9.2法律保障生活（教学课件）-【议题式教学】2025-2026学年七年级道德与法治下册精品课件+教学设计（统编版）

法律小达人·判断对错 闯红灯只是不文明行为，不是违法行为。（ ） 我们在网上发帖可以想说什么就说什么，不受限制。（ ） 法律只惩罚坏人，保护好人。（ ） × × × 闯红灯违反了《中华人民共和国道路交通安全法》，属于违法行为，不仅仅是道德层面的不文明行为。 网络空间不是法外之地，言论自由受法律约束，不得侮辱诽谤他人、散布谣言、泄露他人隐私或危害社会公共利益。 法律对所有社会成员平等适用，既保护守法公民的合法权益，也依法制裁违法者；同时，法律也保护违法者的合法权利（如辩护权、申诉权）。 1 什么是法律 第一，法律是“国家制定或认可”的——它不是某个人随便写的，而是国家权威机关制定的。 第二，法律靠“国家强制力”保证实施——军队、警察、法庭、监狱等都是国家强制力的体现。 第三，法律对“全体社会成员”具有普遍约束力——上至国家领导人，下至普通百姓，都要遵守法律。 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 2 80 议学小结 一、法律的基本作用 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 3 9.2 第九课 法律为我们护航 《道德与法治》七年级下册 2026年春季学期 《法律保障生活》 政治认同：通过了解《数据安全法》《乡村振兴促进法》等立法实例，感悟法律对社会发展的方向指引和有力保障，认同法治是社会文明进步的重要标志，增强尊法学法守法用法的自觉性。 法治观念：通过“法治大闯关”游戏和递进式案例分析，能够准确说出法律在维护社会秩序、保护社会公共利益、促进社会发展三个方面的具体表现，理解法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 责任意识：通过角色扮演和判断对错活动，能够辨析权利与义务的关系，理解个人利益与社会公共利益的辩证统一，懂得行使权利时不得损害他人和社会公共利益，初步树立“权利有边界、义务需履行”的责任意识。 核心素养 9.2 法律保障生活 分议题一：有序篇——法律如何维护社会秩序 分议题二：守护篇——法律如何保护公共利益 分议题三：发展篇——法律如何促进社会发展 总议题：学法 知法 懂法 用法 ——法律如何保障生活 分议题 一 有序篇——法律如何维护社会秩序 议学情境 场景一：某城市一条繁忙的十字路口，长期没有红绿灯，人车混行，拥堵不堪，事故频发。后来政府安装了智能红绿灯，设置了交通标线，车辆行人按信号灯通行，路口变得井然有序。 场景二：该市出台《城市文明促进条例》，规定机动车斑马线前礼让行人、行人不得闯红灯等行为规范，并纳入社会信用体系。市民逐渐养成文明出行习惯。 场景三：某日，司机张某因争道与行人李某发生口角，张某动手打伤李某。李某报警后，警方依据《治安管理处罚法》对张某处以行政拘留5日、罚款500元。同时，在民警调解下，张某向李某赔礼道歉并赔偿医药费。 有序篇——法律如何维护社会秩序 分议题一 议学活动 结合情境进行判断并说明理由：右手伸出大拇指向上表示“对”；右手伸出大拇指向下表示“错”。 议学活动 （1）法律只有通过惩罚违法犯罪才能维护社会秩序。（ ） （2）学校制定的校规、小区规定的停车制度也属于法律。（ ） （3）法律调解纠纷，让‘对簿公堂’的人也能得到公平解决。（ ） 有序篇——法律如何维护社会秩序 分议题一 × × √ 理由：场景一、二中，法律通过规范行为、建立制度也能维护秩序，不只有惩罚。 理由：法律是国家制定或认可的，校规和小区制度不是国家制定的。 理由：场景三中，民警调解纠纷、依法制裁违法行为，体现了法律促进公平正义。 法律维护社会秩序不仅仅靠惩罚。法律通过规范行为（就像红绿灯规则）、建立制度（就像文明促进条例）、调解纠纷和制裁违法（就像处理打架事件）三种途径，让社会有序运行。所以，法律不是冷冰冰的惩罚工具，而是我们社会生活的“导航仪”。  议学点拨 80 议学小结 二、法律保障生活的表现 1.法律维护社会秩序 ①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。 ②法律通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。 ③法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 11 分议题 二 守护篇——法律如何保护公共利益 议学情境 生活案例“小区养宠物冲突”：某小区业主小张养了一只大型犬，每天早晚在小区公共绿地遛狗，但经常不牵绳，狗狗随地大小便也不清理。邻居王大妈带着小孙子在绿地玩耍时，大狗突然冲过来，孩子被吓哭。王大妈找小张理论，小张却说：“我的狗很乖，不咬人！小区是我家，我有养狗的自由，你管得着吗？”双方发生激烈争吵。 议学活动 （角色扮演+判断对错并说明理由） 守护篇——法律如何保护公共利益 分议题二 议学活动 角色扮演 小张：我养狗是我的自由！这是我的宠物，我把它当家人。法律也没说不让养狗啊，王大妈凭什么对我指手画脚？ 王大妈：小张，你养狗我没意见，但你不牵绳、不清理粪便就不对了！我孙子才三岁，大狗冲过来万一咬到孩子怎么办？你有养狗的自由，我们难道没有安全生活的权利吗？ 小张：我的狗从来不咬人，是你孙子自己胆小！再说了，小区绿地是公共的，狗在上面跑跑怎么了？ 王大妈：公共绿地大家都有份，不是你家的私人狗场！你这不牵绳、不清理，物业说你多少次了？照你这样，法律就该管管这些不文明养狗的人！ 守护篇——法律如何保护公共利益 分议题二 议学活动 ①小张有养狗的自由，想怎么遛狗都行。（ ） ②王大妈怕狗，小张就应该把狗送走。（ ） ③行使权利的同时必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害公共利益。 （ ） × × √ 理由：权利有边界，行使权利不得损害他人安全和公共利益。 理由：法律保护合法养狗权利，但养犬人必须履行法定义务。 理由：养狗是权利，但牵绳、清便是法律规定的义务。 守护篇——法律如何保护公共利益 分议题二 法律在保护个人权利的同时，也为权利划定了边界。你有养狗的自由，但你的自由不能影响邻居的安全和生活。法律通过设定权利界限和规定法定义务，来平衡个人利益和社会公共利益。记住这句话：自由有边界，不伤害他人是底线。  议学点拨 80 议学小结 二、法律保障生活的表现 2.法律保护社会公共利益 ①法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 ②个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 17 分议题 三 发展篇—— 法律如何促进社会发展 议学情境 发展篇—— 法律如何促进社会发展 分议题三 近年来，我国制定《数据安全法》《个人信息保护法》规范人工智能、大数据等新兴领域；实施《乡村振兴促进法》，通过立法推动农村经济发展、文化繁荣、社会治理。 议学活动 （情景预测+判断对错并说明理由） 议学活动 发展篇—— 法律如何促进社会发展 分议题三 如果没有《反食品浪费法》，我们的“光盘行动”可能只是道德呼吁；如果没有《科学技术进步法》，我们的科研创新环境可能缺乏保障。 请同学们预测一下，法律的存在，对这些领域的发展起到了什么作用？ 议学活动 ①法律会阻碍新事物的发展，因为法律总是滞后于时代。（ ） ②解决社会发展中的新问题，我们既要讲道德，更要依靠法治思维。（ ） ③不断完善法律体系，能让社会生活的方方面面都更规范、更有活力。 （ ） × √ √ 理由：法律虽然有一定滞后性，但可以为发展提供方向指引和保障，不是阻碍。 理由：道德和法律相辅相成，但法律具有强制力，是解决矛盾的底线保障。 理由：法律建立健康有序的社会秩序，为各行业发展提供保障。 发展篇—— 法律如何促进社会发展 分议题三 法律不仅解决当下的问题，还为未来发展提供方向指引和有力保障。不断完善的法律体系，鼓励我们用法治思维和法治方式去解决新问题，让社会在制度化、法治化的轨道上健康发展。法律不是绊脚石，而是社会发展的助推器！ 议学点拨 81 议学小结 二、法律保障生活的表现 3.法律促进社会发展 ①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 ②不断完善中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 23 法律的基本作用 法律保障生活的表现 法律保障生活 体系构建 ——法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 法律维护社会秩序 法律保护社会公共利益 法律促进社会发展 规范全体社会成员的行为 建立和实行各种社会制度 调解纠纷和制裁违法犯罪 设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 行使权利，履行义务，不得滥用权利损害社会公共利益。  建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 完善中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 核心观点 1.法律的基本作用：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 2.法律维护社会秩序。 3.法律保护社会公共利益。 4.法律促进社会发展。 课堂巩固 1.按照《中华人民共和国著作权法》的规定，学生在刊物上发表文章享有著作权。这一规定体现了法律的哪项作用( ) A.约束行政机关的权力 B.惩罚犯罪、保卫国家安全 C.保护公民的合法权益 D.调整国家政治生活 C 课堂巩固 2.《中华人民共和国刑法修正案(十一)》增加了高空抛物罪。此后，高空抛物致人伤亡的案件大幅减少，群众“头顶上的安全”更有保障。这表明法律( ) ①规范全体社会成员的行为，保护我们的生活 ②是由国家制定或认可的 ③通过设定个人权利的界限，保护社会公共利益 ④依靠社会舆论力量保证实施 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 课堂巩固 3.某小区近期出现宠物扰民、高空抛物、邻里车位纠纷等问题，社区居委会联合派出所开展普法宣传，并依据相关法律条文调解矛盾、处罚违法行为，最终有效化解纠纷，让小区秩序恢复正常。这一案例让我们认识到法律( ) ①调整社会关系，促进社会和谐 ②维护公共秩序，消除社会矛盾 ③保护合法权益，实现公平正义 ④保障国家安全，维护国家利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 课堂巩固 4.《家庭教育促进法》开启了我国家庭教育进入“依法带娃”时代；《种子法》保障国家粮食安全，促进农业和林业的发展，《噪声污染防治法》保护和改善生活环境，保障人体健康……由此可见( ) ①法律促进社会发展 ②法律保护社会公共利益 ③法律在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用 ④法律能够调解纠纷和制裁违法犯罪 A.①③ B.①② C.③④ D.②③ D 课堂巩固 5.下图漫画告诉我们( ) ①法律维护社会秩序，保护社会公共利益 ②个人利益高于社会公共利益 ③法律能解决生活中所有的个人信息泄露问题 ④个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 法律不仅是一张写着条文的纸，更是我们每个人幸福生活的底气。它划定了自由的边界，更保障了更广阔的自由。作为新时代的少年，我们不仅要敬畏法律，更要学会运用法治思维去观察世界、解决问题。 让我们做法律的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，让法律之光照亮我们的成长之路！ 结语 conclusion 2026年春季学期 感谢观看 $