9.2 法律保障生活 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

课题名

《法律保障生活》

章节

第四单元 第九课 第二框

课型

新授课

课时

1课时

教材分析

本框是第九课的第二框，承接第一框“日益完善的法律体系”，聚焦于法律的功能与价值，从“法律维护社会秩序”“法律保护社会公共利益”“法律促进社会发展”三个维度阐释法律如何保障生活。教材的逻辑脉络是从宏观到微观、从抽象到具体：先总述法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，再分述法律在秩序维护、公共利益保护、社会发展促进三方面的具体作用。本框旨在帮助学生从“知道有法律”走向“理解法律为什么重要”，为下一课学习“法律伴我们成长”奠定认知基础，也为学生树立法治信仰提供情感支撑。

学情分析

七年级学生已经具备一定的生活经验和社会认知，对法律有初步的印象，但这种印象往往是零散的、片面的。有的学生认为法律就是“抓坏人的”，有的学生觉得法律“离我很远”，还有的学生把法律简单等同于“罚款和坐牢”。他们对法律如何悄悄守护日常生活——比如买到假货怎么维权、个人信息被泄露怎么办、遇到校园欺凌如何求助——缺乏系统认知。因此，本框教学要善于从学生可感可触的生活细节切入，让他们真切体会到：法律不是悬在头顶的利剑，而是托举生活的双手。

核心素养目标

法治观念：认识法律在社会生活中的重要作用，理解法律是维护秩序、保护公共利益、促进发展的基石，树立“生活离不开法律”的法治意识。

政治认同：感受中国特色社会主义法律体系对国家发展和社会进步的保障作用，增强对法治中国的认同感和自信心。

道德修养：懂得行使权利不得损害社会公共利益，在处理个人利益与他人利益、社会利益的关系时，做到明理守法、崇德向善。

责任意识：自觉履行法律义务，依法行使自身权利，积极维护社会秩序和社会公共利益，做负责任的社会公民。

教学重难点

教学重点：理解法律维护社会秩序、保护社会公共利益、促进社会发展三大功能。

教学难点：理解个人权利与社会公共利益的平衡关系，认识“行使权利不得损害公共利益”的深层含义。

教学方法

议题式教学法：以“法律如何保障我们的生活”为总议题，通过三个分议题逐层推进。

案例分析教学法：从真实案例出发，引导学生在具体情境中理解法律功能。

体验式学习法：设置权利冲突情境，让学生在换位思考中理解法律的价值权衡。

新课导入

教师提问：同学们，我先问大家一个问题。你们有没有经历过或者听说过这样的事：网购的商品货不对板，想退货却被商家拉黑？

学生回答：有，我妈妈买过一件衣服，图片和实物完全不一样/ 我听说过，有人买手机收到的是模型机。

教师追问：那遇到这种事，你们觉得应该怎么办？自认倒霉，还是找商家吵架？

学生回答：找平台投诉/ 打消费者投诉热线/ 好像可以告他。

教师继续：大家说得都有道理。但你们有没有想过：为什么平台要管这件事？为什么投诉电话管用？为什么商家不敢肆无忌惮地骗人？

学生思考片刻：因为有法律管着。

教师肯定：对，就是因为有法律。法律像一张看不见的网，平时你可能感觉不到它的存在，但一旦有人想欺负你、坑害你，它就会从四面八方围上来，保护你。

教师继续引导：那我们再想一想：除了买东西，法律还在哪些地方保护着我们？比如，你每天上学走的路，如果没有交通法规，会变成什么样？比如，你玩游戏时泄露了个人信息，谁替你撑腰？再比如，有人在你家小区旁边的河里偷偷排污水，谁能管住他？

学生回答：交通法规管红绿灯，不然全乱套了/ 个人信息保护法管隐私泄露/ 环保部门根据法律去查排污企业。

教师总结：同学们的这些回答加在一起，其实就是今天这节课的主题。法律保障生活，藏在衣食住行的每个角落。今天，我们就一起看看，法律到底是怎么保障生活的。

教学过程

总议题：法律如何保障我们的生活？

议题一：让社会这台机器有序运转——法律维护社会秩序

（一）教师讲授

1. 法律是标尺，也是护栏。

教材要点：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行，通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐，通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。

解读：如果把社会比作一台精密的机器，法律就是让所有齿轮正确咬合的设计图；如果把社会比作一条高速公路，法律就是让车辆各行其道的交通规则。它告诉我们可以做什么、必须做什么、禁止做什么，在矛盾出现时扮演“裁判员”，在权益受侵害时充当“守护者”。没有法律的社会，就像没有交通信号灯的路口，人人争先，寸步难行。

举个例子：2025年国庆假期，全国铁路、公路、民航迎来出行高峰。据交通运输部数据，国庆假期全国跨区域人员流动量预计超过20亿人次。面对如此庞大的人流、车流、物流，社会秩序为何依然井然有序？答案很简单：铁路法、道路交通安全法、民用航空法、突发事件应对法等法律法规在各自领域发挥着规范作用。列车时刻表必须严格执行，高速公路上车辆靠右行驶、限速规定清晰明确，航班延误时有标准化的处置流程……正是这些“看不见的手”，托起了亿万人的平安出行。试想，如果没有交通法规的约束，高速公路上的车辆随心所欲地变道、逆行、超速，后果将不堪设想。

某中学七年级的班级群里发生了一件不愉快的事——有人冒用同学小武的名义，在群里发布了不当言论，导致小武被不明真相的同学误解和孤立。班主