1.5.3 有理数的乘除(作业课件)-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册数学同步备课(湘教版·新教材)
2026-08-30
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教辅
摘要:
该初中数学课件聚焦七年级上册“有理数的乘除混合运算”核心知识点,通过A学习理解(基础计算如(-32)÷4×(-8))、B应用实践(易错变式、程序计算)、C迁移创新(新定义运算)的分层设计,搭建从概念理解到综合应用的学习支架,衔接有理数乘除法与混合运算的知识脉络。
其亮点在于强化运算能力与推理意识,如“新考向过程辨析”题引导学生找出乘除运算顺序及符号错误,培养逻辑思维。结合温差测山峰高度等实际情境和“[a]表示不超过a的最大整数”的新定义题,发展应用意识与创新意识。学生通过分层练习提升解题能力,教师可借助系统资源优化教学环节。
内容正文:
《学练优》·七年级数学上·XJ
第1章 有理数
1.5 有理数的乘法和除法
1.5.3 有理数的乘除
目 录
CONTENTS
01
A 学习理解
02
B 应用实践
03
C 迁移创新
知识点 有理数的乘除混合运算
1. 计算(-32)÷4×(-8)的结果是( C )
A. 1 B. -1
C. 64 D. -64
C
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2. 下列各式的计算结果是负数的是( D )
A. -2×3×(-2)×5
B. 3÷(-3)×2.6÷(-1.5)
C. |-3|×4×(-2)÷(-)
D. (-2-5)×(-3+55)÷|-10|
D
3. 计算:
(1)0÷0.25×(-4)= ;
(2)(2026·长沙月考)(-7)÷(-)×7= .
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4. 若x=(-2)×3÷,则x的倒数是 - .
5. 计算:
(1)(-32)÷4×(-);
解:原式=.
(2)1÷(-)÷;
解:原式=-500.
-
解:原式=.
解:原式=-500.
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(3)3.5×÷(-1);
解:原式=-3.5.
(4)(2026·株洲期中)(-81)÷×÷(-16).
解:原式=1.
解:原式=-3.5.
解:原式=1.
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6. 新考向过程辨析 阅读下面解题过程:
计算:(-15)÷(-×)÷.
解:原式=(-15)÷(-)÷①
=(-15)÷(-5)②
=-3.③
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(1)上面解题过程中有两处错误,第一处是第
步,错因是
,第二处是第 步,错因
是 .
(2)请你写出这道题正确的解答过程.
解:原式=(-15)÷(-)÷=(-15)×(-)×3=
9×3=27.
②
乘除法优先级一样,没有遵循从左往
右的运算顺序
③
两数相除,同号应为正
解:原式=(-15)÷(-)÷=(-15)×(-)×3=
9×3=27.
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7. 计算2÷[3×(-)]的结果是( A )
A. -2 B. 2
C. - D.
易错变式
计算×(-6)÷(-)×6的结果是( B )
A. 6 B. 36
C. -1 D. 1
A
B
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8. 按下面的程序计算:输入x=2,则输出的答案
是 .
9. 教材P53习题T4变式 现有四个有理数7,-2,4,-4,将这四个数(每个数必须用且只用一次)进行加、减、乘、除四则运算,使其结果等于24.请你写出一个符合条件的算式:
.
(7-4)×(-2)×(-4)(答案
不唯一)
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10. 计算:
(1)(-1)÷(-3)×(-3);
解:原式=-.
(2)-×(-)÷(-0.25);
解:原式=-.
(3)-64×1×÷(-3).
解:原式=18.
解:原式=-.
解:原式=-.
解:原式=18.
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11. 教材P41习题T3变式 某天,甲、乙两人利用温差测量某山峰的高度,甲在山峰顶测得的温度是-4℃,乙此时在山脚测得的温度是5℃.已知该地区高度每增加100m,气温大约降低0.6℃,请问这个山峰的高度大约是多少?
解:[5-(-4)]÷0.6×100=1500(m).
答:这个山峰的高度大约是1500m.
解:[5-(-4)]÷0.6×100=1500(m).
答:这个山峰的高度大约是1500m.
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12. 已知a是有理数,[a]表示不超过a的最大整数,
如[4.3]=4,[-1.6]=-2,[5]=5,试计算:
(1)[3]+[-5]×[-3.7]-[0.99×(-1)];
解:原式=3+(-6)×(-4)-[-1.1]=3+24-(-
2)=29.
(2)[-9.3]÷[6.9]÷[-9]×[-4.2].
解:原式=-10÷6÷(-10)×(-5)=-.
解:原式=3+(-6)×(-4)-[-1.1]=
3+24-(-2)=29.
解:原式=-10÷6÷(-10)×(-5)=-.
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