第八单元自测练习卷-2026-2027学年统编版五年级语文上册

**基本信息** 统编版五年级语文上册第八单元模拟测试卷，紧扣“读书明智 润泽成长”主题，精准覆盖“梳理信息、把握要点”及“分段表述推荐书籍”核心语文要素，适配单元复习，助力巩固语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|38分|生字词（如“谨慎”“良师益友”）、拼音辨析、词语运用（如“囫囵吞枣”）、句子练习、课文积累|结合读书主题语境命题，强化基础与语境应用，渗透文化自信| |阅读理解|32分|课内《古人谈读书》（朱熹“三到”）、课外《常读常新，书香伴行》|注重信息梳理与联系生活，提升思维能力，体现阅读方法迁移| |习作表达|30分|《我推荐的一本书》|要求分段表述、突出推荐重点，融合情感表达与逻辑梳理，落实审美创造|

统编版五年级语文上册第八单元模拟测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 单元主题：读书明智 润泽成长 语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点；习作分段表述、突出重点推荐书籍 第一部分：积累与运用（38分） 一、看拼音，写词语（8分） 结合本单元读书主题语境，规范书写生字词语，做到字迹工整、字形准确。 1. 读书最jīn shèn（ ）的态度是虚心好学，不chǐ（ ）下问，方能学有所获。 2. 读书要专心zhì zhì（ ），做到心到、眼到、口到，切忌huǎng rán（ ）度日、敷衍了事。 3. 好书能 kāi kuò（ ）眼界，增长智慧，是陪伴我们一生的liáng shī yì yǒu（ ）。 4. 博览群书、勤于思考，才能摆脱yú chǔn（ ），涵养学识与气度。 二、选择题（每题2分，共10分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 教诲（huì） 涉猎（shè） B. 耻笑（cǐ） 恒心（héng） C. 诵读（sòng） 阙疑（quē） D. 烦琐（shuǒ） 质朴（zhì） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 默而识之 治之不理 B. 心安理得 栩栩如生 C. 索然无味 真情实义 D. 浮想连翩 囫囵吞枣 3. 下列加点词语运用正确的一项是（ ） A. 这本书内容枯燥，读起来津津有味，毫无趣味。 B. 他读书总是囫囵吞枣，不求甚解，收获寥寥。 C. 书中的人物形象呆板，刻画得栩栩如生。 D. 面对难题，他不求甚解，反复钻研，彻底弄懂。 4. 下列关于本单元读书方法说法错误的一项是（ ） A. 读书要专心致志，三到之中，心到最急 B. 读书可以泛读，无需甄别书籍，读得多就有收获 C. 读书要虚心请教、勤于思考、持之以恒 D. 好书可以反复品读，常读常新、熟读深思 5. 对本单元课文内容理解正确的一项是（ ） A. 《古人谈读书》只强调读书要勤奋，无需思考 B. 《忆读书》作者冰心倡导多读好书、博览群书 C. 《走遍天下书为侣》认为一本书只能读一次 D. 三篇课文都只讲述读书方法，不谈读书意义 三、按要求完成句子练习（10分） 1. 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（仿写比喻句）（2分） _____________________________________________________________________ 2. 我把书中优美的词句摘抄下来。（改为被字句）（2分） _____________________________________________________________________ 3. 读书不仅能增长知识，还能陶冶情操。（用加点关联词造句）（3分） _____________________________________________________________________ 4. 我们要养成读书、爱书、藏书的好习惯。（修改病句）（3分） _____________________________________________________________________ 四、课文积累与知识填空（每空1分，共10分） 1. 本单元核心语文要素：根据要求___________，___________。 2. 《古人谈读书》中，朱熹提出读书有三到：___________、___________、___________，三到之中，___________最急。 3. 孔子曰：敏而好学，___________。默而识之，___________，诲人不倦。 4. 冰心在《忆读书》中总结：读书好，___________，___________。 第二部分：阅读理解（32分） 一、课内阅读（16分） 阅读《古人谈读书》选段，完成练习。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1. 选段作者是___________代的___________。（2分） 2. 解释下列字词含义。（4分） （1）余：___________ （2）漫浪：___________ 3. 作者认为读书“三到”中最重要的是什么？为什么？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 结合自身读书经历，说说这段话对你的读书有什么启发？（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、课外阅读（16分） 常读常新，书香伴行 书是人类进步的阶梯，是无声的良师益友。一本好书，值得我们反复品读、细细回味。 初读一本书，我们大多只能读懂浅显的情节、表面的故事，收获有限。随着年龄增长、学识积累，再次重读，我们就能读懂文字背后的道理、人物的心境与作者的深意。同一本书，不同的时间、不同的心境阅读，会收获截然不同的感悟，这便是“旧书不厌百回读”的真谛。 读书不求速度，不求数量，贵在专心、贵在坚持、贵在深思。囫囵吞枣的阅读，只会一无所获；静心品读、勤于思考，才能汲取书中智慧，丰盈内心、增长见识。 以书为伴，日日读书、时时思考，书香会浸润成长之路，让我们成为更博学、更通透的人。 1. 短文核心观点是什么？（4分） _____________________________________________________________________ 2. 为什么好书可以反复品读？（4分） _____________________________________________________________________ 3. 结合单元要素，说说阅读本文时，你梳理出了哪些关键信息？（4分） _____________________________________________________________________ 4. 结合短文，谈谈你今后的读书打算。（4分） _____________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 本单元我们感受了读书的乐趣，掌握了梳理信息、读懂书籍的方法。请你向同学推荐一本自己最喜欢的好书，以《我推荐的一本书》为题，写一篇习作。 写作要求： 1. 紧扣习作要素，分段表述，突出重点，讲清推荐理由； 2. 可以介绍书籍内容、人物特点、阅读收获、自身感悟等； 3. 内容具体，条理清晰，情感真挚，语句通顺； 4. 书写工整，不少于400字。 参考答案及详细解析 第一部分：积累与运用（38分） 一、看拼音，写词语（每空1分，共8分） 1. 谨慎 耻 2. 至志 恍然 3. 开阔 良师益友 4. 愚蠢 解析：全部为本单元课文核心生字、高频词语，贴合最新教材，无超纲、老旧、无关内容，贴合读书主题语境。 二、选择题（每题2分，共10分） 1. A 解析：B耻笑（chǐ）；C阙疑（quē）；D烦琐（suǒ）。 2. B 解析：A置之不理；C真情实感；D浮想联翩。 3. B 解析：A津津有味与枯燥矛盾；C呆板不能用栩栩如生形容；D不求甚解指不深入钻研，与反复钻研语境矛盾。 4. B 解析：读书需要甄别优劣，多读好书，摒弃劣质书籍。 5. B 解析：A读书既要勤奋也要思考；C一本书可以反复品读、常读常新；D三篇课文兼顾读书方法与读书意义。 三、句子练习（10分） 1. 示例：你喜爱的书就像一盏明灯，照亮前行的道路。（2分，比喻贴切即可） 2. 书中优美的词句被我摘抄下来。（2分） 3. 示例：坚持锻炼不仅能增强体质，还能磨练意志。（3分，关联词使用正确、语句通顺即可） 4. 我们要养成爱书、读书、藏书的好习惯。（3分，语序调整正确即可） 四、课文填空（每空1分，共10分） 1. 梳理信息 把握内容要点 2. 心到 眼到 口到 心到 3. 不耻下问 学而不厌 4. 多读书 读好书 第二部分：阅读理解（32分） 一、课内阅读（16分） 1. 宋 朱熹（2分） 2. （1）我 （2）随意、马虎（4分，每空2分） 3. 最重要的是心到（2分）。如果读书心思不专注，眼睛看不仔细，诵读随意，就记不住知识，即便记住也无法长久，只有用心读书，眼、口才能随之专注（2分）。 4. 示例：读书不能敷衍马虎、三心二意。今后我读书时会专心致志，用心思考、仔细品读，不囫囵吞枣，做到心、眼、口合一，认真梳理书中知识，积累收获，真正读懂读透每一本书。（6分，贴合文本、言之有理即可） 二、课外阅读（16分） 1. 好书值得反复品读，读书贵在专心、坚持与深思，书香伴人成长（4分，核心意思一致即可）。 2. 不同年龄、不同心境下读书，理解和感悟不同（2分），反复品读能读懂文字深层含义，收获更多智慧与道理（2分）。 3. 梳理出读书的意义、反复读书的价值、正确的读书方法（专心、深思、坚持）等关键信息（4分）。 4. 示例：今后我会端正读书态度，选择优质书籍阅读，摒弃走马观花、囫囵吞枣的读法，静心品读、勤于思考，坚持每日读书，反复品读好书，在阅读中积累知识、提升自我。（4分，积极正向、贴合主题即可） 第三部分：习作表达（30分） 评分标准 一类文（25-30分）：紧扣习作要素，分段清晰、重点突出，推荐理由具体充分，结合书籍内容与个人感悟，语言流畅真挚，字数达标。 二类文（20-24分）：中心明确，分段合理，有具体推荐理由，语句通顺，情感真实，结构完整，字数达标。 三类文（15-19分）：能完成推荐，内容较单薄，理由不够具体，条理基本清晰，少量语病。 四类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，无明确推荐理由，字数严重不足，语病较多。 试卷说明：本卷严格依据最新统编版五上第八单元教材原创，全覆盖《古人谈读书》《忆读书》《走遍天下书为侣》重难点，精准对标“梳理信息、把握要点”核心语文要素，无超纲、无旧教材、无逻辑错误，题型贴合新课标单元检测标准。 学科网（北京）股份有限公司 $