10《磁铁有两极》课件-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“磁铁有两极”核心知识点，从条形磁铁两端吸满回形针的现象入手，通过提问“磁铁各部位吸引回形针数量是否一样”引导猜想，再设计对称取点测试实验，帮助学生逐步构建磁极概念及磁性强弱分布的认知支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过具体实验步骤（如5点测试回形针数量、磁极靠近观察运动方向）培养科学探究能力，结合实验数据归纳磁极特性体现科学思维中的推理论证，联系我国磁悬浮列车技术增强态度责任。学生能在动手操作中深化理解，教师可借助结构化活动提升教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 磁铁能吸引铁制的物体。把条形磁铁放在装满回形针的盒子 中，再拿起来时，发现条形磁铁两端吸满了回形针。 问题与想法 磁铁各个部位吸引回形针的数量一样吗？ 我的想法： 探索与实践 准备一块条形磁铁，若干金属回形针。从条形磁铁的中点处由内向外对称地取5个不同点，分别测试各点能吸引回形针的个 数，并做好记录。 探索与实践 观察并记录：把不同位置的回形针个数填入下表。 讨论与发现 磁铁上显示磁性最强的部分叫磁极。通过上述实验，我们可以 发现什么？比如条形磁铁哪里磁性最强？有几个磁极？ 问题与想法 磁铁的两个磁极分别是S极和N极。 两块磁铁的磁极靠近会有什 么现象？ 我的想法：  探索与实践 准备两块条形磁铁，间隔适当距离放在桌面上，使它们的磁 极在同一直线上。用手轻推其中一块磁铁，使其慢慢靠近另一块磁 铁，观察现象。对调其中一块磁铁的磁极，重复实验，观察现象。 探索与实践 观察并记录：在下图中用箭头表示出磁铁的运动方向。 探索与实践 观察并记录：在下图中用箭头表示出磁铁的运动方向。 讨论与发现 从上述实践活动中，我们可以发现什么？ 我发现：  总结与提升 思考与练习 1．把前面活动中的条形磁铁换成蹄形磁铁会 有什么现象？ 2．把条形磁铁摔成两段，其中的一段有几个 磁极呢？ 蹄形磁铁 生活中的科学 磁悬浮列车 磁悬浮列车利用了磁铁同极相斥的原理，让整个列车都悬浮在轨道上，其行驶速度能够轻而易举地超过传统列车。目前 我国具有完全自主知识产权的高速磁浮交通系统已经在山东青 岛成功下线，速度可达600千米/时，可以说是一种“贴地飞 行”的交通工具。 生活中的科学 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $