精品解析：广东深圳市耀华实验学校2025-2026学年九年级上学期第一次（10月）月练习化学试题

2025-2026学年度上学期九年级第一次月练习化学试题 (满分：50 分 时间：40分钟) 一、选择题(本大题共15小题，第1-10题每小题1.5分，第11-15题每小题2分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意) 1. 科学家对人类文明作出了重要贡献，下列说法错误的是 A. 门捷列夫编制了元素周期表 B. 道尔顿提出了原子论 C. 拉瓦锡提出了分子学说 D. 屠呦呦用青蒿素抗疟，获诺贝尔奖 【答案】C 【解析】 【详解】A.门捷列夫发现元素周期律并编制了第一张元素周期表，说法正确； B.道尔顿提出了近代原子论，奠定了近代化学的物质结构研究基础，说法正确； C.拉瓦锡的核心贡献是通过定量实验测定空气组成、提出燃烧的氧化学说、验证质量守恒定律等，分子学说是科学家阿伏加德罗提出的，说法错误； D.屠呦呦的主要贡献是发现青蒿素，为疟疾的防治做出了巨大贡献，并获得诺贝尔奖，说法正确。 2. 下列体现了物质化学性质的是 A. 蔗糖易溶于水 B. 木炭能燃烧 C. 灯泡通电能发光 D. 氮气通常为无色无臭的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A.蔗糖的溶解性不需要发生化学变化就能体现，属于物理性质，错误。 B.木炭燃烧会生成新物质，属于化学变化，“能燃烧”需要通过化学变化才能表现，属于化学性质，正确。 C.灯泡通电发光没有新物质生成，对应的性质属于物理性质，错误。 D.氮气的颜色、状态、气味不需要化学变化即可直接观察到，属于物理性质，错误。 3. 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 闻试剂气味 B. 加热试剂 C. 读取试剂体积 D. 倾倒试剂 【答案】C 【解析】 【详解】A. 闻试剂气味时，禁止直接将鼻子凑到容器口闻，需用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，防止发生危险，操作错误； B. 加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，避免液体沸腾溅出伤人，图中液体体积过多，操作错误； C. 量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确； D. 倾倒液体试剂时，瓶塞应倒放在桌面上，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中瓶塞正放，操作错误。 4. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源 B. 空气中含有氧气，氧气的质量分数约为 C. 空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品的保护气 D. 二氧化碳是空气污染物 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以常用作电光源，该说法正确； B、空气中氧气的体积分数约为 21%，不是质量分数，该说法错误； C、氮气化学性质不活泼，可用作食品的保护气，该说法错误； D、二氧化碳是空气的组成成分之一，不是空气污染物，该说法错误。 故选A。 5. 关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B. 实验前要检查装置的气密性 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 【答案】B 【解析】 【详解】A.红磷熄灭后瓶内温度较高，气体膨胀压强偏大，立刻打开弹簧夹会导致进入瓶内的水量偏少，测定结果偏小，需冷却至室温再打开弹簧夹，错误。 B.实验前检查装置气密性是实验成功的前提，若装置漏气，外界空气进入瓶内，会导致测定结果偏小，正确。 C.空气中除氮气、氧气外，还含有稀有气体、二氧化碳等多种气体，实验结束后瓶内剩余气体属于混合物，并非纯净的氮气，错误。 D.红磷必须足量才能将瓶内氧气几乎完全消耗，若红磷量过少，氧气无法耗尽，会导致测定结果偏小，错误。 6. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C. 红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【答案】C 【解析】 【详解】A.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，无刺激性气味的气体产生，描述错误。 B.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才会出现蓝紫色火焰，描述错误。 C.正确。 D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，描述错误。 7. 实验室用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是 ①检查装置的气密性②收集气体③停止加热④将导管移出水面⑤开始加热⑥连接仪器⑦固定试管⑧加入药品 A. ⑥①⑧⑦⑤②④③ B. ①⑧⑥⑦⑤②④③ C. ①⑧⑦⑥⑤②③④ D. ⑥①⑧⑦⑤②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），因此正确的实验步骤是⑥①⑧⑦⑤②④③，故选：A。 8. 下列是某同学填写的蜡烛及其燃烧的部分探究报告，其中错误的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 把切下的石蜡块放入水中 石蜡浮在水面 石蜡的密度小于水 B 观察蜡烛燃烧，火焰附近石蜡的状态变化 石蜡熔化 石蜡熔化属于化学变化 C 将干燥烧杯罩在火焰上方一会，迅速翻转，倒入澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 D 用火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟 白烟被点燃 此白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.密度小于水的固体放入水中会浮于水面，现象与结论对应正确。 B.石蜡熔化只是物质状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，结论错误。 C.干燥烧杯内壁出现水雾证明生成，澄清石灰水变浑浊证明生成，结论正确。 D.白烟可被火柴点燃，说明其具有可燃性，结论正确。 9. 实验室可以用排水法收集氧气（O2）的原因是 。 A. O2 可与水发生反应 B. O2 的密度比水小 C. O2 不易溶于水 D. O2 是无色无味的气体 【答案】C 【解析】 【详解】实验室制取气体选择收集方法时，是否能用排水法收集，要考虑气体物理性质中的溶解性，难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可用排水法收集；氧气不易溶于水，可选用排水法收集。故选：C。 【点睛】本题难度不大，考查实验室选择收集方法的确定思路，掌握收集方法要考虑气体的密度和溶解性是正确解答此类题的关键。 10. 下列不属于化合反应的是 A. 硫(S) + 氧气(O2)二氧化硫(SO2) B. 碳(C) + 氧气(O2)二氧化碳(CO2) C. 石蜡 + 氧气(O2)二氧化碳(CO2) + 水(H2O) D. 二氧化硫(SO2)+ 水(H2O)→亚硫酸(H2SO3) 【答案】C 【解析】 【分析】解题思路：化合反应的定义是两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，核心特征为“多变一”，据此判断。 【详解】A.反应物为和共2种，生成物仅1种，符合“多变一”，属于化合反应； B.反应物为和共2种，生成物仅1种，符合“多变一”，属于化合反应； C.反应物为石蜡和共2种，生成物为和共2种，不符合“多变一”特征，不属于化合反应； D.反应物为和共2种，生成物仅1种，符合“多变一”，属于化合反应。 11. 实验台上有两瓶气体，分别是氧气和空气，鉴别二者的操作为 A. 闻气味 B. 倒入澄清石灰水 C. 观察颜色 D. 插入带火星的木条 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氧气和空气均是无味的，闻气味无法鉴别，错误； B. 倒入澄清石灰水，氧气和空气均不能使澄清石灰水变浑浊，现象相同，无法鉴别，错误； C. 氧气和空气均是无色的，观察颜色无法鉴别，错误； D. 插入带火星的木条，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以鉴别，正确。 12. 某同学用高锰酸钾制取氧气后，发现试管炸裂，不可能造成试管炸裂的原因是 A. 没有给试管预热 B. 试管口未加一团棉花 C. 加热时试管与灯芯接触 D. 收集完氧气，先撤酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、未预热致受热不均，会导致试管炸裂，该选项不符合题意； B、未加棉花仅防止粉末进入导管，与炸裂无关，该选项符合题意； C、与灯芯接触致局部过热，会导致试管炸裂，该选项不符合题意； D、收集完气体，先撤酒精灯导致水倒吸，试管炸裂，该选项不符合题意； 故选B。 13. 现有甲乙两份质量、浓度均相等的过氧化氢溶液，向甲中加入少量二氧化锰，下列图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】催化剂改变反应的速率，不改变生成物的质量；甲乙两份质量、浓度均相等的过氧化氢溶液，向甲中加入少量二氧化锰，甲反应速率较快，但最终生成氧气质量相等； 故选B。 实验室常见气体制取装置如下图所示，回答下面小题。 14. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，下列说法正确的是 A. 选择的发生装置为 Ⅱ ，过氧化氢溶液从长颈漏斗加入 B. 该反应的文字表达式为：过氧化氢→水 + 氧气 C. 二氧化锰在该反应中的作用是加快反应速率并增加氧气的质量 D. 用装置 Ⅲ 收集氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则收集满 15. 实验室选用加热高锰酸钾的方法制取氧气，下列说法错误的是 A. 选择的发生装置为 Ⅰ ，还需要在试管口放一团棉花 B. 可以选择装置 Ⅳ 收集氧气，用带火星的木条检验氧气 C. 进行铁丝燃烧实验，最好选用装置 Ⅴ 收集氧气 D. 若想获得干燥的氧气，应选择的收集装置为 Ⅲ 【答案】14. A 15. B 【解析】 【14题详解】 A.过氧化氢制取氧气为固液常温型反应，发生装置选Ⅱ，长颈漏斗用于添加过氧化氢溶液，正确； B.文字表达式缺少反应条件二氧化锰，错误； C.二氧化锰作为催化剂仅加快反应速率，不改变生成氧气的质量，错误； D.氧气验满需将带火星木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，错误。 【15题详解】 A.加热高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，发生装置选Ⅰ，试管口放棉花可防止加热时固体粉末进入导管，正确； B.氧气密度比空气大，不能用向下排空气法（装置Ⅳ）收集，错误； C.铁丝燃烧实验需要较纯净的氧气，且集气瓶需预留少量水，选排水法（装置Ⅴ）收集最合适，正确； D.向上排空气法（装置Ⅲ）收集的氧气比排水法更干燥，因此要获得干燥氧气选装置Ⅲ，正确。 二、填空题(除文字或符号表达式2分外，其余每空1分，共25分) 16. 阅读科普短文并回答下列问题。 据联合国 2024 年发布的《全球空气状况报告》显示，空气污染已成为全球 第二大死亡风险因素。我国新修订的《环境空气质量标准》增加了 PM2.5 等监测指标，要求向社会及时公布 PM2.5 实时监测数据。当 PM2.5 含量过高，大气能见度就会变小，天空看起来灰蒙蒙的，气象学把这一现象叫做“灰霾天”。   近年来，我国工业结构正在向高端化、智能化、绿色化方向转型。下图为近5年我国珠三角地区与东三省地区 PM2.5 的年平均浓度变化曲线。 （1）出现灰霾天概率较低的是_________________地区； （2）市面上出售的 PM2.5 口罩可将空气通过层层过滤得以净化，这一过程属于________________ ( 填“物理变化”或“化学变化”)； （3）吸入的洁净空气属于________________ ( 填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）珠三角 （2）物理变化 （3）混合物 【解析】 【小问1详解】 PM2.5浓度越高，灰霾天出现概率越高，从图表数据可看出珠三角地区的PM2.5年平均浓度远低于东三省，因此灰霾天出现概率更低； 【小问2详解】 口罩过滤PM2.5的过程仅实现颗粒物与空气的分离，没有新物质生成，属于物理变化； 【小问3详解】 洁净空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种不同物质，因此属于混合物。 17. 图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题。 （1）写出图中的仪器a的名称：___________； （2）加热高锰酸钾制取氧气的文字(或符号)表达式为_______________________________，该反应属于______________(填基本反应类型)，用该方法制取氧气需要对装置A改进措施是____________________。若收集的气体不纯，可能的原因是______(填字母) A．先停止加热后撤走导管 B．没有预热 C．加热一产生气泡就开始收集气体 D．试管口未略向下倾斜 （3）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字(或符号)表达式为___________________，若用该方法实验室制取并收集更纯净的氧气应选择的装置组合是______(填字母)； （4）选用装置C收集氧气时，验满的方法是________________________________________； （5）装置E中水的作用是_____________________________________________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气## ②. 分解反应 ③. 试管口塞一团棉花 ④. C （3） ①. 过氧化氢水 + 氧气## ②. BD （4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则已集满 （5）防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；分解反应由一种物质反应，生成两种或两种以上新物质的化学反应，符合该反应； 高锰酸钾制取氧气时会有固体粉末，故试管口应放一团棉花，防止固体粉末进入导管，堵塞导管； A.先停止加热后撤走导管，会导致水槽中的水倒流，引起热的试管炸裂，但不影响收集氧气的纯度，不符合题意； B.没有预热，会导致试管受热不均引起试管炸裂，不符合题意； C.由于刚产生的气泡中混有空气，则刚有气泡产生就开始收集，会导致气体不纯，符合题意； D.试管口没有略向下倾斜，冷凝水会倒流回高温的试管底部，使热的试管骤冷，试管炸裂，不符合题意; 【小问3详解】 过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气；该反应是固液不加热型反应，发生装置应选B；收集更纯净的氧气应选用排水法，收集装置选D; 【小问4详解】 氧气具有助燃性，则氧气验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满； 【小问5详解】 铁丝燃烧时，放出大量的热，产生高温熔融物，所以留少量水防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂。 18. 某同学做木炭在氧气中燃烧的部分实验如图所示： 请回答： （1）A、B、C、D 四个步骤中，一定没有发生化学变化的是 ______________。 （2）木炭在 C 瓶中燃烧的现象是燃烧更旺，发出________光；D 瓶中澄清石灰水的作用是________________________________。 （3）该实验说明氧气的化学性质_________ ( 填“比较活泼”或“不活泼”)。 对比木炭在空气中和氧气中燃烧的现象，剧烈程度不同的原因是 ________________。 【答案】（1）A （2） ①. 白 ②. 检验是否生成二氧化碳 （3） ①. 比较活泼 ②. 氧气的浓度不同 【解析】 【小问1详解】 A.仅用坩埚钳夹持木炭，无新物质生成，属于物理变化；B酒精灯点燃木炭，C木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，D二氧化碳与澄清石灰水反应变浑浊，均有新物质生成，属于化学变化； 【小问2详解】 木炭在纯氧中剧烈燃烧，发出白光； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，以此检验燃烧产物 CO₂； 【小问3详解】 氧气能支持木炭剧烈燃烧，说明化学性质比较活泼； 空气中氧气体积分数约 21%，集气瓶中是纯氧，反应物氧气的浓度差异导致燃烧剧烈程度不同。 19. 某兴趣小组对“铁丝(Fe)在氧气(O2)中燃烧”的实验进行了以下探究。 【原理】 （1）铁丝在氧气中燃烧的文字(或符号)表达式：_______________________________； 探究铁丝燃烧与氧气浓度的关系。 【实验 1】取直径为 0.38 mm 的铁丝，分别在氧气体积分数为 90%、70%、 60%、55% 的气体中进行实验。实验现象如表所示。 O2体积分数 90% 70% 60% 55% 实验现象及结论 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%的弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%的弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 【结论1】 （2）就直径为 0.38 mm 的铁丝而言，铁丝燃烧需氧气体积分数_________(填“>”、“=”或“<”)55%，且氧气浓度越大，燃烧越_________。 铁丝燃烧为什么会火星四射？ 【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，含有一定量的碳。 【实验 2】 （3）将直径都为 0.38 mm 的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧， 实验现象记录如表。请你补充部分实验现象。 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 ______________________ 剧烈燃烧，火星四射 【结论 2】 （4）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量________(填“有关”或“无关”)。 【答案】（1）或 （2） ①. > ②. 剧烈 （3）剧烈燃烧，有较多火星 （4）有关 【解析】 【小问1详解】 铁与氧气在点燃条件下生成四氧化三铁。 【小问2详解】 氧气体积分数55%时铁丝仅发红，无法正常燃烧，因此燃烧需要氧气体积分数＞55%； 由表格可知，氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈。 【小问3详解】 通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量有关，铁丝中含碳量越高、铁丝燃烧越剧烈，更能产生火星四射现象，0.2%碳含量处于中间梯度，较多火星最为合适。 【小问4详解】 含碳量越高，火星现象越明显，纯铁无火星，证明火星四射由铁丝中的碳导致，二者有关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期九年级第一次月练习化学试题 (满分：50 分 时间：40分钟) 一、选择题(本大题共15小题，第1-10题每小题1.5分，第11-15题每小题2分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意) 1. 科学家对人类文明作出了重要贡献，下列说法错误的是 A. 门捷列夫编制了元素周期表 B. 道尔顿提出了原子论 C. 拉瓦锡提出了分子学说 D. 屠呦呦用青蒿素抗疟，获诺贝尔奖 2. 下列体现了物质化学性质的是 A. 蔗糖易溶于水 B. 木炭能燃烧 C. 灯泡通电能发光 D. 氮气通常为无色无臭的气体 3. 规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 闻试剂气味 B. 加热试剂 C. 读取试剂体积 D. 倾倒试剂 4. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源 B. 空气中含有氧气，氧气的质量分数约为 C. 空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品的保护气 D. 二氧化碳是空气污染物 5. 关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B. 实验前要检查装置的气密性 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 6. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体 B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C. 红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 7. 实验室用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集气体的实验步骤是 ①检查装置的气密性②收集气体③停止加热④将导管移出水面⑤开始加热⑥连接仪器⑦固定试管⑧加入药品 A. ⑥①⑧⑦⑤②④③ B. ①⑧⑥⑦⑤②④③ C. ①⑧⑦⑥⑤②③④ D. ⑥①⑧⑦⑤②③④ 8. 下列是某同学填写的蜡烛及其燃烧的部分探究报告，其中错误的是 选项 实验操作 实验现象 结论 A 把切下的石蜡块放入水中 石蜡浮在水面 石蜡的密度小于水 B 观察蜡烛燃烧，火焰附近石蜡的状态变化 石蜡熔化 石蜡熔化属于化学变化 C 将干燥烧杯罩在火焰上方一会，迅速翻转，倒入澄清石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 D 用火柴去点蜡烛熄灭时产生的白烟 白烟被点燃 此白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 9. 实验室可以用排水法收集氧气（O2）的原因是 。 A. O2 可与水发生反应 B. O2 的密度比水小 C. O2 不易溶于水 D. O2 是无色无味的气体 10. 下列不属于化合反应的是 A. 硫(S) + 氧气(O2)二氧化硫(SO2) B. 碳(C) + 氧气(O2)二氧化碳(CO2) C. 石蜡 + 氧气(O2)二氧化碳(CO2) + 水(H2O) D. 二氧化硫(SO2)+ 水(H2O)→亚硫酸(H2SO3) 11. 实验台上有两瓶气体，分别是氧气和空气，鉴别二者的操作为 A. 闻气味 B. 倒入澄清石灰水 C. 观察颜色 D. 插入带火星的木条 12. 某同学用高锰酸钾制取氧气后，发现试管炸裂，不可能造成试管炸裂的原因是 A. 没有给试管预热 B. 试管口未加一团棉花 C. 加热时试管与灯芯接触 D. 收集完氧气，先撤酒精灯 13. 现有甲乙两份质量、浓度均相等的过氧化氢溶液，向甲中加入少量二氧化锰，下列图像正确的是 A. B. C. D. 实验室常见气体制取装置如下图所示，回答下面小题。 14. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，下列说法正确的是 A. 选择的发生装置为 Ⅱ ，过氧化氢溶液从长颈漏斗加入 B. 该反应的文字表达式为：过氧化氢→水 + 氧气 C. 二氧化锰在该反应中的作用是加快反应速率并增加氧气的质量 D. 用装置 Ⅲ 收集氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则收集满 15. 实验室选用加热高锰酸钾的方法制取氧气，下列说法错误的是 A. 选择的发生装置为 Ⅰ ，还需要在试管口放一团棉花 B. 可以选择装置 Ⅳ 收集氧气，用带火星的木条检验氧气 C. 进行铁丝燃烧实验，最好选用装置 Ⅴ 收集氧气 D. 若想获得干燥的氧气，应选择的收集装置为 Ⅲ 二、填空题(除文字或符号表达式2分外，其余每空1分，共25分) 16. 阅读科普短文并回答下列问题。 据联合国 2024 年发布的《全球空气状况报告》显示，空气污染已成为全球 第二大死亡风险因素。我国新修订的《环境空气质量标准》增加了 PM2.5 等监测指标，要求向社会及时公布 PM2.5 实时监测数据。当 PM2.5 含量过高，大气能见度就会变小，天空看起来灰蒙蒙的，气象学把这一现象叫做“灰霾天”。   近年来，我国工业结构正在向高端化、智能化、绿色化方向转型。下图为近5年我国珠三角地区与东三省地区 PM2.5 的年平均浓度变化曲线。 （1）出现灰霾天概率较低的是_________________地区； （2）市面上出售的 PM2.5 口罩可将空气通过层层过滤得以净化，这一过程属于________________ ( 填“物理变化”或“化学变化”)； （3）吸入的洁净空气属于________________ ( 填“纯净物”或“混合物”)。 17. 图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题。 （1）写出图中的仪器a的名称：___________； （2）加热高锰酸钾制取氧气的文字(或符号)表达式为_______________________________，该反应属于______________(填基本反应类型)，用该方法制取氧气需要对装置A改进措施是____________________。若收集的气体不纯，可能的原因是______(填字母) A．先停止加热后撤走导管 B．没有预热 C．加热一产生气泡就开始收集气体 D．试管口未略向下倾斜 （3）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的文字(或符号)表达式为___________________，若用该方法实验室制取并收集更纯净的氧气应选择的装置组合是______(填字母)； （4）选用装置C收集氧气时，验满的方法是________________________________________； （5）装置E中水的作用是_____________________________________________。 18. 某同学做木炭在氧气中燃烧的部分实验如图所示： 请回答： （1）A、B、C、D 四个步骤中，一定没有发生化学变化的是 ______________。 （2）木炭在 C 瓶中燃烧的现象是燃烧更旺，发出________光；D 瓶中澄清石灰水的作用是________________________________。 （3）该实验说明氧气的化学性质_________ ( 填“比较活泼”或“不活泼”)。 对比木炭在空气中和氧气中燃烧的现象，剧烈程度不同的原因是 ________________。 19. 某兴趣小组对“铁丝(Fe)在氧气(O2)中燃烧”的实验进行了以下探究。 【原理】 （1）铁丝在氧气中燃烧的文字(或符号)表达式：_______________________________； 探究铁丝燃烧与氧气浓度的关系。 【实验 1】取直径为 0.38 mm 的铁丝，分别在氧气体积分数为 90%、70%、 60%、55% 的气体中进行实验。实验现象如表所示。 O2体积分数 90% 70% 60% 55% 实验现象及结论 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%的弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%的弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 【结论1】 （2）就直径为 0.38 mm 的铁丝而言，铁丝燃烧需氧气体积分数_________(填“>”、“=”或“<”)55%，且氧气浓度越大，燃烧越_________。 铁丝燃烧为什么会火星四射？ 【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，含有一定量的碳。 【实验 2】 （3）将直径都为 0.38 mm 的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧， 实验现象记录如表。请你补充部分实验现象。 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 ______________________ 剧烈燃烧，火星四射 【结论 2】 （4）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量________(填“有关”或“无关”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $