3.7法兰克王国和西欧封建制度课时练习--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史新授课同步练，以基础题型夯实核心史实，通过简答与材料分析实现从记忆到综合应用的递进，适配课时教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|法兰克王国建立、克洛维措施等核心史实|选择、填空、辨析改错，强化时空观念与基础记忆| |巩固层|封君封臣关系、查理曼帝国分裂等整合知识|简答题整合多知识点，培养历史解释能力| |提升层|封建制度特点、历史影响等综合应用|材料分析题结合史料实证，深化唯物史观理解|

第七课 法兰克王国和西欧封建制度 课 时 练 习 姓 名：__________ 班 级：__________ 评 价：__________ 一、选择题 1. 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。其中最为强大的是（ ） A. 西哥特王国 B. 法兰克王国 C. 东哥特王国 D. 汪达尔王国 2. 法兰克王国的建立者是（ ） A. 克洛维 B. 查理 C. 查理曼 D. 阿拉里克 3. 克洛维为稳固自己的统治，采取了一系列措施。下列不属于克洛维统治措施的是（ ） A. 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 B. 保留原来罗马大地主的土地，把国有土地和无主土地赐给亲兵和官吏 C. 不断对外扩张 D. 实行“什一税”，命令每个教区人民把每年收入的1/10贡献给教会 4. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。改革的核心内容是（ ） A. 无偿地赏赐土地给部下 B. 要求得到封地的人必须提供兵役服务 C. 把土地全部收归国有 D. 把土地平均分配给农民 5. 在西欧封建制度中，赐地的人和接受封地的人分别被称为（ ） A. 封君和封臣 B. 封臣和封君 C. 领主和农奴 D. 奴隶主和奴隶 6. 下列关于封君与封臣关系的表述，不正确的是（ ） A. 封臣对封君要忠诚，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等 B. 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全 C. 当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 D. 封君可以直接管辖自己封臣的封臣 7. 西欧封建制度的纽带是（ ） A. 血缘关系 B. 土地的封赐 C. 宗教信仰 D. 军事同盟 8. 800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。查理因此被称为（ ） A. 克洛维 B. 查理大帝或查理曼 C. 丕平 D. 克洛泰尔 9. 查理为了鼓励基督教发展，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会。这一制度被称为（ ） A. 什一税 B. 人头税 C. 土地税 D. 财产税 10. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成了以后三个国家的雏形。这三个国家不包括（ ） A. 德意志 B. 法兰西 C. 意大利 D. 西班牙 二、辨析改错（本大题共5小题，每小题2分，共10分。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正） 11.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是克洛维建立的法兰克王国。 【 】改正： 12.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封臣，接受封地的人成为封君。 【 】改正： 13.封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 【 】改正： 14.800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国被称为“查理曼帝国”。 【 】改正： 15.843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和西班牙三个国家的雏形。 【 】改正： 三、填空题 16. 西罗马帝国灭亡前后，________人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是481年________建立的法兰克王国。 17. 克洛维为稳固统治，皈依了________教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的________和官吏。 18. 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供________服务。赐地的人成为________，接受封地的人则成为封臣。 19. 封臣对封君要忠诚，要无偿地为封君服________、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和________安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 20. 800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“________”。843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、________和意大利三个国家的雏形。 四、简答题 21. 克洛维为稳固自己的统治采取了哪些措施？这些措施有什么作用？ 22. 8世纪前期法兰克王国土地分封改革的主要内容是什么？封君与封臣之间的权利和义务关系是怎样的？西欧封建制度有什么特点？ 23. 查理曼帝国是如何建立的？843年查理曼帝国分裂后形成了哪三个国家的雏形？ 五、材料分析题 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国。法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。克洛维统治时期，法兰克王国不断对外扩张。 材料二：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 （1）根据材料一，指出法兰克王国建立的时间和建立者。克洛维为稳固统治采取了哪些措施？这些措施有什么作用？ （2）根据材料二，指出8世纪前期法兰克王国土地分封改革的核心内容。封君与封臣的定义分别是什么？ （3）根据材料二，概括封臣对封君的义务和封君对封臣的义务。西欧封建制度有哪些特点？“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话说明了什么？ 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：8世纪后期，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐，经过多年征战，使法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 材料二：814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。查理曼帝国虽然分裂了，但它在西欧历史上产生了深远影响，查理曼时期确立的政教合作模式、封建制度和基督教文化，对中世纪欧洲的发展产生了重要影响。 （1）根据材料一，指出查理继位后在军事和宗教方面采取了哪些措施？“什一税”的实行产生了什么影响？ （2）根据材料一，指出查理加冕的时间、地点和称号。查理曼帝国建立的标志是什么？ （3）根据材料二，指出查理曼帝国分裂的时间和条约名称。分裂后形成了哪三个国家的雏形？查理曼帝国在西欧历史上产生了什么深远影响？ 参 考 答 案 一、选择题 1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.B 8.B 9.A 10.D 二、辨析改错 (1)√ (2)× “赐地的人成为封臣，接受封地的人成为封君”改为“赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣” (3)√ (4)√ (5)× “西班牙”改为“意大利”（或把“德意志、法兰西和西班牙”改为“德意志、法兰西和意大利”） 三、填空题 16. 日耳曼 克洛维 17. 基督 亲兵 18. 兵役 封君 19. 兵役 财产 20. 罗马人的皇帝 法兰西 四、简答题 21. 措施：①宗教政策：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。②土地政策：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。③对外扩张：不断对外扩张。 作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，稳固了统治，使法兰克王国不断发展壮大。 22. 主要内容：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 权利和义务关系：①封臣对封君的义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。②封君对封臣的义务：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 特点：①封君与封臣的关系有着严格的等级性；②权利、义务交织在一起；③有一定的契约意义；④以土地的封赐为纽带；⑤“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，封君只能管辖自己的直接封臣，不能管辖封臣的封臣。 23. 建立过程：①8世纪后期，查理成为法兰克王国国王。②查理继位后四处征伐，使法兰克王国成为当时西欧最大的王国。③查理继续实行鼓励基督教发展的政策，实行“什一税”，教会势力越来越大。④800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”。 分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 五、材料分析题 24.（1）时间：481年。建立者：克洛维。 措施：①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏；③不断对外扩张。 作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，稳固了统治。 （2）核心内容：不再像以前那样无偿地赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 定义：赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。 （3）封臣对封君的义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 封君对封臣的义务：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 特点：①有着严格的等级性；②权利、义务交织在一起；③有一定的契约意义；④以土地的封赐为纽带。 说明：这句话说明了西欧封建制度的等级性特点，封君只能管辖自己的直接封臣，不能管辖封臣的封臣，即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。这导致西欧封建国家内部权力分散，难以形成强有力的中央集权。 25.（1）军事方面：查理继位后四处征伐，经过多年征战，使法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。 宗教方面：继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。 “什一税”的影响：教会因此变得富有起来，势力也越来越大，基督教在西欧的地位进一步巩固。 （2）时间：800年的圣诞节。地点：罗马。称号：“罗马人的皇帝”。 标志：800年教皇为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”，标志着查理曼帝国的建立。 （3）分裂时间：843年。条约名称：《凡尔登条约》。 三个国家雏形：德意志、法兰西和意大利。 深远影响：查理曼帝国虽然分裂了，但它在西欧历史上产生了深远影响。查理曼时期确立的政教合作模式、封建制度和基督教文化，对中世纪欧洲的发展产生了重要影响。查理曼帝国奠定了近代德意志、法兰西和意大利三个国家的基础，对欧洲政治格局的形成产生了深远影响。 学科网（北京）股份有限公司 $