其中日本侵华搜集的“末次资料”现藏于厦门大学图书馆，季羡林曾评价“国内仅此一份”。 ③吴石与福州的故事，并未因1950年他壮烈牺牲而终结，这片土地以故居守护、事迹传扬、精神传承的方式，让英雄的丹心正气永远留存。 （选自《福建日报》，2025.10.20，有删改） 【材料二】 ①总台电视剧《沉默的荣耀》正在热播。这部聚焦台湾隐蔽战线斗争的电视剧引发岛内广泛关注，台湾网友热情分享着他们的追剧心得，“真实的历史格外令人感动”“致敬英雄，铭记历史”等成为评论的关键词。 ②《沉默的荣耀》之所以能够深深打动两岸观众，首要原因就在于“真实”二字。对历史真实的忠实记录、对情感真实的高度还原，引发两岸观众发自内心的情感共鸣。台湾“中央社”在报道中指出，《沉默的荣耀》绝大多数人物为真名真姓，情节主线符合历史记录，这在谍战剧中是首次。 ③《沉默的荣耀》除了蕴含的真实力量，还包括对时代风貌的精准复刻、对视觉质感的精心打磨，电视剧中闽南布袋戏偶、老式打字机等道具，让人沉浸式回到70多年前的那段峥嵘岁月。让观众能在观剧过程中，感受两岸深厚的文化联结。 ④《沉默的荣耀》除了在剧中给观众带来沉浸式的震撼体验，还在剧外引发岛内舆论关于历史记忆与民族命运的深层思考。台青林彦辰直言，这部总台大剧对于台湾同胞树立正确的价值观、正确的历史观有非常大的促进作用。主演于和伟在诠释吴石一角时也称：“我们就是要让所有的观众看到，两岸间骨肉相连，同根同源，我们不应该分离，这是我们整部剧的主题。” （选自《中国电视报》，2025.10.15，有删改） 14. 新闻标题要能准确概括新闻的主要内容，请你从下列标题中选出最适合材料一的一项（ ） A. 《沉默的荣耀》收官！福州这座城市藏着吴石将军一生的牵挂 B. 《沉默的荣耀》如何让荣耀不再沉默？ C. 今年最佳国产谍战剧，为何是它？ D. 新剧定档！CCTV—8《沉默的荣耀》9月30日首播 15. 新闻力求准确，呈现客观事实，同时作者的感情与思想也会隐含于字间。请结合材料内容，分析材料一是如何体现新闻的准确性和作者的倾向性？ 16. 结合材料二，分析《沉默的荣耀》能够深深打动两岸观众的原因？ 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 福建土楼散布在闽西的永定、上杭及闽西南的南靖、漳州平和等地。土楼产生于宋元时期，经过明代早、中期的发展，明末、清代、民国时期逐渐成熟，并延续至今，是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑。土楼依山就势，吸收了中国传统建筑规划的“风水”理念，适应聚族而居的生活，巧妙地利用了山间狭小的平地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料，是一种自成体系，具有节约、坚固、防御性强特点，又极富美感的生土高层建筑类型。 材料二： （图为设计师石昌鸿设计的“中国省市创意字”） 材料三： “中国这十年·福建”主题新闻发布会近日在福州举行。党的十八大以来，福建坚持创新发展。全省提前完成脱贫攻坚任务，加快推进乡村振兴，昔日贫困山村变成幸福美丽乡村。努力建设好全国首个国家生态文明试验区，武夷山成为我国首批国家公园，长汀经验成为世界生态修复的典型。不断加强自然和历史文化遗产保护，群众安居乐业，生活品质更高，获得感、幸福感、安全感、更加充实。加强精神文明和文化强省建设，成功举办第四十四届世界遗产大会，弘扬中华优秀传统文化，“鼓浪屿：历史国际社区”“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”列入《世界遗产名录》；《山海情》《古田军号》等多部文艺作品享誉全国。下一步，福建将系统建设美丽城市、美丽乡村、美丽河湖、美丽海湾、美丽园区，继续当好绿色发展的“优等生”，让绿水青山永远成为福建的骄傲。 17. 根据材料，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 福建土楼散布在闽南各地，最早产生于宋元时期，经过发展后逐渐走向成熟。 B. 福建土楼是世界上唯一的山区大型夯土民居建筑，土楼依山就势，布局合理。 C. 十年来，福建生态文明建设取得长足进步，如今的福建山清水秀、宜居宜业。 D. 福建将以持续自信，当好发展绿色“优等生”，让绿水青山永远成为福建的骄傲。 18. 材料二为“中国省市创意字”，请简要说明其构成和寓意。 19. 材料三中福建十年发展经验主要包含哪几方面？请简要概括。 三、作文（60分） 20. 阅读下面文字，按要求写作。 “世界上没有两片完全相同的树叶。”（莱布尼茨） “君子和而不同。”（孔子） 风景因别样而多彩，人生因不同而丰富。你是否留心过身边的“不一样”？对于生活中的“不一样”，我们是否应该多一些理解、接纳和欣赏？ 请以“不一样，也挺好”为题，写一篇文章。 要求：①600字以上。②文体不限。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $