第六章 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成第1周必记必会默写单2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学知识清单系统梳理了种群基因组成变化与物种形成的核心内容。从种群概念及基因库入手，依次涵盖基因频率与基因型频率计算，突变和基因重组提供进化原材料，自然选择导致基因频率定向改变，隔离与物种的关系，最终落脚于物种形成的基本环节，构建递进式学习支架。 知识链路按“概念-计算-机制-结果”逻辑展开，每日主题聚焦关键知识点，填空与背诵结合，配套自评表格和错题再默写设计。通过核心概念辨析、计算例题及综合辨析题，强化进化与适应的生命观念，培养基于证据的科学思维，助力学生系统掌握进化理论并形成严谨的学习习惯。

人教版必修二《遗传与进化》 第六章 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 每日必记必会背诵 默写填空单 第1周 (周一至周六) 【使用说明】每天早读先背熟『第二部分 背诵版』,再默写『第一部分 填空版』,对照答案自批,并在当日末尾的自评表格中标记:会√、不会 ,标 的条目次日早读重背重默。 第一部分 默写填空单(学生版) 第1天(周一) 主题:种群是生物进化的基本单位 1. 种群是指生活在 的 生物的 个体。 2. 种群是生物 的基本单位,也是生物 的基本单位。 3. 是指一个种群中 个体所含的 基因。 4. 是指在一个种群 中,某个基因占 的 。 5. 是指某种 的个体数占该种群 的 。 条目编号 1 2 3 4 5 自评(会√ 不会 ) 错题再默写 第2天(周二) 主题:基因频率与基因型频率的计算 1. 基因频率的计算公式:某基因的频率=该基因的数目 100%。 2. 基因型频率的计算公式:某基因型的频率= 100%。 3. 由基因型频率求基因频率:A的基因频率=AA的基因型频率+ 。 4. 某种群中AA占30%、Aa占60%、aa占10%,则A的基因频率为 ,a的基因频率为 。 5. 遗传平衡的理想条件:种群足够大、全部个体 、没有突变、 、没有迁入和迁出。 6. 自交 基因频率,只使 比例升高;处于遗传平衡的种群随机交配, 和 都不改变。 条目编号 1 2 3 4 5 6 自评(会√ 不会 ) 错题再默写 第3天(周三) 主题:突变和基因重组提供进化的原材料 1. 可遗传变异的来源包括 、 和 ,其中 和 统称为突变。 2. 和 为生物进化提供丰富的 。 3. 突变和基因重组是 的、 的, 决定生物进化的方向。 4. 突变的有害和有利 ,这往往取决于生物的 。 5. 基因重组的两种类型:一是 上非等位基因的自由组合型;二是 上等位基因的 型。 条目编号 1 2 3 4 5 自评(会√ 不会 ) 错题再默写 第4天(周四) 主题:自然选择与生物进化的实质 1. 使种群的 发生 改变。 2. 生物进化的实质是 的 。 3. 变异是 的;自然选择直接作用于个体的 ,间接作用于 。 4. 只要种群的 发生了改变,生物就发生了 ;生物进化 新物种的形成。 5. 自然选择对 不利基因淘汰更快,隐性不利基因可'藏'在 中,淘汰较 。 6. 研究生物进化,既要研究 水平的变化,更要研究 水平的变化。 条目编号 1 2 3 4 5 6 自评(会√ 不会 ) 错题再默写 第5天(周五) 主题:隔离与物种 1. 是指不同种群间的个体,在 下基因不能 的现象。 2. 是指同种生物由于 而分成不同的种群,使得种群间不能发生 。 3. 是指不同物种之间一般不能 ,即使交配成功,也不能产生 。 4. 是指能够在 下相互交配并且产生 的一群生物。 5. 判断两个群体是否属于同一物种的依据:它们之间是否存在 。 6. 种群的范围 而具体;物种由分布在不同区域的 的许多种群组成。 条目编号 1 2 3 4 5 6 自评(会√ 不会 ) 错题再默写 第6天(周六) 主题:物种形成与本节综合辨析 1. 物种形成的三个基本环节: 、 、 。 2. 是物种形成的 。 3. 一旦形成,原来属于同一个物种的种群就成了 。 4. 物种形成的常见方式:经过长期的 而达到 。 5. 物种形成 经过地理隔离,但 形成生殖隔离。 6. 生物进化 形成新物种,新物种的形成 经历了生物进化。 条目编号 1 2 3 4 5 6 7 8 自评(会√ 不会 ) 错题再默写 第二部分 背诵版 参考答案(自批用) 第1天(周一) 主题:种群是生物进化的基本单位 1. 种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,是生物进化的基本单位。 【关键词】种群/一定区域/同种/全部/基本单位 2. 种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位。 【关键词】进化/繁殖 3. 基因库是指一个种群中全部个体所含的全部基因。 【关键词】基因库/全部/全部 4. 基因频率是指在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比值。 【关键词】基因频率/基因库/全部等位基因数/比值 5. 基因型频率是指某种基因型的个体数占该种群个体总数的比值。 【关键词】基因型频率/基因型/个体总数/比值 第2天(周二) 主题:基因频率与基因型频率的计算 1. 基因频率的计算公式:某基因的频率=该基因的数目 该基因及其等位基因的总数目 100%。 【关键词】该基因及其等位基因的总数目 2. 基因型频率的计算公式:某基因型的频率=该基因型的个体数 该种群个体总数 100%。 【关键词】该基因型的个体数/该种群个体总数 3. 由基因型频率求基因频率:A的基因频率=AA的基因型频率+Aa的基因型频率 1/2。 【关键词】Aa的基因型频率/1/2 4. 例:某种群中AA占30%、Aa占60%、aa占10%,则A的基因频率为60%,a的基因频率为40%。 【关键词】60%/40% 5. 遗传平衡(哈迪—温伯格定律)的理想条件:种群足够大、全部个体间随机交配、没有突变、没有选择、没有迁入和迁出。 【关键词】随机交配/没有选择 6. 自交不改变基因频率,只使纯合子比例升高;处于遗传平衡的种群随机交配,基因频率和基因型频率都不改变。 【关键词】不改变/纯合子/基因频率/基因型频率 第3天(周三) 主题:突变和基因重组提供进化的原材料 1. 可遗传变异的来源包括基因突变、基因重组和染色体变异,其中基因突变和染色体变异统称为突变。 【关键词】基因突变/基因重组/染色体变异/基因突变/染色体变异 2. 突变和基因重组为生物进化提供丰富的原材料。 【关键词】突变/基因重组/原材料 3. 突变和基因重组是随机的、不定向的,不能决定生物进化的方向。 【关键词】随机/不定向/不能 4. 突变的有害和有利不是绝对的,这往往取决于生物的生存环境。 【关键词】不是绝对的/生存环境 5. 基因重组的两种类型:非同源染色体上非等位基因的自由组合型;同源染色体上等位基因的交叉互换型。 【关键词】非同源染色体/同源染色体/交叉互换 第4天(周四) 主题:自然选择与生物进化的实质 1. 自然选择使种群的基因频率发生定向改变。 【关键词】自然选择/基因频率/定向 2. 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。 【关键词】种群基因频率/定向改变 3. 变异是不定向的,自然选择直接作用于个体的表型,间接作用于个体的基因。 【关键词】不定向/表型/个体的基因 4. 只要种群的基因频率发生了改变,生物就发生了进化;生物进化不等于新物种的形成。 【关键词】基因频率/进化/不等于 5. 自然选择对显性不利基因淘汰快,隐性不利基因可'藏'在杂合子中,淘汰较慢。 【关键词】显性/杂合子/慢 6. 研究生物进化,既要研究性状水平的变化,更要研究基因(基因频率)水平的变化。 【关键词】性状/基因 第5天(周五) 主题:隔离与物种 1. 隔离是指不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。 【关键词】隔离/自然条件/自由交流 2. 地理隔离是指同种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流。 【关键词】地理隔离/地理上的障碍/基因交流 3. 生殖隔离是指不同物种之间一般不能相互交配,即使交配成功,也不能产生可育后代。 【关键词】生殖隔离/相互交配/可育后代 4. 物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 【关键词】物种/自然状态/可育后代 5. 判断两个群体是否属于同一物种的依据:它们之间是否存在生殖隔离。 【关键词】生殖隔离 6. 种群的范围小而具体(同一区域同种生物的个体总和);物种由分布在不同区域的同种生物的许多种群组成。 【关键词】小/同种生物 第6天(周六) 主题:物种形成与本节综合辨析 1. 物种形成的三个基本环节:突变和基因重组、自然选择、隔离。 【关键词】突变和基因重组/自然选择/隔离 2. 隔离是物种形成的必要条件。 【关键词】隔离/必要条件 3. 生殖隔离一旦形成,原来属于同一个物种的种群就成了不同的物种。 【关键词】生殖隔离/不同的物种 4. 物种形成的常见方式:经过长期的地理隔离而达到生殖隔离(渐变式,如加拉帕戈斯群岛的地雀)。 【关键词】地理隔离/生殖隔离 5. 物种形成不一定经过地理隔离,但必须形成生殖隔离(如多倍体物种的形成不需要地理隔离)。 【关键词】不一定/必须 6. 生物进化不一定形成新物种,新物种的形成一定经历了生物进化。 【关键词】不一定/一定 第六章 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 — 第 页— 学科网(北京)股份有限公司 $