2.法律作用大（分层同步练）2026-2027学年六年级道德与法治上册（统编版）

**基本信息** 本同步练习围绕“法律作用大”主题，通过基础识记、综合理解、实践应用三层递进设计，构建“概念认知—价值认同—行为实践”的法治观念培养路径，适配新授课知识巩固与核心素养培育需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|法律基本概念与作用（合法违法后果、法律援助、法律功能）|以填空、选择、判断为主（如“12348电话”“法律如指南针”），强化核心概念识记，夯实法治认知基础| |提升层|法律作用的综合归纳|通过简答题要求列举法律三点作用，促进从单一知识点到系统认知的转化，培养法治思维| |拓展层|法律在具体情境中的应用|结合校园欺凌情境探究，分析法律保护与制裁作用并提出行动方案，强化责任意识与实践能力|

2.法律作用大 分层练习 2026-2027学年六年级道德与法治上册（统编版） 一、填空题 1.合法的行为受到___________，违法的行为受到___________。 2.我们可以拨打___________全国公共法律服务专用电话，寻求法律帮助。 3.《中华人民共和国法律援助法》规定，法律援助由国家设立的法律援助机构组织实施，为___________困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律服务。 4.法律如同___________，指引、教育、约束着人们的行为，告诉我们可以做什么、不可以做什么。 5.法律既维护权利人的合法权益，也对___________的行为进行严厉惩处，时刻保护着我们的生活。 二、选择题 1.下列行为中，属于法律告诉我们必须做的是（ ）。 A.在刊物上发表文章 B.参加市政府的听证会 C.遵守交通规则 2.下列选项中，体现了法律“制裁违法”作用的是（ ）。 A.小明买到假货，商家退款赔偿 B.小偷被警察抓获，受到法律惩罚 C.小红的作文发表，获得了稿费 3.法律最主要的作用是规范行为和（ ）。 A.娱乐大众 B.保护权利 C.约束老师 4.当我们的人身、财产安全受到侵害时，我们可以依靠（ ）保护自己。 A.家长打骂他人 B.法律 C.私下报复 5.下列关于法律的说法正确的是（ ）。 A.法律只约束成年人，和小学生无关 B.法律能维护社会秩序，让社会更有序 C.违反法律不会受到任何处罚 三、判断题 1.法律就像社会的“红绿灯”，指引我们有序地活动。（ ） 2.签订劳动合同后，可以想干就干，不想干就不干，法律管不着。（ ） 3.法律援助体现了国家对弱者的关怀和社会公平正义。（ ） 4.法律是保护我们健康成长的有力武器。（ ） 5.生活中只要遵守道德就行，不需要遵守法律。（ ） 四、简答题 说说法律在社会生活中有哪些重要作用，请至少写出三点。 五、情境探究题 俊希在放学路上，看到有高年级同学强行抢夺低年级同学的文具和零花钱，低年级同学十分害怕，不敢反抗。 请你结合法律的作用，说说这件事里法律能起到什么作用？俊希应该怎么做？ 参考答案 一、 1.保护 制裁 2.12348 3.经济 4.指南针 5.违法犯罪 二、 1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 三、 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 四、 （1）规范行为——告诉我们什么能做、什么不能做、什么必须做。 （2）保护合法行为，制裁违法行为——保护好人，惩罚坏人。 （3）解决纠纷——公正处理矛盾，让社会更和谐。 五、 法律作用：法律具有保护作用，能够保护低年级同学的财产和人身安全；法律具有规范、惩戒作用，可以约束、惩处抢夺他人财物的违法行为，制止不良行为。 俊希的做法：不要上前硬拼，及时告诉老师、家长，也可以拨打报警电话，依靠法律和成年人的力量保护同学，制止违法行为。 学科网（北京）股份有限公司 $