8.2 做中华传统美德的践行者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“做中华传统美德的践行者”，通过“寻美德人”活动引导学生分享身边“中国好人”故事，结合历史神话故事，搭建从生活实例到理论理解的学习支架，帮助学生掌握自强不息等美德的内涵与要求。 其亮点在于以2024年“中国好人榜”案例（如张桂梅坚守教育、郭豪然孝老爱亲）为载体，融合政治认同与道德修养，采用议题探究与情境分析，增强学生责任意识。学生能在案例中深化美德认知，教师可借助丰富素材提升教学实效。

8.2做中华传统美德的践行者 1 政治认同：我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 道德素养：我们应当孝敬老人，爱护亲人。 法制观念：我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 健全人格：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 责任意识：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 素养目标 2 学习重难点 重点： 能结合具体事例，理解并掌握践行中华传统美德的要求。 难点： 能在具体情境中主动做出符合中华传统美德要求的选择，提高践行中华传统美德的能力，增强责任担当意识。 3 一、见微知著——寻美德人 说一说：阅读材料，请寻找身边的“中国好人”，分享他们的故事。 生活观察 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“徽尘”的化名。在青岛市红十字会的记录中，这对热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。 有人认为，“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在，“微尘”已经成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。 2024《中国好人》 徒手爬楼救下火灾中被困女孩的退役军人许亮 扎根团场36年的粮食研究员杨志刚 义务理发55年的八旬老党员赵晓凤 行走东非的“中国好医生”仵民宪 想一想：从这些故事中，你分别感受到了什么？ 自强不息、敬业乐群、扶危济贫、见义勇为、孝老爱亲的精神…… ①原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 ②做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 （1）做自强不息的人。P69 探秘好人档案：2024年“中国好人榜” 王凤丽—“城市美容师”36年如一日 工作中，王凤丽总结出“扫、洗、冲、吹、磨、抹、抠”七道工序，在全省首创“人机结合”保洁新模式，被纳入广州市保洁标准指引，经验在全国推广。 在同事中，谁家有急难愁盼的事，王凤丽都第一时间关心，帮助环卫工人解决家庭问题六百多起。 历史上有哪些神话故事可以反应自强不息这种传统美德？为什么要弘扬？ 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 【议题二】——走进榜样人物 践传统美德之行 走进榜样人物2：张桂梅－坚守初心 甘为人梯 材料一　张桂梅，她坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根边疆山区教育四十余载，克服重重困难，创办了全国第一所全免费女子高中。办校10年来，身患重症的张桂梅，与学生同吃、同住，陪伴学生学习。她亲自走访了1527名学生的家庭，还把捐给她治病的钱、奖金和工资，共100多万元捐献出来修建乡村校舍。在张桂梅的不懈努力下，1800多名贫困山区女孩走出大山走进大学。她就如“大山里的一盏灯”，点燃了山区女孩们的梦。不少人将她称为“燃灯校长”。 从张桂梅老师身上，你看到了怎样的传统美德？我们应该如何践行这种美德？ 做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 02 做敬业乐群的人 1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台 县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当 地农民发家致富。李保国和他的团队直接 帮扶村庄40 多个，间接带动百余个村庄发展，技术示范推广总面积上千万亩，举办不同层次的培训班800 余次，培训人员9 万余人次，帮助农民增收数十亿元。李保国还为群众办夜校，开展技术培训。村民们称他是“农民教授”“科技财 神”“太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上 了绿装，让千万农民摆脱了贫困。 李保国向村民讲解果树修剪知识 思考：李保国的故事说明敬业乐群具有怎样的意义？我们应该怎样向他学习？ 只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 思考： 1. 上述案例给你什么启示？ 2. 我们应当如何做扶危济困的人？ “72小时生死营救”6月1日17时许山东能源新汶矿业集团华丰煤矿发生突水事故，经过72小时的不懈努力，救援人员相继制定4个救援方案，科学构建3条生命通道，最终救援通道成功打通，6月4日22时58分被困矿工升井。 韩红爱心慈善基金会的帮扶，遍地开花。她在接受采访时说过：“如果说，以前公益事业是我一生的一个理想的话，那么未来，公益事业将是我一生的责任。” 韩红坚持了数十年，把精力奉献给公益事业，奉献给千千万万个等待援助的人，认认真真地践行着自己这个“一生”的承诺。 【探究】——走进榜样人物 践传统美德之行 ③做扶危济困的人。 原因：“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 雪中送炭，意思是在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。 仗义疏财，仗义疏财指的是仁爱的人在关键时刻能够慷慨解囊，仗义相助，不吝惜自己的财物来帮助他人，体现了一种高尚的道德情操和慷慨的品质。 2.如何做中华传统美德的践行者？（如何践行中华传统美德？） 当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 （4）做见义勇为的人 聚焦见义勇为，争当正义先锋 郭豪然-百善孝为先 9岁的郭豪然是一名小学四年级学生。2015年前父亲因车祸瘫痪，母亲外出打工，爷爷也瘫痪在床。他和姐姐成为父亲的主要照顾者，每天为父亲洗漱、喂饭等，还推父亲晒太阳等。他还利用课余时间去邻居家帮忙摘辣椒，打零工补贴家用，说要努力学习治好爸爸的病。 思考：我们可以在郭豪然身上学习什么美德？ 孝老爱亲、孝敬父母等 相关链接 守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德， 发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。我国 制定实施了《中华人民共和国慈善法》，推动慈 善组织有序发展，慈善事业取得长足进步。党的 二十大报告指出：“引导、支持有意愿有能力的企 业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。” 思考：西藏地震发生后各方驰援，你从中感受到什么？ 要求：当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 表现：真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动 （4）做见义勇为的人。 要求： 孝敬老人，爱护亲人 将爱的情感和责任扩展到全社会 原因：百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬” 做孝老爱亲的人要求我们将爱的情感和责任扩展到全社会。 （5）做孝老爱亲的人。 开展“读书漂流”活动，向同学推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明你的推荐理由。 认真阅读经典，在读书中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，并与同学交流阅读体会。 春节甘肃瓜州小县城，城镇人口仅五万，突然迎来了2.5万名因天气恶劣而滞留的旅客。酒店爆满后，体育馆，中学宿舍，餐饮店和培训机构，全城居民打开家门，有序接纳滞留在寒风中的游客们……瓜州民众的暖心举动启示我们要（   ） ①扶危济困，传承美德 ②承担责任，爱岗敬业 ③无私奉献，助人为乐 ④主持正义，仗义疏财 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 孝敬父母是中华民族的传统美德。古语道：“百善孝为先”。下列名言不能体现“孝”的是（ ） A．惟孝顺父母，可以解忧 B．孝弟也者，其为仁之本与 C．明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣 D．弟子入则孝，出则弟 C 课堂练习 EV录屏5.2.3软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $