学易金卷：九年级化学上学期9月学情自测卷01（新教材人教版）

**基本信息** 以2026年春晚、刘禹锡诗句等新情境与传统文化为载体，结合“太空供氧器设计”“蜡烛燃烧探究”等实践活动，覆盖空气、氧气、实验操作等1-2单元核心知识，注重化学观念建构与科学探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/40|空气成分、物质性质、实验操作|新情境（春晚焰火）、传统文化（淘金）考查变化判断| |非选择题|3/60|氧气制备、实验探究、物质转化|实验题（25题）设计太空供氧方案，融合装置选择与评价；推断题（24题）以物质转化图考查氧气性质；探究题（27题）通过蜡烛燃烧分析火焰成因与产物|

( 11 ) 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [ ／ ] 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2 ．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 20 个小题，每小题 2 分，共 4 0 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共7个小题，共60分。 ( 21 ． （ 5 分） （ 1 ） ； ； （ 2 ） ； （ 3 ） ； ； 22 ． （ 8 分） （ 1 ） ； （ 2 ） ； （ 3 ） ； （ 4 ） ； （ 5 ） ； （ 6 ） ； （ 7 ） ； （ 8 ） ； ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 2 3 ．（ 10 分） （ 1 ） ； （ 2 ） ； （ 3 ） ； （ 4 ） ； （ 5 ） ； ； （ 6 ） ； （ 7 ） ； ； ； 24 ．（ 8 分） （ 1 ） ； ； ； （ 2 ） ； （ 3 ） ； ； （ 4 ） ； （ 5 ） ； 2 5 ．（ 1 1 分） （ 1 ） ； ； （ 2 ） ； ； ； （3） ； ； ； （ 4 ） ； （ 5 ） ； 2 6 ． （ 8 分） （ 1 ） ； ； ； ； （ 2 ） ； （ 3 ） ； ； （ 4 ） ； 2 7 ． （ 1 0 分） （ 1 ） ； ； （ 2 ） ； （ 3 ） ； ； （ 4 ） ； ； （ 5 ） ； （ 6 ） ； ； ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新情境】2026年春晚舞台上，传统文化与现代科技交融。下列节目涉及化学变化的是 A．稀有气体激光秀 B．剪纸展示 C．焰火表演 D．氢气球飞舞 2．【传统文化】刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”“淘金”利用金和沙子的密度不同进行分离，该过程属于 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 3．下列仪器对应的名称正确的是 A．蒸发皿 B．烧杯 C．滴瓶 D．药勺 4．实验室中不能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是 A．烧杯 B．试管 C．蒸发皿 D．集气瓶 5．在“用浓氨水探究分子运动现象”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A． B． C． D． 6．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 7．化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键。下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 8．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 9．下列饮品中，属于纯净物的是 A．牛奶 B．矿泉水 C．冰水混合物 D．雪碧 10．下列关于空气污染的说法正确的是 A．二氧化碳是造成温室效应的主要气体，属于空气污染物 B．植树造林能有效减少空气污染 C．露天焚烧秸秆不会污染空气 D．空气质量指数越大，空气质量越好 11．如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是 A．装置中的红磷可以用铁丝来代替 B．此实验不需要检查装置气密性 C．红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，再观察现象 D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5 12．铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是 A．吸收有害气体 B．增加氧气浓度 C．降温观察现象 D．防止炸裂瓶底 13．下列实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 14．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入催化剂，其结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气的总量减少 C．放出氧气的速率慢 D．放出氧气的总量增加 15．下列不属于缓慢氧化的是 A．细胞的呼吸 B．蜡烛燃烧 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 16．下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 A．碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳 B．木炭 + 氧气二氧化碳 C．甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D．水氢气 + 氧气 17．实验室用高锰酸钾制取氧气有以下步骤：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水面；⑧连接仪器，其操作顺序正确的是 A．②①④③⑥⑦⑤⑧ B．⑧②①④③⑥⑦⑤ C．⑧②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑥⑤⑦⑧ 18．下列关于氧气的制备、收集、验满及性质实验操作不合理的是 A．制备B．收集C．验满 D．性质实验 19．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法错误的是 A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B．反应②的基本反应类型是化合反应 C．反应④中会产生刺激性气味的气体 D．由图可知氧气是化学性质比较活泼的气体 20．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 解释 A．硫在氧气中燃烧，吸收放出的热量 B．测定空气中氧气含量，通过水体积的变化得出O2体积 C．铁丝在氧气中燃烧，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D．排水法收集氧气，水排净集气瓶内的空气，便于O2收集 A．A B．B C．C D．D 第II卷（非选择题 共60分） 二、填空题（每空1分，共23分） 21．（5分） 根据下图所示实验仪器，回答下列问题。 (1)吸取和滴加少量液体时用________（填名称，下同），洗涤试管应使用________。 (2)可以直接加热的玻璃仪器是________（填序号）。 (3)用②量取10 mL液体读数时，视线应与量筒内液体________保持水平，若俯视读数，则实际所量取的液体体积________（填“大于”“小于”或“等于”）10 mL。 22．（8分）有下列物质：①氮气   ②二氧化硫   ③二氧化碳   ④食盐水   ⑤氖气；请用这些物质的数字代号完成(1)至(5)小题填空： (1)空气中含量最多的气体是___________； (2)有刺激性气味的有毒气体是___________； (3)属于混合物的是___________； (4)属于稀有气体的是___________； (5)能使澄清石灰水变浑浊的是___________； (6)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号)； ①二氧化碳    ②二氧化硫    ③一氧化碳    ④二氧化氮    ⑤氧气 (7)下列行为不会增加空气中的PM2.5的是___________(填字母)； A．燃煤发电 B．汽车尾气排放 C．太阳能发电 D．地表扬尘 (8)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：___________。 23．（10分）i．下图是工业上制取氧气的主要步骤。 (1)经过步骤A处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)步骤C的原理是利用氮气和氧气的___________不同，将氮气和氧气分离开来。 (3)同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的___________(填整数)倍。 (4)膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径___________(填“大于”或“小于”)细菌直径。 ii．蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节： 探究：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么？ 问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？ 提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B．白烟是燃烧时生成的水蒸气； C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 实验探究： (5)吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___________(填序号)但这样做并不能得出正确的结论。原因是___________。 (6)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___________。 (7)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触灯芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设___________提供了证据。同时可排除假设___________，原因是___________。 三、推断题（每空1分，共8分） 24．（8分）小明同学做化学试题时，根据A、B、C、D、E、F六种初中化学常见的物质的性质，画了以下的物质转化关系图(部分条件省略)，“-”表示物质之间可以发生反应，“→”表示物质之间可以转化。已知A 是能供给呼吸的无色气体，B是一种黑色固体，C是一种常见的红色固体，E能使澄清的石灰水变浑浊，F是一种常见的无色液体。 (1)请写出相关物质的名称：C___________；E___________； F ___________。 (2)请写出检验A物质的方法：___________。 (3)做铁丝在 A中燃烧实验时，要预先在集气瓶中加入少量水，目的是___________，该反应的基本类型是___________。 (4)请写出反应“A+D→具有刺激性气味的气体”的文字表达式：___________。 (5)请写出反应“蜡烛在A 中燃烧”的文字表达式：___________。 四、实验题（每空1分，共29分） 25．（11分）当空间站空气循环系统出现故障或遇到紧急情况时，航天员会启动紧急供氧器设备，同学们开展了设计和制作“太空紧急状态下的供氧器”的实践活动。 活动一：制氧方案的选择 【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性； ②过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 【进行实验】同学们设计如下装置进行实验。 (1)指出仪器名称：①__________，②__________。 (2)方案一：选择用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为__________，可选用的发生装置是__________（填字母）。你认为该装置中还缺少__________。 (3)方案二：使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是__________（填序号），用D装置收集氧气时，当__________时开始收集。若用装置F收集氧气，则与发生装置导管连接的是__________（填“b”或“c”）端。 【方案评价】 (4)小组同学经过讨论认为方案一和方案二均不适用于在太空中制取氧气请任选一种分析原因：__________（可从原料操作等角度进行分析），最终他们选择了方案三中的试剂作制氧剂。 活动二：设计“太空紧急状态下的供氧器” (5)下图装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法：__________。 ②甲仓中水的主要作用__________（答一点即可）。 26．（8分）某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 (实验1)按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 (实验2)按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。 (1)实验1中，红磷燃烧时观察到_______的现象，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是_______。由实验1还可以推出氮气的哪些性质？试写出化学性质和物理性质各一条：化学性质_______；物理性质_______。 (2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是_______(写一点)。 (3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息，_______(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是_______。 (4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_______(写1点)。 27．（10分）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______（填“大”或“小”），______（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 (2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（图1），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明______。 (3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水（如图2）。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧生成了______和二氧化碳。 (4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如图3），观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。 环节二：提升探究 (5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 (6)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[凶][1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[AJ[B][C][D] 11.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 3.[AJ[B][C][D] 8[A[B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 4.[A][B][C1[D] 9[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][CJ[D] 15.[A][B][C][D] 20.[A][B][C][DJ 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、 非选择题：本题共7个小题，共60分。 21.(5分)(1) 2) (3) 22. (8分)(1) (2) (3 (4) (5) (6) (7) (8) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23. (10分)(1) ;(2) _（3) (4) (5) (6) (7) 24.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 25.(11分)(1) (2) (3) (4) (5) 26.(8分)(1) (2) (3) (4) 27.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) ； (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新情境】2026年春晚舞台上，传统文化与现代科技交融。下列节目涉及化学变化的是 A．稀有气体激光秀 B．剪纸展示 C．焰火表演 D．氢气球飞舞 【答案】C 【详解】A．稀有气体激光秀，是利用稀有气体通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化。 B．剪纸仅改变纸张的外形，属于物理变化。 C．焰火表演过程中包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 D．氢气球飞舞，是位置的变化，属于物理变化。 2．【传统文化】刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”“淘金”利用金和沙子的密度不同进行分离，该过程属于 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 【答案】A 【详解】淘金仅利用金和沙的密度差异实现二者分离，过程中无新物质生成，属于物理变化。题干描述的是分离操作的动态过程，不是物质本身的固有属性，不属于物理性质。 3．下列仪器对应的名称正确的是 A．蒸发皿 B．烧杯 C．滴瓶 D．药勺 【答案】A 【详解】A、该仪器名称为蒸发皿，该选项正确； B、该仪器名称为锥形瓶，该选项不正确； C、该仪器名称为细口瓶，该选项不正确； D、该仪器名称为燃烧匙，该选项不正确。 故选A。 4．实验室中不能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是 A．烧杯 B．试管 C．蒸发皿 D．集气瓶 【答案】A 【详解】A、烧杯不能直接在酒精灯火焰上加热，需垫陶土网，符合题意； B、试管能直接在酒精灯火焰上加热，不符合题意； C、蒸发皿能直接在酒精灯火焰上加热，不符合题意； D、集气瓶用来收集气体或用于某些可燃物的燃烧实验，不能加热，不符合题意。 故选：A。 5．在“用浓氨水探究分子运动现象”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、浓氨水具有腐蚀性，佩戴护目镜可避免液体溅入眼睛，正确。 B、浓氨水易挥发出有刺激性气味的氨气，排风可降低环境中氨气浓度，正确。 C、实验结束后需要清洁双手，洗手标注符合实验操作规范，正确。 D、实验全程无加热操作，不存在热烫风险，错误。 6．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项错误； B、向试管中倾倒液体药品时，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨，瓶塞要倒放，标签要对准手心，故选项错误； C、用量筒量取液体进行读数时，视线要与液体凹液面的最低处保持水平，故选项错误； D、使用胶头滴管时，要将胶头滴管悬垂在试管上方，不能伸入试管内，故选项正确； 故选：D。 7．化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键。下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、洗涤试管时，用手腕力量左右摆动，符合题意；     B、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，不符合题意； C、胶头滴管横放或倒置在桌面上是不正确的放置方式，这样可能会导致试剂倒流，腐蚀胶头，不符合题意；     D、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，不符合题意； 故选A。 8．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 【答案】A 【详解】空气中各成分体积分数：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、二氧化碳约0.03%、水蒸气和杂质约0.03%。氮气含量较多且化学性质不活泼；氧气化学性质活泼；水蒸气和二氧化碳含量较少。 故选A。 9．下列饮品中，属于纯净物的是 A．牛奶 B．矿泉水 C．冰水混合物 D．雪碧 【答案】C 【详解】A. 牛奶中含有水、蛋白质、脂肪等多种物质，属于混合物； B. 矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物； C. 冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物； D. 雪碧中含有水、二氧化碳、糖类等多种物质，属于混合物。 10．下列关于空气污染的说法正确的是 A．二氧化碳是造成温室效应的主要气体，属于空气污染物 B．植树造林能有效减少空气污染 C．露天焚烧秸秆不会污染空气 D．空气质量指数越大，空气质量越好 【答案】B 【详解】A、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，是空气的正常组成成分，不属于空气污染物，说法错误。 B、树木可以吸收有害气体、吸附烟尘，因此植树造林能有效减少空气污染，说法正确。 C、露天焚烧秸秆会产生大量有害气体和可吸入颗粒物，会污染空气，说法错误。 D、 空气质量指数越大，说明空气污染程度越高，空气质量越差，说法错误。 故选B。 11．如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是 A．装置中的红磷可以用铁丝来代替 B．此实验不需要检查装置气密性 C．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象 D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5 【答案】C 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗装置内的氧气，不能代替红磷，错误； B、该实验必须检查装置气密性，若装置漏气，外界空气会进入集气瓶，导致测定结果偏小，错误； C、红磷熄灭后未冷却时，集气瓶内温度较高，气体压强偏大，此时打开弹簧夹会导致进入瓶内的水偏少，测定结果偏小，因此需要待冷却后再打开弹簧夹观察现象，正确； D、实验测定的是氧气的体积约占空气总体积的1/5，不是质量占比，错误。 12．铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是 A．吸收有害气体 B．增加氧气浓度 C．降温观察现象 D．防止炸裂瓶底 【答案】D 【详解】A.该反应无有害气体生成，不需要吸收有害气体，错误。 B.氧气难溶于水，水不能增加瓶内氧气浓度，错误。 C.放水的核心作用不是辅助观察现象，错误。 D.高温熔融物直接落到集气瓶底会导致瓶底局部过热炸裂，水可以降温，防止瓶底炸裂，正确。 13．下列实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 【答案】D 【详解】A.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可观察的现象，铁丝在氧气中燃烧的现象应描述为生成黑色固体，错误。 B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，只有在空气中燃烧才呈现淡蓝色火焰，错误。 C.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，不会生成黑色固体，错误。 D.红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，扩散后形成大量白烟，符合实验事实，正确。 14．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入催化剂，其结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气的总量减少 C．放出氧气的速率慢 D．放出氧气的总量增加 【答案】C 【详解】A、过氧化氢分解反应在没有催化剂时仍能发生，只是反应速率减慢，该选项不符合题意。 B、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，该选项不符合题意。 C、过氧化氢分解反应在没有催化剂时仍能发生，只是反应速率减慢，因此放出氧气的速率变慢，该选项符合题意。 D、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，该选项不符合题意。 故选B。 15．下列不属于缓慢氧化的是 A．细胞的呼吸 B．蜡烛燃烧 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 【答案】B 【详解】A.细胞呼吸是生物体内有机物与氧气缓慢反应释放能量的过程，属于； B.蜡烛燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，反应速率快、现象明显，不属于； C.醋的酿造是微生物参与下的长时间缓慢氧化过程，属于； D.食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢变质过程，属于。 16．下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 A．碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳 B．木炭 + 氧气二氧化碳 C．甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D．水氢气 + 氧气 【答案】C 【详解】A.该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B.该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； C.反应物为甲烷、氧气2种，生成物为二氧化碳、水2种，既不符合“多变一”也不符合“一变多”，既不属于化合反应也不属于分解反应，符合题意； D.该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意。 17．实验室用高锰酸钾制取氧气有以下步骤：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水面；⑧连接仪器，其操作顺序正确的是 A．②①④③⑥⑦⑤⑧ B．⑧②①④③⑥⑦⑤ C．⑧②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑥⑤⑦⑧ 【答案】B 【详解】加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤可按“连、查、装、定、点、收、离、熄”的顺序记忆，依次对应：⑧连接仪器→②检查装置气密性→①装试剂→④固定装置→③加热→⑥收集气体→⑦将导管移出水面→⑤熄灭酒精灯，其中实验结束后必须先移导管再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管。 18．下列关于氧气的制备、收集、验满及性质实验操作不合理的是 A．制备 B．收集 C．验满 D．性质实验 【答案】C 【详解】A、实验室用高锰酸钾加热制氧，应选用固体加热型发生装置，管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管，选项正确； B、氧气不易溶于水，可选用排水法收集，选项正确； C、氧气具有助燃性，检验氧气已经收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，不能伸入瓶中，选项错误； D、铁丝在氧气中燃烧时，瓶内要放一些水或沙子，防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂，选项正确； 故选C。 19．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法错误的是 A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B．反应②的基本反应类型是化合反应 C．反应④中会产生刺激性气味的气体 D．由图可知氧气是化学性质比较活泼的气体 【答案】B 【详解】A、石蜡与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，故X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁，选项正确； B、反应②的反应物和生成物都是两种，不符合多变一，不属于化合反应，选项错误； C、硫与氧气在点燃的条件下生成气体二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，选项正确； D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，选项正确； 故选B。 20．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 解释 A．硫在氧气中燃烧，吸收放出的热量 B．测定空气中氧气含量，通过水体积的变化得出O2体积 C．铁丝在氧气中燃烧，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D．排水法收集氧气，水排净集气瓶内的空气，便于O2收集 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气，符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，待完全反应，冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，量筒中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故可通过水体积的变化得出O2体积，不符合题意； C、铁在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶底水的作用是：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，不符合题意； D、集气瓶内装满水，可将集气瓶内空气排尽，便于O2收集，不符合题意。 故选A。 第II卷（非选择题 共60分） 二、填空题（每空1分，共23分） 21．（5分） 根据下图所示实验仪器，回答下列问题。 (1)吸取和滴加少量液体时用________（填名称，下同），洗涤试管应使用________。 (2)可以直接加热的玻璃仪器是________（填序号）。 (3)用②量取10 mL液体读数时，视线应与量筒内液体________保持水平，若俯视读数，则实际所量取的液体体积________（填“大于”“小于”或“等于”）10 mL。 【答案】(1) 胶头滴管 试管刷 (2)⑦ (3) 凹液面最低处 小于 【详解】（1）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体； 洗涤试管时，可使用试管刷。 （2）试管、烧杯可加热时使用，其中试管可直接加热，故选⑦。 （3）用量筒量取液体读数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平； 若俯视读数，读数会偏大，则实际所量取的液体体积小于10mL。 22．（8分）有下列物质：①氮气   ②二氧化硫   ③二氧化碳   ④食盐水   ⑤氖气；请用这些物质的数字代号完成(1)至(5)小题填空： (1)空气中含量最多的气体是___________； (2)有刺激性气味的有毒气体是___________； (3)属于混合物的是___________； (4)属于稀有气体的是___________； (5)能使澄清石灰水变浑浊的是___________； (6)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号)； ①二氧化碳    ②二氧化硫    ③一氧化碳    ④二氧化氮    ⑤氧气 (7)下列行为不会增加空气中的PM2.5的是___________(填字母)； A．燃煤发电 B．汽车尾气排放 C．太阳能发电 D．地表扬尘 (8)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：___________。 【答案】(1)① (2)② (3)④ (4)⑤ (5)③ (6)②③④ (7)C (8)乘坐公共交通工具出行(合理即可) 【详解】（1）空气按体积分数计算，氮气约占78%，是空气中含量最多的气体，故选①。 （2）所给物质中只有二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，其余气体均无毒无味，故选②。 （3）混合物由两种及以上物质组成，食盐水含有氯化钠和水两种物质，属于混合物，其余均为纯净物，故选④。 （4）稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，题中只有氖气属于稀有气体，故选⑤。 （5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选③。 （6）目前计入空气质量评价的污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等，故选②③④。 （7）燃煤发电、汽车尾气排放、地表扬尘都会增加空气中PM2.5含量，而太阳能属于清洁能源，发电过程不会增加PM2.5，故选C。 （8）改善空气质量需要全民行动，作为中学生能做的一件事可以是乘坐公共交通工具出行，合理即可。 23．（10分）i．下图是工业上制取氧气的主要步骤。 (1)经过步骤A处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)步骤C的原理是利用氮气和氧气的___________不同，将氮气和氧气分离开来。 (3)同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的___________(填整数)倍。 (4)膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径___________(填“大于”或“小于”)细菌直径。 ii．蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节： 探究：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么？ 问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？ 提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B．白烟是燃烧时生成的水蒸气； C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 实验探究： (5)吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___________(填序号)但这样做并不能得出正确的结论。原因是___________。 (6)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___________。 (7)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触灯芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设___________提供了证据。同时可排除假设___________，原因是___________。 【答案】(1)混合物 (2)沸点 (3)4 (4)小于 (5) A 白烟周围含有较多反应生成的二氧化碳 (6)水蒸气 (7) C A 二氧化碳不能燃烧 【详解】（1）步骤A仅除去空气中的粉尘和二氧化碳，处理后仍含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物。 （2）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，沸点更低的氮气先汽化逸出，实现二者分离。 （3）空气中氮气体积分数约为78%，氧气体积分数约为21%，同温同压下气体体积比等于分子数比，二者分子数之比约为4:1，即液氮分子个数是液氧的4倍。 （4）氧分子可以通过富氧膜，细菌不能通过，说明氧分子直径小于膜孔径、细菌直径大于膜孔径，因此氧分子直径小于细菌直径。 （5）澄清石灰水是检验二氧化碳的特征试剂，因此该操作目的是验证假设A，但未排除原有燃烧生成的二氧化碳的干扰，无法得出正确结论。 （6）水蒸气遇干冷玻璃片会液化形成水雾，实验中无水雾出现，说明白烟不是水蒸气。 （7）石蜡固体具有可燃性，白烟能被点燃可为假设C提供证据；而二氧化碳、水蒸气均不可燃，因此可以排除A、B假设。 三、推断题（每空1分，共8分） 24．（8分）小明同学做化学试题时，根据A、B、C、D、E、F六种初中化学常见的物质的性质，画了以下的物质转化关系图(部分条件省略)，“-”表示物质之间可以发生反应，“→”表示物质之间可以转化。已知A 是能供给呼吸的无色气体，B是一种黑色固体，C是一种常见的红色固体，E能使澄清的石灰水变浑浊，F是一种常见的无色液体。 (1)请写出相关物质的名称：C___________；E___________； F ___________。 (2)请写出检验A物质的方法：___________。 (3)做铁丝在 A中燃烧实验时，要预先在集气瓶中加入少量水，目的是___________，该反应的基本类型是___________。 (4)请写出反应“A+D→具有刺激性气味的气体”的文字表达式：___________。 (5)请写出反应“蜡烛在A 中燃烧”的文字表达式：___________。 【答案】(1) 红磷 二氧化碳 水 (2)将带火星木条伸入瓶中，复燃则为氧气 (3) 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶 化合反应 (4) (5) 【分析】已知A是能供给呼吸的无色气体，则A是氧气；B是一种黑色固体，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，所以B是四氧化三铁；C是一种常见的红色固体，红磷是红色固体，红磷在氧气中燃烧产生白烟，所以C是红磷；E能使澄清的石灰水变浑浊，则E是二氧化碳；蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，F是一种常见的无色液体，所以F是水；D与氧气反应生成具有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫，所以D是硫。 【详解】（1）由分析可知，C是红磷；E是二氧化碳；F是水； （2）由分析可知，A是氧气，氧气具有助燃性，检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，复燃则为氧气； （3）铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，预先在集气瓶中加入少量水，目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶；该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应； （4）由分析可知，D是硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：； （5）蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，文字表达式为：。 四、实验题（每空1分，共29分） 25．（11分）当空间站空气循环系统出现故障或遇到紧急情况时，航天员会启动紧急供氧器设备，同学们开展了设计和制作“太空紧急状态下的供氧器”的实践活动。 活动一：制氧方案的选择 【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性； ②过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 【进行实验】同学们设计如下装置进行实验。 (1)指出仪器名称：①__________，②__________。 (2)方案一：选择用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为__________，可选用的发生装置是__________（填字母）。你认为该装置中还缺少__________。 (3)方案二：使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是__________（填序号），用D装置收集氧气时，当__________时开始收集。若用装置F收集氧气，则与发生装置导管连接的是__________（填“b”或“c”）端。 【方案评价】 (4)小组同学经过讨论认为方案一和方案二均不适用于在太空中制取氧气请任选一种分析原因：__________（可从原料操作等角度进行分析），最终他们选择了方案三中的试剂作制氧剂。 活动二：设计“太空紧急状态下的供氧器” (5)下图装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法：__________。 ②甲仓中水的主要作用__________（答一点即可）。 【答案】(1)铁架台 长颈漏斗 (2) A 棉花 (3) B 气泡连续均匀冒出 c (4)方案一需加热，空间站环境中加热易引发安全隐患/方案二的过氧化氢溶液不方便携带，且稳定性较差（合理即可） (5)将带火星的木条放在甲仓导管口，若木条复燃，说明导出的气体是氧气 湿润氧气（合理即可） 【详解】（1）仪器①为铁架台，仪器②为长颈漏斗 （2）加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：； 高锰酸钾需选择固体加热型的发生装置，故选A； 该装置还缺少在试管口塞一团棉花，防止粉末进入导管。 （3）过氧化氢制氧气需选择固液不加热型的发生装置，故选B； 用排水法收集气体需等到气体连续均匀冒出时才收集； 用F装置收集气体时，气体通入c端，水从b端排出。 （4）方案一需加热，空间站环境中加热易引发安全隐患；方案二的过氧化氢溶液不方便携带，且稳定性较差。 （5）①氧气具有助燃性，验证甲仓导出的气体是氧气的方法是将带火星的木条放在甲仓导管口，若木条复燃，说明导出的气体是氧气； ②甲仓的主要作用是湿润氧气，通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率等。 26．（8分）某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 (实验1)按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 (实验2)按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。 (1)实验1中，红磷燃烧时观察到_______的现象，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是_______。由实验1还可以推出氮气的哪些性质？试写出化学性质和物理性质各一条：化学性质_______；物理性质_______。 (2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是_______(写一点)。 (3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息，_______(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是_______。 (4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_______(写1点)。 【答案】(1) 红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量 集气瓶内气压小于大气压 不能燃烧，不支持燃烧 难溶于水 (2)红磷和除氧剂要足量 (3) 实验2 实验2消耗氧气更彻底 (4)物质只与空气中的氧气反应，且不生成气体 【详解】（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是产生大量白烟，放出热量；红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹K，水能倒吸入集气瓶的原因是足量的红磷燃烧迅速消耗空气中氧气生成五氧化二磷固体，使密闭容器内气压减小，集气瓶内气压小于大气压，冷却至室温后打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶；在探究空气中氧气含量的测定实验中，足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能燃烧，不能支持燃烧，这是氮气的化学性质；打开弹簧夹，烧杯中水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶容积的五分之一，水不再继续进入，说明氮气难溶于水，这是氮气的物理性质，故填：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；集气瓶内气压小于大气压；不能燃烧，不支持燃烧；难溶于水； （2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是：红磷和除氧剂要足量；装置气密性好；弹簧夹夹紧胶皮管；装置冷却至室温后，再打开弹簧夹。红磷和除氧剂要足量，红磷和除氧剂的量不足，则不能将集气瓶中氧气耗尽，导致进入水的体积偏小，使得测量结果偏小；装置气密性要良好，装置气密性不好，瓶外空气进入集气瓶内，导致进入集气瓶中水的体积减小，使得测量的结果偏小；用弹簧夹夹紧胶皮管，如果弹簧夹未夹紧，两个反应都放热，集气瓶内受热气体顺着导管逸出，最终进入集气瓶中水的体积偏大，使测定的结果偏大；装置冷却至室温后，再打开弹簧夹，装置未冷却至室温就打开了弹簧夹，会因装置内气体温度偏高，压强偏大而导致进入瓶中水的体积减小，使得测定结果偏小，故填：红磷和除氧剂要足量； （3）依据图3、图4信息可知，实验1中集气瓶剩余氧气的体积分数约为8.6%，而实验2中集气瓶中氧气几乎耗尽，实验2的测定方法更准确，判断依据是实验2消耗氧气更彻底。故填：实验2；实验2消耗氧气更彻底； （4）红磷或铁粉除氧剂的替代物应满足的条件是：物质只与空气中的氧气反应，且不生成气体，故填：物质只与空气中的氧气反应，且不生成气体。 27．（10分）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______（填“大”或“小”），______（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 (2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（图1），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明______。 (3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水（如图2）。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧生成了______和二氧化碳。 (4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如图3），观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。 环节二：提升探究 (5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 (6)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。 【答案】(1) 小 难 (2)蜡烛外焰温度最高 (3) 变浑浊 水/H2O (4) 气态 若导管长度过长，石蜡蒸气会在导管中冷凝成固态，不能从导管末端导出 (5)c (6) 沸点 有 【详解】（1）略； （2）略； （3）硫酸铜吸水后变为蓝色，故观察到硫酸铜粉末变蓝，说明蜡烛燃烧生成了水； 蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故观察到澄清石灰水变浑浊； （4）将导管一端伸入蜡烛火焰的焰心，导出其中物质，只能导出气态物质，故白烟被点燃，说明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的； 见答案； （5）蜡烛燃烧消耗氧气，故随着反应的进行，氧气浓度逐渐减小，故c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线； （6）由表中数据可知，石蜡的沸点低于石蜡燃烧时温度，石蜡燃烧有明亮的火焰，铁的沸点高于铁燃烧时温度，铁丝在氧气中燃烧没有火焰，说明物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，沸点低于其燃烧时温度的物质，燃烧时产生火焰； 由表可知，钠的沸点低于燃烧时温度，说明钠燃烧时，有火焰产生。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A A A D D A A C B C D D C B C B C B A 二、填空题 21．（5分） (1) 胶头滴管（1分） 试管刷（1分） (2)⑦（1分） (3) 凹液面最低处（1分） 小于（1分） 22．（8分） (1)①（1分）(2)②（1分）(3)④（1分）(4)⑤（1分）(5)③（1分） (6)②③④（1分）(7)C（1分）(8)乘坐公共交通工具出行(合理即可)（1分） 23．（10分）(1)混合物（1分）(2)沸点（1分）(3)4（1分）(4)小于（1分） (5)A （1分） 白烟周围含有较多反应生成的二氧化碳（1分）(6)水蒸气（1分） (7)C（1分） A （1分） 二氧化碳不能燃烧（1分） 24．（8分）(1)红磷（1分） 二氧化碳（1分） 水（1分） (2)将带火星木条伸入瓶中，复燃则为氧气（1分） (3)防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶（1分） 化合反应（1分） (4)（1分） (5) （1分） 三、推断题 25．（11分） (1)铁架台（1分） 长颈漏斗（1分） (2) （1分） A（1分） 棉花（1分） (3) B（1分） 气泡连续均匀冒出（1分） c（1分） (4)方案一需加热，空间站环境中加热易引发安全隐患/方案二的过氧化氢溶液不方便携带，且稳定性较差（合理即可）（1分） (5)将带火星的木条放在甲仓导管口，若木条复燃，说明导出的气体是氧气（1分） 湿润氧气（合理即可）（1分） 四、实验题 26．（8分）(1) 红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量（1分） 集气瓶内气压小于大气压（1分） 不能燃烧，不支持燃烧（1分） 难溶于水（1分） (2)红磷和除氧剂要足量（1分） (3)实验2（1分） 实验2消耗氧气更彻底（1分） (4)物质只与空气中的氧气反应，且不生成气体（1分） 27．（10分） (1)小（1分） 难（1分） (2)蜡烛外焰温度最高（1分） (3)变浑浊（1分） 水/H2O（1分） (4)气态（1分） 若导管长度过长，石蜡蒸气会在导管中冷凝成固态，不能从导管末端导出（1分） (5)c（1分） (6) 沸点（1分） 有（1分） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新情境】2026年春晚舞台上，传统文化与现代科技交融。下列节目涉及化学变化的是 A．稀有气体激光秀 B．剪纸展示 C．焰火表演 D．氢气球飞舞 2．【传统文化】刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”“淘金”利用金和沙子的密度不同进行分离，该过程属于 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 3．下列仪器对应的名称正确的是 A．蒸发皿 B．烧杯 C．滴瓶 D．药勺 4．实验室中不能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是 A．烧杯 B．试管 C．蒸发皿 D．集气瓶 5．在“用浓氨水探究分子运动现象”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A． B． C． D． 6．下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 7．化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键。下列实验操作正确的是 A． B． C． D． 8．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 9．下列饮品中，属于纯净物的是 A．牛奶 B．矿泉水 C．冰水混合物 D．雪碧 10．下列关于空气污染的说法正确的是 A．二氧化碳是造成温室效应的主要气体，属于空气污染物 B．植树造林能有效减少空气污染 C．露天焚烧秸秆不会污染空气 D．空气质量指数越大，空气质量越好 11．如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是 A．装置中的红磷可以用铁丝来代替 B．此实验不需要检查装置气密性 C．红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，再观察现象 D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5 12．铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是 A．吸收有害气体 B．增加氧气浓度 C．降温观察现象 D．防止炸裂瓶底 13．下列实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 14．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入催化剂，其结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气的总量减少 C．放出氧气的速率慢 D．放出氧气的总量增加 15．下列不属于缓慢氧化的是 A．细胞的呼吸 B．蜡烛燃烧 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 16．下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 A．碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳 B．木炭 + 氧气二氧化碳 C．甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D．水氢气 + 氧气 17．实验室用高锰酸钾制取氧气有以下步骤：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水面；⑧连接仪器，其操作顺序正确的是 A．②①④③⑥⑦⑤⑧ B．⑧②①④③⑥⑦⑤ C．⑧②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑥⑤⑦⑧ 18．下列关于氧气的制备、收集、验满及性质实验操作不合理的是 A．制备B．收集C．验满 D．性质实验 19．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法错误的是 A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁 B．反应②的基本反应类型是化合反应 C．反应④中会产生刺激性气味的气体 D．由图可知氧气是化学性质比较活泼的气体 20．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 解释 A．硫在氧气中燃烧，吸收放出的热量 B．测定空气中氧气含量，通过水体积的变化得出O2体积 C．铁丝在氧气中燃烧，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D．排水法收集氧气，水排净集气瓶内的空气，便于O2收集 A．A B．B C．C D．D 第II卷（非选择题 共60分） 二、填空题（每空1分，共23分） 21．（5分） 根据下图所示实验仪器，回答下列问题。 (1)吸取和滴加少量液体时用________（填名称，下同），洗涤试管应使用________。 (2)可以直接加热的玻璃仪器是________（填序号）。 (3)用②量取10 mL液体读数时，视线应与量筒内液体________保持水平，若俯视读数，则实际所量取的液体体积________（填“大于”“小于”或“等于”）10 mL。 22．（8分）有下列物质：①氮气   ②二氧化硫   ③二氧化碳   ④食盐水   ⑤氖气；请用这些物质的数字代号完成(1)至(5)小题填空： (1)空气中含量最多的气体是___________； (2)有刺激性气味的有毒气体是___________； (3)属于混合物的是___________； (4)属于稀有气体的是___________； (5)能使澄清石灰水变浑浊的是___________； (6)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________(填序号)； ①二氧化碳    ②二氧化硫    ③一氧化碳    ④二氧化氮    ⑤氧气 (7)下列行为不会增加空气中的PM2.5的是___________(填字母)； A．燃煤发电 B．汽车尾气排放 C．太阳能发电 D．地表扬尘 (8)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是：___________。 23．（10分）i．下图是工业上制取氧气的主要步骤。 (1)经过步骤A处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)步骤C的原理是利用氮气和氧气的___________不同，将氮气和氧气分离开来。 (3)同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的___________(填整数)倍。 (4)膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径___________(填“大于”或“小于”)细菌直径。 ii．蜡烛从引燃到燃烧，一般经过如下环节： 探究：蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟是什么？ 问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？ 提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B．白烟是燃烧时生成的水蒸气； C．白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 实验探究： (5)吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___________(填序号)但这样做并不能得出正确的结论。原因是___________。 (6)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___________。 (7)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触灯芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设___________提供了证据。同时可排除假设___________，原因是___________。 三、推断题（每空1分，共8分） 24．（8分）小明同学做化学试题时，根据A、B、C、D、E、F六种初中化学常见的物质的性质，画了以下的物质转化关系图(部分条件省略)，“-”表示物质之间可以发生反应，“→”表示物质之间可以转化。已知A 是能供给呼吸的无色气体，B是一种黑色固体，C是一种常见的红色固体，E能使澄清的石灰水变浑浊，F是一种常见的无色液体。 (1)请写出相关物质的名称：C___________；E___________； F ___________。 (2)请写出检验A物质的方法：___________。 (3)做铁丝在 A中燃烧实验时，要预先在集气瓶中加入少量水，目的是___________，该反应的基本类型是___________。 (4)请写出反应“A+D→具有刺激性气味的气体”的文字表达式：___________。 (5)请写出反应“蜡烛在A 中燃烧”的文字表达式：___________。 四、实验题（每空1分，共29分） 25．（11分）当空间站空气循环系统出现故障或遇到紧急情况时，航天员会启动紧急供氧器设备，同学们开展了设计和制作“太空紧急状态下的供氧器”的实践活动。 活动一：制氧方案的选择 【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性； ②过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。 【进行实验】同学们设计如下装置进行实验。 (1)指出仪器名称：①__________，②__________。 (2)方案一：选择用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为__________，可选用的发生装置是__________（填字母）。你认为该装置中还缺少__________。 (3)方案二：使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是__________（填序号），用D装置收集氧气时，当__________时开始收集。若用装置F收集氧气，则与发生装置导管连接的是__________（填“b”或“c”）端。 【方案评价】 (4)小组同学经过讨论认为方案一和方案二均不适用于在太空中制取氧气请任选一种分析原因：__________（可从原料操作等角度进行分析），最终他们选择了方案三中的试剂作制氧剂。 活动二：设计“太空紧急状态下的供氧器” (5)下图装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法：__________。 ②甲仓中水的主要作用__________（答一点即可）。 26．（8分）某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 (实验1)按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 (实验2)按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。 (1)实验1中，红磷燃烧时观察到_______的现象，红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是_______。由实验1还可以推出氮气的哪些性质？试写出化学性质和物理性质各一条：化学性质_______；物理性质_______。 (2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是_______(写一点)。 (3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息，_______(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是_______。 (4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_______(写1点)。 27．（10分）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______（填“大”或“小”），______（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 (2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（图1），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明______。 (3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水（如图2）。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧生成了______和二氧化碳。 (4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如图3），观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。 环节二：提升探究 (5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 (6)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $