4《冀中的地道战》同步作业-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文六年级上册《冀中的地道战》同步练以“导游训练营”情境串联，分基础感知、能力进阶、拓展应用三层，实现从字词积累到综合表达的知识巩固，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字词读写、基础理解|通过看拼音写词语、生字辨析等题型夯实基础，选择题强化阅读方法| |能力进阶|课文内容分析、阅读策略|结合课内阅读理解地道构造，课外阅读《地雷战》迁移学法，提升思维能力| |拓展应用|红色精神传承与表达|以导游词写作整合地道特点与情感表达，落实文化自信与审美创造|

同步小学五年级语文统编版上册《冀中的地道战》分层作业（解析版） 一、看拼音，写词语。 【答案】侵略；堡垒；陷坑；拐；避；妨碍；气孔。 【解析】严密贴合课文生字表（侵、碉、堡、垒、丘、妨、碍、陷、坑、拐、岔）。重点考查“侵略”的偏旁、“妨碍”的“碍”等易错字。 二、给加点字选择正确的读音。 【答案】rén√；diāo√；gē√； hè√；chà√；xiàn√。 【解析】“任”在“任丘”这个地名中读二声 rén；“喝”在“吆喝”中读 hè；“搁”读一声，这些都是本课极易出错的多音字和注音字。 三、生字辨析与组词。 【参考示例】妨（妨碍）/防（防守）；丘（山丘）/兵（士兵）；阁（楼阁）/搁（搁下）；绊（绊倒）/拌（搅拌）。 四、单项选择题。 1. 【答案】C。【解析】紧扣本单元“学习提高阅读速度的方法”这一语文要素。遇到不懂的词语，只要不影响理解，就暂时跳过不回读。 2. 【答案】B。【解析】这句话位于课文开头，用“奇迹”一词高度概括，起到了总领全文的作用，引出下文对地道构造和人民智慧的详细介绍。 3. 【答案】A。【解析】考察课文细节。课文明确提到：洞口准备着土和沙，可以用来灭火，防备敌人的“火攻”。 4. 【答案】A。【解析】考察历史背景常识。冀中地道战发生于1942到1944年，属于抗日战争时期。 5. 【答案】ABCD。【解析】课文提到地道的作用非常广泛：“大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。” 敌人来了大家钻进去，敌人走了出来打，体现了保护群众和打击敌人的双重作用。 五、句子训练营。 1. 【缩句】 人民坚持了游击战争。 2. 【反问句】 敌人难道没有尝到地道战的厉害吗？（或：敌人怎么没有尝到地道战的厉害呢？） 3. 【修改病句】 删去“使”。（读了这篇文章，我感受到了人民的智慧和力量。） 六、课文内容理解与填空。 1. 【答案】火；水；毒气；枯井暗沟。 2. 【答案】大扫荡；保护群众；打击敌人。 3. 【答案】多；多（或一百多种）；巧妙（或坚固）；大（或广泛）。 4. 【答案】无穷无尽；机智勇敢。    【解析】全面考察学生对文章脉络的掌握。 七、课内阅读。 1. 【答案】 主要从三个方面：①出口隐蔽；②设置了陷坑、尖刀和地雷；③利用孑口和迷惑洞设伏，把守关口。 2. 【答案】B。契合教材课后习题，考查学生“猜读”的能力。 3. 【结合课后题】 地道战成功的关键在于人民的智慧和团结。课文从地道的结构巧妙（防水防火防毒）、出口隐蔽、防守严密，到联络方便，充分体现了冀中人民在艰苦环境中不畏强敌、善于斗争的伟大智慧。 4. 【答案】 说明了“孑口”的狭窄险要，易守难攻。一个人就能以一敌万，强调了地道的防卫作用极其强大，凸显了设计者的巧妙构思。 八、课外阅读。 1. 【主要内容】 胶东民兵利用各种奇妙的地雷（如子母雷、头发丝雷、石头雷等）与敌人斗争，炸得敌人焦头烂额的故事。 2. 【答案】C。（地雷） 3. 【答案】 敌人抓老百姓在前面带路；民兵们发明了“子母雷”，前面的人踩到“子雷”，后面的“母雷”也会爆炸。敌人用探雷针排雷，民兵们用石头雷对付他们。 4. 【新认识】 无论是地道战还是地雷战，都充分说明人民群众在保家卫国中的无穷智慧和创造力。只要依靠群众，什么困难都能克服。 九、小练笔。 【参考范文】 各位游客，欢迎来到冀中地道战遗址参观。请大家看，这地道的口子开得多么隐蔽！洞内结构巧妙，不仅有攻克敌人的“孑口”，还设置了防毒、防水、防火的门帘。在那么艰苦的条件下，冀中人民用无穷的智慧，让敌人吃尽了苦头。这不仅是军事上的奇迹，更是中华民族不屈精神的象征。让我们带着对先辈的敬意，共同铭记这段历史吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版语文五年级上册《冀中的地道战》 分层作业 学校：______　　姓名：______　　班级：______ “广然后深，博然后专。”今天，作为“冀中红色小导游”，你接到了带领游客探秘地道遗址的任务。在讲解之前，请先通过严格的“导游训练营”，掌握地道战的奥秘吧！ 【基础感知】  第一关：导游文字基本功——扫清词句障碍。 1、 看拼音，写词语。 走进地道遗址，导游告诉大家：“面对敌人的qīn lüè（　　　　），冀中人民在中国共产党的领导下，创造了bǎo lěi（　　　　）般的地道。地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘，有的还在旁边挖个xiàn kēng（　　　　），里面插上尖刀，敌人一踩上去就guǎi（　　　　）了弯掉进坑里。老百姓在地道里不仅能bì（　　　　）开敌人的fáng ài（　　　　），还能通过qì kǒng（　　　　）保持空气流通。这充分体现了人民的智慧。” 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。 任（rén  rèn）丘　　碉（diāo  diǎo）堡 搁（gē  gé）下去　　 吆喝（hè  hē） 岔（chà  cà）道　　　  陷（xiàn  xiàng）坑 三、生字辨析与组词。 妨（　　　　）　丘（　　　　）　阁（　　　　）　绊（　　　　） 防（　　　　）　兵（　　　　）　搁（　　　　）　拌（　　　　） 四、单项选择题。 1. 提高阅读速度时，遇到不懂的词语，正确的做法是（　　）    A. 立即查字典弄懂　　　B. 停下来认真思考    C. 暂时跳过，不回读，继续往下读　　D. 放弃整篇课文不读了 2. “说起地道战，简直是个奇迹。”这句话在文中的作用是（　　）    A. 总结上文　　　　　　B. 总领下文，引出下文对地道具体构造的描写    C. 承上启下　　　　　　D. 抒发感情 3. 冀中人民为了防备敌人的“火攻”，在洞口准备了（　　）    A. 土和沙　　　　　　　B. 吊板    C. 枯井暗沟　　　　　　D. 水缸 4. 冀中的地道战是我国（　　）上的一个奇迹。    A. 抗日战争史　　　　　B. 解放战争史    C. 抗美援朝战争史　　　D. 古代战争史 5. （多选） 地道的作用包括（　　）    A. 保护群众　　　　　　B. 打击敌人    C. 住人养牲口　　　　　D. 储藏物资 五、句子训练营。 1. 冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。（缩句） _________________________________________________________________________2. 敌人尝到了地道战的厉害。（改为反问句） _________________________________________________________________________3. 读了这篇文章，使我感受到了人民的智慧和力量。（修改病句） _________________________________________________________________________ 【能力进阶】 第二关：品味地道战智慧——掌握阅读策略。 六、课文内容理解与填空。 1. 敌人想尽了办法来破坏地道，如__________攻、__________攻、__________攻。但人民也想出了妙法来防备，例如把地道跟__________连接起来，让水从枯井暗沟流走；在“孑口”装上吊板，用来对付放毒气的敌人。 2. 地道战产生的背景是敌人在冀中平原上进行“__________”。地道的作用是__________和__________。 3. 地道的特点可以概括为数量__________、式样__________、构造__________、作用__________。 4. 课文赞扬了冀中人民的__________和__________的斗争精神。 七、课内阅读。 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有一个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 1. 这段文字主要从哪几个方面介绍了地道防备敌人的措施？_________________________________________________________________________ 2. 文中“孑口”一词，如果在阅读时不懂，结合上下文猜一猜，它指的是（　　）。    A. 一个很大、很宽敞的洞口。    B. 一个很窄的、只容一个人爬过去的关口。    C. 一个挖在墙上的小窗户。    D. 一个地道的出气孔。 3. 地道战取得胜利的关键是什么？结合课文内容说说你的体会。_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. 画线句子“只要一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住”，这句话说明了什么？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 八、课外阅读。 （请用较快的速度默读短文，遇到不懂的词语不回读，尽量连词成句地快速默读。读完想想主要内容。） 《地雷战》节选 1942年，胶东抗日根据地的民兵们发明了各种奇妙的地雷。他们巧妙地把地雷埋在敌人必经的路口、桥头和庄稼地里。敌人来了，地雷突然爆炸，炸得敌人晕头转向。 敌人为了对付地雷，想出了一个办法：抓来老百姓在前面带路。民兵们早就料到了这一招，他们发明了“子母雷”。当前面的敌人踩到“子雷”时，母雷也会跟着爆炸，让后面的敌人无处可躲。民兵们还发明了“头发丝雷”，只要敌人一根头发丝碰到线，地雷就会炸响。 敌人的排雷兵拿着探雷针到处乱挖，却总是中了民兵们的圈套。因为有的地雷是用石头做的，排雷兵根本探不出来。他们被这漫山遍野的“铁西瓜”弄得焦头烂额，不敢再轻易进攻村庄。 1. 短文主要讲了什么事？用自己的话概括。_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. 文中“铁西瓜”指的是（　　）。   A. 真实的西瓜　B. 民兵们种的一种水果　C. 地雷　D. 大炮 3. 敌人为了对付地雷想了什么办法？民兵们又是如何将计就计的？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. 读了《冀中的地道战》和这篇短文，你对“人民的智慧”有了什么新的认识？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【拓展应用】 第三关：金牌导游的创作——传播红色精神。 9、 小练笔。 冀中平原的地道战，让我们看到了人民在艰难岁月里无穷无尽的智慧和力量。作 为新时代的小导游，你想用什么方式把这种精神传承下去呢？请你结合课文内容，为“冀中地道战遗址”写一段不少于80字的导游词。 要求： 1. 语言生动，能吸引游客。 2. 必须提到地道的特点（如：结构巧妙、易守难攻、通信联络等）。 3. 表达出自己对先辈智慧的赞美之情。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $