4.1 多变的天气 教案 2026-2027学年地理人教版七年级上册

该教案聚焦“多变的天气”核心知识，涵盖天气与气候概念区分、天气预报要素及符号识别等内容。通过播放天气预报视频、引导学生描述近几日天气切入，为后续气候学习奠定概念基础，构建“天气-气候”认知支架。 特色在于融合地理实践力与综合思维，通过分组比画天气符号、模拟天气预报主持人等活动强化符号与风向风力判读，结合生活实例分析天气对生产生活的影响落实人地协调观。既提升学生实践与表达能力，又为教师提供清晰教学流程与易错指导，助力高效教学。

4.1 多变的天气 人教版 七年级上册·第四章 第一节 课型：新授课 课时：1课时 人教版（2024版）七上 教材分析：人教版七年级上册第四章第一节。本章进入气候学习，第一节以"天气"为起点，区分天气与气候两个核心概念。内容包括：天气的定义（短时间、多变）与气候的定义（长时间、稳定）的对比、天气预报的要素（气温、降水、风向风力等）、常用天气符号的识别、空气质量指数与人类健康的关系。本课为后续学习气温、降水、世界气候类型奠定概念基础。 学情分析：学生每天接触天气预报和天气现象，"今天什么天气"是日常话题。但天气和气候的概念混淆是普遍问题——常把"昆明四季如春"(气候)说成"昆明天气好"。常用天气符号（晴、多云、阴、雨、雪等）是考点，需要通过大量识图来巩固记忆。空气质量指数(AQI)是生活中可观察的概念，易于接受。 一、核心素养目标 区域认知：理解天气的概念，能够描述一个地区短时间里的大气状况，认识同一时刻不同地方、同一地方不同时刻天气的差异。 综合思维：通过观察、比较、分析不同地区和不同时段的天气资料，加深对天气多变特点的认识，并能把天气符号、风向风力等信息综合运用于天气描述。 地理实践力：学会识读常用天气符号和简单风向标，能够模拟天气预报主持人播报城市天气，掌握简易预报天气的技能。 人地协调观：了解天气预报在日常生活中的应用和重要性，理解天气对人类生产生活的影响，树立关注天气、合理安排生活的意识。 二、教学重难点 重点：天气的概念及特点；常用天气符号的识别；风向和风力的含义及简单风向标的判读。 难点：理解天气的“短时间、多变”特点；准确判读风向标（风向、风力等级）并运用到实际天气预报中。 三、教学方法 情境教学法、问题驱动法、读图分析法、小组合作探究法、模拟演练法。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 播放一段天气预报视频，请学生观察：播报员使用了哪些关键词来描述天气？ 再请几位同学描述一下前天、昨天、今天的天气状况，说说自己印象中的晴天、雨天或打雷等天气。 观看视频，找出晴、雨、多云等天气关键词；用自己的话描述近几日的天气变化。 从学生熟悉的生活经验切入，激发学习兴趣，自然引出“天气”主题。 任务一 天气及其影响 展示课本图4.1“关于天气的话题”，引导学生从阴晴、风雨、冷热等方面描述天气，并思考描述天气时所涉及的时间长短。 展示某日成都、北京、上海、广州的天气状况图，引导学生比较同一时刻不同地方的天气是否相同。 对比昨天、今天、明天的天气，引导学生归纳：天气是反映一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况，是经常变化的（多变的）。 展示课本图4.2“天气对生产生活的影响”，引导学生结合实例分析天气与农业生产、交通以及人们日常生活的关系。 读图4.1，从阴晴风雨冷热描述天气；对比四地天气，认识同一时刻不同地点天气不同；对比近几日天气，归纳天气短时间、多变的特点；读图4.2，举例说明天气对农业、交通、生活的影响。 通过读图比较与实例分析，帮助学生建立天气的概念，理解天气的特点及其与人类活动的密切关系。 任务二 天气预报 引导学生说一说：我们生活中可以通过哪些途径获取天气变化的信息（电视播报、互联网查询、手机天气APP、看云识天气、谚语等）。 展示课本图4.4“常用的天气符号”，指导学生观察各类符号是否常出现在天气预报中、分别代表什么意思，并通过画草图的方法速记。 组织分组展示天气符号并用手比画：① 晴、多云、阴；② 小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷阵雨；③ 雨夹雪、小雪、中雪、大雪；④ 雾、霜冻、沙尘暴。 讲解：有时一个城市旁边出现两个天气符号，表示天气将从某种状况转变成另一种状况，如多云转晴、小雨转中雨等。 展示课本图4.3“电视天气预报截屏”中的风标图例，讲解风向与风力的含义：风向指风的来向（北、南、东、西及四个偏方向共八个基本方向）；风力分18个等级，风尾每一长横代表2级、一短横代表1级，8级及以上用风旗表示。 说出获取天气的途径；观察并速记常用天气符号；分组用手比画各类天气符号；理解两个符号表示天气转变；对照图4.3读懂简单风向标，判断风向与风力等级。 通过读图、速记、比画与讲解，突破天气符号和风向标判读这一教学难点，提升地理实践力。 任务三 关注天气预报， 合理安排生活 展示课本图4.5“城市天气预报（2023年2月7日）”，组织学生模拟天气预报节目主持人，播报该日的天气预报（包括城市、天气符号、气温、风向风力等信息）。 读图4.5，以主持人身份用规范的天气语言播报多个城市的天气状况，体会天气预报对安排生活的指导意义。 将所学知识运用于真实情境，强化天气符号与风向风力判读，培养表达与运用能力。 课堂小结 引导学生回顾本节核心知识：天气的概念与特点（短时间、多变）；天气的影响（生活、交通、农业）；获取天气的途径；常用天气符号与天气转变；风向与风力的判读；关注天气预报、合理安排生活。 对照要点梳理笔记，形成“什么是天气—天气的影响—天气预报（符号、风）—关注预报安排生活”的知识脉络。 构建知识体系，强化学生对“多变的天气”的整体认知。 五、易错与要点提示 易错提示：容易混淆风和风向。风向是指“风的来向”，如“北风”表示从北方吹来的风，而不是吹向北方；风杆上的风尾（或风旗）所在的一端指向风的来向。 理解要点：天气与气候不同：天气是一个地区短时间里的大气状况，特点是多变；描述天气常用阴晴、风雨、冷热等。识别天气符号时要区分“暴雨”与“小雨”、“雨夹雪”与“小雪”、“霜冻”与“沙尘暴”等相近符号。 读图注意：判读风向标时，先看风杆，风尾（或风旗）在风杆的哪一端，就表示风从哪个方向来；再数风尾：一条长横为2级、一条短横为1级，8级及以上用一面小旗表示。如风尾指向东北且有三个长横，即为东北风6级。 六、随堂检测 1. 右图是关于天气的话题图（课本图4.1），回答问题：（1）人们是从哪些方面描述天气状况的？（2）在对天气的描述中，天气发生的时间长短怎么样？ 图4.1 关于天气的话题 【参考答案】（1）人们是从阴晴、风雨、冷热等方面描述天气状况的。（2）在对天气的描述中，天气发生的时间比较短。 2. 下图是某日成都、北京、上海、广州的天气状况，请回答同一时间各地的天气状况是否相同。 某日成都天气状况 某日北京天气状况 某日上海天气状况 某日广州天气状况 【参考答案】同一时间，不同地点的天气可能差别很大，各地的天气状况不相同。 3. 请同学们回想昨天的天气是什么样，看看今天的天气什么样，猜猜明天的天气又是什么样。从中得出什么样的结论？ 【参考答案】结论：同一地点，不同时刻的天气不同。天气是反映一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况，是经常变化的（多变的）。 4. 右图是天气对生产生活的影响图（课本图4.2），结合生产生活实际，分别分析天气与农业生产、交通以及人们日常生活的关系。 图4.2 天气对生产生活的影响 【参考答案】（1）天气对农业生产影响巨大，极端天气如洪涝或干旱都会对农作物生长产生不利影响；（2）天气对交通影响巨大，大雾、沙尘暴等使能见度降低，雪天道路结冰，车辆行驶缓慢、行人易滑倒；（3）天气影响人们生活，如夏天人们喜欢喝冷饮、穿短袖，冬天喜欢吃火锅、穿棉袄等。 5. 说出获取天气变化的途径。 【参考答案】生活中可以通过电视播报、互联网查询、手机天气APP、看云识天气、民间谚语等方法获取天气变化信息。 6. 下图是常用的天气符号图（课本图4.4），看看这些天气符号是否常出现在天气预报中，分别代表什么意思，并通过画草图的方法速记各类天气符号。 图4.4 常用的天气符号 【参考答案】这些符号常出现在天气预报中，分别表示：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、霜冻、冰雹、沙尘暴、雷阵雨等。可通过画草图的方法分类速记。 7. 请看天气符号图，分四组按下列顺序展示各种天气符号，边观察边用手比画。（1）晴、多云、阴的符号。（2）小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷阵雨的符号。（3）雨夹雪、小雪、中雪、大雪的符号。（4）雾、霜冻、沙尘暴的符号。 晴、多云、阴 雨、冰雹、雷阵雨系列 雪系列 雾、霜冻、沙尘暴 【参考答案】按上述四类分组，晴、多云、阴为一组；小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷阵雨为一组；雨夹雪、小雪、中雪、大雪为一组；雾、霜冻、沙尘暴为一组。边观察边用手比画，可帮助记忆各类符号形状。 8. 请同学们思考：如果同时出现两个天气符号，代表的是什么意思呢？ 【参考答案】有时一个城市旁边出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况，如多云转晴、小雨转中雨等。 9. 请看课本图4.3中的风标图例，解释风力、风向的含义，读懂简单的风向标。 图4.3 电视天气预报截屏（含风向风力图例） 【参考答案】风向指风的来向，有北、南、东、西及东北、东南、西北、西南共八个基本方向，如“北风”表示风来自北方。风力指风的强弱，分18个等级（最小0级、最大17级）；风尾每一长横代表2级、一短横代表1级，例如风尾指向东北且有三个长横，表示东北风6级；风力达到8级时用风旗表示。 10. 请同学们看课本图4.5，“城市天气预报（2023年2月7日）”，模拟天气预报节目主持人，播报该日的天气预报。 图4.5 城市天气预报（2023年2月7日） 【参考答案】示例：观众朋友们大家好，下面播报2023年2月7日部分城市天气预报。北京多云转晴，气温－6℃到3℃，西北风4级；上海阴，气温2℃到8℃，东北风3级；广州小雨，气温12℃到18℃，东南风2级……（根据图中城市及符号逐项播报即可）。 七、板书设计 多变的天气 一、天气及其影响 1. 概念：一个地区短时间里的大气状况（阴晴、风雨、冷热） 2. 特点：时间短、经常变化（多变） 同一时刻不同地点天气不同；同一地点不同时刻天气不同 3. 影响：生活、交通、农业生产 二、天气预报 1. 获取途径：电视、互联网、手机APP、看云、谚语 2. 常用天气符号（图4.4）：晴、多云、阴、雨、雪、雾、霜冻、冰雹、沙尘暴、雷阵雨等 两个符号 → 天气转变（多云转晴、小雨转中雨） 3. 风：风向（风的来向，8个基本方向）、风力（18级，长横2级/短横1级，8级用风旗） 三、关注天气预报，合理安排生活 学科网（北京）股份有限公司 $