精品解析：福建省晋江市养正中学2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

养正中学2025-2026年初一上语文学科素养检测二试卷 考试时间：120分钟 满分：150分 生命如诗，意在字间；生命如歌，律在心中。为了让同学们感受文字中生命的灵动与力量，我们从经典诗文、课本内容和生活点滴中选取了与生命主题相关的素材，请同学们完成以下任务，积累知识，感悟生命。 一、积累与运用（26分） 【诗意画卷·生命流光】 1. 经典诗文中的生命画卷，总是能触动我们的内心。从山河壮丽到人性深处，诗人用寥寥数笔勾勒出生命的多彩，请根据提示，补充下列诗句，完成这幅生命画卷。 填写诗文名句。 在秋夜冷雨中，李商隐在《夜雨寄北》中写下 “①________，②________”表达羁旅中的无奈、孤独；远望高耸入云的潼关，谭嗣同在《潼关》中写下 “③________，④________”；夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》中写下 “⑤_________，⑥________” 表达人生的思考；如霜的月色，阵阵笛声唤醒了征人的乡愁，写下集体失眠的思乡句“⑦________，一夜征人尽望乡”；行军途中，岑参仰望高远的天空，写道：“⑧________，应傍战场开”，寄托对故乡的思念；子曰：“⑨________，不亦君子乎？” 使我们明白了加强修养的重要性：无论读诗文还是做人，我们都要有一颗宁静的心，做到《诫子书》中所说的那样 “静以修身，⑩________” 【文字之桥·生命之约】 2. 人与自然息息相关，文字是连接生命的桥梁。下面的倡议书，每一句话都传递着对生命的热爱与责任。请结合以下内容，完成相关任务，走近生命的深处。 根据要求答题。 倡议书 各位老师，各位同学： ①同在地球上，共享大自然。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。看那花丛里四处劳lù（ ）的蜜蜂，多么勤劳；百草园里轻jié（ ）的叫天子，充满生机。②可近些年，一些不法商贩为了达到自己的经济利益，大肆（ ）捕杀动物，造成了生态破坏。对于保护生物多样性而言，今年是至关重要的一年，包括联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议第二阶段会议等重要活动都在今年召（ ）开。A③因此，目前的当务之急是要携起手来，从我做起，共创人与自然和谐发展的绿色家园！ 倡议人：小青 （1）以上是小青撰写的倡议书初稿，请你根据拼音写汉字或者给加点字注音。 ①劳lù（ ） ②轻jié（ ） ③大肆（ ） ④召（ ）开 （2）第③段划线句中有一处语病，请给出修改建议。 （3）该倡议书有一处格式上的错误，请给出修改建议。 （4）下列依次填入语段A横线处的句子，排序正确的一项是（ ） ①让我们一起迈向一个更好的世界 ②共同拥有一个更安全、健康和可持续的未来 ③每个部门、每个人都应该行动起来 ④为2030年之前将全球生产和消费足迹减半而努力 A. ①③④② B. ③①②④ C. ②③④① D. ③④①② 【生如逆旅·归来如初】 3. 生命是一场漫长的旅途，而所有远行，都是归程。真正的成长，从不是改变初心，而是在遍历世界后，更加坚定自己最初的模样。请你从经典名著中寻找例证，完成以下任务。 阅读《朝花夕拾》和《西游记》，发现主人公“出走——归来”的秘密，按提示填空。 篇目人物 《朝花夕拾》·鲁迅 《西游记》·孙悟空 出走路线 S城—南京—①_______（填地名）—回国 花果山—②______（填山名）—五行山—灵山 出走原因 学习西医，治病救国 ③_______ 归来结果 弃医从文，唤醒国魂 取得真经，修成正果 鲁迅、孙悟空“出走——归来”的经历，使人想起那句：“出走半生，归来仍是少年”，他们历经波折，却初心不改。请任选一人，结合名著内容，阐述对他“归来仍是少年”的认识。 我选：④________，认识：⑤________ 二、阅读（64分） 【离合悲欢·生命如诗】 生命的离合悲欢、酸甜苦辣，不仅藏在欢笑和泪水里，更藏在诗句中。让我们通过阅读两首诗歌，感受诗人生命中的悲欢。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 4. 下列理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《秋词》描绘一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B. 《天净沙·秋思》精选多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C. 两首诗词都仅采用借景抒情的写法，形象地传达出各自对秋天的独特感悟。 D. 在表达手法上，前者动静结合、借景抒情，后者则是议论、描写兼抒情。 5. 同是写秋，两位作者表露心境却不同，请结合诗歌内容简要分析。 【以文为舟·启智修身】 在悠长的历史长河中，先贤们以笔墨为舟，载着智慧与教诲，驶向我们的心田，滋润我们的生命。让我们一同翻开这历史的礼物，体会古人对于修身养性、勤勉求知的执着追求。 【甲】 夫君子之行，静以修身，……年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——《诫子书》 乙】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” ——《论语》 【丙】 吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍以《易》为宗。常①在孙策坐上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公。与我论世祚②兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙，未该玄③言，政④空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 ——《太平广记》 【注释】①常：同“尝”，曾经。②世祚（zuò）：指国运。③玄：深奥。④政：只，仅仅。 6. 参考表格提示，解释加点词。 释义方法 原文例句 解释加点词 字源释义法 年与时驰 ①__________ 查阅字典法。 向：①朝着，向着②刚才③方向 向梦见伏羲、文王、周公 ②__________ 语境释义法 非宁静无以致远 ③__________ 传不习乎 ④__________ 7. 用“/”给文中画线句断句。（限断3处） 吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍以《易》为宗 8. 用现代汉语翻译下列句子 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）俄而惊起，众人皆问之。 9. 请结合文本，谈谈这三则材料所蕴含的相同观点对你的启发。 【人生有涯·父爱无边】 生命的车轨终有尽头，而父爱，从无边界。它如同一条沉默的长河，从父亲的生命发源，流经我们的整个成长。请阅读以下文章，完成相关任务，感受永恒温暖的父爱。 父亲的车后座 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们还这么小，父亲还这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑤等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑥结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲就送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，就送来成袋的嫩玉米，说孩子们都好这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，那坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑦父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑧可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑨父亲，今夜月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看我吧，我想您的车后座了。 （选自《特别文摘》，作者张风芹，有改动） 10. 本文以深情的笔触回忆了与父亲车后座相关的几件事以及 “我” 的情感态度，请将以下表格补充 完整。 时间 事件 情感 有记忆开始 车后座带水果 ①__________ 小学 ②__________ 感动 中学 换车送衣 兴奋 婚后 ③__________ ④__________ 父亲离世后 换电动三轮 遗憾怀念 11. 对文章的内容和理解分析不正确的一项是（ ） A. 第④段是过渡段，在文中起到承上启下的作用。 B. 第⑥段中，父亲面对“我”的埋怨并不生气，是因为父亲脾气好，不和“我”计较。 C. 题目“父亲的车后座”是全文的行文线索、情感的载体，在文中多次出现，推动了情节发展，彰显父爱无私的主旨。 D. 这是一篇回忆性散文，作者以深情的笔墨回忆与父亲车后座的几件往事，流露出深沉的父爱，表达了作者对父亲的感激、怀念之情，具有拨动心弦的力量。 12. 赏析下列句子。 （1）凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。（修辞手法的角度） （2）那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。（人物描写方法的角度） 13. 请结合选文内容，简析“父亲”是一个怎样的人。 14. 本文的作者与《秋天的怀念》里的史铁生一样，最终都留下了永远的遗憾。读完这两篇文章后，关于如何与亲人相处，你一定有所感触，请结合两文内容将它写下来。 【不惧道阻·一苇以航】 生命的意义，不在于静待风平浪静，而在于“不惧道阻”的艰苦奋斗。让我们一同回望奋斗的足迹，领略开拓者如何以笃行印证理想，用奋斗丈量远方！ ①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，这句话的意思是，天天向前走，即便千万里路，也不嫌远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。其道理质朴可见：__________。今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石。 ②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理：屈原矢志“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，荀子劝告“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，郑板桥咏怀“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这些古语都告诉我们：做事需要恒心，一点一滴，日积月累。因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程，没有量的积累，何以实现质的飞跃？ ③青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。五四运动，青年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新中国，青年们燃烧着奋斗的激情。今天，科技创新，青年们在攻坚克难；抗灾救险，青年们在迎难逆行。青年的奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟大成就。这坚持不懈的背后是对民族复兴梦想的追求和担当，这担当源于中华民族绵延数千年的历史文化积淀，源于百年浴血拼搏淬炼成的中国革命精神；这担当已熔铸成当代青年的理想信念。青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起，才能果敢地应对前进征程上遇到的各种风险挑战。 ④坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。人生的奋斗中，一定会遇到各种艰难困苦，妥协与逃避会导致半途而废，甚至功亏一篑；面对困难迎难而上，不言放弃，才能“动心忍性，曾益其所不能”。毛泽东同志从青年时代起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，他从不动摇，在坚持不懈的斗争中，磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为人民的领袖；__________今天，在冬奥竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代新青年也成长起来，他们的青春因奋斗而熠熠生辉。 ⑤失败者之所以失败，往往是因为他们浅尝辄止，轻言放弃。成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力，始终秉持“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”的理念，并自觉付诸实践。当下，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未有的方式向人类提出必须严肃对待的挑战。面对风云变幻，我们青年人应当以“咬定青山不放松”的韧劲、“越是艰险越向前”的拼劲，矢志不移，坚持奋斗，不负韶华。这是时代赋予我们的伟大的历史使命。 15. 根据全文内容，结合上下文，在第①段横线处填写恰当的内容。 16. 第④段横线处需补充一个论据，下列选项中哪一项最恰当？为什么？ 【甲】闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。做诗人，他用激昂的诗句歌咏祖国，歌咏光明；做学者，他埋首典籍，古典文学研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，伟岸形象永远铭刻在中华民族的精神丰碑上。 【乙】雷锋在新社会体会到人的尊严，他满怀对党和人民的深情，满怀对新生活的憧憬，全心全意为人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意义。雷锋精神成为社会主义精神文明建设的宝贵财富。 【丙】袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难，他从不放弃，坚持奋斗塑造了他不服输的精神意志。“杂交水稻之父”做了一辈子科研，取得了一个又一个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。 17. 第⑤段画线句使用了什么论证方法？请分析其论证效果。 【寻梦之旅·明灯在心】 生命是一场向梦而生的追寻，在这重要的航程里，优秀的榜样如同远方的明灯，以其身姿勾勒出理想的轮廓。阅读以下材料，完成相关任务，让榜样照亮我们前行的征途吧！ 材料一： 为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 材料二： ①榜样为少年儿童的成长与发展提供了参照坐标，榜样教育始终是少年儿童品德教育的有力抓手。对不同学段的被调查者进行比较发现，小学生对榜样的关注更多体现在比较生活化的内容上，如生活、家庭、趣闻、轶事等。而初中生正处于青春期，对成功有较强烈的需求，道德与思想意识也在快速发展，因此对榜样的公益活动、梦想与追求等方面关注度更高。高中生对精神世界的探索兴趣更高，他们关注榜样的作品或产品以及成长经历、成就，其本质上是关注榜样的文化内涵和精神品质。这也是高中生内心世界更加丰富、价值追求进一步提升的体现。 ②榜样教育的基础是榜样宣传，在宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性与教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 材料三： ①在少年儿童的偶像崇拜上，需要哪些引导？ ②引导首先要在尊重的基础上进行。孩子喜欢偶像有他们的理由与需求，要先了解他们为什么喜欢明星偶像，了解少年儿童流行文化的流变特点与方向，与少年儿童“同频共振”，才能更好地引导他们，把明星偶像的正能量精神内涵转变为少年儿童成长的精神养料。 ③在尊重的基础上还要特别重视价值观的引导。在“饭圈”营销手段的裹挟下，对明星偶像高度认同的少年儿童很有可能被不良价值观诱导，发生粉丝间的互撕，或者为了偶像谩骂与自己持不同看法的人等。要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯，同时也要借势借力，挖掘“饭圈文化”中的正能量，用少年儿童喜欢的表达方式，将主流价值观与“饭圈文化”等亚文化对接。 18. 下列与“榜样”相关的解读与分析不正确的一项是（ ） A. 榜样教育始终是少年儿童品德教育的有力抓手。 B. 学生对榜样的关注更多体现在较生活化的内容。 C. 我们要挖掘传统榜样人物的新时代精神内涵。 D. 榜样宣传要寓教于趣，才能直达孩子的内心。 19. 阅读材料一，根据“少年儿童偶像与榜样调查”图表，简要说明调查结果。 20. 阅读材料三，谈谈如何在尊重基础上对少年儿童进行价值观的引导。 三、写作（60分） 【心灵驿站·温暖停泊】 21. 根据要求作文。 驿站，指的是古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方；现代用于指遥远路途中可供暂时休憩的地方。人生如迢迢长路，在我们的人生道路中，当我们因拼搏奋斗而感到疲惫时，当我们因心情低落而渴望支持时，当我们因迷茫而不知所措时，我们可以在“驿站”放下重担，短暂休憩，获得慰藉，重新汲取前行的力量。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以“我的驿站”为题写一篇作文。 要求：①不少于600字。②不得透露个人信息如地名、人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 养正中学2025-2026年初一上语文学科素养检测二试卷 考试时间：120分钟 满分：150分 生命如诗，意在字间；生命如歌，律在心中。为了让同学们感受文字中生命的灵动与力量，我们从经典诗文、课本内容和生活点滴中选取了与生命主题相关的素材，请同学们完成以下任务，积累知识，感悟生命。 一、积累与运用（26分） 【诗意画卷·生命流光】 1. 经典诗文中的生命画卷，总是能触动我们的内心。从山河壮丽到人性深处，诗人用寥寥数笔勾勒出生命的多彩，请根据提示，补充下列诗句，完成这幅生命画卷。 填写诗文名句。 在秋夜冷雨中，李商隐在《夜雨寄北》中写下 “①________，②________”表达羁旅中的无奈、孤独；远望高耸入云的潼关，谭嗣同在《潼关》中写下 “③________，④________”；夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》中写下 “⑤_________，⑥________” 表达人生的思考；如霜的月色，阵阵笛声唤醒了征人的乡愁，写下集体失眠的思乡句“⑦________，一夜征人尽望乡”；行军途中，岑参仰望高远的天空，写道：“⑧________，应傍战场开”，寄托对故乡的思念；子曰：“⑨________，不亦君子乎？” 使我们明白了加强修养的重要性：无论读诗文还是做人，我们都要有一颗宁静的心，做到《诫子书》中所说的那样 “静以修身，⑩________” 【答案】 ① 君问归期未有期 ②. 巴山夜雨涨秋池 ③. 河流大野犹嫌束 ④. 山入潼关不解平 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 遥怜故园菊 ⑨. 人不知而不愠 ⑩. 俭以养德 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涨、犹、潼、芦、怜、愠”等字词容易写错。 【文字之桥·生命之约】 2. 人与自然息息相关，文字是连接生命的桥梁。下面的倡议书，每一句话都传递着对生命的热爱与责任。请结合以下内容，完成相关任务，走近生命的深处。 根据要求答题。 倡议书 各位老师，各位同学： ①同在地球上，共享大自然。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。看那花丛里四处劳lù（ ）的蜜蜂，多么勤劳；百草园里轻jié（ ）的叫天子，充满生机。②可近些年，一些不法商贩为了达到自己的经济利益，大肆（ ）捕杀动物，造成了生态破坏。对于保护生物多样性而言，今年是至关重要的一年，包括联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议第二阶段会议等重要活动都在今年召（ ）开。A③因此，目前的当务之急是要携起手来，从我做起，共创人与自然和谐发展的绿色家园！ 倡议人：小青 （1）以上是小青撰写的倡议书初稿，请你根据拼音写汉字或者给加点字注音。 ①劳lù（ ） ②轻jié（ ） ③大肆（ ） ④召（ ）开 （2）第③段划线句中有一处语病，请给出修改建议。 （3）该倡议书有一处格式上的错误，请给出修改建议。 （4）下列依次填入语段A横线处的句子，排序正确的一项是（ ） ①让我们一起迈向一个更好的世界 ②共同拥有一个更安全、健康和可持续的未来 ③每个部门、每个人都应该行动起来 ④为2030年之前将全球生产和消费足迹减半而努力 A. ①③④② B. ③①②④ C. ②③④① D. ③④①② 【答案】（1） ①. 碌 ②. 捷 ③. sì ④. zhào （2）“目前的当务之急”语义重复，可删去“目前的”。 （3）倡议书缺少倡议时间，应在倡议人下方添加倡议时间。 （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 劳碌（láo lù）：事情多而辛苦。 轻捷（qīng jié）：轻快敏捷。 大肆（dà sì）：毫无顾忌地（做坏事）。 召开（zhào kāi）：召集人们开会。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 根据句子“因此，目前的当务之急是要携起手来”可知，此句存在语义重复的问题。“目前”和“当务之急”重复，可删去“目前的”。 【小问3详解】 本题考查应用文格式。 一份规范的倡议书通常包含以下几个核心要素： ①标题：一般直接写“倡议书”，也可以根据倡议内容拟定更具体的标题，如“保护野生动物倡议书”。 ②称呼：顶格写倡议的对象，如“各位老师、各位同学”“广大市民朋友们”，明确倡议的受众。 ③正文： 背景与原因：说明倡议的缘由、当前存在的问题或倡议的意义，让读者理解行动的必要性。 倡议内容：分条列出具体的行动建议，清晰、明确、可执行。 呼吁与愿景：发出号召，激发大家的参与热情，并描绘行动后的积极效果。 ④结尾：可以再次强调倡议的重要性，或表达对大家积极响应的期待。 ⑤落款：倡议人/单位：写明发起倡议的个人或组织名称。日期：标注倡议发起的具体年月日，以明确时效性。 根据材料所给的“倡议书”可知，应在倡议人下方添加倡议时间。 【小问4详解】 本题考查排序。 ③“每个部门、每个人都应该行动起来”这是一个总起句，直接发出了行动的号召，明确了行动的主体（每个部门、每个人），最适合作为段落的起始点。④“为2030年之前将全球生产和消费足迹减半而努力”，在发出总号召后，紧接着需要指出具体行动的目标。这句话承接上一句，指明了“行动起来”要努力的具体方向，逻辑上紧密相连。①“让我们一起迈向一个更好的世界”，在明确了具体行动后，语句开始转向描绘行动将带来的美好前景。“迈向一个更好的世界”是一个比较概括和积极的愿景。②“共同拥有一个更安全、健康和可持续的未来”这句话是对“更好的世界”的进一步具体化和升华，详细描绘了这个世界的特点——安全、健康、可持续。它作为结尾，使整个语段的收束更有力，意境也更深远，符合“总结性语句常作为尾句”的规律。故排序为③④①②； 故选D。 【生如逆旅·归来如初】 3. 生命是一场漫长的旅途，而所有远行，都是归程。真正的成长，从不是改变初心，而是在遍历世界后，更加坚定自己最初的模样。请你从经典名著中寻找例证，完成以下任务。 阅读《朝花夕拾》和《西游记》，发现主人公“出走——归来”的秘密，按提示填空。 篇目人物 《朝花夕拾》·鲁迅 《西游记》·孙悟空 出走路线 S城—南京—①_______（填地名）—回国 花果山—②______（填山名）—五行山—灵山 出走原因 学习西医，治病救国 ③_______ 归来结果 弃医从文，唤醒国魂 取得真经，修成正果 鲁迅、孙悟空“出走——归来”的经历，使人想起那句：“出走半生，归来仍是少年”，他们历经波折，却初心不改。请任选一人，结合名著内容，阐述对他“归来仍是少年”的认识。 我选：④________，认识：⑤________ 【答案】 ①. 仙台 ②. 灵台方寸山 ③. 追求长生不老（或：躲避轮回） ④. 鲁迅（或：孙悟空） ⑤. 示例：鲁迅“出走”是为了学习西医，治病救国，“归来”后弃医从文，唤醒国魂，他始终心怀对国家和民族的责任，初心未改，所以“归来仍是少年”。（或：孙悟空“出走”是为了追求长生不老，“归来”后取得真经，修成正果，他在追求理想的过程中历经磨难，但始终保持着对目标的执着，所以“归来仍是少年”。） 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 解答此题，首先要精准定位鲁迅与孙悟空“出走”的地点、原因，以及“归来”后的状态与初心。其次，紧扣主题“归来仍是少年”，分析人物历经波折后，如何在本质上保持初心未改。最后，结合原著细节，用书中具体事件作为论据，支撑对人物“出走—归来”及“初心不改”的分析。 《朝花夕拾》中，鲁迅离开绍兴，前往南京求学,在感受到了江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难后，怀抱着探求真理的强烈愿望和救国救民之志。后来鲁迅赴日学医，是为了救治像父亲一样被庸医耽误的国人，这是他最初的“少年初心”。当他在仙台课堂看到“幻灯片事件”，意识到国人的麻木比身体病痛更需救治，于是毅然弃医从文，回到国内以文字为刃，唤醒民众。尽管从“学医”到“从文”的道路发生了转变，但他“救国救民”的核心初心从未改变，始终像少年一样热血、坚定，正是“出走半生，归来仍是少年”的生动写照。 《西游记》中，孙悟空本来占花果山为王，后来前往灵台方寸山找菩提祖师学艺。孙悟空学长生之术，是为了保护猴群，这是他的“少年初心”。后来他闯天宫、被压五行山，再到护送唐僧取经，一路降妖除魔，历经九九八十一难，终成正果，最后在灵山被如来佛祖封为“斗战胜佛”。虽然从“顽劣妖猴”成长为“斗战胜佛”，但他“守护他人、追求自由、不惧强权”的本心从未磨灭。取经归来后，他依然保有那份少年般的赤诚与勇敢，正是“出走半生，归来仍是少年”的诠释。 二、阅读（64分） 【离合悲欢·生命如诗】 生命的离合悲欢、酸甜苦辣，不仅藏在欢笑和泪水里，更藏在诗句中。让我们通过阅读两首诗歌，感受诗人生命中的悲欢。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 4. 下列理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《秋词》描绘一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B. 《天净沙·秋思》精选多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C. 两首诗词都仅采用借景抒情的写法，形象地传达出各自对秋天的独特感悟。 D. 在表达手法上，前者是动静结合、借景抒情，后者则是议论、描写兼抒情。 5. 同是写秋，两位作者表露的心境却不同，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】4. C 5. 《天净沙·秋思》通过描绘枯藤、老树、昏鸦等凄凉的秋景，表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情；《秋词》通过描绘晴空一鹤排云上的明丽秋景，表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的心境。 【解析】 【导语】这两首秋日诗作展现了截然不同的生命情调。马致远以枯藤瘦马勾勒游子断肠之悲，萧瑟意象中尽显天涯孤旅的苍凉；刘禹锡却以鹤排云上的昂扬姿态，打破传统悲秋主题，在碧霄诗情中迸发豪迈气概。一者沉郁顿挫，一者雄健明快，共同拓展了古典诗歌中“秋”的审美维度。 【4题详解】 本题考查诗歌鉴赏能力。 C.有误，《天净沙·秋思》主要采用借景抒情的写法，通过描绘秋景来表达游子的思乡之情；而《秋词》除了借景抒情外，还运用了议论的写法，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，直接表达了诗人对秋天的看法，所以“两首诗词都仅采用借景抒情的写法”表述错误。 故选C。 【5题详解】 本题考查诗歌情感主旨的理解。 《天净沙·秋思》作者马致远选取“枯藤”“老树”“昏鸦”“瘦马”等萧瑟、凄凉的秋景，最后以“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发羁旅漂泊、思念家乡的孤寂愁苦之情。《秋词》作者刘禹锡开篇以“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”打破传统悲秋的基调，再用“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，抒发乐观豁达、积极向上的豪迈情怀。 【以文为舟·启智修身】 在悠长的历史长河中，先贤们以笔墨为舟，载着智慧与教诲，驶向我们的心田，滋润我们的生命。让我们一同翻开这历史的礼物，体会古人对于修身养性、勤勉求知的执着追求。 【甲】 夫君子之行，静以修身，……年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——《诫子书》 【乙】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” ——《论语》 【丙】 吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍以《易》为宗。常①在孙策坐上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公。与我论世祚②兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙，未该玄③言，政④空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 ——《太平广记》 【注释】①常：同“尝”，曾经。②世祚（zuò）：指国运。③玄：深奥。④政：只，仅仅。 6. 参考表格提示，解释加点词。 释义方法 原文例句 解释加点词 字源释义法 年与时驰 ①__________ 查阅字典法。 向：①朝着，向着②刚才③方向 向梦见伏羲、文王、周公 ②__________ 语境释义法 非宁静无以致远 ③__________ 传不习乎 ④__________ 7. 用“/”给文中画线句断句。（限断3处） 吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍以《易》为宗 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）俄而惊起，众人皆问之。 9. 请结合文本，谈谈这三则材料所蕴含的相同观点对你的启发。 【答案】6. ①. 疾行，指迅速逝去 ②. 刚才 ③. 远大的目标 ④. 传授，这里指老师传授的知识 7. 吕蒙入吴/王劝其学/乃博览群籍/以《易》为宗 8. （1）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。 （2）一会儿（吕蒙）突然惊醒，众人都问他怎么回事。 9. 示例：这三则材料都告诉我们要加强自身修养，不断学习。在生活中，我们也应该像古人一样，珍惜时间，勤奋学习，提升自己的品德和才能。 【解析】 【导语】这组文言文选段展现了古代贤人修身治学的智慧结晶。【甲】《诫子书》强调静心修身、惜时进取；【乙】《论语》选段体现自省精神和博学笃志的治学态度；【丙】《太平广记》通过吕蒙醉诵《易》经的轶事，生动诠释了勤学深思的境界。三则材料共同指向“修身”与“治学”两大主题：外在要珍惜时光、广泛涉猎，内在需保持自省、专注精进。对中学生而言，这些穿越千年的箴言，依然启示我们：成长需要内外兼修，既要脚踏实地积累，又要保持精神追求。 【6题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）结合字源释义法可知，“驰”从“马”，本义为马疾行，句中“年与时驰”指年纪随同时光像马疾行般急速逝去。故“驰”意为“疾行，指迅速逝去”。“年与时驰”句意：年纪随同时光而迅速逝去。 （2）结合查阅字典法可知，“向梦见伏羲、文王、周公”中的“向”应选“②刚才”之意。“向梦见伏羲、文王、周公”句意：（我）刚才梦见了伏羲、文王、周公。 （3）结合【甲】文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。全句强调没有宁静的心境，就无法实现高远的目标。结合语境释义法可知，“致远”意为达到深远的目标或成就，“远”具体指远大的志向、长远的成就或理想的人生境界。“非宁静无以致远”句意：不宁静专一就无法达到远大目标。 （4）结合【乙】文“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎’”可知，曾子每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？结合语境释义法可知，“传不习乎”是曾子在反思对老师所授内容的温习与实践，“传”是传授，在此作名词，指老师传授的知识、学业或教诲。“传不习乎”句意：老师传授的知识，是否复习并践行了呢？ 【7题详解】 本题考查文言断句。 句意：吕蒙来到吴国，吴王劝他学习，（吕蒙）于是广泛阅读各种书籍，把《易经》作为主要学习的典籍。 “吕蒙入吴”与“王劝其学”分别是独立的主谓句，“乃博览群籍”是“王劝其学”后吕蒙所采取的行动，“以《易》为宗”则进一步说明在众多书籍中，《易经》是吕蒙重点研读的对象，是对“博览群籍”的补充说明。故断句为：吕蒙入吴/王劝其学/乃博览群籍/以《易》为宗。 【8题详解】 本题考查翻译文言语句。我们翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）非：不；无以：没有什么可以拿来，没办法；广：增长；成：有所成就。 （2）俄而：不久，一会儿；皆：全，都。 【9题详解】 本题考查理解概括文章内容与阅读感悟。 结合【甲】文“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也”“年与时驰，意与日去，遂成枯落多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，诸葛亮从学习和做人两个方面进行了论述，教育儿子要“淡泊”自守，“宁静”自处，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。“非学无以广才，非志无以成学”指明了立志与学习的关系，告诉儿子要树立远大志向；“年与时驰，意与岁去”强调了惜时的重要意义，告诉儿子要珍惜时间。【甲】文强调通过宁静专一提升自我，在树立远大的目标，不断地学习，珍惜时间，避免虚度光阴，以实现人生价值； 结合【乙】文“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”“子夏曰：‘博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣’”可知，曾子每天多次自我反省，子夏认为博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。【乙】文强调反省践履，博学笃志，每日反省言行，注重诚信忠恕，并通过广泛学习、坚定志向涵养仁德； 结合【丙】文“吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗”“向梦见伏羲、文王、周公。与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙”可知，【丙】文通过吕蒙受劝后勤奋学习，甚至在梦中都专注于学问的故事，体现出他对学习的全身心投入。这提醒我们学习要勤奋刻苦，一旦确立学习目标，就要心无旁骛、持之以恒地去践行。 综上分析可知，三则材料共同强调了修身养性、勤勉求知、持之以恒的核心价值观，告诉我们要加强自身修养，不断学习。个人成长需要内在修养与外在学习相结合，通过持续反思、刻苦钻研和心志专一，才能成就德行与智慧。结合以上分析以及自身的学习生活谈启示即可。 示例：古人将学习视为终身修行。诸葛亮强调宁静专注，启示我学习时要远离浮躁；曾子“三省吾身”让我明白每日反思的重要性；吕蒙醉中诵经则说明真正的学习需内化为思想。这提醒我在数字时代更应沉心经典，将知识转化为行动。 点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，凭借俭朴节约来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。” 【丙】吕蒙为吴国效力后，吴王劝他学习，（吕蒙）于是广泛阅读各种书籍，以《易经》作为主攻方向。（他）曾经在孙策的座上喝得酩酊大醉，忽然在睡梦中背诵了一部《易经》，不久后惊醒起来，众人都问他怎么回事。吕蒙说：“我刚才梦见了伏羲、文王、周公。（他们）和我谈论国运兴亡的事情，天地宇宙的道理，没有不精辟绝妙到极点的，（我还）没有完全领悟深奥的言论，仅仅只是空诵那些文章罢了。”在座的众人都知道吕蒙是在梦中诵读文章。 【人生有涯·父爱无边】 生命的车轨终有尽头，而父爱，从无边界。它如同一条沉默的长河，从父亲的生命发源，流经我们的整个成长。请阅读以下文章，完成相关任务，感受永恒温暖的父爱。 父亲的车后座 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说：“曾经，我们还这么小，父亲还这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑤等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑥结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲就送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，就送来成袋的嫩玉米，说孩子们都好这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，那坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑦父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑧可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑨父亲，今夜月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看我吧，我想您的车后座了。 （选自《特别文摘》，作者张风芹，有改动） 10. 本文以深情的笔触回忆了与父亲车后座相关的几件事以及 “我” 的情感态度，请将以下表格补充 完整。 时间 事件 情感 有记忆开始 车后座带水果 ①__________ 小学 ②__________ 感动 中学 换车送衣 兴奋 婚后 ③__________ ④__________ 父亲离世后 换电动三轮 遗憾怀念 11. 对文章的内容和理解分析不正确的一项是（ ） A. 第④段是过渡段，在文中起到承上启下的作用。 B. 第⑥段中，父亲面对“我”的埋怨并不生气，是因为父亲脾气好，不和“我”计较。 C. 题目“父亲的车后座”是全文的行文线索、情感的载体，在文中多次出现，推动了情节发展，彰显父爱无私的主旨。 D. 这是一篇回忆性散文，作者以深情的笔墨回忆与父亲车后座的几件往事，流露出深沉的父爱，表达了作者对父亲的感激、怀念之情，具有拨动心弦的力量。 12. 赏析下列句子。 （1）凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。（修辞手法的角度） （2）那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。（人物描写方法的角度） 13. 请结合选文内容，简析“父亲”是一个怎样的人。 14. 本文的作者与《秋天的怀念》里的史铁生一样，最终都留下了永远的遗憾。读完这两篇文章后，关于如何与亲人相处，你一定有所感触，请结合两文内容将它写下来。 【答案】10. ①. 期待 ②. 带“我”参加抽考比赛 ③. 送各种食物 ④. 心疼 11. B 12. （1）运用比喻的修辞手法，将“往日的时光”比作“潮水”，生动形象地写出了“我”对往事的回忆如潮水般涌上心头，表达了“我”对父亲的思念之情。 （2）运用外貌描写和动作描写，“下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪”“干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白”“换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”，生动形象地写出了父亲为了参加“我”的抽考比赛而精心打扮的样子，表现了父亲对“我”的关爱。 13. 示例：父亲是一个勤劳、节俭、关爱子女、默默付出的人。他为了生计，风里来雨里去，省下饭钱给孩子们买水果；为了参加孩子的抽考比赛，精心打扮自己；为了给孩子送食物，不辞辛劳。 14. 示例：我们应该珍惜与亲人相处的时光，多关心他们，不要等到失去了才懂得珍惜。同时，我们也要学会感恩，感谢亲人的付出和关爱。 【解析】 【导语】本文以父亲的车后座为线索，串联起父亲从自行车到电动三轮车的三次车座变化，回忆了父亲骑车奔波养家、送“我”考试、为“我”送吃食等往事，刻画了一位吃苦耐劳、深爱子女的父亲形象，字里行间满是对父亲的怀念与感恩，也藏着子欲养而亲不待的遗憾。 【10题详解】 本题考查情节提炼与概括。 第①空：第③段写“那时候我们都太小，根本不懂得父亲艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西”，由此提炼出有记忆开始，面对父亲车后座的水果，“我”的情感是期待、期盼。 第②空：第④段写“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”，由此提炼出小学时对应的事件是带‘我’参加抽考比赛。 第③空：第⑥段写“麦子收了，父亲就送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，就送来成袋的嫩玉米，说孩子们都好这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前”，由此提炼出婚后父亲做的事是送各种食物。 第④空：第⑥段写“我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他”，由此提炼出婚后面对父亲的奔波，“我”的情感是心疼。 【11题详解】 本题考查内容理解与辨析。 B.第⑥段写“每年，麦子收了，父亲就送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，就送来成袋的嫩玉米，说孩子们都好这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱豆……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前”“我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他”“父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：‘我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！’”，父亲不生气并非因为脾气好不计较，而是满心都是对孩子的牵挂，也知道“我”是心疼他，奔波在他眼中不值一提，该选项表述错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查语句赏析。 （1）第②段写“凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海”，句子运用比喻的修辞手法，将“往日的时光”比作“潮水”，潮水具有汹涌、连绵的特点，生动形象地写出了看到图片后，过往与父亲相关的往事接连不断涌上心头的状态，暗含着“我”对父亲及过往时光的深切思念。 （2）“平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪”“干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白”是外貌描写，刻画了父亲面部的细节，褪去了平日疏于打理的胡茬，面容变得整洁；聚焦父亲的双手，常年劳作的双手本是干裂粗糙的，却被洗得发白，可见清洗时的用心，两处外貌细节，展现出父亲为了带“我”考试，精心整理自身形象的模样。“换上雪白的衬衫”“蹬上一双崭新的千层底布鞋”是动作描写，“换上”“蹬上”两个简单的动作，精准写出父亲特意换上崭新、整洁的衣物和鞋子的举动，与他平日奔波劳作的穿着形成鲜明对比。这些外貌的细节改变，皆由一系列用心的动作完成，生动展现出父亲为了“我”的抽考比赛郑重准备的样子，看似微不足道的举动，却满含着父亲对“我”的考试的高度重视，更藏着一份深沉、细腻的父爱。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 第③段写“那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻”，父亲为了养家，常年早起晚归骑车奔波于乡间小路，可见其吃苦耐劳、勤恳顾家。 第④段写“平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”，父亲为带“我”参加抽考比赛精心收拾自己，可见其对孩子成长的重视；第⑤段写“等到我去镇上读了中学，开始住校”“父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包”，父亲总为住校的“我”准备可口吃食，可见其对子女的深切疼爱。 第③段写“年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天”第⑤段“虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口”，父亲自己忍饥挨饿，却省下午饭钱为孩子买瓜果，不舍得为自己花钱，可见其节俭、爱子女；结合第③段写“那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛”，父亲将养家的辛苦、自身的疲惫默默藏起，只把温暖与甜意带给孩子，可见其不善言辞、默默付出。 【14题详解】 本题考查文章主旨的对比分析及迁移应用。 题干提到“本文的作者与《秋天的怀念》里的史铁生一样，最终都留下了永远的遗憾”，首先明确，本文作者的遗憾是父亲离世，“我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座”；《秋天的怀念》中，史铁生的遗憾是母亲离世，未能在母亲生前好好陪伴，未能完成母亲“去看菊花”的心愿。因此，写作时，围绕“如何与亲人相处”谈感触，感触不能空洞，必须贴合“弥补遗憾”“珍惜当下”的核心。 示例：本文中，作者未能坐上父亲崭新的电动三轮车后座，未能再感受父亲车后座的温暖；《秋天的怀念》中，史铁生未能在母亲生前好好陪伴，未能完成母亲看菊花的心愿，两人都留下了永远的遗憾。这让我深刻体会到，与亲人相处，要懂得观察细节，读懂亲人无声的付出；要学会包容与体谅，珍惜亲人在世的时光，不辜负他们的期盼；最珍贵的便是珍惜当下，及时表达爱意。 【不惧道阻·一苇以航】 生命的意义，不在于静待风平浪静，而在于“不惧道阻”的艰苦奋斗。让我们一同回望奋斗的足迹，领略开拓者如何以笃行印证理想，用奋斗丈量远方！ ①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，这句话的意思是，天天向前走，即便千万里路，也不嫌远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。其道理质朴可见：__________。今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石。 ②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理：屈原矢志“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，荀子劝告“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，郑板桥咏怀“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这些古语都告诉我们：做事需要恒心，一点一滴，日积月累。因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程，没有量的积累，何以实现质的飞跃？ ③青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。五四运动，青年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新中国，青年们燃烧着奋斗的激情。今天，科技创新，青年们在攻坚克难；抗灾救险，青年们在迎难逆行。青年的奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟大成就。这坚持不懈的背后是对民族复兴梦想的追求和担当，这担当源于中华民族绵延数千年的历史文化积淀，源于百年浴血拼搏淬炼成的中国革命精神；这担当已熔铸成当代青年的理想信念。青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起，才能果敢地应对前进征程上遇到的各种风险挑战。 ④坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。人生的奋斗中，一定会遇到各种艰难困苦，妥协与逃避会导致半途而废，甚至功亏一篑；面对困难迎难而上，不言放弃，才能“动心忍性，曾益其所不能”。毛泽东同志从青年时代起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，他从不动摇，在坚持不懈的斗争中，磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为人民的领袖；__________今天，在冬奥竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代新青年也成长起来，他们的青春因奋斗而熠熠生辉。 ⑤失败者之所以失败，往往是因为他们浅尝辄止，轻言放弃。成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力，始终秉持“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”的理念，并自觉付诸实践。当下，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未有的方式向人类提出必须严肃对待的挑战。面对风云变幻，我们青年人应当以“咬定青山不放松”的韧劲、“越是艰险越向前”的拼劲，矢志不移，坚持奋斗，不负韶华。这是时代赋予我们的伟大的历史使命。 15. 根据全文内容，结合上下文，在第①段横线处填写恰当的内容。 16. 第④段横线处需补充一个论据，下列选项中哪一项最恰当？为什么？ 【甲】闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。做诗人，他用激昂的诗句歌咏祖国，歌咏光明；做学者，他埋首典籍，古典文学研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，伟岸形象永远铭刻在中华民族的精神丰碑上。 【乙】雷锋在新社会体会到人的尊严，他满怀对党和人民的深情，满怀对新生活的憧憬，全心全意为人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意义。雷锋精神成为社会主义精神文明建设的宝贵财富。 【丙】袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难，他从不放弃，坚持奋斗塑造了他不服输的精神意志。“杂交水稻之父”做了一辈子科研，取得了一个又一个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。 17. 第⑤段画线句使用了什么论证方法？请分析其论证效果。 【答案】15. 示例：坚持奋斗是实现梦想的必由之路。 16. 丙。因为丙材料讲述了袁隆平坚持奋斗解决粮食短缺问题的事例，与第④段“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”的观点相符。甲侧重表现闻一多先生的爱国情怀与多重身份贡献，乙侧重表现雷锋无私奉献的精神，均未突出“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”的核心，因此丙最恰当。 17. 对比论证。将失败者和成功者进行对比，突出强调了“成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力”的观点，使论证更加鲜明有力。 【解析】 【导语】这篇议论文以“奋斗”为核心主题，通过古今结合、层层递进的方式展开论述。文章结构严谨，从古语哲理到历史传承，再到品质塑造和时代使命，形成完整的论证链条。语言风格兼具文白相间的典雅与时代气息，善用排比、引用等修辞手法增强说服力。论证方法上采用道理论证、举例论证和对比论证相结合，特别是通过屈原、毛泽东等典型人物的事例，生动诠释了奋斗精神的时代价值，具有强烈的感召力和现实意义。 【15题详解】 本题考查补充语句的能力。 横线处上文强调了坚持和毅力的重要性，这是实现成功的前提和基础；下文“今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石”指出了“坚持奋斗”的意义所在；根据第⑤段中“成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力”可以提炼出关键词“坚定的恒心”“顽强的毅力”，结合前面的“其道理质朴可见”可知，补充的内容应该围绕“坚定的恒心”“顽强的毅力”阐述一个质朴的道理。 示例：做任何事要有坚持不懈的定力和坚韧不拔的毅力。 【16题详解】 本题考查补充论据。 作答时要明确本段中作者的观点是什么，所举事例意在论证什么道理，看二者是否一致。 阅读第④段，从首句“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”可知，本段意在强调勇敢面对各种艰难困苦，坚持奋斗，这样能够培养人的坚忍品质，从而实现自己的目标。 甲：从“闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感”可知，这则材料分别从“做诗人”“做学者”“做斗士”三个方面歌颂了闻一多先生的爱国主义情感，没有体现如何面对挫折，不言放弃的内容，不适合做本段的论据； 乙：从“他满怀对党和人民的深情”“全心全意为人民做好事”可知，这则材料表现的是“全心全意为人民服务”的雷锋精神，没有体现如何面对挫折，不言放弃的内容，不适合做本段的论据； 丙：这则材料写的是袁隆平勇敢面对生活的磨难，坚持奋斗，为解决粮食问题做出了重大贡献，能证明“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”的观点，适合做本段的论据； 故选丙。 【17题详解】 本题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。 从原文第⑤段画线句“失败者之所以失败，往往是因为他们浅尝辄止，轻言放弃。成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力，始终秉持‘日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事’的理念，并自觉付诸实践”可知，作者将“失败者”与“成功者”的行为和原因进行了直接对比。 这种对比论证的效果十分鲜明，一方面，突出了“浅尝辄止、轻言放弃”与“坚定恒心、顽强毅力”的不同结果，让读者清晰看到“坚持奋斗”对成败的关键影响；另一方面，结合后文“始终秉持‘日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事’的理念，并自觉付诸实践”的表述，进一步强化了“成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力”的论点，使论证更有说服力，也为结尾“面对风云变幻，我们青年人应当以‘咬定青山不放松’的韧劲、‘越是艰险越向前’的拼劲，矢志不移，坚持奋斗”的号召提供了有力支撑。 【寻梦之旅·明灯在心】 生命是一场向梦而生的追寻，在这重要的航程里，优秀的榜样如同远方的明灯，以其身姿勾勒出理想的轮廓。阅读以下材料，完成相关任务，让榜样照亮我们前行的征途吧！ 材料一： 为了解当今少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。 材料二： ①榜样为少年儿童的成长与发展提供了参照坐标，榜样教育始终是少年儿童品德教育的有力抓手。对不同学段的被调查者进行比较发现，小学生对榜样的关注更多体现在比较生活化的内容上，如生活、家庭、趣闻、轶事等。而初中生正处于青春期，对成功有较强烈的需求，道德与思想意识也在快速发展，因此对榜样的公益活动、梦想与追求等方面关注度更高。高中生对精神世界的探索兴趣更高，他们关注榜样的作品或产品以及成长经历、成就，其本质上是关注榜样的文化内涵和精神品质。这也是高中生内心世界更加丰富、价值追求进一步提升的体现。 ②榜样教育的基础是榜样宣传，在宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性与教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 材料三： ①在少年儿童的偶像崇拜上，需要哪些引导？ ②引导首先要在尊重的基础上进行。孩子喜欢偶像有他们的理由与需求，要先了解他们为什么喜欢明星偶像，了解少年儿童流行文化的流变特点与方向，与少年儿童“同频共振”，才能更好地引导他们，把明星偶像的正能量精神内涵转变为少年儿童成长的精神养料。 ③在尊重的基础上还要特别重视价值观的引导。在“饭圈”营销手段的裹挟下，对明星偶像高度认同的少年儿童很有可能被不良价值观诱导，发生粉丝间的互撕，或者为了偶像谩骂与自己持不同看法的人等。要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯，同时也要借势借力，挖掘“饭圈文化”中的正能量，用少年儿童喜欢的表达方式，将主流价值观与“饭圈文化”等亚文化对接。 18. 下列与“榜样”相关的解读与分析不正确的一项是（ ） A. 榜样教育始终是少年儿童品德教育的有力抓手。 B. 学生对榜样的关注更多体现在较生活化的内容。 C. 我们要挖掘传统榜样人物的新时代精神内涵。 D. 榜样宣传要寓教于趣，才能直达孩子的内心。 19. 阅读材料一，根据“少年儿童偶像与榜样调查”图表，简要说明调查结果。 20. 阅读材料三，谈谈如何在尊重的基础上对少年儿童进行价值观的引导。 【答案】18. B 19. 示例：大多数少年儿童有榜样，选择榜样看重的因素主要有才华、学识、奋斗、人品等，关注榜样的信息主要有生活、作品或产品、成就、经历、梦想与追求等。 20. 示例：要先了解少年儿童喜欢明星偶像的理由与需求，与他们“同频共振”；要挖掘“饭圈文化”中的正能量，用少年儿童喜欢的表达方式，将主流价值观与“饭圈文化”等亚文化对接；要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯。 【解析】 【导语】本文围绕少年儿童榜样教育展开，融合调查数据与教育思考，从认知特点、宣传策略到价值引导层层递进。材料兼顾现实问题与解决路径，既尊重儿童心理，又强调主流价值引领，体现教育的人文性与时代性。 【18题详解】 本题考查对相关词语的解读与分析。 B.根据【材料二】第①段“对不同学段的被调查者进行比较发现，小学生对榜样的关注更多体现在比较生活化的内容上……而初中生……对榜样的公益活动、梦想与追求等方面关注度更高。高中生……关注榜样的作品或产品以及成长经历、成就”可知，并非所有学生都更关注生活化内容，而是小学生的关注点偏生活化，初中生和高中生则逐步转向精神层面与成就导向。B项将“小学生”的特点泛化为“学生”，属于以偏概全，扩大了适用范围，因此理解错误。 故选B。 【19题详解】 本题考查图文转化。 从左上角饼图可见，73.3%的少年儿童目前有榜样，仅有20.4%没有，6.3%以前有现在没有，说明绝大多数孩子拥有榜样，榜样在青少年群体中普遍存在。中间柱状图显示，选择榜样时最看重的因素依次为才华、学识、肯奋斗、有梦想、人品好等，反映出少年儿童重视综合素质与内在品质。右侧环形图表明，他们关注榜样的信息主要集中在生活、作品或产品、成就、经历、梦想与追求等方面，体现其关注点兼具现实性与理想性。 综上，调查结果显示：少年儿童普遍有榜样，且注重榜样能力与品格，关注内容涵盖生活与精神层面，呈现多元而积极的价值取向。 【20题详解】 本题考查内容概括。 根据材料三第②段“要先了解他们为什么喜欢明星偶像，了解少年儿童流行文化的流变特点与方向，与少年儿童‘同频共振’”可知，引导的前提是理解孩子的心理需求与文化偏好，只有建立共情，才能实现有效沟通。根据第③段“要挖掘‘饭圈文化’中的正能量，用少年儿童喜欢的表达方式，将主流价值观与‘饭圈文化’等亚文化对接”可知，应善用青年亚文化形式传播主流价值，提升教育亲和力与渗透力。根据同段“要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯”可知，需引导其合理表达喜爱，避免非理性追星行为，形成健康的情感表达模式。综上，价值观引导应在尊重基础上实现理解、转化与规范三重路径，使教育真正入心入行。 三、写作（60分） 【心灵驿站·温暖停泊】 21. 根据要求作文。 驿站，指的是古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方；现代用于指遥远路途中可供暂时休憩的地方。人生如迢迢长路，在我们的人生道路中，当我们因拼搏奋斗而感到疲惫时，当我们因心情低落而渴望支持时，当我们因迷茫而不知所措时，我们可以在“驿站”放下重担，短暂休憩，获得慰藉，重新汲取前行的力量。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以“我的驿站”为题写一篇作文。 要求：①不少于600字。②不得透露个人信息如地名、人名、校名等。 【答案】例文： 我的驿站 人生如逆旅，我亦是行人。在这漫长的旅途中，每个人都需要一个可以暂时停靠的驿站，让疲惫的心灵得以休憩，让迷茫的思绪得以沉淀。对我来说，那个驿站就是家乡老屋后的小院。 记得中考前那段日子，我像一只被抽打的陀螺，在题海中不停地旋转。每个周末，我都会骑车回到那个小院。院角有一棵老槐树，树下放着一张斑驳的木桌。我常常坐在那里，看阳光透过树叶在地上投下斑驳的影子，听风吹过树叶的沙沙声。那一刻，所有的焦虑和压力都随着这自然的韵律慢慢消散。 去年冬天，我因为一次重要的考试失利而情绪低落。回到小院时，发现爷爷正在修剪那棵老槐树的枯枝。他见我闷闷不乐，便说："树要经历四季更替，人也一样。冬天看似萧条，其实是在积蓄力量。"爷爷的话让我豁然开朗。是啊，人生路上难免有挫折，重要的是在驿站中调整心态，重新出发。 如今，每当我感到迷茫时，脑海中总会浮现那个小院景象：春日里槐花飘香，夏日里树影婆娑，秋日里落叶纷飞，冬日里枝干遒劲。它就像一位沉默的老友，见证着我的成长，也给予我继续前行的勇气。 人生驿站的意义，不在于停留多久，而在于能否在短暂的休憩中找回初心。我的小院驿站，教会我在快节奏的生活中保持内心的宁静，在挫折面前不失希望。带着这份感悟，我相信未来的路会走得更稳、更远。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。要求以“我的驿站”为题写一篇作文。“我”必须写自己真实的或符合自身认知的经历、感受和思考（第一人称）；“驿站”根据材料可知，是古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。除此之外，“驿站”也有其比喻意，并不是实指，驿站的形式多种多样，可以是积蓄力量的中转站，也可以是再次出发的起跑线，还可以是永远的守候地……文章主旨应体现“驿站”在个人成长中的积极作用：它是在困境中的缓冲带、情感的避风港、心灵的加油站，其最终目的是为了更好地重新出发。如可以写成长路上家庭这个驿站对自己所起的作用；也可写母亲的怀抱如同驿站，失败时鼓励“我”爬起来，再次起航；成功时告诫“我”别骄傲，追求更高的目标等。  第二，选材构思。在文体选择上，本题适合写成记叙文或散文。选材时，必须将抽象的“驿站”落实到一个具体的对象上（如：一个温暖的家、一本好书、一首音乐、一个爱好、一位知己、一个安静的角落、一次旅行等），可以从学校生活中选择材料，如一段军训生活的经历，军训是苦的，一天军训下来的酸痛真的让人很难适应。但这是一个驿站，补充能量，积蓄力量；这更是一个舞台，挑战自己的心理和身体素质。因此大家都努力地训练着，听从教官的指挥，虽然苦、累，但很值得，至少很充实。军训对于我们来说就是一个驿站，积蓄力量，磨炼意志，坚定信念。也可以从家庭生活中选择材料来写，父母的关爱，兄弟姐妹的宽容，让我们在亲人的爱的驿站里滋养心灵，重启风帆；家庭突如其来的变故，让我们得到洗礼磨炼，让我们心灵补充能力，理想更为坚定，意志更为坚强。可以采用这样的结构，开头点题，解释“驿站”对你的比喻意义，引出你心中的“驿站”是什么。主体选取1-2个典型事例（最好能对应题干提到的不同状态），详细描述遇到的困境（疲惫、低落、迷茫），如何进入/利用这个“驿站”（做了什么，感受到什么），“驿站”如何帮助你休憩、获得慰藉、汲取力量，休整后重新获得前行动力的状态，结尾升华主旨，强调“我的驿站”对你人生的独特价值和意义（是心灵的港湾，是力量的源泉，助你走得更远）。写作时，一定要强调这些经历给自己提供的成长动力，突出“驿站”让自己积蓄力量，获得新的起点的功能和作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $