第14课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，从诗人“诗豪”身份、“刘柳”“刘白”交谊及已学《秋词》《陋室铭》切入，结合背景链接与白居易赠诗，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于以文化自信传承典故（闻笛赋、烂柯人），以思维能力深化意象（沉舟、病树）与哲理分析，语言运用上强化朗读指导与情感变化梳理。采用问题引导和方法总结，助力学生提升素养，为教师提供系统教学资源。

他，是唐代著名文学家，有“诗豪”之称； 他，与柳宗元交谊深厚，人称“刘柳”； 他，晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”； 他，有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的千古名句； 我们曾学过他的《秋词》和《陋室铭》。 刘禹锡 刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 实用课件制作：涡阳八中臧文清 2 壹：解诗题 酬乐天扬州初逢席上见赠 释义：以诗酬答白居易在扬州与我初次相逢酒宴上送给我的诗。 酬/乐天/扬州初逢/席上/见赠 题中的“酬”是以诗相答之意。“乐天”，白居易的字。“扬州”，相逢的地点。“赠”，赠送给我。 刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬，流落在外二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。 背景链接 醉赠刘二十八使君 [ 唐 ] 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 你为我热情拿过酒杯添满酒同饮共醉，我们一起拿筷子击打盘儿吟唱诗歌。 虽然你诗才一流堪称国手也只是如此，但命中注定你不能出人头地也没有办法。 抬眼看到的人都荣耀体面而你却长守寂寞，满朝官员都有了自己满意的位置而你却虚渡光阴。 也知道你应该被才高名显所累，但这二十三年的损失也太多了。 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】 刘禹锡 读准读音 读清节奏 读出感情 首联 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。  颔联 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。  颈联 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。  尾联 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。 kē pàn zhǎng fù 贰：明诗意 巴山楚水：指诗人被贬谪之地。 弃置:抛弃、丢弃。 空：徒劳的。 翻：表转折，可理解为反而、却。 闻笛赋：指向秀的《思旧赋》，表达对故友的怀念。 烂柯人：晋人王质的故事。表达世事变迁、物是人非的感慨。 这些荒远凄凉的的地方，我被扔到那里 确实久长。 ，只能徒然地吟咏《思旧赋》，久谪回到家乡，反而像王质一样感到 。 波涛滚滚的大江之上，沉船旁 ；大自然中，枯树前头 。 今天听到你 ，暂且凭借这杯酒 。 诗歌大意 巴山楚水 二十三年 怀念老友 物是人非，恍如隔世 有成千上万的船只扬帆竞发 有千千万万棵树木春意盎然 为我吟诵的诗篇 振作精神 9 9 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】 刘禹锡 读准读音 读出节奏 读出感情 首联 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。  颔联 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。  颈联 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。  尾联 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。 叁：诵诗情 辛酸怅惘 乐观旷达 肆：悟诗情 巴山楚水 凄凉地，二十三年 弃置身。 自由诵读诗歌前两联，说一说这两联是如何体现诗人内心的辛酸怅惘的？ “巴山楚水”、“二十三年”交代了作者被贬谪地方之凄清荒凉以及被贬时间之漫长。 方法提示： 表现手法 修辞手法 词语运用…… “凄凉”、“弃置”表露出诗人无限辛酸和抑郁悲凉之情。 11 11 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。  闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念，因写此赋追念他。 烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。 “闻笛赋”表达了诗人对友人的怀念。 “烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。 运用典故 12 12 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 空：徒劳地。既传达出徒能吟诗怀旧的无奈之情，又表达出故友已不在身边的孤寂之苦。 翻：反而，却。暗示诗人被贬时间之长，表达了诗人物是人非、恍如隔世的感慨。 13 13 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。  怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 可重读“凄凉”、“弃置”、“空”、“翻”， 读出凄凉孤独之感。 诵诗情 诵读后两联，体会诗人的情感变化，说一说诗人是通过哪些意象或词语来表现乐观旷达的精神的？ 伍：赏名句 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 “沉舟”和“病树”、“千帆”和“万木”分别喻指什么？ “沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己。 “千帆”和“万木”比喻的是与诗人志同道合的后继者。 15 15 诗人虽以沉舟、病树比喻自己，却并不自伤，对于世事的变迁和仕宦的浮沉表现出旷达的襟怀。 伍：赏名句 沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面，给人以鼓舞。 作者用这些意象给我们呈现了一幅怎样的画面？传达出作者怎样的思想情感？ 16 16 从这两句诗中你领悟到了怎样的哲理启示？ 这两句诗在客观上包含着新陈代谢的自然规律。 （个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展的，未来也必将是美好的。） 景、情、理的结合 “长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 尾联看似平淡，实乃点睛之笔，请你谈谈对“长精神”三字的理解。 18 18 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。  今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。 可以通过重读“千帆过”、“万木春”、“长精神”读出昂扬振作之感。 诵诗情 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（辛酸悲凉）  怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（惆怅感慨）  沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（坚定乐观） 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（振作精神） 感情变化：辛酸悲凉 坚定乐观 陆：诗小结 ①充满感情色彩的词语 ②修辞手法 ③意象和意境 ④写作背景 方法总结： 小练笔： 课下诵读刘禹锡其他诗歌作品，查阅诗人生平经历，结合本诗所学内容，为刘禹锡写一篇人物小传《我眼中的“诗豪”》。 柒：论诗人 $