2.2.2 脊椎动物身体背部有脊柱 第1课时（教学课件）生物新教材济南版七年级上册

该初中生物学课件聚焦脊椎动物中鱼类、两栖类、爬行类的主要特征，通过“哪些结构改变推动水生到陆生进化？呼吸生殖有何区别？”的问题导入，衔接旧知无脊椎动物，搭建从特征识别到进化分析的学习支架。 其亮点是以分组观察鲫鱼实验落实探究实践，通过对比三类动物呼吸生殖特点培养科学思维，结合中华蟾蜍药用价值、古诗词中的爬行动物等实例渗透生命观念与态度责任。助力学生理解生物适应环境，教师可高效开展教学。

第二节 脊椎动物身体背部有脊柱 第一课时 新教材济南版七年级上册 第二单元第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 目录 任务一：识记鱼类、两栖类、爬行类主要特征。 任务二：对比三类动物呼吸、生殖特点，分析动物水生向陆生进化的趋势。 任务三：理解生物与环境相适应，认同生物进化水生到陆生的演化规律。 回顾旧知 01 课堂练习 06 探究新知 04 知识梳理 05 学习目标 02 课堂导入 03 回顾旧知 1. 是自然界中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。 2.蝗虫的身体分为 、 和 三部分。胸部有 和 ，腹部和胸部有多对 ，是气体出入身体的门户， 是蝗虫进行气体交换的场所。 3.节肢动物的身体 ，附肢 ，这样的特点使其 ，活动范围更加广泛。 4.节肢动物的体表都有坚硬的 ，可以 ，又能 。 气门 节肢动物 头部 更加灵活 分部 外骨骼 有效防止体内水分的蒸发 分节 三对足 胸部 腹部 气管 两对翅 保护和支持内部结构 掌握鱼类、两栖类、爬行类主要形态结构与生理特征，区分三类动物适应环境的特点。（重点） 对比分析三类动物呼吸、生殖方式的差异，推理动物从水生向陆生进化的结构变化。（难点） 认同生物进化由水生到陆生的规律，树立生物形态、生理功能与生存环境相适应的观念。（难点） 1 2 3 学习目标 课堂导入 远古海洋诞生最早的鱼类，部分鱼类逐步登陆，演化出两栖类。但两栖动物繁殖依旧依赖水域，继续进化，更加适应陆地的爬行类出现。三类动物依次演化，生存空间不断拓展。 鱼类终生生活在水中，两栖类水陆两栖，爬行类真正摆脱水的限制。哪些结构发生改变推动这场进化？三类生物在呼吸、生殖上又有哪些区别？ 一、鱼类、两栖类和爬行类是变温动物 探究新知 鱼类生活在地球上的大部分水域，海洋、湖泊、河流、池塘、小溪中都有鱼类，有些鱼类甚至可以生活在几千米深的海底。 分组实验：观察鲫鱼 目的要求 认识鲫鱼适应水生生活的形态结构特点。 头部 躯干部 尾部 侧线 胸鳍 鳃盖 尾鳍 臀鳍 腹鳍 背鳍 方法步骤 1. 观察鲫鱼的体形、体色、鳞片，触摸鲫鱼的体表，感知其体表的特点。 2. 观察鲫鱼是如何运动的，以及各种鳍是如何配合的。 3. 观察鲫鱼口的张合与鳃盖的张合之间的关系。 4. 观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点。 1. 鲫鱼在游泳时，躯干部、尾部和鳍分别有什么作用? 鲫鱼游泳时，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力； 鲫鱼的胸鳍和腹鳍（各2个）保持鱼体左右方向平衡的作用，胸鳍还要转换方向的作用； 背鳍（1个）有保持竖直方向平衡的作用； 尾鳍（1个）能够产生前进的动力和决定运动的方向。 鱼游泳时，各种鳍是相互协作的。 2.鲫鱼的口和鳃盖交替张合，对鱼的生活有什么意义? 鳃 鳃丝 (毛细血管) 鱼口和鳃盖的交替张合完成呼吸运动。 当水流经鳃时，水中的氧气扩散进入鳃丝的毛细血管，血液中的二氧化碳扩散到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。 3.水会对动物的运动产生较大的阻力，同时又能对动物产生一定的浮力。描述鲫鱼的形态结构与其生活环境相适应的特点? 1.体形，体表：鲫鱼身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌粘液，减少鱼在水中游泳时的阻力； 2.体色：背面深灰黑色，腹部白色，不易被敌害发现，是一种保护色。 3.运动：靠躯干部和尾部的摆动产生动力，鳍协调运动，维持身体平衡。 4.呼吸：用鳃呼吸，适于在水中进行气体交换； 5.感觉：身体两侧有侧线，可以感知水的振动、水流方向和水压。 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等动物的躯体具有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。 脊柱 脊椎骨 鱼类是种类最多、形态最多样的脊椎动物。 常见的鱼类有鲫鱼、草鱼、鲢鱼、鲨鱼、泥鳅、海马、中华鲟。 泥鳅 中华鲟 青蛙和蜥蜴都可以在陆地活动，大家仔细观察就会发现差异：青蛙离不开水域，产卵需要水环境；蜥蜴却能长期生活在干燥陆地，繁殖摆脱水的束缚。 同样登上陆地，两栖动物与爬行动物适应陆地生活的能力差距显著。 是什么结构特征造成这种区别？ 青蛙是常见的两栖动物，它善于发现活动的小型昆虫。是消灭农田害虫的“能手”。 青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露湿润且能够辅助呼吸。 呼吸器官：幼体——鳃 成体——肺和湿润的皮肤 青蛙水中产卵，幼体是蝌蚪，生活在水中，游泳。 成体的躯体分为头、躯干和四肢三部分；前肢短小，后肢发达，趾间有蹼，可以爬行、跳跃、游泳。 这些特点都与适应其生活环境有关。 除青蛙外，在我国分布的两栖动物还有中华大蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 中华大蟾蜍，俗称癞蛤蟆；大鲵又名娃娃鱼。 蟾蜍 蝾螈 为什么两栖动物的分布范围十分有限？ 两栖动物是脊椎动物从水生向陆生的过渡类群，幼体在水中发育（用鳃呼吸），成体对水环境的依赖性比较大，因而生存和分布的范围有限，是脊椎动物中种类和数量最少的一个类群。 两栖动物可用于药用、农业除虫、科学研究。 但由于近来水环境的污染使两栖动物数量减少，因而我们要保护水环境。 蜥蜴是常见的爬行动物。 蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，颈比较明显，头可以灵活转动，便于观察周围的环境。 为什么爬行动物的分布较广，对陆地环境的适应较强？ 1.皮肤干燥，体表覆盖角质鳞片，能防止体内水分蒸发。 2.爬行动物的肺发达，能完全依靠肺进行气体交换。呼吸 3.在陆地上产卵，它们的卵具有坚硬的卵壳。生殖 两栖动物生殖和发育没有摆脱水的限制。 爬行动物生殖和发育摆脱了水的限制。 爬行动物是最早适应陆地生活的脊椎动物。 常见的爬行动物有龟、蛇、鳄、避役（变色龙）等。 鱼类、两栖类和爬行类的体温随着环境温度的变化而改变，属于变温动物。变温动物缺乏体温调节能力，体温不恒定，对环境温度的依赖性较强。 变温动物还包括节肢动物、环节动物等，地球上的动物大部分都是变温动物，且有休眠状态。 思考从鱼类、爬行类到两栖类，其呼吸和生殖特点的变化？ 类别 鱼类 两栖类 爬行类 呼吸 生殖 鳃 幼体，鳃 成体，肺和皮肤 肺 水中产卵 水中产卵 陆地产卵 卵有坚硬卵壳 鱼类、两栖类和爬行类，进化趋势为水生到陆生。 脊椎动物身体背部有脊柱 体表 知识梳理 鱼类：体表裸露，有黏液 两栖类：体表裸露 爬行类：体表覆盖角质鳞片 呼吸 鱼类：鳃 两栖类：幼体用鳃，成体用肺 爬行类：肺 生殖 鱼类：水中产卵 两栖类：水中产卵 爬行类：陆地产卵，卵有坚硬卵壳 1．兴趣小组的同学把火龙果汁滴在鱼口前方，观察到的大部分果汁流动的途径是（　 ） A．口→鳃→口 B．口→鳃→鳃盖后缘 C．鳃盖后缘→鳃→口 D．鳃盖后缘→鳃→鳃盖后缘 课堂练习 B 2．某同学在观察鲫鱼后，梳理了鲫鱼的部分特征（如图），其中错误的是（ ） A．①梭形，可减小游泳时的阻力 B．②覆盖着鳞片，表面有黏液，保护身体，减小阻力 C．③鳃，呈鲜红色，是气体交换的场所 D．④鳍，提供游泳时的动力 课堂练习 D 3.下列有关中华蟾蜍特征的描述，正确的是（ ） A．体表覆有鳞片 B．幼体生活在水中，用肺呼吸 C．成体主要依靠皮肤呼吸 D．它的蟾酥经过加工后具有解毒、止痛的作用 D 课堂练习 4.古诗词是我国优秀传统文化的瑰宝。下列诗句中涉及爬行动物的是（ ） A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 D．雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔 D 课堂练习 新教材济南版七年级上册 请关注下一节内容 脊椎动物身体背部有脊柱 第二课时 $