第一单元 生活中的数-【新教材对照学】2026-2027学年一年级上册数学教材同步训练（北师大版·新教材）

初步认识1~10各数，能用1~10各数表示物体的数量。 走进美丽乡村 能准确区分几和第几。 第一单元 会读、写1~5各数，知道这5个数的顺序。 玩具 会用不同的方法表示出5以内物体的数量。 生活中的数 小猫钓鱼·一 认识0，并会正确书写0，知道生活中0表示的几种常见的意义。 会读、写6~9各数，知道69的顺序。 文具 会用不同的方法表示数量是6一9的物体的个数。 数鸡蛋·— 认识10，知道0~10的顺序，会读、写10。 能正确表达谁和谁同样多，谁比谁多，谁比谁少。 快乐的午餐 会用—对应的方法比较物体的多少。 靠握比较数的大小的一般方法。 动物乐园 会用“=”“>”和“<”表示两个数的大小关系。 w金 比 合自出 新教材对隔学】数学一年级上册8S 第1课时走进美丽乡村 ©找一找，摆一摆。 物体的数量是几，就可以用对应的几来表示 2 5 5枚扣子 1课前·预习例题 (建议用时：5分钟) 2盆花 2把笤希 (tiao zhou 5根手指 ®提示：图中物体种类很多，要按一定的顺序数。 2个圈○○ 5根小棒 试一试 ○看一看，说一说。 从不同的方向数，物体所在的位置可能不同。 老无色8 5元50 河里一共有 乙排在第1，凸排 5只鸭子。 在第2… ○说一说，认一认。 可以表示1个○，也可以表示一类 表示数量。 生表示顺序 组合物体的数量，如1筐智 ©总结：(1)“几”表示物体的数量。“第几”表示物体的排列顺序，指的 是总数中的某一个。 1个○，1根。 1棵◆，1筐。 (2)确定第几时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺 序就是第几。 ©数一数，认一认。 可以利用点数法数出物体的数量 ○数一数，认一认。 99299999290990990?99990000 香雪香香酒等 6 2只小鸟 2 2个人 3朵白云 3 3个苹果 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 1 m 桑桑暴泰泰泰暴暴 8 5只鸭子 g2R2除2222 思彩 4朵花 无凸老色8 5 蝉牌螋频增频螋蝉理 10 用数表示1~5的数量，体现了符号转化的思想 发现：图中任意相邻两行的物体进行比较，下一行物体的数量总比上一行物体的数量多1。 2|中小学A敦辅 一单元生活中的数 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 岁（建议用时：10分钟） 任务1背考点 (读三追，背一遍) 1.数一数，照样子，画一画。0根据“例题”练一练 考点1初步认识1~10 数可以表示物体的数量，数量是1~10的物体都可以用1~10各数 来表示。每个数既可以表示单独个体的数量，也可以表示一类组 △△△ 合物体的数量。 考点2几与第几 2.照样子圈一圈。0根据“试-试”练一练 (1)“几”表示物体的个数，“第几”表示物体的位置或顺序， 表示其中的一个物体。 (2)确定物体的排列顺序时，要先确定数的方向，然后从排头开 始，从1依次，点数，数到几，它就排第几。 8 任务2学方法 3.面对高山，要团结协作，不畏艰险，直达山顶！（圈一圈)】 ©运用点数法或一一对应的方法解决数数问题 我登上山顶了！ 0根据“试一试”练一练 每只小猴吃1个桃，需要几个桃正好够？圈一圈。 一共有(1234)个人爬山， 我们一起登顶！ 品排第(1234)，昌排第 (1234),8第(1234) 思路分析思路一：先用点数法数一数有 123456 个登顶。 几只小猴，再数出与小猴数量 4.一只小狗吃一根骨头，需要几根刚好合适？圈一圈。 同样多的桃，并把它们圈出来。 23456 0根据“学方法”练一练 思路二：先把每只小猴与它要 吃的1个桃一一对应起来，再 把一一对应的桃圈出来。 夏贝项莫项夏换 正确解答臭更臭臭 ©总结：运用点数法或一一对应法数物 00000000000 体的数量，可以防止遗漏或重复。 对照学参考答案：P1 中小学A1教辅I3 新教材对隔学】数学一年级上册8S 第2课时玩具 4根小棒 5根小棒 4辆小汽车 66 4个图 个圆 1课前·预习例题 (建议用时：5分钟)】 OOOO 4 5 分 ao 4根手指 5根手指 5个动物模型 ○描一描，写一写。 从左上方起笔向右写半圆后倾斜 从右上方起笔到左下方收笔，写从左上方起笔写 向下，写到左下方后向右平拉。 时略倾斜，不要写成竖直的。 两个半圆，注意 两个半圆要写得 回滑些。 ○数一数，说一说。 9999?90090.090909090000090 3个球，5个动物模型。 亮 有1个机器人 1,23,4, 姿势要 2架飞机 有4辆小汽车。 9S9 00O 端正。 。R 000O ○想一想，做一做。 O○○0○ 画图形和伸手指等都要与实物一一对应，体现 了一一对应的思想 2根小棒 A 第一笔从左半格上方偏左的位置 3小棒 起笔向左下方写竖，在横中线靠 2个三角形 下的位置向右平拉，第二笔是一 △△ 2 △△△ 3 个略倾斜的竖。 第一笔从左半格上方偏左的位置 3个三角形 起笔向左下方写竖，写到横中线 2根手指 时写半圆，第二笔是横。 2架飞机 3个球 3根手指 ①注意：1-5都写在田字格的左半格。 4|中小学AI敦辅 一单元生活中的数 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 多（建议用时：10分钟） 任务1背考点 1.照样子，写一写。0根据“例题”练一练 (读三遍，背一遍) 考点11~5的认识 当物体的数量是1,2,3,4,5时，可以用数1,2,3,4,5来表示。 考点215的写法 写1~5时，要按照笔顺正确书写。数通常写在田字格的左半格， 并且要占满半格。 2.看数涂色。0报据“例题”练一蛛 44 55555 回☆的的出出 2○○ 2D2D2D22 5 固子 任务2学方法 3.看数画○。0根据“例题”练一练 ©运用观察法解决填数问题 按顺序给下面的餐桌标上合适的号码。 3 2 '7 4.跑步中的数学。（按顺序编号）0根据“学方法”练-练 思路分析按顺序填数时，找出这些数的排列顺序是解题的关键。 终 1☐34 餐桌的号码是从1开始排列的 按顺序填出 里的数，这些数就是所要填的号码 第1山第☐第3第☐第5 正确解答25 对照学参考答案：PI 中小学A1教辅15 新教材对隔学】数学一年级上册8S 第3课时小猫钓鱼 2课堂·任务学习 1课前·预习例题 建议用时：5分钟)】 任务1背考点 (读三遍，背一遍) 唉！一条鱼也没钓着。 考点10的认识 0和1,2,3一样，也是一个数，一个也没有时就用0表示。 考点20的写法 书写0时，要写得圆滑一些，不能有棱角 考点30在生活中的意义 ©说一说，填一填。 钓了2条鱼钓了1条鱼 一条鱼也没有， 0在生活中很重要，既可以表示一个也没有，也可以表示起点，还 用2表示。 用1表示。 用0表示。 可以作分界线。 钓了3条鱼 0表示“没有”。 0表示“起点”。 用3表示。 0 表示一个 中可可可 也没有 0 1cm234567 ○说一说，哪里有“0”？ 任务2学方法 。运用一一对应法解决分物体的问题 102■ 故 妈妈买了5个苹果准备分给大家。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和姐 门牌上的0是编码 当开关对着0时，说明 0和1、2构成了我国统一的医 姐每人分1个，剩下的给萌萌。萌萌分到几个苹果？ 时用来占位的 电器处于关机状态。 疗急救电话号码“120”。 思路分析因为每人分1个苹果，所以将苹果与人物一一对应后， 尺子上的0表示起，点 还有… 就可以找到答案。 姐姐 手机号上的0等 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 萌萌 0在尺子的最左端，尺子上的数按顺序排列依次是0,1,2,3,4,5 ○描一描，写一写。 没分到 0和1,2,3,4,5 一样也是一个数。 已分完，没有剩余 书写时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连。 正确解答萌萌分到0个苹果。 6|中小学AI敦辅 一笔写成，并且要写得圆滑一些，不能有棱角。 一单元生活中的数 ⊙运用点数法或一一对应法解决数数问题 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 哪一组图形的排列规律与其他两组不同？在后面的( ）里画“X”。 1.各有几个Q?数一数，写一写。0根据“例题°练-蛛 (1) △△ △△△ △△△△ 一个Q也没有 2 △ △△ △△△ 用0表示。 (3) △A △△△△△△△△△ 2.照样子，涂一涂。0根据“例题练一炼 思路分析先找出每组图形的排列规律，再比较每组图形的排列规 律是否相同。 △△ △△△ △△△△ 相邻两个 ☐中 (1) 2 3 4 5 0 增加1个 增加1个 增加1个 的△个数都相差1 △ △△ △△△ 相邻两个☐中 3.数字0在数学与生活中的应用非常广泛，在不同的场景下发 (2) 增加1个 增加1个 增加1个 的△个数都相差1 挥着不同的作用。给下列各图中的0选择相应的作用。（填 △4 △△△△ △△△△△ 相邻两个☐中的 序号)0根据“例题”练一蛛 (3) 增加1个 增加2个 增加1个 △个数都相差1或2 剩余0个苹果 624 一台微波炉208元 正确解答（3)(×) ●总结：先用点数法或一一对应法找出每组图形的排列规律，再选出与其他 组排列规律不同的一组。 ①起点 ②占位 ③一个也没有 任务3做易错 4.爸爸买了4瓶果汁，分给爷爷、奶奶、妈妈和亮亮每人1瓶， ⊙易错点：忽略了尺子上的0表示起点 爸爸自己有吗？0根据“学方法“练一练 判断：尺子上的0表示没有。 () 易错解读解题时要正确理解0表示的意义。0不仅可以表示一个 也没有，还有许多其他的意义。在尺子上，用0表示起点。 所以本题的正确答案为X。 对照学参考答案：PI 中小学A1教辅I7 新教材对隔学】数学一年级上册8S 第4课时文具 8根小棒 9根小棒 8个卷笔刀 9块橡皮 个三角形 个 1课前·预习例题省 (建议用时：5分钟) 公会 8 9 《背手指 9根手指 ○涂一涂，写一写。 涂色时，要涂一个数一个，这样才不 会多涂或者少涂。 从左半格右上角附近起笔，往左下方 行笔，写一个占满左下半格的国。 ①注意：8书写时不封口 9数一数，连一连。 ■P 8个卷笔刀 6个文具盒 7把尺子 9块橡皮 从左半格左 上角起笔 @@O@ 388 往右写横 ⊙D② 烧 纳以 6 再向左下方 行笔写竖 6 8 9 数数时要手、口、眼一致，不重不漏，然后将文具的数量与对应的数相连。 从左半格右上角附近起笔，先向左下 从左半格右上角附近起笔 方运笔，再向右上角行笔成圆，最后 先写出“S”形，再向右上角 ○想一想，做一做。 向左下方写竖。 写，最后不封口 6根小棒 7根小棒 给图形涂色时，涂色图形的个数要与所给的数字相同。描、写数时，要弄清数字的 6个文具盒 7把尺子 结构，注意起笔和收笔的位置。 个圈 6个三角形 5555 △△△ 公公公 6 00OC 7 {口诀助记 6像哨子嘟嘟响，7像镰刀割青草， 沙手指 8像葫芦藤上挂，9像气球空中飘。 7根手指 数量是6~9的物体，可以用摆小棒、画图形、伸手指等不同的方式来表示 也可以用数6,7,8,9来表示。 8|中小学A敦辅 一单元生活中的数 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 任务1背考点 1.数一数，写一写。0根据“例题”然一然 (读三遍，背一遍) o0 ☆☆☆☆☆ △△△ 000 考点16~9的认识 000 ☆☆☆ △△△ 0000 当物体的数量是6,7,8,9时，可以用数6,7,8,9来表示。 考点26-9的写法 888 6000 ●0000 2.照样子，把缺少的草莓用“O”表示出来。0根据“例题”练-练 g88 0000 6 任务2学方法 3.照样子，根据数划掉多余的水果。0根据“学方法”练- 7 9 8 6 。运用数数法、比较法解决多余问题 33333 99000 o●0o 海角色● 如图，去掉1个苹果，使每条线上的3盘苹果的总数都是8个。 66& ooo0o 色色海海色 (用“1”划去) 4.谁所在的楼层更靠近小本？（在里画“V”) 思路分析先数一数每条线上的3盘苹果一共有多少个。 左斜线和右斜线上都是8个， 商场楼层指南 我在第7层。 共8个 共8个+符合要求；下面横线上一共有 L7 9个，比要求的8个多1个。为 L6 了不影响左右两条斜线上苹果 我在第5层。 依依 L5 共9个 的个数，只能从下面横线上中 间一盘的4个苹果中划去1个。 L4 。。。 小本 我在第2层。 正确解答（画法不唯一） L3 L2 聪聪 对照学参考答案：PI 中小学A教辅I9 新教材对隔学】数学一年级上册8S 第5课时数鸡蛋 ©画一画，说一说。 仔细观察，毛毛虫的每一个体节上都有一个数，并且 按照一定的顺序排列，构成了一条“数线”。 (1课前·预习例题黄 (建议用时：5分钟) 正着数多1多1多1多1多1多1多1多1多到 咯咯哒！又下 12345(678(9109 wwawawdwaewodoece 倒着数 了1个●… 少1少1少1少1少1少1少1少1少1 1~10各数，正着数时，后面的数依次比前面的数多1： 倒着数时，后面的数依次比前面的数少1。 1-10的顺序 (1)正着数：1,2,3,4.5,6,7,8,9、10。 9添1是10，数量是10的物体，可以用符号“10”来表示。 (2)倒着数：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。 ©一共有多少个●？ 。涂一涂，写一写。 书写10时，要占满整个田字格。 左半格写1，右半格写0。 方法一： 方法二： 1,2,…,9,又下 我用代表○数一数， 了1个，是10个。 9添上1是10。 88888 ○想一想，做一做。 10个鸡蛋 10根脚趾 10有两个数字，你们注 868 OO○○0 意到了吗？下学期我们会 10 继续研究10。 10个一组，数起来 10根手指 10个圈 既方便又清楚。 10由1和0两个数字组成，其他的数 由一个数字组成。 10|中小学A敦辅 第一单元生活中的数 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 岁（建议用时：10分钟） 任务1背考点 1.看图写数。0根据“例题”练一练 (读三遍，背一遍) 考点110的认识 00000 9添上1是10。当物体的数量是10时，可以用10表示。 考点210的写法 10分为两部分，分别在田字格的左、右两个半格书写 2.填一填。0根据“例题”练一蛛 考点30~10的顺序 从前往后数是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10；从后往前数 9 ,☐，4， 是10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。按顺序数数时，每相邻 1。发射！ 两个数相差1。 3填一填。0根据“例题”练-练 任务2学方法 。运用数数法解决问题 5 98③ 猜一猜，他们分别说的是哪个数？（每个数都是10以内的数） 4.猜一猜，它们分别代表几？0根据“学方法”练-练 它在1的前面。 它在9的 它与5,7 我与6相邻，而且是6前面的数。 我是7和9之间的数。 后面。 ● 都相邻。 思路分析解决此类问题，要结合每个数的特点和0~10各数的顺序综 合考虑，才能准确判断。根据0~10各数的顺序可知：1前 我是8后面的第1个数。 从0开始数， 面的数是0,9后面的数是10。与5相邻的数有4和6，与 我排第7。 7相邻的数有6和8，所以与5,7都相邻的数是6。 正确解答0106 对照学参考答案：P2 中小学A教辅I11 新教材对隔学】数学一年级上册8S 第6课时快乐的午餐 的数量比 的的数量多 的的的的的的 6只 1课前·预习例题 (建议用时：5分钟) 1:的数量 比○的数量 多了1个，够 少1 比多少的方法 可采用一一对应的方法。当两种物品一一对应后，如果都没有剩余。 方法一：用数数法比较。先 说明这两种物品的数量一样多；如果一种物品有剩余，那么有剩余的 数个数，再比较。松鼠6只 物品比没有剩余的物品多，没有剩余的物品比有剩余的物品少。 盘子6个，一样多，够了。 ○说一说，哪个最多？哪个最少？ ○○够吗？ 方法二：用一一对应法比较 07个 ○最多， ● /最少。 6只 一样多，够了。 5个 ⊙比/多， 6个 ©6个 比○少。 一一对应后没有剩余，说明松鼠的数量与盘子的数量一样多， 所以盘子正好够。 ©总结：用一一对应的方法比较三种物品的多少时， 哪种物品没有剩余，那种物品的数量就最少；哪种 物品余下的最多，那种物品的数量就最多。 ©/够吗？O呢？ 的数量此 ①注意：比较事物数量的多与少时，不能只看它们是否首尾对齐 应通过一一对应法进行比较。 d的数量多 的的剑 1:d的数量 /少了1个， 比的的数量 不够。 少1。 12|中小学A敦辅 一单元生活中的数 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 (建议用时：10分钟) 任务1背考点 1.够吗？在☐里画“V, (读三遍，背一遍) 0①根据“例题”练一练 (1)每人一个球⊙ (2)纸飞机比赛，每人分一只纸飞机。 考点1比较两种物品数量的多与少 ®5 两种物品一一对应后，如果其中一种有剩余，我们就说有剩余的 那种物品多，没有剩余的那种物品少。如果两种物品都没有剩余， ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 就说明两种物品一样多。 够☐ 不够☐ 够■ 不够 考点2比较三种物品数量的多与少 用一一对应的方法比较三种物品的多少时，可以从多余部分看出 2.谁吃得最多？在☐里画“√”。谁吃得最少？在☐里画“○” 哪种物品最多，从不足部分看出哪种物品最少。 我分给它们 我剩 我剩 我剩 任务2学方法 的胡萝卜都 2根。 4根。 3根。 是5根。 ⊙运用比多少的知识解决画图形的问题 按要求画○。 3.比一比，圈一圈。0根据“例题°练一练 (1)○比△多3个。 (2)○比☐少2个。 R式A 多多多多多 △△△△△△ 口口口口口口■ 95 思路分析解决此类问题，要先看所画图形的数量与原图形的数量相 比，是多还是少，再明确是多画几个还是少画几个。 (R空)最多 (9)最多 (1)△△△△△△ (2)□□■口■ (R史)最少 (善9)最少 4.按要求画出相应的图形。0根据“学方法”练一练 先画和△同样 再画比△多 先画和☐同样多的7个○， 画△，△和☆一样多。画口，☐比©少。 画O,O比⊙多。 多的6个○。 的3个○。 再划去比☐少的2个○。 ☆☆☆☆ ©©©©©g 0oooo 正确解答(1)○○○○○○○○○ (2)○O○○0 对照学参考答案：P2 中小学A1教辅I13 新教材对隔学】数学一年级上册8S 第7课时动物乐园 8 1课前·预习例题 ○…○ (建议用时：5分钟) O ○… O … O O 有剩余，说明小 先数出每种物体的数量，再用一一对应 ○… 一猴的数量比秋千 法进行比较。 O 有剩余， 的数量多。 说明小兔 4<5. 的数量比 3>2 胡萝卜的 数量少。 4只小兔 小于号 大于号 4个篮子 读作：4小于5。 读作：3大于2。 5根胡萝卜 3只小猴 2个秋千 ©总结：当两个数相等时，用“=”连接：当两个数不相等时，用“<”或“>“ 连接，开口对着较大的数。 ⊙看一看，写一写。 要写在田字格的中间 要写在田字格的中间 ©比一比，认一认。 尖尖朝左，开口朝右 开口朝左，尖尖朝右 从具体物体的比较，抽象到数的大小比较，体现了 > 符号意识的核心素养。 在田字格横中线的上下各写一横 ©总结：尖尖永远朝向小数， 两横要写得平平的、一样长。 开口永远朝向大数。 一一对应后没有 。说一说，圈一圈，填一填。 剩余，说明小兔 4=4 的数量和篮子的 数量一样多。 等号 8888 比分（多，少），分比（多，少）。 O O … 读作：4等于4。 行了 ④>② ②3④ ©总结：谁比谁多，数量多的物体对应的数在前，数量少的物体对应的数在后， 并且用“>”连接；谁比谁少，数量少的物体对应的数在前，数量多的物体对 应的数在后，并且用“<”连接。 14|中小学A1敦辅 一单元生活中的数 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 岁（建议用时：10分钟） 任务1背考点 1.圈一圈，填一填。0根据“例题”练一然 (读三遍，背一遍) 段旺 我比要（多 少)，3○6： 考点认识“”“<”和“=” (1)“>”叫“大于号”，读作“大于”；“<”叫“小于号”， 透比好（多 少)，6○3： 读作“小于”；“=”叫“等号”，读作“等于”。 比（多 少)，5○3 (2)当两个数相等时，用“=”连接；当两个数不相等时，用“>” 此（多少），3○5 或“<”连接，开口朝向较大数。 2.在括号里填上合适的数。0根据“例题"练一练 、任务2学方法 5>() 3<()7=()6<() ©运用列举法解决找数问题 3.比一比，连一连。0根据“例题”练一蝽 一个数比1大，且比5小，这个数可能是多少？ 思路分析解决此类问题，可以先按要求列出符合每种条件的数，再 88 998学6￥2R 找出同时符合两种条件的数，即重叠的数，避免重复、遗漏。 思路一：先写出比5小的数，再写出比1大的数，然后看 看这两组数中哪些数是重复的。 大于5的数 小于5的数 比5小的数◆01234 比1大的数◆ 2345… 比1大且比5小的数 1学741oY3 思路二：先写出比5小的数，再从中找出比1大的数。 4.爸爸买了一些西瓜，这些西瓜的数量大于3且小于8。你知道 比1大的数 爸爸可能买了多少个西瓜吗？0根据“学方法”练一练 01234 比5小的数 正确解答这个数可能是2或3或4。 对照学参考容案：P2 中小学A1教辅I15 新教材对隔学」数学一年级上册8S 第一单元 核心知识梳理 易错点1：数数时没有按照顺序数，导致重数或漏数 小狗家有多少名家庭成员？ 知识点 ,有几根骨头就有几名家庭成员 数一数 名家庭成员吃1根骨头， 1 数可以表示物体的数量，数量是1~10的物体都可以用1~10各 这些骨头正好够吃。 数来表示。每个数既可以表示单独个体的数量，也可以表示一 名 类组合物体的数量。 ,数骨头时漏数 错解：7 正解：8 几与第几 “几”表示物体的个数，“第几”表示物体的排列顺序，表示 易错点2：数数的方向错误 其中的一个物体。 有5位同学排队参观博物馆，从前往后数，张乐是第几位？ 0~10的认识 后 前 (1)数量是1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的物体可用相应 核 的数字表示，一个物体也没有，用0表示，0也可以表示 起点。 识 (2)0-10的书写： 票 张乐 0E234569日890 错解：2→找错数数的方向 正解：4 (3)0-10的数序：从前往后数是0,1,2,3,4,5,6,7,8， 易错点3：未掌握用一一对应法比多少 9,10。从后往前数是10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。 椅子的数量比人的数量多就够坐 比多少 ”椅子的数量比人的数量少就不够坐 当两种物体一一对应后，有剩余的那种物体多，没有剩余的那 椅子够坐吗？在正确选项下面的里画“V” 种物体少，如果两种物体都没有剩余，就说这两种物体的数量 一样多。 够 不够 认识“”“<”和“=” （1)“>”是大于号，读作“大于”；“<”是小于号，读作“小 于”；“=”是等号，读作“等于”。(2)当两个数相等时， 用“=”连接；当两个数不相等时，用“>”或“<”连接，开 。看图片中人数比较多 口朝向较大数。 错解：不够W 不比较直接认为不够 正解：够☑ 16|中小学AI敦辅对照学参考答案 第一单元 生活中的数 3. oo o0 OO 88 第1课时走进美丽乡村 4.2 4 1.△ 第3课时 小猫钓鱼 △△ △△△△△ 1.52图01 2. 2. 9的增9 3.③ ① ② 4.没有 第4课时 文具 1. 9阳8697图 2 8 9 3.④④②① s88 stts 0OO 0OOO 4. 0月0 ⑦ B88 o 第2课时 玩具 1.532妇 3. 9 8 30003 o6●●6 回的的☆☆ JJJJx 白 2○○○ 6 有编 4兴北兴兴汝 ii ⑤22999 4.依依☑ -1- 新教材对照学)数学一年级上册BS 第5课时 数鸡蛋 4.（部分答案不唯一)》 1. 5290 △△△△ 2.1087532 5678910 9866 P 4.5 96 第7课时动物乐园 第6课时 快乐的午餐 1.（多 )< (多少)> 1.（1)够☑ (2)不够W (多)少)>（多四)< 2.W0黄 回西为的☐的 2.（部分答案不唯一) 3. (式园)最多 4477 3 因)最少 3)最多 (国)最少 4.4、5、6或7个 第二单元 5以内数加与减 第1课时一共有多少 4.（1)2+2=4 1.4+1=5或1+4=5 (2)3+2=5或2+3=5 3+2=5或2+3=5 (3)4+1=5或1+4=5 2+2=4 第2课时还剩下多少 2.3 1.物指00 米中业业静 △△△ △△ 5 112 △△△△ △ 5 2.4-2=2 △△ △△ 3-1=2或3-2=1 3.<<>>=< 3.125 -2-