精品解析：河南省洛阳市嵩县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年第一学期期中考试九年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（共22分） 小文所在的学校开展“河南色彩”专题探究活动，请你参与并完成下列任务。 1. 小文在整理色彩笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 色彩笔记（一） 麦浪翻__________（涌、踊）着中原的金，牡丹__________（淀、绽）放出洛阳的艳，嵩山挺立着永恒的黛，绘就了一幅河南长卷的生生不息。黄河的黄，孕育了青铜的绿与钧瓷的紫，那是华夏文明最深沉的底色。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。①__________ ②__________ （2）画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 色彩笔记（二） 唐三彩的釉色流淌，骆驼与胡商俑的姿态__________（A.惟妙惟肖 B.巧妙绝伦），那交融的赭、绿、白，仿佛将盛唐丝路的繁华与异域风情永远定格在斑斓的光影里。 （3）小文不确定横线处应选择哪个成语。请根据成语意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常逼真、生动形象。 巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。 ——《新华成语词典》 【答案】（1） ①. 涌 ②. 绽 （2）将“河南长卷”与“生生不息”互换。 （3）我推荐成语：A.惟妙惟肖。理由：语境强调的是骆驼、胡商俑造型的唐三彩姿态逼真、生动；“惟妙惟肖”形容的是“刻画或模仿得非常逼真、生动形象”，和唐三彩造型的骆驼、胡商俑姿态非常贴切。“巧妙绝伦”则侧重强调工匠的技法高超，与语境不符。（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 画横线句子语序不当，“生生不息”应修饰“河南长卷”，将“河南长卷”与“生生不息”互换位置。 【小问3详解】 语段形容陶俑造型的逼真程度，因此选“惟妙惟肖”，“巧妙绝伦”侧重形容技艺高明，不适合形容俑本身的姿态。 示例：选A.惟妙惟肖。理由：此处需要形容唐三彩骆驼与胡商俑的姿态造型，强调俑被塑造得生动逼真，符合“惟妙惟肖”的释义；“巧妙绝伦”用来形容技艺方法高明，不符合此处形容俑姿态的语境。 2. 小文在郑州探究河南色彩时，接到一位游客的路线规划求助信息，请你根据游客的时间表，拟写一份回复，为其设计合理路线。要求：表达准确、语言得体，80字左右。 小文，你好！我来到了位于郑州的《只有河南》，特别喜欢里面的戏剧幻城，但是我只有一天的游玩时间，早上9：30到达，下午18：00要离开去赶高铁。你能帮我设计一条观剧路线吗？我想看两个主剧场、两个小剧场，中午能有一个小时左右的就餐和休息时间。 主剧场 剧场名称 演出时间（每日时长） 火车站剧场 11：00-12：05、13：00-14：05、15：00-16：05、17：00-18：05 幻城剧场 15：00-16：00、17：00-18：00、19：00-20：00 李家村剧场 11：00-12：15、13：00-14：15、15：00-16：15、17：00-18：15 小剧场 剧场名称 演出时间（每日时长） 候车大厅 9：30-9：55、10：20-10：45、11：20-11：45、12：20-12：45、13：20-13：45、14：20-14：45、15：20-15：45、16∶10-16∶35、17∶20-17∶45、18∶10-18∶35、19：20-19：45、20：10-20：35 天子驾六遗址坑 10：30-10：5211：30-11：4712：30-12：52、13：30-13：52、14：30-14：52、15：30-15：52、16：30-16：52、17：30-17：52、18：30-18：52、19：30-19：52、20：20-20：42 下沉岁月 10：30-10：47、11：30-11：47、12：30-12：47、13：30-13：47、14：30-14：47、15：30-15：47、16：30-16：47、17：30-17：47、18：30-18：47 第七机车车辆厂礼堂 9：20-9：52、10：20-10：52、11：20-11：52、13：20-13：52、14：20-14：52、15：20-15：52、16：20-16：52、17：20-17：52、18：20-18：52 红庙学校 9∶30-9∶58、10∶30-10∶58、11∶30-11∶58、12∶30-12：58、13：30-13：58、14：30-14：58、15：30-15：58、16：30-16：58、17：30-17：58、18：30-18：58 备注：演出时间以当日实际安排为准，周末节假日会根据时间情况调整场次，请提前登录公众号查询。 【答案】示例：您好，您上午9点30分到达后，先看《天子驾六遗址坑》10：30的表演，11：00看《李家村剧场》，然后就餐休息，下午13：20看《候车大厅》表演，15：00观看《幻城剧场》，提前确认当日场次哦。 【解析】 【详解】要将信息整合，需紧扣游客需求设计：①满足“2个主剧场、2个小剧场、1小时午休”的要求；②所有行程在18：00前结束，不耽误赶高铁；③场次时间衔接顺畅，符合给定的演出安排，最后补充备注里的提醒即可。 示例：您好，建议您按这个路线：9：30入园看《红庙学校》，10：20场看《候车大厅》，看完两个小剧场去看11：00场火车站剧场；12：05结束后就餐休息，下午看15：00场幻城剧场，结束后赶高铁，记得提前确认当日场次。 3. 河南色彩的探究活动即将结束，小文想写一段文字来做个总结，请运用积累的古诗文，帮其完成。 河南的色彩，既泼洒在壮阔的自然画卷间，也沉淀于千年的文脉传承中。冬日的中原，可展现如张岱在《湖心亭看雪》中“①____________，②____________，上下一白”的苍茫纯净；望月怀远时，我们既有杜甫《月夜忆舍弟》中“③____________，④____________”的思念，也寄予苏轼《水调歌头》里“⑤____________，⑥____________”的美好祝愿；这方水土的韵味，更在于人与景的相融，正如欧阳修《醉翁亭记》中所描述的“⑦____________，⑧____________”那种与民同乐之情。这些斑斓的色彩，共同交织成河南独特而永恒的文化记忆。 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 天与云与山与水 ③. 露从今夜白 ④. 月是故乡明 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 人知从太守游而乐 ⑧. 而不知太守之乐其乐也 【解析】 【详解】注意“凇”“沆砀”“婵娟”等字词的写法。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 哨所的春天 陈光明 ①昆仑山脉深处的雪山哨所，每年有八个月被积雪封锁。上等兵王远航已经连续两年没能下山了。 ②“班长，听说山下的县城通高铁了？”王远航擦拭着巡逻用的望远镜，语气里藏着掩饰不住的向往。班长张太行头也不抬地整理着物资清单：“怎么？想家了？” ③王远航的确想家。他是江南水乡长大的孩子，来当兵前连雪都没见过。新兵下连时被分到这个“云端哨所”，第一次巡逻就因为严重的高原反应晕倒在雪地里。是班长把他背回哨所，用雪搓了他冻僵的双手整整两个小时。 ④那天醒来后，王远航在哨所的荣誉室里呆坐了许久。墙上挂着建哨六十年来十七位烈士的照片，最年轻的一位只有十八岁——和他同龄。玻璃柜里陈列着三十多本巡逻日志，最早的那本纸页已经泛黄，上面清晰地记录着首任班长的话：“这里每一寸国土，都要用生命守护。” ⑤晚饭后，暴风雪突然来袭。王远航主动请缨加固仓库防风雪帘。在齐膝深的积雪中，他忽然听见远处传来微弱的呼救声。 ⑥“班长！山腰有情况！”王远航边喊边抓起应急绳就要冲出去。张太行一把拉住他：“你不要命了？这天气出去太危险！” ⑦“可万一有人被困……”王远航想起上周巡逻时遇见的那个藏族老阿妈。她执意要给他们塞酥油茶，说她的儿子就是在暴风雪中被哨所战士救下的。 ⑧“我去。”张太行开始穿戴装备，“你留守。” ⑨“不！”王远航第一次违抗命令，“我熟悉那段路，上周刚陪老阿妈走过！”不等班长回答，他已经系好安全绳冲进了风雪中。 ⑩能见度不足五米。王远航几乎是凭着记忆在摸索前行。终于，在一块岩石后，他发现了蜷缩成一团的牧羊人。当他将唯一的保暖毯裹在对方身上时，自己的手指已经冻得失去了知觉。 ⑪返程格外艰难。每走几步，积雪就淹到大腿。王远航咬着牙，一步步拖着伤员向前。恍惚中，他仿佛看见了家乡的油菜花田，听见了母亲的呼唤…… ⑫“坚持住！”班长的声音将他拉回现实。张太行不知何时也跟了出来，正用身体为他们开辟道路。两个身影在暴风雪中互相支撑，终于将牧民安全送回哨所。 ⑬第二天清晨，风停雪住。王远航站在哨位上，看着朝阳为雪山镀上金边。他突然理解了班长常说的那句话：“我们守在这里，就是为了让更多的人能够平安回家。” （选自《解放军文艺》，有删改） 4. 请根据提示，梳理王远航的成长历程，并将其填写在下面横线处。 ①在哨所荣誉室：受到哨所传统精神的感召。 ②_____________________________ ③_____________________________ ④第二天清晨：深刻理解守护的意义 5. 文中多处描写雪山哨所的环境，请任选两处分析其作用。 6. 请赏析文中画横线句子的表达效果。 两个身影在暴风雪中互相支撑，终于将牧民安全送回哨所。 7. 本文以“哨所的春天”为题有哪些妙处？请结合全文简要分析。 【答案】4. ①. 暴风雪来临时：主动请缨加固防风雪帘。 ②. 发现被困牧民时：不顾危险勇敢施救。 5. ①“每年有八个月被积雪封锁”突出哨所环境的艰苦，衬托战士们的坚守精神。 ②“朝阳为雪山镀上金边”象征希望的到来，烘托王远航完成使命后的欣慰心情。 6. 这个句子运用了细节描写，“互相支撑”既指实际的行路艰难，更象征战友间的扶持与精神的传承，生动表现了边防军人团结互助、不畏艰险的品质。 7. ①一语双关，既指自然界的春天，更象征着希望、温暖与新生。在常年被积雪封锁的雪山哨所，“春天”代表着边防战士用青春和热血守护的和平生活，以及他们内心对家国的炽热情怀；②哨所实际环境是“每年有八个月被积雪封锁”的严冬，标题却以“春天”命名，形成强烈对比。这种反差突显了边防战士在极端环境中依然保持乐观，用坚守创造精神“春天”的崇高品质；③上等兵王远航从初到哨所时因高原反应晕倒，到后来在暴风雪中勇敢救人，完成了从青涩到成熟的蜕变。标题中的“春天”隐喻着他的精神成长与使命觉醒；④通过王远航对家乡春天的回忆（江南油菜花田）与哨所坚守现实的交织，展现了他从思乡到以哨所为家的情感转变，使“春天”升华为对“守护更多人平安回家”这一使命的深刻理解；⑤标题中的“春天”也呼应文中“县城通高铁”的细节，暗示边防战士的坚守换来了国家的安定与发展，赋予“春天”以时代进步与国家繁荣的深层含义。 【解析】 【导语】文章以昆仑雪山的苦寒戍边生活为背景，聚焦新兵王远航的成长历程。文章以恶劣的高原环境烘托戍边艰辛，结合先烈事迹、牧民往事铺垫情感，借暴风雪救人的典型事件，展现青年战士的勇敢赤诚。全文情景交融、以事塑人，将个人思乡温情与卫国守土的家国情怀结合。标题一语双关，既指自然春日，也象征士兵心智的成熟蜕变。 【4题详解】 第二空：根据题干“在哨所荣誉室：受到哨所传统精神的感召”、第二空定位在第⑤段，由本段可知，暴风雪骤然到来，王远航主动承担加固库房防风设施的任务，主动参与抢险，有担当。二空填：暴风雪来临时：主动请缨加固防风雪帘。 第三空：根据第二空的分析和“第二天清晨：深刻理解守护的意义”，三空定位在第⑥—⑪段，由第⑥段“山腰有情况”、第⑨段“不等班长回答，他已经系好安全绳冲进了风雪中”可知，风雪中听到牧民呼救，即便班长阻拦，他依旧不惧风雪险境，坚持进山救人。三空填：发现被困牧民时：不顾危险勇敢施救。 【5题详解】 第一处：由第①段“昆仑山脉深处的雪山哨所，每年有八个月被积雪封锁”可知，长年冰封的环境直观体现哨所自然条件恶劣、戍边生活枯燥艰苦，以此反衬驻守在此的战士甘于忍受孤寂严寒、常年卫国戍边的执着坚守，为后文王远航思乡、高原不适的情节作好背景铺垫。 第二处：由第⑩段“能见度不足五米”、第⑪段“每走几步，积雪就淹到大腿”可知，细致描绘暴风雪中极差的出行条件，凸显救援行动危险重重，反衬王远航舍身救人的勇敢。 第三处：由第⑬段“风停雪住。王远航站在哨位上，看着朝阳为雪山镀上金边”可知，景物“朝阳为雪山镀上金边”表层写出风雪平息后的明媚山景，深层象征温暖与希望降临，烘托王远航顺利完成救援、内心彻底释怀，读懂戍边守护百姓这一使命后的欣慰、通透心境，呼应标题《哨所的春天》，升华文章主旨。 【6题详解】 画线句中“互相支撑”“安全送回哨所”是两人救援途中的状态与结果，属于动作细节描写。暴风雪中路途艰难，风雪厚重、积雪深厚，两人赶路十分不易，“互相支撑”这一动作直观写出二人在恶劣风雪里彼此借力、艰难前行的真实画面，体现当下行路的极度凶险。“互相支撑”表层意思是两人行动上彼此搀扶，深层含义是象征战友之间患难与共、彼此依靠的深厚情谊，暗含哨所代代相传的互助精神。二人齐心协力，最终成功将牧民护送回哨所，“终于”一词凸显救援过程漫长艰辛，反衬出两名边防战士不惧风雪、团结一心、心系百姓的可贵品质。整句借助细腻的动作细节刻画，既还原救援场景的惊险不易，又烘托出边防军人守望相助、舍身护民的崇高形象，情感真挚动人。 【7题详解】 ①由第①段“昆仑山脉深处的雪山哨所，每年有八个月被积雪封锁”可知，哨所常年大雪封山，自然环境只有漫长寒冬；由第⑬段“风停雪住。王远航站在哨位上，看着朝阳为雪山镀上金边”可知，风雪平息后朝阳铺满雪山，这是哨所难得的自然春日景象，是标题的表层含义；深层含义是：“春天”代表边防战士坚守换来的百姓和平安稳的生活，也代表战士心中赤诚浓烈的家国情怀，标题虚实结合，意蕴丰富。 ②由第①段“昆仑山脉深处的雪山哨所，每年有八个月被积雪封锁”可知，哨所常年被冰雪围困，戍边条件极度艰苦，常年如同严冬；标题却命名为“哨所的春天”，酷寒现实和温暖美好的春天形成鲜明反差，突出战士们即便身处恶劣环境，依旧心怀热忱、乐观坚守，靠自身担当造就独属于边防的精神春天。 ③由第④段可知，王远航只是初步受到先辈精神熏陶；由第⑤段“晚饭后，暴风雪突然来袭。王远航主动请缨加固仓库防风雪帘”可知，风雪来临他主动承担抢险工作；由第⑨段“不等班长回答，他已经系好安全绳冲进了风雪中”可知，听到牧民呼救，他违抗班长命令冒险救人；由第⑫段“两个身影在暴风雪中互相支撑，终于将牧民安全送回哨所”可知，他和班长协力救助群众；由第⑬段可知，救援结束后他真正明白戍边使命。标题中的“春天”隐喻他完成思想蜕变，实现精神新生，串联起完整的人物成长线。 ④由第②③段可知，王远航初到哨所时常思念家乡，内心眷恋故土；由第⑬段“风停雪住。王远航站在哨位上，看着朝阳为雪山镀上金边”可知，经历救援事件后，他内心豁然开朗，懂得驻守苦寒哨所，是为守护边疆百姓安稳生活。家乡心中温暖的春光与哨所冰封艰苦的现实形成对照，标题里的“春天”升华为守护万家平安的伟大使命，体现人物情感的转变。 ⑤由第⑫段“两个身影在暴风雪中互相支撑，终于将牧民安全送回哨所”可知，战士不顾极端风雪守护边疆群众；由第①段“昆仑山脉深处的雪山哨所，每年有八个月被积雪封锁”可知，战士常年坚守酷寒哨所默默奉献。无数边防军人日复一日的坚守，守护边疆百姓平安，才换来内地安稳发展。标题中的“春天”不只是哨所的风景，更象征国家安定、百姓安居乐业的盛世春光，将个人戍边奉献与国家发展相连，升华文章立意。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 揉面——谈语言运用 ①使用语言，譬如揉面。面要揉到了，才软熟，筋道，有劲儿。水和面粉本来是两不相干的，多揉揉，水和面的分子就发生了变化。写作也是这样，下笔之前，要把语言在手里反复抟弄，要让语言和人物贴近。 ②写对话就应该普普通通，家常里短，有一点人物性格、神态，不能有多少深文大义。 ③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话，——大学生也未必那样讲话。 ④不单是对话，就是叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。 ⑤有的小说，是写农村的。对话是农民的语言，叙述却是知识分子的语言，叙述和对话脱节。 ⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼中所见。对景物的感受，得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自己感受。作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛，得和所写的人物水乳交融，浑然一体。就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。写景，就是写人。 ⑦契诃夫曾听一个农民描写海，说：“海是大的”。这很美。一个农民眼中的海也就是这样。如果在写农民的小说中，有海，说海是如何苍茫、浩瀚、蔚蓝……统统都不对。我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马兰花，我觉得真是到了一个童话的世界。我后来写一个孩子坐牛车通过这片地，本是顺理成章，可以写成：他觉得到了一个童话的世界。但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语言里没有“童话”这样的概念。我只能写：他好像在一个梦里。我写一个从山里来的放羊的孩子看一个农业科学研究所的温室，温室里冬天也结黄瓜，结西红柿；西红柿那样红，黄瓜那样绿，好像上了颜色一样。我只能这样写。“好像上了颜色一样”，这就是这个放羊娃的感受。如果稍为写得华丽一点，就不真实。 ⑧作者对所写的人物的感情、态度，决定一篇小说的调子，也就是风格。鲁迅写《故乡》《伤逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一样。对闰土、涓生有深浅不同的同情，而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。因此，调子也不同。高晓声写《拣珍珠》和《陈奂生上城》的调子不同，王蒙的《说客盈门》和《风筝飘带》几乎不像是一个人写的。我写的《受戒》《大淖记事》，抒情的成分多一些，因为我很喜爱所写的人，《异秉》里的人物很可笑，也很可悲悯，所以文体上也是亦庄亦谐。 ⑨我觉得一篇小说的开头很难，难的是定全篇的调子。如果对人物的感情、态度把握住了，调子定准了，下面就会写得很顺畅。如果对人物的感情、态度把握不稳，心里没底，或是有什么顾虑，往往就会觉得手生荆棘，有时会半途而废。 ⑩作者对所写的人、事，总是有个态度，有感情的。在外国叫做“倾向性”，在中国叫做“褒贬”。但是作者的态度、感情不能跳出故事去单独表现，只能融化在叙述和描写之中，流露于字里行间，这叫做“春秋笔法”。 ⑪正如恩格斯所说：倾向性不要特别地说出。 （摘选自汪曾祺《晚翠文谈》，有删改） 8. 请借助关键语句梳理本文的论证思路，在下面横线处填写适当的内容。 _____ → 强调写对话要突出人物性格与神态。 → _____ → 对所写的人、事要有态度、情感，这决定文章风格。 9. 第⑦段主要运用了哪两种论证方法？请结合具体内容分析其作用。 10. 请运用文中有关“语言要和人物贴近”的相关方法，对下面《阿长与<山海经>》的节选部分进行赏析。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽、九头的蛇，……果然都在内。 【答案】8. ①. 用揉面类比写作，引出中心论点：要让语言和人物贴近。 ②. 强调叙述、描写的语言也要和所写的人物靠拢。 9. ①举例论证。列举了农民形容海为“海是大的”、自己写农村孩子感觉马兰花地“像在一个梦里”、放羊娃觉得西红柿黄瓜“好像上了颜色”等例子，具体有力地论证了描写要符合人物的身份和感受这一观点。②对比论证。将知识分子可能用的“苍茫、浩瀚、蔚蓝”等词语与农民质朴的语言“海是大的”进行对比，突出强调了语言必须贴近人物的必要性，使论证更鲜明有力。 10. ①选段中阿长把《山海经》说成“三哼经”，符合阿长没受过教育的底层劳动妇女身份，契合文中“写对话就应该普普通通，家常里短，有一点人物性格、神态”的要求，凸显了阿长朴实热心的性格。②“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”属于叙述描写内容，贴合童年时期的“我”收到期盼已久的《山海经》时极度震惊、激动的真实感受，契合文中“叙述、描写的语言也要和所写的人物‘靠’”的要求。 【解析】 【导语】汪曾祺以“揉面”喻语言运用，开篇巧设生活化类比，通俗点明语言需贴合人物的核心主张。文章分层剖析对话、叙述、景物三类语言的创作准则，借契诃夫、自身写作实例佐证语言要贴合人物身份视角，避免辞藻空洞。又进一步提出作者情感决定文风，内在褒贬需藏于文字而非直白抒发，援引中外文论强化观点。 【8题详解】 第一空：根据题干“强调与对话要突出人物性格与神态”，一空定位在第①段，由本段“使用语言，譬如揉面……要让语言和人物贴近”可知，作者开篇以揉面为喻，点明写作运用语言的核心要求是贴合人物，引出全文中心观点。一空填：用揉面类比写作，引出中心论点：要让语言和人物贴近。 第二空：根据“强调与对话要突出人物性格与神态”与“对所写的人、事要有态度、情感，这决定文章风格”，二空定位在第④段，由本段可知，在论述完对话语言后，进一步拓展观点，指出叙述、描写文字同样需要贴合人物。二空填：强调叙述、描写的语言也要和所写的人物靠拢。 【9题详解】 由第⑦段“契诃夫曾听一个农民描写海，说：‘海是大的’”“我后来写一个孩子坐牛车通过这片地……我只能写：他好像在一个梦里”“我写一个从山里来的放羊的孩子看一个农业科学研究所的温室……好像上了颜色一样”可知，运用了举例论证的方法，作者依次举出农民形容大海、自己笔下农村孩子看待马兰花草原、放羊孩子观赏温室蔬果三个写作实例，贴合前文写景要贴合人物身份与感受的观点，事例真实贴合创作实际，具体有力地论证描写景物要契合人物身份、贴合人物自身感受，增强文章说服力。 由第⑦段“如果在写农民的小说中，有海，说海是如何苍茫、浩瀚、蔚蓝……统统都不对”与农民质朴话语“海是大的”可知，使用了对比论证的方法，将文人华丽繁复的写景词汇，和农民简单直白的原生语言形成鲜明对照，两种语言风格反差强烈，突出写人写景时语言贴合人物身份的重要性，让论证观点更加鲜明突出。 【10题详解】 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”是阿长见到“我”时说出的话语，属于语言描写。阿长没有读过书，记不住《山海经》准确名字，只能根据读音说成“三哼经”，这句朴实家常的话语贴合底层劳动妇女的认知水平，没有华丽辞藻与深奥道理，完全契合汪曾祺文中“写对话就应该普普通通，家常里短，有一点人物性格、神态，不能有多少深文大义”的创作主张。直白的口语既还原阿长真实的说话状态，又凸显她朴实热心、记挂孩子心愿的性格。 “霹雳”“震悚”是刻画“我”内心感受的叙述描写词句。年幼的“我”从未指望粗鄙的阿长能帮自己寻来渴求许久的绘图书籍，当阿长真的带回书本时，“霹雳”“震悚”直观写出孩童当下突如其来的巨大震惊与满心激动，完全贴合童年“我”此刻真实的心理状态，契合汪曾祺文中“不单是对话，就是叙述、描写的语言，也要和所写的人物‘靠’”的创作主张。作者没有直白抒发感动与敬佩，而是依托贴合孩童视角的文字展现内心冲击，将情感藏于描写之中。 前者贴合阿长身份的语言刻画，后者贴合孩童心境的内心叙述，两处文字都践行了“语言要和人物贴近”的创作方法，让阿长朴实真诚的形象鲜活立体，也真实还原了“我”对阿长改观的细腻心理变化。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 天岳山在洞庭湖中，据①其阳，因名焉。初盛唐诗皆曰巴陵城楼，自少陵②有“今上岳阳楼”之句，遂颛③呼岳阳楼。楼俯有全湖，望君山仅一线，制度闳④伟，飞檐重栎⑤，雕甍绣栱⑥，非黄鹤楼所及。时烽火才消，疮痍未起，深沟高垒，凄然满目。楼仅存高栋，无片瓦矣。唐宋以来，骚人迁客对景流连，形于歌咏，流传既众，则眼前好景道不得矣。值春初水涸，洲渚⑦累累，无复汹涌浩瀚之势。 （选自清·乔莱《使粤日记》，有删节） 【注释】①据：居，处于。②少陵：指杜甫。③颛：同“专”。④闳：宏大。⑤栎：栏杆。⑥雕甍：雕镂文采的殿亭屋脊。绣拱：指彩绘细致的拱门。⑦渚：水中小块陆地。 11. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “通”有“畅通，来往无阻”“畅达，顺”“通晓，懂得”等义项，根据语境推测，“政通人和”中的“通”是“畅达，顺”的意思。 B. “增其旧制”中的“制”是“规模”的意思，由此推断，“制度闳伟”中的“制”也是“规模”的意思。 C. “得无异乎”中的“异”是“不同”的意思，与“渔人甚异之”（《桃花源记》）中的“异”意思不同。 D. “迁”有“向上移，迁移”“晋升或调动官职”“贬谪，放逐”等义项，根据语境推测，“骚人迁客对景流连”中的“迁”是“向上移，迁移”的意思。 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。 政通人和，百废具兴。 13. 有人说，【甲】文中画横线句子写尽了岳阳楼之大观胜览，请简要分析其是如何表现“岳阳楼之大观”的。 14. 【甲】【乙】两文在写岳阳楼时都写到了洞庭湖的景色，其作用是否相同？请简要分析。 【答案】11. D 12. 政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 13. 示例一：该句中的“衔”“吞”二字，将洞庭湖人格化，同时又以动写静，赋予其人的动作，极具表现力，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。 示例二：该句运用拟人、夸张等修辞手法，从空间和时间的角度，以寥寥数语写出了洞庭湖气势宏大、水波壮阔、天气多变的特点，突出其气势磅礴的壮观景象。 14. 不同。【甲】文写洞庭湖的景色是为了由岳阳楼的大观过渡到展现登楼览物人的心情。【乙】文先写岳阳楼的名称由来、规模及洞庭湖景色，并与黄鹤楼作对比，突出强调了岳阳楼的雄伟（或：【乙】文描写战乱后岳阳楼、洞庭湖的凄惨、凋零，与前人描写的美景对比，表现了作者对如今岳阳楼、洞庭湖盛景不再的遗憾及对战乱造成美景凋零、满目凄凉的悲愤、痛苦）。 【解析】 【导语】两文围绕岳阳楼与洞庭湖展开。【甲】以重修岳阳楼起笔，铺展洞庭阴晴万千景致，借迁客骚人览物之情抒发先忧后乐的家国抱负，辞藻雄浑，情理交融。【乙】属清代日记纪实，客观记录战后楼宇残破、枯水期湖面萧条的实景，语言朴素写实。一托景言志，一纪实写景，古今文本对照，尽显洞庭风光的多样面貌与文人迥异的心境。 【11题详解】 D.“骚人迁客对景流连”翻译：被贬谪的文人官员面对湖景驻足不舍。句中“迁客”指被贬谪、流放的官吏，此处“迁”应是“贬谪，放逐”，并非“向上移，迁移”，解说错误。 【12题详解】 注意下列重点字词： 通：畅达，顺；百废：各种荒废的事业；具：同“俱”，全、皆。 【13题详解】 由【甲】文第②段画线句“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”可知，作者综合拟人、叠词、时空结合的手法，全方位展现洞庭湖宏伟壮阔的景象，紧扣“岳阳楼之大观”。 “衔远山，吞长江”句中，“衔”“吞”是人的动作，本指用嘴含住、咽下，此处用来写洞庭湖。湖泊仿佛张开巨口，含住远处群山、吞吐奔腾长江，赋予湖面鲜活生命力；化静景为动态画面，夸张凸显洞庭湖包容山河、水域辽阔的磅礴气势，从空间宏大尺度写出大观。 “浩浩汤汤，横无际涯”句中，叠词“浩浩汤汤”描摹江水奔腾不息、水波翻涌的样子；“横无际涯”夸张写湖面广阔无边，看不到边界，承接上文，继续铺展洞庭水域浩瀚雄浑的空间特征，强化壮阔观感。 “朝晖夕阴，气象万千”句中，笔锋由固定空间转向时间变化：清晨阳光普照、傍晚天色昏暗，一日之内风光截然不同，万千景致轮番变换。写出洞庭湖景色富于变化、层次丰富的特点，拓宽景观维度，说明洞庭不仅空间宏大，风光更是变幻无穷。 综合分析可知，此句先以拟人、夸张写洞庭水域辽阔雄浑的空间气势，再以晨昏景致写出风光多变的时间美感，空间、时间两相映衬，寥寥数笔完整勾勒洞庭湖盛大壮丽的全貌，充分体现“岳阳楼之大观”。 【14题详解】 由【甲】文第②段“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山……此则岳阳楼之大观也”可知，作者铺叙洞庭湖壮阔盛大的早春湖景，再顺势引出“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”。【甲】文描写洞庭阴晴多变的湖景，目的是借不同景物触发登楼者或悲或喜的心情，由自然景物过渡到人的情感，后文依托两种览物之情，对比引出作者“不以物喜，不以己悲”的家国胸襟与政治抱负，写景是抒情、明理的铺垫。 由【乙】文“楼俯有全湖，望君山仅一线，制度闳伟，飞檐重栏，雕甍绣栱，非黄鹤楼所及”可知，先追忆岳阳楼昔日建筑宏大、俯瞰全湖的盛景；再由“时烽火才消，疮痍未起……值春初水涸，洲渚累累，无复汹涌浩瀚之势”可知，转而写战后楼宇残破、枯水期湖面萧条衰败的实景。【乙】文写洞庭与岳阳楼景色，是将昔日壮丽风光与战后残破萧条形成对照，抒发作者目睹战乱破坏古迹、湖山盛景不复存在的惋惜、伤感，侧重纪实抒怀，无说理明志的意图。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，早晚阴晴明暗多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬谪的官员和文人，大多在这里聚会，观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬离京、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕别人讥讽自己，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，感慨到了极点而心生悲伤。 【乙】 天岳山坐落在洞庭湖当中，岳阳楼处在山的南面，因此得名。盛唐时期的诗歌都称此地为巴陵城楼，自从杜甫写下“今上岳阳楼”的诗句，才专门称作岳阳楼。岳阳楼俯瞰整个洞庭湖，远望君山只像一条细线，建筑规模宏大雄伟，高高的飞檐、层层栏杆，屋脊雕刻精美、拱斗彩绘华丽，不是黄鹤楼能比得上的。这时战争刚刚平息，战后创伤还没有恢复，深沟高垒处处可见，满眼一片凄凉。岳阳楼只剩下高高的房梁，连一片完整的屋瓦都没有留存。唐宋以来，被贬谪的文人面对此景流连不舍，把心绪寄托在诗歌里；相关诗文流传得太多，眼前的美好景致反倒难以写出新意。恰逢初春湖水干涸，水中沙洲遍布，再也没有往日湖水汹涌浩荡的气势。 （二）（共4分） 15. 阅读下面诗歌，完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，借“云横秦岭”“雪拥蓝关”等景象抒发了自身遭遇。李白的《行路难》（其一）也运用了类似的借自然景象抒怀的手法，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】李白在《行路难》（其一）中，也借自然景象来抒写人生怀抱。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的重重阻碍与仕途的艰难，写出了内心的郁结和茫然；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”借乘风破浪、直渡沧海的壮阔自然之景，抒发了诗人对理想终将实现的乐观自信，尽显旷达豪迈的人生态度。 【解析】 【导语】李白《行路难》（其一）以宴饮开篇，先泄失意苦闷，借冰塞黄河、雪拥太行的惨淡景象，暗喻仕途受阻的人生困境，将胸中茫然不平具象化，景与情浑然交融，收束于长风破浪的昂扬，尽显诗人失意却不甘沉沦的豪放襟怀。 【详解】“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”句意：回头望长安方向，只见秦岭被阴云笼罩，家乡到底在哪儿呢？立马蓝关，大雪拥塞道路，连马儿也踟蹰不前。韩愈借“云横秦岭”暗喻前程的迷雾与失路之悲，以“雪拥蓝关马不前”的酷寒艰险之境，象征政治环境的严酷与前途的渺茫，抒发了英雄失路的悲慨。《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”句意：想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。诗人正面写“行路难”，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，李白当时被皇帝“赐金还山”，变相被赶出长安，就像遇到冰塞黄河、雪拥太行一样，仕途受阻的苦闷和无奈都藏在这两句里。‌‌‌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句意：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。诗人借乘风破浪、直渡沧海的壮阔自然之景，抒发了诗人对理想终将实现的乐观自信，尽显旷达豪迈的人生态度；表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。给遇到挫折，遭遇困难，受到打击而感到前路茫然的人们信心、勇气和力量。 示例：李白在诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”借自然景象抒怀：诗人借黄河被寒冰阻塞、太行被大雪封路的景象，暗喻自己仕途受阻、理想难以实现的人生困境，委婉抒发了政治失意后内心的苦闷与茫然。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”借“乘风”“乘风”“沧海”壮阔自然之景，抒发了诗人对理想终将实现的乐观自信，表达了他准备冲破一切阻力的乐观精神。 四、整本书阅读。（共5分） 16. 艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”请结合《艾青诗选》中的具体篇目（如《太阳》《火把》《光的赞歌》），任选两篇，谈谈你对这句话的理解。 【答案】艾青的诗歌始终以“理想与勇气”为内核，向人类传递希望： ①《太阳》中，“太阳向我滚来”打破黑暗，诗人坚信“光明终将到来”，给战乱中迷茫的民族以“朝向理想的勇气”。 ②《火把》以“火把”象征革命信念，一群青年举着火把前行，诗歌鼓励人们挣脱怯懦，追随光明，是“向未来寄发的信息”。 艾青的诗不仅是个人情感的抒发，更以坚定的信念照亮困境，给人直面未来的力量，契合“寄发信息、给予勇气”的内涵。 【解析】 【详解】先明确艾青这句话的两个核心内涵：一是诗承载着对未来的正向指引信息，二是诗能给予人追寻理想的精神力量，确定论述的两个核心方向。 选择两篇指定范围内的篇目，梳理所选篇目各自的核心意象、主旨内容，因为要结合具体内容佐证观点，所以需要对应提取篇目里能体现“指向未来”“给予勇气”的相关内容。 分别把每篇的内容和艾青的话做对应关联，先说明篇目内容里如何体现对未来的期许、传递了怎样的未来指向的信息，再说明篇目内容如何能鼓舞人、给予人朝向理想的勇气，最后整合形成连贯的理解阐述。 艾青这句话的核心是“诗歌承载面向未来的希望信念，能赋予人们冲破黑暗、追逐民族理想的精神勇气”。旧中国山河破碎、百姓饱受战乱压迫，民族长期深陷无边黑暗，对应人类困于深重苦难、前路迷茫的处境；艾青借诗歌书写光明、寄托复兴理想，这便是“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”。 《太阳》全篇铺陈漫漫长夜笼罩华夏大地，寒霜封冻田地，百姓长久被困在阴冷死寂的环境中，常年忍受饥寒与压迫，活在不见光亮的绝望里，这是民族身处黑暗苦难的真实写照。诗人极力讴歌冲破云层、普照大地的太阳，细致书写太阳驱散寒夜、复苏万物的磅礴力量，宣告长久笼罩国人的黑暗终会消亡，民族解放、万物新生的时代终将到来。这是诗人写给苦难民族、寄往未来的希望讯息，唤醒麻木消沉的民众勇敢抗争，奔赴民族独立的光明理想，给身处绝境的百姓坚持斗争、追逐理想的底气，完美印证艾青的观点。 《火把》刻画旧中国长夜沉沉，战火纷飞、民生凋敝，贫穷与战乱紧紧裹挟普通民众，百姓精神压抑麻木，找不到挣脱苦难、拯救家国的出路，尽显时代环境的严酷苦难。诗人细致描摹千万百姓高举火把连夜游行的壮阔画面，一簇簇火把汇聚成奔流不息的光河，象征底层人民集体觉醒、携手奋起反抗侵略者与黑暗现实。诗歌向未来传递全民同心救国的坚定信念，告诉人们团结抗争便能打破无边黑暗，给饱经战乱苦难的中华儿女奔赴救国复兴理想的强大勇气，契合艾青对诗歌价值的论述。 《光的赞歌》开篇铺陈千万年无光的黑暗岁月，强权压迫、愚昧荒芜不断侵蚀生灵，一代代国人在贫困、压迫与绝望中艰难求生，长久活在黑暗的桎梏之中。诗人热烈赞颂世间一切光明，笃定光明终将彻底战胜所有黑暗，纵使前行之路布满磨难，人们也要执着追寻光、守护光、创造光。诗歌向未来传递永不熄灭的信仰，点明追寻光明、实现民族复兴的理想值得毕生坚守，抚慰深陷苦难的国人，赋予一代代人坚守理想、砥砺前行的精神力量，诠释了诗歌寄望未来、鼓舞人心的作用。 示例：我选择《火把》《光的赞歌》 艾青这句话的核心是“诗歌承载面向未来的希望信念，能赋予人们冲破黑暗、追逐民族理想的精神勇气”。 《火把》刻画旧时代长夜沉沉，战火与贫穷困住民众，人们精神压抑，找不到挣脱苦难的出路。诗人描摹无数百姓手持火把结伴前行的壮阔场面，火把连成照亮黑夜的长河，象征民众集体觉醒、奋起救国。这是写给未来的希望讯息，唤醒国人携手抗争，给予人们冲破苦难、追逐民族解放理想的勇气。 《光的赞歌》细数漫长无光的岁月，黑暗不断吞噬生灵，国人在愚昧、贫困中艰难求生。诗人赞美世间所有光亮，笃定光明终将战胜黑暗，纵使前路坎坷，也要执着追寻光。诗歌向未来传递永不放弃的信念，凸显理想的珍贵，给予人们坚守复兴之路的精神力量。两首诗以光明意象传递信仰，印证艾青所言：诗歌是寄往未来的希望讯息，在民族苦难岁月里，给予人们奔赴理想、冲破黑暗的勇气。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 社区保安刘叔，总在深夜打着手电巡逻。那双敏锐的眼睛，能认出晚归的住户悄悄开门，也会把流浪小猫轻轻放进纸箱避寒。风雨天，他挨家检查窗户，雨衣淌着水痕；烈日下，他帮忘带钥匙的孩子联系家长，后背汗湿成地图。 人们习惯了他的存在，如同习惯楼梯间的声控灯。可当夜幕降临，谁又想过，是那个沉默的身影，编织着多少安心的梦境？ （1）请以“__________的模样”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②通过具体事例展现人物特质；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，论据充实；②联系现实生活；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文（1）： 坚守的模样 生活里少有震撼人心的壮举，那些触手可及的安稳与温柔，往往藏在普通人日复一日无声的坚守之中。小区保安刘叔恪尽职守的模样，平淡却滚烫，长久清晰地留在我的记忆深处。 刘叔平日里沉默寡言，常年守在小区门卫室，不分昼夜巡逻楼栋。居民们早已习惯他的存在，如同习惯楼梯间随脚步亮起的声控灯，平常不起眼，却总能在需要时给予人踏实的安心。每当夜深人静，整栋楼的灯光次第熄灭，只有他手里的手电微光，在楼栋之间缓缓游走。他眼神敏锐，远远就能认出晚归的住户，会安静等候在单元门边，轻轻拉开门，生怕惊扰熟睡的人家；寒冬深夜流浪小猫缩在墙角瑟瑟发抖，他特意找来废旧纸箱，垫上柔软旧衣物，小心翼翼把小猫放进去抵御刺骨寒风。 遇上狂风暴雨突袭，刘叔顾不上躲进值班室避雨，披着单薄雨衣逐栋逐层检查住户窗户，雨水顺着雨衣下摆不停流淌，满身布满交错水痕，每一户都仔细确认，绝不敷衍了事。盛夏正午烈日灼人，空气闷得让人喘不过气，常有孩子独自出门忘带家门钥匙，他便蹲在路边耐心陪伴安抚，第一时间主动联系孩子父母。毒辣的阳光浸透他的衣衫，后背大片汗渍层层晕开，像一张深浅交错的斑驳地图。 他从不主动诉说执勤的辛苦，也从未向旁人索要半句感谢，只是默默做好分内每一件细碎小事。深夜摇曳的手电微光、风雨里奔波的身影、烈日下温柔的陪伴，一件件小事拼凑起他朴素平凡的日常。我们酣然入梦的无数夜晚，都是这个沉默的身影独自扛下漫天风雨，默默守护整座小区的烟火安宁。 从前我总以为伟大必须轰轰烈烈，见过刘叔才彻底明白，真正的坚守从不需要张扬。日复一日的尽责，藏在细微之处的柔软善意，共同构成了他独有的动人模样。这份藏在市井烟火里的长久坚守，是世间最温柔治愈的力量，也让我深深懂得，平凡普通人，也能凭一己之力撑起一方安稳天地。 例文（2）： 平凡坚守，自有微光 平凡从来不等同于平庸，看似普通的岗位上长久不变的默默坚守，同样能够绽放温暖动人的光芒。材料中的小区保安刘叔常年深夜巡逻，温柔善待流浪小动物，风雨天气逐户排查安全隐患，烈日之下细心看护迷路孩童，以一件件细碎付出守护邻里日常安宁。这则材料让我悟出深刻道理：平凡坚守自有微光，无数普通人的责任与担当，共同撑起人间安稳静好的岁月。 平凡坚守，藏着不加修饰、纯粹温柔的善意。刘叔没有显赫身份，没有丰厚收入，却把心底柔软分给小区住户与弱小生灵。放眼现实生活，这样闪闪发光的普通人随处可见：环卫工人凌晨清扫街道，日复一日维持城市整洁；社区志愿者奔走楼栋街巷，帮扶独居老人与年幼孩童；路口交警顶风冒雨疏导交通，守护行人出行安全。他们没有万众瞩目的耀眼光环，却以点滴微小善意抚平生活里的各类难处，持续温暖着身边人群。 平凡坚守，筑牢整个社会安稳运行的坚实根基。我们总把安稳舒适的日常当作理所应当，却常常忽略这份平和背后无数人的默默付出。居民深夜能够安然熟睡，得益于刘叔整夜不间断巡逻排查；城市能够干净有序，离不开环卫工人四季不停的劳作。正是一个个普通人立足自身岗位、持之以恒的坚守，化解潜藏的生活隐患，守护千家万户平安，搭建起稳定和谐的生活环境。 单一个体的力量固然微弱渺小，但千万份平凡坚守汇聚一处，便能汇成照亮世间的璀璨星河。不必执着追逐万众瞩目的宏大成就，立足自身位置，认真踏实做好每一件小事，坚守心中不变的责任与善意，便是最有价值的付出。 平凡从不是黯淡无光的代名词，长久坚守自会拥有独属于自己的光亮。我们应当主动看见身边平凡劳动者的默默付出，心怀敬意，也学着以踏实坚守，为身边之人带去一份温暖与安稳。 【解析】 【详解】选择（1）： 一、审题立意。 “模样”不只是外在的样貌形态，更是人物内在的精神、品质与姿态，如坚守的模样、温柔的模样、奉献的模样、平凡的模样等；本文素材聚焦社区保安刘叔，于寻常日夜默默坚守、温柔行善、尽职担当。故事必须依托具体真实事例刻画人物，不能空洞抒情；需细致刻画环境、动作、神态细节与个人观感；需体现最终认知，读懂平凡小人物无声坚守、默默奉献的珍贵价值。立意需紧扣平凡与不凡的辩证关系，可写“坚守的模样”，记录普通人日复一日的岗位坚守；可写“温柔的模样”，刻画平凡人质朴纯粹的善意温情；可写“奉献的模样”，书写基层小人物默默守护万家安宁的担当。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦刘叔日常暖心履职瞬间，如深夜手电巡逻护佑楼栋、寒冬纸箱收留流浪小猫、风雨天气逐户检查窗户、烈日之下帮扶迷路孩童。构思上，开头简洁交代小区日常状态，点出人们早已习惯刘叔的陪伴守护，自然引出人物，为下文刻画人物模样、抒发感悟作铺垫。中间详写展现人物品质的典型事例——细致描摹不同天气、不同场景下刘叔的履职细节，刻画他沉默坚守、温柔向善的模样，融入自己的观察与内心触动，让人物形象真实立体。结尾写出自己的成长感悟，明白平凡坚守亦是人间大爱，读懂平凡人默默付出的意义，升华主题，呼应开头，传递致敬平凡守护者的真挚情感。 选择（2）： 一、审题立意。 材料以社区保安刘叔的日常坚守为切入点，聚焦平凡小人物的奉献价值，立足生活烟火，探寻平凡坚守的时代意义；平凡不是平庸，普通岗位亦可创造不凡价值，细碎善意、默默坚守，皆是守护人间安稳的力量。文章必须立足材料、联系现实展开论证，不能脱离生活空谈道理；需明确中心观点，分层说理、论据充实；需体现最终认知，读懂平凡个体的坚守对社会、生活的重要意义。立意需紧扣平凡与不凡的内核，可写“平凡微光，亦暖人间”；可写“无声坚守，亦是担当”；可写“平凡岗位，绽放不凡价值”。 二、选材构思。 选材需遵循贴合现实、论据充实、贴合主旨的原则，聚焦社会各行各业平凡奉献者，如默默值守的基层工作者、风雨奔波的环卫工人、无私奉献的志愿者、坚守岗位的普通劳动者等。构思上，开头简洁概括材料中保安刘叔的坚守事迹，亮出中心论点，点明平凡坚守的价值与意义，为下文论证展开作铺垫。中间分层展开论证——先阐释平凡岗位蕴藏不凡力量，结合现实生活中各类基层劳动者的真实事例佐证观点；再深入论述无数平凡人的默默坚守，构筑起社会安稳美好的底色，层层递进、深化说理。结尾总结全文，重申中心论点，点明平凡坚守的时代价值，升华主题，呼应开头，传递积极正向的社会价值观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中考试九年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（共22分） 小文所在的学校开展“河南色彩”专题探究活动，请你参与并完成下列任务。 1. 小文在整理色彩笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。 色彩笔记（一） 麦浪翻__________（涌、踊）着中原的金，牡丹__________（淀、绽）放出洛阳的艳，嵩山挺立着永恒的黛，绘就了一幅河南长卷的生生不息。黄河的黄，孕育了青铜的绿与钧瓷的紫，那是华夏文明最深沉的底色。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。①__________ ②__________ （2）画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 色彩笔记（二） 唐三彩的釉色流淌，骆驼与胡商俑的姿态__________（A.惟妙惟肖 B.巧妙绝伦），那交融的赭、绿、白，仿佛将盛唐丝路的繁华与异域风情永远定格在斑斓的光影里。 （3）小文不确定横线处应选择哪个成语。请根据成语意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常逼真、生动形象。 巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。 ——《新华成语词典》 2. 小文在郑州探究河南色彩时，接到一位游客的路线规划求助信息，请你根据游客的时间表，拟写一份回复，为其设计合理路线。要求：表达准确、语言得体，80字左右。 小文，你好！我来到了位于郑州的《只有河南》，特别喜欢里面的戏剧幻城，但是我只有一天的游玩时间，早上9：30到达，下午18：00要离开去赶高铁。你能帮我设计一条观剧路线吗？我想看两个主剧场、两个小剧场，中午能有一个小时左右的就餐和休息时间。 主剧场 剧场名称 演出时间（每日时长） 火车站剧场 11：00-12：05、13：00-14：05、15：00-16：05、17：00-18：05 幻城剧场 15：00-16：00、17：00-18：00、19：00-20：00 李家村剧场 11：00-12：15、13：00-14：15、15：00-16：15、17：00-18：15 小剧场 剧场名称 演出时间（每日时长） 候车大厅 9：30-9：55、10：20-10：45、11：20-11：45、12：20-12：45、13：20-13：45、14：20-14：45、15：20-15：45、16∶10-16∶35、17∶20-17∶45、18∶10-18∶35、19：20-19：45、20：10-20：35 天子驾六遗址坑 10：30-10：5211：30-11：4712：30-12：52、13：30-13：52、14：30-14：52、15：30-15：52、16：30-16：52、17：30-17：52、18：30-18：52、19：30-19：52、20：20-20：42 下沉岁月 10：30-10：47、11：30-11：47、12：30-12：47、13：30-13：47、14：30-14：47、15：30-15：47、16：30-16：47、17：30-17：47、18：30-18：47 第七机车车辆厂礼堂 9：20-9：52、10：20-10：52、11：20-11：52、13：20-13：52、14：20-14：52、15：20-15：52、16：20-16：52、17：20-17：52、18：20-18：52 红庙学校 9∶30-9∶58、10∶30-10∶58、11∶30-11∶58、12∶30-12：58、13：30-13：58、14：30-14：58、15：30-15：58、16：30-16：58、17：30-17：58、18：30-18：58 备注：演出时间以当日实际安排为准，周末节假日会根据时间情况调整场次，请提前登录公众号查询。 3. 河南色彩的探究活动即将结束，小文想写一段文字来做个总结，请运用积累的古诗文，帮其完成。 河南的色彩，既泼洒在壮阔的自然画卷间，也沉淀于千年的文脉传承中。冬日的中原，可展现如张岱在《湖心亭看雪》中“①____________，②____________，上下一白”的苍茫纯净；望月怀远时，我们既有杜甫《月夜忆舍弟》中“③____________，④____________”的思念，也寄予苏轼《水调歌头》里“⑤____________，⑥____________”的美好祝愿；这方水土的韵味，更在于人与景的相融，正如欧阳修《醉翁亭记》中所描述的“⑦____________，⑧____________”那种与民同乐之情。这些斑斓的色彩，共同交织成河南独特而永恒的文化记忆。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 哨所的春天 陈光明 ①昆仑山脉深处的雪山哨所，每年有八个月被积雪封锁。上等兵王远航已经连续两年没能下山了。 ②“班长，听说山下的县城通高铁了？”王远航擦拭着巡逻用的望远镜，语气里藏着掩饰不住的向往。班长张太行头也不抬地整理着物资清单：“怎么？想家了？” ③王远航的确想家。他是江南水乡长大的孩子，来当兵前连雪都没见过。新兵下连时被分到这个“云端哨所”，第一次巡逻就因为严重的高原反应晕倒在雪地里。是班长把他背回哨所，用雪搓了他冻僵的双手整整两个小时。 ④那天醒来后，王远航在哨所的荣誉室里呆坐了许久。墙上挂着建哨六十年来十七位烈士的照片，最年轻的一位只有十八岁——和他同龄。玻璃柜里陈列着三十多本巡逻日志，最早的那本纸页已经泛黄，上面清晰地记录着首任班长的话：“这里每一寸国土，都要用生命守护。” ⑤晚饭后，暴风雪突然来袭。王远航主动请缨加固仓库防风雪帘。在齐膝深的积雪中，他忽然听见远处传来微弱的呼救声。 ⑥“班长！山腰有情况！”王远航边喊边抓起应急绳就要冲出去。张太行一把拉住他：“你不要命了？这天气出去太危险！” ⑦“可万一有人被困……”王远航想起上周巡逻时遇见的那个藏族老阿妈。她执意要给他们塞酥油茶，说她的儿子就是在暴风雪中被哨所战士救下的。 ⑧“我去。”张太行开始穿戴装备，“你留守。” ⑨“不！”王远航第一次违抗命令，“我熟悉那段路，上周刚陪老阿妈走过！”不等班长回答，他已经系好安全绳冲进了风雪中。 ⑩能见度不足五米。王远航几乎是凭着记忆在摸索前行。终于，在一块岩石后，他发现了蜷缩成一团的牧羊人。当他将唯一的保暖毯裹在对方身上时，自己的手指已经冻得失去了知觉。 ⑪返程格外艰难。每走几步，积雪就淹到大腿。王远航咬着牙，一步步拖着伤员向前。恍惚中，他仿佛看见了家乡的油菜花田，听见了母亲的呼唤…… ⑫“坚持住！”班长的声音将他拉回现实。张太行不知何时也跟了出来，正用身体为他们开辟道路。两个身影在暴风雪中互相支撑，终于将牧民安全送回哨所。 ⑬第二天清晨，风停雪住。王远航站在哨位上，看着朝阳为雪山镀上金边。他突然理解了班长常说的那句话：“我们守在这里，就是为了让更多的人能够平安回家。” （选自《解放军文艺》，有删改） 4. 请根据提示，梳理王远航的成长历程，并将其填写在下面横线处。 ①在哨所荣誉室：受到哨所传统精神的感召。 ②_____________________________ ③_____________________________ ④第二天清晨：深刻理解守护的意义 5. 文中多处描写雪山哨所的环境，请任选两处分析其作用。 6. 请赏析文中画横线句子的表达效果。 两个身影在暴风雪中互相支撑，终于将牧民安全送回哨所。 7. 本文以“哨所的春天”为题有哪些妙处？请结合全文简要分析。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 揉面——谈语言运用 ①使用语言，譬如揉面。面要揉到了，才软熟，筋道，有劲儿。水和面粉本来是两不相干的，多揉揉，水和面的分子就发生了变化。写作也是这样，下笔之前，要把语言在手里反复抟弄，要让语言和人物贴近。 ②写对话就应该普普通通，家常里短，有一点人物性格、神态，不能有多少深文大义。 ③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话，——大学生也未必那样讲话。 ④不单是对话，就是叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。 ⑤有的小说，是写农村的。对话是农民的语言，叙述却是知识分子的语言，叙述和对话脱节。 ⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼中所见。对景物的感受，得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自己感受。作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛，得和所写的人物水乳交融，浑然一体。就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。写景，就是写人。 ⑦契诃夫曾听一个农民描写海，说：“海是大的”。这很美。一个农民眼中的海也就是这样。如果在写农民的小说中，有海，说海是如何苍茫、浩瀚、蔚蓝……统统都不对。我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马兰花，我觉得真是到了一个童话的世界。我后来写一个孩子坐牛车通过这片地，本是顺理成章，可以写成：他觉得到了一个童话的世界。但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语言里没有“童话”这样的概念。我只能写：他好像在一个梦里。我写一个从山里来的放羊的孩子看一个农业科学研究所的温室，温室里冬天也结黄瓜，结西红柿；西红柿那样红，黄瓜那样绿，好像上了颜色一样。我只能这样写。“好像上了颜色一样”，这就是这个放羊娃的感受。如果稍为写得华丽一点，就不真实。 ⑧作者对所写的人物的感情、态度，决定一篇小说的调子，也就是风格。鲁迅写《故乡》《伤逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一样。对闰土、涓生有深浅不同的同情，而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。因此，调子也不同。高晓声写《拣珍珠》和《陈奂生上城》的调子不同，王蒙的《说客盈门》和《风筝飘带》几乎不像是一个人写的。我写的《受戒》《大淖记事》，抒情的成分多一些，因为我很喜爱所写的人，《异秉》里的人物很可笑，也很可悲悯，所以文体上也是亦庄亦谐。 ⑨我觉得一篇小说的开头很难，难的是定全篇的调子。如果对人物的感情、态度把握住了，调子定准了，下面就会写得很顺畅。如果对人物的感情、态度把握不稳，心里没底，或是有什么顾虑，往往就会觉得手生荆棘，有时会半途而废。 ⑩作者对所写的人、事，总是有个态度，有感情的。在外国叫做“倾向性”，在中国叫做“褒贬”。但是作者的态度、感情不能跳出故事去单独表现，只能融化在叙述和描写之中，流露于字里行间，这叫做“春秋笔法”。 ⑪正如恩格斯所说：倾向性不要特别地说出。 （摘选自汪曾祺《晚翠文谈》，有删改） 8. 请借助关键语句梳理本文的论证思路，在下面横线处填写适当的内容。 _____ → 强调写对话要突出人物性格与神态。 → _____ → 对所写的人、事要有态度、情感，这决定文章风格。 9. 第⑦段主要运用了哪两种论证方法？请结合具体内容分析其作用。 10. 请运用文中有关“语言要和人物贴近”的相关方法，对下面《阿长与<山海经>》的节选部分进行赏析。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽、九头的蛇，……果然都在内。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 天岳山在洞庭湖中，据①其阳，因名焉。初盛唐诗皆曰巴陵城楼，自少陵②有“今上岳阳楼”之句，遂颛③呼岳阳楼。楼俯有全湖，望君山仅一线，制度闳④伟，飞檐重栎⑤，雕甍绣栱⑥，非黄鹤楼所及。时烽火才消，疮痍未起，深沟高垒，凄然满目。楼仅存高栋，无片瓦矣。唐宋以来，骚人迁客对景流连，形于歌咏，流传既众，则眼前好景道不得矣。值春初水涸，洲渚⑦累累，无复汹涌浩瀚之势。 （选自清·乔莱《使粤日记》，有删节） 【注释】①据：居，处于。②少陵：指杜甫。③颛：同“专”。④闳：宏大。⑤栎：栏杆。⑥雕甍：雕镂文采的殿亭屋脊。绣拱：指彩绘细致的拱门。⑦渚：水中小块陆地。 11. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “通”有“畅通，来往无阻”“畅达，顺”“通晓，懂得”等义项，根据语境推测，“政通人和”中的“通”是“畅达，顺”的意思。 B. “增其旧制”中的“制”是“规模”的意思，由此推断，“制度闳伟”中的“制”也是“规模”的意思。 C. “得无异乎”中的“异”是“不同”的意思，与“渔人甚异之”（《桃花源记》）中的“异”意思不同。 D. “迁”有“向上移，迁移”“晋升或调动官职”“贬谪，放逐”等义项，根据语境推测，“骚人迁客对景流连”中的“迁”是“向上移，迁移”的意思。 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。 政通人和，百废具兴。 13. 有人说，【甲】文中画横线句子写尽了岳阳楼之大观胜览，请简要分析其是如何表现“岳阳楼之大观”的。 14. 【甲】【乙】两文在写岳阳楼时都写到了洞庭湖的景色，其作用是否相同？请简要分析。 （二）（共4分） 15. 阅读下面诗歌，完成小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，借“云横秦岭”“雪拥蓝关”等景象抒发了自身遭遇。李白的《行路难》（其一）也运用了类似的借自然景象抒怀的手法，请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读。（共5分） 16. 艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”请结合《艾青诗选》中的具体篇目（如《太阳》《火把》《光的赞歌》），任选两篇，谈谈你对这句话的理解。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 社区保安刘叔，总在深夜打着手电巡逻。那双敏锐的眼睛，能认出晚归的住户悄悄开门，也会把流浪小猫轻轻放进纸箱避寒。风雨天，他挨家检查窗户，雨衣淌着水痕；烈日下，他帮忘带钥匙的孩子联系家长，后背汗湿成地图。 人们习惯了他的存在，如同习惯楼梯间的声控灯。可当夜幕降临，谁又想过，是那个沉默的身影，编织着多少安心的梦境？ （1）请以“__________的模样”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②通过具体事例展现人物特质；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，论据充实；②联系现实生活；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $