1.1《感受空气》一课一练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 该同步练通过“基础巩固+素养培优”分层设计，以选择、填空等基础题型夯实空气特征等核心知识点，结合简答、实验题培养科学探究与思维能力，实现从单一认知到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|空气的颜色、气味、流动性、占据空间等单一知识点|以选择（如空气无色判断）、填空（如无固定形状）、判断题（如空桶含空气）夯实科学观念，题量占比约87%，聚焦基础认知| |素养培优|空气特征综合描述、物质分类（固液气）及实验应用|通过简答题（空气特征及证据）、实验题（容器选择与特征分析）培养探究实践与推理论证能力，体现科学思维进阶|

2026年教科版四年级上册科学1.1《感受空气》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．探探隔着空气看到妙妙，这说明空气是（    ）的。 A．无色 B．白色 C．黑色 2．在科学课上同学们针对空气展开讨论，下列说法不正确的是（   ）。 A．明明说：“空气看不见、摸不着” B．月月说：“空气会流动” C．华华说：“空气有固定形状” 3．下列不能证明空气存在的是（    ）。 A．塑料袋兜气鼓起来 B．树叶漂浮水面 C．风吹动红领巾 4．下列关于水和空气的描述，不正确的是（   ）。 A．都会流动 B．都能占据空间 C．都是透明的，看不见摸不着 5．关于空气，下列说法错误的是（  ）。 A．我们能运用多种感官和简单的方法观察空气 B．空气看不见也摸不着，它是无色透明的 C．空气就是氧气 二、填空题 6．空气是_________色、_________味的气体，我们的生活离不开它。 7．我们在街上常能看到杂耍艺人用一个气球变换出各种形状，这主要是因为空气没有固定的____________。 8．一个空瓶子中，我们看不到有东西，实际上瓶子中充满了______。虽然看不见，摸不到，但是______存在于我们周围广阔的空间中。 9．暑假返校，细心的小小同学发现放假时擦干净的桌面上落有一层灰，现在只是过了一个暑假，这可说明空气无处不在，且是________________________的。空中飘落的雪花，可以说明空中存在________________________。 三、判断题 10．空桶就是空的，里面没有空气。( ) 11．乒乓球里面有空气，是球体，说明空气有固定的形状。( ) 12．将一块干泥块放入一杯水中，也会有气泡冒出，说明干泥块的内部存在空气。( ) 13．空气很轻，容易泄露，所以我们很难收集空气。( )素养培优 四、简答题 14．你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？ 五、实验题 15．乐乐和同学们要将一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，做传递游戏。 (1)物体可以分为固体、液体和气体三种类型。石块是__________________，水是_________________，空气是_________________。 (2)老师给同学们准备了塑料杯、碗和自封口塑料袋三种容器。用自封口塑料袋装空气最合适，因为空气_________________。 (3)除此之外，空气还具有哪些特征？（写出三点） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026年教科版四年级上册科学1.1《感受空气》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A C B C C 1．A 【详解】空气是无色、透明的气体，光线可以穿过透明的物质，因此探探能透过空气看到妙妙。白色和黑色属于不透明或会阻挡光线的颜色，若空气是白色或黑色，则无法清晰看到物体。故选A。 2．C 【详解】A．空气无色透明，无法直接观察或触摸，符合气体特性。选项不符合题意； B．空气受热或受力时会发生位置移动，如风的现象。选项不符合题意； C．气体没有固定形状，会充满整个容器空间。选项符合题意； 故选C。 3．B 【详解】A.塑料袋兜气后体积变大，说明有物质占据空间，该物质即为空气，能证明空气存在； B.树叶停留在水面上，主要体现受到水的支撑作用，与空气是否存在无直接关联，不能证明空气存在； C.红领巾随风飘动，风是流动的空气，物体被吹动说明空气具有力量，能证明空气存在； 故选B。 4．C 【详解】水是液体，能流动，占据空间，可见；空气是气体，能流动，占据空间，不可见。水和空气都会流动，都能占据空间；但水可以看见，空气看不见摸不着。因此，选项C描述不正确。故选C。 5．C 【详解】A．我们能通过感官如触觉感知风的流动，或使用简单工具如气球观察空气占据空间的现象。 B．空气是气体状态，没有颜色且透明，因此无法被肉眼看见；摸不着是因为它没有固定形状，但可通过气流感知。 C．空气是多种气体组成的混合物，其中包含氧气、氮气等成分，并非单一氧气。 故选C。 6． 无 无 【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。 7．形状 【详解】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，没有固定的形状，一个气球变换出各种形状，这主要是利用了空气的无固定形状。 8． 空气 空气 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。一个空瓶子中，我们看不到有东西，实际上瓶子中充满了空气。虽然看不见，摸不到，但是空气存在于我们周围广阔的空间中。 9． 流动 空气 【详解】放假时擦干净的桌面上落有一层灰，这说明空气中有灰尘颗粒，它们可以在空气中漂浮随之流动并最终沉积在桌面上。由此可以推断，空气无处不在，且是流动的。空中飘落的雪花会随着空中的空气自由飘落。 10．× 【详解】空气占据空间，且无处不在。通常所说的“空桶”是指没有盛装水或固体物体，但桶内的空间实际上被空气充满。空气虽然看不见、摸不着，但确实存在，除非通过特殊手段将空气抽出，否则容器内部不会处于无空气状态。 11． × 【详解】空气属于气体，气体没有固定的形状，具有流动性，总是充满它所在的容器。乒乓球内的空气呈现球体，是因为球壳限制了空气的空间，而不是空气本身有固定形状。如果容器形状改变，空气的形状也会随之改变。 12． √ 【详解】干泥块具有多孔结构，孔隙中储存着空气。当泥块浸入水中时，水填充孔隙，空气被挤出形成气泡，这一现象证实了空气的存在。 13．× 【详解】空气虽轻且易流动，但可通过特定方法收集。例如，用塑料袋兜住空气后扎紧袋口，或用杯子倒扣入水使水排出空气，均能有效收集。题目中“很难收集”的说法不正确。 14．空气是指地球大气层中的气体混合，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，有质量。我通过生活中的一些现象知道的，充满空气的气球很容易飞上天，说明空气很轻；鼓鼓的气球不用橡皮筋扎紧，就容易瘪，说明空气容易泄漏；把纸团放在塑料杯底，竖直倒入水中，纸团不会湿，说明空气占据了空间。 【详解】空气是指地球大气层中的气体混合，空气是直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。①准备一个普通的塑料袋，用手一兜，扎紧袋口，就可以看到口袋鼓起来了，里面装的就是空气。说明空气能够占据空间。②空气能流动。一个烧杯中充满空气，另一个烧杯中装满水。当我们将充满空气的烧杯倾斜，由于空气比水轻，空气会往上流入上方充满水的烧杯，水就被赶出来了。空气在水中是向上流动的。③空气易被压缩。一只普通的注射器，分别抽进空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力压活塞和向上拉活塞。空气占据的空间是可以被压缩或扩大的，它没有固定的形状和体积。④空气有一定的重量。两个充满空气的气球放在杠杆尺的两侧平衡，刺破一个气球后，平衡就会被破坏，说明空气是有重量的。 15．(1) 固体 液体 气体 (2)会流动 (3)无色、无味、形状不固定 【详解】【小题1】判断固体的依据是有固定形状和体积，不易被压缩，所以石块是固体。判断液体的关键特点是 没有固定形状，但有固定体积，不易被压缩，所以水是液体。气体的核心特征是没有固定形状和体积，容易被压缩，所以空气是气体。 【小题2】空气没有固定形状和体积，会扩散， 如果用敞口的塑料杯或碗装空气，空气容易泄露。自封口塑料袋能密封，让空气留在袋内，同时袋子能随空气的形状变化，装空气最合适。 【小题3】空气没有固定形状和体积，并且我们无法直接用眼睛看到空气的样子，所以它的特征可以描述为：无色、无味、形状不固定、有质量、会流动、容易被压缩等。答出任意三点即可。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $