4.2动物的遗传和变异 课件-2026-2027学年科学五年级上册大象版

该小学科学课件聚焦动物的遗传和变异，通过观察小猫像大猫、同一窝小狗毛色差异等生活现象导入，引导学生提出问题并假设，再通过特征对比表、维恩图等工具探究亲代与子代的异同，构建遗传保持物种稳定、变异造就个体独特的核心概念。 其亮点在于以探究实践为主线，运用科学思维分析归纳动物特征异同，结合安康羊变异、达尔文鸽子培育等实例，渗透生命多样性的态度责任。学生通过动手绘制维恩图、完成对比表提升探究能力，教师可借助结构化资料和课堂练习高效落实核心素养。

大象版小学科学五年级上册 2.动物的遗传和变异 1 M 目录 01 问题与假设 02 探究与结论 03 反思与评价 04 应用与迁移 05 阅读与新知 核心素养 科学观念 知道动物子代与亲代在形态特征上既有相似又有差异。 科学思维 分析归纳动物子代与亲代特征的异同，建立遗传与变异的概念 探究实践 运用维恩图等工具整理信息，培养比较与分类的科学方法 态度责任 对动物世界的遗传变异现象充满好奇，生命的多样性与独特性 3 CHAPTER 01 问题与假设 问题 动物也会有遗传和变异吗？ 地球上的动物种类繁多，它们一代代延续下来。动物也会有遗传和变异的 现象吗？ 1.遗传现象观察 小猫总是长得像大猫，小狗总是长得像大狗。 2.变异现象观察 同一窝小狗之间，毛色、花纹、体型也不完全一样。 5 问题 狗宝宝像妈妈，这是遗传 狗的子代肯定是狗，这是遗传—— 狗妈妈生的宝宝永远都是狗，不会变成猫或兔子。 6 假设 小狗和大狗的模样、毛皮颜色、耳朵形状等会有变化 ，同一窝小狗之间也不完全相同，这便是变异 7 CHAPTER 02 探究与结论 探究 观察动物亲代与子代的异同 观察、比较、描述生活中动物子代与亲代有哪些异同，并进行记录。 1.观察对象 选择身边的动物，如家里的小狗小猫、小区里的鸽子、动物园里的动物等。 2.比较维度 从体型大小、毛色花纹、五官形状、行为特点等方面进行比较。 9 探究 动物子代与亲代特征对比表 动物 亲代特征 子代特征 相同点 不同点 狗 金黄色短毛，立耳 金黄色短毛，垂耳 毛色、体型相似 耳朵形状不同 猫 黑白花纹，长尾 黑白花纹，短尾 花纹颜色相似 尾巴长短不同 鸽子 灰白色羽毛 灰白色羽毛 羽毛颜色相同 体型较小 金鱼 红色，大尾巴 红色，小尾巴 体色相同 尾巴大小不同 10 探究 查阅资料，向同学介绍更多有意思的案例 1.变异现象 长腿安康羊父母生出了一只短腿安康羊，这就是动物的变异现象。 2.人工选择 这只短腿羊无法跳过围栏，被牧场主留下来繁殖，逐渐形成了一个短腿羊品种。 3.普遍规律 动物都具有遗传和变异的特性，这是生物界普遍存在的规律。 11 探究 动物本能行为的遗传 采集酿蜜 1.蜜蜂翩翩起舞，采集花粉，酿造蜂蜜 建造蜂房 2.分泌蜡质，建造整齐、精致的蜂房 秋去春回 3.秋天由北方迁徙到南方过冬，春天再飞回北方 代代相传 4.年年如此，代代相传，从无差错 这些本能行为都是由亲代遗传给子代的——小蜜蜂从未学过筑巢，却天生就会 12 探究 用维恩图归纳动物子代与亲代特征的异同，结合资料进行分析并得出结论 第一步：画维恩图 1.左边圈写亲代特征 2.右边圈写子代特征 3.中间交集写共同特征 第二步：观察比较 通过维恩图可以清晰看出：子代与亲代共同特征多，不同特征少 第三步：总结规律 结合对比表和案例分析，尝试用自己的话总结规律 13 结论 遗传让物种保持稳定，变异让每个个体独一无二，两者缺一不可 遗传与变异的现象 相同特征 动物子代和亲代有许多相同特征，也有一些不同特。征——动物和人一样，具有遗传和变异的现象。 细微不同 动物子代与亲代非常相似，但也有一些细微不同，这是遗传和变异共同作用的结果。 14 CHAPTER 03 反思与评价 反思 地球上动物种类大约有150万种。这样丰富的物种与遗传变异有着怎样的关系？ 1.变异让动物样子变化，产生新特征。 2.无变异则动物种类单一。 3.变异日积月累造就丰富物种 16 评价 遗传与变异共同造就丰富物种 遗传稳定性 1.遗传使特征保持相对稳定，动物种类不变——狗永远是狗，猫永远是猫。 共同作用机制 2.遗传与变异共同作用，物种既相对稳定，又不断变化。 17 CHAPTER 04 应用与迁移 生活现象 想一想，下面这些现象属于遗传还是变异？ 遗传现象 双眼皮 妈妈是双眼皮，宝宝也是双眼皮 熊猫毛色 熊猫宝宝出生时就有黑白相间的毛色 变异现象 两色花 同一株植物开出红色和白色两种花 黑羊 农场里一只白羊生出了一只黑羊 19 现象解析 遗传变异与动物生存 如果地球气候突然变暖，长毛的动物和短毛的动物，哪种更可能存活下来？为什么？ 1.遗传：延续生存优势 让动物保持适应环境的特征，如北极熊白色皮毛助其冰雪隐蔽 2.变异：创造生存可能 让动物产生新的特征，环境变化时某些变异或助更好生存 20 迁移思考 人类利用遗传和变异的原理，培育出了许多动物品种 1.蛋鸡与肉鸡 蛋鸡产蛋多，肉鸡长得快——选育变异的结果。 2.宠物狗品种 几百个品种，体型从茶杯犬到大丹犬——人工选择保留的变异。 21 课堂练习：选择题 1.下列现象中，属于遗传的是（ ） A.一只白猫生出一只花猫 B.小狗的毛色和狗妈妈一样 C.同一棵树上有大叶子和小叶子 2.动物子代与亲代不完全相同，这种现象叫（ ） A.遗传 B.繁殖 C.变异 3.下列说法正确的是（ ） A.动物都有遗传和变异现象 C.变异对动物只有坏处 B.遗传让动物不断变化 4.大雁每年迁徙过冬，这是（ ） A.遗传的本能 B.后天学会的 C.变异的结果 B C A A 22 课堂练习：填空题 1.动物子代与亲代相似的现象叫 ，子代与亲代有差异的现象叫 。 2.蜜蜂筑巢、大雁迁徙都是 行为，由亲代 给子代。 3.遗传让物种特征保持 ，变异让物种特征 。 4.地球上动物种类大约有 种，丰富的物种与 密切相关。 本能 遗传 遗传 遗传 相对稳定 不断变化 150万 遗传变异 23 课堂练习：综合题 1.小狗毛色和狗妈妈一样，但耳朵比狗妈妈短。 2.为什么说"遗传和变异共同作用使物种丰富起来"？ 3.举一个例子说明动物本能行为是可以遗传的。 4.如果地球上只有遗传没有变异，动物世界会怎样？ 答：遗传让小狗毛色和狗妈妈相同；变异让小狗耳朵比狗妈妈短。遗传和变异共同作用，使小狗既像妈妈又有自己的特点。 答：遗传让物种保持稳；定变异让物种产生新特征。两者结合，使物种既稳定又多样。 答：蜜蜂筑巢不需要学习，天生就会建造六角形蜂房，这种本能由亲代遗传给子代。 答：动物种类将非常单一，所有后代都一样，无法适应环境变化。 24 CHAPTER 05 阅读与新知 阅读 材料：达尔文与鸽子 达尔文是英国著名科学家，他提出"进化论"。为研究遗传和变异，他养了许多鸽子。 1.共同祖先岩鸽 所有家鸽源于岩鸽。 2.150多个品种 扇尾鸽、球胸鸽、翻飞鸽等。 3.变异与人工选择 品种差异是变异被人工选择的结果，启发自然选择学说。 26 阅读 1.岩鸽是如何变成 150多个品种 的？这说明了什么？ 2.人工选择和 自然选择 有什么相同和不同？ 3.你还能举出哪些人类利用遗传变异 培育新品种 的例子？ 27 总结 遗传与变异共同作用，造就了丰富多彩的动物世界 1.遗传 动物子代与亲代具有相似特征的现象，如毛色、体型、本能行为等 2.变异 动物子代与亲代以及子代个体之间存在差异的现象 3.两者关系 遗传让物种保持相对稳定，变异让物种不断变化 28 评价 评价项目 自评 互评 能说出遗传和变异的含义 能举例说明动物遗传变异现象 能使用维恩图比较异同 积极参与小组讨论和分享 对动物世界充满好奇和热爱 29 作业 1.完成课本练习题，用自己的话写出遗传和变异的定义 2.观察一种动物（宠物、鸟类、昆虫等），记录子代与亲代的3个相同点和2个不同点 3.查阅资料，了解一种动物品种的培育历史，下节课分享 30 谢谢观看 大象版五年级上册科学 | 第四单元：遗传和变异 小学科学 31 $