3.8 点亮小灯泡 课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“简单电路”展开，核心知识点包括小灯泡、电池、导线的结构，闭合回路的形成，开关的作用及简单电路的组成。课堂导入从手电筒发光现象提问，引导学生先认识元件结构，再通过实验探究闭合回路，最后联系手电筒构造理解电路应用，搭建从现象到原理的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过小组合作动手连接灯泡并画图，结合视频观察和连接方式判断练习，帮助学生形成电路组成的科学观念。采用生活实例（如手电筒）和分层练习，学生能提升动手能力和逻辑分析能力，教师可借助清晰流程和多样化活动提高教学效果。

新课导入 同学们，夜晚我们打开手电筒，光亮就立刻出现。手电筒为什么可以发光？里面藏着怎样的秘密呢？今天我们就一起来探究怎样点亮小灯泡。 苏教版小学科学四年级上册第三单元 简单电路 8. 点亮小灯泡 1、认识小灯泡、电池、导线的结构；学会让小灯泡亮起来的正确连接方法。 2、认识常见的开关，知道开关在电路中的作用。 3、知道简单电路由哪四部分组成。 学习目标 一、怎样让小灯泡亮起来 1、手电筒是怎么亮起来的？ 手电筒里面有电池、小灯泡，还有开关，打开开关，接通电路灯泡就发光。 一、怎样让小灯泡亮起来 2、认识小灯泡、电池、导线的结构及作用。 玻璃泡 灯丝 金属架 侧面连接点 底面连接点 小灯泡 电池 － 正极 ＋ 负极 连接点 连接点 导线 连接点 连接点 （发光、照明） （提供电） （输送电） 金属丝 橡胶皮 一、怎样让小灯泡亮起来 3、观看视频，说说要想使小灯泡亮起来必须具备什么条件？ （1）要有电通过灯泡的灯丝， （2）要形成闭合回路。 一、怎样让小灯泡亮起来 4、小组合作探究：用下面的材料想办法让小灯泡亮起来，并分别画出使小灯泡亮起来的连接方法。（5分钟） 电池 导线 灯泡 实验要求： ⑴ 实验中，不大声喧哗，不随意走动。 ⑵ 实验时，小组成员相互协作，想出更多的让小灯泡亮起来的连接方法。 ⑶ 实验结束后，立即将实验器材放回原处。 一、怎样让小灯泡亮起来 请你用老师提供的灯泡和电池的贴纸，到黑板上画出让小灯泡亮起来的连接方法。 一、怎样让小灯泡亮起来 观察下面让小灯泡亮起来的连接方法，说说它们有什么共同特点。 把灯泡的两个连接点分别连接到电池的正极(+)和负极(-)上，形成闭合回路，灯泡才会亮起来。 一、怎样让小灯泡亮起来 - （1）是什么使灯泡亮起来的？ + 电池里面的电使灯泡亮起来的。 起点是：电池的正极 终点是：电池的负极 （2）电是怎样流动的？ （3）电流动的起点和终点分别是哪儿？ 5、拓展： 电是从电池的正极出发，通过导线，流进灯泡，再通过导线流回电池的负极。 能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。 一、怎样让小灯泡亮起来 6、比较下面两种电路示意图，分析它们有什么相同之处。 都有电池、导线、小灯泡；都形成完整闭合回路。电流从电池正极流出，经过导线、小灯泡，流回电池负极。 一、怎样让小灯泡亮起来 7、判断下面几种连接方式中的小灯泡是否会亮，亮的画“√”，不亮的画“×”。 √ × √ × √ × √ × 二、认识开关的作用 1、下面的两种电路有什么不同? 一个电路没有开关，灯泡一直亮；另一个加装了开关，可以控制灯泡亮和灭。 二、认识开关的作用 2、开关的作用 开关是控制电路接通与断开的装置。开关接通时，电流从电源正极流出，经过导线、开关、用电器，流回负极，形成闭合回路。用电器就能正常工作。如果开关断开，就不能形成闭合回路，用电器就不能工作了。 二、认识开关的作用 3、认识常见手动开关 人为想开就开、想关就关，可以自主控制电路通断。结构简单，故障率低，价格便宜。不受环境、温度、声音影响，工作稳定可靠。 需要人动手操作，无人时不能自动关闭。忘记关闭，会造成电能浪费。部分场景下使用不方便，例如黑暗环境要手动找开关。 优点： 缺点： 二、认识开关的作用 4、认识常见自动开关 无需人手操作，依靠温度、声音、人体感应自动通断，使用方便。 可以无人值守，人来灯亮、人走灯灭，节约电能。 受环境干扰大，声音、光线、温度变化容易误触发。结构复杂，故障率更高，价格更贵。故障排查难度更大。 优点： 缺点： 三、简单电路的组成 电源 开关 一个完整的简单电路由：电源、开关、导线、用电器、四部分组成。 观察下面的简单电路，说说一个简单电路由几部分组成？ 导线 用电器 四、把电路中的小灯泡换成其他用电器试一试｡ 1、把电动机的正负极接线分别与电池的正负极连接｡会怎么样？ 如果电动机的正负极接反了，会怎么样？ 如果接反了，电动机会转动，但是转动方向会反过来。 把电动机的正负极接线分别与电池的正负极连接，电动机会转动起来。 2、把蜂鸣器、小喇叭的正负分别与电池的正负极连接｡会怎么样？ 四、把电路中的小灯泡换成其他用电器试一试｡ 把蜂鸣器、小喇叭的正负极分别与电池的正负极连接，闭合开关后，蜂鸣器发出鸣叫声，小喇叭发出沙沙的声音。 做实验时， 只能使用电池，不能从插座接电！ 1.5V(伏) 36V(伏) 220V(伏) × 人体所能接受的最大电压是36伏！ 温馨提示！ 四、把电路中的小灯泡换成其他用电器试一试｡ 五、简单电路的应用。 观察手电筒里面的构造，它由哪几部分组成？又是如何连接的？画一画电路示意图。 电源 用电器 开关 导线 手电筒的连接方法是： 第一节电池的正极与第二节电池的负极相连， 第二节电池的正极与灯泡的底面连接点相连， 灯泡的侧面连接点通过导线与开关的一个连接点相连， 开关的另一个连接点通过导线与第一节电池的负极相连。 课堂小结 通过本节课的学习，我们学会了用电池、导线点亮小灯泡的方法，知道了点亮小灯泡需要形成闭合回路；懂得了开关可以控制电路通断；知道了简单电路由电源、导线、用电器、开关四个部分组成。 课堂练习 一、填空题（5 道） 1.小灯泡要发光，需要形成一个（ ）回路。 2.简单电路四要素：电源、（ ）、用电器、（ ）。 3.电流从电池（ ）极流出，流回电池（ ）极。 4.（ ）是控制电路接通与断开的装置。 5.电动机两极接反，电动机的（ ）会改变。 闭合 导线 负 正 转动方向 开关 开关 课堂练习 二、判断题 1.只要把导线碰到电池，小灯泡就一定能亮。（ ） 2.开关可以控制电路的接通和断开。（ ） 3.可以直接用家里插座电源做点亮小灯泡实验。（ ） 4.没有闭合回路，小灯泡不会发光。（ ） 5.手电筒里面包含电池、小灯泡、开关。（ ） 6.电流从电池负极流出回到正极。（ ） × √ × √ √ × 课堂练习 三、选择题 1.下列哪一项不是简单电路必要元件（ ） A. 橡皮 B. 电源 C. 开关 2.小灯泡能够点亮的关键条件（ ） A.导线足够长 B. 形成闭合回路 C. 电池越大越好 3.电流在电路中流动方向，描述正确的是（ ） A. 正极→用电器→负极 B. 负极→用电器→正极 C. 没有方向 4.把电动机接线两极互换，会发生（ ） A.不再转动 B 转动方向反转 C 烧坏电池 A A B B 课堂练习 三、你能用导线把下面的开关、两个灯泡、电池连接起来，组成一个闭合电路吗？ 课 程 结 束 $