1.2《空气能占据空间吗》一课一练-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 该同步练习采用“基础巩固+素养培优”分层设计，通过概念辨析、实验验证到生活应用的路径，系统巩固“空气占据空间”核心知识，兼顾科学观念形成与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|空气占据空间的概念、实验现象及性质辨析|以选择、填空、判断为主，直接对应核心知识点，如倒扣杯子纸团不湿实验（题7、13）| |素养培优|实验分析与生活应用|通过简答（生活实例）、综合题（实验操作与现象解释），提升科学思维与探究实践能力（题14、15）|

2026年教科版四年级上册科学1.2《空气能占据空间吗》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．给气球充气，气球变大了。再把气球的口松开，气球又变小了。这个现象说明（     ）。 A．空气具有弹性 B．空气具有质量 C．空气占据空间 2．下面物品中，不能装空气的是（   ）。 A．纱网 B．塑料瓶 C．气球 3．太空是真空，太阳帆板可轻松展开。而在地球上测试时，空气会形成阻力，这证明了空气（　　）。 A．没有质量 B．真实存在并占据空间 C．是看不见的 4．空气占据空间在生活中的表现为（   ）。 A．往装水的瓶子放石子，水面升高 B．往皮球打气，皮球鼓起来 C．微风吹来，树叶在晃动 5．证明空气占据空间的实验是（    ）。 A．把纸团紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不湿 B．用扇子扇风感觉凉快 C．空气看不见，摸不着 二、填空题 6．探探捡到一个密封的瓶子，摇晃没有声响，瓶内可能装的是________。 7．将一个空杯子倒扣入水中，杯底的纸团___________（填“会”或“不会”）湿，这是因为杯内的___________占据了空间。 8．_________占据的空间容易改变，水占据的空间____________。 9．将气球吹入塑料瓶时，若瓶身未扎孔，气球____________，是因为瓶内空气____________，无法排出。 三、判断题 10．空气会充满各处并占据空间。( ) 11．我们摸不到空气,这是因为空气不占空间。( ) 12．我们在超市买了一包零食，包装袋里面鼓鼓的，里面除了零食之外还有气体。( ) 13．将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿。( )素养培优 四、简答题 14．请举出两个生活中利用空气占据空间的性质的例子，并简单说明。 五、综合题 15．同学们，我们每时每刻都需要呼吸空气，却又看不到它。妙妙在做关于空气的实验时遇到了一些问题，需要你帮助分析和解决。 猜想：把纸团塞入玻璃杯后，将杯子垂直倒扣入水中槽中，杯中的纸团会不会被水浸湿。 实验材料：透明玻璃杯、水槽、水、纸团。 实验步骤：她先把一团纸紧紧地塞在透明的塑料杯底，然后将杯子竖直倒扣着压入水底。 (1)下面是将杯子扣入水中的方法，正确的是（    ）。 A． B． C． (2)按照正确的实验方法，我们看到的实验现象是杯子里的纸团 ______（填“会”或“不会”）湿，如果在杯底用针扎一个小孔，再把杯子倒扣压入水底。在此过程，小孔处会有______（填“水”或“气泡”）冒出，水______ （填“会”或“不会”）进入杯中，纸团 ______ 湿（填“会”或“不会”）。这个实验说明：______。 (3)生活中的许多物品，都运用了上面的实验结果，请大家写在下面，至少写出两个。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026年教科版四年级上册科学1.2《空气能占据空间吗》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C A B B A 1．C 【详解】空气是一种物质，虽然看不见，但会占据一定的空间。给气球充气时，空气进入气球内部，使得气球体积膨胀，说明空气进入了空间；松开气球口，空气流出，气球体积缩小，说明空气离开了空间。气球大小的变化直接体现了空气进入和离开时对空间的占用情况，而空气的质量和弹性无法通过此现象直接验证。故选C。 2．A 【详解】A. 纱网表面有许多孔隙，空气可以自由穿过，无法被容纳在其中，A选项正确； B. 塑料瓶瓶身不透风，能够把空气保留在瓶内，B选项错误； C. 气球充气后封口能防止空气跑掉，可以装空气，C选项错误。 故选A。 3．B 【详解】A. 题干描述了空气对太阳帆板展开产生阻力，这体现了空气的阻碍作用，但题干中的现象主要证明了空气的存在并占据空间，而非直接证明其质量属性。因此A选项错误。 B. 在太空中真空环境下无阻力，地球上有空气时产生阻力，这表明空气作为一种物质真实存在，并占据空间，从而对运动物体形成阻碍。因此B选项正确。 C. 空气的不可见性是其物理特性，但题干中的阻力现象仅证明空气的存在和空间占据，并未直接关联其可见性。因此C选项错误。 故选B。 4．B 【详解】A. 往装水的瓶子放石子，水面升高是因为石子作为固体占据了瓶内的空间，导致水位上升，这与空气占据空间无关。A选项错误。 B. 往皮球打气，皮球鼓起来是因为空气被注入皮球内部，占据了空间，使皮球膨胀，这直接体现了空气占据空间。B选项正确。 C. 微风吹来，树叶在晃动是由于空气流动产生的力作用在树叶上，使其运动，但这不涉及空气占据固定空间。C选项错误。 故选B。 5．A 【详解】A. 杯内空气占据位置阻挡水进入杯底，纸团保持干燥，直观展示了空气占有空间，该选项正确； B. 扇风凉快涉及空气流动加速蒸发吸热，体现的是空气流动特性，该选项错误； C. 看不见摸不着是对空气形态特征的描述，并非验证占据空间的实验操作，该选项错误。 故选A。 6．空气 【详解】摇晃无声响表明瓶内没有空隙，物体不能晃动碰撞。装满空气：气体填满整瓶，无空余空间，摇晃不碰撞、无响声。 7． 不会 空气 【详解】 当把空杯子倒扣入水中时，杯底的纸团不会湿。这是因为杯内的空气占据了空间，阻止了水进入杯内接触纸团。 8． 空气 不容易改变 【详解】气体没有固定的形状和体积，会充满整个容器 气体分子间距大，容易被压缩或扩张，所以气体占据的空间容易改变。 水是液体，液体有固定的体积但没有固定的形状 液体分子间距较小，不容易被压缩 所以水占据的空间不容易改变。 9． 难吹大 占据空间 【详解】当塑料瓶没有扎孔时，瓶内的空气已经占据了瓶子的所有空间。当我们尝试在瓶子里吹气球时，气球需要空间来膨胀，但瓶内的空气无法被排出（因为瓶子是密封的），所以这些空气会阻挡气球变大。也就是说，空气占据了空间，且无法移动，所以气球很难被吹大。如果在瓶身上扎孔，让空气可以排出，气球就能轻松吹大了。 10． √ 【详解】空气是没有固定形状的气体，具有流动性，能够扩散到周围环境中，因此会充满各处。空气作为一种物质，虽然看不见摸不着，但确实占据空间，例如向篮球打气会变硬，或者将空杯子倒扣入水中，水无法充满杯子，都证明了这一点。因此，该说法是正确的。 11． × 【详解】空气是一种物质，它占据空间，例如在吹气球或倒扣杯子实验中可见空气阻止其他物体进入。摸不到空气是因为它是气体，没有固定形状和可触摸的表面，但并非不占空间。题干说法错误。 12． √ 【详解】鼓起的食品包装袋中气体主要是氮气。氮气化学性质稳定，不易与食品发生反应，能有效隔绝氧气，防止食品氧化变质和细菌滋生，从而延长保质期并保持食品口感。故表述正确。 13．√ 【详解】杯子竖直倒扣入水中时，内部空气占据空间，阻止水进入杯内，因此纸团不会湿。题目描述的情况符合这一原理，判断正确。 14．示例1：轮胎。给自行车轮胎打气，空气占据了轮胎内部的空间，使轮胎变得鼓鼓的，能支撑车身。 示例2：气垫床。充气后，空气占据床体内的空间，使人可以躺在上面。 【详解】在生活中，空气占据空间的性质有很多应用。以轮胎为例，给自行车轮胎打气时，空气进入轮胎内部，占据了轮胎里的空间，让轮胎从瘪的状态变得鼓鼓的，有了足够的支撑力，能够支撑起车身，方便我们骑行；再看气垫床，当给气垫床充气时，空气填充到床体内部，占据了床体的空间，使床体膨胀起来，这样人就可以躺在上面，利用空气占据的空间来获得支撑和舒适的体验。像足球、游泳圈等物品，也是利用了空气占据空间的性质，充气后空气占据内部空间，让它们具有相应的形状和功能。 15．(1)A (2) 不会 气泡 会 会 空气能够占据空间 (3)注射器、吸管等。 【详解】（1）A.这样能使杯内空气相对稳定，更好地观察实验现象。 B.杯子倾斜，易使水进入杯内干扰实验。 C.操作不符合垂直倒扣的要求，会影响实验结果。 故选A。 （2）当杯子垂直倒扣入水中时，杯内充满空气，空气占据了杯子的空间，水无法进入杯内，所以纸团不会湿。 若在杯底用针扎一个小孔，杯内空气会从孔中排出，所以小孔处会有气泡冒出；同时水会通过小孔进入杯中，纸团就会被水浸湿。这一过程说明空气占据空间，而且空气是可以流动的，能从有孔的地方排出。 （3）注射器通过推动活塞改变内部空气的空间，从而实现抽取或推出液体等操作，利用了空气占据空间的原理；吸管喝水时，我们吸走吸管内的空气，使管内气压减小，外界大气压将水压入吸管，也是利用了空气占据空间以及气压相关（与空气流动、占据空间有关）的原理。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $