学易金卷：九年级化学上学期9月学情自测卷01（南京专用，新教材人教版）

**基本信息** 立足九年级化学1-3单元，以科技前沿（碳化硅材料）、社会热点（空气质量检测）、传统文化（瓷器烧制）为情境，通过基础选择与综合探究题，考查化学观念、科学思维及实验能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|物质变化、空气成分、实验操作等|第4题结合空气质量检测热点，第11题以原子模型考查微观认知| |非选择题|6题/50分|原子结构、氧气制取、实验探究等|第21题拓展氧气含量探究实验，第16题融入制陶工艺传统文化|

2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ■ 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 ◆ 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[J[][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1HA][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C1[D] 3[A][B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[AJ[B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题（本题共6个小题，除有说明外，每空1分，共50分） 16. (7分)(1) (2) (3) (4) 17.(7分)(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18. (8分)(1) (2) (3) 19. (8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 20.(12分)(1) (2) (3) (4) (5)① ② (6) (7) 21.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．绿水青山，大美中国。下列做法不利于环境保护的是 A．循环使用教材 B．公共交通出行 C．使用一次性餐具 D．垃圾分类回收 【答案】C 【解析】A、循环使用教材可减少林木采伐，节约资源，有利于环境保护，不符合题意； B、公共交通出行能减少私家车使用，降低化石能源消耗和尾气排放，减少空气污染，有利于环境保护，不符合题意； C、使用一次性餐具，会造成资源的浪费，且会污染环境，符合题意； D、垃圾分类回收可实现废弃物资源化利用，减少垃圾填埋、焚烧带来的污染，有利于环境保护，不符合题意。 故选C。 2．下列属于化学变化的是 A．自来水消毒 B．湿衣服晒干 C．矿石粉碎 D．酒精挥发 【答案】A 【解析】A、自来水消毒时，消毒剂（如Cl2）与水反应生成次氯酸等具有杀菌作用的新物质，属于化学变化，故符合题意； B、湿衣服晒干是水的蒸发过程，仅状态从液态变为气态，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C、矿石粉碎仅改变矿石的外形，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； D、酒精挥发是酒精从液态变为气态的过程，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。 故选A。 3．下列图标中提示实验结束后需清洗双手的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、是用电标识，提示注意实验用电安全，不符合题意； B、是烫伤警示标识，提示规避高温的伤害风险，不符合题意； C、标识内容为流水冲洗手部，是提示实验结束后需清洗双手的标识，符合题意； D、是当心火灾警示标识，提示注意规避易燃物、明火风险，不符合题意。 故选C。 4．【热点】某兴趣小组利用微型空气质量“检测站”检测学校周围空气中污染物的含量。下列不需要列入检测范围的是 A．二氧化硫 B．氦气 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物 【答案】B 【解析】空气污染物包括可吸入颗粒物、细颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧，需要检测；氦气（）是空气固有成分中的稀有气体，无毒无害，不属于空气污染物，无需检测。故选B。 5．碳化硅（SiC）是人形机器人关节的重要材料。碳化硅中碳元素与硅元素的本质区别是 A．质子数不同 B．中子数不同 C．电子数不同 D．相对原子质量不同 【答案】A 【解析】元素是具有相同核电荷数即质子数的一类原子的总称，故碳元素与硅元素的本质区别是质子数不同。故选A。 6．在实验室中，区分下列物质的方法不正确的是 A．氧气和二氧化碳：伸入燃着的木条 B．铁丝和铜丝：用磁铁吸引 C．过氧化氢溶液和水：加入二氧化锰 D．水和酒精：品尝味道 【答案】D 【解析】A、分别向两瓶气体中伸入燃着的木条，使木条燃烧更旺的一瓶气体为氧气；使木条熄灭的一瓶气体为二氧化碳。此选项正确； B、用磁铁分别吸引两种金属，能被磁铁吸引的是铁丝；不能被磁铁吸引的是铜丝。此选项正确； C、取样，分别向两种液体中加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液；没有气泡产生的是水。此选项正确； D、实验室中禁止尝任何试剂。此选项错误。 故选D。 7．下列实验操作正确的是 A．取用液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．检查气密性 【答案】D 【解析】A、倾倒液体药品时，瓶塞需倒放在桌面（避免污染试剂），标签应朝向手心（避免残留药液腐蚀标签），瓶口需紧挨试管口，图示操作不符合规范，错误； B、禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出引发火灾，错误； C、加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图示液体体积超标，错误； D、检查气密性的操作：将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，正确。 故选D。 8．液态二氧化碳可用于石油开采。二氧化碳气体液化时发生改变的是 A．分子体积 B．分子间隔 C．分子种类 D．分子质量 【答案】B 【解析】二氧化碳气体液化的过程属于物理变化，分子体积、种类、质量均不改变，改变的是分子间的间隔。故选B。 9．用下图实验装置来探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A．红磷量不足对实验结果无影响 B．该实验可以用木炭来代替红磷 C．该装置的气密性会影响实验结果 D．无需冷却至室温就可以打开弹簧夹 【答案】C 【解析】A、红磷量不足无法完全消耗瓶内氧气，会导致测定的氧气含量偏小。选项错误； B、木炭燃烧生成气体，瓶内压强几乎无变化，无法通过倒吸水的体积测定氧气含量，不能代替红磷。选项错误； C、若装置气密性不佳，反应后外界空气进入瓶内或瓶内气体泄漏，都会导致测定结果出现误差。选项正确； D、未冷却至室温就打开弹簧夹，瓶内气体受热膨胀，压强偏大，倒吸的水体积偏小，测定结果偏小。选项错误。 故选C。 10．下列关于“实验室制氧气并用排水法收集的实验”操作先后顺序中不正确的是 A．连接仪器装置后，先检查装置的气密性，再装药品 B．检查装置气密性时，先将导管一端放入水中，再用手紧握试管 C．加热试管中药品时，先使试管底部均匀受热，再对准药品所在部位集中加热 D．气体收集满后，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 【答案】D 【解析】A、连接仪器装置后，先检查装置的气密性，再装药品，操作正确，不符合题意； B、检查装置气密性时，先将导管一端放入水中，再用手紧握试管，若有气泡产生，松手后，有段水柱上升，说明装置不漏气，操作正确，不符合题意； C、加热试管中药品时，先使试管底部均匀受热，再对准药品所在部位集中加热，操作正确，不符合题意； D、气体收集满后，先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂，操作错误，符合题意； 故选D。 11．【新考法】模型可以将微观粒子直观呈现。下列是某兴趣小组用细铁丝和橡皮泥等制作的若干氢原子（不含中子）的原子模型，其中更符合客观事实的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】原子由居于中心的原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，其中质子数=核外电子数，氢原子的原子核中只有一个质子，不含中子，核外有一个电子。故选D。 12．空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．大气污染物主要指：、、等 B．工业上不能从空气中分离出和 C．铁在氧气中燃烧只生成 D．可供给生物呼吸 【答案】D 【解析】A、二氧化碳不属于大气污染物，它是空气的正常组成成分，错误； B、工业上利用氮气和氧气沸点不同，通过分离液态空气法可以得到氮气和氧气，错误； C、铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁（），不是氧化铁（），错误； D、氧气可以供给生物呼吸，是空气对人类重要的用途之一，正确。 故选D。 13．【新情境】金属钛代替钢铁广泛应用于宇宙火箭和导弹中，有“宇宙金属”之称。钛元素的相关信息如图所示，下列说法不正确的是 A．图中x=10 B．钛原子核内有22个中子 C．钛原子在化学反应中易失电子 D．钛元素在元素周期表中位于第四周期 【答案】B 【解析】A、在原子中，质子数=核外电子数，钛原子的质子数为22，因此，解得，正确； B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故钛原子核内有22个质子，不是中子，错误； C、钛原子最外层电子数为2，小于4，化学反应中易失去电子，正确； D、钛原子核外有4个电子层，故钛元素位于元素周期表第四周期，正确。 故选B。 14．镁原子相对原子质量为24，钠原子相对原子质量为23，下列说法不正确的是 A．镁原子和钠原子都属于金属元素的原子 B．镁原子和钠原子的质子数不同 C．镁原子和钠原子的质量比为24：23 D．相同质量的两种物质中，镁原子比钠原子数目多 【答案】D 【解析】A、钠、镁均带有“钅“字旁，均属于金属元素，因此钠原子和镁原子都属于金属元素的原子，故A说法正确； B、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，即元素的种类是由质子数决定的，钠、镁属于不同种元素，因此镁原子和钠原子的质子数不同，故B说法正确； C、镁原子相对原子质量为24，钠原子相对原子质量为23，原子的质量比等于相对原子质量之比，因此镁原子和钠原子的质量比为24：23，故C说法正确； D、相对原子质量越小，说明原子的实际质量越小，则其在相同质量的物质中原子个数就越多，相反，相对原子质量越大，说明原子的实际质量越大，则其在相同质量的物质中原子个数就越少，镁原子相对原子质量为24，钠原子相对原子质量为23，则相同质量的两种物质中，镁原子比钠原子数目少，故D说法错误。 故选D。 15．用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A．该实验说明氧气的化学性质不活泼 B．步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C．硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明氧气含量是影响该化学反应的因素之一 D．实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】A、氧气能支持硫燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼，而非 “不活泼”，不符合题意： B、步骤1中，硫粉熔化是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，硫燃烧，有新物质二氧化硫生成，属于化学变化，因此不只发生了化学反应，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明相同条件下，氧气的浓度越大，反应越剧烈，说明反应物的浓度是影响化学反应的因素之一，符合题意； D、实验结束，应继续通气体，停止加热，一段时间后把导管移出液面，可使反应生成的二氧化硫全部被氢氧化钠溶液吸收，防止残留在U形管内的二氧化硫逸出污染空气，不符合题意。 故选C。 第II卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本题共6个小题，除有说明外，每空1分，共50分） 16．（7分）【传统文化】中国传统文化中蕴含着许多化学知识。 （1）中国是瓷器的故乡。烧制瓷器所用的黏土中含有氧元素、铝元素、硅元素，其中属于非金属元素的是_______(填元素符号)。 （2）根据碳﹣14断代，中国的制陶工艺已有上万年的历史。碳﹣14是含有6个质子和8个中子的碳原子，其核外电子数是______。 （3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的符号表达式为___________。（2分） （4）近期，中国自主研发设计的全球首艘氨燃料动力集装箱船在国际市场成功签约。氨气在纯氧中燃烧的微观示意图如下图所示，请回答下列问题。 保持甲的化学性质的微观粒子是___________(填具体的微观粒子名称，下同)，该反应前后没有发生变化的微观粒子是___________。（2分） 【答案】（1）O、Si （2）6 （3）Fe+O2Fe3O4（2分） （4）氨分子 氮原子、氢原子、氧原子（2分） 【解析】（1）元素分为金属元素和非金属元素，金属元素名称一般带“钅”（汞除外），非金属元素名称带“气”“石”“氵”。氧和硅属于非金属元素，铝属于金属元素。因此答案为O、Si。 （2）在原子中，质子数=核外电子数。碳14含有6个质子，因此其核外电子数是6。 （3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应条件为点燃，符号表达式为：。 （4）①甲是氨气，由氨分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此保持甲化学性质的微观粒子是氨分子。 ②化学反应前后，原子的种类和数目不变。该反应中涉及的原子有氮原子、氢原子、氧原子，因此反应前后没有发生变化的微观粒子是氮原子、氢原子、氧原子。 17．（7分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题。 （1）上述示意图中，共包含________种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是_______（填离子符号）。 （3）D表示某元素的原子，则m＝________。 （4）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是______，表示纯净物的是______，表示单质的是_______，表示化合物的是_________。 【答案】（1）4/四 （2）S2- （3）7 （4）B ACD CD A 【解析】（1）元素是质子数相同的一类原子的总称，C、E质子数相同，属于同种元素，故上述示意图中，共包含四种元素； （2）A粒子中，质子数=核外电子数，表示原子；B粒子中，质子数大于核外电子数，表示阳离子；C该粒子中，质子数=核外电子数，表示原子；E该粒子中，质子数小于核外电子数，表示阴离子。 故属于阴离子的是E，质子数=原子序数，E离子的质子数为16，16号元素是硫元素，则该离子是硫离子，硫离子是硫原子得到2个电子后形成的，从而带上2个单位的负电荷，故硫离子表示为：S2-； （3）D表示某元素的原子，在原子中，质子数=核外电子数，故m=17-2-8=7； （4）A图中物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，该分子由两种原子构成，即是由两种元素组成的纯净物，属于化合物； B图中物质由三种分子构成，即由三种物质组成，属于混合物； C图中物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，该分子由同种原子构成，即是由同种元素组成的纯净物，属于单质； D图中物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，该分子由同种原子构成，即是由同种元素组成的纯净物，属于单质。 故表示混合物的是B，表示纯净物的是ACD，表示单质的是CD，表示化合物的是A。 18．（8分）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去)，据图回答下列问题： （1）反应①的符号表达式为_______（2分）。在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是______。 （2）反应②实验的实验现象是______（2分），将铁丝绕成螺旋状的原因是：______。 （3）设计实验并证明酒精燃烧的产物中有水，并完成表格。 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃酒精灯，_______ _______ 酒精燃烧的产物中有水 【答案】（1）S+O2SO2 （2分） 吸收二氧化硫，防止污染空气 （2）剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热 （2分） 增大铁丝的受热面积 （3）在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾出现 【解析】（1）反应①为硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，该反应的符号表达式为：S+O2SO2 ； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气； （2）反应②为铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该实验的实验现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热； 将铁丝绕成螺旋状的原因是：增大铁丝的受热面积； （3）设计实验证明酒精燃烧的产物中有水，可点燃酒精灯，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明酒精燃烧的产物中有水。 19．（8分）空气是我们赖以生存的宝贵资源，是由多种物质组成的自然资源，保护空气是我们的责任和义务。如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题： （1）X是________。 （2）从空气中分离X和氧气的变化是________变化（填“物理”或“化学”）。 （3）X与氢气反应生成氨气的基本反应类型是________。 （4）由甲烷在流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随着________的变化。 （5）请表述出合成尿素的反应原理：________；（2分）炎热的夏天，街道上有雾炮车在向空中喷水，它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好（雾炮车的参数如表所示） 雾炮车的部分参数 空载时质量 最大装水量 满载时轮胎与地面的总接触面积 6000千克 10000千克 0.4米 （6）雾炮车净化空气主要针对的污染物是________。 （7）雾炮车的降温效果更好，原因是喷出的极细水珠增加了______，从而加快了水的蒸发。 【答案】（1）氮气 （2）物理 （3）化合 （4）能量 （5）氨气与二氧化碳在低温加压的条件下生成尿素和水（2分） （6）可吸入颗粒物 （7）液体表面积 【解析】（1）空气的主要成分是氮气和氧气，工业上利用氧气和氮气的沸点不同，分离液态空气，则X为氮气； （2）分离液态空气过程中没有新物质生成，属于物理变化； （3）氮气与氢气在一定条件下生成氨气，反应符合多变一，属于化合反应； （4）甲烷燃烧放热，则甲烷在流程中可提供热量，故化学反应中发生物质变化的同时也会伴随着能量变化； （5）由流程可知，合成尿素的反应原理为氨气和二氧化碳在低温加压情况下生成尿素和水； （6）炮雾车的核心原理是通过高压系统将水雾化成微小颗粒，再由风机将水雾喷射至空中，水雾与空气中的粉尘、PM2.5等可吸入颗粒物沉降，从而降低扬尘、改善局部空气质量。故炮车净化空气主要针对的污染物是：可吸入颗粒物； （7）雾炮车的降温效果更好，原因是喷出的极细水珠增加了液体表面积，从而加快了水的蒸发。 20．（12分）根据下列装置图，回答有关问题。 （1）写出仪器①的名称_______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气可选用的气体发生装置为_______，此装置还需做出的改进是_________，该反应的符号表达式为___________。（2分） （3）装置B可用作制取氧气的发生装置。某同学为了便于加入液体药品，在装置B的橡胶塞上添加了一个注射器，该同学发现这样做的优点还有________(写出其中一点)。 （4）若用G和H装置来测生成氧气的体积，导管g和_____(填“e”或“f”)相连。 （5）某同学欲用E装置收集氧气。他先向集气瓶中装入半瓶水，倒扣入水槽。收集气体，发现瓶中收集的气体也能使带火星的木条复燃。 ①可用排水法收集氧气的原因是___________。 ②空气中氧气的体积分数约为21%，试计算本实验中集气瓶内的氧气约占总体积的___%，所以用“使带火星木条复燃”来验满氧气的方法________(填“准确”或“不准确”)。 （6）某同学在做铁丝燃烧实验时失败了，原因可能是制备的氧气不纯，请帮他分析导致制备氧气不纯的实验操作有___________。 A．排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了 B．加热药品时没有先预热 C．排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽 D．排水法收集氧气时集气瓶没有装满水 （7）火星大气中含有大量二氧化碳。科学家认为，人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中的二氧化碳制取氧气，请从物质元素组成的角度说明理由：___________。 【答案】（1）水槽 （2）A 试管口放一团棉花 （2分） （3）能控制反应速率 （4）f （5）①氧气不易溶于水 ②60.5% 不准确 （6）AD （7）二氧化碳中含有氧元素 【解析】（1）由图可知仪器①为水槽； （2）实验室用高锰酸钾制氧，应选用固体加热型发生装置，故选A； 为防止固体粉末进入导管，造成导管堵塞，还需要在试管口放一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：； （3）注射器能控制滴加液体的速率，从而控制反应速率（合理即可）； （4）若用G和H装置来测生成氧气的体积，氧气的密度比水小，气体应从导管e进入G装置，将水从f排出，故导管g与f相连； （5）①氧气不易溶于水，所以可以采用排水法收集； ②本实验中集气瓶内氧气的体积分数为：50%＋50%×21%=60.5%； 带火星的木条能在氧气含量60.5%气体中复燃，所以用“使带火星木条复燃”来验满氧气的方法不准确； （6）A、排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了，会造成氧气不纯，因为开始排出的气体中含有装置内的空气，选项正确； B、加热药品时没有先预热 ，会造成试管炸裂，不会造成氧气不纯，选项错误； C、排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽 ，会造成收集到的氧气体积偏小，不会造成氧气不纯，选项错误； D、排水法收集氧气时集气瓶没有装满水，会造成瓶中剩余的空气与收集的氧气混合，造成氧气不纯，选项正确。 故选AD； （7）二氧化碳中含有氧元素，根据反应前后元素种类不变，故可以利用二氧化碳制取氧气。 21．（8分）兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式______。（2分） 【实验结论】 （2）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法______（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （3）在图2中______（填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段。 【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【结论与反思】 （4）由图3实验数据可知，______（填“能”或“不能”）用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。 （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是______。 【答案】（1）（2分） （2）① 不能 （3）C DE （4）不能 （5）不能为气体 【解析】（1）红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，反应的符号表达式为； （2）根据实验可知，红磷燃烧结束后，将白磷移出水面，加热后白磷能燃烧，证明红磷燃烧熄灭后剩余的气体中含有氧气，故猜想①正确； 根据上述分析可知，红磷燃烧结束后剩余的气体中含有氧气，则不能用红磷燃烧精准的测量空气中氧气的含量； （3）根据图示可知BC段氧气含量急速下降，说明是红磷燃烧消耗氧气，C点后氧气含量基本不变，说明C点时红磷燃烧熄灭； DE段氧气含量再次急速下降，说明为白磷燃烧消耗氧气； （4）图3实验中硫燃烧虽然消耗了氧气，但是生成二氧化硫气体，反应前后集气瓶内压强几乎不变，故不能用硫代替红磷探究空气中氧气的含量； （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是不能是气体。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．绿水青山，大美中国。下列做法不利于环境保护的是 A．循环使用教材 B．公共交通出行 C．使用一次性餐具 D．垃圾分类回收 2．下列属于化学变化的是 A．自来水消毒 B．湿衣服晒干 C．矿石粉碎 D．酒精挥发 3．下列图标中提示实验结束后需清洗双手的是 A． B． C． D． 4．【热点】某兴趣小组利用微型空气质量“检测站”检测学校周围空气中污染物的含量。下列不需要列入检测范围的是 A．二氧化硫 B．氦气 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物 5．碳化硅（SiC）是人形机器人关节的重要材料。碳化硅中碳元素与硅元素的本质区别是 A．质子数不同 B．中子数不同 C．电子数不同 D．相对原子质量不同 6．在实验室中，区分下列物质的方法不正确的是 A．氧气和二氧化碳：伸入燃着的木条 B．铁丝和铜丝：用磁铁吸引 C．过氧化氢溶液和水：加入二氧化锰 D．水和酒精：品尝味道 7．下列实验操作正确的是 A．取用液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．检查气密性 8．液态二氧化碳可用于石油开采。二氧化碳气体液化时发生改变的是 A．分子体积 B．分子间隔 C．分子种类 D．分子质量 9．用下图实验装置来探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A．红磷量不足对实验结果无影响 B．该实验可以用木炭来代替红磷 C．该装置的气密性会影响实验结果 D．无需冷却至室温就可以打开弹簧夹 10．下列关于“实验室制氧气并用排水法收集的实验”操作先后顺序中不正确的是 A．连接仪器装置后，先检查装置的气密性，再装药品 B．检查装置气密性时，先将导管一端放入水中，再用手紧握试管 C．加热试管中药品时，先使试管底部均匀受热，再对准药品所在部位集中加热 D．气体收集满后，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 11．【新考法】模型可以将微观粒子直观呈现。下列是某兴趣小组用细铁丝和橡皮泥等制作的若干氢原子（不含中子）的原子模型，其中更符合客观事实的是 A． B． C． D． 12．空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．大气污染物主要指：、、等 B．工业上不能从空气中分离出和 C．铁在氧气中燃烧只生成 D．可供给生物呼吸 13．【新情境】金属钛代替钢铁广泛应用于宇宙火箭和导弹中，有“宇宙金属”之称。钛元素的相关信息如图所示，下列说法不正确的是 A．图中x=10 B．钛原子核内有22个中子 C．钛原子在化学反应中易失电子 D．钛元素在元素周期表中位于第四周期 14．镁原子相对原子质量为24，钠原子相对原子质量为23，下列说法不正确的是 A．镁原子和钠原子都属于金属元素的原子 B．镁原子和钠原子的质子数不同 C．镁原子和钠原子的质量比为24：23 D．相同质量的两种物质中，镁原子比钠原子数目多 15．用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A．该实验说明氧气的化学性质不活泼 B．步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C．硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明氧气含量是影响该化学反应的因素之一 D．实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯 第II卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本题共6个小题，除有说明外，每空1分，共50分） 16．（7分）【传统文化】中国传统文化中蕴含着许多化学知识。 （1）中国是瓷器的故乡。烧制瓷器所用的黏土中含有氧元素、铝元素、硅元素，其中属于非金属元素的是_______(填元素符号)。 （2）根据碳﹣14断代，中国的制陶工艺已有上万年的历史。碳﹣14是含有6个质子和8个中子的碳原子，其核外电子数是______。 （3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的符号表达式为___________（2分）。 （4）近期，中国自主研发设计的全球首艘氨燃料动力集装箱船在国际市场成功签约。氨气在纯氧中燃烧的微观示意图如下图所示，请回答下列问题。 保持甲的化学性质的微观粒子是___________(填具体的微观粒子名称，下同)，该反应前后没有发生变化的微观粒子是___________（2分）。 17．（7分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题。 （1）上述示意图中，共包含________种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是_______（填离子符号）。 （3）D表示某元素的原子，则m＝________。 （4）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是______，表示纯净物的是______，表示单质的是_______，表示化合物的是_________。 18．（8分）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去)，据图回答下列问题： （1）反应①的符号表达式为_______（2分）。在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是______。 （2）反应②实验的实验现象是______（2分），将铁丝绕成螺旋状的原因是：______。 （3）设计实验并证明酒精燃烧的产物中有水，并完成表格。 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃酒精灯，_______ _______ 酒精燃烧的产物中有水 19．（8分）空气是我们赖以生存的宝贵资源，是由多种物质组成的自然资源，保护空气是我们的责任和义务。如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题： （1）X是________。 （2）从空气中分离X和氧气的变化是________变化（填“物理”或“化学”）。 （3）X与氢气反应生成氨气的基本反应类型是________。 （4）由甲烷在流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随着________的变化。 （5）请表述出合成尿素的反应原理：________（2分）；炎热的夏天，街道上有雾炮车在向空中喷水，它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好（雾炮车的参数如表所示） 雾炮车的部分参数 空载时质量 最大装水量 满载时轮胎与地面的总接触面积 6000千克 10000千克 0.4米 （6）雾炮车净化空气主要针对的污染物是________。 （7）雾炮车的降温效果更好，原因是喷出的极细水珠增加了______，从而加快了水的蒸发。 20．（12分）根据下列装置图，回答有关问题。 （1）写出仪器①的名称_______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气可选用的气体发生装置为_______，此装置还需做出的改进是_________，该反应的符号表达式为___________（2分）。 （3）装置B可用作制取氧气的发生装置。某同学为了便于加入液体药品，在装置B的橡胶塞上添加了一个注射器，该同学发现这样做的优点还有________(写出其中一点)。 （4）若用G和H装置来测生成氧气的体积，导管g和_____(填“e”或“f”)相连。 （5）某同学欲用E装置收集氧气。他先向集气瓶中装入半瓶水，倒扣入水槽。收集气体，发现瓶中收集的气体也能使带火星的木条复燃。 ①可用排水法收集氧气的原因是___________。 ②空气中氧气的体积分数约为21%，试计算本实验中集气瓶内的氧气约占总体积的___%，所以用“使带火星木条复燃”来验满氧气的方法________(填“准确”或“不准确”)。 （6）某同学在做铁丝燃烧实验时失败了，原因可能是制备的氧气不纯，请帮他分析导致制备氧气不纯的实验操作有___________。 A．排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了 B．加热药品时没有先预热 C．排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽 D．排水法收集氧气时集气瓶没有装满水 （7）火星大气中含有大量二氧化碳。科学家认为，人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中的二氧化碳制取氧气，请从物质元素组成的角度说明理由：___________。 21．（8分）【热点】兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式______（2分）。 【实验结论】 （2）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法______（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （3）在图2中______（填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段。 【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【结论与反思】 （4）由图3实验数据可知，______（填“能”或“不能”）用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。 （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是______。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C A C B A D D B C D D D B D C 二、非选择题（本题共6个小题，除有说明外，每空1分，共50分） 16．（7分）（1）O、Si （2）6 （3）Fe+O2Fe3O4（2分） （4）氨分子 氮原子、氢原子、氧原子（2分） 17．（7分）（1）4/四 （2）S2- （3）7 （4）B ACD CD A 18．（8分）（1）S+O2SO2 （2分） 吸收二氧化硫，防止污染空气 （2）剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热 （2分） 增大铁丝的受热面积 （3）在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水雾出现 19．（8分）（1）氮气 （2）物理 （3）化合 （4）能量 （5）氨气与二氧化碳在低温加压的条件下生成尿素和水（2分） （6）可吸入颗粒物 （7）液体表面积 20．（12分）（1）水槽 （2）A 试管口放一团棉花 （2分） （3）能控制反应速率 （4）f （5）①氧气不易溶于水 ②60.5% 不准确 （6）AD （7）二氧化碳中含有氧元素 21．（8分）（1）（2分） （2）① 不能 （3）C DE （4）不能 （5）不能为气体 / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、 选择题：本题共 15 个小题，每小题 2 分，共 3 0 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题（本题共6个小题，除有说明外，每空1分，共50分） ( （ 7分 ） （1） （2） （ 3 ） （ 4 ） 17 ． （7分） （1） （2） （3） （4） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 18 ． （ 8分 ） （1） （2） （3） 19 ． （8分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 2 0 ． （ 12分 ） （1） （2） （ 3） （ 4 ） （ 5 ）① ② （ 6 ） （ 7 ） 2 1 ． （ 8分 ） （1） （2） （3） （4） （5） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-3单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．绿水青山，大美中国。下列做法不利于环境保护的是 A．循环使用教材 B．公共交通出行 C．使用一次性餐具 D．垃圾分类回收 2．下列属于化学变化的是 A．自来水消毒 B．湿衣服晒干 C．矿石粉碎 D．酒精挥发 3．下列图标中提示实验结束后需清洗双手的是 A． B． C． D． 4．【热点】某兴趣小组利用微型空气质量“检测站”检测学校周围空气中污染物的含量。下列不需要列入检测范围的是 A．二氧化硫 B．氦气 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物 5．碳化硅（SiC）是人形机器人关节的重要材料。碳化硅中碳元素与硅元素的本质区别是 A．质子数不同 B．中子数不同 C．电子数不同 D．相对原子质量不同 6．在实验室中，区分下列物质的方法不正确的是 A．氧气和二氧化碳：伸入燃着的木条 B．铁丝和铜丝：用磁铁吸引 C．过氧化氢溶液和水：加入二氧化锰 D．水和酒精：品尝味道 7．下列实验操作正确的是 A．取用液体 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．检查气密性 8．液态二氧化碳可用于石油开采。二氧化碳气体液化时发生改变的是 A．分子体积 B．分子间隔 C．分子种类 D．分子质量 9．用下图实验装置来探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A．红磷量不足对实验结果无影响 B．该实验可以用木炭来代替红磷 C．该装置的气密性会影响实验结果 D．无需冷却至室温就可以打开弹簧夹 10．下列关于“实验室制氧气并用排水法收集的实验”操作先后顺序中不正确的是 A．连接仪器装置后，先检查装置的气密性，再装药品 B．检查装置气密性时，先将导管一端放入水中，再用手紧握试管 C．加热试管中药品时，先使试管底部均匀受热，再对准药品所在部位集中加热 D．气体收集满后，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 11．【新考法】模型可以将微观粒子直观呈现。下列是某兴趣小组用细铁丝和橡皮泥等制作的若干氢原子（不含中子）的原子模型，其中更符合客观事实的是 A． B． C． D． 12．空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．大气污染物主要指：、、等 B．工业上不能从空气中分离出和 C．铁在氧气中燃烧只生成 D．可供给生物呼吸 13．【新情境】金属钛代替钢铁广泛应用于宇宙火箭和导弹中，有“宇宙金属”之称。钛元素的相关信息如图所示，下列说法不正确的是 A．图中x=10 B．钛原子核内有22个中子 C．钛原子在化学反应中易失电子 D．钛元素在元素周期表中位于第四周期 14．镁原子相对原子质量为24，钠原子相对原子质量为23，下列说法不正确的是 A．镁原子和钠原子都属于金属元素的原子 B．镁原子和钠原子的质子数不同 C．镁原子和钠原子的质量比为24：23 D．相同质量的两种物质中，镁原子比钠原子数目多 15．用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A．该实验说明氧气的化学性质不活泼 B．步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C．硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明氧气含量是影响该化学反应的因素之一 D．实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯 第II卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本题共6个小题，除有说明外，每空1分，共50分） 16．（7分）【传统文化】中国传统文化中蕴含着许多化学知识。 （1）中国是瓷器的故乡。烧制瓷器所用的黏土中含有氧元素、铝元素、硅元素，其中属于非金属元素的是_______(填元素符号)。 （2）根据碳﹣14断代，中国的制陶工艺已有上万年的历史。碳﹣14是含有6个质子和8个中子的碳原子，其核外电子数是______。 （3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的符号表达式为___________（2分）。 （4）近期，中国自主研发设计的全球首艘氨燃料动力集装箱船在国际市场成功签约。氨气在纯氧中燃烧的微观示意图如下图所示，请回答下列问题。 保持甲的化学性质的微观粒子是___________(填具体的微观粒子名称，下同)，该反应前后没有发生变化的微观粒子是___________（2分）。 17．（7分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题。 （1）上述示意图中，共包含________种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是_______（填离子符号）。 （3）D表示某元素的原子，则m＝________。 （4）下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是______，表示纯净物的是______，表示单质的是_______，表示化合物的是_________。 18．（8分）如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去)，据图回答下列问题： （1）反应①的符号表达式为_______（2分）。在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是______。 （2）反应②实验的实验现象是______（2分），将铁丝绕成螺旋状的原因是：______。 （3）设计实验并证明酒精燃烧的产物中有水，并完成表格。 实验步骤 实验现象 实验结论 点燃酒精灯，_______ _______ 酒精燃烧的产物中有水 19．（8分）空气是我们赖以生存的宝贵资源，是由多种物质组成的自然资源，保护空气是我们的责任和义务。如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题： （1）X是________。 （2）从空气中分离X和氧气的变化是________变化（填“物理”或“化学”）。 （3）X与氢气反应生成氨气的基本反应类型是________。 （4）由甲烷在流程中的作用表明：化学反应中发生物质变化的同时也会伴随着________的变化。 （5）请表述出合成尿素的反应原理：________（2分）；炎热的夏天，街道上有雾炮车在向空中喷水，它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好（雾炮车的参数如表所示） 雾炮车的部分参数 空载时质量 最大装水量 满载时轮胎与地面的总接触面积 6000千克 10000千克 0.4米 （6）雾炮车净化空气主要针对的污染物是________。 （7）雾炮车的降温效果更好，原因是喷出的极细水珠增加了______，从而加快了水的蒸发。 20．（12分）根据下列装置图，回答有关问题。 （1）写出仪器①的名称_______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气可选用的气体发生装置为_______，此装置还需做出的改进是_________，该反应的符号表达式为___________（2分）。 （3）装置B可用作制取氧气的发生装置。某同学为了便于加入液体药品，在装置B的橡胶塞上添加了一个注射器，该同学发现这样做的优点还有________(写出其中一点)。 （4）若用G和H装置来测生成氧气的体积，导管g和_____(填“e”或“f”)相连。 （5）某同学欲用E装置收集氧气。他先向集气瓶中装入半瓶水，倒扣入水槽。收集气体，发现瓶中收集的气体也能使带火星的木条复燃。 ①可用排水法收集氧气的原因是___________。 ②空气中氧气的体积分数约为21%，试计算本实验中集气瓶内的氧气约占总体积的 %，所以用“使带火星木条复燃”来验满氧气的方法________(填“准确”或“不准确”)。 （6）某同学在做铁丝燃烧实验时失败了，原因可能是制备的氧气不纯，请帮他分析导致制备氧气不纯的实验操作有___________。 A．排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了 B．加热药品时没有先预热 C．排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽 D．排水法收集氧气时集气瓶没有装满水 （7）火星大气中含有大量二氧化碳。科学家认为，人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中的二氧化碳制取氧气，请从物质元素组成的角度说明理由：___________。 21．【热点】（8分）兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式______（2分）。 【实验结论】 （2）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法______（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （3）在图2中______（填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段。 【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【结论与反思】 （4）由图3实验数据可知，______（填“能”或“不能”）用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。 （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是______。 / 学科网（北京）股份有限公司 $