2《热空气上升》课件-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“热空气上升”核心知识点，以热气球旅行场景导入提问，引导学生从生活现象提出“空气受热会上升吗”的问题，通过实验探究、讨论发现到联系暖气片安装原理，构建“现象-问题-实验-结论-应用”的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过纸杯平衡实验、模拟热气球制作等活动，让学生动手操作记录现象并改进方案，体现科学探究能力。结合安全用火提示与亲子互动评分表，渗透态度责任，小结用“空气→受热→上升”强化科学观念。学生能提升实践能力与思维，教师可直接应用结构化活动提升教学效果。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 我们在影视作品中可以看到人乘坐热气球去旅行的场景，热气 球不像鸟儿拥有可以飞行的翅膀，它是怎样升空的呢？ 问题与想法 热气球为什么会上升？空气受热会上升吗？ 我的想法： 探索与实践 按图所示组装支架和纸杯，调节至两边平衡。用蜡烛加 热一边纸杯中的空气，观察现象。然后加热另一边，观察现象。 探索与实践 讨论与发现 从这些实验现象中，我们可以发现什么？ 我发现： 问题与想法 我们可以模拟制作一个热气球并让它飞起来吗？ 我的想法：  探索与实践 通准备一个轻薄的袋子、纸筒和蜡 烛，制作一个“热气球”，观察现象。 思考能让它飞得更高更远的改进方案。 探索与实践 探索与实践 观察记录并评价：记录现象，填写改进方案。通过给评分表中 的星星涂色为活动评分。 探索与实践 讨论与发现 通过上述活动，我们能解释热气球为什么可以飞起来吗？ 我发现：  总结与提升 思考与练习 生活中，暖气片为什么常常被安装在房间的低处？ 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $