13章 内能 单元复习 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 人教版九年级物理13章内能单元复习卷，以生活与科技情境为载体，覆盖分子动理论、比热容、内能等核心知识，注重物理观念建构与科学思维培养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16×3=48分|比热容概念（题1）、晶体熔化图像（题2）、分子动理论（题4-8）|结合生活实例（题5牛奶沾杯壁）与图像分析，考查物理观念| |判断题|10×1=10分|内能与热量关系（题17）|针对易混概念设题，强化科学思维的严谨性| |填空题|20×1=20分|分子间作用力（题18、20）、内能改变方式（题23）|通过扩散现象（题18）等情境，体现科学探究过程| |实验题|7×1=7分|不同物质吸热能力比较（题26）|设计控制变量实验，培养科学探究能力| |计算题|3题15分|热量计算（题27-29）|结合卡式炉加热（题28）、淬火工艺（题29），突出实际应用价值|

13章内能单元复习---人教版物理九年级全一册2026-2027上学期 满分100 60分钟 一、单选题（16×3分=48分） 1.关于物质的比热容，下列说法正确的是（　　） A．比热容是物质的性质之一，它反映的是物质吸热或放热本领的大小 B．物体的比热容跟物体的质量大小有关 C．温度高的物体比温度低的物体的比热容大 D．比热容跟物体吸收的热量有关，物体吸收的热量越多，比热容越大 2．如图所示是加热﹣30℃的冰的温度随时间变化的图像，根据图像下列判断正确的是（　　） A．AE是冰的熔化过程，熔化需要吸热 B．水的沸点是98℃，说明当地的大气压大于一个标准大气压 C．冰熔化时不断吸热，温度保持0℃不变，说明冰是晶体 D．加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大 3．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）一些生活中常见物质的比热容如下表所示。下列说法中正确的是（　　） 物质 比热容J/（kg·℃） 物质 比热容J/（kg·°C） 水 冰块 煤油 沙石 A．比热容与物质的状态无关 B．不同物质的比热容一定不同 C．内陆城市昼夜温差大，是因为沙石的比热容大 D．沿海城市昼夜温差小，是因为水的比热容大 【答案】D 4.（26-27九年级上·全国·课后作业）下列关于物质构成的说法正确的是（     ） A．分子是组成物质的最小微粒，必须借助光学显微镜才能观察到 B．分子的直径很小，一般为 C．常见的物质是由分子、原子构成的 D．灰尘是很小的分子，所以分子用人眼可以看见 5．（25-26九年级上·广东河源·阶段检测）合理膳食，健康成长.小红每天早晨喝牛奶时，发现总会有一些牛奶沾在杯壁上，这是因为（     ） A．分子间存在斥力 B．分子间存在引力 C．分子的体积很小 D．分子的质量很小 6.（25-26九年级上·河南焦作·期中）下列内容中不属于分子动理论基本知识的是（    ） A．物质由大量分子、原子构成的 B．分子间存在相互作用的引力和斥力 C．热量只能从高温物体转移到低温物体 D．物质内的分子在不停地做无规则的运动 7．（2026·广东珠海·三模）如图是气体的扩散现象实验，该实验现象说明（     ） A．气体是由大量分子组成 B．分子间存在引力和斥力 C．分子在不停地做无规则运动 D．温度越高分子运动越剧烈 8.（25-26九年级上·辽宁丹东·阶段检测）对下列现象的解释，正确的是（     ） A．“破镜难圆”说明分子间有斥力 B．北方冬天在菜窖里放几桶水主要是利用水比热容大来保存蔬菜 C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力 9.（25-26九年级上·全国·课前预习）相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，已知，下列说法中合理的是（   ） A．铜和铝吸收的热量相同，铜和铝吸热时间一定相同 B．铝上升的温度较高 C．铜上升的温度较高 D．铜的末温高 10．（24-25九年级上·山东淄博·阶段检测）甲、乙两个金属球的质量之比为1∶3，吸收相同的热量后，它们升高的温度之比是2∶3，那么它们的比热容之比c甲∶c乙等于（　　） A．1∶2 B．2∶1 C．2∶9 D．9∶2 11.有甲、乙两个金属块，它们的质量之比为2：3，比热容之比为1：2，某段时间内放出的热量之比为5：6，则甲、乙两个金属块的温度变化量之比为（   ） A．3：1 B．6：5 C．5：2 D．3：2 12．（25-26九年级上·云南保山·阶段检测）关于热量、温度和内能，下列说法正确的是（     ） A．同一物体温度越高内能越大 B．物体的温度越高，含有的热量越多 C．热量不可以从内能小的物体传递给内能大的物体 D．一个物体内能增大只可能是因为吸收了热量 13.（25-26九年级上·福建福州·期中）关于物体的内能，有以下四个观点，你认为正确的是（        ） ①物体温度越低，内能越小，0℃的物体没有内能； ②做功和热传递都可以改变物体的内能； ③两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体； ④一切物体都具有内能，而不一定具有机械能 A．只有②④ B．只有②③ C．只有①④ D．只有①③ 14.下列实例中，不是通过做功改变物体内能的是（     ） A．钻木取火 B．炙手可热 C．搓手取暖 D．气筒打气 15.（2025·湖北随州·二模）如图所示，向瓶内打气，当瓶塞跳起时会看到瓶内出现“白气”，下面叙述合理的是（　　） A．打气时，不能改变瓶内气体内能 B．打气时，瓶内气体温度降低 C．瓶内的“白气”是水蒸气 D．瓶塞跳起时，瓶内气体内能减小 16.来到公交车站，小林看到小帅和晓芳站在风中等他，由于天气太冷，小帅在不停地搓手，晓芳则是对手哈气，对此下列说法正确的是（     ） A．搓手是利用热传递的方式增加手的内能 B．搓手时，机械能转化为内能 C．手感到暖和，说明内能从空气传给了手 D．若对着手哈气取暖，其能量转化方式与搓手相同 二、判断题（10×1分=10分） 17.判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”） (1)吸收热量后，物体所含的热量增加。( ) (2)温度相同的物体，内能相等。( ) (3)温度高的物体内能大。( ) (4)内能增大，温度一定升高。( ) (5)热传递过程中，热量由高温物体传向低温物体。( ) (6)热量总是从内能多的物体向内能少的物体转移。( ) (7)一个物体的内能增大，可能是外界对物体做了功。( ) (8)物体吸收热量，温度一定升高。( ) (9)物体温度升高，一定吸收了热量。( ) (10)物体温度升高，内能一定增加。( ) 三、填空题（每空1分×20=20分） 18．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）用注射器取半筒水，用手指堵住注射器的筒口，很难推动注射器的活塞。这一现象说明分子间存在__________；如果在水杯中滴入一滴红墨水，不一会整杯水都会变红，这是一种__________现象，发现水的温度越高，墨水扩散得越快，说明温度越高，分子无规则运动越__________（选填“剧烈”或“缓慢”）。 19.常见的物质都是由________构成的，分子十分微小，它的直径的数量级一般为________m。 20.水的体积很难压缩，这是由于分子间存在相互作用的__________（选填“引力”或“斥力”）夹起一块香蕉就会拉出很长的丝，这是因为分子间存在________力。 21.（25-26九年级上·江西新余·阶段检测）夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明分子间存在相互作用的__________。水很难被压缩，而同样的空气却很容易被压缩，是因为液体分子间距比气体分子间距__________（选填“大”或“小”），从而分子间作用力大。 22.．（2026九年级上·全国·专题练习）温度为-10℃的冰块________（选填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度________高，内能________大（后两空均选填“水蒸气”“水”或“一样”）。 23．（25-26九年级上·吉林长春·阶段检测）火箭加速上升到高空的过程中与大气摩擦，通过_________的方式_________火箭外壳的内能。 24．（25-26九年级上·吉林长春·阶段检测）把一杯牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图所示。 (1)水和牛奶发生热传递是因为它们_________不同。图像中，表示水温度变化的是_________（选填“甲”或“乙”）； (2)若牛奶和热水的质量相等，且忽略热量的散失，牛奶的比热容为_________。 25.（25-26九年级上·广东河源·阶段检测）小红用酒精灯给一种物质均匀加热，加热过程中物质的质量不变，通过实验得到该物质的熔化图像如图所示。该物质是___________（选填“晶体”或“非晶体”），在BC段物质的内能___________（选填“增大”“减小”或“不变”），该物质处于固体时的比热容___________（选填“大于”“小于”或“等于”）处于液体时的比热容。 四、实验题（每空1分×7=7分） 26．（25-26九年级上·广东汕头·期中）如图甲所示是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。 (1)实验时，小明选用相同的电加热器，通过比较_______________________来得知A、B两种液体吸热的多少，此时用到了___________法，实验中还必须保证A、B两种液体的___________相同； (2)为了比较不同物质的吸热本领。可以通过给液体加热到相同温度来比较所用的时间，加热时间长的液体吸热能力______________________； (3)为了减少误差，实验中加热的热源选用两个相同的___________更好。（填“酒精灯”或“电加热器”）； (4)小红做相同的实验，并绘出温度随时间变化的图像（如图乙）。分析图像可知：___________（填“A”或“B”）液体更适合用作汽车发动机的冷却液。若A、B两种液体从初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为，则A、B液体的比热容之比为___________。 五、计算题 (共15分（4+6+5分) 27.（25-26九年级上·吉林四平·期中）质量为2kg的铝块，温度从升高到。求：[] (1)铝块升高的温度； (2)铝块吸收的热量。 28.如图所示为某折叠卡式炉，采用丁烷气体作为燃料。水壶装入2L初温为25℃的水，用卡式炉加热至100℃，消耗了25g丁烷气体（水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)）。求： （1）壶中水的质量； （2）水吸收的热量。 29．淬火是金属热处理工艺之一，把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。现将一质量为1.5kg的金属块加热到420℃，然后放在室温为20℃的空气中自然冷却，求：[已知金属块的比热容为，水的比热容为] (1)金属块在冷却过程中放出的热量； (2)若把这些热量全部用于给35℃、1kg的水加热，在标准大气压下水升高的温度。 学科网（北京）股份有限公司 $ 13章内能单元复习---人教版物理九年级全一册2026-2027上学期 满分100 60分钟 一、单选题（16×3分=48分） 1.关于物质的比热容，下列说法正确的是（　　） A．比热容是物质的性质之一，它反映的是物质吸热或放热本领的大小 B．物体的比热容跟物体的质量大小有关 C．温度高的物体比温度低的物体的比热容大 D．比热容跟物体吸收的热量有关，物体吸收的热量越多，比热容越大 【答案】A 【解析】A．由比热容的定义可知，比热容反映了物质吸热或放热本领的大小，故A正确； BCD．比热容是物质的一种特性，同一种物质，状态不变时，其比热容与温度高低、温度升高或降低的多少、质量的大小、吸收或放出热量的多少都无关，故BCD错误。   故选A。 2．如图所示是加热﹣30℃的冰的温度随时间变化的图像，根据图像下列判断正确的是（　　） A．AE是冰的熔化过程，熔化需要吸热 B．水的沸点是98℃，说明当地的大气压大于一个标准大气压 C．冰熔化时不断吸热，温度保持0℃不变，说明冰是晶体 D．加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大 【答案】C 【解析】A．由图可知，BC段是冰的熔化过程，吸收热量，温度不变；DE段是水的沸腾过程，吸收热量，温度不变，故A错误； B．液体沸点随气压的升高而升高，标准大气压下，水的沸点是100℃，而该实验中水的沸点是98℃，说明当地的大气压低于一个标准大气压，故B错误； C．由图像可知，在BC段，冰熔化时不断吸热，温度保持0℃不变，说明冰是晶体，故C正确； D．加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水的小，故D错误； 故选C。 3．（25-26九年级上·福建厦门·阶段检测）一些生活中常见物质的比热容如下表所示。下列说法中正确的是（　　） 物质 比热容J/（kg·℃） 物质 比热容J/（kg·°C） 水 冰块 煤油 沙石 A．比热容与物质的状态无关 B．不同物质的比热容一定不同 C．内陆城市昼夜温差大，是因为沙石的比热容大 D．沿海城市昼夜温差小，是因为水的比热容大 【答案】D 【难度】0.9 【知识点】生活中的比热容问题、比热容的概念、单位和物理意义 【详解】A．水与冰为同种物质不同状态，由表可知，它们的比热容不同，故A错误； B．冰块、煤油为不同物质，比热容相同，故B错误； C．由可知，质量相同的沙石与水吸放相同热量时，沙石比热容小，大，内陆多沙石，故昼夜温差大，同理，水比热容大，沿海多水，相同条件下小，昼夜温差小，故C错误，D正确。 故选 D。 4.（26-27九年级上·全国·课后作业）下列关于物质构成的说法正确的是（     ） A．分子是组成物质的最小微粒，必须借助光学显微镜才能观察到 B．分子的直径很小，一般为 C．常见的物质是由分子、原子构成的 D．灰尘是很小的分子，所以分子用人眼可以看见 【答案】C 【难度】0.92 【知识点】认识分子 【详解】A．分子不是组成物质的最小微粒，且光学显微镜无法观察到分子，故A错误； B．分子直径的一般量级为，不是，故B错误； C．由物质的构成可知，常见物质由分子、原子构成，故C正确； D．灰尘是大量分子组成的宏观固体小颗粒，不属于分子，人眼无法直接看见单个分子，故D错误。 故选C。 5．（25-26九年级上·广东河源·阶段检测）合理膳食，健康成长.小红每天早晨喝牛奶时，发现总会有一些牛奶沾在杯壁上，这是因为（     ） A．分子间存在斥力 B．分子间存在引力 C．分子的体积很小 D．分子的质量很小 【答案】B 【难度】0.92 【知识点】分子间作用力的现象、物质是由分子、原子构成的 【详解】杯壁上沾有牛奶是因为液体分子与容器分子之间存在相互吸引力，这种分子间的引力使得部分液体附着在容器表面，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6.（25-26九年级上·河南焦作·期中）下列内容中不属于分子动理论基本知识的是（    ） A．物质由大量分子、原子构成的 B．分子间存在相互作用的引力和斥力 C．热量只能从高温物体转移到低温物体 D．物质内的分子在不停地做无规则的运动 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】分子间作用力的现象、热传递的条件和方向、分子的热运动、物质是由分子、原子构成的 【详解】ABD．分子动理论的内容是：物质由大量分子、原子构成的；物质内的分子在永不停息地做无规则运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力；故ABD不符合题意； C．热传递的条件是存在温差，热量只能自发地从高温物体转移到低温物体，与分子动理论无关，故C符合题意。 故选C。 7．（2026·广东珠海·三模）如图是气体的扩散现象实验，该实验现象说明（     ） A．气体是由大量分子组成 B．分子间存在引力和斥力 C．分子在不停地做无规则运动 D．温度越高分子运动越剧烈 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】扩散现象、分子间作用力的现象、分子的热运动、物质是由分子、原子构成的 【详解】该实验是经典的气体扩散实验，下方密度更大的红棕色二氧化氮气体，上方是无色空气，抽去间隔的玻璃板后，最终两种气体会混合均匀，整体颜色趋于一致，该扩散现象直接说明分子在不停地做无规则运动，故选C。 8.（25-26九年级上·辽宁丹东·阶段检测）对下列现象的解释，正确的是（     ） A．“破镜难圆”说明分子间有斥力 B．北方冬天在菜窖里放几桶水主要是利用水比热容大来保存蔬菜 C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力 【答案】D 【难度】0.7 【知识点】分子间作用力的现象、分子之间存在间隙、水的比热容特点及应用 【详解】A．“破镜难圆”是因为断裂处分子间距远大于分子力的作用范围，分子间作用力可忽略，与分子斥力无关，故A错误； B．冬天菜窖放几桶水是利用水凝固时放热，使窖内温度不至过低，不是利用水的比热容大的特点，故B错误； C．捏海绵体积变小是海绵内部宏观的空气空腔被压缩，不是分子间存在间隙，故C错误； D．封闭液体难被压缩，是因为压缩时分子间表现为斥力，说明分子间有斥力，故D正确。 故选 D。 9.（25-26九年级上·全国·课前预习）相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，已知，下列说法中合理的是（   ） A．铜和铝吸收的热量相同，铜和铝吸热时间一定相同 B．铝上升的温度较高 C．铜上升的温度较高 D．铜的末温高 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】不同物质的吸热本领、比热容的定义式、计算物体温度变化时的吸放热 【详解】A．吸收热量相同，但吸热时间取决于加热功率，加热功率未知，时间不一定相同，故A不符合题意； BC．已知c铝>c铜，质量m相同，吸收热量Q相同。根据Q=cmΔt可知，铝的比热容大，升温慢，上升的温度较低；铜的比热容小，升温快，上升的温度较高，故B不符合题意，C符合题意； D．初温未知，无法比较两者的末温，故D不符合题意。 故选C。 10．（24-25九年级上·山东淄博·阶段检测）甲、乙两个金属球的质量之比为1∶3，吸收相同的热量后，它们升高的温度之比是2∶3，那么它们的比热容之比c甲∶c乙等于（　　） A．1∶2 B．2∶1 C．2∶9 D．9∶2 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】比热容的定义式 【详解】二者比热容之比为 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11.有甲、乙两个金属块，它们的质量之比为2：3，比热容之比为1：2，某段时间内放出的热量之比为5：6，则甲、乙两个金属块的温度变化量之比为（   ） A．3：1 B．6：5 C．5：2 D．3：2 【答案】C 【详解】根据公式可得，甲、乙两个金属块的温度变化量之比为 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 12．（25-26九年级上·云南保山·阶段检测）关于热量、温度和内能，下列说法正确的是（     ） A．同一物体温度越高内能越大 B．物体的温度越高，含有的热量越多 C．热量不可以从内能小的物体传递给内能大的物体 D．一个物体内能增大只可能是因为吸收了热量 【答案】A 【难度】0.7 【知识点】温度、热量与内能的区别与联系、影响物体内能大小的因素、热传递的条件和方向、做功和热传递的区别 【详解】A．同一物体质量、状态不变时，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大，故A正确； B．热量是热传递过程中转移内能的多少，是一个过程量，不能表述为物体“含有”热量，故B错误； C．热量总是由高温物体自发地向低温物体转移，内能小的物体也可能温度高，所以热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体，故C错误； D．改变内能的方式有热传递和做功，物体内能增大，可能是吸收热量，也可能是外界对物体做功，故D错误。 故选A。 13.（25-26九年级上·福建福州·期中）关于物体的内能，有以下四个观点，你认为正确的是（        ） ①物体温度越低，内能越小，0℃的物体没有内能； ②做功和热传递都可以改变物体的内能； ③两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体； ④一切物体都具有内能，而不一定具有机械能 A．只有②④ B．只有②③ C．只有①④ D．只有①③ 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】机械能的概念、热传递的条件和方向、做功和热传递的区别、内能的概念 【详解】①内能是物体内部所有分子热运动的分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，因为分子在永不停息地做无规则运动，所以0℃的物体也具有内能，故①错误； ②改变物体内能的方法有很多，比如摩擦生热、锻打物体、热传递等，但从本质上来说，只有做功和热传递两种方式；做功是其他形式的能与内能之间的相互转化，热传递是内能从高温物体转移到低温物体，做功和热传递都可以改变物体的内能，故②正确； ③发生热传递的条件是存在温度差，两物体相互接触时，热量总是自发地从温度高的物体转移到温度低的物体，而不是从内能大的物体转移到内能小的物体；例如，一小杯高温水的内能可能小于一大桶低温水的内能，但热量会从高温的小杯水传递到低温的大桶水。故③错误； ④一切物体都具有内能，因为一切物体的分子都在不停地做无规则运动且分子间存在相互作用力；而机械能是物体由于机械运动而具有的能，与物体的机械运动情况有关，物体静止且处于参考平面时机械能可能为零，但内能不为零，故④正确。 综上，A正确，BCD错误。 故选A。 14.下列实例中，不是通过做功改变物体内能的是（     ） A．钻木取火 B．炙手可热 C．搓手取暖 D．气筒打气 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】热传递改变物体的内能、做功改变物体的内能 【详解】A．钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B．炙手可热是通过热传递改变了物体的内能，故B符合题意； C．两手掌相互摩擦，手掌发热，是利用做功来改变物体内能的，故C不符合题意； D．气筒打气，温度升高，是利用做功来改变物体内能的，故D不符合题意。 故选B。 15.（2025·湖北随州·二模）如图所示，向瓶内打气，当瓶塞跳起时会看到瓶内出现“白气”，下面叙述合理的是（　　） A．打气时，不能改变瓶内气体内能 B．打气时，瓶内气体温度降低 C．瓶内的“白气”是水蒸气 D．瓶塞跳起时，瓶内气体内能减小 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】生活中的汽、液化现象、做功改变物体的内能、通过做功改变物体内能时，能量的转化 【详解】AB．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，瓶内气体的内能增加，温度升高，故AB不符合题意； CD．瓶内气压增大后，瓶内气体推动瓶塞做功，将内能转化为瓶塞的机械能，因此瓶内气体自身的内能减小，温度降低；瓶内的水蒸气遇冷液化形成小水滴，肉眼可见的“白气”就是这些液态小水滴，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 16.来到公交车站，小林看到小帅和晓芳站在风中等他，由于天气太冷，小帅在不停地搓手，晓芳则是对手哈气，对此下列说法正确的是（     ） A．搓手是利用热传递的方式增加手的内能 B．搓手时，机械能转化为内能 C．手感到暖和，说明内能从空气传给了手 D．若对着手哈气取暖，其能量转化方式与搓手相同 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】热传递改变物体的内能、通过做功改变物体内能时，能量的转化 【详解】AB．搓手是双手克服摩擦力做功，通过做功改变内能，将机械能转化为内能，增加手的内能，故A错误，B正确； C．搓手取暖是通过做功增加手内能；哈气取暖是内能从呼出的热气转移到手上，故C错误； D．哈气取暖是通过热传递改变内能，搓手是做功改变内能，二者方式不同，故D错误。 故选B。 二、判断题（10×1分=10分） 17.判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”） (1)吸收热量后，物体所含的热量增加。( ) (2)温度相同的物体，内能相等。( ) (3)温度高的物体内能大。( ) (4)内能增大，温度一定升高。( ) (5)热传递过程中，热量由高温物体传向低温物体。( ) (6)热量总是从内能多的物体向内能少的物体转移。( ) (7)一个物体的内能增大，可能是外界对物体做了功。( ) (8)物体吸收热量，温度一定升高。( ) (9)物体温度升高，一定吸收了热量。( ) (10)物体温度升高，内能一定增加。( ) 【答案】(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)× (7)√ (8)× (9)× (10)√ 【难度】0.65 【知识点】温度、热量与内能的区别与联系、热传递的条件和方向、热量的概念、做功和热传递的区别 【详解】（1）热量是热传递的过程中传递的能量，不能用“含有”，故错误。 （2）内能不只与温度有关，还与质量、状态等因素有关，温度相同的物体，内能不一定相等，故错误。 （3）内能不只与温度有关，还与质量、状态等因素有关，温度高的物体内能不一定大，故错误。 （4）水沸腾时，达到沸点，吸收热量，内能增大，温度不变，故错误。 （5）热传递的条件是有温度差，热传递过程中，热量由高温物体传向低温物体，故正确。 （6）内能多的物体温度不一定高，热传递的条件是有温度差，热量由高温物体传向低温物体，热量可能从内能少的物体向内能多的物体转移，故错误。 （7）一个物体的内能增大，可能是外界对物体做了功，也可能是吸收了热量，故正确。 （8）物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体熔化时，吸收热量，温度不变，故错误。 （9）物体温度升高，可能是外界对物体做了功，物体内能增大，不一定吸收了热量，故错误。 （10）质量不变的物体温度升高，分子热运动更剧烈，内能一定增加，故正确。 三、填空题（每空1分×20=20分） 18．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）用注射器取半筒水，用手指堵住注射器的筒口，很难推动注射器的活塞。这一现象说明分子间存在__________；如果在水杯中滴入一滴红墨水，不一会整杯水都会变红，这是一种__________现象，发现水的温度越高，墨水扩散得越快，说明温度越高，分子无规则运动越__________（选填“剧烈”或“缓慢”）。 【答案】 斥力 扩散 剧烈 【难度】0.95 【知识点】分子动理论解释生活现象、扩散现象、分子间作用力的现象、分子热运动的影响因素 【详解】由分子动理论可知，压缩液体时需克服分子间的斥力，故很难推动活塞的现象说明分子间存在斥力；不同物质相互接触时彼此进入对方的现象为扩散现象，故红墨水使整杯水变红属于扩散现象；因分子无规则运动的剧烈程度与温度正相关，故温度越高，分子无规则运动越剧烈。 19.常见的物质都是由________构成的，分子十分微小，它的直径的数量级一般为________m。 【答案】 分子、原子 【难度】0.65 【知识点】常见的长度及估测、认识分子 【详解】常见的物质都是由分子、原子构成的；分子直径的数量级一般为m。 20.水的体积很难压缩，这是由于分子间存在相互作用的__________（选填“引力”或“斥力”）夹起一块香蕉就会拉出很长的丝，这是因为分子间存在________力。 【答案】 斥力 引 【难度】0.85 【知识点】扩散现象、分子间作用力的现象 【详解】不同物质相互接触时，分子彼此进入对方的现象叫扩散现象，这是分子不停地做无规则运动的直接体现。 压缩物体时，分子间距离变小，斥力起主要作用，阻碍物体被压缩；拉伸物体时，分子间距离变大，引力起主要作用，阻碍物体被拉伸。水很难被压缩，正是分子间斥力的表现。 分子间存在相互作用的引力，在分子引力的作用下，使得夹起一块香蕉就会拉出很长的丝也不会断开。 21.（25-26九年级上·江西新余·阶段检测）夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明分子间存在相互作用的__________。水很难被压缩，而同样的空气却很容易被压缩，是因为液体分子间距比气体分子间距__________（选填“大”或“小”），从而分子间作用力大。 【答案】 引力 小 【难度】0.85 【知识点】分子动理论解释生活现象、分子间作用力的现象、分子间作用力的规律 【详解】两滴水珠相遇汇合变成一滴较大的水滴，是分子间引力把它们拉到了一起，说明分子间存在相互作用的引力。 分子间作用力和分子间距有关，液体分子间距比气体分子间距小，分子间作用力更大，所以水很难被压缩，空气容易被压缩。 22.．（2026九年级上·全国·专题练习）温度为-10℃的冰块________（选填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度________高，内能________大（后两空均选填“水蒸气”“水”或“一样”）。 【答案】 具有 一样 水蒸气 【难度】0.88 【知识点】温度、热量与内能的区别与联系、内能的概念、影响物体内能大小的因素、温度的定义 【详解】内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下的分子都在永不停息地做无规则运动、都存在分子间相互作用，所以-10℃的冰块也具有内能。 质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度都是100℃，温度一样高。 100℃水变成100℃水蒸气需要吸收热量，故质量相同的100℃水蒸气的内能比100℃水的内能大。 23．（25-26九年级上·吉林长春·阶段检测）火箭加速上升到高空的过程中与大气摩擦，通过_________的方式_________火箭外壳的内能。 【答案】 做功 增大 【难度】0.92 【知识点】做功改变物体的内能、通过做功改变物体内能时，能量的转化 【详解】火箭在加速升空时，其外壳与空气摩擦，空气对火箭外壳做功，机械能转化为内能，因此火箭外壳的内能增大，这是通过做功的方式改变火箭的内能。 24．（25-26九年级上·吉林长春·阶段检测）把一杯牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图所示。 (1)水和牛奶发生热传递是因为它们_________不同。图像中，表示水温度变化的是_________（选填“甲”或“乙”）； (2)若牛奶和热水的质量相等，且忽略热量的散失，牛奶的比热容为_________。 【答案】(1) 温度 甲 (2) 【难度】0.76 【知识点】热传递改变物体的内能、热传递的条件和方向、计算物体温度变化时的吸放热、热平衡方程及其应用 【详解】（1）因发生热传递的条件是物体间存在温度差，故水和牛奶发生热传递是因为温度不同。 因热水放热温度降低，牛奶吸热温度升高，由图像中甲的温度随时间下降，可知甲表示水的温度变化。 （2）因忽略热量散失，故 水的温度变化量 牛奶的温度变化量 由且牛奶与水质量相等，可得 25.（25-26九年级上·广东河源·阶段检测）小红用酒精灯给一种物质均匀加热，加热过程中物质的质量不变，通过实验得到该物质的熔化图像如图所示。该物质是___________（选填“晶体”或“非晶体”），在BC段物质的内能___________（选填“增大”“减小”或“不变”），该物质处于固体时的比热容___________（选填“大于”“小于”或“等于”）处于液体时的比热容。 【答案】 晶体 增大 小于 【难度】0.78 【知识点】熔化和凝固的图像、热传递改变物体的内能、不同物质的吸热本领 【详解】图像BC段温度保持不变，说明该物质熔化时有固定熔点，故为晶体。 BC段物质持续吸热，内能增大。 因均匀加热，相同时间内物质吸收的热量相等。固态加热2min温度升高40℃，液态加热4min温度升高20℃，可知吸收相同热量时固态升高的温度更大。由可知，质量相同时，吸收相同热量，升高温度越大，比热容越小，故固体时的比热容小于液体时的比热容。 四、实验题（每空1分×7=7分） 26．（25-26九年级上·广东汕头·期中）如图甲所示是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。 (1)实验时，小明选用相同的电加热器，通过比较_______________________来得知A、B两种液体吸热的多少，此时用到了___________法，实验中还必须保证A、B两种液体的___________相同； (2)为了比较不同物质的吸热本领。可以通过给液体加热到相同温度来比较所用的时间，加热时间长的液体吸热能力______________________； (3)为了减少误差，实验中加热的热源选用两个相同的___________更好。（填“酒精灯”或“电加热器”）； (4)小红做相同的实验，并绘出温度随时间变化的图像（如图乙）。分析图像可知：___________（填“A”或“B”）液体更适合用作汽车发动机的冷却液。若A、B两种液体从初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为，则A、B液体的比热容之比为___________。 【答案】(1) 加热时间长短 转换 质量 (2)强 (3)电加热器 (4) B 3:2 【难度】0.76 【知识点】不同物质的吸热本领、控制变量法、转换法、比热容的比例计算 【详解】（1）在图甲中使用相同的电加热器给液体A和B加热，加热器在相同时间内放出的热量相同，A、B两种液体吸收的热量也相同，加热时间越长，A、B两种液体吸收的热量越多，所以通过比较加热时间来得知A、B两种液体吸热的多少；把不容易直接测量的吸收热量多少，转换为容易读取的加热时间，这种实验方法是转换法；根据控制变量法可知，我们要选择质量相同的A、B两种液体。 （2）根据可知，相同质量的不同物质升高相同的温度，比热容越大，吸收的热量越多（即加热时间越长），故本题中加热时间长的液体吸收热量更多，吸热能力更强。 （3）酒精灯的火焰大小不同，可能会造成相同时间内产生的热量不同，所以实验中应选择两个规格相同的电加热器作为热源，这样更容易控制相同时间内吸收热量相同。 （4）分析图乙可知，相同质量的A、B吸收相同的热量（即加热相同的时间），B温度变化小，吸热能力强，比热容大，根据可知，质量相同的A、B两种液体升高相同的温度，B吸热多，故B液体更适合作汽车发动机的冷却液。 若A、B液体从图乙所示的初温分别升高到40℃和35℃，升高的温度分别为20℃和15℃，吸收热量之比为2:1，由可得，A、B液体的比热容之比 五、计算题 (共15分（4+6+5分) 27.（25-26九年级上·吉林四平·期中）质量为2kg的铝块，温度从升高到。求：[] (1)铝块升高的温度； (2)铝块吸收的热量。 【答案】(1) (2) 【难度】0.65 【知识点】计算物体温度变化时的吸放热 【详解】（1）铝块升高的温度 （2）已知铝块的质量为,根据比热容公式，铝块吸收的热量为 28.如图所示为某折叠卡式炉，采用丁烷气体作为燃料。水壶装入2L初温为25℃的水，用卡式炉加热至100℃，消耗了25g丁烷气体（水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)）。求： （1）壶中水的质量； （2）水吸收的热量。 【答案】（1）2kg；（2）6.3×105J 【解析】解：（1）壶中水的质量 m水=ρV=1.0×103kg/m3×2×10-3m3=2kg （2）水吸收的热量 Q吸=c水m水(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-25℃)=6.3×105J 答：（1）壶中水的质量为2kg； （2）水吸收的热量为6.3×105J。 29．淬火是金属热处理工艺之一，把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。现将一质量为1.5kg的金属块加热到420℃，然后放在室温为20℃的空气中自然冷却，求：[已知金属块的比热容为，水的比热容为] (1)金属块在冷却过程中放出的热量； (2)若把这些热量全部用于给35℃、1kg的水加热，在标准大气压下水升高的温度。 【答案】(1) (2)65℃ 【详解】（1）金属块在冷却过程中放出的热量 （2）依题意得，水吸收的热量为 由得，水的理论温度升高 水的初始温度为 ，则水的理论末温为 但标准大气压下水的沸点为 ，因此实际升高的温度为 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