学易金卷：九年级化学上学期9月学情自测卷（深圳专用，新教材人教版）

**基本信息** 以1-2单元核心知识为载体，融合传统文化（面塑）、科技前沿（数字化实验）及生活应用（家用制氧机）情境，注重科学探究与实践能力考查的九年级化学学情自测卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题15分|物质变化、实验操作、空气成分、氧气性质|第1题以面塑霉变考查化学变化，体现文化传承；第10题结合数字化实验曲线分析催化剂效果，培养科学思维| |非选择题|5题35分|氧气制取、催化剂探究、空气中氧气含量测定|11题以家用制氧机科普短文考查物理变化，14题设计多催化剂对比实验，强化科学探究与实践；15题结合空气组成与性质，渗透科学态度与责任|

( 11 ) 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [ ／ ] 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2 ．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 10 个小题，每小题 1.5 分，共 15 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共5个小题，共35分。 ( 11 ． （ 9 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 1 2 ． （ 8 分） （ 1 ） （ 2 ） ； （ 3 ） ； （ 4 ） ； ； ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 13 ．（ 9 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） ； （ 4 ） ； ； （ 5 ） （ 6 ） 14 ．（ 7 分） （ 1 ） ； ； ； （ 2 ） ； ； 15 ． （ 7 分） i . ； ； ii . iii. ； ； ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【传统文化】面塑是中国珍贵的非物质文化遗产，俗称捏面人、捏花糕，是以面粉为主料，调配成不同色彩，通过手工及简单工具塑造出各类栩栩如生形象的传统民间艺术。在面塑的制作过程中，一定发生化学变化的是 A．按压面团造型 B．调配彩色颜料 C．面团受潮霉变 D．晾干多余水分 2．正确的实验操作是实验成功的基本保证。下列实验操作正确的是 A．检查装置的气密性 B．收集氧气 C．振荡试管 D．点燃酒精灯 3．如图为深圳市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．空气质量指数越高，空气质量状况越好 C．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 4．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A．氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C．稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D．氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 5．下列有关实验现象的描述不恰当的是 A．甲烷在空气中燃烧，发出蓝色火焰 B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳 D．细铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 6．下列实验方案不能达到相应目的的是 选项 A B C D 方案 实验目的 检查装置的气密性 检验白烟是可燃物 测定空气中氧气的含量 证明液态水与气态水可以相互转化 A．A B．B C．C D．D 7．如图所示装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识中正确的是 A．红磷燃烧产生大量白雾 B．燃烧匙中的红磷可以换成铁粉 C．该实验说明氮气难溶于水 D．未冷却到室温便打开止水夹会使得测量结果偏大 8．兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法错误的是 A．做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止污染空气 B．当日对空气造成的污染比严重 C．还需监测的数据 D．洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 9．测定空气中氧气含量的创新实验如下图。下列说法错误的是 A．实验后玻璃管中剩余的气体难溶于水 B．实验过程中玻璃管内的液面先下降后升高 C．红磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低 D．燃烧匙可以伸入到液面与刻度1之间的位置 10．【新技术】设计数字化实验探究过氧化氢的分解(见表)，图中曲线a、b、c分别表示实验①、②、③装置内气体压强与时间的关系。由实验得出的结论错误的是 过氧化氢溶液中加入试剂的种类和用量 实验 溶液 加入试剂 ① 的溶液 无 ② 粉末 ③ 粉末 A．实验①可作为空白对照，说明常温下分解速率较慢 B．和对分解均有催化作用，且催化效果不同 C．相同条件下，的催化效率高于，反应结束的时间更短 D．若增加实验②中的用量，最终产生的氧气质量会明显增加 第II卷（非选择题 共35分） 二、填空题（每空1分，共35分） 11．（4分）阅读科普短文，回答下列问题。 家用制氧机又称为小型分子筛制氧机，是一种能够从空气中分离出纯度较高的氧气(93%±3%)的设备。 分子筛是一种内部充满微小孔道的颗粒状物质，这些孔道的直径经过精确设计，恰好能让氮气分子被吸附在孔道内，而较大的氧气分子则不易被吸附，从而能富集起来。具体工作流程如下：压缩机将空气吸入并压缩，压缩后的空气进入装有分子筛的吸附塔。此时，大量的氮气分子被分子筛“捕获”，而富氧气体则从出口流出，经过净化后，即可供患者吸入。当一个吸附塔内的分子筛趋于饱和时，系统会自动切换至另一个吸附塔继续工作，同时对饱和的吸附塔进行降压排气，将富集的氮气排回大气中，使分子筛再生。如此循环往复，便能持续产出高浓度氧气。使用制氧机时要远离明火，避免发生火灾。 (1)空气中含量最多的气体是___________。 (2)家用制氧机分离空气的过程属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 (3)分子筛在工作中，主要吸附的是___________。 (4)使用制氧机时避开明火，从氧气的化学性质来看，原因是___________。 12．（8分）测定空气中氧气含量实验 利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。 (1)图1中红磷燃烧的文字表达式是：______________________________。 (2)燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到的现象是____________________________，由此得出结论：空气中氧气约占空气总体积的________________。 (3)该实验中红磷需足量，目的是_______________________________；如果实验结果偏小，可能的原因有________________________________（答一点即可）。 (4)图2中BC段气压变化的原因是________________________，CD段气压变化的原因是_________________________________，DE段气压变化的原因是__________________________________。 13．（9分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全的进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 图标④的目的是________。 【任务二】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (2)指出仪器名称：①________， (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为________。 可选用的发生装置是________(填字母)。 (4)若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是________(填字母)。用D装置收集氧气时，当气泡________再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶(100 mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是________mL。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出) A．25    B．40    C．60    D．75 【任务三】验证氧气性质的实验 (5)图甲所示实验有一处错误，它是________。 (6)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是________(填字母) A． B． C． 14．（7分）催化剂是化学变化中的“神奇向导”。在实验室，二氧化锰能加速过氧化氢分解制氧气。有趣的是，并非只有二氧化锰能催化过氧化氢分解，氧化铜、氧化铁等也可以，说明某些化学反应的催化剂并非唯一；催化剂还具有选择性，一种催化剂往往只加速特定反应；理论上它可以反复使用，但实际中可能因杂质“中毒”失活。依据上文，回答问题。 (1)某实验小组为了探究对分解的催化作用，设计了如题-1图所示实验。 i．图中a的值应为____________。 ii．实验时，将加入试管A的溶液中，待试管内液体不再放出气泡时，重新向试管A中加入4 mL 10%的溶液，可观察到的现象是____________，该实验说明催化剂的___________在反应前后保持不变。 iii．分解实验中，除外，还可用____________作催化剂（写一种）。 (2)工业合成氨常用铁为主体的铁触媒作催化剂使氮气和氢气合成氨，其流程如题-2图。 i．据题-2图分析，工业合成氨中，被循环利用的物质是____________；“冷却”可将氨从混合气中分离是利用了与和的___________不同。 ii．化学反应中的催化剂会因杂质影响而失去催化能力，工业上常将该现象称为____________。 15．（7分）空气无处不在，是我们每时每刻都在呼吸的生命基石。它不仅是维系所有生命存在的根本，也是人类生产活动不可或缺的宝贵资源。从科学的角度深入认识空气的组成、性质及其在自然界中的循环，对于我们理解生命活动、利用自然资源以及保护地球环境都具有至关重要的意义。 i . 从分类角度：空气属于________（填“混合物”或“纯净物”）。 从变化角度： 将盛于容器中的液态空气蒸发，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是________，说明氮气首先由液态变成气态，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点________（选填“高”或“低”）。 ii. 从组成角度：空气中氮气与氧气的体积比约为________。 A．    B．    C．    D． iii. 从测定角度：探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3。 （1）如图1所示，请写出红磷燃烧的现象________________。用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，实验中测出的氧气含量常常低于1/5，其原因可能是________（任写一点）。 （2）下列说法不正确的是________。 A．图1中水的作用是吸收生成物和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 D．通过该实验可得出结论，氧气约占空气体积的21% 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本题共10个小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A A B C C C C D D 二、填空题 11．（4分）(1)氮气（1分） (2)物理变化（1分） (3)氮分子（1分） (4)氧气具有助燃性（1分） 12．（8分）(1)红磷+氧气五氧化二磷（1分） (2) 烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处 （1分） （1分） (3) 将集气瓶内氧气完全消耗（1分） 红磷的量不足（或装置漏气或未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹）（1分） (4) 红磷燃烧放热，集气瓶内气体膨胀，气压增大 （1分） 红磷燃烧消耗氧气，且温度逐渐冷却至室温，使集气瓶内气压减小 （1分） 打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，使集气瓶内气压增大（1分） 13．（9分）(1)排出有毒气体（1分） (2)集气瓶（1分） (3) （1分） A（1分） (4) B （1分） 连续均匀冒出后（1分） D（1分） (5)集气瓶底没有留少量的水或细沙（1分） (6)C（1分） 14．（7分）(1) 10 （1分） 放出气泡 （1分） 化学性质 （1分） 氧化铜/氧化铁（1分） (2) 氮气和氢气（1分） 沸点 （1分） 催化剂中毒（1分） 15．（7分）i． 混合物 （1分） 燃着木条熄灭 （1分） 低 （1分） ii．C （1分） iii．剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量（1分） 红磷量不足/装置漏气/未冷却至室温就打开止水夹等 （1分） D （1分） / 学科网（北京）股份有限公司 $■■■■■ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ■ 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mn黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂门 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1[1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共10个小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.MA][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[AJ[B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 4.A][BJ[C][D] 9.[A][BJ[C][D] 5.[A][BJ[C][D] 10.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共5个小题，共35分。 11. (9分)(1) (2) (3) (4) 12. (8分)(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13. (9分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 14.(7分)(1) (2) 15.(7分)i. iii. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【传统文化】面塑是中国珍贵的非物质文化遗产，俗称捏面人、捏花糕，是以面粉为主料，调配成不同色彩，通过手工及简单工具塑造出各类栩栩如生形象的传统民间艺术。在面塑的制作过程中，一定发生化学变化的是 A．按压面团造型 B．调配彩色颜料 C．面团受潮霉变 D．晾干多余水分 2．正确的实验操作是实验成功的基本保证。下列实验操作正确的是 A．检查装置的气密性 B．收集氧气 C．振荡试管 D．点燃酒精灯 3．如图为深圳市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．空气质量指数越高，空气质量状况越好 C．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物 4．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A．氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C．稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D．氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 5．下列有关实验现象的描述不恰当的是 A．甲烷在空气中燃烧，发出蓝色火焰 B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳 D．细铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 6．下列实验方案不能达到相应目的的是 选项 A B C D 方案 实验目的 检查装置的气密性 检验白烟是可燃物 测定空气中氧气的含量 证明液态水与气态水可以相互转化 A．A B．B C．C D．D 7．如图所示装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识中正确的是 A．红磷燃烧产生大量白雾 B．燃烧匙中的红磷可以换成铁粉 C．该实验说明氮气难溶于水 D．未冷却到室温便打开止水夹会使得测量结果偏大 8．兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法错误的是 A．做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止污染空气 B．当日对空气造成的污染比严重 C．还需监测的数据 D．洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 9．测定空气中氧气含量的创新实验如下图。下列说法错误的是 A．实验后玻璃管中剩余的气体难溶于水 B．实验过程中玻璃管内的液面先下降后升高 C．红磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低 D．燃烧匙可以伸入到液面与刻度1之间的位置 10．【新技术】设计数字化实验探究过氧化氢的分解(见表)，图中曲线a、b、c分别表示实验①、②、③装置内气体压强与时间的关系。由实验得出的结论错误的是 过氧化氢溶液中加入试剂的种类和用量 实验 溶液 加入试剂 ① 的溶液 无 ② 粉末 ③ 粉末 A．实验①可作为空白对照，说明常温下分解速率较慢 B．和对分解均有催化作用，且催化效果不同 C．相同条件下，的催化效率高于，反应结束的时间更短 D．若增加实验②中的用量，最终产生的氧气质量会明显增加 第II卷（非选择题 共35分） 二、填空题（每空1分，共35分） 11．（4分）阅读科普短文，回答下列问题。 家用制氧机又称为小型分子筛制氧机，是一种能够从空气中分离出纯度较高的氧气(93%±3%)的设备。 分子筛是一种内部充满微小孔道的颗粒状物质，这些孔道的直径经过精确设计，恰好能让氮气分子被吸附在孔道内，而较大的氧气分子则不易被吸附，从而能富集起来。具体工作流程如下：压缩机将空气吸入并压缩，压缩后的空气进入装有分子筛的吸附塔。此时，大量的氮气分子被分子筛“捕获”，而富氧气体则从出口流出，经过净化后，即可供患者吸入。当一个吸附塔内的分子筛趋于饱和时，系统会自动切换至另一个吸附塔继续工作，同时对饱和的吸附塔进行降压排气，将富集的氮气排回大气中，使分子筛再生。如此循环往复，便能持续产出高浓度氧气。使用制氧机时要远离明火，避免发生火灾。 (1)空气中含量最多的气体是___________。 (2)家用制氧机分离空气的过程属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 (3)分子筛在工作中，主要吸附的是___________。 (4)使用制氧机时避开明火，从氧气的化学性质来看，原因是___________。 12．（8分）测定空气中氧气含量实验 利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。 (1)图1中红磷燃烧的文字表达式是：______________________________。 (2)燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到的现象是____________________________，由此得出结论：空气中氧气约占空气总体积的________________。 (3)该实验中红磷需足量，目的是_______________________________；如果实验结果偏小，可能的原因有________________________________（答一点即可）。 (4)图2中BC段气压变化的原因是________________________，CD段气压变化的原因是_________________________________，DE段气压变化的原因是__________________________________。 13．（9分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全的进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 图标④的目的是________。 【任务二】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (2)指出仪器名称：①________， (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为________。 可选用的发生装置是________(填字母)。 (4)若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是________(填字母)。用D装置收集氧气时，当气泡________再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶(100 mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是________mL。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出) A．25    B．40    C．60    D．75 【任务三】验证氧气性质的实验 (5)图甲所示实验有一处错误，它是________。 (6)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是________(填字母) A． B． C． 14．（7分）催化剂是化学变化中的“神奇向导”。在实验室，二氧化锰能加速过氧化氢分解制氧气。有趣的是，并非只有二氧化锰能催化过氧化氢分解，氧化铜、氧化铁等也可以，说明某些化学反应的催化剂并非唯一；催化剂还具有选择性，一种催化剂往往只加速特定反应；理论上它可以反复使用，但实际中可能因杂质“中毒”失活。依据上文，回答问题。 (1)某实验小组为了探究对分解的催化作用，设计了如题-1图所示实验。 i．图中a的值应为____________。 ii．实验时，将加入试管A的溶液中，待试管内液体不再放出气泡时，重新向试管A中加入4 mL 10%的溶液，可观察到的现象是____________，该实验说明催化剂的___________在反应前后保持不变。 iii．分解实验中，除外，还可用____________作催化剂（写一种）。 (2)工业合成氨常用铁为主体的铁触媒作催化剂使氮气和氢气合成氨，其流程如题-2图。 i．据题-2图分析，工业合成氨中，被循环利用的物质是____________；“冷却”可将氨从混合气中分离是利用了与和的___________不同。 ii．化学反应中的催化剂会因杂质影响而失去催化能力，工业上常将该现象称为____________。 15．（7分）空气无处不在，是我们每时每刻都在呼吸的生命基石。它不仅是维系所有生命存在的根本，也是人类生产活动不可或缺的宝贵资源。从科学的角度深入认识空气的组成、性质及其在自然界中的循环，对于我们理解生命活动、利用自然资源以及保护地球环境都具有至关重要的意义。 i . 从分类角度：空气属于________（填“混合物”或“纯净物”）。 从变化角度： 将盛于容器中的液态空气蒸发，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是________，说明氮气首先由液态变成气态，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点________（选填“高”或“低”）。 ii. 从组成角度：空气中氮气与氧气的体积比约为________。 A．    B．    C．    D． iii. 从测定角度：探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3。 （1）如图1所示，请写出红磷燃烧的现象________________。用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，实验中测出的氧气含量常常低于1/5，其原因可能是________（任写一点）。 （2）下列说法不正确的是________。 A．图1中水的作用是吸收生成物和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 D．通过该实验可得出结论，氧气约占空气体积的21% / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【传统文化】面塑是中国珍贵的非物质文化遗产，俗称捏面人、捏花糕，是以面粉为主料，调配成不同色彩，通过手工及简单工具塑造出各类栩栩如生形象的传统民间艺术。在面塑的制作过程中，一定发生化学变化的是 A．按压面团造型 B．调配彩色颜料 C．面团受潮霉变 D．晾干多余水分 【答案】C 【解析】按压面团造型仅改变面团形状、调配彩色颜料是颜料的混合过程、晾干多余水分是水蒸发为水蒸气的过程，均无新物质生成，属于物理变化；面团受潮霉变是面团被微生物分解的过程，有新物质生成，属于化学变化，故选C。 2．正确的实验操作是实验成功的基本保证。下列实验操作正确的是 A．检查装置的气密性 B．收集氧气 C．振荡试管 D．点燃酒精灯 【答案】A 【解析】A.检查装置气密性的规范操作为将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图示操作符合要求，操作正确。 B.用装满水的万能瓶排水收集O2时，O2密度小于水，应从短导管进气、长导管排水，图示从长导管通入O2，无法收集到气体，操作错误。 C.振荡试管需用手腕力量左右晃动，图示上下振荡易导致液体溅出，操作错误。 D.点燃酒精灯需用火柴引燃，用燃着的酒精灯对燃易导致酒精洒出引发火灾，操作错误。 3．如图为深圳市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是 A．当前空气质量首要污染物为臭氧 B．空气质量指数越高，空气质量状况越好 C．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动 D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳属于空气质量主要污染物. 【答案】A 【解析】A.从空气质量日报中 “首要污染物：臭氧一小时” 可知，当前空气质量首要污染物为臭氧，正确。 B.空气质量指数越高，代表空气污染程度越高，空气质量状况越差，错误。 C.日报中建议措施为 “极少数异常敏感人群应减少户外活动”，说明当前空气质量不适合极少数敏感人群户外活动，错误。 D.二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气质量主要污染物，错误。 4．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A．氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C．稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D．氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 【答案】B 【解析】A. 常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，可作保护气避免粮食腐坏，说法正确； B. 仅具有助燃性，无可燃性，不能作为燃料，火箭中的作用是作助燃剂，说法错误； C. 正确； D. 氦气（）密度远小于空气，且化学性质极稳定，无易燃易爆风险，可安全充灌气球，说法正确。 5．下列有关实验现象的描述不恰当的是 A．甲烷在空气中燃烧，发出蓝色火焰 B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳 D．细铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 【答案】C 【解析】A、甲烷在空气中燃烧，发出蓝色火焰，放出大量的热，A正确。 B、硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色（氧气中燃烧为蓝紫色），B正确。 C、木炭还原氧化铜现象是：黑色粉末逐渐变红，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，“生成铜和二氧化碳”是实验结论，无法直接观察得到，C错误。 D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体，D正确。 6．下列实验方案不能达到相应目的的是 选项 A B C D 方案 实验目的 检查装置的气密性 检验白烟是可燃物 测定空气中氧气的含量 证明液态水与气态水可以相互转化 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A.关闭弹簧夹后向长颈漏斗加水，若长颈漏斗内形成稳定的液面差，说明装置气密性良好，可达到实验目的。 B.点燃蜡烛熄灭后的白烟，蜡烛重新复燃，说明白烟具有可燃性，可达到实验目的。 C.碳燃烧生成二氧化碳，消耗氧气的同时生成等体积的气体，瓶内压强无明显变化，无法测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的。 D.加热液态水得到水蒸气，水蒸气遇冷玻璃片重新冷凝为液态水，可证明液态水与气态水可以相互转化，可达到实验目的。 7．如图所示装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识中正确的是 A．红磷燃烧产生大量白雾 B．燃烧匙中的红磷可以换成铁粉 C．该实验说明氮气难溶于水 D．未冷却到室温便打开止水夹会使得测量结果偏大 【答案】C 【解析】A.红磷燃烧生成固体，现象为产生大量白烟（固体小颗粒），白雾是小液滴，描述错误。 B.铁粉仅能在纯氧中燃烧，无法在空气中燃烧消耗氧气，不能替换红磷，描述错误。 C.实验结束后水仅进入集气瓶容积的，瓶内剩余的主要气体为氮气，说明氮气难溶于水，描述正确。 D.未冷却至室温就打开止水夹，瓶内气体受热膨胀，内部压强偏大，进入瓶内的水体积偏小，测量结果偏小，描述错误。 8．兴趣小组在跨学科实践活动中组装了微型“空气质量监测站”，并检测当地某日空气中的主要污染物，相关数据如图。下列说法错误的是 A．做硫燃烧实验时，瓶内放水可以防止污染空气 B．当日对空气造成的污染比严重 C．还需监测的数据 D．洒水车向空气中喷洒水雾可防治扬尘 【答案】C 【解析】A.可溶于水且能与水反应，硫燃烧实验中瓶内放水可吸收生成的，避免其逸出污染空气，表述正确。 B.由题图数据可知，当日浓度为，远高于的，因此对空气造成的污染更严重，表述正确。 C.是空气的正常组分，不属于空气污染物，不需要纳入空气质量监测项目，表述错误。 D.喷洒水雾可使空气中的扬尘颗粒物附着水雾后沉降，能够防治扬尘，表述正确。 9．测定空气中氧气含量的创新实验如下图。下列说法错误的是 A．实验后玻璃管中剩余的气体难溶于水 B．实验过程中玻璃管内的液面先下降后升高 C．红磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低 D．燃烧匙可以伸入到液面与刻度1之间的位置 【答案】D 【解析】A.实验结束后水仅进入玻璃管容积的，剩余气体未发生溶解，说明剩余气体难溶于水，正确； B.红磷燃烧放热，先使管内气体受热膨胀、压强增大，液面下降；反应结束温度恢复后，氧气被消耗、管内压强减小，液面上升，因此液面先下降后升高，正确； C.红磷量不足时，无法将管内氧气完全消耗，进入管内的水体积偏小，会导致测定的氧气含量偏低，正确； D.若燃烧匙伸入液面与刻度1之间的位置，红磷位置过低，无法充分消耗玻璃管上部的氧气，且反应过程中水位上升后可能浸没红磷，使反应提前终止，导致测定结果不准确，错误。 10．【新技术】设计数字化实验探究过氧化氢的分解(见表)，图中曲线a、b、c分别表示实验①、②、③装置内气体压强与时间的关系。由实验得出的结论错误的是 过氧化氢溶液中加入试剂的种类和用量 实验 溶液 加入试剂 ① 的溶液 无 ② 粉末 ③ 粉末 A．实验①可作为空白对照，说明常温下分解速率较慢 B．和对分解均有催化作用，且催化效果不同 C．相同条件下，的催化效率高于，反应结束的时间更短 D．若增加实验②中的用量，最终产生的氧气质量会明显增加 【答案】D 【分析】过氧化氢分解生成氧气，密闭装置内压强上升速率反映反应速率，催化剂仅能改变化学反应速率，不改变生成物的总质量。 【解析】A.实验①未加催化剂，曲线a压强上升极慢，可作为空白对照，说明常温下分解速率很慢，正确。 B.曲线b、c的压强上升速率均远大于a，说明和均能加快分解，具有催化作用；且b、c上升速率不同，说明二者催化效果不同，正确。 C.曲线c（对应）压强上升速率远大于b（对应），相同时间内生成氧气更多，说明催化效率更高，反应结束耗时更短，正确。 D.催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，本题中反应物的量固定，即使增加的用量，最终生成氧气的质量也不会增加，正确。 第II卷（非选择题 共35分） 二、填空题（每空1分，共35分） 11．（4分）阅读科普短文，回答下列问题。 家用制氧机又称为小型分子筛制氧机，是一种能够从空气中分离出纯度较高的氧气(93%±3%)的设备。 分子筛是一种内部充满微小孔道的颗粒状物质，这些孔道的直径经过精确设计，恰好能让氮气分子被吸附在孔道内，而较大的氧气分子则不易被吸附，从而能富集起来。具体工作流程如下：压缩机将空气吸入并压缩，压缩后的空气进入装有分子筛的吸附塔。此时，大量的氮气分子被分子筛“捕获”，而富氧气体则从出口流出，经过净化后，即可供患者吸入。当一个吸附塔内的分子筛趋于饱和时，系统会自动切换至另一个吸附塔继续工作，同时对饱和的吸附塔进行降压排气，将富集的氮气排回大气中，使分子筛再生。如此循环往复，便能持续产出高浓度氧气。使用制氧机时要远离明火，避免发生火灾。 (1)空气中含量最多的气体是___________。 (2)家用制氧机分离空气的过程属于___________(填“物理变化”或“化学变化”)。 (3)分子筛在工作中，主要吸附的是___________。 (4)使用制氧机时避开明火，从氧气的化学性质来看，原因是___________。 【答案】(1)氮气 (2)物理变化 (3)氮分子 (4)氧气具有助燃性 【解析】（1）空气组分中氮气的体积分数约为78%，是含量最高的气体。 （2）制氧机分离空气的过程仅实现氮气和氧气的分离，无新物质生成，属于物理变化。 （3）根据题干信息，分子筛的孔道可吸附氮气分子，不易吸附氧气分子，因此主要吸附氮气。 （4）氧气化学性质活泼，可支持可燃物燃烧，接触明火易引发火灾，因此使用时需避开明火。 12．（8分）测定空气中氧气含量实验 利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。 (1)图1中红磷燃烧的文字表达式是：______________________________。 (2)燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到的现象是____________________________，由此得出结论：空气中氧气约占空气总体积的________________。 (3)该实验中红磷需足量，目的是_______________________________；如果实验结果偏小，可能的原因有________________________________（答一点即可）。 (4)图2中BC段气压变化的原因是________________________，CD段气压变化的原因是_________________________________，DE段气压变化的原因是__________________________________。 【答案】(1)红磷+氧气五氧化二磷 (2) 烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处 (3) 将集气瓶内氧气完全消耗 红磷的量不足（或装置漏气或未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹） (4) 红磷燃烧放热，集气瓶内气体膨胀，气压增大 红磷燃烧消耗氧气，且温度逐渐冷却至室温，使集气瓶内气压减小 打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，使集气瓶内气压增大 【解析】（1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。 （2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的五分之一。 （3）该实验中红磷需足量，目的是将集气瓶内氧气完全消耗；如果实验结果偏小，可能的原因是红磷的量不足或装置漏气或未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹。 （4）①图2中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热导致瓶内气压增大。②CD段气压变化的原因是完全反应后氧气消耗，温度降低。③DE段气压变化的原因是打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，使集气瓶内气压增大。 13．（9分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全的进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。 图标④的目的是________。 【任务二】实验室制取氧气： 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (2)指出仪器名称：①________， (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为________。 可选用的发生装置是________(填字母)。 (4)若用过氧化氢制取氧气，选择的发生装置是________(填字母)。用D装置收集氧气时，当气泡________再开始收集。某同学打算利用装置D收集一瓶(100 mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积的是________mL。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出) A．25    B．40    C．60    D．75 【任务三】验证氧气性质的实验 (5)图甲所示实验有一处错误，它是________。 (6)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是________(填字母) A． B． C． 【答案】(1)排出有毒气体 (2)集气瓶 (3) A (4) B 连续均匀冒出后 D (5)集气瓶底没有留少量的水或细沙 (6)C 【解析】（1）图标④为排风图标，其目的是排出有毒气体； （2）略； （3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A； （4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B；用D装置通过排水法收集氧气时，当气泡连续均匀冒出再开始收集； 某同学打算利用装置D收集一瓶（100mL)含氧气体积分数为80%的气体，已知氧气约占空气总体积 的五分之一，设实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为x，假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出，则 ，解得x=75mL，故实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为75mL； （5）铁丝在氧气中燃烧的实验中，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，集气瓶底部应放入少量水或铺一层细沙，故图甲所示实验中的错误之处是集气瓶底没有留少量的水或细沙； （6）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，火柴头向下燃烧，能使铁丝充分受热，更易达到铁丝的着火点，成功率最高，故选：C。 14．（7分）催化剂是化学变化中的“神奇向导”。在实验室，二氧化锰能加速过氧化氢分解制氧气。有趣的是，并非只有二氧化锰能催化过氧化氢分解，氧化铜、氧化铁等也可以，说明某些化学反应的催化剂并非唯一；催化剂还具有选择性，一种催化剂往往只加速特定反应；理论上它可以反复使用，但实际中可能因杂质“中毒”失活。依据上文，回答问题。 (1)某实验小组为了探究对分解的催化作用，设计了如题-1图所示实验。 i．图中a的值应为____________。 ii．实验时，将加入试管A的溶液中，待试管内液体不再放出气泡时，重新向试管A中加入4 mL 10%的溶液，可观察到的现象是____________，该实验说明催化剂的___________在反应前后保持不变。 iii．分解实验中，除外，还可用____________作催化剂（写一种）。 (2)工业合成氨常用铁为主体的铁触媒作催化剂使氮气和氢气合成氨，其流程如题-2图。 i．据题-2图分析，工业合成氨中，被循环利用的物质是____________；“冷却”可将氨从混合气中分离是利用了与和的___________不同。 ii．化学反应中的催化剂会因杂质影响而失去催化能力，工业上常将该现象称为____________。 【答案】(1) 10 放出气泡 化学性质 氧化铜/氧化铁 (2) 氮气和氢气 沸点 催化剂中毒 【解析】（1）i．题-1图所示实验是为了探究 MnO2 对 H2O2 分解的催化作用，根据“变量唯一”原则，A、B只有催化剂的有无不同，其他条件均应相同，故a的值为10； ii．二氧化锰能催化过氧化氢分解制氧气，故将0.1 g MnO2 加入试管A的H2O2溶液中，待试管内液体不再放出气泡时，重新向试管A中加入4 mL 10%的  H2O2溶液，可观察到的现象是试管内又放出气泡；该实验说明：催化剂  MnO2 的化学性质在反应前后保持不变； iii．由题干可知，H2O2 分解实验中，除 MnO2外，还可用氧化铜、氧化铁等作催化剂。 （2）i．据题-2图分析，工业合成氨中，氮气和氢气在“冷却”环节放出，在“合成塔”中进入，故氮气和氢气为被循环利用的物质；氨气易液化，因为氨气的沸点远高于氮气和氢气，故“冷却”可将氨从混合气中分离是利用了NH3与N2和H2 的沸点不同； ii．根据题意可知，催化剂反复使用，可能因杂质“中毒”失活，故化学反应中的催化剂会因杂质影响而失去催化能力，工业上常将该现象称为催化剂中毒。 15．（7分）空气无处不在，是我们每时每刻都在呼吸的生命基石。它不仅是维系所有生命存在的根本，也是人类生产活动不可或缺的宝贵资源。从科学的角度深入认识空气的组成、性质及其在自然界中的循环，对于我们理解生命活动、利用自然资源以及保护地球环境都具有至关重要的意义。 i . 从分类角度：空气属于________（填“混合物”或“纯净物”）。 从变化角度： 将盛于容器中的液态空气蒸发，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是________，说明氮气首先由液态变成气态，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点________（选填“高”或“低”）。 ii. 从组成角度：空气中氮气与氧气的体积比约为________。 A．    B．    C．    D． iii. 从测定角度：探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3。 （1）如图1所示，请写出红磷燃烧的现象________________。用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，实验中测出的氧气含量常常低于1/5，其原因可能是________（任写一点）。 （2）下列说法不正确的是________。 A．图1中水的作用是吸收生成物和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 D．通过该实验可得出结论，氧气约占空气体积的21% 【答案】 i． 混合物 燃着木条熄灭 低 ii．C iii． 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量 红磷量不足/装置漏气/未冷却至室温就打开止水夹等 D 【解析】15．空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物。 i．（1）将盛于容器中的液态空气蒸发，并将一根燃着的木条置于容器口上方，氮气沸点低先汽化出来，氮气不支持燃烧，观察到的现象是木条熄灭。 ii．空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，所以氮气与氧气的体积比约为4:1，故选 C。 iii．（1）剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量。用红磷在空气中燃烧来测定空气中氧气含量，实验中测出的氧气含量常常低于1/5，测定结果偏小是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等。 （2）A、图 1 中水的作用是吸收生成物五氧化二磷（五氧化二磷有毒，能溶于水）和降温，说法正确，不符合题意。 B、 图 2 压强减小，是因为红磷燃烧消耗氧气，使装置内气体减少，压强减小，说法正确，不符合题意。 C、由图3可知，使用白磷时，氧气剩余的更少，则说明白磷消耗氧气更多，则结果更准确，说法正确，不符合题意。 D、通过该实验可得出结论，氧气约占空气体积的1/5，而不是21%，21%是通过更精确的实验测定得出的氧气在空气中的体积分数， 说法不正确，符合题意。 故选 D。 / 学科网（北京）股份有限公司 $