学易金卷：九年级化学上学期9月学情自测卷（南通专用，新教材人教版）

**基本信息** 2026-2027学年九年级化学9月学情自测卷，以1-3单元课题1、2为范围，通过环境日主题（题1）、厨房化学（题13）、催化剂制过氧化氢（题4-5）等真实情境，融合科学探究（题15双氧水分解实验）与微观分析（题11粒子结构），体现化学观念与科学思维的素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题20分|物质分类（题2）、实验操作（题3）、分子原子（题7）|新情境题1结合环境日，新考法题10用压强传感器分析氧气含量| |非选择题|5题40分|空气资源（题12）、氧气制取（题14）、双氧水探究（题15）|题15通过氯化物对分解影响实验，考查科学探究与实践；题12工业合成氨流程体现科学态度与责任|

2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1单元、2单元、3单元课题1和课题2（新教材人教版）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新情境】2026年我国环境日主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。为了减少空气污染，下列措施不正确的是 A．使用清洁能源 B．加强大气质量监测 C．积极植树造林 D．加高烟囱将工厂废气排放到大气中 【答案】D 【详解】A、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； B、加强大气质量监测，可以减少污染，保护环境，不符合题意； C、积极植树造林，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意； D、加高烟囱将工厂废气排放到大气中，只是将废气排放到更高空，并未减少污染物的排放，还是会污染空气，应处理达标后排放，符合题意。 故选D。 2．分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A．空气、氧气、海水属于混合物 B．蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网 C．熔点、密度、可燃性都是化学性质 D．水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 【答案】D 【详解】A、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；氧气由同种物质组成，属于纯净物，海水由水、氯化钠等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、蒸发皿可直接加热，烧杯、锥形瓶不能直接加热，可垫上陶土网加热，不符合题意； C、熔点、密度均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、水银、红磷、五氧化二磷均由同种物质组成，均属于纯净物，符合题意。 故选D。 3．试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A．连接橡胶塞 B．振荡试管 C．加热试管 D．加入固体粉末 【答案】C 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误； B、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图中所示操作错误； C、加热液体时，用外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用试管夹夹取试管，大拇指不能按在短柄上，图中所示操作正确； D、取用固体粉末时，先将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再将试管竖立，图中所示操作错误。 故选C。 阅读下列材料，完成下面小题。 过氧化氢可用于杀菌消毒，常温下能分解，加热、光照、催化剂等因素会促进其分解。研究发现，水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。为助力高效绿色合成过氧化氢，我国科学家研发了一种催化剂，实现了光照条件下绿色制取过氧化氢，反应的微观示意图如图所示。 4．下列有关说法错误的是 A．过氧化氢溶液需要低温、避光存放 B．一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒 C．水蒸气冷凝得到的液滴中一定仅含一种分子 D．水蒸气冷凝为水滴时，水分子间的间隔减小 5．下列关于绿色制取过氧化氢的叙述正确的是 A．反应生成了两种分子 B．过氧化氢和水的化学性质不同的原因是构成物质的分子种类不同 C．反应前后催化剂的性质一定保持不变 D．反应后氧原子数目减少 【答案】4．C 5．B 【详解】4．A、过氧化氢常温下易分解，加热、光照会促进其分解，所以需低温、避光存放，该说法正确。 B、水蒸气冷凝为液滴时部分水分子转化为过氧化氢分子，过氧化氢可杀菌消毒，因此一定条件下可用于材料表面绿色消毒，该说法正确。 C、水蒸气冷凝得到的液滴中含有水分子和过氧化氢分子，不是仅含一种分子，该说法错误。 D、水蒸气冷凝为水滴时，状态由气态变为液态，水分子间的间隔减小，该说法正确。 故选C。 5．A、根据微观示意图，反应生成的是一种分子（过氧化氢分子），该说法错误。 B、过氧化氢由过氧化氢分子构成，水由水分子构成，分子种类不同，化学性质不同，该说法正确。 C、反应前后催化剂的化学性质保持不变，物理性质可能改变，该说法错误。 D、根据质量守恒定律，反应前后原子数目不变，氧原子数目也不变，该说法错误。 故选B。 6．【新考法】下列对有关实验的现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，有白雾生成 B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．将点燃的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，发出白光，生成二氧化碳 D．用如图装置完成探究实验时，甲烧杯中的液体变红 【答案】B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，A选项错误； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，B选项正确； C、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，C选项错误； D、浓氨水中挥发出氨气，氨分子运动到酚酞试液中，与反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红，即乙烧杯中的液体变红，D选项错误。 故选：B。 7．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 A．原子是最小的粒子，不可再分 B．原子得电子形成阳离子 C．离子不能直接构成物质 D．在化学变化中分子分解形成原子，原子重组形成新分子 【答案】D 【详解】A、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分，但原子本身可拆分为原子核和核外电子，错误； B、电子带负电，原子得电子后负电荷总数大于质子正电荷总数，形成阴离子，原子失电子才会形成阳离子，错误； C、离子可以直接构成物质，例如氯化钠就是由和直接构成的，错误； D、化学变化的微观本质就是分子分解为原子，原子再重新组合形成新的分子，正确。 8．如图是几种粒子的结构示意图。下列说法正确的是 A．氯原子的相对原子质量为17 B．②在化学反应中容易得到电子 C．①③属于同种元素 D．③④表示的均是阳离子 【答案】C 【详解】A、氯原子的结构示意图中，圆圈内的数字 “17” 是质子数（核电荷数），不是相对原子质量。所以错误。 B、②的粒子是钠原子，最外层只有 1 个电子，在化学反应中容易失去电子，而不是得到电子，所以错误。 C、①和③的质子数都是 17，质子数相同则属于同种元素（氯元素），所以正确。 D、③的质子数（17）小于核外电子数（18），是阴离子；④的质子数（12）大于核外电子数（10），是阳离子，所以错误。 故选C。 9．下列实验设计能达到目的的是 A．探究温度对分子运动快慢的影响 B．测定空气中氧气的体积分数 C．探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 D．比较与CuO催化效果 【答案】D 【详解】A、该实验中溶剂种类和温度均不同，变量不唯一，不能探究温度对分子运动快慢的影响，不能达到实验目的，不符合题意； B、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能测定空气中氧气的体积分数，不能达到实验目的，不符合题意； C、在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，观察到烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，不能探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳，不能达到实验目的，不符合题意； D、该实验中，变量为催化剂的种类，其他条件相同，能比较与CuO的催化效果，能达到实验目的，符合题意。 故选：D。 10．【新考法】图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量。其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是红磷、木炭分别在该装置中燃烧测得的压强-时间关系图（装置气密性良好，是集气瓶内初始压强，p和分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的压强。已知相同条件下集气瓶中气体的压强与气体分子数成正比），下列说法错误的是 A．燃烧匙内所装红磷的用量对实验结果是有影响的 B．两个反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的 C．图3中，是因为反应过程中消耗的氧气分子数与生成的二氧化碳分子数相等 D．若图2中，则可推出氧气约占空气总体积的21% 【答案】B 【详解】A、红磷的用量不足，不能将集气瓶内的氧气完全消耗，会使实验结果偏小，所以燃烧匙内所装红磷的用量对实验结果是有影响的，正确； B、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，没有气体生成，两个反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热，使气体受热膨胀引起的，错误； C、木炭燃烧生成二氧化碳，反应过程中消耗的氧气分子数与生成的二氧化碳分子数相等，所以图 3 中p1=p0​，正确； D、若图 2 中p=0.79p0，则氧气约占空气总体积的，即 21%，正确。 故选B。 第II卷（非选择题 共40分） 11．（8分）建立“宏观物质、微观构成、化学符号”是化学学习的特有方式。在化学学习中，运用粒子的观点来认识变化的本质非常重要。 (1)如图中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： ①A、B、C、D、E五种粒子中，与B具有相似化学性质的原子是___________(填粒子符号)； ②从E粒子结构示意图可以判断，该原子在化学反应中容易___________(填“得到”或“失去”)电子，形成的离子符号是___________。 (2)二氧化碳和铁中，由分子构成的物质是___________。 (3)在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，试回答： ①在该反应前后肯定没有变化的是___________(填序号)； A．氧分子        B．水分子        C．氢原子和氧原子        D．氢分子 ②保持氢气化学性质的粒子是___________(填粒子符号)； ③反应前图中的物质属于___________(选填“纯净物、混合物”)； ④该化学反应的文字表达式为___________。 【答案】(1) He 得到 (2)二氧化碳/ (3) C 混合物 【详解】（1）①A粒子的核内质子数>核外电子数，表示阳离子；B、D、E粒子的核内质子数=核外电子数，表示原子；C粒子的核内质子数<核外电子数，表示阴离子；B原子的最外层电子数为8，达到相对稳定结构；D原子只有一个电子层，电子数为2，达到相对稳定结构；E原子的最外层电子数为，在化学反应中易得到电子，故与B具有相似化学性质的原子是D，D原子的质子数为2，在原子中，质子数=原子序数，故D原子表示氦原子，其符号为He； ②E粒子的质子数为17，在原子中，质子数=原子序数，故E表示氯元素，E粒子的最外层电子数为，在化学反应中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氯离子，其离子符号为； （2）二氧化碳由二氧化碳分子构成，铁由铁原子构成，故填：二氧化碳或； （3）①在化学变化中，分子可分，原子不可分，故在该反应前后肯定没有变化的是氢原子和氧原子，故选：C； ②保持氢气化学性质的粒子是氢分子，分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故氢分子表示为； ③反应前的物质由不同种分子构成，属于混合物； ④由图可知，该反应为氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，文字表达式为：。 12．（7分）空气是一种宝贵的自然资源。根据下列材料回答问题： 材料一：工业用氮气合成氨的流程如图1所示。在铁触媒催化作用下，用体积比为的氮气和氢气合成氨，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。 (1)①由图1可知合成塔中物质属于______（填“混合物”、“纯净物”）。 ②写出合成塔中化学反应的表达式______，该反应属于______反应（填基本反应类型）。 ③按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高是______（填字母）。 A．200大气压、300℃        B．200大气压、500℃ C．400大气压、300℃        D．400大气压、500℃ 材料二：膜分离制氧是在一定压力下将空气透过分离膜，渗透速率较快的氧气在膜的渗透侧富集（提高浓度），渗透速率慢的氮气被截留，流程如图3所示。 (2)据图4分析，当膜进口温度18℃，压强0.78 MPa时，富集得到的氧气体积分数约为______，渗透物的主要成分是______。 (3)膜进口温度对膜分离效果有一定影响。为证实这一观点，某研究团队在40℃以下进行了实验（防止温度过高降低膜的寿命），得到氧气体积分数与膜进口温度的关系如图4所示。根据图像，可得出的结论是______。 【答案】(1) 混合物 或 化合 C (2) 48%（合理即可） 氧气/O2 (3)相同条件下，膜进口温度越高，得到氧气的体积分数越小 【详解】（1）①由图1可知，合成塔中物质由氮气和氢气等混合而成，属于混合物； ②由题干信息可知，合成塔中反应为氮气和氢气在铁触媒的作用下反应生成氨气，该反应的符号表达式为：，文字表达式为：； 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； ③由图2可知，压强为400大气压，温度为300℃时，氨的含量最高。 故选C； （2）由图4可知，当膜进口温度18℃，压强0.78 MPa时，富集得到的氧气体积分数约为48%； 由题干信息可知，膜分离制氧是在一定压力下将空气透过分离膜，渗透速率较快的氧气在膜的渗透侧富集（提高浓度），渗透速率慢的氮气被截留，则渗透物的主要成分是氧气； （3）由图可知，相同条件下，膜进口温度越高，得到氧气的体积分数越小。 13．（7分）厨房蕴含着丰富的化学知识。请回答下列问题： (1)厨房中酱油、食醋的标签都被腐蚀，导致模糊不清。请从操作角度分析，造成这种情况的可能原因是________。在厨房中除品尝外，还可以用来鉴别这两种调料的方法是：________。 (2)食盐是调味品，其主要成分是氯化钠。构成氯化钠的粒子是________（填写粒子符号）。 (3)近30年海安厨房燃料的更新换代如图所示： 煤燃烧能产生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、粉尘固体颗粒等物质，其中属于空气污染源的有________。 (4)现在海安很多家庭厨房中使用的燃料是天然气，其主要成分是甲烷（CH4），甲烷完全燃烧后的产物是二氧化碳和水，甲烷完全燃烧的符号表达式为：________。天然气泄漏有爆炸的风险，家中天然气报警器常安装在灶台的上方，由此可以推断甲烷具有的物理性质是：________。 (5)从生物学角度看，食物变质是一场由内而外的“战争”。微生物和食物内部酶以及空气中的氧气共同构成了导致食物变质的“三驾马车”。低温环境下，微生物的生长繁殖速度和食物内部酶的活性都会降低，请你说出一种可以延长食品的保存时间的方法：________。 【答案】(1) 倾倒调料时，标签没有向着手心 闻气味 (2)Na+、Cl- (3)二氧化硫、一氧化碳、粉尘固体颗粒 (4) 密度比空气小 (5)放入冰箱保存/真空包装（合理即可） 【详解】（1）倾倒调料时，标签没有向着手心，会导致标签被腐蚀； 鉴别酱油、食醋的方法是：闻气味，有酸味的是食醋，有酱香的是酱油。 （2）氯化钠（NaCl）由钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）构成。 （3）二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，而二氧化硫、一氧化碳、粉尘固体颗粒会污染空气，属于空气污染物。 （4）甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，符号表达式为； 报警器安装在灶台上方，说明甲烷密度比空气小，泄漏时会向上运动。 （5）放入冰箱保存或真空包装等方法可降低微生物生长繁殖速度和酶的活性，延长食品保存时间。 14．（9分）人类活动离不开氧气。 实验室制氧气。图1是实验室制取气体的常见装置，回答下列问题。 (1)写出仪器的名称：①___________；②___________。 (2)实验室选用A装置制取氧气，该反应的符号表达式为___________。 (3)若使用F装置收集氧气时，待观察到气泡___________冒出时开始收集；若用G装置收集氧气，气体该从___________(填“a”或“b”)端通入。 (4)氨气极易溶于水，密度比空气小，实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物制氨气，实验室制氨气的发生装置选___________(填字母，从“A-F”中选择，下同)，收集装置选___________。 (5)实验室选择C装置制取氧气，该装置优点是___________，若要收集干燥的氧气可以选择的收集装置是___________(填字母)。 【答案】(1) 分液漏斗 集气瓶 (2) (3)连续均匀 a (4)A E (5)控制反应的速率 D 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为分液漏斗，仪器②的名称为集气瓶； （2）A装置为固体加热型发生装置，实验室选用A装置制取氧气，试管口有一团棉花，故为高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； （3）若使用F装置收集氧气时，刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，应该待观察到气泡连续均匀冒出时开始收集； 若用G装置收集氧气，氧气密度比空气大，则气体该从a端通入； （4）实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物制氨气，该反属于固体加热型，实验室制氨气的发生装置应选择A；氨气极易溶于水，密度比空气小，收集装置应选E； （5）C装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 氧气密度比空气大，所以收集干燥的气体可用向上排空气法，故选装置D。 15．（9分）过氧化氢是初中化学常见的一种物质，请回答相关问题： I氢气（H2）和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，其微观示意图如图： (1)关于过氧化氢说法正确的是____（填序号） A．过氧化氢由过氧化氢分子构成 B．一个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成 C．过氧化氢和水化学性质不同，因为分子的构成不同 D．氢气和氧气生成过氧化氢过程中，分子种类和原子种类都不变 (2)“解离”时，结构被破坏的分子是_____（填化学符号），写出制取过氧化氢反应的符号表达式_____。 II为探究双氧水（过氧化氢的俗称）的分解，进行以下两个实验： a.氯化物对双氧水分解的影响。 反应条件：6.0mL30%双氧水，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5h。 实验数据如表所示： 氯化物 氯化钠 氯化镁 氯化铜 放出氧气的体积／mL 2.0 4.0 420.0 双氧水的分解率／% 0.30 0.60 63.18 (3)由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入_____（填元素符号）。 b．探究CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用。 (4)（3分）若要证明CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用，在证明CuSO4在反应前后质量和化学性质不发生改变后，还需补充的实验是_____（包含操作、现象、结论，可供选择的试剂：30%过氧化氢溶液、CuSO4溶液、水）。 c.探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜（CuO），按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 (5)已知MnO2的催化效果强于CuO，则图中反映加入CuO时的曲线为___（填“甲”或“乙”）。 (6)请用实线在图2中补上不加催化剂所得的曲线。 【答案】(1)AC (2) H2 (3)Cu (4)取等量30%过氧化氢溶液于两支试管中，分别加入等量水和硫酸铜溶液，分别将带火星的木条伸入试管中，加入硫酸铜溶液的试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃，另一支试管中带火星的木条不复燃，则硫酸铜溶液能加快过氧化氢的分解速率 (5)乙 (6) 【详解】（1）A、过氧化氢是由非金属元素组成的化合物，由过氧化氢分子构成，符合题意； B、过氧化氢由过氧化氢分子构成，一个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢和水分子构成不同，故化学性质不同，符合题意； D、氢气和氧气生成过氧化氢的过程中，有新物质生成，属于化学变化，分子种类发生了改变，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，不符合题意。 故选AC； （2）由图可知，“解离”时，结构被破坏的分子是H2； 制取过氧化氢的反应为氢气和氧气在Pd基催化剂的作用下反应生成过氧化氢，该反应的符号表达式为：； （3）氯化钠、氯化镁和氯化铜中都含有氯元素，其中加入氯化铜时，双氧水的分解率最高，故双氧水保存时应绝对避免引入Cu； （4）催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，故若要证明CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用，在证明CuSO4在反应前后质量和化学性质不发生改变后，还需补充的实验是证明硫酸铜能加快过氧化氢的分解，根据控制变量法，设计实验为：取等量30%过氧化氢溶液于两支试管中，分别加入等量水和硫酸铜溶液，分别将带火星的木条伸入试管中，加入硫酸铜溶液的试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃，另一支试管中带火星的木条不复燃，则硫酸铜溶液能加快过氧化氢的分解速率； （5）已知MnO2的催化效果强于CuO，则相同时间内，加入二氧化锰的试管中产生的气体多，压强更大，则图中反映加入CuO时的曲线为乙； （6）催化剂能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故与加入催化剂相比，不加催化剂的反应速率慢，但是最后生成氧气的质量相等，则图为。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A C C B B D C D B 二、填空题 11．（8分）(1) He （1分） 得到（1分） （1分） (2)二氧化碳/（1分） (3) C （1分） （1分） 混合物（1分） （1分） 12．（7分）(1) 混合物（1分） 或 （1分） 化合 （1分） C（1分） (2) 48%（合理即可）（1分） 氧气/O2（1分） (3)相同条件下，膜进口温度越高，得到氧气的体积分数越小 （1分） 13．（7分）(1) 倾倒调料时，标签没有向着手心（1分） 闻气味（1分） (2)Na+、Cl-（1分） (3)二氧化硫、一氧化碳、粉尘固体颗粒（1分） (4) （1分） 密度比空气小（1分） (5)放入冰箱保存/真空包装（合理即可）（1分） 14．（9分） (1) 分液漏斗（1分） 集气瓶（1分） (2)（1分） (3)连续均匀 （1分） a（1分） (4)A（1分） E（1分） (5)控制反应的速率（1分） D（1分） 15．（9分）(1)AC（1分） (2) H2（1分） （1分） (3)Cu（1分） (4)取等量30%过氧化氢溶液于两支试管中，分别加入等量水和硫酸铜溶液，分别将带火星的木条伸入试管中，加入硫酸铜溶液的试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃，另一支试管中带火星的木条不复燃，则硫酸铜溶液能加快过氧化氢的分解速率（3分） (5)乙（1分）(6)（1分） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1单元、2单元、3单元课题1和课题2（新教材人教版）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新情境】2026年我国环境日主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。为了减少空气污染，下列措施不正确的是 A．使用清洁能源 B．加强大气质量监测 C．积极植树造林 D．加高烟囱将工厂废气排放到大气中 2．分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A．水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 B．蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网 C．熔点、密度、可燃性都是化学性质 D．空气、氧气、海水属于混合物 3．试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A．连接橡胶塞 B．振荡试管 C．加热试管 D．加入固体粉末 阅读下列材料，完成下面小题。 过氧化氢可用于杀菌消毒，常温下能分解，加热、光照、催化剂等因素会促进其分解。研究发现，水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。为助力高效绿色合成过氧化氢，我国科学家研发了一种催化剂，实现了光照条件下绿色制取过氧化氢，反应的微观示意图如图所示。 4．下列有关说法错误的是 A．过氧化氢溶液需要低温、避光存放 B．一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒 C．水蒸气冷凝得到的液滴中一定仅含一种分子 D．水蒸气冷凝为水滴时，水分子间的间隔减小 5．下列关于绿色制取过氧化氢的叙述正确的是 A．反应生成了两种分子 B．过氧化氢和水的化学性质不同的原因是构成物质的分子种类不同 C．反应前后催化剂的性质一定保持不变 D．反应后氧原子数目减少 6．【新考法】下列对有关实验的现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，有白雾生成 B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．将点燃的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，发出白光，生成二氧化碳 D．用如图装置完成探究实验时，甲烧杯中的液体变红 7．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 A．原子是最小的粒子，不可再分 B．原子得电子形成阳离子 C．离子不能直接构成物质 D．在化学变化中分子分解形成原子，原子重组形成新分子 8．如图是几种粒子的结构示意图。下列说法正确的是 A．氯原子的相对原子质量为17 B．②在化学反应中容易得到电子 C．①③属于同种元素 D．③④表示的均是阳离子 9．下列实验设计能达到目的的是 A．探究温度对分子运动快慢的影响 B．测定空气中氧气的体积分数 C．探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 D．比较与CuO催化效果 10．【新考法】图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量。其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是红磷、木炭分别在该装置中燃烧测得的压强-时间关系图（装置气密性良好，是集气瓶内初始压强，p和分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的压强。已知相同条件下集气瓶中气体的压强与气体分子数成正比），下列说法错误的是 A．燃烧匙内所装红磷的用量对实验结果是有影响的 B．两个反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的 C．图3中，是因为反应过程中消耗的氧气分子数与生成的二氧化碳分子数相等 D．若图2中，则可推出氧气约占空气总体积的21% 第II卷（非选择题 共40分） 11．（8分）建立“宏观物质、微观构成、化学符号”是化学学习的特有方式。在化学学习中，运用粒子的观点来认识变化的本质非常重要。 (1)如图中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： ①A、B、C、D、E五种粒子中，与B具有相似化学性质的原子是___________(填粒子符号)； ②从E粒子结构示意图可以判断，该原子在化学反应中容易___________(填“得到”或“失去”)电子，形成的离子符号是___________。 (2)二氧化碳和铁中，由分子构成的物质是___________。 (3)在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，试回答： ①在该反应前后肯定没有变化的是___________(填序号)； A．氧分子        B．水分子        C．氢原子和氧原子        D．氢分子 ②保持氢气化学性质的粒子是___________(填粒子符号)； ③反应前图中的物质属于___________(选填“纯净物、混合物”)； ④该化学反应的文字表达式为___________。 12．（7分）空气是一种宝贵的自然资源。根据下列材料回答问题： 材料一：工业用氮气合成氨的流程如图1所示。在铁触媒催化作用下，用体积比为的氮气和氢气合成氨，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。 (1)①由图1可知合成塔中物质属于______（填“混合物”、“纯净物”）。 ②写出合成塔中化学反应的表达式______，该反应属于______反应（填基本反应类型）。 ③按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高是______（填字母）。 A．200大气压、300℃        B．200大气压、500℃ C．400大气压、300℃        D．400大气压、500℃ 材料二：膜分离制氧是在一定压力下将空气透过分离膜，渗透速率较快的氧气在膜的渗透侧富集（提高浓度），渗透速率慢的氮气被截留，流程如图3所示。 (2)据图4分析，当膜进口温度18℃，压强0.78 MPa时，富集得到的氧气体积分数约为______，渗透物的主要成分是______。 (3)膜进口温度对膜分离效果有一定影响。为证实这一观点，某研究团队在40℃以下进行了实验（防止温度过高降低膜的寿命），得到氧气体积分数与膜进口温度的关系如图4所示。根据图像，可得出的结论是______。 13．（7分）厨房蕴含着丰富的化学知识。请回答下列问题： (1)厨房中酱油、食醋的标签都被腐蚀，导致模糊不清。请从操作角度分析，造成这种情况的可能原因是________。在厨房中除品尝外，还可以用来鉴别这两种调料的方法是：________。 (2)食盐是调味品，其主要成分是氯化钠。构成氯化钠的粒子是________（填写粒子符号）。 (3)近30年海安厨房燃料的更新换代如图所示： 煤燃烧能产生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、粉尘固体颗粒等物质，其中属于空气污染源的有________。 (4)现在海安很多家庭厨房中使用的燃料是天然气，其主要成分是甲烷（CH4），甲烷完全燃烧后的产物是二氧化碳和水，甲烷完全燃烧的符号表达式为：________。天然气泄漏有爆炸的风险，家中天然气报警器常安装在灶台的上方，由此可以推断甲烷具有的物理性质是：________。 (5)从生物学角度看，食物变质是一场由内而外的“战争”。微生物和食物内部酶以及空气中的氧气共同构成了导致食物变质的“三驾马车”。低温环境下，微生物的生长繁殖速度和食物内部酶的活性都会降低，请你说出一种可以延长食品的保存时间的方法：________。 14．（9分）人类活动离不开氧气。 实验室制氧气。图1是实验室制取气体的常见装置，回答下列问题。 (1)写出仪器的名称：①___________；②___________。 (2)实验室选用A装置制取氧气，该反应的符号表达式为___________。 (3)若使用F装置收集氧气时，待观察到气泡___________冒出时开始收集；若用G装置收集氧气，气体该从___________(填“a”或“b”)端通入。 (4)氨气极易溶于水，密度比空气小，实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物制氨气，实验室制氨气的发生装置选___________(填字母，从“A-F”中选择，下同)，收集装置选___________。 (5)实验室选择C装置制取氧气，该装置优点是___________，若要收集干燥的氧气可以选择的收集装置是___________(填字母)。 15．（9分）过氧化氢是初中化学常见的一种物质，请回答相关问题： I氢气（H2）和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，其微观示意图如图： (1)关于过氧化氢说法正确的是____（填序号） A．过氧化氢由过氧化氢分子构成 B．一个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成 C．过氧化氢和水化学性质不同，因为分子的构成不同 D．氢气和氧气生成过氧化氢过程中，分子种类和原子种类都不变 (2)“解离”时，结构被破坏的分子是_____（填化学符号），写出制取过氧化氢反应的符号表达式_____。 II为探究双氧水（过氧化氢的俗称）的分解，进行以下两个实验： a.氯化物对双氧水分解的影响。 反应条件：6.0mL30%双氧水，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5h。 实验数据如表所示： 氯化物 氯化钠 氯化镁 氯化铜 放出氧气的体积／mL 2.0 4.0 420.0 双氧水的分解率／% 0.30 0.60 63.18 (3)由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入_____（填元素符号）。 b．探究CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用。 (4)（3分）若要证明CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用，在证明CuSO4在反应前后质量和化学性质不发生改变后，还需补充的实验是_____（包含操作、现象、结论，可供选择的试剂：30%过氧化氢溶液、CuSO4溶液、水）。 c.探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜（CuO），按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 (5)已知MnO2的催化效果强于CuO，则图中反映加入CuO时的曲线为___（填“甲”或“乙”）。 (6)请用实线在图2中补上不加催化剂所得的曲线。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1单元、2单元、3单元课题1和课题2（新教材人教版）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【新情境】2026年我国环境日主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。为了减少空气污染，下列措施不正确的是 A．使用清洁能源 B．加强大气质量监测 C．积极植树造林 D．加高烟囱将工厂废气排放到大气中 2．分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A．水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 B．蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网 C．熔点、密度、可燃性都是化学性质 D．空气、氧气、海水属于混合物 3．试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A．连接橡胶塞 B．振荡试管 C．加热试管 D．加入固体粉末 阅读下列材料，完成下面小题。 过氧化氢可用于杀菌消毒，常温下能分解，加热、光照、催化剂等因素会促进其分解。研究发现，水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。为助力高效绿色合成过氧化氢，我国科学家研发了一种催化剂，实现了光照条件下绿色制取过氧化氢，反应的微观示意图如图所示。 4．下列有关说法错误的是 A．过氧化氢溶液需要低温、避光存放 B．一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒 C．水蒸气冷凝得到的液滴中一定仅含一种分子 D．水蒸气冷凝为水滴时，水分子间的间隔减小 5．下列关于绿色制取过氧化氢的叙述正确的是 A．反应生成了两种分子 B．过氧化氢和水的化学性质不同的原因是构成物质的分子种类不同 C．反应前后催化剂的性质一定保持不变 D．反应后氧原子数目减少 6．【新考法】下列对有关实验的现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，有白雾生成 B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．将点燃的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，发出白光，生成二氧化碳 D．用如图装置完成探究实验时，甲烧杯中的液体变红 7．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 A．原子是最小的粒子，不可再分 B．原子得电子形成阳离子 C．离子不能直接构成物质 D．在化学变化中分子分解形成原子，原子重组形成新分子 8．如图是几种粒子的结构示意图。下列说法正确的是 A．氯原子的相对原子质量为17 B．②在化学反应中容易得到电子 C．①③属于同种元素 D．③④表示的均是阳离子 9．下列实验设计能达到目的的是 A．探究温度对分子运动快慢的影响 B．测定空气中氧气的体积分数 C．探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 D．比较与CuO催化效果 10．【新考法】图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量。其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是红磷、木炭分别在该装置中燃烧测得的压强-时间关系图（装置气密性良好，是集气瓶内初始压强，p和分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的压强。已知相同条件下集气瓶中气体的压强与气体分子数成正比），下列说法错误的是 A．燃烧匙内所装红磷的用量对实验结果是有影响的 B．两个反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的 C．图3中，是因为反应过程中消耗的氧气分子数与生成的二氧化碳分子数相等 D．若图2中，则可推出氧气约占空气总体积的21% 第II卷（非选择题 共40分） 11．（8分）建立“宏观物质、微观构成、化学符号”是化学学习的特有方式。在化学学习中，运用粒子的观点来认识变化的本质非常重要。 (1)如图中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： ①A、B、C、D、E五种粒子中，与B具有相似化学性质的原子是___________(填粒子符号)； ②从E粒子结构示意图可以判断，该原子在化学反应中容易___________(填“得到”或“失去”)电子，形成的离子符号是___________。 (2)二氧化碳和铁中，由分子构成的物质是___________。 (3)在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，试回答： ①在该反应前后肯定没有变化的是___________(填序号)； A．氧分子        B．水分子        C．氢原子和氧原子        D．氢分子 ②保持氢气化学性质的粒子是___________(填粒子符号)； ③反应前图中的物质属于___________(选填“纯净物、混合物”)； ④该化学反应的文字表达式为___________。 12．（7分）空气是一种宝贵的自然资源。根据下列材料回答问题： 材料一：工业用氮气合成氨的流程如图1所示。在铁触媒催化作用下，用体积比为的氮气和氢气合成氨，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。 (1)①由图1可知合成塔中物质属于______（填“混合物”、“纯净物”）。 ②写出合成塔中化学反应的表达式______，该反应属于______反应（填基本反应类型）。 ③按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高是______（填字母）。 A．200大气压、300℃        B．200大气压、500℃ C．400大气压、300℃        D．400大气压、500℃ 材料二：膜分离制氧是在一定压力下将空气透过分离膜，渗透速率较快的氧气在膜的渗透侧富集（提高浓度），渗透速率慢的氮气被截留，流程如图3所示。 (2)据图4分析，当膜进口温度18℃，压强0.78 MPa时，富集得到的氧气体积分数约为______，渗透物的主要成分是______。 (3)膜进口温度对膜分离效果有一定影响。为证实这一观点，某研究团队在40℃以下进行了实验（防止温度过高降低膜的寿命），得到氧气体积分数与膜进口温度的关系如图4所示。根据图像，可得出的结论是______。 13．（7分）厨房蕴含着丰富的化学知识。请回答下列问题： (1)厨房中酱油、食醋的标签都被腐蚀，导致模糊不清。请从操作角度分析，造成这种情况的可能原因是________。在厨房中除品尝外，还可以用来鉴别这两种调料的方法是：________。 (2)食盐是调味品，其主要成分是氯化钠。构成氯化钠的粒子是________（填写粒子符号）。 (3)近30年海安厨房燃料的更新换代如图所示： 煤燃烧能产生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、粉尘固体颗粒等物质，其中属于空气污染源的有________。 (4)现在海安很多家庭厨房中使用的燃料是天然气，其主要成分是甲烷（CH4），甲烷完全燃烧后的产物是二氧化碳和水，甲烷完全燃烧的符号表达式为：________。天然气泄漏有爆炸的风险，家中天然气报警器常安装在灶台的上方，由此可以推断甲烷具有的物理性质是：________。 (5)从生物学角度看，食物变质是一场由内而外的“战争”。微生物和食物内部酶以及空气中的氧气共同构成了导致食物变质的“三驾马车”。低温环境下，微生物的生长繁殖速度和食物内部酶的活性都会降低，请你说出一种可以延长食品的保存时间的方法：________。 14．（9分）人类活动离不开氧气。 实验室制氧气。图1是实验室制取气体的常见装置，回答下列问题。 (1)写出仪器的名称：①___________；②___________。 (2)实验室选用A装置制取氧气，该反应的符号表达式为___________。 (3)若使用F装置收集氧气时，待观察到气泡___________冒出时开始收集；若用G装置收集氧气，气体该从___________(填“a”或“b”)端通入。 (4)氨气极易溶于水，密度比空气小，实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物制氨气，实验室制氨气的发生装置选___________(填字母，从“A-F”中选择，下同)，收集装置选___________。 (5)实验室选择C装置制取氧气，该装置优点是___________，若要收集干燥的氧气可以选择的收集装置是___________(填字母)。 15．（9分）过氧化氢是初中化学常见的一种物质，请回答相关问题： I氢气（H2）和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，其微观示意图如图： (1)关于过氧化氢说法正确的是____（填序号） A．过氧化氢由过氧化氢分子构成 B．一个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成 C．过氧化氢和水化学性质不同，因为分子的构成不同 D．氢气和氧气生成过氧化氢过程中，分子种类和原子种类都不变 (2)“解离”时，结构被破坏的分子是_____（填化学符号），写出制取过氧化氢反应的符号表达式_____。 II为探究双氧水（过氧化氢的俗称）的分解，进行以下两个实验： a.氯化物对双氧水分解的影响。 反应条件：6.0mL30%双氧水，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5h。 实验数据如表所示： 氯化物 氯化钠 氯化镁 氯化铜 放出氧气的体积／mL 2.0 4.0 420.0 双氧水的分解率／% 0.30 0.60 63.18 (3)由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入_____（填元素符号）。 b．探究CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用。 (4)（3分）若要证明CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用，在证明CuSO4在反应前后质量和化学性质不发生改变后，还需补充的实验是_____（包含操作、现象、结论，可供选择的试剂：30%过氧化氢溶液、CuSO4溶液、水）。 c.探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜（CuO），按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 (5)已知MnO2的催化效果强于CuO，则图中反映加入CuO时的曲线为___（填“甲”或“乙”）。 (6)请用实线在图2中补上不加催化剂所得的曲线。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [ ／ ] 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2 ．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 20 个小题，每小题 2 分，共 4 0 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共7个小题，共60分。 ( 1 1 ． （ 8 分） （ 1 ） ； ； （ 2 ） ； （ 3 ） ； ； ； 1 2 ． （ 7 分） （ 1 ） ； ； ； ； （ 2 ） ； ； （ 3 ） ； ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 3 ．（ 7 分） （ 1 ） ； （ 2 ） ； （ 3 ） （ 4 ） ； （ 5 ） 。 1 4 ．（ 9 分） （ 1 ） ； （ 2 ） ； （ 3 ） ； ； （ 4 ） ； ； （ 5 ） ； 1 5 ．（ 9 分） （ 1 ） ； （ 2 ） ； ；（ 3 ） ； （ 4 ） ； （ 5 ） ； （ 6 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[凶][1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[AJ[B][C][D] 2[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 5.[AJ[B][C][D] 10.[A][B][CJ[D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共7个小题，共60分。 11.(8分)(1) (2) (3) 12.(7分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.(7分)(1) (2) (3) (4) (5) 14.(9分)(1) (2) (3) (4) (5) 15.(9分)(1) (2) (3) (4) (5) 气压 甲 乙 0 (6) 时间 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！