1.5《空气流动有力量》一课一练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 以“基础巩固+素养培优”分层设计，通过选择、填空等基础题型夯实空气流动力量的科学观念，以实验题和简答题发展科学思维与探究实践能力，形成从现象认知到原理应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|空气流动力量的现象判断、基本概念（如“风是流动的空气”）|以选择（5题）、填空（4题）、判断（4题）为主，直接对应“流动空气能产生推力”等核心知识点，强化科学观念| |素养培优|空气流动力量的原理分析、实验探究|通过实验题（纸风车实验现象与结论）和简答题（流动与静止空气力量差异），培养推理论证和模型建构能力，体现探究实践特色|

2026年教科版四年级上册科学1.5《空气流动有力量》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．打开窗户，室外风吹进来吹动窗帘，说明（    ）。 A．空气有质量 B．流动的空气能产生推力 C．空气占据空间 2．做纸风车实验，风车转动依靠的力量来自（    ）。 A．水的力量 B．流动空气的力量 C．磁力 3．下列现象能证明空气流动有力量的是（    ）。 A．树叶静止不动 B．风车转动 C．玻璃透明 4．下列不属于空气流动产生的现象的是（    ）。 A．红旗飘扬 B．炊烟飘动 C．河水结冰 5．做 “纸飞机飞行” 实验时，要让纸飞机飞得更远，下列做法合理的是（    ）。 A．用力向前投掷，让空气流动的力量带动飞机飞行 B．轻轻投掷，减少空气流动的影响 C．把纸飞机做得特别重，不受空气流动影响 二、填空题 6．我们用嘴吹纸条，纸条飘起来，是_________给了纸条推力。 7．静止的空气没有明显力量，______的空气可以产生实实在在的力量。 8．_________就是流动的空气，它具有一定的力量。 9．空气流动具有__________，能够推动物体运动。 三、判断题 10．关上门窗，房间里完全不会有空气流动。( ) 11．空气流动只会产生好处，没有任何危害。( ) 12．扇扇子能降温，是因为空气流动带走体表热量。( ) 13．空气流动时能产生力量，静止的空气同样也能产生力量。( ) 素养培优 素养培优 四、简答题 14．为什么流动的空气有力量，静止的空气几乎没有力量？ 五、实验题 15．（1）实验名称：观察空气流动产生力量（纸风车实验） （2）实验材料：彩色卡纸、图钉、小木棍、剪刀 （3）实验步骤： ① 把正方形卡纸沿对角线剪开，不剪断中心； ② 将四个角依次向中心折叠固定，做成风车叶片； ③ 用图钉把风车固定在木棍顶端，保证能自由转动； ④ 手持风车，对着风车吹气、或举到窗边有风处观察。 （4）实验现象：__________________________________________________ 。 (5)实验结论：__________________________________________________ 。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026年教科版四年级上册科学1.5《空气流动有力量》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B B B C A 1．B 【详解】风吹动窗帘是因为空气在流动时具有动能，能够对窗帘表面施加力的作用，使窗帘发生运动。这一现象说明流动的空气能产生推力。 2．B 【详解】纸风车是靠风力转动的。当空气流动（即风）吹动风车的叶片时，叶片受到推力发生旋转，这就是风车转动的动力来源。流动的空气具有动能，能够对叶片做功，使其转动。 3．B 【详解】A. 树叶静止表明空气未流动，无法体现力量，该选项错误； B. 风车转动是由空气推动所致，证明空气流动有力量，该选项正确； C. 玻璃透明属于材质属性，与空气力量无关，该选项错误。 故选B。 4．C 【详解】A．红旗飘扬是因为风吹动旗帜，风是空气流动形成的，属于空气流动产生的现象，不符合题意。 B．炊烟飘动是因为空气流动带动烟雾，属于空气流动产生的现象，不符合题意。 C．河水结冰是因为气温降低，水变成冰，与温度有关，不属于空气流动产生的现象，符合题意。 故选C。 5．A 【详解】A.用力向前投掷能给纸飞机提供更大的初始速度，使其获得足够的能量飞行更远，做法合理。 B.轻轻投掷提供的能量较小，纸飞机很快会失去动力落下，无法飞远，做法不合理。 C.把纸飞机做得特别重会增加重量，导致更容易下落，不利于飞行，做法不合理。 故选A。 6．流动的空气 【详解】用嘴吹气时，嘴前方的空气发生定向流动形成风，流动的空气撞击纸条，对纸条施加向前、向上的推力，原本自然下垂的纸条就会向上飘起。 7．流动 【详解】空气在静止状态下不会对外施加定向的推力。只有流动的空气（即风）才具有动能，能够推动物体、产生力量，如吹动树叶、转动风车、推动帆船等。 8．风 【详解】空气虽然看不见、摸不着，但它流动时确实具有一定的力量。这种力量就是我们常说的“风”，流动的空气可以推动帆船、转动风力发电机、托起风筝、吹动树叶等，这些都说明空气具有动能，空气流动的速度越快，力量就越大。 9．力量 【详解】静止的空气处于平稳状态，没有运动趋势，无法对物体产生推动力；流动的空气处于运动状态，会对接触的物体产生撞击和推动作用，能够推动物体运动，因此具有力量。 10．× 【详解】即使关上门窗，房间里依然存在空气流动。 室内不同位置温度有差异，热空气上升、冷空气下沉，会形成空气对流，所以不会完全静止。 11．× 【详解】空气流动（风）确实能为人类带来许多好处，如风力发电、帆船航行、散热降温等。但空气流动也可能带来危害，例如：台风、龙卷风等强风会摧毁房屋、树木和电力设施；沙尘暴会降低空气质量，影响呼吸健康；狂风可能导致海上船只倾覆、飞行器颠簸；强风还会加速火灾蔓延，增加灾害风险。因此，空气流动既有好处也有危害，不能只看到其有利的一面。该说法错误。 12．× 【详解】扇扇子降温的原理是：扇扇子加快了人体周围空气流动，进而加快了体表汗液的蒸发，蒸发过程会吸收体表的热量，因此实现降温，并不是空气流动直接带走了体表热量，题干说法错误。 13．√ 【详解】空气流动形成风，风能推动物体运动，说明流动的空气具有力量。空气占据空间且有重量，大气会对物体表面产生压力，这种大气压力属于静止空气产生的力量，例如吸盘能吸附在光滑墙面上就是利用了大气压。既然流动的空气能产生推力，静止的空气能产生压力，那么空气在两种状态下均能产生力量。 14．静止的空气处于平稳状态，没有运动趋势，无法对物体产生推动力；流动的空气处于运动状态，会对接触的物体产生撞击和推动作用，因此具有力量。 【详解】静止的空气处于平稳状态，没有运动趋势，无法对物体产生推动力；流动的空气处于运动状态，会对接触的物体产生撞击和推动作用，因此能被直观感受到有力量。比如帆船，风力发电，放风筝等都是利用流动的空气有力量。 15． 对着风车吹气或者放在窗边有风的地方时，纸风车会持续快速转动；无风时，风车静止不动 流动的空气（风）具有力量，能够推动风车转动；空气流动越快，风车转得越快，风力越大 【详解】人为吹气、窗外自然风，这两种情况本质都是空气定向流动，气流撞击倾斜的风车叶片，对叶片施加推力，原本静止的纸风车会绕中心转轴顺畅、持续旋转；无风、不吹气时风车保持静止不动；静止的风车自身不会转动，是流动的空气给叶片施加了推力，带动风车运转； 流动的空气就是风，风具有力量，证明流动的空气具有力量（风力），流动的空气可以对别的物体施加力，推动物体运动。空气流动越快，风车转得越快，风力越大。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $