精品解析：河南省洛阳市嵩县栾川汝阳三县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023—2024学年上学期九年级期中学习比赛语文试卷 （满分120分，考试时间110分钟） 一、积累与运用。（28分） 1. 下面是小组成员搜集整理的文字材料，请阅读后完成小题。 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，培育造就大批德艺双馨的文学艺术家和规模宏大的文化文艺人才队伍。”回首十年来，广大电影工作者以高度使命感与责任感创作了一批思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀作品，银幕上涌现出了很多 ① 烂多姿的典型人物：电影镜头中战士们前 ② 后继， ③ 血奋战；医护人员不畏艰难，可敬可爱；运动员们奋勇拼搏，坚韧（ ）不拔。这些优秀的影片塑造出的“中国脊（ ）梁”，彰显出中国精神、中国价值、中国力量，很好地满足了人民群众的精神文化需求，受到广大观众的欢迎。 （1）依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（ ） A rèn jí B. rèn jǐ C. rěn jí D. rěn jǐ （2）根据语境，在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. 炫 扑 欲 B. 炫 仆 浴 C. 绚 仆 浴 D. 绚 扑 欲 2. 阅读下面材料，按要求答题。 技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播离不开技术的支持。但 ① 如此，技术不能主导艺术。《史记》《红楼梦》等之所以成为经典，是因为它们的艺术魅力，而不是因为书写于竹简或者印刷在书本里。 ② ，今天，技术的日新月异造成了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒： ③ ，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。 （1）依次填入第①②处的关联词语，最恰当的一项是（ ） A.①即便 ②然而 B.①既然 ②可是 C.①即便 ②不过 D.①即使 ②因而 （2）在第③处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。 ___________________________________________________ 古诗文默写。（8分） 3. 阅读古诗文，不仅能丰富我们的情感，陶冶我们的情操，还能够让我们诗意的生活。请你置身于古诗文的情境，准确地将空缺处的原句补充出来。 主题归纳 诗句梳理 美在画面 《岳阳楼记》中，“沙鸥翔集，_____________”；《商山早行》中，温庭筠描绘了有特征性的画面，突出早行之早，_____________，人迹板桥霜”；《湖心亭看雪》中，“_____________，_______________，上下一白”描写了西湖雪景。 美在情感 许浑登高望远，面对故国衰败抒发无限感慨：“_______________，山雨欲来风满楼”；《无题》中，李商隐对爱情至死不渝，“春蚕到死丝方尽，_______________”。 美哲思 刘禹锡屡遭贬谪，仍永保乐观，“_______________，病树前头万木春”；《水调歌头》里，苏轼胸襟旷达，感悟到了人生哲理，“_________________，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 4. 根据文学名著《水浒传》《西游记》《艾青诗选》完成下面小题。 （1）下列说法错误的一项是（ ） A. 艾青是中国现代伟大诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。被称为“一生追求光明的作家”。 B. “寒冷在封锁着中国呀……”出自艾青20世纪30年代的诗歌《雪落在中国的土地上》，这一时期他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。 C. 《水浒传》中有许多有关“楼”的经典情节，比如：浔阳楼宋江题反诗、鸳鸯楼武松斗杀西门庆、狮子楼武松怒杀张都监。 D. 水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36员，地煞星72员。托塔天王晁盖既不属于天罡星，也不属于地煞星，所以他不在108位好汉之列。 （2）毛泽东说：“交友如鲁达，信心如唐僧，读书就读四大名著。”请结合自己的阅读体验，联系《水浒传》中鲁达或《西游记》中唐僧的具体事例谈谈对这句话的理解。 5. 阅读下面的两则材料，完成下面的各小题。 材料一： ①随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实提升了对非物质文化遗产的保护力度。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，有效推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。近年来，我国的“二十四节气”“藏医药浴法”先后入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。 材料二： ①新华社北京12月17日电17日，联合国教科文组织（UNESCO）在牙买加首都金斯敦宣布，正式将太极拳列入人类非物质文化遗产代表作名录，国际武联第一时间发文表示祝贺，并向长期致力于传承弘扬武术太极文化的武术工作者、专家和学者们表示衷心的祝贺。国际武联秘书长张秋平表示，太极拳是国际武联推广的重要武术比赛项目之一。国际武联自2014年主办每两年一届的世界太极拳锦标赛，这是国际武联迄今设立的唯一的武术单项世界锦标赛，为全世界太极拳精英和爱好者提供交流、切磋的平台。2020年，太极拳成为2026年达喀尔青年奥林匹克运动会正式比赛项目。 ②“太极拳被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录，对推动武术特别是太极拳在世界范围内的普及与推广具有重大意义，有助于进一步扩大武术太极拳这一运动在世界上的影响力，扩大全球太极拳习练者群体数量，使太极拳更好地为提高世界人民的身心健康服务。”张秋平在公告中说。 （1）请你结合材料一，说说国家是如何保护非物质文化遗产。 （2）给材料二拟写一个标题。（不超过15字） （3）材料一中的划线句有语病，请写出修改意见。 二、现代文阅读。（26分） （一）（共15分） 阅读下文，完成下面小题。 红领巾 春明 ①我小时候很想有一条红领巾。我娘是个瞎子。 ②十岁那年，村里刚时兴办副业，我们大队办了个红领巾厂。村支书是我干爷爷，他叫娘来当工人，说：“大牛子娘按半个工算，干多干少大伙儿多担待。”娘干活儿虽不惜力，毕竟不比常人利索。我每天打完猪草都去帮娘，娘只要伸出胳膊摸不到该搬的箱子了，嘴角就会微微上扬。 ③娘领工资第一天就花光了。她先去集上给我买了一身新衣服和书包，又跑到学校交了学费。就这样，我就是春风镇小学的学生了。那天一放学，我连蹦带跳去厂里找娘，干爷拦下我：“还真是大牛子呀，这行头一换，人也出息了，你娘送你上学对着呢！” ④娘闻声走过来，把我搂在怀里，向干爷摆摆手。婶子们嬉笑着说：“看啊，真是俊娘生了个俊娃娃啊。”她们逗我，说都上学了咋还来找娘？我说我是来接娘、给娘当拐棍的。她们又问，是不是长大了就不给娘当拐棍了，该给媳妇当拐棍了？我说，是，不当了。婶子们笑弯了腰，笑够了，才听见我说：“长大后我要当娘的眼睛。”干爷夸我是个好后生，给我取名赵新。 ⑤春风镇小学有四间教室。一、三年级在一个屋，二、四年级在一个屋，叫复式班。还有两间是五年级，全公社凡是上到五年级的孩子都集中在此。我干爷的亲孙女关燕子跟我一个教室，可人家是读三年级。关燕子刚当上少先队员，红领巾把她的衬衣和脸蛋都衬得白白的，走起路来更是好看，那首歌怎么唱来着：胸前的红领巾迎风飘扬…… ⑥我也想有一条红领巾。除了娘，这话我不敢跟别人讲，怕人笑话。 ⑦我加入少先队是和关燕子一起升入五年级以后的事。红领巾就要发下来了，正天天盼着，却盼来了我爹。爹把我拽出教室，拽了好几里地才拽到家。我说：“叫我出去打工有条件，得叫我弟上学。”爹骂了一句混账东西，跟你瞎娘一样。 ⑧晚上，干爷来砸门，爹没给开。干爷站在门外问：“俩孩子的娃娃亲也不算数了吗？”爹说，都啥年代了，不算数了。 ⑨夜深人静，月亮升起来。娘端着一大碗面走进我屋。面吃完了，碗底露出两个鸡蛋来。娘说：“打啥愣，等你弟醒了抢呢？赶紧吃，吃完把灯绳拽着。” ⑩娘从衣兜里掏出一样东西，我忍不住喊出声来——红领巾！ ⑪“碎布头儿，她们都攒着缝椅垫，我也攒了几块。你看还行不？”娘把红领巾展开，每一针都缝的匝实细密。 ⑫“娘，真好。你缝的时候扎手了？” ⑬“娘咋能扎手，娘缝棉袄都不扎手。”我没再说话，红领巾上朵朵“梅花”出卖了娘。娘说：“我大牛子念书用功，爱帮娘干活儿，还天天起早多打出一筐猪草，给干爷悄悄撂下，娘都知道。你呀，戴红领巾早够格了。”我哇一下哭了出来，把红领巾揉成一团又塞回给了娘。 ⑭第二天，我离开了家乡，工头是我远方表叔。早年跟着表叔我们什么都干，因为不懂法，蹲过几年班房。放出来后媳妇走了，留下一个儿子，娘也走了，我没能当娘的眼。 ⑮正想这些，秘书敲门进来：“赵总，您捐助希望工程一晃也快20年了吧？都脱贫了，真是喜事啊。”我点点头，听他接着说：“眼下有个学校，多媒体办学需要100台电脑……” ⑯“捐！”我毫不迟疑。没想到，捐助的正是我家乡的春风镇小学。自从娘不在了，我不愿意回老家，这次，做副县长的弟弟非把我请回去。回到母校，当年的几间教室已变成四层教学楼，但我们的影子仿佛还在。 ⑰孩子们已在操场上集合好。伴着乐曲，我和几位县领导站上主席台，这几乎是很老的套路了。今天为我戴红领巾的是一位漂亮的女校长，她走过来，笑容绽放。 ⑱“等等，等一下！”我的眼睛盯住校长手里的红领巾，是那块！碎布拼成的那块！这些年我做梦都梦到它，在娘的柜子里不知翻了多少回，还跟我弟大动肝火，认定是他给扔掉了。 ⑲校长为我把红领巾捋得平平整整：“祝贺赵新同学，学校欠你一条红领巾呢。”我认出了她，我有一万个疑问。时间太短，只够她再多说一句话：“你娘在的时候常说，有了大牛子，她的眼亮着呢。” ⑳回城路上，我跟老二打趣着：“赵县长，关校长一直在春风镇吗？刚才走得匆忙，回头你问问她有什么困难没有，或者她家人、孩子有什么事，咱都好帮忙。” ㉑“哥呀，这话幸好你没直接问她，关燕子还一个人呢，对外她一直说自己早就订亲了，可跟谁订的，对象长啥样，没人见过。” ㉒我又打愣了，弟弟却不能像娘一样马上就知道我打愣了，他依然大声说着：“哥，你说这关燕子等的会是谁呢？对了，你红领巾还没摘呢，这红领巾咋还是个旧的……” ㉓我用双手紧紧捂住胸口，红领巾跳动着。 （选自《小小说月刊》2021年6期） 6. 本文按时间顺序写了“我”和“红领巾”的哪些事？ 7. 阅读文中画线句子，回答问题。 （1）我哇一下哭了出来，把红领巾揉成一团又塞回给了娘。（这句话体现了人物怎样的心理？） （2）“你娘在的时候常说，有了大牛子，她的眼亮着呢。”（校长的这句话有何深意？） 8. 结合全文，简要分析文章以“红领巾”为题有何作用？ 9. 本篇小说通过叙事表现了多种感情，请结合文章内容简要分析。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 宝剑锋从磨砺出 ①刀要在石上磨，人要在事上练，本领要通过学习和实践来获得。在西汉经学家刘向著《说苑·建本》中，孔子的嫡孙子思有云：“学所以益才也，砺所以致刃也。”意思是：要想增长才干，就要努力学习；要使刀刃锋利，就得勤加磨砺。子思结合自身体验，进一步阐释：“吾尝幽处而深思，不若学之速；吾尝跂而望，不若登高之博见。”与其一个人独处思考，不如通过学习提高得快；与其踮起脚尖来张望，不如登上高处看得远。 ②磨砺自我，离不开学习这个“磨刀石”。一个人只有勤于学习、善于学习才能增长才干、提高本领。明初文学家宋濂年少时家境贫寒，可他求知若渴，家中少书，就借书抄录，十数年如一日，焚膏继晷、苦学不怠。正是凭着这样的学习劲头，宋濂成长为一代大学问家。只要勤学好问，就算客观条件不好，也能学有所悟、学有所得。 ③在学习中磨砺自我，除了勤奋刻苦，还要善于“登高”，从贤者身上汲取营养。孔子一生谦虚好学，他曾访官于郯子，“问礼于老聃，学鼓琴于师襄子，访乐于苌弘”，不断“择其善者而从之”，来充实自己的学识；诸葛亮早年躬耕于南阳时，仰慕春秋时期辅佐齐桓公成就霸业的管仲，便苦心研习管仲在政治、军事、外交上的谋略，并活学活用，后亦成一代名相……可见，善于学习的人都善于“站在巨人的肩膀上”，开阔视野，以求“博见”，进而达到“益才”。 ④磨砺自我，既要读有字之书，又要读无字之书。只有投身实践，经受生活磨砺，才能对事物加深认识，将知识转化为能力。陆游为实现抗金报国的理想，自愿调往当时宋金对峙的最前线。他随军深入金占区，勘察敌情，南宋百姓提着酒浆向他哭诉所受的苦难。正是这种实践经历，让陆游对“家国”二字有了更深的理解，他将其诉诸笔端，写出了“忆昨王师戍陇回，遗民日夜望行台”等不朽诗句。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成才成功没有捷径，只有知行结合，在学中干、在干中学，经受大事、难事、急事、险事的磨砺，才能长见识、增才干。我们要发扬理论联系实际的作风，深学习，实调研，学以致用，多经风雨、多见世面，在真刀真枪的砥砺中练就硬脊梁、铁肩膀、真本事。 （作者：徐荔。有删改） 【文本二】 磨砺始得玉成 ①在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。 ②玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德准则，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。 （作者：康岩。有删改） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 两个文本首段都引用了名人名言，但只有文本一运用道理论据，论证了中心论点。 B. 想要学有所悟、学有所得，不仅要有良好的客观条件，还要勤于学习、善于学习。 C. 文本一中加点的关联词“只有⋯⋯才能⋯⋯”表条件关系，体现了语言的准确性。 D. 两个文本表明要经历磨砺才能获得本领，但阐述的经历磨砺的方式不完全相同。 11. 下面是对文本一段落关系结构梳理的图示，请你选出最恰当的一项并说明原因。 12. 如果给两个文本补充论据，下面的链接材料是否可以作为两个文本共同的事实论据？请说明理由。 【链接材料】 江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，真是“艰难困苦，玉汝于成”！ 三、古诗文阅读。（16分） （一）（11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 材料一】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也……太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （《醉翁亭记》欧阳修） 【材料二】 左迁至蓝关示侄孙湘 （唐·韩愈） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千…… 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 13. 下列加点字的意思都不同的一项是（ ） A. 名之者谁 闻名遐迩 莫名其妙 不可名状 B. 野芳发而幽香 发愤图强 间不容发 整装待发 C. 乐亦无穷也 理屈词穷 山穷水尽 穷途末路 D. 射者中，弈者胜 中规中矩 百发百中 一语中的 14. 下列对诗文语句的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “山水之乐，得之心而寓之酒”意为欣赏山水而产生的快乐，领会在心，寄托于酒。此句点名作者是因山水而陶醉，借宴饮而抒怀。 B. “负者歌于途，行者休于树”意为背着东西的人一路欢歌，往来山路的人在树下休息。这两句动静结合，表现了游人的快乐惬意。 C. “颓然乎其间”意为醉醺醺地坐在众人中间。此句与“饮少辄醉”相呼应，以作者酒酣而醉的情态，将宴酣之乐推向了高潮。 D. “云横秦岭”“雪拥蓝关”意为阴云笼罩着秦岭，大雪堵塞了蓝关。这两处景物描写突出路途艰险，蕴含着英雄失路的迷茫。 15. 请联系具体内容，说一说材料一第一段是如何一步步“推出”醉翁亭的，并体会这样描写的效果。 16. 面对人生困境，欧阳修和韩愈有着不同的表现，请你联系这些表现探究他们身上相同的精神品质。 （二）（5分） 古代诗歌鉴赏 行 路 难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B. 诗的前四句写朋友因惋惜、同情李白的境况，设下盛宴为之饯行。 C. “停、投、拔、顾”四个连续的动作是作者感情激荡变化的表现，形象地表现了作者内心的苦闷和抑郁。 D. 这首诗抒发了作者怀才不遇的愤慨，也表达了其对人生前途充满乐观的豪迈气概。 18. 请从写作手法角度简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”所表达的情感。 四、作文。（50分） 19. 你的主动，可能会打开聊天时尴尬的局面；你的主动，可能会解开别人的燃眉之急；你的主动，可能会打开学习的困境。在你的生活和学习中，“主动”一词，给你带来怎样的体会和感受？ 请以“主动”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 20. 当“主动”与“被动”碰撞在一起的时候，会有什么火花呢？是选择主动出击，还是被动接受，还是化被动为主动呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年上学期九年级期中学习比赛语文试卷 （满分120分，考试时间110分钟） 一、积累与运用。（28分） 1. 下面是小组成员搜集整理的文字材料，请阅读后完成小题。 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，培育造就大批德艺双馨的文学艺术家和规模宏大的文化文艺人才队伍。”回首十年来，广大电影工作者以高度使命感与责任感创作了一批思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀作品，银幕上涌现出了很多 ① 烂多姿的典型人物：电影镜头中战士们前 ② 后继， ③ 血奋战；医护人员不畏艰难，可敬可爱；运动员们奋勇拼搏，坚韧（ ）不拔。这些优秀的影片塑造出的“中国脊（ ）梁”，彰显出中国精神、中国价值、中国力量，很好地满足了人民群众的精神文化需求，受到广大观众的欢迎。 （1）依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. rèn jí B. rèn jǐ C. rěn jí D. rěn jǐ （2）根据语境，在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. 炫 扑 欲 B. 炫 仆 浴 C. 绚 仆 浴 D. 绚 扑 欲 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 坚韧，jiān rèn，坚固而又有韧性。 脊梁，jǐ liáng，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 绚烂：光彩鲜明耀眼。 前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。 浴血奋战：形容顽强地拼死战斗。 故选C。 2. 阅读下面材料，按要求答题。 技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播离不开技术的支持。但 ① 如此，技术不能主导艺术。《史记》《红楼梦》等之所以成为经典，是因为它们的艺术魅力，而不是因为书写于竹简或者印刷在书本里。 ② ，今天，技术的日新月异造成了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒： ③ ，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。 （1）依次填入第①②处的关联词语，最恰当的一项是（ ） A.①即便 ②然而 B.①既然 ②可是 C.①即便 ②不过 D.①即使 ②因而 （2）在第③处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。 ___________________________________________________ 【答案】 ①. （1）A ②. （2）技术主导了艺术。（意思对即可） 【解析】 【详解】（1）本题考查关联词语。题空一：“如此”指代前文“技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播离不开技术的支持”，由此可知这个复句是假设关系，可填关联词“即便”“即使”；题空二：前句写艺术的重要魅力，后句写人们对技术的盲目崇拜，前后两句是转折关系，故填表示转折的关联词：然而、可是、不过。综合分析，故选A。 （2）根据“技术不能主导艺术”“以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒”可知应填：技术主导了艺术。 古诗文默写。（8分） 3. 阅读古诗文，不仅能丰富我们的情感，陶冶我们的情操，还能够让我们诗意的生活。请你置身于古诗文的情境，准确地将空缺处的原句补充出来。 主题归纳 诗句梳理 美在画面 《岳阳楼记》中，“沙鸥翔集，_____________”；《商山早行》中，温庭筠描绘了有特征性的画面，突出早行之早，_____________，人迹板桥霜”；《湖心亭看雪》中，“_____________，_______________，上下一白”描写了西湖雪景。 美在情感 许浑登高望远，面对故国衰败抒发无限感慨：“_______________，山雨欲来风满楼”；《无题》中，李商隐对爱情至死不渝，“春蚕到死丝方尽，_______________”。 美在哲思 刘禹锡屡遭贬谪，仍永保乐观，“_______________，病树前头万木春”；《水调歌头》里，苏轼胸襟旷达，感悟到了人生哲理，“_________________，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 【答案】 ①. 锦鳞游泳 ②. 鸡声茅店月 ③. 雾凇沆砀 ④. 天与云与山与水 ⑤. 溪云初起日沉阁 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 人有悲欢离合 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写。 易错字：锦、鳞、茅、凇、沆、砀、溪、炬、畔。 4. 根据文学名著《水浒传》《西游记》《艾青诗选》完成下面小题。 （1）下列说法错误的一项是（ ） A. 艾青是中国现代伟大诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。被称为“一生追求光明作家”。 B. “寒冷在封锁着中国呀……”出自艾青20世纪30年代的诗歌《雪落在中国的土地上》，这一时期他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。 C. 《水浒传》中有许多有关“楼”的经典情节，比如：浔阳楼宋江题反诗、鸳鸯楼武松斗杀西门庆、狮子楼武松怒杀张都监。 D. 水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36员，地煞星72员。托塔天王晁盖既不属于天罡星，也不属于地煞星，所以他不在108位好汉之列。 （2）毛泽东说：“交友如鲁达，信心如唐僧，读书就读四大名著。”请结合自己的阅读体验，联系《水浒传》中鲁达或《西游记》中唐僧的具体事例谈谈对这句话的理解。 【答案】（1）C （2）【示例一】鲁达虽为一介莽夫，但是他有情有义。他仗义疏财，为解救金氏父女，拳打镇关西。在林冲遭小人算计刺配沧州时，他一路暗中护送林冲至野猪林，并解救林冲于性命攸关之时，如此义薄云天实乃情义典范。 【示例二】唐僧心地善良，信仰坚定，无论在什么情况下都没有丧失取经的信心。他抵得住诱惑，面对女儿国国王的各种挽留，义无反顾地踏上西天取经之路，表明了他坚定不移求取真经的信念；路遇种种艰难险阻，他也从来没有动摇过取经的信心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读的理解。 C.在《水浒传》中，狮子楼武松怒杀西门庆，鸳鸯楼武松血溅鸳鸯楼，杀死蒋门神、张都监等人。本项“狮子楼武松怒杀张都监”有误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 首先，需要明确题目要求。题目中引用了毛泽东的话，要求结合自己的阅读体验，选取鲁达或唐僧的具体事例来阐述对“交友如鲁达，信心如唐僧”这句话的理解。如果选择鲁达：回顾《水浒传》中鲁达的相关情节，如鲁提辖拳打镇关西、大闹桃花村等。分析这些情节所体现出的鲁达的性格特点，如为人仗义、豪爽直率、嫉恶如仇等。联系这些性格特点，阐述为什么说交友要像鲁达，强调他这样的朋友能够在关键时刻挺身而出，真诚对待朋友。如果选择唐僧：回想《西游记》中唐僧取经途中的经历，如面对各种妖魔鬼怪的诱惑和磨难始终坚定取经信念。总结唐僧坚定信念、不畏艰难的品质。结合这些品质，说明为什么信心要如唐僧，强调在追求目标的过程中坚定信念的重要性。最后，组织语言，清晰、有条理地进行表述。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：鲁达豁达明理，粗中有细。在得知金氏父女的遭遇后，他没有盲目冲动，而是先安排他们离开，再去惩治镇关西，展现出他做事有策略；在桃花村痛打周通时，他假扮新娘，巧计制服周通，尽显其机智。这样的朋友，既能为正义挺身而出，又有智慧应对复杂局面，值得深交。 示例二：唐僧慈悲为怀，心怀天下。当他看到孙悟空误杀强盗时，虽生气却仍念及师徒情分，教导悟空不可滥杀无辜；面对众多受苦受难的百姓，他总是尽力施以援手。他的善良和宽容，以及对众生的关爱，令人钦佩。取经途中，无论遭遇多少艰难险阻，他始终怀着拯救众生的信念，这种信念坚定不移，值得我们学习。 5. 阅读下面的两则材料，完成下面的各小题。 材料一： ①随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实提升了对非物质文化遗产的保护力度。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，有效推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。近年来，我国的“二十四节气”“藏医药浴法”先后入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。 材料二： ①新华社北京12月17日电17日，联合国教科文组织（UNESCO）在牙买加首都金斯敦宣布，正式将太极拳列入人类非物质文化遗产代表作名录，国际武联第一时间发文表示祝贺，并向长期致力于传承弘扬武术太极文化的武术工作者、专家和学者们表示衷心的祝贺。国际武联秘书长张秋平表示，太极拳是国际武联推广的重要武术比赛项目之一。国际武联自2014年主办每两年一届的世界太极拳锦标赛，这是国际武联迄今设立的唯一的武术单项世界锦标赛，为全世界太极拳精英和爱好者提供交流、切磋的平台。2020年，太极拳成为2026年达喀尔青年奥林匹克运动会正式比赛项目。 ②“太极拳被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录，对推动武术特别是太极拳在世界范围内的普及与推广具有重大意义，有助于进一步扩大武术太极拳这一运动在世界上的影响力，扩大全球太极拳习练者群体数量，使太极拳更好地为提高世界人民的身心健康服务。”张秋平在公告中说。 （1）请你结合材料一，说说国家是如何保护非物质文化遗产的。 （2）给材料二拟写一个标题。（不超过15字） （3）材料一中的划线句有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）我国依法对非物质文化遗产保护工作增加投入；我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。 （2）太极拳列入非遗，国际武联祝贺。 （3）把“提升”改为“加大”或“增强”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容的梳理。 由材料一①段中“我国克服困难，依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实提升了对非物质文化遗产保护力度。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，有效推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承”可知我国保护非物质文化遗产的方法有：1.我国依法对非物质文化遗产保护工作增加投入；2.我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。 【小问2详解】 本题考查消息标题拟定。 标题是消息主要事件的简洁概括。作答此题，要抓住关键语句进行概括，注意字数不超过15字。根据材料二第①段中“联合国教科文组织(UNESCO)在牙买加首都金斯敦宣布，正式将太极拳列入人类非物质文化遗产代表作名录，国际武联第一时间发文表示祝贺”可知，新闻对象：太极拳。新闻事件：列入非遗。事件影响或结果：国际武联祝贺。故概括为：太极拳列入非遗，国际武联祝贺。 【小问3详解】 本题考查病句辨析与修改。 联系“切实提升了对非物质文化遗产的保护力度”可知，词语搭配不当，“提升”应改为“加大”或“增强”。 二、现代文阅读。（26分） （一）（共15分） 阅读下文，完成下面小题。 红领巾 春明 ①我小时候很想有一条红领巾。我娘是个瞎子。 ②十岁那年，村里刚时兴办副业，我们大队办了个红领巾厂。村支书是我干爷爷，他叫娘来当工人，说：“大牛子娘按半个工算，干多干少大伙儿多担待。”娘干活儿虽不惜力，毕竟不比常人利索。我每天打完猪草都去帮娘，娘只要伸出胳膊摸不到该搬的箱子了，嘴角就会微微上扬。 ③娘领工资第一天就花光了。她先去集上给我买了一身新衣服和书包，又跑到学校交了学费。就这样，我就是春风镇小学的学生了。那天一放学，我连蹦带跳去厂里找娘，干爷拦下我：“还真是大牛子呀，这行头一换，人也出息了，你娘送你上学对着呢！” ④娘闻声走过来，把我搂在怀里，向干爷摆摆手。婶子们嬉笑着说：“看啊，真是俊娘生了个俊娃娃啊。”她们逗我，说都上学了咋还来找娘？我说我是来接娘、给娘当拐棍的。她们又问，是不是长大了就不给娘当拐棍了，该给媳妇当拐棍了？我说，是，不当了。婶子们笑弯了腰，笑够了，才听见我说：“长大后我要当娘的眼睛。”干爷夸我是个好后生，给我取名赵新。 ⑤春风镇小学有四间教室。一、三年级在一个屋，二、四年级在一个屋，叫复式班。还有两间是五年级，全公社凡是上到五年级的孩子都集中在此。我干爷的亲孙女关燕子跟我一个教室，可人家是读三年级。关燕子刚当上少先队员，红领巾把她的衬衣和脸蛋都衬得白白的，走起路来更是好看，那首歌怎么唱来着：胸前的红领巾迎风飘扬…… ⑥我也想有一条红领巾。除了娘，这话我不敢跟别人讲，怕人笑话。 ⑦我加入少先队是和关燕子一起升入五年级以后的事。红领巾就要发下来了，正天天盼着，却盼来了我爹。爹把我拽出教室，拽了好几里地才拽到家。我说：“叫我出去打工有条件，得叫我弟上学。”爹骂了一句混账东西，跟你瞎娘一样。 ⑧晚上，干爷来砸门，爹没给开。干爷站在门外问：“俩孩子的娃娃亲也不算数了吗？”爹说，都啥年代了，不算数了。 ⑨夜深人静，月亮升起来。娘端着一大碗面走进我屋。面吃完了，碗底露出两个鸡蛋来。娘说：“打啥愣，等你弟醒了抢呢？赶紧吃，吃完把灯绳拽着。” ⑩娘从衣兜里掏出一样东西，我忍不住喊出声来——红领巾！ ⑪“碎布头儿，她们都攒着缝椅垫，我也攒了几块。你看还行不？”娘把红领巾展开，每一针都缝的匝实细密。 ⑫“娘，真好。你缝的时候扎手了？” ⑬“娘咋能扎手，娘缝棉袄都不扎手。”我没再说话，红领巾上朵朵“梅花”出卖了娘。娘说：“我大牛子念书用功，爱帮娘干活儿，还天天起早多打出一筐猪草，给干爷悄悄撂下，娘都知道。你呀，戴红领巾早够格了。”我哇一下哭了出来，把红领巾揉成一团又塞回给了娘。 ⑭第二天，我离开了家乡，工头是我远方表叔。早年跟着表叔我们什么都干，因为不懂法，蹲过几年班房。放出来后媳妇走了，留下一个儿子，娘也走了，我没能当娘的眼。 ⑮正想这些，秘书敲门进来：“赵总，您捐助希望工程一晃也快20年了吧？都脱贫了，真是喜事啊。”我点点头，听他接着说：“眼下有个学校，多媒体办学需要100台电脑……” ⑯“捐！”我毫不迟疑。没想到，捐助的正是我家乡的春风镇小学。自从娘不在了，我不愿意回老家，这次，做副县长的弟弟非把我请回去。回到母校，当年的几间教室已变成四层教学楼，但我们的影子仿佛还在。 ⑰孩子们已在操场上集合好。伴着乐曲，我和几位县领导站上主席台，这几乎是很老的套路了。今天为我戴红领巾的是一位漂亮的女校长，她走过来，笑容绽放。 ⑱“等等，等一下！”我的眼睛盯住校长手里的红领巾，是那块！碎布拼成的那块！这些年我做梦都梦到它，在娘的柜子里不知翻了多少回，还跟我弟大动肝火，认定是他给扔掉了。 ⑲校长为我把红领巾捋得平平整整：“祝贺赵新同学，学校欠你一条红领巾呢。”我认出了她，我有一万个疑问。时间太短，只够她再多说一句话：“你娘在的时候常说，有了大牛子，她的眼亮着呢。” ⑳回城路上，我跟老二打趣着：“赵县长，关校长一直在春风镇吗？刚才走得匆忙，回头你问问她有什么困难没有，或者她家人、孩子有什么事，咱都好帮忙。” ㉑“哥呀，这话幸好你没直接问她，关燕子还一个人呢，对外她一直说自己早就订亲了，可跟谁订的，对象长啥样，没人见过。” ㉒我又打愣了，弟弟却不能像娘一样马上就知道我打愣了，他依然大声说着：“哥，你说这关燕子等的会是谁呢？对了，你红领巾还没摘呢，这红领巾咋还是个旧的……” ㉓我用双手紧紧捂住胸口，红领巾跳动着。 （选自《小小说月刊》2021年6期） 6. 本文按时间顺序写了“我”和“红领巾”的哪些事？ 7. 阅读文中画线句子，回答问题。 （1）我哇一下哭了出来，把红领巾揉成一团又塞回给了娘。（这句话体现了人物怎样的心理？） （2）“你娘在的时候常说，有了大牛子，她的眼亮着呢。”（校长的这句话有何深意？） 8. 结合全文，简要分析文章以“红领巾”为题有何作用？ 9. 本篇小说通过叙事表现了多种感情，请结合文章内容简要分析。 【答案】6. ①我想拥有一条红领巾；②娘用碎布头给我缝了一条红领巾；③我梦到并翻找红领巾，以为它被扔掉了；④关校长给我戴上红领巾。 7. ①“哭”“揉成一团塞回给娘”中有被迫辍学的委屈；有对娘为“我”缝红领巾被扎手的心疼；有对娘能够认可夸赞自己的感动。②校长的话意在告诉“我”，“我”已经成为娘的眼睛，是娘的骄傲和生活的希望；同时也蕴含了校长对努力上进，乐于奉献精神的赞许 8. 结构上，“红领巾”贯穿全文，首尾呼应，使小说结构完整严谨；内容上，“红领巾”寄托了“我”幼时的美好愿望和娘的无微不至的关爱，表达了“我”对幼时生活、对故乡美好人情的怀念，以及对母亲的赞美和感激。 9. 对娘为“我”买书包做新衣、做红领巾的感激、怀念；对不能做娘的眼睛，无法回报母亲的遗憾；对家乡人互相关心、互相帮助的淳朴人情的感谢怀念；对“我”知恩图报，回报社会的赞许；对彼此相知，互相激励的爱情的期盼。 【解析】 【6题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第⑥段“我也想有一条红领巾。除了娘，这话我不敢跟别人讲，怕人笑话”可知，第一件事可概括为：我想拥有一条红领巾； 根据第⑪段““碎布头儿，她们都攒着缝椅垫，我也攒了几块。你看还行不？”娘把红领巾展开，每一针都缝的匝实细密”可知，第二件事可概括为：娘用碎布头给我缝了一条红领巾； 根据第⑱段“这些年我做梦都梦到它，在娘的柜子里不知翻了多少回，还跟我弟大动肝火，认定是他给扔掉了”可知，第三件事可概括为：我梦到并翻找红领巾，以为它被扔掉了； 根据第⑲段“校长为我把红领巾捋得平平整整：‘祝贺赵新同学，学校欠你一条红领巾呢。’我认出了她，我有一万个疑问”可知，第四件事可概括为：关校长给我戴上红领巾。 【7题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）根据第⑬段“我没再说话，红领巾上朵朵‘梅花’出卖了娘。娘说：‘我大牛子念书用功，爱帮娘干活儿，还天天起早多打出一筐猪草，给干爷悄悄撂下，娘都知道。你呀，戴红领巾早够格了。’”可知，“哭”这个动作直接表达了“我”强烈的情绪反应，“揉成一团塞回给娘”则是一种较为冲动和愤怒的行为表现，“我”热爱学习，却不得不面临辍学的现实，内心感到极度的委屈和无奈，对娘为“我”缝红领巾被扎手的心疼，知道娘为了给自己缝红领巾而受伤，心中充满了对娘的心疼和怜惜，对娘能够认可夸赞自己的感动，娘说有了“我”，她的眼亮着呢，这让“我”感受到了娘对自己的肯定和依赖，内心十分感动。 （2）对于“我”来说，意味着“我”已经成为娘的眼睛，是娘生活中的重要支撑和希望，娘虽然眼睛看不见，但因为有“我”，她的内心充满了光明和期待，这也反映出“我”在娘心中的重要地位，以及娘对“我”的依赖和信任，从更广泛的层面上，校长的话也蕴含着对“我”努力上进、乐于奉献精神的赞许，“我”能够成为娘的“眼睛”，为娘带来生活的希望，这种担当和付出是值得赞扬和肯定的，这不仅体现了亲情的力量，也展现了一种积极向上的人生态度和价值观念。 【8题详解】 本题考查文题的作用。 根据第①段“我小时候很想有一条红领巾。我娘是个瞎子”可知，“红领巾”在文章开头出现，引发了后续的故事，在结尾处又提到“那红，像一团火，在我的记忆里，一直没有熄灭”形成了首尾呼应，这种呼应使得文章有了完整的框架，结构更加严谨，让读者在阅读过程中能明显感受到情节的连贯性和完整性； 红领巾”是“我”幼时美好愿望的象征。对于年幼的“我”来说，戴上红领巾是一种荣誉和向往，代表着积极向上和进步，根据第⑬段“我没再说话，红领巾上朵朵‘梅花’出卖了娘。娘说：‘我大牛子念书用功，爱帮娘干活儿，还天天起早多打出一筐猪草，给干爷悄悄撂下，娘都知道。你呀，戴红领巾早够格了。’我哇一下哭了出来，把红领巾揉成一团又塞回给了娘”可知，“红领巾”也是娘对“我”无微不至关爱的体现，娘为“我”缝补红领巾，尽管眼睛看不见还被针扎了手，这一细节展现了深沉的母爱，通过“红领巾”，作者抒发了对幼时那段纯真岁月的怀念，包括对故乡中人与人之间温暖情感的留恋，此外，“红领巾”还承载了“我”对母亲的赞美和感激之情，因为它蕴含着母亲的爱和付出； 综上所述，以“红领巾”为题，在结构上使文章严谨有序，在内容上能够很好地承载作者的情感和回忆，突出主题。 【9题详解】 本题考查人物情感。 根据第③段“娘领工资第一天就花光了。她先去集上给我买了一身新衣服和书包，又跑到学校交了学费”，第⑨段“夜深人静，月亮升起来。娘端着一大碗面走进我屋。面吃完了，碗底露出两个鸡蛋来”，第⑩段“娘从衣兜里掏出一样东西，我忍不住喊出声来——红领巾”可知，文中描述了娘为“我”付出的诸多努力，如买书包、做新衣、做红领巾等，这些细节展现了娘对“我”无私的爱。“我”对娘的这些付出充满感激，即便时光流逝，这种感激之情依然存在，并且转化为深深的怀念； 根据第⑭段“第二天，我离开了家乡，工头是我远方表叔。早年跟着表叔我们什么都干，因为不懂法，蹲过几年班房。放出来后媳妇走了，留下一个儿子，娘也走了，我没能当娘的眼”可知，娘眼睛看不见，“我”原本应该成为娘的依靠和眼睛，但可能由于各种原因未能完全实现，这让“我”内心充满遗憾，体现了“我”对未能充分报答母爱的愧疚； 根据第⑰段“孩子们已在操场上集合好。伴着乐曲，我和几位县领导站上主席台，这几乎是很老的套路了。今天为我戴红领巾的是一位漂亮的女校长，她走过来，笑容绽放”，第⑱段“‘等等，等一下！’我的眼睛盯住校长手里的红领巾，是那块！碎布拼成的那块！这些年我做梦都梦到它，在娘的柜子里不知翻了多少回，还跟我弟大动肝火，认定是他给扔掉了”，第⑲段“校长为我把红领巾捋得平平整整：‘祝贺赵新同学，学校欠你一条红领巾呢。’我认出了她，我有一万个疑问。时间太短，只够她再多说一句话：‘你娘在的时候常说，有了大牛子，她的眼亮着呢。’”可知，文中描述展现了家乡人之间的温暖互动，这种相互关心和帮助的情感让“我”感到温暖和感动，所以“我”对这种淳朴的人情充满感谢，并在回忆中充满怀念，“我”通过自己的行动，如帮助他人、为家乡做贡献等，展现了知恩图报的品质，这种积极的行为应得到赞许，反映了正能量的传递和价值观的倡导，“我”和校长的故事也反映了对真挚情感和相互支持的爱情关系的向往和期盼。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 宝剑锋从磨砺出 ①刀要在石上磨，人要在事上练，本领要通过学习和实践来获得。在西汉经学家刘向著《说苑·建本》中，孔子的嫡孙子思有云：“学所以益才也，砺所以致刃也。”意思是：要想增长才干，就要努力学习；要使刀刃锋利，就得勤加磨砺。子思结合自身体验，进一步阐释：“吾尝幽处而深思，不若学之速；吾尝跂而望，不若登高之博见。”与其一个人独处思考，不如通过学习提高得快；与其踮起脚尖来张望，不如登上高处看得远。 ②磨砺自我，离不开学习这个“磨刀石”。一个人只有勤于学习、善于学习才能增长才干、提高本领。明初文学家宋濂年少时家境贫寒，可他求知若渴，家中少书，就借书抄录，十数年如一日，焚膏继晷、苦学不怠。正是凭着这样的学习劲头，宋濂成长为一代大学问家。只要勤学好问，就算客观条件不好，也能学有所悟、学有所得。 ③在学习中磨砺自我，除了勤奋刻苦，还要善于“登高”，从贤者身上汲取营养。孔子一生谦虚好学，他曾访官于郯子，“问礼于老聃，学鼓琴于师襄子，访乐于苌弘”，不断“择其善者而从之”，来充实自己的学识；诸葛亮早年躬耕于南阳时，仰慕春秋时期辅佐齐桓公成就霸业的管仲，便苦心研习管仲在政治、军事、外交上的谋略，并活学活用，后亦成一代名相……可见，善于学习的人都善于“站在巨人的肩膀上”，开阔视野，以求“博见”，进而达到“益才”。 ④磨砺自我，既要读有字之书，又要读无字之书。只有投身实践，经受生活磨砺，才能对事物加深认识，将知识转化为能力。陆游为实现抗金报国的理想，自愿调往当时宋金对峙的最前线。他随军深入金占区，勘察敌情，南宋百姓提着酒浆向他哭诉所受的苦难。正是这种实践经历，让陆游对“家国”二字有了更深的理解，他将其诉诸笔端，写出了“忆昨王师戍陇回，遗民日夜望行台”等不朽诗句。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成才成功没有捷径，只有知行结合，在学中干、在干中学，经受大事、难事、急事、险事的磨砺，才能长见识、增才干。我们要发扬理论联系实际的作风，深学习，实调研，学以致用，多经风雨、多见世面，在真刀真枪的砥砺中练就硬脊梁、铁肩膀、真本事。 （作者：徐荔。有删改） 【文本二】 磨砺始得玉成 ①在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。 ②玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德准则，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。 （作者：康岩。有删改） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 两个文本首段都引用了名人名言，但只有文本一运用道理论据，论证了中心论点。 B. 想要学有所悟、学有所得，不仅要有良好的客观条件，还要勤于学习、善于学习。 C. 文本一中加点的关联词“只有⋯⋯才能⋯⋯”表条件关系，体现了语言的准确性。 D. 两个文本表明要经历磨砺才能获得本领，但阐述经历磨砺的方式不完全相同。 11. 下面是对文本一段落关系结构梳理的图示，请你选出最恰当的一项并说明原因。 12. 如果给两个文本补充论据，下面的链接材料是否可以作为两个文本共同的事实论据？请说明理由。 【链接材料】 江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，真是“艰难困苦，玉汝于成”！ 【答案】10. B 11. 乙 文本一在第①段开门见山地提出中心论点“刀要在石上磨，人要在事上练，本领要通过学习和实践来获得”，并引用《说苑•建本》中子思的话语进行道理论证；接着第②③④段分别从勤于学习和善于学习、从贤者身上汲取营养及投身实践三个方面论述如何磨砺自我；第⑤段总结全文，强调要知行结合，经受磨砺，才能长见识、增才干。 12. 可以。理由示例：陆鸿幼时因病导致脑瘫，但并没有因此堕落，而是积极地投身实践，努力学习，将知识转化为能力，最终经历磨砺取得成功，他的工厂也成为残疾人扶贫创业基地，对社会做出了巨大贡献。陆鸿的事例既与文本一论述的磨砺自我还需投身实践，经受生活磨砺，对事物加深认识，将知识转化为能力的观点一致，又与文本二中“磨砺始得玉成，笃行方能致远”的观点一致。因此链接材料可以充当两个文本共同的事实论据。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章的理解与分析。 B.错误。根据文本一第②段中“一个人只有勤于学习、善于学习才能增长才干、提高本领”“只要勤学好问，就算客观条件不好，也能学有所悟、学有所得”可知，B项中“不仅要有良好的客观条件”理解有误； 故选B。 【11题详解】 本题考查文章论证思路。 文本一第①段中“刀要在石上磨，人要在事上练，本领要通过学习和实践来获得”点明了中心论点，接着以“在西汉经学家刘向著《说苑·建本》中，孔子的嫡孙子思有云⋯⋯”进行道理论证，为文章第一部分； 第②段“磨砺自我，离不开学习这个‘磨刀石’……提高本领”、第③段“在学习中磨砺自我，除了勤奋刻苦，还要善于‘登高’，从贤者身上汲取营养”、第④段“磨砺自我，既要读有字之书⋯⋯将知识转化为能力”从三个方面具体论述如何磨砺自我，由此可知第②③④段为文章第二部分； 第⑤段“成才成功没有捷径，只有知行结合，在学中干、在干中学，经受大事、难事、急事、险事的磨砺，才能长见识、增才干”对全文进行总结，再次点明中心论点，为文章第三部分； 故选乙。 【12题详解】 本题考查论据补充。需要先理解链接材料的内容，明确材料阐述的道理、观点等，确定材料立意，再将材料中人物的事迹与文本中的论点进行对比分析即可。 根据链接材料中“幼时因病导致脑瘫”“开始摆摊、开店、学影视后期”“他带领残疾人做自媒体、开网店”“他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地”等可知，陆鸿没有被疾病压倒，反而充满韧性和干劲，他投身实践，经受生活磨砺，将知识转化为能力，帮助了更多的残疾人，对社会做出巨大贡献，陆鸿的事例既契合文本一第④段“只有投身实践，经受生活磨砺，才能对事物加深认识，将知识转化为能力”的观点，又契合了文本二第②段“只有历经雕琢磨砺……才能成为一个有益于国家和人民的人⋯⋯磨砺始得玉成，笃行方能致远”的观点，故链接材料可以充当两个文本共同的事实论据。据此分析即可。 三、古诗文阅读。（16分） （一）（11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【材料一】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也……太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （《醉翁亭记》欧阳修） 【材料二】 左迁至蓝关示侄孙湘 （唐·韩愈） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千…… 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 13. 下列加点字意思都不同的一项是（ ） A. 名之者谁 闻名遐迩 莫名其妙 不可名状 B. 野芳发而幽香 发愤图强 间不容发 整装待发 C. 乐亦无穷也 理屈词穷 山穷水尽 穷途末路 D. 射者中，弈者胜 中规中矩 百发百中 一语中的 14. 下列对诗文语句的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “山水之乐，得之心而寓之酒”意为欣赏山水而产生的快乐，领会在心，寄托于酒。此句点名作者是因山水而陶醉，借宴饮而抒怀。 B. “负者歌于途，行者休于树”意为背着东西的人一路欢歌，往来山路的人在树下休息。这两句动静结合，表现了游人的快乐惬意。 C. “颓然乎其间”意为醉醺醺地坐在众人中间。此句与“饮少辄醉”相呼应，以作者酒酣而醉的情态，将宴酣之乐推向了高潮。 D. “云横秦岭”“雪拥蓝关”意为阴云笼罩着秦岭，大雪堵塞了蓝关。这两处景物描写突出路途艰险，蕴含着英雄失路的迷茫。 15. 请联系具体内容，说一说材料一的第一段是如何一步步“推出”醉翁亭的，并体会这样描写的效果。 16. 面对人生困境，欧阳修和韩愈有着不同的表现，请你联系这些表现探究他们身上相同的精神品质。 【答案】13. B 14. D 15. 以“环滁皆山也”总起（仿佛是一个全景镜头），一笔勾出滁州的地理环境；然后层层推进，写沿途的所见所闻（先写西南诸峰林壑之美，后写琅琊山草木之秀，再写泉水潺潺）；层层推进，写“西南诸峰”、琅琊草木、山行之路、酿泉之水；最后定格在“醉翁亭”上。寥寥数语，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以身临其境之感。 16. 欧阳修被贬之后造福百姓，与民同乐（随遇而安，豁达乐观）；韩愈被贬之后内心沉痛（无限悲慨）。对待人生的困境，他们的行为态度各有不同，但是透过表象，能看出他们都有忧国忧民的情怀（为国为民的担当精神和责任感）。 【解析】 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.命名/名声、名誉/说出/说出； B.开放/奋发/头发/出发； C.意思都是“穷尽、尽头”； D.命中、射中/符合/命中、射中/命中、射中； 故选B。 【14题详解】 本题考查古诗文内容的理解。 D.在“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中，“云横秦岭”“雪拥蓝关”这两处景物描写，主要表现的是诗人被贬途中环境的恶劣和处境的艰难，抒发的是诗人内心的郁愤以及前途未卜的感慨。本项“蕴含着英雄失路的迷茫”有误； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在材料一的第一段中，作者以“环滁皆山也”开篇，这一句犹如一个宽广的全景镜头，简洁而全面地勾勒出滁州被群山环绕的整体地理环境，给读者一个宏观的印象。 接着，作者层层推进进行描写，“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”，先点明西南方向的山峰，突出其林壑之美，让人对这一方向的景色有了更具体的想象。 而后，“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”，写沿着山路前行，听到潺潺的泉水声，进而引出酿泉，让读者仿佛跟随作者的脚步一同前行，感受路途的变化。 最后，“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”，在峰回路转之间，醉翁亭突然出现在眼前，给人一种惊喜之感。 这样的描写方式，通过逐步推进，从滁州的整体环境到西南诸峰，再到琅琊山、山路、酿泉，最后引出醉翁亭，不仅准确清晰地交代了醉翁亭的地理位置，而且让读者如同亲身游历一般，随着作者的笔触逐渐深入，身临其境地感受到景色的美妙变化，增强了文章的吸引力和感染力。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在《醉翁亭记》中，欧阳修被贬滁州，却没有消沉不振。文中“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等语句表明他积极投入当地治理，与百姓一同游乐，造福百姓，展现出随遇而安、豁达乐观的心态。他将自己的忧愁与民众的欢乐融合，体现了他与民同乐的政治理想。 而在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，韩愈“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，早上刚呈上谏书，晚上就被贬至遥远的潮州，内心充满了沉痛和悲慨。但他的谏言正是出于对国家命运的担忧，对时政的关心。 虽然欧阳修被贬后与民同乐，韩愈被贬后内心沉痛，他们对待人生困境的表现有所不同。然而，从本质上看，欧阳修造福百姓的行为和韩愈冒死进谏的举动，都源于他们内心深处对国家和人民的深切关怀，都体现出了忧国忧民的情怀以及为国为民的担当精神和责任感。他们在困境中依然坚守着自己的信念和责任，为了国家和人民的利益不惜付出个人的代价。 【点睛】参考译文： 【材料一】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山……太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 （二）（5分） 古代诗歌鉴赏 行 路 难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B. 诗的前四句写朋友因惋惜、同情李白的境况，设下盛宴为之饯行。 C. “停、投、拔、顾”四个连续的动作是作者感情激荡变化的表现，形象地表现了作者内心的苦闷和抑郁。 D. 这首诗抒发了作者怀才不遇的愤慨，也表达了其对人生前途充满乐观的豪迈气概。 18. 请从写作手法角度简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”所表达的情感。 【答案】17. A 18. 运用典故。以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了作者期望有朝一日能得到明主赏识，施展政治抱负的强烈愿望。 【解析】 【分析】 【17题详解】 A.理解和分析不正确。根据“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中的“停杯投箸”、“拔剑四顾”，可知诗人在政治道路上遭遇艰难，产生了不可抑制的激愤情绪，因此，朋友虽然盛情，宴会场面也很欢乐，但诗人的心情并非是“愉悦的”，故选A。 【18题详解】 本题考查诗句赏析。 “垂钓”和“梦日”涉及到两位名人典故：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。作者以此自比，仿佛看到了自己像姜尚、伊尹那样由微贱而忽然得到君主重用。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物，又给诗人增加了信心。 四、作文。（50分） 19. 你的主动，可能会打开聊天时尴尬的局面；你的主动，可能会解开别人的燃眉之急；你的主动，可能会打开学习的困境。在你的生活和学习中，“主动”一词，给你带来怎样的体会和感受？ 请以“主动”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】参考范文 主动 在生活的长河中，主动如同那明亮的灯塔，照亮我们前行的道路；主动仿佛那温暖的春风，吹散我们内心的阴霾；主动恰似那有力的双手，帮助我们推开一扇又一扇紧闭的门。主动，让我的生活充满了无限可能。 还记得刚升入初中时，面对新的环境、新的同学，我总是显得有些拘谨和羞涩。在最初的几周里，我默默地坐在教室里，很少主动与同学们交流，这使得我在班级中显得有些孤立。 一次体育课上，老师组织我们进行篮球比赛。由于人数不均，需要有人主动加入人数较少的一组。看着同学们纷纷组队，我却站在一旁犹豫不决。这时，内心有一个声音在对我说：“主动一点，勇敢迈出这一步。”于是，我深吸一口气，举起了手，加入了那一组。 比赛中，我积极地跑位、传球、投篮，与队友们默契配合。渐渐地，我忘记了最初的紧张和不安，全身心地投入到比赛中。比赛结束后，队友们纷纷过来与我击掌，称赞我的表现。那一刻，我感受到了主动带来的快乐和满足。 从那以后，我开始主动与同学们交流，主动参加班级活动。我发现，当我主动敞开心扉时，同学们也都热情地回应着我，我逐渐融入了这个新的集体，收获了珍贵的友谊。 在学习上，主动同样给我带来了巨大的帮助。曾经，数学一直是我的薄弱科目，遇到难题时，我总是选择逃避或者等待老师的讲解。然而，这样的做法并没有让我的成绩有所提高。 后来，我决定主动出击。每当遇到难题，我不再依赖他人，而是主动思考，查阅资料，尝试各种方法去解决。如果实在无法解决，我会主动向老师和同学请教。通过这样的主动学习，我的数学成绩逐渐有了起色，解题能力也得到了很大的提升。 主动，让我打开了聊天时尴尬的局面，融入了集体；主动，让我解开了学习的困境，取得了进步。它就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇又一扇通往成功和幸福的门。我相信，只要保持主动的态度，未来的生活将会更加精彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“主动”为题进行创作。“主动”意为不待外力推动而行动，强调个体积极、自觉地采取行动，具有自主性和积极性。立意方面，可以深入思考“主动”在生活和学习中的重要价值和意义。例如，主动能够创造更多机会，使我们在竞争中脱颖而出；主动能更有效地解决问题，避免问题的积累和恶化；主动还能促进个人的成长与进步，提升自我能力和素养等。同时，也可以探讨如何培养和保持主动的精神与态度，比如树立明确的目标、增强自信心、克服惰性等。 第二，构思选材。文体明确为记叙文。可以从自身的经历出发，选取具有代表性的事例来展现“主动”的力量。比如在学习上，面对一道难题，主动向老师或同学请教，经过深入探讨和思考，不仅解决了难题，还掌握了新的解题方法和思路，从而提高了学习成绩；在人际交往中，因为自己的主动交流，消除了与同学之间的误会，增进了彼此的了解，收获了珍贵的友谊；在面对具有挑战性的任务时，没有退缩，而是主动迎接，积极准备，在这个过程中锻炼了自己的能力，培养了坚韧不拔的品质等。选材要具体、真实、典型，能够突出“主动”所带来的积极变化和深远影响。在写作手法上，可以设置悬念，如在开篇描述一个看似无法解决的困境，引发读者的好奇心，然后通过自己主动采取行动，逐步解开谜团，解决问题；运用细节描写，如人物的语言、动作、心理等，生动形象地展现自己在主动过程中的思考和行动；在结尾处适当进行议论抒情，点明“主动”对于人生的重要性，如“主动是一种积极的人生态度，它让我们勇敢地面对生活的挑战，不断超越自我，成就更加精彩的人生”，从而深化主题，使文章更具思想深度。 20. 当“主动”与“被动”碰撞在一起的时候，会有什么火花呢？是选择主动出击，还是被动接受，还是化被动为主动呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 主动与被动之辩 主动还是被动？在当今这个崇尚开拓、实干、创新，崇尚刚健有为、经世致用和与时俱进的时代，处处是阔步前行，处处是激烈竞争，处处是你追我赶；主动还是被动，人们的答案似乎更倾向于主动。然而“万物负阴而抱阳，冲气以为和”，我们不妨也同样关注一下“被动”。诚然，这是一个朝气蓬勃的社会，主动这个字眼会使我们心潮激荡。主动，这是个承载了多少勇气、决绝、坚毅、果敢和奋进的词语！ 主动是田横五百士宁死不屈、宁折不弯，群起高歌赴死的悲壮豪迈。主动是苏武明知凶险却坚持请缨，结果淹留北海、旌落犹未还的坚贞不渝。主动是唐代书法家颜真卿自知性命难全，却决意要往叛将李希烈军中劝降，最后不惧威逼利诱、不受诳言恫吓而从容自缢的铮铮铁骨。 主动，还是中国共产党以民族为重、发表抗日联合宣言、促请国民党合作，折冲外侮的拳拳赤心。主动，还是我国近年来改变“韬光养晦”策略，在外交上主动出击，入世、申奥、申博、斡旋朝核、亲近东盟、稳住俄罗斯等等皆硕果累累的高瞻远瞩。主动，不啻为时代之精神。然而，凡事皆有两面，凡事亦皆有度。强梁易折。主动太过，时时主动，事事主动，倒不如来一点“被动”。俗话说会跑的先弯腿儿，会跳的先缩脖儿。“被动”有时是主动出击的前奏，是力量的积蓄，是时间的等待，是状态的调整。 被动，是姜太公钓鱼，是楚庄王的“三年不鸣”“三年不飞”，是诸葛亮的南阳高卧，是越王夫差的十年生聚，卧薪偿胆之前屈辱的舔痒吮痛。这样的被动，被历史证明，是主动和成功的序曲。 被动，有时是时代对天才的考验。叔本华的思想起初简直没有市场。那时正处在上升时期的德国资产阶级雄心勃勃，他们热衷于黑格尔，而对叔本华带着消极悲观的意志主义，“生存意志”投以鄙弃的目光。然而当德国资产阶级革命失败后，资产阶级受容克地主盘剥，人心灰暗，叔本华陡然受宠，风光地度过晚年。无独有偶，精神大师弗洛依德在一次世界大战前后的遭遇，与叔本华如出一辙。他先被斥为“泛性论”“性变态”，一战后人们心灵痛苦剧增，弗洛依德又备受追捧。被动，对一些天才而言既是无奈的等待，也是对他们毅力的考验。 所以，越是开拓、实干、蒸蒸日上的时代，越是瞬息万变。当今社会固然需要主动，但是，只有主动与被动紧紧结合，才能在这个与时俱进的变化的社会中，恢恢乎而游刃有余。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：通过阅读材料，可以很明显的提取出题目要求论述“主动”与“被动”之间的关系。所谓“主动”，就是不待外力推动而行动，使事情按照自己的意图进行，一切行为由心出发，不等待；所谓“被动”，则是指受外力推动而动，或受他人的影响或牵制而发生行动。在学习和生活中，我们总会面对在“主动”和“被动”之间进行选择，比如面对困难，是选择等待别人，“被动”地接受帮助；还是选择直面困难，“主动”地迎难而上；比如面对学习，是选择别人的督促，“被动”地接受知识；还是选择培养兴趣，“主动”地在知识的海洋中徜徉。心态的不同则会有不同的选择，而不同的选择则会产生不同的结果。题干要求写一篇议论文，讨论自己认为的“主动”与“被动”之间的关系，我们给出自己的观点，并写清楚结果和影响，并给予自己的判断论证自己的观点。 选材构思：议论文要先明确论点，“主动”是积极的表现，而“被动”则相对消极，所以无论是学习还是生活，选择“主动”，都会带来相应积极的结果；但有时候“被动”接受，也会产生事半功倍的效果，所以二者是辩证的关系。但无论选择“主动”或是“被动”，在行文时一定要有相关的事例来进行证明，并写清楚选择的原因，以及选择的结果和影响，从而全面的论证自己的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$