第17课《孤独之旅》暑假自学导学案+课后提升练习卷2026—2027学年统编版语文九年级上册

统编版九年级语文上册第四单元第17课《孤独之旅》暑假自学导学案+课后提升练习卷 第17课 《孤独之旅》暑假自学导学案 一、课程基础信息 1. 课文篇目：孤独之旅 2. 教材版本：统编版九年级语文上册 3. 单元归属：第四单元（成长主题小说单元） 4. 文体类型：长篇小说节选、现代成长类小说 5. 作者：曹文轩，当代著名作家、北京大学教授，擅长书写少年成长、苦难与人性，文风清新诗意、细腻真挚 6. 出处：节选自长篇小说《草房子》 7. 写作背景：文章聚焦少年杜小康的成长蜕变，通过少年被迫远离家乡、孤身芦苇荡放鸭的孤独经历，展现少年在逆境、孤独与磨难中挣脱怯懦、磨砺心性、自我成长的完整过程，诠释“苦难成就成长”的人生哲理。 8. 核心主旨：小说记叙杜小康随父亲远赴芦苇荡放鸭、历经孤独与风雨磨砺的经历，展现杜小康从幼稚脆弱、胆怯迷茫，到坚韧勇敢、独立自强的蜕变过程，揭示孤独与苦难是少年成长的必修课，逆境能够锤炼心性、成就自我的深刻主题。 二、学习目标 1. 积累本课重点字音、字形、词语及成语，掌握易错字词、重点实词的释义与运用，夯实小说阅读基础。 2. 梳理小说完整情节脉络，精准把握杜小康心理变化全过程，理清成长轨迹与情节、环境的关联。 3. 重点掌握小说环境描写的四大作用（渲染氛围、烘托心理、推动情节、象征成长），赏析诗化语言的表达效果。 4. 分析杜小康的人物形象蜕变过程，理解孤独、苦难与成长的辩证关系，体悟成长的深层内涵。 5. 理解标题的双层含义，掌握小说象征、细节描写等手法，提升成长类小说的鉴赏与答题能力。 三、前置预习任务 任务一：文学常识与文体积累 1. 《孤独之旅》作者是________，当代著名作家，本文节选自长篇小说《________》。 2. 本文是一篇________小说，以少年________的成长经历为叙事核心，贯穿全文的线索是________________。 3. 小说情节四部分：________、________、________、________。 4. 文章核心写作特色：大量运用________描写烘托人物心理，语言清新诗意，善用________手法暗示人物成长。 5. 标题“孤独之旅”包含两层含义：一是________________________；二是________________________。 任务二：字词基础梳理 1. 给下列加点字注音 厚实（　　）　嬉闹（　　）　驱除（　　）　茫然（　　） 撩逗（　　）　胆怯（　　）　蓬松（　　）　拮据（　　） 哆嗦（　　）　颤抖（　　）　置之不理（　　）　歇斯底里（　　） 2. 根据拼音写汉字 hòu shi（　　　　）　xī nào（　　　　）　liáo dòu（　　　　） qiè nuò（　　　　）　péng sōng（　　　　）　sī yǎ（　　　　） 3. 解释下列重点词语及成语 （1）厚实：__________________________________________________________ （2）嬉闹：__________________________________________________________ （3）茫然：__________________________________________________________ （4）撩逗：__________________________________________________________ （5）胆怯：__________________________________________________________ （6）置之不理：______________________________________________________ （7）歇斯底里：______________________________________________________ （8）一落千丈：______________________________________________________ 任务三：情节与心理脉络梳理 通读全文，梳理杜小康的行程、处境与心理变化，完成完整填空。 1. 离家之初（开端）：告别家乡、远赴芦荡 → 心理：________、________、惶恐不安 2. 初到芦荡（发展）：身处荒芜芦苇荡、与世隔绝 → 心理：________、________、极度孤独 3. 遭遇风雨（高潮）：暴风雨突袭、独自寻鸭 → 心理：褪去胆怯、________、________ 4. 雨过天晴（结局）：鸭子下蛋、安稳生活 → 心理：________、________、已然成长 任务四：整体感知填空 1. 文章开篇写家庭家境________，是杜小康被迫辍学放鸭、开启孤独之旅的________。 2. 文中芦苇荡的环境从平静荒芜到狂风暴雨，对应杜小康从________到________的成长蜕变。 3. 本文的成长核心：________与________，是磨砺少年心性、促成成长的关键。 四、课堂深度探究任务 探究点一：人物成长深度剖析 1. 结合全文，概括杜小康前后的形象变化，说说他是如何完成成长蜕变的。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 暴风雨寻鸭这一核心情节，对杜小康的成长有怎样的关键作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 文中父亲的形象有什么特点？对杜小康的成长起到什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 探究点二：环境描写专项赏析 1. 开篇大面积芦苇荡的寂静、荒芜环境描写，有多重作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 文中暴风雨肆虐的环境描写，对情节、人物、主题分别有何作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 雨后清新宁静的景物描写，烘托了人物怎样的心境？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 探究点三：标题与主旨探究 1. 结合全文，完整阐释标题“孤独之旅”的双层深刻含义。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 谈谈你对“孤独与苦难成就成长”这句话的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、课后积累与拓展任务 1. 熟记本文所有重点字词、成语，整理环境描写四大作用答题模板，专项积累成长小说答题技巧。 2. 梳理杜小康完整心理变化轨迹，做成思维导图，熟记人物成长脉络。 3. 微写作：以《在孤独中成长》为题，写一段150字左右的抒情语段，运用环境烘托心理的写法。 第17课 《孤独之旅》课后提升练习卷 一、字词积累与运用 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 厚实（shí） 嬉闹（xǐ） 驱除（qū） B. 茫然（máng） 撩逗（liáo） 胆怯（qiè） C. 蓬松（péng） 拮据（jù） 哆嗦（suō） D. 嘶哑（yǎ） 颤抖（zhàn） 置之不理（zhì） 2. 下列词语书写无误的一项是（　　） A. 厚实 嘻闹 茫然 一落千丈 B. 撩逗 胆怯 蓬松 置之不理 C. 拮居 哆嗦 嘶哑 歇斯底里 D. 纯粹 空犷 疲惫 无忧无虑 3. 下列加点成语使用有误的一项是（　　） A. 面对他人的善意劝告，他始终置之不理，固执己见。 B. 突如其来的暴雨歇斯底里地席卷了整片田野，声势浩大。 C. 自从家境落败后，他家的生活水平一落千丈，日渐窘迫。 D. 他性格开朗乐观，面对困境总是茫然失措，从容应对。 4. 下列词语解释有误的一项是（　　） A. 厚实：富裕、丰厚，也可指踏实稳重 B. 撩逗：刻意招惹、挑逗 C. 茫然：愤怒急躁、情绪激动的样子 D. 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常 二、文学常识与基础理解 5. 填空题 （1）《孤独之旅》作者是________，本文节选自长篇小说《________》。 （2）本文的叙事线索是________________，核心人物是少年________。 （3）杜小康的成长经历了：离家迷茫→________→风雨蜕变→________四个阶段。 （4）文章以________变化推动人物成长，诠释了________的成长主题。 6. 下列对文章内容理解有误的一项是（　　） A. 杜小康被迫辍学放鸭，家境败落是他开启孤独之旅的直接原因。 B. 无边无际的芦苇荡隔绝了烟火气息，是杜小康感到孤独的重要原因。 C. 暴风雨寻鸭的磨难，彻底击碎了杜小康的胆怯，让他变得坚强独立。 D. 文章结尾鸭子下蛋，只是简单的情节收尾，无任何象征意义。 7. 下列对本文写作手法与语言特色分析正确的一项是（　　） A. 文章语言直白生硬，缺乏美感，以叙事为主、无抒情 B. 多重环境描写贯穿全文，烘托人物心理、推动情节发展 C. 全文运用夸张讽刺手法，批判现实、抒发不满 D. 以倒叙叙事为主，情节曲折、悬念重重 三、课内精读语段训练（一） 阅读课文选段，完成下面题目。 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在房间里的那点孤独，简直就算不得什么。一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么。 1. 赏析“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“芦荡如万重大山围住了小船”两句景物描写的妙处。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 选段中杜小康的“害怕”和“胆怯”体现在哪里？原因是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 父子对话越来越单调枯燥，侧面烘托了怎样的环境与心境？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、课内精读语段训练（二） 阅读课文选段，完成下面题目。 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜小康大叫一声，慌张地冲过去，想要护住鸭群。狂风巨浪中，他不顾恐惧、不顾疲惫，在茫茫芦荡中追寻离散的鸭子。这场风雨，让他彻底褪去了孩童的怯懦。 1. 选段的环境描写有何特点？渲染了怎样的氛围？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 赏析文中加点词“歇斯底里”的表达效果。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 这场暴风雨对杜小康的成长有怎样的转折意义？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、人物形象专项赏析 1. 完整概括杜小康前期、后期的人物形象，梳理成长蜕变的具体表现。 前期：_____________________________________________________________________ 后期：_____________________________________________________________________ 2. 简要分析文中父亲的人物形象及作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 结合全文，说说促成杜小康成长的三大因素是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、重点句子与环境赏析专项 1. “他觉得自己突然地长大了，坚强了。”赏析这句话的深层含义。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 文章结尾“鸭子长大了，下蛋了”有什么象征意义？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 简要分析本文“环境烘托成长”的写作特色。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、写作手法专项训练 1. 结合全文，赏析本文对比手法的运用及作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 归纳文中环境描写的三类作用，结合文本简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、拓展阅读提升训练 阅读下文，完成小题。 成长必经孤独 ①成长从来不是热闹的狂欢，而是一场独自前行的旅程。人生路上，总有一段路需要自己走，总有一些磨难需要自己扛，孤独是成长最真实的底色。 ②安逸热闹的环境只会让人沉溺舒适，唯有独处与孤独，能让人沉淀内心、审视自我。很多看似难熬的孤独时刻，恰恰是破茧成蝶的契机。 ③不畏惧孤独，不逃避磨难，在独处中沉淀，在逆境中坚守，方能褪去稚嫩、收获坚强，完成真正的成长。 1. 本文的核心观点是什么？ _____________________________________________________________________ 2. 本文与《孤独之旅》在主旨上有何异同？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 结合两文，谈谈青少年该如何面对成长中的孤独与困境？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 九、语言运用与仿写 1. 仿照例句，续写排比句，贴合成长与孤独主题。 孤独是成长的必修课，是蜕变的催化剂，________________，________________。 2. 提取句子主干：风雨与孤独的磨砺悄然成就了少年坚韧勇敢的品格。 _____________________________________________________________________ 3. 拟写一条“直面孤独、逆风成长”的主题宣传标语。 _____________________________________________________________________ 十、综合探究题 1. 结合杜小康的成长经历，谈谈“苦难使人成长”的现实意义。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 当下青少年生活安逸、少有磨难，结合课文谈谈当代少年该如何主动磨砺自我？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案 一、自学导学案答案 任务一：文学常识与文体积累 1. 曹文轩；草房子 2. 成长；杜小康；杜小康的成长心路历程 3. 开端；发展；高潮；结局 4. 环境；象征 5. 杜小康远赴芦苇荡放鸭的孤独行程；杜小康在孤独磨难中蜕变成长的心灵旅程 任务二：字词基础梳理 1. 字音：hòu；xī；qū；máng；liáo；qiè；péng；jié；duō suo；chàn；zhì；xiē 2. 词语：厚实；嬉闹；撩逗；怯懦；蓬松；嘶哑 3.（1）丰厚、富裕，也指踏实沉稳 （2）嬉戏打闹、活泼嬉戏 （3）心神不定、迷茫无知的样子 （4）挑逗、招惹 （5）胆小、畏缩 （6）放在一旁，不予理睬 （7）形容情绪极度激动、举止失常 （8）形容境况、地位、声誉急剧下降 任务三：情节与心理脉络梳理 1. 迷茫、失落 2. 寂寞、无助 3. 直面恐惧、勇敢坚毅 4. 从容、成熟 任务四：整体感知填空 1. 一落千丈、衰败落魄；起因 2. 胆怯迷茫；勇敢坚强 3. 孤独；磨难 四、课堂深度探究任务 探究点一：1. 前期杜小康：幼稚脆弱、胆怯迷茫、娇气懵懂，无法承受孤独与困境；后期杜小康：勇敢坚毅、独立自强、沉稳成熟，敢于直面磨难、主动担当。蜕变原因：远离家乡的孤独环境、暴风雨的残酷磨砺、自我心态的觉醒与成长。 2. 暴风雨寻鸭是杜小康成长的转折点。极端恶劣的环境逼迫他挣脱胆怯、直面恐惧，独自面对困境、承担责任，彻底打破了他的娇气与懦弱，让他在磨难中收获勇气与坚韧，完成心灵的蜕变。 3. 父亲：朴实坚韧、沉默寡言、隐忍负重，因家境败落被迫带儿子放鸭，不善言辞却默默担当。作用：父亲的沉默陪伴与隐忍，让杜小康在孤独中学会独立，父亲的坚韧潜移默化影响杜小康，是少年成长的默默支撑。 探究点二：1. 渲染荒芜寂静、闭塞压抑的氛围；烘托杜小康初到芦荡的迷茫、恐惧与孤独；为后文人物心理变化、成长蜕变做铺垫；象征少年被困的迷茫处境。 2. 情节上：制造波折、推动情节发展，引出杜小康独自寻鸭的核心情节；人物上：烘托风雨的残酷，反衬杜小康的勇敢蜕变；主题上：以自然磨难象征人生困境，深化逆境成长的主题。 3. 雨后宁静清新的环境，渲染平和舒缓的氛围，烘托杜小康历经风雨、突破自我后的释然、沉稳、成熟的心境，暗示人物已然成长。 探究点三：1. 表层含义：杜小康告别家乡、远赴荒芜芦苇荡，独自放鸭、远离亲友的孤独行程。深层含义：杜小康在无人陪伴、历经磨难的孤独境遇中，突破自我、磨砺心性、从幼稚走向成熟的心灵成长之旅。 2. 成长从来离不开孤独与磨难，安逸舒适的环境无法锤炼心性。孤独让人学会独处、沉淀自我，磨难让人直面困境、收获坚韧。人生的成长与成熟，都是在战胜孤独、突破困境的过程中完成的，苦难与孤独是成长的必经之路。 二、课后提升练习卷答案 一、字词积累与运用 1. B 2. B 3. D 4. C 二、文学常识与基础理解 5.（1）曹文轩；草房子 （2）杜小康的成长心路；杜小康 （3）孤独迷茫；成熟坚强 （4）环境与境遇；逆境磨砺成长 6. D 7. B 三、课内精读语段训练（一） 1. 运用比喻修辞，将芦苇荡比作绿色浪潮、万重大山，生动形象地写出芦苇荡无边无际、闭塞幽深的特点；渲染压抑孤寂的氛围，烘托杜小康渺小、惶恐、无助的心理。 2. 表现：身处无边芦荡，产生逃不走的压迫感，眼神胆怯、内心惶恐。原因：初入陌生荒芜的环境，远离家乡亲友，内心缺乏安全感，年少稚嫩、畏惧陌生与孤寂。 3. 侧面烘托出芦苇荡与世隔绝、荒芜孤寂的生存环境，凸显父子二人无人交流、无人陪伴的极致孤独，烘托人物内心的枯燥、落寞与茫然。 四、课内精读语段训练（二） 1. 环境阴沉、昏暗压抑、风雨狂暴、声势浩大；渲染凶险恶劣、令人恐惧的紧张氛围，为下文杜小康勇敢寻鸭、突破自我铺垫。 2. 运用拟人手法，将暴风雨人格化，生动传神地写出暴风雨狂暴肆虐、声势滔天的状态，凸显环境的残酷恶劣，反衬杜小康后续的勇敢坚韧。 3. 这场暴风雨是杜小康成长的转折点。极端困境逼迫他战胜恐惧、直面磨难、主动担当，彻底摆脱了孩童的怯懦与娇气，在逆境中磨砺出勇敢、独立、坚韧的品格，实现了心灵的成长与蜕变。 五、人物形象专项赏析 1. 前期：稚嫩娇气、胆小怯懦、迷茫脆弱、依赖家人，无法承受孤独与困境。后期：勇敢坚毅、独立自强、沉稳成熟、敢于担当，能够直面孤独与磨难。 2. 父亲是一个隐忍坚韧、朴实沉默、负重前行的底层中年人形象，家境落败后被迫带儿子放鸭，沉默寡言却默默承担生活重压。作用：作为文章次要人物，陪伴杜小康度过孤独旅程，以自身的坚韧潜移默化影响杜小康，衬托主人公的成长蜕变。 3. ①环境因素：远离家乡、与世隔绝的孤独芦荡环境；②磨难因素：突如其来的暴风雨、离散鸭群的困境；③主观因素：杜小康自身的觉醒、直面困境、主动突破自我。 六、重点句子与环境赏析专项 1. 这是杜小康的内心独白，是人物成长的标志性语句。历经风雨磨难，他战胜了恐惧与孤独，褪去了稚嫩娇气，真切感受到自身的蜕变，体现人物心灵的成熟与成长，点明文章成长主题。 2. 运用象征手法，鸭子长大下蛋，象征杜小康历经孤独与磨难的磨砺，已然褪去稚气、长大成人，收获坚韧与成熟，完成自我成长，含蓄深化文章主旨。 3. 文章以环境变化对应人物心理与成长变化，寂静荒芜的芦荡烘托孤独迷茫，狂暴的风雨磨砺心性，雨后的宁静映衬成熟释然。环境既是人物的生存背景，更是成长的试炼场，以景衬人、情景交融，让成长过程自然真切、层层递进。 七、写作手法专项训练 1. 文中多处运用对比：杜小康初到芦荡的胆怯迷茫与风雨后的勇敢坚韧对比；往日热闹的家乡生活与芦荡孤寂的独处生活对比；恶劣风雨环境与雨后宁静平和对比。作用：凸显人物的巨大成长蜕变，强化孤独磨砺成长的主题，让人物形象更鲜明、主题更深刻。 2. ①渲染氛围：不同环境描写营造孤寂、凶险、宁静的不同氛围；②烘托心理：以景物变化对应人物迷茫、恐惧、释然的心境；③推动情节：暴风雨的恶劣环境，引出寻鸭、成长的核心情节，促成人物蜕变。 八、拓展阅读提升训练 1. 成长注定伴随孤独，孤独与逆境是蜕变的契机，直面孤独、坚守自我，方能收获成长与坚强。 2. 相同：都认为孤独与逆境能够磨砺心性、促成成长，肯定苦难对成长的价值。不同：《孤独之旅》以少年具体的成长故事具象展现蜕变过程，含蓄深刻；本文直接议论说理，观点鲜明，提炼成长哲理。 3. 青少年不必畏惧成长中的孤独与困境，学会在独处中沉淀自我、审视自我，摒弃浮躁；在学习和生活中主动直面挫折、突破困境，在磨砺中积累力量、锤炼品格，在孤独与坚守中完成自我成长。 九、语言运用与仿写 1. 示例：是沉淀自我的契机，是破茧成蝶的基石。 2. 磨砺成就了品格。 3. 示例：不惧孤独行路，不负少年成长。 十、综合探究题 1. 安逸的环境容易让人安于现状、滋生惰性，而适度的苦难与孤独，能够让人直面现实、沉淀自我、锤炼意志。杜小康的经历告诉我们：成长需要磨砺，人生的坚韧与勇气，都是在战胜困境、突破孤独的过程中收获的。苦难不是阻碍，而是助力成长的宝贵财富。 2. 当代青少年生活安逸、顺境居多，更需要主动走出舒适区。在独处中学会独立思考、自主成长，在学习和生活中主动直面挫折、承担责任，不畏惧困境、不逃避孤独；主动磨砺心性、锤炼品格，在平凡的生活中积累力量，培养坚韧独立的人格，实现真正的成长。 学科网（北京）股份有限公司 $