第17课《孤独之旅》导学案 2026—2027学年统编版语文九年级上册

第四单元 人文主题：青春成长，洞察社会人生 语文要素：梳理小说情节，多角度分析人物形象，结合时代背景探究小说主题 （一）知识与技能 1. 积累本单元重点字词、成语，掌握鲁迅、莫泊桑、曹文轩、刘绍棠等作家文学常识。 2. 掌握小说三要素（情节、人物、环境）相关文体知识，学会多角度梳理故事情节。 3. 能够从外貌、语言、动作、心理、细节描写入手，多维度赏析小说人物形象。 4. 赏析环境描写、对比手法的表达效果，品味小说富有表现力的语言。 5. 学习写故事，尝试创作小小说，做到情节完整、人物鲜明。 （二）过程与方法 1. 运用默读、圈点批注的阅读方法，理清文章脉络，把握小说叙事思路。 2. 结合写作背景，联系文本细节，合作探究人物命运背后的社会原因，挖掘小说深层主题。 3. 开展对比阅读，分析不同小说中人物、主题、写作手法的异同，提升文学鉴赏能力。 4. 结合自身生活体验，畅谈阅读感悟，实现文本与自我成长的联结。 （三）情感态度与价值观 1. 体会小说人物的人生境遇，读懂人情冷暖、社会变迁，加深对社会、人性的理解。 2. 感悟少年成长的艰辛与蜕变，汲取成长力量，树立积极乐观的人生态度。 3. 感受乡土人情之美，增强对现实生活的观察与思考，形成正确的价值观。 第17课 《孤独之旅》 2025年修订课程标准 学习目标 引导学生梳理小说情节，分析人物心理变化，赏析自然环境描写的烘托作用，体悟磨难育人、孤独促成长的人生哲理，提升小说鉴赏与人文思辨能力。 1. 知识与技能 积累 “撩逗、驱除、拮据、嬉闹、空旷” 等重点字词。 梳理小说情节，理清杜小康的成长变化过程。 分析环境描写对人物成长的作用，把握人物形象。 2. 过程与方法 勾画文中环境、心理描写语句，体会杜小康的心路历程。 合作探究，理解 “孤独” 的多层含义，赏析景物烘托的写作手法。 学习以环境衬托人物成长的阅读方法。 3. 情感态度与价值观 感悟杜小康在磨难中成长的精神。 正确看待成长路上的孤独与挫折，培养直面困境、勇敢自强的品质。 1. 文学常识 作者：曹文轩，当代著名儿童文学作家 出处：长篇小说《草房子》节选 体裁：成长小说 主题关键词：孤独、磨难、蜕变、成长、坚强 2. 重点字词 撩逗、胆怯、蓬松、置之不理、歇斯底里、稠密、嬉闹、空旷 3. 情节脉络 被迫离家 → 荒村放鸭 → 孤独煎熬 → 暴风雨磨难 → 勇敢护鸭 → 蜕变成长 4. 杜小康心理变化（必考） 茫然恐惧 → 孤独无助 → 恐慌胆怯 → 勇敢坚强、成熟自信 5. 环境描写两大作用 芦苇荡、空阔荒寂：烘托孤独、茫然、恐惧的心情 暴风雨恶劣环境：推动情节、磨炼意志、促成人物成长 6. 文章主旨 小说记叙杜小康因家道中落被迫放鸭、在孤独与风雨磨难中战胜恐惧、战胜脆弱、学会担当、走向成熟的故事；告诉读者：孤独与磨难是成长的必修课，苦难使人坚强，困境促人蜕变。 1．给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词语的意思。 （1）空旷( )：__________________________________________。 （2）撩逗( )：__________________________________________。 （3）掺杂( )：__________________________________________。 （4）xiē( )斯底里：__________________________________________。 【答案】 kuàng 地方广阔，没有树木、建筑物等 liáo 挑逗；招惹 chān 混杂；使混杂 歇 形容情绪异常激动，举止失常 【详解】本题考查字音字形的识记与词语含义理解。 空旷：kōng kuàng，意思是地方广阔，没有树木、建筑物等，给人开阔、空寂的感觉。 撩逗：liáo dòu，指挑逗；招惹，通过言行去引起别人的反应。 掺杂：chān zá，意为混杂；使混杂，把不同的东西混合在一起。 歇斯底里：xiē sī dǐ lǐ，形容情绪异常激动，举止失常，常用来表现极端的情绪状态 。 2．小说《孤独之旅》反映了20世纪______年代中国______（社会群体）的生存状态。文中“杜小康”的家庭变故与______（历史事件）后的经济转型有关，具有鲜明的______（文学特征）色彩。 【答案】 60 农民/农村 改革开放 乡土 【详解】本题考查文学常识。 《孤独之旅》是曹文轩的作品。讲述少年杜小康因家道中落，被迫随父去偏远芦苇荡放鸭。初到陌生环境，他孤独迷茫，甚至恐惧。在与自然的搏斗、对父亲的依赖与成长中，他经历了孤独的考验，最终变得坚强成熟，鸭子下蛋时，他真正长大了。 小说聚焦20世纪60年代的中国农村，杜小康作为农村少年，其家庭从富裕到衰败的变故，与改革开放后农村经济结构调整、传统生计受冲击的转型背景相关。作品以农村生活为载体，深入展现农民群体的生存状态，充满浓厚的乡土气息，体现了乡土文学的特征。可据此作答。 3．《孤独之旅》的作者是______，他是中国______（时期）著名作家。这部小说选自他的长篇小说《______》，属于_______（体裁）类型。 【答案】 曹文轩 当代 草房子 儿童文学 【详解】本题考查文学常识。 第一二空：曹文轩是中国当代文学领域的重要作家，生于1954年，其创作活跃于改革开放后至今的文学时期，专注于儿童文学创作，同时也涉及成人文学，作品兼具文学性与思想性，曾获国际安徒生奖等多项重要奖项，是当代中国儿童文学的代表人物之一。故填写：曹文轩；当代。 第三空：《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。这部小说以20世纪60年代的江南水乡为背景，讲述了男孩桑桑在油麻地小学的成长故事，通过多个孩子的视角展现了纯真的童年与复杂的人性，是中国儿童文学的经典之作。故填写：《草房子》。 第四空：《孤独之旅》属于儿童文学。其以少年杜小康的成长经历为核心，通过描写他因家庭变故被迫离开家乡、在芦苇荡中放牧的孤独与蜕变，展现了少年面对困境的勇气与成长，符合儿童文学关注青少年成长、传递积极价值观的特点，同时文字兼具诗意与感染力，兼具文学性与可读性。故填写：儿童文学。 4．《孤独之旅》中在离家放鸭的生活中，杜小康的心理经历了怎样的变化？ 杜小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的___________、___________，安顿之后感到___________，时间久了他不再“___________”，那天雨后天晴，他“______________________”，走过了“孤独之旅”。 【答案】 害怕 胆怯 孤独 恐慌 突然地长大了，坚强了 【详解】本题主要考查文章情节的概括和人物心情的变化。 到达芦荡时‌：结合原文“当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕”“芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯”分析，当杜小康初次远离家乡，面对广阔的芦荡，内心产生了害怕、胆怯之情。 安顿之后‌：结合原文“日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独”“后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了”分析，安顿好之后的父子俩都感到孤独。 时间久了‌：结合“时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来”分析，时间久了，再面对这浩浩荡荡的芦苇，杜小康逐渐适应了环境，内心不再忽然地恐慌了。 那天雨后天晴‌：结合原文“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮”“杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了”可知，经历那夜暴风雨的洗礼，杜小康走过了这段“孤独之旅”，他长大了，变得‌坚强了‌。 5．指出下列句子运用的描写方法。 （1）他觉得自己突然地长大了，坚强了。( ) （2）他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。( ) （3）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。( ) （4）他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”( ) 【答案】 心理描写 动作描写 景物描写 语言描写 【详解】本题考查描写。 ①“他觉得自己突然地长大了，坚强了”，通过剖析人物的心理来展现“他”的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了，这是心理描写的一种方法，故答案为：心理描写； ②句子中使用“盘”“坐”“望”连贯的动词刻画人物，表现人物心情。运用的是动作描写，故答案为：动作描写； ③“水边的芦叶里，飞着无数萤火虫”，通过对自然环境中的“芦叶”“萤火虫”景物的描写，使读者身临其境，这就是景物描写，故答案为景物描写； ④“我要让你读书，无忧无虑地读书……”，通过人物的对话片段，刻画人物形象，运用的是语言描写。故答案为：语言描写。 下面是小文同学为本次活动撰写的广播稿的部分内容。请你阅读语段，回答下列问题。 ①“每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。”作为新时代的青少年，我们要不断提升自己，认识社会，了解旁人。我们只有不断拓宽自己的视野，才能让青春与学业在成长的道路上相得益彰。②哪怕遇到坎坷，也要勇敢坚强，充满信心地面对挑战；哪怕经历挫折，也要持之以恒，一路驰骋奔向未来。③我们只有将奋斗的足迹镌刻在岁月的年轮上，将炽热的情怀书写在青春的诗篇里，才能担负起党和国家赋予的使命，奔赴人生的下一段旅程。 6．语段中画横线的句子是病句，请你给出修改意见。 7．下列说法中分析不正确的一项是（   ） A．①句是一个单句，它的主干是“种子有梦想”。 B．②句中加点的“哪怕……也……”是一组表示转折关系的关联词语。 C．③句是一个条件复句，告诉我们“青少年要努力奋斗，不负青春”。 【答案】6．将“认识社会”和“了解旁人”调换位置。 7．B 【详解】6．本题考查修改语病的能力。 画横线的句子语序不当，按照由己及人的顺序，“提升自己”后应该先“了解旁人”，再“认识社会”，因此应当将“认识社会”和“了解旁人”调换位置，修改为： 作为新时代的青少年，我们要不断提升自己，了解旁人，认识社会。 7．本题考查语法知识。 B.“哪怕……也……”是一组表示假设关系的关联词语； 故选B。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 已经是陌生的天空和陌生的水面。___________（①突然  ②偶然）行过去一只船，那船上的人已是杜雍和跟杜小康从未见过的面孔了。 鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了___________（①兴致  ②趣味），就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空kuàng，因此，这叫声既让人觉得寂寞，又使人感到振奋。 杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能liáo逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫。 8．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 觅( )食        空kuàng( )        liáo( )逗 9．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 10．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“盘腿”删去。 B．在句末加上“的水”。 C．把“望”改为“看”。 D．将“他”移至“望”的前面。 【答案】8． mì 旷 撩 9．②   ① 10．B 【详解】8．本题考查字音字形。 ‌①觅食‌：mì shí，指动物到处搜寻食物吃，或指寻找食物。 ②空旷‌：kōng kuàng，形容地方广阔，没有树木、建筑物等，视野开阔。 ③撩逗‌：liáo dòu，指挑逗、戏弄，常用于形容人或动物间的互动。 9．本题考查词语运用。 第一空：突然：表示事情在短时间内发生，出乎意料，毫无预兆。侧重‌时间上的急促性‌。偶然：指事情的发生并非必然，带有随机性、巧合性。强调‌概率上的意外性‌。与“突然”不同，“偶然”更侧重“非计划性”，而非时间快慢（突然发生：强调时间短；偶然发生：强调概率低），故选②。 第二空：兴致：指对某事物产生的兴趣和热情，是一种‌积极的情绪状态‌。趣味：事物本身‌具有的吸引力或乐趣（名词）；使人感到愉快、有趣的特性（抽象概念）。兴致‌是内心的热情；‌趣味‌是外物的吸引力。故选①。 10．本题考查病句修改。 画波浪线的句子属于成分残缺，“望着”一词后面缺宾语，应在“白茫茫”后面加上“的水”； 故选B。 11．成长中的烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎样对待它。某校七（2）班正在开展“成长的烦恼”的语文实践活动，请你也参与其中。 (1)【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一：林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁。他为国事而烦恼，可是天高地远，又是罪臣之身，难以解脱。于是，他将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程。等到完工时，皇帝又下诏重新起用他。 材料二：世界顶级富豪比尔·盖茨从哈佛大学辍学后，遭到别人“自以为聪明”“他不可能成功”等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己必胜的信心、超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。 (2)【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼”的认识和感悟。 示例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。 仿写：烦恼是______________________，消除它，___________________。 (3)【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。” 有关“小神童”的成长问题，再次引发了人们的热议。有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早。对这两种说法，你怎么看?请说明理由。 【答案】(1)示例：人生难免会遇到各种各样的烦恼，面对烦恼，我们只有用积极的心态去面对，才能战胜烦恼，有所作为。 (2) 晴朗空中的阴霾 就能重见阳光 (3)示例：我认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程。如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到了干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力而畏惧写作，扼杀他的天分。从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。(言之有理即可) 【详解】（1）本题考查材料内容的探究。解答此题要读懂材料，找出二者的共同点，用简洁的语句表述。 根据材料一林则徐“将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务……”和材料二比尔·盖茨“顶住了压力，凭借自己必胜的信心……最终登上世界首富的宝座”可知，人生难免会遇到各种各样的烦恼和压力，但只要我们用积极乐观的心态去面对，勇敢面对并投入到实际的工作中去，就一定能够摆脱这些烦恼，并取得一定的成就。因此，我们可以得出结论：积极乐观的心态和实际行动是摆脱烦恼、取得成功的关键。 （2）本题考查仿写。仿写句需与示例结构一致，采用“烦恼是……，消除它，就能……”的句式，前半句将“烦恼”比作阻碍性事物，后半句突出消除烦恼后的积极结果，内容需贴合“烦恼”的特质，体现出消除烦恼对个人成长的意义。 示例：成长航程的暗礁  就能扬帆远航 （3）本题考查语言表达能力。解答时，首先明确自己的立场，是支持“媒体过度关注会毁了孩子的前程”的观点，还是支持“出名要趁早”的观点，或者是认为两者都有一定的道理，但需要平衡。然后针对自己的立场，列举出相关的理由和论据。最后，对自己的观点进行总结，并可能提出一些建设性的建议或者解决方案。言之成理即可。 示例一：反对过度关注和热捧。媒体对“小诗人”的过度关注会毁了孩子。孩子心灵脆弱，无法承受聚光灯的压力，可能导致自我怀疑和恐惧。过度吹捧也会让孩子变得自满和浮躁，损害其创作灵感。因此，应让孩子在安静环境中自由成长。 示例二：支持出名要趁早但需谨慎。“出名要趁早”有其道理，但需谨慎。提前展示才华并获得认可有助于孩子未来发展。然而，追求出名不可盲目，孩子需有足够知识和技能支撑名气。面对媒体关注，要保持清醒，抓住机遇的同时不断学习和提升。 12．一年一度的校园读书节到了，班级为此组织了一个“小说阅读”交流活动，其中一项任务是以“读书卡片”的形式，为小说建立阅读档案。你们小组负责整理《孤独之旅》。大家设计的“读书卡片”如下，请你根据卡片样式及要求，将它补充完整。（④中的内容请以排比句的形式表达，不超过50字。） 项 目 内 容 ①____ 杜小康 ②____ 杜小康因家境败落，被迫辍学与父亲去放鸭。其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强。 ③____ 一连十多天遇不到一个人，对人物来说意味着什么？杜小康找到鸭子后不应该高兴吗，为什么会“哭”？ 感悟“孤独” ④_____ 【答案】 主要人物（主人公） 故事梗概（主要情节） 我的困惑/我的思考/读后疑思（意思相近即可） 示例：孤独让我们变得勇敢，直面困难；孤独让我们学会做事，获得经验；孤独让我们长大成人，走向成熟。 【详解】本题考查综合性学习。 《孤独之旅》节选自《草房子》作者是曹文轩。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验，其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强。 据此可知，“杜小康”是本文的主人公；“杜小康因家境败落，被迫辍学与父亲去放鸭。其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强”是本文的主要情节；“一连十多天遇不到一个人，对人物来说意味着什么？杜小康找到鸭子后不应该高兴吗，为什么会哭”是读者的阅读感受，读者的疑问。据此回答①至③。 “感悟孤独”，根据题干“④中的内容请以排比句的形式表达，不超过50字”。 示例：忍受孤独，我们才能获得内心真正的平静，扫除内心真正的迷茫；忍受孤独，我们才能享受内心给予的美好，更加坚定地一步步往前走。 13．温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出能搏风击浪的水手。在吃苦耐劳中砥砺意志品质，在攻坚克难中锻造过硬本领，在知重负重中强化使命担当，这是成长成才的必经之路。“感悟，生活实践小组成员小文同学摘录了以下文字，请阅读下面的文字，完成各题。 青年若要成才，“吃苦”是必经之路，今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。好儿女志在四方，有志者奋斗无huǐ，青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想扎根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩hóng。 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待厚积薄发的时刻。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 无huǐ( )        扎( )根        彩hóng( )       笃( )定 (2)“厚积薄发”的意思是________________________________。 (3)下列短语的结构类型与“意志之苦”相同的一项是（   ） A．守住本心 B．志在四方 C．深耕细作 D．青春梦想 (4)把下面的句子改写为反问句。 青年若要成才，“吃苦”是必经之路。 【答案】(1) 悔 zhā 虹 dǔ (2)大量地积累，只择其精要少量地表露出来。形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功 (3)D (4)示例：青年若要成才，“吃苦”怎么不是必经之路呢？ 【详解】（1）本题考查汉字的字形。 解题时，拼音写汉字要结合语境判断，汉字注音需记准读音： 无悔（huǐ）：指没有悔恨、不后悔 。 扎（zhā）根：表示植物的根向土壤里生长固定，或比喻深入到人群或事物中去。 彩虹（hóng）：常见自然现象。 笃（dǔ）定：有忠实、一心一意，坚定等含义，形容态度坚定、有把握。 （2）本题考查词语含义理解。 需结合语境及词语本义、引申义分析。 “厚积薄发” 原指大量地、充分地积累厚积），然后少量地、慢慢地释放 。在文中 “青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待厚积薄发的时刻” 语境里，指青年在成长过程中，通过长期学习、钻研积累知识与能力，待时机成熟时，精准展现才能、获得成功，体现积累对个人成长、实现价值的重要性。 （3）本题考查短语结构类型。 “意志之苦” 是偏正短语，结构为 “修饰语（意志）+ 中心语（苦）”，前一词修饰限定后一词。分析选项： A.守住本心：“守住”是动作（谓语），“本心”是动作对象（宾语），为动宾短语。 B. 志在四方：“志” 是陈述对象（主语 ），“在四方” 是对 “志” 的陈述（谓语 ），为主谓短语 。 C. 深耕细作：“深耕” 与 “细作” 是并列的农事动作，为并列短语。 D.青春梦想:“青春”修饰“梦想” （说明梦想的属性 ），是偏正短语，与“意志之苦”结构一致。 故选D。 （4）本题考查句式变换。 需掌握反问句“否定词+疑问语气”特点，保持原意不变。 原陈述句“青年若要成才,‘吃苦’是必经之路”是肯定表述，改反问句时，添加反问词（怎么）、否定词（不）、语气助词（呢），变为“青年若要成才，‘吃苦’怎么不是必经之路呢？”。这样通过疑问形式强化肯定语气，既保留“吃苦对青年成才很关键” 原意，又增强表达的感染力与强调效果。 阅读下面文章，完成下面小题。 卖凉皮的小男孩 郑玉超 ①天水，一个很诗意的名字，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道通商口岸，它位于甘肃最东面，和陕西宝鸡接壤。二十多年前，在兰州大学读书时，我曾坐晃晃悠悠的绿皮火车，许多次经过那座城市。 ②那时，天水火车站并不大，三五条铁道横亘在站外，乘客也稀稀拉拉。倒是做生意的很多，男男女女，老老少少，透着股精明。他们一律挎着个竹篮，篮子大小不一，里面放着兜售的物品，有红红的花椒，有茶叶蛋，有包子油条，给我印象深的还是天水凉皮——当地最出名的风味小吃，方便盒子装着，一块钱一盒。吃在嘴里，凉凉的，滑滑的，口感甚好。倘在夏日，又渴又饿时，吃上筋道绵长、柔滑细腻的天水凉皮，胜似天上美味。 ③那天由兰州乘火车去徐州，刚坐上火车不久，困意袭来，很快睡着了。到了天水站时，已是中午，叫卖声吵醒了我。我打开车窗，见车下站着许多叫卖者。一个小男孩，瘦瘦的，酡红的小脸蛋，肩上斜挎着一个小书包，碎花布做成，赤橙黄绿青蓝紫，调色板一般，焕发低调的灿烂，上面用笨拙的字体绣着四个字：好好学习。 ④小男孩手里也拎着竹篮，比大人的小了许多，里面整整齐齐放着一些盒子，一看便知是凉皮。他不像别人那样高声兜售，而是一言不发，躲在人群里，满脸羞赧，像是生怕被人发现似的。 ⑤看样子是小学生，瑟缩着身子，他的眼光躲闪着。我向他招招手，他望着我，不动一步。站在他身边的老太太推了推他、说：尕娃子快去，那叔叔要买你的凉皮呢！ ⑥小男孩机械地移动了两步，趁老太太不注意，像拉长的弹簧突然失去了外力，立马又缩回了原处，低着头，重新躲到了人群后。 ⑦我好奇地看着这一幕。小男孩抬起头，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了头。我忙喊：小男孩，给我来份凉皮。 ⑧小男孩又抬头。我又向他招了招手。他确信我在喊他后，一丝喜悦不经意地滑过嘴角。他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 ⑨我从窗口递出十块钱给小男孩。他踮起脚尖，先将凉皮塞了进来，然后，放下脚尖，个儿一下子矮了下去。他手忙脚乱，解开书包的纽扣，开始找钱。 ⑩这时，“咣当咣当”声音传来，火车启动了。小男孩似乎还未反应过来，依然弯着腰找钱。我对余钱已经失去了希望。 ⑪忽然，小男孩发现车子开走了，忙追上来。路面并不太平，我看到他磕磕绊绊的样子，一种心疼从心底里浮起来。我连忙向他摆手，大声喊：不用找了，不用找了。 ⑫火车渐渐加速，小男孩根本不理会，他边跑边喊不远处的一个汉子。那汉子急急抓过钱，风一般奔跑着，很快靠近了我的窗口。我清晰地看到汉子鼻尖上沁出的汗珠。他气喘吁吁，将捏成一团的钱扔进车窗，声音远远地送来：娃子来不及找了，钱给你。 ⑬我一看，十元钱。我的鼻子一阵发酸，我飞快地又将钱扔出窗外。那汉子走过去捡起钱，交给已走到身边的小男孩。我远远地望见，那个小男孩呆呆地立着，望着载着我的火车远行的方向。 ⑭良久，才见他扬起小小的臂膀，挥着，挥着，直到消失在我的视线之外。 ⑮那以后，我每一回经过天水，都会下意识地张望。我希望能从来来往往的小贩子里看到熟悉的身形，然而，我失望了，再也没见过那身形瘦弱的小男孩。 ⑯终于，有一回我看到了一张熟悉的面孔，是替小男孩追我的那个汉子。听了我的描述后，汉子笑了笑：你说的是小马驹啊。那时，他的爷爷身体不太好，小马驹跟着他奶奶一起来卖凉皮，脸皮薄，张不开口。 ⑰汉子忽而想起来，告诉我：那次你是不是付了十元钱，买的一盒凉皮？他一家人一直在念叨呢，小马驹直跺脚，说自己贪了你的大便宜呢。 ⑱那小马驹不卖凉皮了？我笑了笑，问汉子。 ⑲爷爷病好后，小马驹就安心上学读书了，每回考试都是优呢。红脸汉子张开大嘴，乐呵呵地笑着，像是说自己的孩子。 （选自《微型小说选刊》） 14．根据选文内容，把“我”与“小男孩”在车站的短暂相遇时“我的心理感受”补写出来。 情节内容 我的心理感受 害羞内向，卖凉皮 ①________ 手忙脚乱，找零钱 失望 磕磕绊绊，追火车 ②________ 嘱托汉子，归还钱 感动 15．请从描写的角度分析下面句子的表达效果。 他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 16．小说的主要人物是“小男孩”还是“汉子”？请简要分析“汉子”在文中的作用。 17．对比选文第⑬段划线句子和链接材料的内容，说说作者这样写的目的各是什么？ 链接材料： 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 【答案】14． 好奇 心疼 15．运用了神态描写、动作描写。生动形象地写出小男孩既不好意思又内心喜悦的复杂心情，表达了“我”对小男孩的喜爱之情。 16．主要人物是小男孩。通过汉子帮小男孩追火车归还钱，推动情节的发展；用我与汉子的偶遇，交代小男孩没有成功找零后的愧疚心理及后来的生活学习境况，使故事情节完整；通过塑造热心、善良、淳朴的汉子形象，更具普遍意义地揭示了天水这个充满诗意的土地上的人的淳朴、善良，升华了文章的主旨。 17．选文中，在我的眼里孩子的淳朴，善良比钱重要。作者通过刻画一个心疼男孩，不愿白吃他的凉皮的“我”的形象，衬托了男孩的纯真，善良，深化了小说的主题；链接材料中，作者通过家人把穷困潦倒的于勒叔叔赶到美洲的行为，反映了当时社会的人们重金钱，轻亲情，揭露了资本社会冷酷无情的人际关系，深化小说的主题。 【导语】《卖凉皮的小男孩》以二十多年前天水火车站为背景，借“我”的旅途见闻，讲述一段温暖的偶遇。文章抓住小男孩羞涩腼腆的形象细节，刻画他迫于家庭境况卖凉皮，却执意要归还多付钱款的经历。文末借旁人转述，交代男孩回归校园、勤学上进的结局。文章语言质朴细腻，以小见大，借一次短暂的车站相逢，展现普通人身上的淳朴真诚，于平凡往事里流露温情，也流露作者对那段过往与美好人性的怀念。 【详解】14．第一空：文中第④段写小男孩“不像别人那样高声兜售，而是一言不发，躲在人群里，满脸羞赧”，第⑤段写他“瑟缩着身子，他的眼光躲闪着”，看到“我”的招呼也不敢上前。“我”目睹小男孩这般害羞内向卖凉皮的举动，第⑦段直接写到“我好奇地看着这一幕”，从“好奇地看着这一幕”可以体会出“我”此时内心是好奇的。 第二空：第⑩段写火车启动，小男孩还在弯腰找钱，“我对余钱已经失去了希望”，这是表格里已给出的“失望”。接着第⑪段写道“小男孩发现车子开走了，忙追上来。路面并不太平，我看到他磕磕绊绊的样子，一种心疼从心底里浮起来”，抓住“一种心疼从心底里浮起来”这句，能感受到看见男孩磕磕绊绊追火车时，“我”内心生出心疼。 15．句子出自第⑧段，“他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我”运用神态与动作描写，“红着脸”刻画出小男孩的羞涩神态，“跑向我”写出他得知有人要买凉皮后的行动。小男孩本就腼腆害羞，有生意上门内心又生出喜悦，两种情绪交织在一起。“篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅”，把奔跑的小男孩比作小企鹅，贴合篮子沉重、他身形瘦小的状态，既还原现场画面，也流露出“我”观察小男孩时，心底生出的喜爱。 16．小说主要人物是小男孩。全文大量笔墨刻画小男孩，第④段写他“一言不发，躲在人群里，满脸羞赧”，第⑧段描写他跑向车窗卖凉皮的模样，第⑰段借汉子之口写出小马驹“直跺脚，说自己贪了你的大便宜呢”，围绕小男孩的腼腆、淳朴来展开故事，他承载文章赞美美好人性的核心。 汉子是次要人物，起到多重作用。第⑫段写汉子“急急抓过钱，风一般奔跑着，很快靠近了我的窗口”，汉子代为送还零钱，让追车还钱的情节得以完成，推动故事向前发展。第⑯至⑲段写“我”偶遇汉子，借汉子的话语“那时，他的爷爷身体不太好，小马驹跟着他奶奶一起来卖凉皮”“爷爷病好后，小马驹就安心上学读书了，每回考试都是优呢”，交代小男孩卖凉皮的缘由、事后愧疚的心理以及后来的求学情况，补足故事的后续，让情节完整。汉子自身“气喘吁吁，将捏成一团的钱扔进车窗”的行为，也体现出当地人的善良淳朴，丰富文章内容，升华主旨。 17．选文第⑬段中，“我一看，十元钱。我的鼻子一阵发酸，我飞快地又将钱扔出窗外”，火车已经驶离，男孩没能完成找零，汉子把十元钱递回车窗，“我”又把钱扔出去，不愿让家境窘迫的小男孩蒙受损失。这一行为可以衬托小男孩真诚质朴的品性，借“我”对孩子的体恤，赞美普通人身上的善良，深化文章歌颂人间温情的主题。 链接材料写于勒叔叔“大大占用了我父亲应得的那一部分”之后，家人“把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去”。亲人没有给予帮扶，反而将落魄的于勒远送他乡，通过家人对待亲人的冷漠做法，展现出资本主义社会里金钱凌驾亲情之上的现实，揭露冷酷的人际关系，以此深化作品的批判意味。 阅读下面的文章，回答文后的问题。 红军树 程多宝 ①也不知怎么了，尽管一家老老小小一睁眼就没完没了地苦做，照样穷得揭不开锅。喜忠想不通的时候，就倚靠在那棵树旁，对着大山放开嗓子，一顿狂吼。哪怕曲不成曲歌不成歌，心里也畅快。 ②有天，山下突然过大兵，长长的队伍扛着枪，拉着几门小山炮，更多的人扛着大刀、长矛啥的。大兵几乎都是外地口音，穿着清一色的蓝不蓝灰不灰的粗布大褂，帽子上一枚用红布缝的五角星闪烁着，让人看着心生暖意。喜忠眼瞅着这支队伍沿着山道进了井冈山，没过些日子，又看到有些兵下山挑粮。有个中年人模样的带头，挑的担子比后面的兵们挑的还要沉，嘴里唱出的歌子欢快着呢。 ③喜忠听人家喊那人军长，更不明白了：军长，那得多大的官！怎么一点架子也没有？ ④有时候，他们歇下担子，跟了一路的喜忠还分到了他们省下的一点干粮。那种干粮是炒熟的红米，与自家吃食差不多，极难下咽。喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二往，喜忠居然学会了几首。 ⑤喜忠想着把东家的牛儿宰几头，炖一锅牛肉汤，好让一脸菜色的军长他们开个荤啥的。军长的脸色严峻了几分，他语重心长地说：“喜伢子，尽管我们‘打土豪，分田地’，但红军从根子上说是人民的军队，我们自有铁的纪律。有了纪律就能推翻‘三座大山’，人心齐，泰山移嘛！” ⑥那天，山下过的大兵里好多人成了伤兵，有个医生模样的人看见喜忠，便截住了他：“你不是那个喜伢子吗？朱军长可喜欢你了！能不能帮我们借扇门板？坡地不平坦，做手术不稳当，伤员要截肢，没门板不行啊！” ⑦喜忠接过医生递来的几块铜板，转身跑进山里，借来了一扇门板。等到那扇门板上的血迹快要干掉的时候，怀揣的那几块铜板还热乎着…… ⑧喜忠记着那位像自己父亲一样的军长一脸慈祥地叮嘱：“我们为穷苦人打天下，流血牺牲算什么？很重要的一条是守纪律：守纪律的军队，得民心得天下。” ⑨对，咱都会唱军长教的歌了，当然得守纪律。当时喜忠只想快点赶回去，给老乡上门板：虽然军长没有答应让咱当红军，咱守一回纪律，将来也算是当过红军的人啦。 ⑩后来，喜忠进山打柴累了的时候，他就倚靠在那棵树旁，唱上几嗓子。哪知道这边刚一唱，就引来了几个黑洞洞的枪口。那几个陌生人，老百姓喊“白狗子”。一声“犬吠”炸雷一般响起：“别唱了，再唱一句，老子崩了你这个共匪崽子！” ⑪“就唱！就唱！我自编自唱，想唱就唱，犯了哪条？”倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了： 太阳出来一地红 穷人光景满眼红 铁心跟着朱毛红 星火燎原万山红 …… ⑫“砰——”嘶哑的声音从其中一个黑洞洞的枪口逃窜出来，淡淡的青烟飘曳着，有了些蓝，还有了些红。 ⑬喜忠细细的身子滑向大地的时候，鲜血沿着树干流淌，染出了一地鲜红，历经多年，永不褪色。后记 ①那位曾经的红军医生已经成长为将军。 ②1956年的秋天，将军一行人来到喜忠当年倚靠的那棵树旁，如今的它几人伸开臂膀都抱不过来。树下的那圈土，几十年下来，依然红彤彤的。 ③“我们当地人早就叫惯了，把这棵树叫作红军树。”随行的一位村民脱口而出。 ④“可是，喜忠……他并没有参加过红军啊！”跟随的人小声地说。 ⑤没承想，将军转过身来，朝这棵沉默无语的大树敬了一个军礼：“对，就叫红军树，我们的——红——军——树！” 18．喜忠没有参加过红军，为什么当地村民和将军都称呼喜忠牺牲时倚靠的那棵树为“红军树”？请你结合文章内容具体分析。 19．佳颖同学在文章画线处写了一处旁批为“《智取生辰纲》一文中也写了唱词，都唱出了老百姓的心声”。请你结合下面的补充资料，对比两首歌有什么异同之处？ 补充资料： 只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来。唱道：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。” 20．文中多次写到喜忠唱歌的情节，请你结合文章内容分析作者这样写的用意。 21．根据文章内容，分析这是一支什么样的红军队伍？ 【答案】18．喜忠虽然没有参加过红军，但他在红军队伍经过时，为红军借门板，帮助红军战士；他还学会了红军的歌曲，传播红军的精神；最后，他为了保护红军的歌曲，不惜牺牲自己的生命。因此，当地村民和将军都称呼喜忠牺牲时倚靠的那棵树为“红军树”，以纪念喜忠和红军的情谊。 19．相同之处：：两首歌都唱出了底层老百姓的真实心声，反映了民众的现实处境与诉求。 不同之处：《红军树》中的歌曲表达了老百姓对红军的支持和拥护，以及对革命胜利的信心；而《智取生辰纲》中的歌曲则表达了老百姓对生活的无奈和对社会不公的不满。 20．①突出喜忠的性格特点：喜忠喜欢唱歌，他的歌声充满了力量和激情，表现了他乐观、坚强的性格。②推动故事情节的发展：喜忠唱歌的情节贯穿全文，成为故事发展的线索，使故事更加连贯和完整。③深化主题：喜忠的歌声不仅是他个人情感的表达，更是红军精神的象征，通过唱歌的情节，深化了文章的主题，表现了红军与老百姓之间的深厚情谊。 21．这是一支纪律严明、关爱百姓、为百姓谋幸福的红军队伍。从文中可以看出，红军队伍不拿群众一针一线，严格遵守纪律；他们关心百姓的生活，为百姓打土豪、分田地；他们还通过唱歌等方式，向百姓宣传革命思想，激发百姓的革命热情。 【导语】《红军树》以井冈山革命背景铺展叙事，以普通乡民喜忠的视角串联军民鱼水情与信仰抉择，细节鲜活，朱军长挑粮、铜板尚热等片段尽显红军纪律温度，喜忠以歌抗敌的牺牲极具冲击力。文末将军敬礼的落点，将个体精神升华为群体红色信仰的具象，以树为载体留存老区记忆，厚重动人。 【详解】18．根据第⑥⑦段，医生向喜忠求助时，他“接过医生递来的几块铜板，转身跑进山里，借来了一扇门板”，为伤员截肢手术提供了关键帮助。他虽只是普通少年，却在红军最需要时挺身而出，尽己所能支援了这支队伍。 根据第④段“喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二往，喜忠居然学会了几首”可知，他把红军的歌记在心里，把红军的精神传进了山里。根据第⑧段，他更把军长“守纪律的军队，得民心得天下”的教诲牢牢记住，并以“守一回纪律，将来也算是当过红军的人”来要求自己。他的精神已与红军高度契合。 根据第⑩⑪段，当“白狗子”用枪口威胁他“再唱一句，老子崩了你”时，喜忠不惧威胁，倚着那棵树怒吼着唱出“太阳出来一地红，穷人光景满眼红，铁心跟着朱毛红，星火燎原万山红……”的红军歌谣。根据第⑫⑬段，枪声响了，喜忠倒下，“鲜血沿着树干流淌，染出了一地鲜红，历经多年，永不褪色”。他用生命守护了红军的声音，也把自己的鲜血永远融进了那棵树。 正因如此，这棵树不仅见证了喜忠对红军的深情，更承载着他以生命践行的红军精神。根据后记第③⑤段，当地村民早已叫惯了“红军树”，将军更在树前庄严敬礼，说“就叫红军树，我们的——红——军——树”，这是对喜忠最高的褒扬。树名“红军树”，树下的红土与喜忠的热血，共同铸成了一座无言的丰碑。 19．相同之处：《红军树》中喜忠所唱的“穷人光景满眼红”，道出了穷苦人对红军的拥戴和对好日子的向往；《智取生辰纲》中“农夫心内如汤煮”，则喊出了农夫在干旱与压迫下的焦灼痛苦。两首歌都源于民间，唱的都是百姓的心里话，反映了底层民众的真实处境与情绪 不同之处：《红军树》里的歌是昂扬的、明朗的——“太阳出来一地红”“铁心跟着朱毛红”“星火燎原万山红”，句句唱出穷人对红军的拥护、对革命胜利的信心，基调热烈而充满希望。《智取生辰纲》里的歌则是沉郁的、不平的——“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，一边是农夫心如汤煮，一边是王孙摇扇乘凉，鲜明对比中唱出对生活艰难的无奈和对社会不公的愤懑，基调悲苦而暗含控诉。 20．根据第①段“喜忠想不通的时候，就倚靠在那棵树旁，对着大山放开嗓子，一顿狂吼。哪怕曲不成曲歌不成歌，心里也畅快”可知，喜忠面对穷困，用唱歌排解苦闷；根据第④段“喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子”可知，他爱唱、能学，歌声里满是少年的率真与倔强。尤其在生死关头，他不惧“白狗子”枪口威胁，反而以更大的声音唱下去，足见其刚烈不屈的性格。 喜忠从独自“狂吼”排解愁苦，到学唱红军歌曲，到在白狗子面前怒唱反抗，最后因唱歌倒在树下。歌声串起了他与红军的相遇、与敌人的冲突以及最后的牺牲，成为贯穿故事始终的线索，使情节层层推进，结构连贯完整。 喜忠唱的歌，从开头无名的“曲不成曲歌不成歌”，到最后“太阳出来一地红，穷人光景满眼红”的红军歌谣，歌声成了他精神成长与觉醒的见证。他的歌不仅是个人的情感抒发，更是红军精神的传递与底层人民心声的回响。他至死不肯停下的歌唱，象征着再残酷的枪口也压制不住人民对光明与解放的向往，从而深化了“军民情深、星火燎原”的主题。歌声与鲜血一起，永远浸染在那棵红军树上。 21．根据第⑤段军长语重心长地说“尽管我们‘打土豪，分田地’，但红军从根子上说是人民的军队，我们自有铁的纪律”以及第⑧段“很重要的一条是守纪律：守纪律的军队，得民心得天下”可知，红军把纪律看得极重，不拿群众一针一线。当喜忠想宰牛犒劳他们时，军长不仅没有接受，反而严肃地讲起“铁的纪律”，足见其军纪之严。 根据第②段喜忠看到“清一色的蓝不蓝灰不灰的粗布大褂，帽子上一枚用红布缝的五角星闪烁着，让人看着心生暖意”，以及第④段“他们歇下担子，跟了一路的喜忠还分到了他们省下的一点干粮”可知，红军战士穿着朴素，对穷苦孩子没有半点官架子，还把自己省下的口粮分给喜忠。军长身为高官，却带头挑最重的担子，嘴里“唱出的歌子欢快着呢”，全然与士兵、百姓亲如一家。 根据第②段他们“扛着枪，拉着几门小山炮……沿着山道进了井冈山”以及军长所说“为穷苦人打天下”可知，红军打仗是为解放受压迫的穷人。他们通过歌声和言行向百姓传播“打土豪，分田地”“星火燎原”的革命道理，唤醒了像喜忠这样的山里少年，让穷苦人看见了希望。 综上，这是一支纪律严明、心系百姓、为穷苦人谋幸福、善于传播革命火种的人民军队。正是这样的队伍，才赢得了百姓的爱戴，也让喜忠甘愿以生命相托。 阅读下面的文字，完成下面小题。 温馨时光 胡启涌 ①瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦垄，像钢琴的白键横放在大山间。四野阒寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜风掠过屋顶呜呜直响。过了一阵，躲在云层后面的太阳，满脸羞红地看着大地，满地的霜就退场了。瓦上的霜融化成水，顺着瓦沟滴落下来，溅起朵朵水花，一朵追着一朵地绽放在檐下。晶亮的水珠儿溅落在几盆花上，让花朵与叶子鲜亮了许多。 ②冬日阳光暖暖，湿润润的瓦房泛上了一层年深月久的斑驳。炊烟从青瓦间升起，飘飘袅袅。对一群早醒的麻雀来说，这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。大叔拿上一把扫帚，准备清扫院子里的积水，不料吓飞了正在进食的鸟儿。大娘一脸不悦地朝着大叔说：“你忙这一会儿干啥？等雀儿吃了再扫吧。”“这些麻雀都被你惯坏了，每天早上都来讨吃的。”大叔嘀咕着。“这么冷的天，雀儿去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃点算啥子。”大叔便不说啥了，等麻雀收拾完院里的碎米、纷纷飞落在屋顶上，才站起身来开始打扫院子。 ③一收一放间，竹子扫帚从水泥地面划过的声音，就像霜风吹过竹林。扫过水，大叔俯下身子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高，大叔担心柴火被雨水润湿，找来一块塑料布盖上，还用几块砖头把塑料布的四边压实。大娘在屋里忙着做饭，系着一条素色的围裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得“噼噼啪啪”直响，映得大娘满脸红光。 ④大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱。这是在自家菜园里扯的，香葱绿得水灵，须根上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱，冲洗干净。一段切菜的轻快节奏在木屋里响起。“老头子，你再去菜园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅，打霜后的蔬菜好吃。”大娘边忙着手里的活，边与大叔说话。 ⑤炉火正旺，锅里泛红的辣子汤已煮沸了，满屋子荡着腾腾热气。大娘往锅里添着白菜，嘴里不停地念叨着：“霜打的白菜不一样，又脆又甜。”大叔手握一杯刚泡好的茶，坐在炉子边，不禁笑侃起来：“说得叫人嘴馋，好像比山珍海味还好吃一样。”“哈哈哈……”老两口开心大笑起来。笑声吵醒了屋里睡得正香的小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。 ⑥孩子们在贵阳和遵义工作，已分别打来了电话，说回老家过年，还特地叮嘱两位老人，说现在超市里什么年货都有，到时候买回来就是，家里就不用操心准备了。但是老两口总觉得不备点什么，心里空荡荡的不踏实，于是又忙着张罗。大娘将自家种的绿豆备好，打算做孩子们喜欢吃的绿豆粉，还把黄豆细心地筛选了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不闲着，把酿米酒、做汤圆的糯米选好，实实地放在屋里，还把烙绿豆粉饼用的秸秆堆放到厢房里，风吹不着雨淋不着，随时用都是干燥的。就连烟花也已订好了，包娃儿们放个够。 ⑦酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才酿成，要早些准备才不误孩子们回来吃上开坛米酒。大娘将酿酒用的铁锅、木盆、甑子、簸箕、筲箕通通刷洗一遍后，开始泡米、蒸馏、拌曲。酿米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得马虎。大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里后，用拳头在正中摁下一个小坑，这就是酒窝。大叔用纱布将酒曲米饭盖上，然后小心地将木盆放在锅里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保温，开始发酵。大娘来到灶前，把手伸进灶膛里试了试温度，不温不火，最佳温度。一切已妥，就等出酒了。 ⑧大娘正准备解下围裙歇会儿，电话铃声响了起来，掏出来一看是女儿打来的视频电话。正准备点开视频时，大叔摆手示意：“去院子里。”“为啥？”“你在灶前视频，不就露馅了吗？孩子见我们准备这些，又该担心我们累着了。”大娘听了点点头，转身就到院子里。舒心的笑声在院子里响起，院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾。 （选自《人民日报》，2024年2月21日） 22．本文题为“温馨时光”，你从文中读到了哪些温馨的画面？ 23．请结合上下文，从修辞角度赏析第②段中画横线的句子。 鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。 24．小逸认为，应该在文中写出大叔、大娘和孩子们的名字。小文却认为，不写具体的名字更好。你同意谁的观点？为什么？ 25．在《桃花源记》中，陶渊明虚构了他所向往的理想生活，本文则展现了当下的生活，这两种生活有何异同？ 【答案】22．大娘喂麻雀；大娘做饭，灶火映出满脸红光；大叔从菜园里采来蔬菜，笑侃自家菜格外甜香；儿女孝顺，都要回家过年，嘱咐父母不要劳累；大叔大娘张罗孩子们爱吃的食物；老两口开心的笑声吵醒了小花猫；大娘高兴地和女儿通视频电话…… 23．这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出鸟儿们已经习惯了大娘的投喂，既表现了大娘的善良，也反映出人们收成好、生活富裕的现状。 24．示例1：我同意小文的观点。社会好了，人民生活幸福了，不是一家两家，而是千千万万个家庭都这样。不写具体的名字，更具有普遍性，能更好地表现文章的主题。 示例2：我同意小逸的观点，写出具体的名字，文章更具体，更真实。 25．同：环境优美，生活富足，百姓安居乐业。 异：前者是虚构，后者是现实，且现实生活更好，物品极大丰富，通讯便捷。 【导语】这篇散文以霜落冬晨的山乡瓦房为背景，用细腻温润的笔触铺展寻常人家的日常片段：老两口疼惜雀鸟、张罗晨炊、备年货酿米酒，连躲着孩子视频怕他们担心的小细节都满是暖意。没有激烈冲突，全靠生活化的场景托举烟火气，将俗世亲情与乡野的柔软质感糅合，把“温馨”的内核落到每一处细碎的日常里，平实却动人。 【详解】22．根据第②段“舀上一碗碎米……吃了再扫吧”可知，大娘冬日里为早醒的麻雀喂食，大叔听话地等麻雀吃完再扫院子，这一幕展现了老两口对自然生灵的怜惜和彼此间的默契温情，画面可概括为：大娘喂食麻雀，大叔静候清扫，人鸟和谐共处； 根据第③段“大叔俯下身子……塑料布盖上”可知，大叔在扫完积水后细心扶花、认真遮盖柴火，这些日常琐碎中的细致举动，透露出他对家中一草一木的爱护和对生活的珍重，画面可概括为：大叔扶花盖柴，细心呵护院中物什； 根据第⑤段“炉火正旺……开心大笑起来”可知，冬日火炉边共煮火锅、互相打趣的场面，笑声还吵醒了小花猫，展现出相伴多年的夫妻在平淡生活中的温暖与欢乐，画面可概括为：老两口围炉吃火锅，互相打趣，笑声暖屋； 根据第⑥段“但是老两口……干燥的”以及第⑦段“大娘把拌匀……就是酒窝”可知，老两口不辞辛劳地为归家子女精心准备各种年货，每一个动作都满含对儿孙归来的期盼和深沉的亲情，画面可概括为：老两口精心备年货，大娘摁酒窝，满含盼儿归之情； 根据第⑧段“大叔摆手……‘累着了’”可知，接女儿视频时大叔叮嘱大娘避开灶前，以免孩子看到他们忙碌而担忧，这一细微的体贴既体现了父母对子女的爱护，也流露出不愿让子女挂念的含蓄温情，画面可概括为：接女儿视频，大叔忙拉大娘出院，怕孩子看见忙碌担忧。 23．根据第②段“鸟儿们……柴垛上”可知，这句话赋予鸟儿以人的情感与行为，运用了拟人的修辞手法，“心领神会”生动地写出鸟儿与大娘长期相处后形成的默契，它们能读懂炊烟的暗示，也熟悉投喂的规律；“蹿”“叽叽喳喳”则从动作和听觉角度刻画出鸟儿的活泼与欢快。这一描写既展现了冬日清晨人与鸟和谐共处的鲜活画面，又自然地烘托出大娘善良、怜惜生灵的美好品格，使寻常的农家小院充满温情与生机。 24．本题属于开放性试题，答题时需先明确自己的观点，并从散文的文体特征、人物塑造、主题表达等角度进行阐述。本文以“温馨时光”为题，重在营造一种普遍而质朴的乡村生活意境，不写具体名字能使人物从个体升华为群体象征，也更贴合散文含蓄蕴藉、以小见大的审美追求。答题时应先表明观点，再分条陈述理由，每条理由需结合文章内容或写法展开分析，做到观点明确、逻辑清晰、言之有据。 示例：我同意小文的观点，不写具体的名字更好。首先，本文旨在表现一种普遍而质朴的乡村温情，文中的“大叔”“大娘”是农村生活中最常见的称谓，不点明具体姓名，能使人物从个体上升为千千万万默默劳作、善良质朴的老人群体，更具代表性，也更容易引发读者的共鸣。其次，不写具体名字符合散文含蓄蕴藉的审美追求，全文以“温馨时光”为主题，着重营造平淡悠远、充满烟火气的生活氛围，如保留无名状态，反而更显自然浑融，若一一交代姓名，则会破坏这种留白的诗意。最后，文中第三人称“大叔”“大娘”的称谓一以贯之，结尾处也只写“孩子们在贵阳和遵义工作”“女儿打来视频电话”，并未出现任何具体人名，若中途加入姓名，会打破这种统一的叙事格调，因此保持无名状态更有利于文章结构的完整与风格的统一。 25．一、相同点 根据《桃花源记》“芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷……桑竹之属”可知，桃花源中自然环境清新秀美，屋舍整齐，田园如画；根据第①段“瓦房上铺了……鲜亮了许多”及第③段“房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高”可知，文中农家小院同样整洁有序，花木鲜亮，自然环境宁静优美，可见两处生活环境都十分优美，令人赏心悦目；根据《桃花源记》“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，桃源中百姓从事农耕，衣着齐整，自给自足；根据第②段“只要一年收成好，麻雀吃点算啥子”及第⑥段“大娘将自家……干燥的”可知，文中农家同样衣食无忧，生活殷实，不愁生计，可见两处百姓物质生活都较为富足，不匮乏、不窘迫；根据《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，无论老人还是孩子都安闲快乐，生活平和满足；根据第②段“大叔便不说……打扫院子”、第③段“大叔俯下……小心扶起”及第⑤段“老两口开心大笑起来”可知，文中人物从容自在地做着日常琐事，内心平和愉悦，流露出对当下生活的安然与满足，可见两处百姓都过着安宁自得、内心满足的生活。 二、不同点 根据《桃花源记》“自云先世……外人间隔”“乃不知有汉，无论魏晋”可知，桃花源是陶渊明虚构的与世隔绝的理想社会，具有超现实的色彩，寄托着对现实战乱、剥削的不满和对平等安宁的向往；而根据第⑥段“孩子们在贵阳和遵义工作”及第⑧段“女儿打来视频电话”可知，文中人物生活在真实的现代社会，与外界保持开放联系，是现实中可触可感的平凡日常；根据《桃花源记》“便要还家，设酒杀鸡作食”可知，桃源人款待客人虽热情，但饮食以“酒”“鸡”等农家自产为主，生活质朴有限；而根据《温馨时光》第⑥段“现在超市里什么年货都有”及第⑤段“锅里泛红……腾腾热气”可知，现代农村的生活物资更加丰富多样，选择更加便利；根据《桃花源记》“遂与外人间隔，不复出焉”可知，桃花源完全封闭，与外界没有任何联系，是一个孤立的世界；而根据第⑧段“电话铃声……视频电话”可知，文中人物可以使用智能手机与远在他乡的子女实时视频通话，通讯极其便捷，信息交流不受时空限制，这说明现代科技给现实生活带来了巨大便利。 老贵和他的孙女 ①孙女蕾蕾在大连大学毕业后，应聘到大连某知名新能源公司。等一切安定下来后，她想把爷爷老贵从乡下接过来。 ②老贵在高兴的同时，又有点伤心或者说纠结。蕾蕾一岁那年，父母在一场车祸上双双遇难。老贵身兼数职，既当爹又当妈还当爷，累死累活地把蕾蕾抚养大，扶她学走路，教她学说话，从幼儿园一直把她送到了大学，从农村乡下送到了海滨城市大连。老贵的愿望就是，蕾蕾大学毕业后留在大连，A．在城里生根发芽，再也不要回到“山高石头多，出门就爬坡”的老家；如今，蕾蕾在大连找了个工作，他又有点不舍，人上了年纪，故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边陪自己变老，虽然有点自私，但却是他心底的真实想法。 ③这天晚上，蕾蕾又跟老贵在微信上交流。 ④“爷爷，您六十多了，该歇歇了。” ⑤“蕾蕾，我年轻着哩。再说，不种地轻巧多了，放羊也不累。”原来种地的时候，累得驴似的，耕、耙、种、锄、收、晒、藏等，一年四季，干不完的活儿。前几年，响应国家退耕还林的号召，土地都种上了树。老贵闲不住，也为了给蕾蕾挣点生活费，起初弄了两只羊，如今扩展到几十多只。他给蕾蕾说，反正一只也是放，两只也是放。 ⑥“爷爷，咱那里又不是草原，在山上跑来跑去，风吹日晒，也不轻松啊。”B.老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地，也零星地躲在大山的皱褶里。 ⑦“山上没有大树，留不住水分，草也不行。不放吧，没事干。”老贵在家，除了吃饭睡觉，就是操心他的羊，没有其他多余的选项，日子过得从容散淡。 ⑧“来大连嘛，我有工作了，能挣钱了，租了房子，有地方住……” ⑨老贵打断蕾蕾的话，说：“我，我想去，又怕不习惯。”村里也有不少老人去城里子女那里，大多都待不长，短的三五天，最长的也就半年，去时是高高兴兴的，像是要与老家永别，回来时灰头土脸，好比打了败仗。听他们说，住进格子式的楼里，如同进了监狱。儿子媳妇上班去了，孙子孙女上学去了，他们不敢下楼，不敢逛街，城里的车多得跟蚂蚁似的，道路犹如迷宫，担心出去摸不回来，左邻右舍防贼似的大门紧闭，想拉个家常也找不到人，只有闷在家里，很是不方便。 ⑩“没事，时间长了就好了。” ⑪“听说城里都是高科技，我怕不会用。”老贵说的是实情。邻居陈奶奶去城里媳妇那儿，有一次，媳妇让她中午焖大米，担心她不会用电饭锅，交代了一些操作步骤和注意事项。注想到，儿子媳妇中午回来，米是米，水是水，原来陈奶奶忘了摁电源开关。 ⑫“那是老式的电饭锅，现在的电器都是智能的，我在办公室用手机就能操作。” ⑬老贵有点动心了，自己进城，祖孙俩能住在一起，也不耽误蕾蕾的工作，只要蕾蕾高兴，自己受点委屈也无所谓。他也是土埋脖子的人了，还能有几年活头？人啊，不能太自私了。想到这里，他心里叹道，说：“现在是夏天，羊卖不上价儿，等到年关能卖个好价儿……过了开春再说吧。” ⑭“好，爷爷，一言为定。” ⑮到了秋天，来了一拨干工程的人，在山坡上装上了太阳能光伏板，一块块光伏板像是一面面镜子，在阳光的照射下，闪闪光光，成了山上的一道风景。让老贵高兴的是，他们安置了村里不少闲散劳动力，在工地做一些日常的维护工作，有了光伏板的遮挡，山上的水分蒸发得慢，草也长得旺盛，放羊也更方便了……山上渐渐热闹起来，显示出了从未有过的生机。 ⑯老贵心里痒痒，不想进城了。他正琢磨怎么跟蕾蕾说时，忽然有一天，蕾蕾带着行李箱来了。 ⑰“回来休假？”老贵疑惑地问。 ⑱“爷爷，我回来陪您，再也不走了。”蕾蕾说罢，给老贵眨巴了两下眼睛。 ⑲“你、你……这、这……”一时间，老贵的脑子有点不够使唤了，“蕾蕾，总不会是干得不好，让人家给撵回来了吧？” ⑳蕾蕾上前挽着老贵的胳膊，噘着小嘴说：“爷爷，您太小看您孙女了……我是回来工作的。” ㉑“工作？总不会是跟我一起放羊吧？”老贵越发云里雾里。 ㉒“爷爷，您说得对，我就是回来陪您放羊。” ㉓“啊？”老贵的眼睛瞪得老大，蕾蕾的话像一瓢冷水，把他一下子泼蔫了。 ㉔蕾蕾知道不能再绕弯子，指着山上的光伏板，说：“爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责这块区域的管理工作。” ㉕“……”老贵吃惊地张了张嘴巴，似乎不相信蕾蕾说的话。 ㉖“爷爷，我说的是真的。”蕾蕾上前揽住老贵的肩膀。 ㉗太阳升得高了，那些光伏板闪烁着笑容似的光芒。此刻，老贵觉得山上的光伏板真好看，好看得让他想哭，连疙疙瘩瘩的心情都跟油和面似的熨帖，舒服。 （有删改） 26．随着故事的发展，老贵对进城的情感态度也发生了变化，请简要梳理。 事件 蕾蕾毕业工作后，想把爷爷接到城里 ②___________ 山坡上装上了太阳能光伏板，山上有了生机 ④____________ 老贵的感受 ①___________ 有点动心，答应开春再说 ③__________ 心里很舒服 27．文章第⑨段写村里老人去城里子女那里最终都灰头土脸地回来，有什么作用？ 28．结合文章内容，从语言（用词）角度综合赏析下列语句。 A．在城里生根发芽，再也不要回到“山高石头多，出门就爬坡”的老家。 B．老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地，也零星地躲在大山的皱褶里。 29．文章第25段写到“老贵吃惊地张了张嘴巴，似乎不相信蕾蕾说的话”，请根据你的理解，用第一人称写出老贵此时的内心独白。 【答案】26． 高兴又纠结 蕾蕾多次劝说，老贵犹豫 不想进城，心里痒痒 蕾蕾回来工作 27．侧面表现老贵对进城生活的担忧，为后文他不愿进城做铺垫，也反映城乡生活差异带来的现实问题。 28．A句：用“生根发芽”比喻扎根城市，生动形象；俗语“山高石头多”突出老家环境艰苦，表现老贵对孙女的期望。B句：“藏”“躲”拟人化，写出老家的偏僻与土地的贫瘠；“皱褶”形象描绘地形，语言富有画面感。 29．示例：“蕾蕾真的回来了？不是为了陪我，而是真的在这工作？这光伏板……是她公司建的？我这心里又惊又喜，像是做梦一样……” 【导语】这篇乡土叙事以祖孙双向的情感牵挂为核心，将乡村振兴背景下的光伏产业新机遇巧妙融入日常烟火，老贵故土难离的纠结、蕾蕾反哺家乡的选择都刻画得细腻动人，没有刻意的戏剧冲突，却以平实的笔触戳中城乡发展进程里代际情感与时代机遇的契合点，暖人又有现实重量。 【详解】26．由第①自然段可知，老贵听闻孙女想接自己进城，既为能与孙女相聚感到开心，又对离开老家这件事心存顾虑。据此可填：欣喜又满腹顾虑（或高兴又纠结）。 由第②—⑧自然段可知，蕾蕾反复开导老贵进城生活，老贵拿不定主意，迟迟做不出决定。据此可填：蕾蕾反复开导，老贵迟疑不定（或蕾蕾多次劝说，老贵犹豫）。 由第⑨‑⑮自然段可知，老贵打心底不愿迁居城里，可心底又盼着多跟孙女相处，心绪矛盾。据此可填：抗拒进城，内心又有所期盼（或不想进城，心里痒痒）。 由第⑯自然段可知，蕾蕾返乡负责本地光伏项目管理工作，不用老贵背井离乡，老贵既意外又十分动容。据此可填：蕾蕾返乡工作（或蕾蕾回来工作）。 27．第⑨段写村里其他老人去往城里子女家生活，最后大多失意返乡。借他人的亲身经历，从侧面烘托老贵内心对进城生活的重重顾虑，让老贵的担忧变得真实可感。同时在情节上做好铺垫，为后文老贵迟疑、不愿进城的行为提供依据，让人物行为合乎逻辑。也透过老人们的遭遇，折射城乡生活差异，体现乡村老人迁居城市后难以适应的现实困境。 28．A.“生根发芽”原本用来描写植物扎根生长，这里用来比喻蕾蕾在城市立足安家，运用比喻的修辞，把抽象的定居生活具象化，读起来生动鲜活。引用地方俗语“山高石头多，出门就爬坡”，直白点出老家自然条件恶劣，出行生存都十分艰苦，体现老贵一辈子辛苦，满心盼望孙女远离贫苦故土，在大城市拥有更好的人生，饱含爷爷对孙女的殷切期许。 B.“藏”“躲”两个动词，把老家、土地当作人来写，赋予事物人的情态，是拟人手法。形象写出村庄隐匿在大山深处，地理位置偏僻闭塞；“一葫芦打两瓢”口语化写出土地收成微薄；“皱褶”用来比喻大山起伏凹凸的山地样貌，把大山的形态写得看得见摸得着。整句话用词质朴接地气，勾勒出老家贫瘠偏僻的山野画面，语言画面感很强。 29．由第㉕自然段可知，此时老贵刚刚听完孙女的话，得知孙女放弃大城市的工作回到山里，负责山上光伏板的管理工作，他内心满是难以置信，同时夹杂惊喜。据此用第一人称回答即可。 示例：怎么会这样？蕾蕾竟然放弃大连的工作回到大山里来了？难道这片山上的光伏板，真的是她所在公司负责的？她不是被单位辞退，是专门回来在家乡上班？这一切该不会是我在做梦吧，我又震惊又欣慰，万万想不到还有这样的好事。 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 人文主题：青春成长，洞察社会人生 语文要素：梳理小说情节，多角度分析人物形象，结合时代背景探究小说主题 （一）知识与技能 1. 积累本单元重点字词、成语，掌握鲁迅、莫泊桑、曹文轩、刘绍棠等作家文学常识。 2. 掌握小说三要素（情节、人物、环境）相关文体知识，学会多角度梳理故事情节。 3. 能够从外貌、语言、动作、心理、细节描写入手，多维度赏析小说人物形象。 4. 赏析环境描写、对比手法的表达效果，品味小说富有表现力的语言。 5. 学习写故事，尝试创作小小说，做到情节完整、人物鲜明。 （二）过程与方法 1. 运用默读、圈点批注的阅读方法，理清文章脉络，把握小说叙事思路。 2. 结合写作背景，联系文本细节，合作探究人物命运背后的社会原因，挖掘小说深层主题。 3. 开展对比阅读，分析不同小说中人物、主题、写作手法的异同，提升文学鉴赏能力。 4. 结合自身生活体验，畅谈阅读感悟，实现文本与自我成长的联结。 （三）情感态度与价值观 1. 体会小说人物的人生境遇，读懂人情冷暖、社会变迁，加深对社会、人性的理解。 2. 感悟少年成长的艰辛与蜕变，汲取成长力量，树立积极乐观的人生态度。 3. 感受乡土人情之美，增强对现实生活的观察与思考，形成正确的价值观。 第17课 《孤独之旅》 2025年修订课程标准 学习目标 引导学生梳理小说情节，分析人物心理变化，赏析自然环境描写的烘托作用，体悟磨难育人、孤独促成长的人生哲理，提升小说鉴赏与人文思辨能力。 1. 知识与技能 积累 “撩逗、驱除、拮据、嬉闹、空旷” 等重点字词。 梳理小说情节，理清杜小康的成长变化过程。 分析环境描写对人物成长的作用，把握人物形象。 2. 过程与方法 勾画文中环境、心理描写语句，体会杜小康的心路历程。 合作探究，理解 “孤独” 的多层含义，赏析景物烘托的写作手法。 学习以环境衬托人物成长的阅读方法。 3. 情感态度与价值观 感悟杜小康在磨难中成长的精神。 正确看待成长路上的孤独与挫折，培养直面困境、勇敢自强的品质。 1. 文学常识 作者：曹文轩，当代著名儿童文学作家 出处：长篇小说《草房子》节选 体裁：成长小说 主题关键词：孤独、磨难、蜕变、成长、坚强 2. 重点字词 撩逗、胆怯、蓬松、置之不理、歇斯底里、稠密、嬉闹、空旷 3. 情节脉络 被迫离家 → 荒村放鸭 → 孤独煎熬 → 暴风雨磨难 → 勇敢护鸭 → 蜕变成长 4. 杜小康心理变化（必考） 茫然恐惧 → 孤独无助 → 恐慌胆怯 → 勇敢坚强、成熟自信 5. 环境描写两大作用 芦苇荡、空阔荒寂：烘托孤独、茫然、恐惧的心情 暴风雨恶劣环境：推动情节、磨炼意志、促成人物成长 6. 文章主旨 小说记叙杜小康因家道中落被迫放鸭、在孤独与风雨磨难中战胜恐惧、战胜脆弱、学会担当、走向成熟的故事；告诉读者：孤独与磨难是成长的必修课，苦难使人坚强，困境促人蜕变。 1．给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词语的意思。 （1）空旷( )：__________________________________________。 （2）撩逗( )：__________________________________________。 （3）掺杂( )：__________________________________________。 （4）xiē( )斯底里：__________________________________________。 2．小说《孤独之旅》反映了20世纪______年代中国______（社会群体）的生存状态。文中“杜小康”的家庭变故与______（历史事件）后的经济转型有关，具有鲜明的______（文学特征）色彩。 3．《孤独之旅》的作者是______，他是中国______（时期）著名作家。这部小说选自他的长篇小说《______》，属于_______（体裁）类型。 4．《孤独之旅》中在离家放鸭的生活中，杜小康的心理经历了怎样的变化？ 杜小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的___________、___________，安顿之后感到___________，时间久了他不再“___________”，那天雨后天晴，他“______________________”，走过了“孤独之旅”。 5．指出下列句子运用的描写方法。 （1）他觉得自己突然地长大了，坚强了。( ) （2）他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。( ) （3）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。( ) （4）他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”( ) 下面是小文同学为本次活动撰写的广播稿的部分内容。请你阅读语段，回答下列问题。 ①“每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。”作为新时代的青少年，我们要不断提升自己，认识社会，了解旁人。我们只有不断拓宽自己的视野，才能让青春与学业在成长的道路上相得益彰。②哪怕遇到坎坷，也要勇敢坚强，充满信心地面对挑战；哪怕经历挫折，也要持之以恒，一路驰骋奔向未来。③我们只有将奋斗的足迹镌刻在岁月的年轮上，将炽热的情怀书写在青春的诗篇里，才能担负起党和国家赋予的使命，奔赴人生的下一段旅程。 6．语段中画横线的句子是病句，请你给出修改意见。 7．下列说法中分析不正确的一项是（   ） A．①句是一个单句，它的主干是“种子有梦想”。 B．②句中加点的“哪怕……也……”是一组表示转折关系的关联词语。 C．③句是一个条件复句，告诉我们“青少年要努力奋斗，不负青春”。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 已经是陌生的天空和陌生的水面。___________（①突然  ②偶然）行过去一只船，那船上的人已是杜雍和跟杜小康从未见过的面孔了。 鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了___________（①兴致  ②趣味），就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空kuàng，因此，这叫声既让人觉得寂寞，又使人感到振奋。 杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能liáo逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫。 8．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 觅( )食        空kuàng( )        liáo( )逗 9．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 10．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“盘腿”删去。 B．在句末加上“的水”。 C．把“望”改为“看”。 D．将“他”移至“望”的前面。 11．成长中的烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎样对待它。某校七（2）班正在开展“成长的烦恼”的语文实践活动，请你也参与其中。 (1)【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一：林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁。他为国事而烦恼，可是天高地远，又是罪臣之身，难以解脱。于是，他将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程。等到完工时，皇帝又下诏重新起用他。 材料二：世界顶级富豪比尔·盖茨从哈佛大学辍学后，遭到别人“自以为聪明”“他不可能成功”等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己必胜的信心、超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。 (2)【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼”的认识和感悟。 示例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。 仿写：烦恼是______________________，消除它，___________________。 (3)【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。” 有关“小神童”的成长问题，再次引发了人们的热议。有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早。对这两种说法，你怎么看?请说明理由。 12．一年一度的校园读书节到了，班级为此组织了一个“小说阅读”交流活动，其中一项任务是以“读书卡片”的形式，为小说建立阅读档案。你们小组负责整理《孤独之旅》。大家设计的“读书卡片”如下，请你根据卡片样式及要求，将它补充完整。（④中的内容请以排比句的形式表达，不超过50字。） 项 目 内 容 ①____ 杜小康 ②____ 杜小康因家境败落，被迫辍学与父亲去放鸭。其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强。 ③____ 一连十多天遇不到一个人，对人物来说意味着什么？杜小康找到鸭子后不应该高兴吗，为什么会“哭”？ 感悟“孤独” ④_____ 13．温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出能搏风击浪的水手。在吃苦耐劳中砥砺意志品质，在攻坚克难中锻造过硬本领，在知重负重中强化使命担当，这是成长成才的必经之路。“感悟，生活实践小组成员小文同学摘录了以下文字，请阅读下面的文字，完成各题。 青年若要成才，“吃苦”是必经之路，今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。好儿女志在四方，有志者奋斗无huǐ，青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想扎根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩hóng。 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待厚积薄发的时刻。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 无huǐ( )        扎( )根        彩hóng( )       笃( )定 (2)“厚积薄发”的意思是________________________________。 (3)下列短语的结构类型与“意志之苦”相同的一项是（   ） A．守住本心 B．志在四方 C．深耕细作 D．青春梦想 (4)把下面的句子改写为反问句。 青年若要成才，“吃苦”是必经之路。 阅读下面文章，完成下面小题。 卖凉皮的小男孩 郑玉超 ①天水，一个很诗意的名字，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道通商口岸，它位于甘肃最东面，和陕西宝鸡接壤。二十多年前，在兰州大学读书时，我曾坐晃晃悠悠的绿皮火车，许多次经过那座城市。 ②那时，天水火车站并不大，三五条铁道横亘在站外，乘客也稀稀拉拉。倒是做生意的很多，男男女女，老老少少，透着股精明。他们一律挎着个竹篮，篮子大小不一，里面放着兜售的物品，有红红的花椒，有茶叶蛋，有包子油条，给我印象深的还是天水凉皮——当地最出名的风味小吃，方便盒子装着，一块钱一盒。吃在嘴里，凉凉的，滑滑的，口感甚好。倘在夏日，又渴又饿时，吃上筋道绵长、柔滑细腻的天水凉皮，胜似天上美味。 ③那天由兰州乘火车去徐州，刚坐上火车不久，困意袭来，很快睡着了。到了天水站时，已是中午，叫卖声吵醒了我。我打开车窗，见车下站着许多叫卖者。一个小男孩，瘦瘦的，酡红的小脸蛋，肩上斜挎着一个小书包，碎花布做成，赤橙黄绿青蓝紫，调色板一般，焕发低调的灿烂，上面用笨拙的字体绣着四个字：好好学习。 ④小男孩手里也拎着竹篮，比大人的小了许多，里面整整齐齐放着一些盒子，一看便知是凉皮。他不像别人那样高声兜售，而是一言不发，躲在人群里，满脸羞赧，像是生怕被人发现似的。 ⑤看样子是小学生，瑟缩着身子，他的眼光躲闪着。我向他招招手，他望着我，不动一步。站在他身边的老太太推了推他、说：尕娃子快去，那叔叔要买你的凉皮呢！ ⑥小男孩机械地移动了两步，趁老太太不注意，像拉长的弹簧突然失去了外力，立马又缩回了原处，低着头，重新躲到了人群后。 ⑦我好奇地看着这一幕。小男孩抬起头，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了头。我忙喊：小男孩，给我来份凉皮。 ⑧小男孩又抬头。我又向他招了招手。他确信我在喊他后，一丝喜悦不经意地滑过嘴角。他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 ⑨我从窗口递出十块钱给小男孩。他踮起脚尖，先将凉皮塞了进来，然后，放下脚尖，个儿一下子矮了下去。他手忙脚乱，解开书包的纽扣，开始找钱。 ⑩这时，“咣当咣当”声音传来，火车启动了。小男孩似乎还未反应过来，依然弯着腰找钱。我对余钱已经失去了希望。 ⑪忽然，小男孩发现车子开走了，忙追上来。路面并不太平，我看到他磕磕绊绊的样子，一种心疼从心底里浮起来。我连忙向他摆手，大声喊：不用找了，不用找了。 ⑫火车渐渐加速，小男孩根本不理会，他边跑边喊不远处的一个汉子。那汉子急急抓过钱，风一般奔跑着，很快靠近了我的窗口。我清晰地看到汉子鼻尖上沁出的汗珠。他气喘吁吁，将捏成一团的钱扔进车窗，声音远远地送来：娃子来不及找了，钱给你。 ⑬我一看，十元钱。我的鼻子一阵发酸，我飞快地又将钱扔出窗外。那汉子走过去捡起钱，交给已走到身边的小男孩。我远远地望见，那个小男孩呆呆地立着，望着载着我的火车远行的方向。 ⑭良久，才见他扬起小小的臂膀，挥着，挥着，直到消失在我的视线之外。 ⑮那以后，我每一回经过天水，都会下意识地张望。我希望能从来来往往的小贩子里看到熟悉的身形，然而，我失望了，再也没见过那身形瘦弱的小男孩。 ⑯终于，有一回我看到了一张熟悉的面孔，是替小男孩追我的那个汉子。听了我的描述后，汉子笑了笑：你说的是小马驹啊。那时，他的爷爷身体不太好，小马驹跟着他奶奶一起来卖凉皮，脸皮薄，张不开口。 ⑰汉子忽而想起来，告诉我：那次你是不是付了十元钱，买的一盒凉皮？他一家人一直在念叨呢，小马驹直跺脚，说自己贪了你的大便宜呢。 ⑱那小马驹不卖凉皮了？我笑了笑，问汉子。 ⑲爷爷病好后，小马驹就安心上学读书了，每回考试都是优呢。红脸汉子张开大嘴，乐呵呵地笑着，像是说自己的孩子。 （选自《微型小说选刊》） 14．根据选文内容，把“我”与“小男孩”在车站的短暂相遇时“我的心理感受”补写出来。 情节内容 我的心理感受 害羞内向，卖凉皮 ①________ 手忙脚乱，找零钱 失望 磕磕绊绊，追火车 ②________ 嘱托汉子，归还钱 感动 15．请从描写的角度分析下面句子的表达效果。 他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 16．小说的主要人物是“小男孩”还是“汉子”？请简要分析“汉子”在文中的作用。 17．对比选文第⑬段划线句子和链接材料的内容，说说作者这样写的目的各是什么？ 链接材料： 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 阅读下面的文章，回答文后的问题。 红军树 程多宝 ①也不知怎么了，尽管一家老老小小一睁眼就没完没了地苦做，照样穷得揭不开锅。喜忠想不通的时候，就倚靠在那棵树旁，对着大山放开嗓子，一顿狂吼。哪怕曲不成曲歌不成歌，心里也畅快。 ②有天，山下突然过大兵，长长的队伍扛着枪，拉着几门小山炮，更多的人扛着大刀、长矛啥的。大兵几乎都是外地口音，穿着清一色的蓝不蓝灰不灰的粗布大褂，帽子上一枚用红布缝的五角星闪烁着，让人看着心生暖意。喜忠眼瞅着这支队伍沿着山道进了井冈山，没过些日子，又看到有些兵下山挑粮。有个中年人模样的带头，挑的担子比后面的兵们挑的还要沉，嘴里唱出的歌子欢快着呢。 ③喜忠听人家喊那人军长，更不明白了：军长，那得多大的官！怎么一点架子也没有？ ④有时候，他们歇下担子，跟了一路的喜忠还分到了他们省下的一点干粮。那种干粮是炒熟的红米，与自家吃食差不多，极难下咽。喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二往，喜忠居然学会了几首。 ⑤喜忠想着把东家的牛儿宰几头，炖一锅牛肉汤，好让一脸菜色的军长他们开个荤啥的。军长的脸色严峻了几分，他语重心长地说：“喜伢子，尽管我们‘打土豪，分田地’，但红军从根子上说是人民的军队，我们自有铁的纪律。有了纪律就能推翻‘三座大山’，人心齐，泰山移嘛！” ⑥那天，山下过的大兵里好多人成了伤兵，有个医生模样的人看见喜忠，便截住了他：“你不是那个喜伢子吗？朱军长可喜欢你了！能不能帮我们借扇门板？坡地不平坦，做手术不稳当，伤员要截肢，没门板不行啊！” ⑦喜忠接过医生递来的几块铜板，转身跑进山里，借来了一扇门板。等到那扇门板上的血迹快要干掉的时候，怀揣的那几块铜板还热乎着…… ⑧喜忠记着那位像自己父亲一样的军长一脸慈祥地叮嘱：“我们为穷苦人打天下，流血牺牲算什么？很重要的一条是守纪律：守纪律的军队，得民心得天下。” ⑨对，咱都会唱军长教的歌了，当然得守纪律。当时喜忠只想快点赶回去，给老乡上门板：虽然军长没有答应让咱当红军，咱守一回纪律，将来也算是当过红军的人啦。 ⑩后来，喜忠进山打柴累了的时候，他就倚靠在那棵树旁，唱上几嗓子。哪知道这边刚一唱，就引来了几个黑洞洞的枪口。那几个陌生人，老百姓喊“白狗子”。一声“犬吠”炸雷一般响起：“别唱了，再唱一句，老子崩了你这个共匪崽子！” ⑪“就唱！就唱！我自编自唱，想唱就唱，犯了哪条？”倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了： 太阳出来一地红 穷人光景满眼红 铁心跟着朱毛红 星火燎原万山红 …… ⑫“砰——”嘶哑的声音从其中一个黑洞洞的枪口逃窜出来，淡淡的青烟飘曳着，有了些蓝，还有了些红。 ⑬喜忠细细的身子滑向大地的时候，鲜血沿着树干流淌，染出了一地鲜红，历经多年，永不褪色。后记 ①那位曾经的红军医生已经成长为将军。 ②1956年的秋天，将军一行人来到喜忠当年倚靠的那棵树旁，如今的它几人伸开臂膀都抱不过来。树下的那圈土，几十年下来，依然红彤彤的。 ③“我们当地人早就叫惯了，把这棵树叫作红军树。”随行的一位村民脱口而出。 ④“可是，喜忠……他并没有参加过红军啊！”跟随的人小声地说。 ⑤没承想，将军转过身来，朝这棵沉默无语的大树敬了一个军礼：“对，就叫红军树，我们的——红——军——树！” 18．喜忠没有参加过红军，为什么当地村民和将军都称呼喜忠牺牲时倚靠的那棵树为“红军树”？请你结合文章内容具体分析。 19．佳颖同学在文章画线处写了一处旁批为“《智取生辰纲》一文中也写了唱词，都唱出了老百姓的心声”。请你结合下面的补充资料，对比两首歌有什么异同之处？ 补充资料： 只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来。唱道：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。” 20．文中多次写到喜忠唱歌的情节，请你结合文章内容分析作者这样写的用意。 21．根据文章内容，分析这是一支什么样的红军队伍？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 温馨时光 胡启涌 ①瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦垄，像钢琴的白键横放在大山间。四野阒寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜风掠过屋顶呜呜直响。过了一阵，躲在云层后面的太阳，满脸羞红地看着大地，满地的霜就退场了。瓦上的霜融化成水，顺着瓦沟滴落下来，溅起朵朵水花，一朵追着一朵地绽放在檐下。晶亮的水珠儿溅落在几盆花上，让花朵与叶子鲜亮了许多。 ②冬日阳光暖暖，湿润润的瓦房泛上了一层年深月久的斑驳。炊烟从青瓦间升起，飘飘袅袅。对一群早醒的麻雀来说，这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。大叔拿上一把扫帚，准备清扫院子里的积水，不料吓飞了正在进食的鸟儿。大娘一脸不悦地朝着大叔说：“你忙这一会儿干啥？等雀儿吃了再扫吧。”“这些麻雀都被你惯坏了，每天早上都来讨吃的。”大叔嘀咕着。“这么冷的天，雀儿去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃点算啥子。”大叔便不说啥了，等麻雀收拾完院里的碎米、纷纷飞落在屋顶上，才站起身来开始打扫院子。 ③一收一放间，竹子扫帚从水泥地面划过的声音，就像霜风吹过竹林。扫过水，大叔俯下身子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高，大叔担心柴火被雨水润湿，找来一块塑料布盖上，还用几块砖头把塑料布的四边压实。大娘在屋里忙着做饭，系着一条素色的围裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得“噼噼啪啪”直响，映得大娘满脸红光。 ④大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱。这是在自家菜园里扯的，香葱绿得水灵，须根上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱，冲洗干净。一段切菜的轻快节奏在木屋里响起。“老头子，你再去菜园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅，打霜后的蔬菜好吃。”大娘边忙着手里的活，边与大叔说话。 ⑤炉火正旺，锅里泛红的辣子汤已煮沸了，满屋子荡着腾腾热气。大娘往锅里添着白菜，嘴里不停地念叨着：“霜打的白菜不一样，又脆又甜。”大叔手握一杯刚泡好的茶，坐在炉子边，不禁笑侃起来：“说得叫人嘴馋，好像比山珍海味还好吃一样。”“哈哈哈……”老两口开心大笑起来。笑声吵醒了屋里睡得正香的小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。 ⑥孩子们在贵阳和遵义工作，已分别打来了电话，说回老家过年，还特地叮嘱两位老人，说现在超市里什么年货都有，到时候买回来就是，家里就不用操心准备了。但是老两口总觉得不备点什么，心里空荡荡的不踏实，于是又忙着张罗。大娘将自家种的绿豆备好，打算做孩子们喜欢吃的绿豆粉，还把黄豆细心地筛选了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不闲着，把酿米酒、做汤圆的糯米选好，实实地放在屋里，还把烙绿豆粉饼用的秸秆堆放到厢房里，风吹不着雨淋不着，随时用都是干燥的。就连烟花也已订好了，包娃儿们放个够。 ⑦酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才酿成，要早些准备才不误孩子们回来吃上开坛米酒。大娘将酿酒用的铁锅、木盆、甑子、簸箕、筲箕通通刷洗一遍后，开始泡米、蒸馏、拌曲。酿米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得马虎。大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里后，用拳头在正中摁下一个小坑，这就是酒窝。大叔用纱布将酒曲米饭盖上，然后小心地将木盆放在锅里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保温，开始发酵。大娘来到灶前，把手伸进灶膛里试了试温度，不温不火，最佳温度。一切已妥，就等出酒了。 ⑧大娘正准备解下围裙歇会儿，电话铃声响了起来，掏出来一看是女儿打来的视频电话。正准备点开视频时，大叔摆手示意：“去院子里。”“为啥？”“你在灶前视频，不就露馅了吗？孩子见我们准备这些，又该担心我们累着了。”大娘听了点点头，转身就到院子里。舒心的笑声在院子里响起，院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾。 （选自《人民日报》，2024年2月21日） 22．本文题为“温馨时光”，你从文中读到了哪些温馨的画面？ 23．请结合上下文，从修辞角度赏析第②段中画横线的句子。 鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。 24．小逸认为，应该在文中写出大叔、大娘和孩子们的名字。小文却认为，不写具体的名字更好。你同意谁的观点？为什么？ 25．在《桃花源记》中，陶渊明虚构了他所向往的理想生活，本文则展现了当下的生活，这两种生活有何异同？ 老贵和他的孙女 ①孙女蕾蕾在大连大学毕业后，应聘到大连某知名新能源公司。等一切安定下来后，她想把爷爷老贵从乡下接过来。 ②老贵在高兴的同时，又有点伤心或者说纠结。蕾蕾一岁那年，父母在一场车祸上双双遇难。老贵身兼数职，既当爹又当妈还当爷，累死累活地把蕾蕾抚养大，扶她学走路，教她学说话，从幼儿园一直把她送到了大学，从农村乡下送到了海滨城市大连。老贵的愿望就是，蕾蕾大学毕业后留在大连，A．在城里生根发芽，再也不要回到“山高石头多，出门就爬坡”的老家；如今，蕾蕾在大连找了个工作，他又有点不舍，人上了年纪，故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边陪自己变老，虽然有点自私，但却是他心底的真实想法。 ③这天晚上，蕾蕾又跟老贵在微信上交流。 ④“爷爷，您六十多了，该歇歇了。” ⑤“蕾蕾，我年轻着哩。再说，不种地轻巧多了，放羊也不累。”原来种地的时候，累得驴似的，耕、耙、种、锄、收、晒、藏等，一年四季，干不完的活儿。前几年，响应国家退耕还林的号召，土地都种上了树。老贵闲不住，也为了给蕾蕾挣点生活费，起初弄了两只羊，如今扩展到几十多只。他给蕾蕾说，反正一只也是放，两只也是放。 ⑥“爷爷，咱那里又不是草原，在山上跑来跑去，风吹日晒，也不轻松啊。”B.老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地，也零星地躲在大山的皱褶里。 ⑦“山上没有大树，留不住水分，草也不行。不放吧，没事干。”老贵在家，除了吃饭睡觉，就是操心他的羊，没有其他多余的选项，日子过得从容散淡。 ⑧“来大连嘛，我有工作了，能挣钱了，租了房子，有地方住……” ⑨老贵打断蕾蕾的话，说：“我，我想去，又怕不习惯。”村里也有不少老人去城里子女那里，大多都待不长，短的三五天，最长的也就半年，去时是高高兴兴的，像是要与老家永别，回来时灰头土脸，好比打了败仗。听他们说，住进格子式的楼里，如同进了监狱。儿子媳妇上班去了，孙子孙女上学去了，他们不敢下楼，不敢逛街，城里的车多得跟蚂蚁似的，道路犹如迷宫，担心出去摸不回来，左邻右舍防贼似的大门紧闭，想拉个家常也找不到人，只有闷在家里，很是不方便。 ⑩“没事，时间长了就好了。” ⑪“听说城里都是高科技，我怕不会用。”老贵说的是实情。邻居陈奶奶去城里媳妇那儿，有一次，媳妇让她中午焖大米，担心她不会用电饭锅，交代了一些操作步骤和注意事项。注想到，儿子媳妇中午回来，米是米，水是水，原来陈奶奶忘了摁电源开关。 ⑫“那是老式的电饭锅，现在的电器都是智能的，我在办公室用手机就能操作。” ⑬老贵有点动心了，自己进城，祖孙俩能住在一起，也不耽误蕾蕾的工作，只要蕾蕾高兴，自己受点委屈也无所谓。他也是土埋脖子的人了，还能有几年活头？人啊，不能太自私了。想到这里，他心里叹道，说：“现在是夏天，羊卖不上价儿，等到年关能卖个好价儿……过了开春再说吧。” ⑭“好，爷爷，一言为定。” ⑮到了秋天，来了一拨干工程的人，在山坡上装上了太阳能光伏板，一块块光伏板像是一面面镜子，在阳光的照射下，闪闪光光，成了山上的一道风景。让老贵高兴的是，他们安置了村里不少闲散劳动力，在工地做一些日常的维护工作，有了光伏板的遮挡，山上的水分蒸发得慢，草也长得旺盛，放羊也更方便了……山上渐渐热闹起来，显示出了从未有过的生机。 ⑯老贵心里痒痒，不想进城了。他正琢磨怎么跟蕾蕾说时，忽然有一天，蕾蕾带着行李箱来了。 ⑰“回来休假？”老贵疑惑地问。 ⑱“爷爷，我回来陪您，再也不走了。”蕾蕾说罢，给老贵眨巴了两下眼睛。 ⑲“你、你……这、这……”一时间，老贵的脑子有点不够使唤了，“蕾蕾，总不会是干得不好，让人家给撵回来了吧？” ⑳蕾蕾上前挽着老贵的胳膊，噘着小嘴说：“爷爷，您太小看您孙女了……我是回来工作的。” ㉑“工作？总不会是跟我一起放羊吧？”老贵越发云里雾里。 ㉒“爷爷，您说得对，我就是回来陪您放羊。” ㉓“啊？”老贵的眼睛瞪得老大，蕾蕾的话像一瓢冷水，把他一下子泼蔫了。 ㉔蕾蕾知道不能再绕弯子，指着山上的光伏板，说：“爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责这块区域的管理工作。” ㉕“……”老贵吃惊地张了张嘴巴，似乎不相信蕾蕾说的话。 ㉖“爷爷，我说的是真的。”蕾蕾上前揽住老贵的肩膀。 ㉗太阳升得高了，那些光伏板闪烁着笑容似的光芒。此刻，老贵觉得山上的光伏板真好看，好看得让他想哭，连疙疙瘩瘩的心情都跟油和面似的熨帖，舒服。 （有删改） 26．随着故事的发展，老贵对进城的情感态度也发生了变化，请简要梳理。 事件 蕾蕾毕业工作后，想把爷爷接到城里 ②___________ 山坡上装上了太阳能光伏板，山上有了生机 ④____________ 老贵的感受 ①___________ 有点动心，答应开春再说 ③__________ 心里很舒服 27．文章第⑨段写村里老人去城里子女那里最终都灰头土脸地回来，有什么作用？ 28．结合文章内容，从语言（用词）角度综合赏析下列语句。 A．在城里生根发芽，再也不要回到“山高石头多，出门就爬坡”的老家。 B．老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地，也零星地躲在大山的皱褶里。 29．文章第25段写到“老贵吃惊地张了张嘴巴，似乎不相信蕾蕾说的话”，请根据你的理解，用第一人称写出老贵此时的内心独白。 21 学科网（北京）股份有限公司 $第四单元 单兄目标 人文主题：青春成长，洞察社会人生 语文要素：梳理小说情节，多角度分析人物形象，结合时代背景探究小说主 题 (一)知识与技能 1.积累本单元重点字词、成语，掌握鲁迅、莫泊桑、曹文轩、刘绍棠等作家文学常 识。 2.掌握小说三要素（情节、人物、环境）相关文体知识，学会多角度梳理故事情节。 3.能够从外貌、语言、动作、心理、细节描写入手，多维度赏析小说人物形象。 4.赏析环境描写、对比手法的表达效果，品味小说富有表现力的语言。 5.学习写故事，尝试创作小小说，做到情节完整、人物鲜明。 (二)过程与方法 1.运用默读、圈点批注的阅读方法，理清文章脉络，把握小说叙事思路。 2.结合写作背景，联系文本细节，合作探究人物命运背后的社会原因，挖掘小说深 层主题。 3.开展对比阅读，分析不同小说中人物、主题、写作手法的异同，提升文学鉴赏能 力。 4.结合自身生活体验，畅谈阅读感悟，实现文本与自我成长的联结。 (三)情感态度与价值观 1.体会小说人物的人生境遇，读懂人情冷暖、社会变迁，加深对社会、人性的理解。 2.感悟少年成长的艰辛与蜕变，汲取成长力量，树立积极乐观的人生态度。 3.感受乡土人情之美，增强对现实生活的观察与思考，形成正确的价值观。 第17课 《孤独之旅》 01学习目标 2025年修订课程标准 学习目标 1.知识与技能 积累“撩逗、驱除、拮据、嬉闹、空旷”等重点字词。梳理小说情节， 引导学生梳理小 理清杜小康的成长变化过程。分析环境描写对人物成长的作用，把握人物形象。 说情节，分析人物心理 2.过程与方法 变化，赏析自然环境描 勾画文中环境、心理描写语句，体会杜小康的心路历程。合作探究，理 写的烘托作用，体悟磨 解 “孤独”的多层含义，赏析景物烘托的写作手法。学习以环境衬托人物成 难育人、孤独促成长的 长的阅读方法。 人生哲理，提升小说鉴 3.情感态度与价值观 赏与人文思辨能力。 感悟杜小康在磨难中成长的精神。正确看待成长路上的孤独与挫折，培 养直面困境、勇敢自强的品质。 02 知识读记清单 1.文学常识 作者：曹文轩，当代著名儿童文学作家 出处：长篇小说《草房子》节选 体裁：成长小说 主题关键词：孤独、磨难、蜕变、成长、坚强 2.重点字词 撩逗、胆怯、蓬松、置之不理、歇斯底里、稠密、嬉闹、空旷 3.情节脉络 被迫离家→荒村放鸭→孤独煎熬→暴风雨磨难→勇敢护鸭→蜕变成长 4.杜小康心理变化（必考） 茫然恐惧→孤独无助→恐慌胆怯→勇敢坚强、成熟自信 5.环境描写两大作用 芦苇荡、空阔荒寂：烘托孤独、茫然、恐惧的心情 暴风雨恶劣环境：推动情节、磨炼意志、促成人物成长 6.文章主旨 小说记叙杜小康因家道中落被迫放鸭、在孤独与风雨磨难中战胜恐惧、战胜脆弱、学会担当、走向成 熟的故事；告诉读者：孤独与磨难是成长的必修课，苦难使人坚强，困境促人蜕变。 03 思维导图 作者：曹文轩 出处：《草房子》节选 文学常识 体裁：成长类小说 核心主题：磨难造就成长，孤独促人成熟 撩逗、胆怯、蓬松、稠密、空旷 重点字词 置之不理、歇斯底里 开端：家道中落，被迫离家放鸭 发展：偏远芦荡生活，长期孤独煎熬 情节脉络 高潮：遭遇暴风雨，勇敢护鸭、直面困境 结局：战胜磨难，心灵蜕变，走向成熟 初期：茫然、恐惧、脆弱、无助 《孤独之旅》一曹文轩 中期：孤独寂寞、煎熬压抑 人物心理变化 后期：勇敢镇定、坚强自信、学会担当 环境描写：芦荡寂静烘托孤独：风雨恶劣磨炼意志 心理描写：细腻展现成长变化 重点写法 情景交融：环境变化对应人物心灵成长 孤独：成长必经的历练 风雨：象征人生挫折与磨难 核心考点 放鸭经历：磨砺心性、完成蜕变 揭示：磨难与孤独是成长的必修课 赞美少年直面困境、坚韧自强的品质 主旨情感 启示：挫折使人成熟，困境成就强者 04分层训练 3 基础巩固 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词语的意思。 (1)空旷( (2)撩逗( ) (3)掺杂( (4)xi( )斯底里： 2.小说《孤独之旅》反映了20世纪 年代中国 (社会群体)的生存状态。文中“杜小康的家庭 变故与 (历史事件)后的经济转型有关，具有鲜明的 (文学特征)色彩。 3.《孤独之旅》的作者是，他是中国 (时期)著名作家。这部小说选自他的长篇小说《》， 属于（体裁）类型。 4.《孤独之旅》中在离家放鸭的生活中，杜小康的心理经历了怎样的变化？ 杜小康在放鸭的生活中，经历了出发时的茫然、恐惧，到达芦荡时的 安 顿之后感到 ,时间久了他不再 ”,那天雨后天晴，他 ”, 走过了“孤独之旅”。 5.指出下列句子运用的描写方法。 (1)他觉得自己突然地长大了，坚强了。( (2)他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。() (3)水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。() (4)他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书.”( ) 下面是小文同学为本次活动撰写的广播稿的部分内容。请你阅读语段，回答下列问题。 ①“每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。”作为新时代的青少年，我们要不断提升自己， 认识社会，了解旁人。我们只有不断拓宽自己的视野，才能让青春与学业在成长的道路上相得益彰。②哪 怕遇到坎坷，也要勇敢坚强，充满信心地面对挑战；哪怕经历挫折，也要持之以恒，一路驰骋奔向未来。 ③我们只有将奋斗的足迹镌刻在岁月的年轮上，将炽热的情怀书写在青春的诗篇里，才能担负起党和国家 赋予的使命，奔赴人生的下一段旅程。 6.语段中画横线的句子是病句，请你给出修改意见。 7.下列说法中分析不正确的一项是() A.①句是一个单句，它的主干是“种子有梦想”。 B.②句中加点的哪怕..也..”是一组表示转折关系的关联词语。 C.③句是一个条件复句，告诉我们青少年要努力奋斗，不负青春”。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 已经是陌生的天空和陌生的水面。 (①突然②偶然)行过去一只船，那船上的人已是杜 雍和跟杜小康从未见过的面孔了。 鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了 (①兴致②趣味)，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空kuag,因此， 这叫声既让人觉得寂寞，又使人感到振奋。 杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样 子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能0逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫。 8.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 觅()食 空kuang()liao( )逗 9.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 10.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是() A.将“盘腿”删去。 B.在句末加上“的水”。 C.把“望改为“看”。 D.将“他移至“望”的前面。 11.成长中的烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎样对待它。某校七(2)班正在开展“成长的烦恼” 的语文实践活动，请你也参与其中。 (1)【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果。 材料一：林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁。他为国事而烦恼，可是天高地远，又是罪臣之身， 难以解脱。于是，他将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程。等到完工时， 皇帝又下诏重新起用他。 材料二：世界顶级富豪比尔·盖茨从哈佛大学辍学后，遭到别人“自以为聪明他不可能成功等冷嘲 热讽。但他顶住了压力，凭借自己必胜的信心、超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。 (2)【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼的认识和感悟。 示例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。 仿写：烦恼是 ，消除它， (3)【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首神奇”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过度关注与热捧，给小 诗人带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说：“我再也不写诗了。” 有关“小神童”的成长问题，再次引发了人们的热议。有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧 杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早。对这两种说法，你怎么看？请说明理由。 12.一年一度的校园读书节到了，班级为此组织了一个“小说阅读交流活动，其中一项任务是以“读书卡片” 的形式，为小说建立阅读档案。你们小组负责整理《孤独之旅》。大家设计的读书卡片”如下，请你根据卡 片样式及要求，将它补充完整。（④中的内容请以排比句的形式表达，不超过50字。） 项目 内容 ① 杜小康 ② 杜小康因家境败落，被迫辍学与父亲去放鸭。其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强。 一连十多天遇不到一个人，对人物来说意味着什么？杜小康找到鸭子后不应该高兴吗，为什么 ③ 会“哭？ 感悟“孤 ④ 独” 13.温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出能搏风击浪的水手。在吃苦耐劳中砥砺意志 品质，在攻坚克难中锻造过硬本领，在知重负重中强化使命担当，这是成长成才的必经之路。“感悟，生活 实践小组成员小文同学摘录了以下文字，请阅读下面的文字，完成各题。 青年若要成才，“吃苦”是必经之路，今天，“吃苦并非指吃“缺衣少食的物质之苦，更多是指吃精神 之苦、意志之苦。好儿女志在四方，有志者奋斗无ui,青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想扎根 在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩hong。 成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。青年要长真本事、真才干， 就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待厚积薄发的时 刻。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 无hui()扎()根彩hong() 笃()定 (2“厚积薄发”的意思是 (3)下列短语的结构类型与“意志之苦相同的一项是() 6 A.守住本心 B.志在四方 C.深耕细作 D,青春梦想 (4)把下面的句子改写为反问句。 青年若要成才，“吃苦是必经之路。 能力提升 阅读下面文章，完成下面小题。 卖凉皮的小男孩 郑玉超 ①天水，一个很诗意的名字，历史上最早用马匹换取茶叶的茶马古道通商口岸，它位于甘肃最东面， 和陕西宝鸡接壤。二十多年前，在兰州大学读书时，我曾坐晃晃悠悠的绿皮火车，许多次经过那座城市。 ②那时，天水火车站并不大，三五条铁道横亘在站外，乘客也稀稀拉拉。倒是做生意的很多，男男女 女，老老少少，透着股精明。他们一律挎着个竹篮，篮子大小不一，里面放着兜售的物品，有红红的花椒， 有茶叶蛋，有包子油条，给我印象深的还是天水凉皮一当地最出名的风味小吃，方便盒子装着，一块钱 一盒。吃在嘴里，凉凉的，滑滑的，口感甚好。倘在夏日，又渴又饿时，吃上筋道绵长、柔滑细腻的天水 凉皮，胜似天上美味。 ③那天由兰州乘火车去徐州，刚坐上火车不久，困意袭来，很快睡着了。到了天水站时，己是中午， 叫卖声吵醒了我。我打开车窗，见车下站着许多叫卖者。一个小男孩，瘦瘦的，酡红的小脸蛋，肩上斜挎 着一个小书包，碎花布做成，赤橙黄绿青蓝紫，调色板一般，焕发低调的灿烂，上面用笨拙的字体绣着四 个字：好好学习。 ④小男孩手里也拎着竹篮，比大人的小了许多，里面整整齐齐放着一些盒子，一看便知是凉皮。他不 像别人那样高声兜售，而是一言不发，躲在人群里，满脸羞赧，像是生怕被人发现似的。 ⑤看样子是小学生，瑟缩着身子，他的眼光躲闪着。我向他招招手，他望着我，不动一步。站在他身 边的老太太推了推他、说：尕娃子快去，那叔叔要买你的凉皮呢！ ⑥小男孩机械地移动了两步，趁老太太不注意，像拉长的弹簧突然失去了外力，立马又缩回了原处， 低着头，重新躲到了人群后。 ⑦我好奇地看着这一幕。小男孩抬起头，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了头。我忙喊：小男孩， 给我来份凉皮。 ⑧小男孩又抬头。我又向他招了招手。他确信我在喊他后，一丝喜悦不经意地滑过嘴角。他红着脸， 半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 ⑨我从窗口递出十块钱给小男孩。他踮起脚尖，先将凉皮塞了进来，然后，放下脚尖，个儿一下子矮 了下去。他手忙脚乱，解开书包的纽扣，开始找钱。 ⑩这时，“咣当咣当”声音传来，火车启动了。小男孩似乎还未反应过来，依然弯着腰找钱。我对余钱 已经失去了希望。 ①忽然，小男孩发现车子开走了，忙追上来。路面并不太平，我看到他磕磕绊绊的样子，一种心疼从 心底里浮起来。我连忙向他摆手，大声喊：不用找了，不用找了。 ②火车渐渐加速，小男孩根本不理会，他边跑边喊不远处的一个汉子。那汉子急急抓过钱，风一般奔 跑着，很快靠近了我的窗口。我清晰地看到汉子鼻尖上沁出的汗珠。他气喘吁吁，将捏成一团的钱扔进车 窗，声音远远地送来：娃子来不及找了，钱给你。 ③我一看，土元钱。我的鼻子一阵发酸，我飞快地又将钱扔出窗外。那汉子走过去捡起钱，交给已走 到身边的小男孩。我远远地望见，那个小男孩呆呆地立着，望着载着我的火车远行的方向。 ④良久，才见他扬起小小的臂膀，挥着，挥着，直到消失在我的视线之外。 ⑤那以后，我每一回经过天水，都会下意识地张望。我希望能从来来往往的小贩子里看到熟悉的身形， 然而，我失望了，再也没见过那身形瘦弱的小男孩。 ⑥终于，有一回我看到了一张熟悉的面孔，是替小男孩追我的那个汉子。听了我的描述后，汉子笑了 笑：你说的是小马驹啊。那时，他的爷爷身体不太好，小马驹跟着他奶奶一起来卖凉皮，脸皮薄，张不开 口。 ⑦汉子忽而想起来，告诉我：那次你是不是付了十元钱，买的一盒凉皮？他一家人一直在念叨呢，小 马驹直跺脚，说自己贪了你的大便宜呢。 ⑧那小马驹不卖凉皮了？我笑了笑，问汉子。 ⑨爷爷病好后，小马驹就安心上学读书了，每回考试都是优呢。红脸汉子张开大嘴，乐呵呵地笑着， 像是说自己的孩子。 (选自《微型小说选刊》) 14.根据选文内容，把“我”与“小男孩’在车站的短暂相遇时我的心理感受补写出来。 情节内容 我的心理感受 害羞内向，卖凉皮 ① 8 手忙脚乱，找零钱 失望 磕磕绊绊，追火车 ② 嘱托汉子，归还钱 感动 15.请从描写的角度分析下面句子的表达效果。 他红着脸，半是羞涩半是开心地跑向我，篮子有点重，他跑起来像只可爱的小企鹅。 16.小说的主要人物是“小男孩”还是“汉子？请简要分析“汉子”在文中的作用。 17.对比选文第③段划线句子和链接材料的内容，说说作者这样写的目的各是什么？ 链接材料： 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照 当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 阅读下面的文章，回答文后的问题。 红军树 程多宝 ①也不知怎么了，尽管一家老老小小一睁眼就没完没了地苦做，照样穷得揭不开锅。喜忠想不通的时 候，就倚靠在那棵树旁，对着大山放开嗓子，一顿狂吼。哪怕曲不成曲歌不成歌，心里也畅快。 ②有天，山下突然过大兵，长长的队伍扛着枪，拉着几门小山炮，更多的人扛着大刀、长矛啥的。大 兵几乎都是外地口音，穿着清一色的蓝不蓝灰不灰的粗布大褂，帽子上一枚用红布缝的五角星闪烁着，让 人看着心生暖意。喜忠眼瞅着这支队伍沿着山道进了井冈山，没过些日子，又看到有些兵下山挑粮。有个 中年人模样的带头，挑的担子比后面的兵们挑的还要沉，嘴里唱出的歌子欢快着呢。 ③喜忠听人家喊那人军长，更不明白了：军长，那得多大的官！怎么一点架子也没有？ ④有时候，他们歇下担子，跟了一路的喜忠还分到了他们省下的一点干粮。那种干粮是炒熟的红米， 与自家吃食差不多，极难下咽。喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二往，喜忠居然学会了几首。 ⑤喜忠想着把东家的牛儿宰几头，炖一锅牛肉汤，好让一脸菜色的军长他们开个荤啥的。军长的脸色 严峻了几分，他语重心长地说：“喜伢子，尽管我们打土豪，分田地'，但红军从根子上说是人民的军队， 我们自有铁的纪律。有了纪律就能推翻三座大山'，人心齐，泰山移嘛！” ⑥那天，山下过的大兵里好多人成了伤兵，有个医生模样的人看见喜忠，便截住了他：“你不是那个 0 喜伢子吗？朱军长可喜欢你了！能不能帮我们借扇门板？坡地不平坦，做手术不稳当，伤员要截肢，没门 板不行啊！” ⑦喜忠接过医生递来的几块铜板，转身跑进山里，借来了一扇门板。等到那扇门板上的血迹快要干掉 的时候，怀揣的那几块铜板还热乎着… ⑧喜忠记着那位像自己父亲一样的军长一脸慈祥地叮嘱：“我们为穷苦人打天下，流血牺牲算什么？ 很重要的一条是守纪律：守纪律的军队，得民心得天下。” ⑨对，咱都会唱军长教的歌了，当然得守纪律。当时喜忠只想快点赶回去，给老乡上门板：虽然军长 没有答应让咱当红军，咱守一回纪律，将来也算是当过红军的人啦。 ⑩后来，喜忠进山打柴累了的时候，他就倚靠在那棵树旁，唱上几嗓子。哪知道这边刚一唱，就引来 了几个黑洞洞的枪口。那几个陌生人，老百姓喊“白狗子”。一声“犬吠”炸雷一般响起：“别唱了，再唱一句， 老子崩了你这个共匪崽子！” ①就唱！就唱！我自编自唱，想唱就唱，犯了哪条？”倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲， 他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了： 太阳出来一地红 穷人光景满眼红 铁心跟着朱毛红 星火燎原万山红 必砰一嘶哑的声音从其中一个黑洞洞的枪口逃窜出来，淡淡的青烟飘曳着，有了些蓝，还有了些 红。 ③喜忠细细的身子滑向大地的时候，鲜血沿着树干流淌，染出了一地鲜红，历经多年，永不褪色。后记 ①那位曾经的红军医生已经成长为将军。 ②1956年的秋天，将军一行人来到喜忠当年倚靠的那棵树旁，如今的它几人伸开臂膀都抱不过来。树 下的那圈土，几十年下来，依然红彤彤的。 ③“我们当地人早就叫惯了，把这棵树叫作红军树。”随行的一位村民脱口而出。 ④可是，喜忠.他并没有参加过红军啊！跟随的人小声地说。 ⑤没承想，将军转过身来，朝这棵沉默无语的大树敬了一个军礼：“对，就叫红军树，我们的一红 军 树！” 18.喜忠没有参加过红军，为什么当地村民和将军都称呼喜忠牺牲时倚靠的那棵树为“红军树？请你结合文 章内容具体分析。 10 19.佳颖同学在文章画线处写了一处旁批为“《智取生辰纲》一文中也写了唱词，都唱出了老百姓的心声”。 请你结合下面的补充资料，对比两首歌有什么异同之处？ 补充资料： 只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来。唱道：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农 夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。” 20.文中多次写到喜忠唱歌的情节，请你结合文章内容分析作者这样写的用意。 21.根据文章内容，分析这是一支什么样的红军队伍？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 温馨时光 胡启涌 ①瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦垄，像钢琴的白键横放在大山间。四野阒寂，一地霜白。降 霜要比落雪冷，霜风掠过屋顶鸣鸣直响。过了一阵，躲在云层后面的太阳，满脸羞红地看着大地，满地的 霜就退场了。瓦上的霜融化成水，顺着瓦沟滴落下来，溅起朵朵水花，一朵追着一朵地绽放在檐下。晶亮 的水珠儿溅落在几盆花上，让花朵与叶子鲜亮了许多。 ②冬日阳光暖暖，湿润润的瓦房泛上了一层年深月久的斑驳。炊烟从青瓦间升起，飘飘袅袅。对一群 早醒的麻雀来说，这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地丛竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴 垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线， 碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。大叔拿上一把扫帚，准备清扫院子里的积水，不料吓飞了正 在进食的鸟儿。大娘一脸不悦地朝着大叔说：“你忙这一会儿干啥？等雀儿吃了再扫吧。‘这些麻雀都被你 惯坏了，每天早上都来讨吃的。”大叔嘀咕着。“这么冷的天，雀儿去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃 点算啥子。”大叔便不说啥了，等麻雀收拾完院里的碎米、纷纷飞落在屋顶上，才站起身来开始打扫院子。 ③一收一放间，竹子扫帚从水泥地面划过的声音，就像霜风吹过竹林。扫过水，大叔俯下身子，把被 风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高，大叔担心柴火被雨水润 湿，找来一块塑料布盖上，还用几块砖头把塑料布的四边压实。大娘在屋里忙着做饭，系着一条素色的围 裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得“噼噼啪啪直响，映得大娘满脸红光。 ④大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱。这是在自家菜园里扯的，香葱绿得水灵，须根 上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱，冲洗干净。一段切菜的轻快节奏在木屋里响起。“老头子，你再去菜 11 园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅，打霜后的蔬菜好吃。”大娘边忙着手里的活，边与大叔说话。 ⑤炉火正旺，锅里泛红的辣子汤已煮沸了，满屋子荡着腾腾热气。大娘往锅里添着白菜，嘴里不停地 念叨着：“霜打的白菜不一样，又脆又甜。”大叔手握一杯刚泡好的茶，坐在炉子边，不禁笑侃起来：“说得 叫人嘴馋，好像比山珍海味还好吃一样。哈哈哈.”老两口开心大笑起来。笑声吵醒了屋里睡得正香的 小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。 ⑥孩子们在贵阳和遵义工作，己分别打来了电话，说回老家过年，还特地叮嘱两位老人，说现在超市 里什么年货都有，到时候买回来就是，家里就不用操心准备了。但是老两口总觉得不备点什么，心里空荡 荡的不踏实，于是又忙着张罗。大娘将自家种的绿豆备好，打算做孩子们喜欢吃的绿豆粉，还把黄豆细心 地筛选了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不闲着，把酿米酒、做汤圆的糯米选好，实实地放 在屋里，还把烙绿豆粉饼用的秸秆堆放到厢房里，风吹不着雨淋不着，随时用都是干燥的。就连烟花也己 订好了，包娃儿们放个够。 ⑦酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才酿成，要早些准备才不误孩子们回来吃上开坛 米酒。大娘将酿酒用的铁锅、木盆、甑子、簸箕、筲箕通通刷洗一遍后，开始泡米、蒸馏、拌曲。酿米酒 是山里人的一件大事，每一道程序都不得马虎。大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里后，用拳头在正中摁下 一个小坑，这就是酒窝。大叔用纱布将酒曲米饭盖上，然后小心地将木盆放在锅里，再用稻草和蓑衣罩住 木盆保温，开始发酵。大娘来到灶前，把手伸进灶膛里试了试温度，不温不火，最佳温度。一切已妥，就 等出酒了。 ⑧大娘正准备解下围裙歇会儿，电话铃声响了起来，掏出来一看是女儿打来的视频电话。正准备点开 视频时，大叔摆手示意：“去院子里。为啥？“你在灶前视频，不就露馅了吗？孩子见我们准备这些，又 该担心我们累着了。”大娘听了点点头，转身就到院子里。舒心的笑声在院子里响起，院前树上的一对喜鹊 叫得满院子喜气荡漾。 (选自《人民日报》，2024年2月21日) 22.本文题为温馨时光”，你从文中读到了哪些温馨的画面？ 23.请结合上下文，从修辞角度赏析第②段中画横线的句子。 鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。 24.小逸认为，应该在文中写出大叔、大娘和孩子们的名字。小文却认为，不写具体的名字更好。你同意 谁的观点？为什么？ 25.在《桃花源记》中，陶渊明虚构了他所向往的理想生活，本文则展现了当下的生活，这两种生活有何 异同？ 12 老贵和他的孙女 ①孙女蕾蕾在大连大学毕业后，应聘到大连某知名新能源公司。等一切安定下来后，她想把爷爷老贵 从乡下接过来。 ②老贵在高兴的同时，又有点伤心或者说纠结。蕾蕾一岁那年，父母在一场车祸上双双遇难。老贵身 兼数职，既当爹又当妈还当爷，累死累活地把蕾蕾抚养大，扶她学走路，教她学说话，从幼儿园一直把她 送到了大学，从农村乡下送到了海滨城市大连。老贵的愿望就是，蕾蕾大学毕业后留在大连，A.在城里生 根发芽，再也不要回到山高石头多，出门就爬坡的老家：如今，蕾蕾在大连找了个工作，他又有点不舍， 人上了年纪，故土难舍，他想让蕾蕾回到自己的身边陪自己变老，虽然有点自私，但却是他心底的真实想 法。 ③这天晚上，蕾蕾又跟老贵在微信上交流。 ④爷爷，您六十多了，该歇歇了。” ⑤‘蕾蕾，我年轻着哩。再说，不种地轻巧多了，放羊也不累。”原来种地的时候，累得驴似的，耕、 耙、种、锄、收、晒、藏等，一年四季，干不完的活儿。前几年，响应国家退耕还林的号召，土地都种上 了树。老贵闲不住，也为了给蕾蕾挣点生活费，起初弄了两只羊，如今扩展到几十多只。他给蕾蕾说，反 正一只也是放，两只也是放。 ⑥“爷爷，咱那里又不是草原，在山上跑来跑去，风吹日晒，也不轻松啊。B.老家藏在大山深处，大 伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地，也零星地躲在大山的皱褶里。 ⑦山上没有大树，留不住水分，草也不行。不放吧，没事干。”老贵在家，除了吃饭睡觉，就是操心 他的羊，没有其他多余的选项，日子过得从容散淡。 ⑧“来大连嘛，我有工作了，能挣钱了，租了房子，有地方住.” ⑨老贵打断蕾蕾的话，说：“我，我想去，又怕不习惯。”村里也有不少老人去城里子女那里，大多都 待不长，短的三五天，最长的也就半年，去时是高高兴兴的，像是要与老家永别，回来时灰头土脸，好比 打了败仗。听他们说，住进格子式的楼里，如同进了监狱。儿子媳妇上班去了，孙子孙女上学去了，他们 不敢下楼，不敢逛街，城里的车多得跟蚂蚁似的，道路犹如迷宫，担心出去摸不回来，左邻右舍防贼似的 大门紧闭，想拉个家常也找不到人，只有闷在家里，很是不方便。 ⑩没事，时间长了就好了。” ①听说城里都是高科技，我怕不会用。”老贵说的是实情。邻居陈奶奶去城里媳妇那儿，有一次，媳 妇让她中午焖大米，担心她不会用电饭锅，交代了一些操作步骤和注意事项。注想到，儿子媳妇中午回来， 6 米是米，水是水，原来陈奶奶忘了摁电源开关。 ②那是老式的电饭锅，现在的电器都是智能的，我在办公室用手机就能操作。” ③老贵有点动心了，自己进城，祖孙俩能住在一起，也不耽误蕾蕾的工作，只要蕾蕾高兴，自己受点 委屈也无所谓。他也是土埋脖子的人了，还能有几年活头？人啊，不能太自私了。想到这里，他心里叹道， 说：“现在是夏天，羊卖不上价儿，等到年关能卖个好价儿.…过了开春再说吧。” ④“好，爷爷，一言为定。” ⑤到了秋天，来了一拨干工程的人，在山坡上装上了太阳能光伏板，一块块光伏板像是一面面镜子， 在阳光的照射下，闪闪光光，成了山上的一道风景。让老贵高兴的是，他们安置了村里不少闲散劳动力， 在工地做一些日常的维护工作，有了光伏板的遮挡，山上的水分蒸发得慢，草也长得旺盛，放羊也更方便 了.山上渐渐热闹起来，显示出了从未有过的生机。 ⑥老贵心里痒痒，不想进城了。他正琢磨怎么跟蕾蕾说时，忽然有一天，蕾蕾带着行李箱来了。 ⑦“回来休假？”老贵疑惑地问。 ⑧爷爷，我回来陪您，再也不走了。蕾蕾说罢，给老贵眨巴了两下眼睛。 ⑨你、你.这、这.”一时间，老贵的脑子有点不够使唤了，“蕾蕾，总不会是干得不好，让人 家给撵回来了吧？” ②⑩蕾蕾上前挽着老贵的胳膊，噘着小嘴说：“爷爷，您太小看您孙女了.我是回来工作的。” ②①工作？总不会是跟我一起放羊吧？”老贵越发云里雾里。 ②爷爷，您说得对，我就是回来陪您放羊。” ③啊？老贵的眼睛瞪得老大，蕾蕾的话像一瓢冷水，把他一下子泼蔫了。 ④蕾蕾知道不能再绕弯子，指着山上的光伏板，说：“爷爷，这就是我们公司整的，我回来就是负责 这块区域的管理工作。” ⑤..”老贵吃惊地张了张嘴巴，似乎不相信蕾蕾说的话。 ⑤爷爷，我说的是真的。”蕾蕾上前揽住老贵的肩膀。 ⑩太阳升得高了，那些光伏板闪烁着笑容似的光芒。此刻，老贵觉得山上的光伏板真好看，好看得让 他想哭，连疙疙瘩瘩的心情都跟油和面似的熨帖，舒服。 (有删改) 26.随着故事的发展，老贵对进城的情感态度也发生了变化，请简要梳理。 蕾蕾毕业工作后， 山坡上装上了太 事件 想把爷爷接到城 阳能光伏板，山上 ④ 14 里 有了生机 老贵 有点动心，答应开春 的感 ① ③ 心里很舒服 再说 受 27.文章第⑨段写村里老人去城里子女那里最终都灰头土脸地回来，有什么作用？ 28.结合文章内容，从语言（用词）角度综合赏析下列语句。 A.在城里生根发芽，再也不要回到山高石头多，出门就爬坡”的老家。 B.老家藏在大山深处，大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓢的土地，也零星地躲在大山的皱褶里。 29.文章第25段写到“老贵吃惊地张了张嘴巴，似乎不相信蕾蕾说的话'，请根据你的理解，用第一人称写 出老贵此时的内心独白。 15