5.《狼牙山五壮士》第一课时 分层作业2026-2027学年统编版语文六年级上册
5.狼 牙 山 五 壮 士
第一课时重难点：掌握本课重难点字词、辨析字音字形、梳理课文叙事顺序、概括主要事件、整体感知五壮士的英雄事迹与初步形象
分层考查侧重
✅ 基础感知：字词积累、字音辨析、词语运用、字典运用、课文脉络梳理，全面夯实课内基础
✅ 能力进阶：课内选段精读、词句理解、人物初步赏析、课外同类红色文段对比阅读，提升概括与理解能力
✅ 拓展提升：结合课文场景，学习场面描写、人物简单刻画，完成片段练笔，落实读写迁移
山河无恙，英雄不朽。狼牙山上，五位普通战士用热血与勇气谱写了壮烈的英雄赞歌。本节课我们走进文本，扫清字词障碍，梳理五壮士诱敌、杀敌、跳崖的完整叙事脉络，初步感知壮士英勇无畏、舍己为人的英雄形象。开启红色研学闯关，夯实基础、致敬英雄、沉淀素养！
考查重点：本课核心字词、字音字形、词语辨析、多维度选择题、查字典、课文整体脉络梳理
一、积累运用
日寇大举qīn lüè（ ）华北，我军战士顽强dǐ yù（ ）。为了掩护群众和部队转移，五位战士xuǎn zé（ ）险要的shān yá（ ），坚守阵地，奋力杀敌，最终壮烈tiào yuè（ ），用生命谱写了英雄zhuàng liè（ ）的诗篇，让后人永远jìng pèi（ ）。
2. 读句子，给加点字选择正确的读音，打“√”（每空1分，共4分）
（1）敌人的扫荡被战士们粉碎（suì shuì）了。
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（2）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺（tiào yáo）望着群众远去的方向。
（3）战士们把敌人引上了绝路，狠狠打击来犯之（zhī zī）敌。
（4）山路上横七竖八地躺着敌人的尸（shī sī）体。
【屹立 挺立 掩护 保护】
（1）青松（________）在寒风中，坚韧不屈。
（2）五位壮士（________）在狼牙山顶峰，身姿威武。
（3）战士们拼死作战，（________）群众和大部队安全转移。
（4）我们要用心（________）身边的亲人与同伴。
4. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 寇军 山涯 壮烈 B. 豪迈 眺望 奋战
C. 狠心 坚难 沉着 D. 叽饿 尸体 热血
5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A. 居高临下（靠近、对着） B. 斩钉截铁（切断、割断）
C. 昂首挺胸（头） D. 全神贯注（习惯）
6. 课文的叙事顺序正确的一项是（ ）
A. 诱敌上山→接受任务→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖
B. 接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖
C. 接受任务→引上绝路→诱敌上山→顶峰歼敌→跳下悬崖
D. 诱敌上山→引上绝路→接受任务→顶峰歼敌→跳下悬崖
7. 课文第一自然段交代的核心内容是（ ）
A. 狼牙山的优美景色 B. 五壮士跳崖的悲壮结局
C. 故事发生的背景与起因 D. 战士们的英勇战斗场面
8. 第一课时初步感知，不属于五壮士品质的一项是（ ）
A. 英勇无畏 B. 贪生怕死 C. 舍己为人 D. 顽强不屈
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“寇”字，音序查字法先查______，音节______；
部首查字法先查______部，再查______画。
“寇”在字典中释义：①强盗、侵略者；②入侵、进犯。
词语“日寇”选______；“入寇中原”选______。
（1）《狼牙山五壮士》按照__________顺序，记叙了________、________、________、________、________五件事。
（2）五位壮士分别是：马宝玉、葛振林、__________、__________、__________。
（3）五壮士为了__________和__________，毅然选择把敌人引上绝路。
考查重点：课内选段情节概括、词句赏析、人物初步形象感知；课外红色文段对比阅读，锻炼概括与感悟能力
二、现代文阅读
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
1. 写出文段中两对近义词。（4分）
（________）——（________） （________）——（________）
2. 用简洁的语言概括选段主要内容。（4分）
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3. 文段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（6分）
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