14《解密电路暗箱》课件-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“解密电路暗箱”展开，核心知识点为电路连通性判断及暗箱探究。从生活中电路故障无法直接检测的现象导入，引导学生设计检测方案、连接电路测试，进而制作暗箱并运用穷举法分析连接方式，构建从问题到实践的学习支架。 其亮点在于以问题驱动探究实践，通过设计电路、制作暗箱、穷举测试等活动，培养科学思维中的模型建构与推理论证能力，落实探究实践要求。例如让学生用4个连接点暗箱设计连接并互相推测，依据用电器工作判断连通性，既提升学生动手与逻辑能力，也为教师提供结构化探究教学方案。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 生活中有很多电路故障无法直接检测，只能通过外接电路进行检测。 问题与想法 如果有一段导线在箱子里，在不打开箱子的情况下，怎么判断 箱子里的导线是否连通？ 我的想法： 探索与实践 与同学讨论并设计方案判断暗箱里的导线是否连通。画出相关 的电路设计图，选择合适的实验器材，连接电路进行测试。 讨论与发现 我们是怎么判断暗箱里的导线是否连通的？依据是什么？ 我发现：  问题与想法 我们可以怎样设计制作一个电路暗箱，与同学互相进行测试？ 我的想法：  探索与实践 设计制作电路暗箱。准备一个有4个连接点的暗箱和2根导线。 打开暗箱，设计导线的连接方式并把导线接入暗箱内，关闭暗箱。 与同学互相测试对方制作的暗箱，根据测试结果推测暗箱内的导线 有可能是怎样连接的，并说明理由。 探索与实践 探索与实践 方法学习 穷举法是指把全部情况列举出来进行一一验证，是常用的科学探究方法。比如，4个连接点间两两组合，数字不计顺序和不重复 出现，用穷举法能列出6种连接方式。 探索与实践 思维训练 在上述活动中，用穷举法对所有成对的连接点组合进行一一 测试，把结果填入下表中，根据结果讨论暗箱内的导线有可能是 怎样连接的。 探索与实践 观察并记录： 连通填“√”，不连通填“×”。把推测的连接 方式画下来。 讨论与发现 在上述活动中，我们选择了哪些元件来制作和测试暗箱？我们 讨论暗箱内接线情况的依据是什么？ 我发现：  总结与提升 思考与练习 玩“电碰迷宫”玩具时，为什么手柄碰到金属线圈，玩具就会发 出声音？ 思考与练习 玩“电碰迷宫”玩具时，为什么手柄碰到金属线圈，玩具就会发 出声音？ 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $